FICHE PDAGOGIQUE

LE VILAIN PETIT CANARD

LHISTOIRE
Il existe peu duvres qui aient t aussi souvent adaptes, rcrites, transcrites queles Contes dAndersen. Le Vilain Petit Canard est lun des contes les plus connus au monde. De gnration en gnration, il rencontre toujours autant de succs. Le ton et latmosphre de ce conte doivent beaucoup la vie de lauteur. Andersen a connu la pauvret et la solitude, il se trouvait laid et mal aim. Le dsir de sintgrer la socit, de trouver des protecteurs et de faire sa place force de courage et de travail acharn la accompagn toute sa vie. La vie est difcile mais elle peut rserver bien des surprises ; telle est la leon qui sexprime travers ce conte. .

Folio Benjamin

Le plaisir de retrouver le texte original dAndersen et de dcouvrir les illustrations dun grand artiste, Henri Galeron, entre imaginaire et documentaire
LILLUSTRATEUR
Henri Galeron est n en 1939 dans les Bouches-du-Rhne. Il apprend dessiner en faisant lcole buissonnire et, bien plus tard, aux Beaux-Arts de Marseille. Il entre aux ditions Nathan, Paris, en 1967, et assure la direction artistique des jeux ducatifs jusquen 1974, date laquelle il devient indpendant. Lditeur Harlin Quist, New York, publie son premier livre, Le Kidnapping de la Cafetire. Depuis cette date, il ne cesse de crer des images et dillustrer des contes, des nouvelles ou des albums. Il ralise aussi des couvertures de livres et de magazines, des pochettes de disques, des afches, des sries de timbres-poste... Il obtient le prix Honor en 1985. Il a enseign lillustration lcole mile-Cohl Lyon de 1987 1990. Henri Galeron est un grand collectionneur de jouets mcaniques, un pcheur averti et un vieil ami des chats. Aujourdhui, il vit et travaille Montrouge, en rgion parisienne.

LAUTEUR
Hans Christian Andersen est n Odense au Danemark, en 1805, dans une famille pauvre. Trs jeune, il est employ dans des manufactures de drap et de tabac. En 1819, il part tenter sa chance Copenhague. Il mne dabord une vie de bohme et de misre puis rencontre des amis inuents qui lui permettront dobtenir une bourse pour tudier luniversit. Il publie ses premiers pomes et commence voyager : Allemagne, Suisse, France, Italie De l naissent ses contes qui rencontrent bientt un franc succs. Un jour, Andersen, afig par le mauvais accueil rserv lune de ses pices de thtre, Loiseau dans le poirier, part se promener en fort. Lide de lhistoire dun canard lui vient alors. Plus tard, il aperoit des cygnes avec leurs petits qui semblent agits et nerveux. Son petit canard est n. Il sera publi en novembre 1843. Andersen disait : Le Vilain Petit Canard est un reet de ma propre vie. Il meurt en 1875 Copenhague, alors que son talent dcrivain est reconnu de lEurope entire.
Fiche conue et rdige par Patricia Arrou-Vignod, Marie-Christine Decourchelle et Franoise Rault. Illustrations Henri Galeron

BIBLIOGRAPHIE
Les Contes dAndersen ont fait lobjet dinnombrables ditions et suscit lenthousiasme de nombreux illustrateurs, dont Georges Lemoine qui a sign chez Gallimard Jeunesse plusieurs mises en image devenues des rfrences de la littrature de jeunesse : Le Mchant Prince, 1995. La Petite Fille aux allumettes, 1978, Folio Cadet, 2002. La Petite Sirne, Folio Cadet, 2005. Le Rossignol de lempereur de Chine, 1979, Folio Cadet, 2003. Par ailleurs, signalons deux autres contes illustrs par dautres artistes : Le Petit Soldat de plomb, ill. Fred Marcellino, 1994, Folio Benjamin, 2004 et 2008. Les Cygnes sauvages, ill. Anna et Elena Balbusso, racont par J. Gamblin, livre CD, Gallimard Jeunesse, 2007.

