Investeste in oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritara 1 Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere Domeniul major de interventie: 1.3. Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala Titlul proiectului: e-Formare Competente integrate pentru societatea cunoasterii Beneficiar: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336 Instruc iuni privind evaluarea final pentru beneficiarii programului de formare Care este obiectivul general al programului de formare? Formarea competentelor integrate pentru cadre didactice din invatamantul preuniversitar, in domeniile: competente IT, proiectarea si implementarea curriculumului centrat pe competente, managementul clasei, gestionarea situatiilor de criza, metode interactive de predare invatare. Ce va pregti beneficiarul pentru evaluarea final? Pentru evaluarea finala beneficiarul formarii va pregati: - Din cele 10 teme integratoare, beneficiarul va alege minimum 5, pentru care se va elabora 5 portofolii rezultate in urma implementarii la clasa a 5 lectii interdisciplinare si - prezentarea uneia dintre aceste lectii si a impactului asupra elevilor in sesiunea publica de evaluare a programului de formare (estimativ noiembrie 2011) Care sunt temele integratoare i care sunt indrumarele ce le faciliteaza pregatirea? Indrumarul toate indrumare vor fi postate, de catre moderator, pana la 1 august 2011, pe grupul beneficiarilor aflat la adresa: Tema integratoare http://groups.yahoo.com/group/beneficiar_eformare_CJ-MS/ T1. Computerul partener tutore_tic@yahoo.ro Educatie prin TIC in instruire T2. Dezvoltare personala tutore_cariera@yahoo.ro Educatie pentru dezvoltare personala si cariera si cariera T3. Lectura resursa a tutore_lectura@yahoo.ro Educatie prin lectura cunoasterii Educatie pentru dezvoltare durabila T4. Dezvoltare durabila tutore_durabil@yahoo.ro T5. Creativitate si tutore_creativitate@yahoo.ro Educatia pentru dezvoltarea creativitatii expresie T6. Diversitate, egalitate tutore_diversitate@yahoo.ro Educatie pentru diversitate, egalitate de sanse si de sanse, cetatenie cetatenie activa activa Educatie pentru o viata sanatoasa T7. Stil de viata sanatos tutore_sanatate@yahoo.ro Educatia pentru a invata sa inveti T8. Invatare eficienta invatare@yahoo.com T9. Invatare prin tutore_experiment@yahoo.ro Educatie prin experiment experiment pentru experienta de invatare T10. Comunicare in tutore_multilingvism@yahoo.ro Educatie pentru comunicare in context multilingvistic context multilingvistic Cum ne inscriem in grupul beneficiar e-formare? Inscrierea in grupul beneficiarilor, pentru cei care nu sunt inca membri ai grupului, se face in felul urmator: 1 . Accesati adresa web: http://groups.yahoo.com/group/beneficiar_e-formare_CJ-MS/ 2. Actionati butonul albastru din dreapta sus:

