Modalitati psihopedagogice de cunoaștere a elevilor din invatamantul primar
3/5
()
About this ebook
Lucrare absolvire întocmită pentru absolvirea Conversiei Pedagogie care prezintă modaltăți de cunoastere a copiilor din invățământul primar.
Related to Modalitati psihopedagogice de cunoaștere a elevilor din invatamantul primar
Related ebooks
Atlasul modelelor pedagogice: – Rating: 5 out of 5 stars5/5Psihologia Educatiei In O Mie Si Una De Cugetari Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEducatia integrata a prescolarilor Cum sa le stimulam mintile aflate in dezvoltare Rating: 5 out of 5 stars5/5Cum sa predai ca un campion 2.0 Rating: 5 out of 5 stars5/5Copiii în era digitală: Cum îi ajutăm să aibă o relație sănătoasă cu tehnologia Rating: 5 out of 5 stars5/5Ghid pentru intelegerea mintii copilului: Metoda Parentajului Reflexiv Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPSICOLOGIA ȘI DISTURBAREA COPIILOR LA VÂRSTĂ EVOLUTIVĂ: ce sunt și cum funcționează Rating: 5 out of 5 stars5/5Parinti binevoitori, copii receptivi: 10 principii-cheie ale Educatiei Eficiente Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDezvoltarea inteligenței emoționale: Creșteți-vă performanța profesională prin înțelegerea emoțiilor Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEducație inteligentă pentru copii inteligenți Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSa Intelegem Educatia Waldorf Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSa intelegem desenele copiilor Rating: 5 out of 5 stars5/5Descoperă Aptitudinile Copilului Tău Rating: 0 out of 5 stars0 ratings175 De Jocuri Pentru Prescolari Si Scolarii Mici Rating: 4 out of 5 stars4/5Teste pentru autocunoaștere și amuzament Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDezvoltă talentele naturale ale copilului tău: – Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGhid 10 pași cum se scrie un proiect educațional Rating: 4 out of 5 stars4/5Cum să crești un adult. Pregătește-ți copilul pentru succes Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsArta conversatiei parintilor cu copiii: Ce si cum le spunem copiilor – si cand e cazul sai ascultam Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIncredibilul creier al adolescentului: Calea spre descătușarea potențialului său Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCartea celor supradotati Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsHomeschooling: Cum Să-Ți Încurajezi Copilul Să Devină Creativ Și Independent Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEducatia sexuala in era digitala Invata-ti copilul cum sa aiba relatii sanatoase Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAnii adolescentei: Sapte pasi simpli pentru a reusi în educarea copiilor în vremea independentei (13-19 ani) Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAjuta-ti copilul sa evite comportamentele autodistructive: Parenting proactiv Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDe ce nu se joaca nimeni cu mine?: Ajută-ți copilul să-și facă prieteni Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEducația Montessori pentru copii mici Rating: 4 out of 5 stars4/5
Teaching Methods & Materials For You
69 de motive stupide ca sa te apuci de citit Rating: 4 out of 5 stars4/5Sa Intelegem Educatia Waldorf Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLiteratura română. Modele de analize și eseuri pentru bacalaureat Rating: 4 out of 5 stars4/5Pedagogii alternative Rating: 4 out of 5 stars4/5175 De Jocuri Pentru Prescolari Si Scolarii Mici Rating: 4 out of 5 stars4/5Captivează-ți elevii în online mai ceva ca în clasă! Rating: 4 out of 5 stars4/5Analiza Financiara pe intelesul tuturor Rating: 4 out of 5 stars4/5Limba Română. Admiterea la drept. 1200 de întrebări și răspunsuri Rating: 4 out of 5 stars4/5Enciclopedia înțelepciunii. 107 învățăminte din proverbele lumii Rating: 5 out of 5 stars5/5Ajuta-ti copilul sa-si dezvolte increderea in sine Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSuper Student Rating: 5 out of 5 stars5/5Educația Montessori pentru copii mici Rating: 4 out of 5 stars4/51000 de ani de cultură și civilizație românească. O istorie în imagini - Ediție bilingvă Rating: 5 out of 5 stars5/5Educație inteligentă pentru copii inteligenți Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsO Scurta Istorie A Genezei Miscarii Legionare 1919-1925 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManualul redactorului de carte. Introducere în teoria și practica redactării Rating: 5 out of 5 