Hans Christian Andersen / Le Vilain Petit Canard / Folio Benjamin

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FICHE PDAGOGIQUE ENSEIGNANT

FOLIO BENJAMIN : LE VILAIN PETIT CANARD

INTRT PDAGOGIQUE
Ce conte est la fois un rcit de formation et un texte initiatique. Il permet au lecteur de sinterroger sur la diffrence, la morale et les comportements en socit. On y trouve aussi de nombreuses rfrences la famille et lducation des enfants : la cane dfend son vilain petit canard au dbut du texte car cest son petit et, malgr ses diffrences, il trouve grce ses yeux. Les illustrations sont dles au texte mais aussi empreintes dune grande posie. Henri Galeron russit parfaitement lexercice difcile qui consiste donner une vraie humanit aux animaux tout en conservant ses illustrations la qualit dun documentaire. On est frapp aussi, chaque relecture de ce conte, par la belle langue dAndersen, prcise, musicale et potique. La premire page du rcit est blouissante.

Fiche 2 Enrichir son vocabulaire

Comptences et connaissances Accder la pleine comprhension dun texte lu en sinterrogeant sur le sens inconnu de mots et dexpressions. Comprendre lutilisation dun dictionnaire. Apprendre sen servir. Comprendre et jouer avec le systme alphabtique de codage de lcriture. Structurer et enrichir son vocabulaire. Jouer avec le lexique et dvelopper ainsi le plaisir de la langue. Amliorer la reconnaissance des units distinctives composant les mots. Activits Recherche sur le vocabulaire : meules, manoir, douves, bent, marais, chaumire, les gonds, cancaner, couicouiner, cocasse, forcir, perons, basse-cour, poussin, tolrer, exible, bruisser Ralits sonores de la langue : travail sur les onomatopes. Jeu des mots-valises partir des noms doiseaux. Exemple : coquecigrue, nom fminin, venant de coq, cigogne et grue ; animal imaginaire et burlesque (littrature). Inventer dautres animaux imaginaires construits sur le mme modle et les dessiner. Trouver et expliquer les expressions jouant sur les noms danimaux : - er comme un coq - le dindon de la farce. - le canard boiteux - quand les poules auront des dents - le jeu de loie - une oie blanche - coq--lne - comme un coq en pte - le chant du cygne - un cou de cygne

PRSENTATION DES FICHES PDAGOGIQUES

Fiche 1 Lire et comprendre le texte

Comptences et connaissances Familiariser les enfants la langue et la culture de lcrit. Se construire une premire culture littraire : rencontrer des uvres du patrimoine littraire et sen imprgner. Faciliter la comprhension des textes narratifs. Dvelopper des stratgies de comprhension de textes longs et complexes. Conduire les lves une attitude interprtative : le sens dun texte littraire nest jamais totalement donn, il laisse une place importante lintervention personnelle du lecteur. Comprendre les informations explicites dun texte littraire. Dvelopper des attitudes de questionnement par rapport une uvre littraire. Dgager le thme dun texte littraire (de qui ou de quoi parle-t-il ?). Extraire dun texte littraire des informations explicites permettant de rpondre un questionnaire. Rpondre des questions simples portant sur les personnages dune histoire, leurs actions, les lieux o elles se droulent. Activits Quiz. Questionnaire.

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Fiche 3 crire
Comptences et connaissances Raconter un conte dj connu en sappuyant sur la succession des illustrations. Faciliter la comprhension des textes narratifs par un travail de reformulation : tre capable de raconter une histoire avec ses propres mots. Faciliter le travail de comprhension en travaillant sur la construction dune synthse aussi brve que possible du texte lu. Concevoir et crire de manire autonome un texte court. Activits Faire le rsum des diffrents pisodes du rcit, proposer un titre et une illustration. Proposition dhistoire : comment luf de cygne est-il arriv dans le nid de la cane ?

Faire un tableau rcapitulant les noms du mle, de la femelle, des petits et leurs cris. canard, cane, caneton : cancane, nasille jars, oie, oison : criaille, sife, cacarde coq, poule, poussin : glousse, caquette, piaille, chante cygne : muet ou trompette cigogne, cigogneau : claquette, craquette dindon, dinde, dindonneau : glougloute Faire des recherches sur les oiseaux migrateurs. Quels sont-ils et pourquoi migrent-ils ? Canard sauvage et canard domestique : ressemblances et diffrences. Dure de couvaison ou dincubation des ufs : la poule, 21 jours ; la cane, 1 mois ; le cygne, 40 jours.

Fiche 5 Instruction civique et morale

Comptences et connaissances re capable dexpliciter une situation de conit en dbat rgl, participer sa rsolution. tre capable denvisager les consquences de ses actes avec laide dun adulte. Prendre conscience des fondements de la morale. Comprendre le respect des valeurs partages. Participer un dbat et donner son avis en respectant les rgles de communication. Permettre des prises de parole plus longues. Activits Dans lhistoire, le comportement des animaux correspond des comportements humains. Relever ces comportements et dbattre sur les valeurs dgages. Travail sur les maximes : Un bon cur nest jamais er ; Qui aime bien chtie bien . Expliquer et organiser un dbat sur le sens cach du conte.

Fiche 4 Dcouverte du monde

Comptences et connaissances Reprer les caractristiques du vivant : la croissance. Percevoir la diversit du vivant grce lobservation de divers milieux et de diffrents animaux et vgtaux. Identier une information relative au pass en la situant dans une suite chronologique. Utiliser divers types de calendriers et y situer les vnements tudis. Savoir comparer divers tres vivants : rechercher des points communs en vue dtablir une bauche de classication. Activits Le temps : travail sur la chronologie et le passage des saisons. Connaissance du vivant : retrouver dans le texte le nom de tous les oiseaux (loie, la cane, le canard, le dindon, la dinde, la poule, la cigogne, lalouette, le corbeau, le cygne, le caneton, le jars). Rechercher des animaux de la basse-cour qui ne sont pas cits dans le texte dAndersen.

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Fiche 6 ducation musicale

Comptences et connaissances Produire des assonances ou des rimes. Sexprimer en suivant un rythme simple, musical ou non, avec ou sans matriel. Produire des rythmes simples avec un instrument, marquer corporellement la pulsation. Traduire des productions sonores sous forme de reprsentations graphiques. Activits Travail sur les onomatopes et les cris des animaux. crire une partition en utilisant les cris des animaux du conte. Aprs avoir travaill sur les cris des animaux rencontrs dans lalbum, proposer aux enfants de raliser une production musicale collective en reproduisant les cris selon un ordre prcis et en modulant lintensit. On pourra, selon le niveau de comptences des lves, garder une trace de cette production soit en inscrivant le nom ou linitiale des animaux, soit en organisant des images reprsentant chaque animal. Ce travail suppose davoir fait entendre au pralable aux enfants les cris des animaux et de leur avoir fait reproduire.

POUR ALLER PLUS LOIN

Comptences et connaissances Apprendre par cur des textes de grande qualit littraire. Apprendre tre sensible la musicalit de la langue. Se constituer une premire culture littraire. Activits Apprendre par cur un texte : du dbut du rcit jusqu campagne . Mise en scne : travailler sur le cri, les postures ou les dplacements des animaux : la mre qui apprend marcher ses canetons, le dindon qui se gone, le petit canard chass de la basse-cour. Lecture en rseau Coquecigrue, o es-tu ?, Jean-Piere Abraham, ill. Vonnick Caroff, Le Temps quil fait, 1997. Les Contes du chat perch, Marcel Aym, ill. Philippe Dumas, Gallimard Jeunesse, Folio Junior, 1979. Le Voyage de Nils Holgersson, Selma Lagerlf, 1906 : dition de rfrence traduite du sudois par Marc de Gouvenain (Le Livre de poche, Hachette). Faire lire le dbut seulement. Les Cygnes sauvages, Andersen. Le Peuple migrateur, Jean-Franois Mongibeaux, prsentation de Jacques Perrin, Le Seuil, 2001. Filmographie Les Chefs-duvre de Walt Disney : Les Trois Petits Cochons, Le Livre et la Tortue, Trois petits orphelins, Le Cousin de campagne, Le Vieux Moulin, Le Pauvre Petit Abandonn Abandonn. Le dessin anim (1931) est un contrepoint intressant : contrairement au livre, la mre rejette immdiatement le vilain petit canard parce quil est diffrent des autres. Le Peuple migrateur, de Jacques Perrin.

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FICHE LVE 1
LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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LIRE ET COMPRENDRE LE TEXTE

Rponds aux questions en cochant la bonne case. De quelle couleur sont les bls mrs ? O verts O jaunes O rouges Que fait la cane lorsquelle saperoit quil lui reste un uf ? O Elle part O Elle casse la coquille O Elle couve nouveau O vont nager les canetons ? O Dans le lac O Dans la mare O Dans les douves quelle saison les ufs de la cane closent-ils ? O au printemps O en t O en hiver Rponds aux questions par une phrase. Comment marche un canard bien lev ? .. .. Pourquoi la vieille cane a-t-elle un chiffon rouge autour de la patte ? .. ..
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Hans Christian Andersen / Le Vilain Petit Canard / Folio Benjamin

FICHE LVE 1 (SUITE)

LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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Pourquoi tous les oiseaux de la basse-cour chassent-ils le vilain petit canard ? .. .. Que sait faire Fiston ? .. .. Comment le paysan casse-t-il la glace ? .. .. Pourquoi le caneton doit-il nager sans arrt ? .. .. Pourquoi le petit canard pense-t-il que les cygnes vont le tuer ? .. .. Pourquoi les beaux cygnes lui font-ils un bon accueil ? .. .. Quels sont les tres humains rencontrs par le petit canard ? .. ..
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FICHE LVE 2
LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Recherche les mots que tu ne connais pas dans le dictionnaire. : .. .. : .. .. : .. .. : .. .. : .. .. Dans ce conte, il y a de nombreuses onomatopes. Les onomatopes sont de petits mots qui servent reproduire des bruits. Relve-les dans le texte. .. ..
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.. En connais-tu dautres ? . .

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FICHE LVE 2 (SUITE)

LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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Jeu des mots-valises Sais-tu ce quest une coquecigrue ? Cest un animal imaginaire et burlesque dont le nom est form avec celui de trois animaux : le coq, le cygne et la grue. Invente dautres animaux imaginaires construits sur le mme modle avec les noms doiseaux et danimaux de la ferme. Puis dessine-les. Nom : la coquecigrue Nom :

Nom :

Nom :

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FICHE LVE (SUITE)

LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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Jeu des expressions Complte les expressions suivantes en utilisant les noms des oiseaux. Fais-toi expliquer leur sens. Attention, le mme oiseau peut tre utilis plusieurs fois. Fier comme un .. Le .. boiteux Le jeu de l.. Comme un .. en pte Un froid de .. tre une .. mouille Le .. de la farce Quand les .. auront des dents Passer du .. lne Le chant du .. Avoir la chair de .. tre une mre ..

POULES DINDON COQ

CANARD POULE CYGNE

COQ COQ POULE

OIE CANARD POULE

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FICHE LVE 3
LE VILAIN PETIT CANARD
CRIRE

NOM
DATE

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Voici des titres et des illustrations pour taider faire des chapitres. Fais le rsum de chacun deux. Chapitre 1 : La naissance Chapitre 2 : La premire journe du vilain petit canard

Chapitre 3 : La prsentation la basse-cour

Chapitre 4 : La chasse dans les marais

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FICHE LVE 3 (SUITE)

LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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Chapitre 5 : Chez la vieille

Chapitre 6 : Lautomne

Chapitre 7 : Lhiver

Chapitre 8 : Larrive des cygnes

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FICHE LVE 3 (SUITE)

LE VILAIN PETIT CANARD

NOM
DATE

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Imagine et raconte comment luf de cygne a pu arriver dans le nid de la cane. .. .. .. .. .. .. .. ..

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FICHE LVE 4
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NOM
DATE

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DCOUVERTE DU MONDE

Dcoupe les vignettes et remets-les dans lordre de lhistoire.

Voici un tableau avec les animaux de la basse-cour. Complte-le.

le mle

la femelle la cane loie

le petit

le cri

le coq le cygne la cigogne le dindon

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