3. Va logati in contul yahoo pe care il detineti introducand in pagina Sign into Yahoo ID-ul si parola dvs. (pe aceasta adresa veti primi ulterior mesajele grupului si fisierele atasate la mesaje). 4. Se va deschide pagina de intampinare a grupului yahoo Join This Group unde la Step 1. confirmati aceeasi adresa de pe care v-ati logat si completati in caseta de comentariu urmatoarele informatii, ce imi vor parveni: Numele si prenumele, scoala, judetul, grupa, locatia de formare, numele formatorului (fara aceste informatii, pentru protectia datelor grupului, nu va pot accepta inscrierea). La Step 2 la Message Delivery optati pentru tipul de livrare a mesajelor: mesaje individuale, rezumate zilnice, doar mesajele de la moderator, doar acces web la resursele grupului, cu conditia sa fiti logat. La step 3 alegeti tipul de prezentare a mesajelor si ultimul pas este sa introduceti codul in spatiul dedicat apoi clicati butonul din dreapta jos, Join. In continuare, moderatorul grupului va primi de la Yahoo un mesaj care anunta ca s-a primit o solicitare de inscriere, careia i se va da curs doar daca nu ati omis comentariul (conform textului subliniat de mai sus). Dupa aprobare veti primi un mesaj email de confirmare a faptului ca sunteti membru al acestui grup. Calitatea de membru al grupului va permite: 1. sa primiti si sa trimiteti mesaje grupului folosind adresa email: beneficiar_e-formare_CJ-MS@yahoogroups.com, format din profesorii participanti la programul de formare CISC, 2. sa primiti, la cerere, consiliere in demersul de a va pregati pentru evaluarea finala, 3. sa accesati (sectiunea Files) ultimele versiuni ale suporturilor de curs, prezentari, fise, cele 10 indrumare, modelul de portofoliu, regulile de decont, 4. puteti incarca fotografii inedite de la cursurile de formare, 5. puteti initia parteneriate cu colegi din judetul partener, s.a. Cand este termenul de finalizare a portofoliilor pentru evaluarea final? V rugm s v planificai cele 5 lecii interdisciplinare astfel nct portofoliile s fie gata naintea datei de 1 noiembrie 2011. Dup finalizare fiecare dintre cele 5 portofolii realizate pe baza a 5 teme integratoare va fi trimis email la adresa mentionata mai sus, deci veti trimite fiecare portofoliu la adresa email corespunzatoare. n plus veti pregati pentru CCD pe suport de hartie cele 5 portofolii care vor fi predate in ziua planificata pentru evaluarea finala dat la care vei pregti i susine, printr-o prezentare Power Point una dintre cele 5 lecii. Continutul electronic al portofoliilor, transmise email, va fi evaluat, iar daca este apreciat calitativ, va fi selectat si cuprins in ghidul metodic interdisciplinar cu numele temei integratoare, care va cita sursa: numele si prenumele cadrului didactic, unitatea de invatamant unde a fost implementata lectia. Dupa finalizarea ghidurilor, acestea vor fi postate pe grupul beneficiarilor, pentru a fi la dispozitia dvs. Cum numim fisierele pentru transmitere email si inscriptionare pe CD: Cele 5 portofolii vor fi numite 1.<Nume beneficiar>_<prenume beneficiar>-<nr. tema1>_gr. <nr.>_<judet2>.doc (ex. 1.Iacob_Adriana-t1_gr.1_CJ.doc etc., in total cinci fisiere), NOTA: Vei lista portofoliul doar de la pagina 3 ncolo.

1 2

T1, T2, conf. tabelului de mai sus CJ sau MS

Investeste in oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritara 1 Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere Domeniul major de interventie: 1.3. Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala Titlul proiectului: e-Formare Competente integrate pentru societatea cunoasterii Beneficiar: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

Competente integrate pentru societatea cunoasterii Portofoliu didactic pentru lectia T5 Denumire produs/ livrabil Tema integratoare3 Nivel de diseminare Data de livrare Grad de realizare Lectia Autor Unitatea de invatamant, localitatea, judetul Disciplina predata4 Clasa la care se aplica lectia Avizare director scoala, numele si prenumele directorului, semnatura, stampila Portofoliu didactic lectia Patele la romni T5: Creativitate i expresie Intre partenerii proiectului Mai 2012 finalizat transmis pentru avizare Patele la romni Marcela Oltean coala cu clasele I-VIII Horea,Cloca i Crian Turda Abiliti practice Clasa a II-a B Prof. Miclu Iona

Numele i prenumele: Marcela Oltean Unitatea de nvmnt, localitatea, judeul:

coala cu clasele I-VIII Horea,Cloca i Crian

Turda,jud.Cluj
Disciplina predat: prof. nv. primar Data 21.05.2012 Grupa 3 /Locaia C.N.M.V. Turda

Una din cele 10 teme integratoare: T1. Computerul partener in instruire, T2. Dezvoltare personala si cariera, T3. Lectura, seva fiintarii, T4. Dezvoltare durabila, T5. Creativitate si expresie, T6. Diversitate, egalitate de sanse, cetatenie activa, T7. Stil de viata sanatos, T8. Invatare eficienta, T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare, T10. Comunicare in context multilingvistic. Obligatoriu se vor selecta minim 5 teme integratoare. 4 Conform specialitatii predate din orarul elevilor, din trunchiul comun.