stars5/5Maruntila Si Bancnotila Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPregatire pentru BAC: Geografie Rating: 5 out of 5 stars5/5Metodă de studiu eficientă pentru studenți: Cum să înveți, să înveți mai bine și tehnici de gestionare a timpului Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsVorbind în public și captivându-ți publicul: Pași simpli pentru a cuceri orice public Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAplicații ale algebrei și geometriei în viața reală- exemple Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsO Experiență Inedită: Profesor În S.U.A. Rating: 5 out of 5 stars5/5Cum să crești un adult. Pregătește-ți copilul pentru succes Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCine Sunt Eu? Sculptor In Constiinta Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsConversația Socratică: Dialogul Socratic și Metoda Socratică Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDicționarul personajelor din teatrul lui I.L. Caragiale Rating: 4 out of 5 stars4/5Secrete Devoalate Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsScrisori pentru studenții mei Rating: 5 out of 5 stars5/5MBTI: Cum te poate ajuta cunoașterea tipului tău de personalitate Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGhidul tehnoredactorului. De la print la eBook Rating: 3 out of 5 stars3/5
Reviews for Modalitati psihopedagogice de cunoaștere a elevilor din invatamantul primar
2 ratings0 reviews
Book preview
Modalitati psihopedagogice de cunoaștere a elevilor din invatamantul primar - Anamaria Codreanu
Capitolul I: Introducere ......................................................................................... pag 2
Capitolul II: Cadrul teoretic
II.1 Caracteristici bio-psihice ale copiilor de vârsta şcolară ....................... pag. 3
II.2 Eșecul și reușita școlară......................................................................... pag. 6
II.3 Rolul mediului în formarea personalităţii elevilor ....................................... pag.12
.
II.4 Grădiniţa şi şcoala – surse ale formării personalităţii copiilor................ pag.15
II.5 Rolul factorilor nonintelectuali de personalitate în reuşita şcolară........ pag.20
II.6 Rolul familiei şi grădiniţei în pregătirea copilului pentru şcoală ..............pag.23
II.7 Subsistemele personalității ...................................................................... pag.25
Capitolul III: Cercetarea didactică.
III.1 Obiectivele cercetării.............................................................................. pag.31
III.2 Ipotezele cercetării................................................................................. pag.32
III.3Alegerea eșantionului ....................................................................... pag.33
III.4 Metodologia cercetării.......................................................................... pag.33
III.5 Prezentarea testelor............................................................................... pag.30
III.6 Interpretarea rezultatelor....................................................................... pag.45
III.7 Concluzii............................................................................................... pag.47
Bibliografie......................................................................................................................... pag 51
Anexe ................................................................................................................................ pag.52
Capitolul I
––––––––
Introducere
––––––––
Formarea capacităţii de adaptare a şcolarilor mici mă preocupă de multă vreme. Studierea literaturii de specialitate şi experimentarea unor programe de adaptare şcolară au stat în atenţia colectivului de cadre didactice din care am făcut parte câţiva ani. Eperienţa la catedră mi-a arătat că personalitatea elevului este un sistem deschis şi că influenţele educative nu sunt numai ale şcolii ci şi ale familiei, ale mediului extraşcolar care marchează formarea şi dezvoltarea elevului. Tiparele de conduită pe care acesta le are intră parcă în negociere cu modelele pe care i le oferă şcoala şi cu tiparele comportamentale ale celorlalţi copiii de vârsta lui. La întâlnirea acestor factori de influenţă, copilul selectează valori, învaţă atitudini, se adaptează mediului socio-cultural. În perioada micii şcolarităţi, adulţii sunt încă foarte importanţi pentru copil. Modelul de conduită al învăţătorului, al părinţilor, persoane semnificative din viaţa copilului îi vor influenţa evoluţia.