PORTOFOLIUL DIDACTIC INTERDISCIPLINAR TEMA INTEGRATOARE: T5 CREATIVITATE I EXPRESIE

A. Introducere
Se aplic la clasa a II-a, n cadrul orei de Abiliti practice, la o clas de nivel mediu.

B. Coninutul educaional
Recomandarea pedagogilor pentru ncurajarea i dezvoltarea creativitii , este stilul ncurajator al dasclului ,aplicarea recompenselor ideilor i produselor creative, dezvolatrea unei stime de sine ridicat, doborrea barierelor emotionale dintre elevi, dezvoltarea unei competiii constructive, oferirea libertii de exprimare. Rolul dasclului este de a gsi n fiecare elev pasiunea i ndemnarea pentru o activitate anume i fructificarea acestei laturi pozitive. Este sntos s sdim n sufletele copiilor gnduri ca Sunt original, tiu s fac lucruri deosebite, Sunt o persoan creativ. Aceste gnduri pozitive se pot obine prin exersarea la clas a tuturor posibilitilor de dezvolatare a creativitii i ncurajarea elevilor la expunerea ideilor i a convingerilor proprii.

D. Lista activitilor elevilor

Exerciiul consecinelor Ce pot face cu o fie de hrtie? Brainstorming-ul Ce decoraiuni de Pati cunoatei?-alctuirea unei scheme cu decoraiunile reprezentative . Lectura unor texte ce prezint obiceiuri ale poporului romn din diferite zone cu ocazia Patelor Schema tehnicilor nvate n orele de abiliti prin care se poate realiza o compoziie; Realizarea unor decoraiuni de Pati.

E. Direcii de aciune privind predarea temei integratoare (abordri)

Se poate desfura i n orele de limba i literatura romn sau n orele de educaie plastic pentru conturarea imagii de ansamblu despre aceast mare srbtoare.

F. Activitile elevilor
Se documenteaz din mai multe surse despre srbtoarea nvierii Domnuluipentru a colecta informaii despre obiceiurile ce nsoesc acest srbtoare. Se formeaz grupe de lucru dup tehnica aleas i compoziia artistic realizat; Se realizeaz decoraiuni de Pati cuprinznd tehnici diferite de lucru; Dup mult munc....

Iat cu ce ne mndrim!!!

G. Evaluarea elevilor i a activitii

A fost o lecie desfurat cu mult pasiune i migal de elevi. S-au relaxat i au lsat imaginaia s nscoceasc nite produse originale i ncrcate de culoare i expresivitate.

TITLUL LECIEI INTERDISCIPINARE: Patele la romni

NOTIE PENTRU CADRUL DIDACTIC
Disciplina Abiliti practice Nivelul clasei Clasa a II-a B Durata 3 ore Stadiul atins n ciclul nvrii5 Elaborare Obiectivele nvrii/ Competenele vizate
-dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral i scris; -s mbine tehnici de lucru cunoscute pentru obinerea unor compoziii originale; - s participle n grup la realizarea unor produse ; - s rezolve sarcinile de lucru, analiznd si colabornd cu colegii; - s desprind informaii/idei eseniale dintr-un text citit ; - s manifeste interes i participare activ n cadrul grupului; - s formuleze aprecieri critice asupra produselor colegilor; - s argumenteze o prere personal; -s gseasc variante originale de realizare a compoziei; -s aprecieze calitatea compoziiilor realizate;

Tipul de activitate 6 Investigaie deschis,alte tipuri de activiti; Abilitile exersate de elevi

-exprimare, orala i , corect, coerenta; - exprimarea liber a opiniei proprii; - intelegerea mesajului oral i scris; - luarea deciziilor; - munca in grup; - cooperarea cu membrii echipei; - analiza critic a produselor proprii i a celorlali ;

Tehnologia utilizat (dac este cazul) Materiale utilizate/Informaii pentru elevi Decoraiuni model, imagini cu diverse produse ce respect tema dat,
5 6

1. antrenare, 2. explorare, 3. explicare, 4. elaborare, 5. evaluare Tipuri de activiti propuse: a. Demonstraie interactiv, b. descoperire dirijat, c. investigaie/cercetare dirijat, d. Investigaie limitat, e. investigaie deschis, alte tipuri de activiti

Metodologia
Brainstorming: Ce decoraiuni de Pati cunoti? Exerciiul consecinelor Ce pot face cu o fie de hrtie? Lectura activ Citirea unor fragmente despre diferite obiceiuri i tradiii ale srbtorii nvierii Domnului Conversaia Ce tehnici am nvat n orele de abiliti practice? Observaia Problematizarea Ce s-ar fi ntmplat dac nu s-ar fi inventat hrtia? Munca in echip

Cronologie sugerat
1. Ce decoraiuni de Pati cunoti ? 2. Lectura unor fragmente din texte despre obiceiuri i tradiii de Pati ; 3. Ce s-ar fi ntmplat dac nu s-ar fi inventat hrtia? 4.Ce putem face cu o bucat de hrtie? 5. Schema tehnicilor nvate de folosire a hrtiei n orele de abiliti practice; 6. Formarea grupelor de lucru? 7. Realizarea decoraiunilor n cadrul fiecrei grupe; 8. Evaluarea produselor realizate; 9. Evaluarea activitii;

Sugestii i sfaturi
Rolul dasclului este de a gsi n fiecare elev pasiunea i ndemnarea pentru o activitate anume i fructificarea acestei laturi pozitive. Este sntos s sdim n sufletele copiilor gnduri ca Sunt original, tiu s fac lucruri deosebite, Sunt o persoan creativ. Aceste gnduri pozitive se pot obine prin exersarea la clas a tuturor posibilitilor de dezvolatare a creativitii i ncurajarea elevilor la expunerea ideilor i a convingerilor proprii.

Evaluare
Pe tot parcursul activitii Aprecieri verbale i non verbale, ncurajri Itemi pentru realizarea decoraiunilor. Produsele trebuie s aib: - folosirea tehnicilor enumerate; - acuratee; - originalitate; -respectarea temei date;. -cooperare n cadrul echipelor;

TITLUL LECIEI INTERDISCIPLINARE: Patele la romni

FIA DE LUCRU A ELEVULUI
Introducere
- s mbine tehnici de lucru cunoscute pentru obinerea unor compoziii originale;

- s participle n grup la realizarea unor produse ; - s rezolve sarcinile de lucru, analiznd si colabornd cu colegii; - s desprind informaii/idei eseniale dintr-un text citit ; - s manifeste interes i participare activ n cadrul grupului; - s formuleze aprecieri critice asupra produselor colegilor; - s argumenteze o prere personal; -s gseasc variante originale de realizare a compoziei; -s aprecieze calitatea compoziiilor realizate;

Reflectare asupra ntrebrii directoare

Pentru a rezolva aceast sarcin este necesar lectura textelor ce descriu obiceiuri i tradiii despre Pate, rezolvarea exerciiilor de genul Ce decoraiuni de Pati cunoti? , Ce s-ar fi ntmplat dac nu s-ar fi inventat hrtia?, Ce putem face cu o bucat de hrtie?

Materiale (dac exist)

abloane, ou de ghips,coaj de ou, truse de quilling, lipici, foarfec,goae,pensule,buci de materiale, culegere de texte literare,

Msuri de securitate a activitii

Se atrage atenia asupra folosirii corecte a foarfecii, a mnuirii cu grij a oulor din ghips sau a celor golite de coninut.

Activitatea propriu-zis Exerciiul consecinelor Ce pot face cu o fie de hrtie? Brainstorming-ul Ce decoraiuni de Pati cunotei?-alctuirea unei scheme cu decoraiunile reprezentative . Lectura unor texte ce prezint obiceiuri ale poporului romn din diferite zone cu ocazia Patelor Schema tehnicilor nvate n orele de abiliti prin care se poate realiza o compoziie; Realizarea unor decoraiuni de Pati. Sugestii

Activitatea se va desfura pe echipe, fiecare echip avnd 4-5 membri. Echipele trebuie s fie eterogene n aa fel nct s existe n fiecare echip un elev care decupeaz bine,unul care coordoneaz activitatea echipei,unul care picteaz deosebit, unul care lucreaz quilling ngrijit s fie un elev care asambleaz ordonat i estetic. De la nceput se specific faptul c fiecare membru al echipei trebuie s-i exprime ideile creative i se va cauta varianta cea mai bun dup prerea majoritii.

Analiza
Se face la final, dup autoevaluarea i evaluarea reciproc a decoraiunilor. Se organizeaz turul galeriei.Criteriul dominant e originalitatea.

Investigaii suplimentare
Activitatea are loc dup studierea temei la ct mai multe dicipline.Se prelungete i n orele de educaie plastic i se face permanent legtura cu cunotinele predate la toate disciplinele.

Evaluare
Itemii sunt prezentai mai sus.