Reuşita şcolară nu trebuie măsurată doar în cunoştinţe pe care elevul şi le-a însuşit ci şi în priceperi, deprinderi şi obişnuinţe, abilităţi, calităţi ale proceselor psihice şi ale personalităţii. Intervenţia educativă timpurie măreşte şansele de realizare şcolară ale copilului din clasele primare. Succesul/insuccesul şcolar din ciclul primar marchează evoluţia şcolară ulterioară, de aceea se spune că primii ani de şcoală sunt hotărâtori pentru formarea motivaţiei şcolare, a unor deprinderi de muncă intelectuală, a socializării şi adaptării copilului la forma fundamentală de activitate: activitatea şcolară.
Stambak consideră că eşecul şcolar este o dublă inadaptare, în primul rând
„inadaptarea şcolii" la elev şi apoi a elevului la şcoală. Eşecul şcolar are consecinţe mai profunde decât lacunele în cunoştinţe, înseamnă demotivare şcolară, înseamnă scăderea stimei de sine, înseamnă scăderea nivelului de aspiraţie şi afectează dezvoltarea întregii structuri de personalitate a copilului. Chiar dacă vorbim de copii cu nevoi speciale şi ei trebuie integraţi în sistemul învăţământului preşcolar prin programe individuale de recuperare care pun în evidenţă ceea ce copiii ştiu şi le place să facă.
Capitolul II
Cadrul teoretic
––––––––
II.1 Caracteristici bio-psihice ale copiilor de vârsta şcolară
Cuprinsă între 6/7 ani - 10/11 ani, vârsta şcolară mică ocupă o poziţie specială în configuraţia tabloului copilăriei. Intrarea în şcolaritate este considerată de către specialişti o fază de tranziţie care generează schimbări fundamentale în personalitatea copilului.
Caracteristicile dezvoltării fizice:
- Creşterea ponderală este relativ lentă la început, în primii 2 ani de şcoală (nu
depăşeşte 2 kg), dar se accentuează ulterior, când diferenţa de greutate urcă, de la un an la altul, de la 2 la 4 kg. Pe ansamblul vârstei micii şcolarităţi, creşterea ponderală se înscrie între 20-29 kg, pentru băieţi şi între 19-28 kg, pentru fete.
- Creşterea în înălţime (talie) are o evoluţie asemănătoare şi se situează la băieţi între 113 şi 132 cm, iar la fete între 111 şi 131 cm.
- Se intensifică, în organism, metabolismul calciului, care are importante repercusiuni
asupra dentiţiei şi a procesului osificării. (Apar primii molari, iar dentiţia permanentă tinde s-o înlocuiască pe cea provizorie. Diversele componente ale corpului - claviculele, toracele, coloana vertebrală, cavitatea bazinală la fete - suportă un intens proces de osificare.) O premisă indispensabilă însuşirii funcţiei scrisului o constituie intensificarea calcifierii osaturii mâinilor, întărirea articulaţiilor, creşterea volumului muşchilor şi a forţei musculare şi dezvoltarea musculaturii fine a degetelor mâinii.
- Graţie contactului cu stimulii alimentari şi odorifici din ce în ce mai rafinaţi, se dezvoltă aparatele gustativ şi olfactiv. Copilul manifestă poftă de mâncare activă,
preferând mâncărurile moi - mai ales în perioada de schimbare a dentiţiei - şi dulciurile.
- Procesele de creştere şi de maturizare continuă la nivelul sistemului nervos. Creierul
cântăreşte în jur de 1200 grame la vârsta de 7 ani. Cresc lobii frontali, a căror pondere
ajunge la 27% din masa cerebrală - premisă pentru organizarea şi dezvoltarea legăturilor funcţionale implicate în citire şi scriere.
Caracteristicile dezvoltării psihice:
- Dezvoltarea senzaţiilor este în continuă desfăşurare: