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delimitacin del problema, Estado de la cuestin (Irina y Bryan) 3. (4pag.) 2 personas (Irina y Bryan)

BITCORA #7 Tema: La Influencia de la Msica en los Adolecentes. El Subgnero Heavy Metal

Grupo #5

Integrantes: Alfaro Cantillano Karla Aguirre Araya Brayan Aragons Marn Irina Castaaza Molina Daniel Gonzlez Esquivel Liz Raquel Gutirrez Cerdas Jos Pablo

Profesor Gua David Alonso Snchez Elizondo

Firma profesor gua: ________________ Fecha de revisin: __________________

Justificacin
Este tema surgi debido a que los integrantes del grupo consideran la msica un tema universal, ya que se ha extendido por todo el mundo dejando huella en la sociedad, marcando etapas, imponiendo modas y estilos de vida; como es el caso del movimiento hippie en los aos sesenta y el movimiento punk en los setenta. Adems, ha trascendido las generaciones, dejando su legado imborrable en la historia y sociedad. Tambin observamos cmo influye mucho en las personas que tienen contacto con ella, especficamente los adolescentes. Lo dicho anteriormente se complementa con las estadsticas citadas por la Cmara Nacional de Radio Costa Rica (CANARA) en 2005, mostrndonos que la radio es uno de los medios por medio de los cuales la msica es difundida por casi todo el pas. Adems, los jvenes que escuchan ms radio en un 97.7 %, son los adolescentes entre 15 a 19 aos (Prez, 2009: 4). Lo que nos aclara que existe una estrecha relacin entre la msica y los jvenes de estas edades, y que adems, este grupo puede ser vulnerable a todo tipo de msica, ya que segn la encuesta citada los jvenes se encuentran fuertemente atrados a est. En muchos casos los jvenes utilizan la msica para relacionarse con grupos de gustos musicales similares al de ellos, comparten ideas y se relacionan con personas nuevas, y as van creando su propia identidad social (Redondo: 6), por esto el inters en investigar sobre este tema y sus efectos, naci del deseo de conocer la influencia positiva o negativa en dicho sector de la poblacin que escucha Heavy Metal. Ejecutando esta investigacin vamos a aportar informacin del por qu tales adolescentes tienen cierto tipo de comportamiento cuando escuchan esta msica. Adems, vamos a comprender mejor su forma de pensamiento en esta etapa de la vida; lo que nos lleva a mirar a nuestro alrededor y encontrar ciertas modas y formas de expresin que provienen directamente de la influencia del Heavy Metal. Tomando en cuenta que la identidad social es una parte importante del joven al construir un estado psicolgico y en la toma de decisiones, podemos decir que es importante esta investigacin, ya que puede aportar a la universidad cierta informacin para que pueda ser utilizada para mejorar la educacin de los jvenes. Consideramos que este trabajo tambin puede ser provechoso para investigaciones futuras en la UCR, especialmente en el campo de la psicologa social, que es la que estudia la identidad social, puesto que el estudiante, al entrar a la universidad, se enfrentar a diferentes retos los cuales pueden afectar emocional y socialmente. En nuestra sociedad se habla mucho de la influencia del Heavy Metal, consecuentemente nosotros expondremos la influencia en la identidad social de los adolescentes, de tal manera que el documento sea de ayuda para la creacin de investigaciones de comportamiento social de individuos que escuchan Heavy Metal y eldesarrollo de talleres o charlas de importancia acadmica, que expongan e incluyan el tema de la influencia del Heavy Metal en los jvenes.

Escogencia del tema

La msica Heavy Metal, es un subgnero musical, con el cual todos los miembros del grupo nos hemos sentido identificados en alguna oportunidad o a lo largo de la vida. Al discutir grupalmente todos acordamos que esta clase de rock denominada Heavy Metal, fue muy atractiva entre nosotros la primera vez que la escuchamos, ya que tena una cierta fuerza, mensaje y sonido particular que nos llamaba la atencin. An en la actualidad, todos nos preguntamos cul es la caracterstica de este tipo de rock que llama tanto la atencin, especialmente en los jvenes; nos cuestionamos por qu ser que al escucharla es llamativa y adems nos surgi la intriga si realmente el heavy metal es una influencia en la vida de los jvenes, y si es as, todava surge la duda si esta influencia ser negativa o positiva en la sociedad que actualmente vivimos. Del heavy metal se ha hablado mucho a lo largo del tiempo y sus fuentes y enfoques son muy variados, sin embargo, nosotros queremos crear un enfoque novedoso que contribuya con la tolerancia y el entendimiento hacia lo diferente o diverso. El propsito que tenemos con esta investigacin, es tratar de informar al lector y darle una visin sin prejuicios e imparcial de las caractersticas del Heavy Metal. No nos enfocamos en sus influencias positivas no negativas, lo que queremos es proyectar una perspectiva en la cual el lector pueda encontrar informacin suficiente y entender la influencia del Heavy Metal como un todo, o sea tomando en cuenta sus caractersticas y la influencia que estas causan. Adems queremos derribar todos aquellos mitos y concepciones equivocadas que se pueden tener a la hora de hablar de Heavy Metal, para que as los lectores puedan crear un criterio propio que no est influenciado por el escrito en si, sino ms bien por el anlisis de las caractersticas expuestas en el texto y por la capacidad de entendimiento y razonamiento que el lector tenga.

Delimitacin del problema

Cmo afecta el Heavy Metal el comportamiento social de los adolescentes de 15 a 19 aos que viven en San Jos, Costa Rica? Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) en el texto de Monroy se define el perodo del adolescente como la etapa que sucede entre los 10 y 19 aos de edad, considera el periodo que va desde los 10 a 14 aos como la adolescencia temprana y desde los 15 a 19 aos como la adolescencia tarda, la primera est vinculada con el inicio de la pubertad, mientras que la fase tarda est vinculada con la el inicio de la juventud. (2002:14). En esta etapa de la adolescencia, segn Vernieries, empieza a tener un valor fundamental el grupo, lo ms importante para los adolescentes es ser aceptados y reconocidos, se comunican entre ellos por medio de un cdigo comnmente inaccesible e incomprensible para los adultos. Los adolescentes comienzan a sentirse parte del mundo adulto, cuando an no tienen las herramientas necesarias para integrarse en l. Para muchos adolescentes, los medios masivos de comunicacin o la computadora son su mayor
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o nica compaa. Adems suele ir desapareciendo el control de los adultos sobre los jvenes es ah donde la comunicacin se deteriora, ya que los padres comienzan a perder contacto de sus hijos, suele ocurrir que no sepan en dnde estn, con quines estn, quines son sus lderes y sus referente actuales; y durante la adolescencia suele ocurrir que se pasa de un estado de nimo a otro con frecuencia y las emociones fluyen apasionadamente y en muchas ocasiones obstaculizan la mirada racional y objetiva de las cosas. (2006:7,8).

Estado de la cuestin

La influencia de la msica en los jvenes, es una parte muy importante en el desarrollo de una identidad Social, los adolescentes de una edad entre 15 y 19 aos de Costa Rica, segn menciona Jos Prez, en un 97.7 % escuchan msica transmitida por la radio (2009: 4). Esto nos permite reconocer que en la poblacin adolescente la msica juega un gran papel para su crecimiento social. La identidad social de los jvenes se relaciona mucho con la msica, los grupos sociales que esta crea, al estar en una etapa en que el joven quiere libertad, se adapta a ellos, como se menciona en la siguiente cita:
La msica puede desempear un papel importante en la socializacin y en la formacin de la identidad del adolescente, y se ha convertido en un smbolo de su bsqueda de identidad y autonoma. Los adolescentes utilizan la msica como refuerzo de identificacin con su grupo de iguales, como vehculo de su rebelda contra lo convencional, para ayudarles a establecer una identidad separada de la de sus padres o simplemente es usada para relajarse, entretenerse o evitar el sentimiento de soledad. (Redondo: 6)

La investigacin de Len nos aporta muchos conocimientos de cmo gracias a la msica, muchas personas han logrado adaptarse a la sociedad y crear una identidad teniendo en comn gustos y preferencias por un tipo especfico de gnero musical y cmo esto va modificando en los grupos sus formas de vestir, bailar y comunicarse (2011:14). Tambin, para tener bases del origen de la msica , cmo esta puede despertar diferentes tipos de emociones en las personas, cmo puede llegar a alterar el estado de nimo cuando una persona se encuentra estresada o con depresin y cmo puede llegar a controlar enfermedades y ser utilizada como terapia, tal como es mencionada por Jorge Len la msica ejerce tal poder sobre la salud del ser humano que actualmente algunas disciplinas de la ciencia mdica recurren al uso de tcnicas de terapia musical para tratar dolencias de personas que tienen problemas de salud o del aprendizaje (15). El libro de Al Menconi se enfoca al principio en definir las races del rock y su evolucin a lo largo del tiempo y cmo este gnero se ve como un modelo de vida para los adolescentes, cmo influye en sus formas de vestir y en su conducta si la msica que escuchas realmente te agrada tiene el poder de afectar tus pensamientos, t nimo y tus elecciones y eventualmente an t comportamiento (1994:72).Tambin nos define cmo se cre la msica punk, la Msica Oscura, el Party Metal, el Black Metal, el Hard-Core Metal.
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El texto de Roy Shuker, primero nos da una definicin sobre la msica popular, este libro es bastante interesante de leer porque es un diccionario en el que vienen conceptos relacionados con toda la industria musical, de los gneros de la msica popular dedicada especialmente a los metal gneros del pop y rock tales como afecto, baile, bandas, blues, censura, comunicacin, conciertos, consumo, country, efecto, improvisacin, rock, rendimiento acadmico, y preferencias musicales. De igual manera la Tesis: La influencia de la msica rock en la conducta de seis adolescentes del Colegio Gregorio Jos Ramrez Castro de Alajuela nos lleva a comprender en un pequeo extracto, cun apabullante es la formacin de una identidad a travs de la intervencin del Rock en la conducta de 6 jvenes donde se examina el nivel de persuasin que esta puede causar en su diario vivir y su afectacin acadmica, se limita el marco Terico a la conjuncin de trminos psicolgicos, adems del ambiente en el que se desenvuelven lo individuos, como fuente referencial esta investigacin nos brinda un panorama de un espacio fsico y temporal que se encuentra dentro de los parmetros que nos fijamos. Los campos a los cuales hace mayor referencia este estudio exponencial son: mtodos expresar sentimientos, acciones motivadas por el gnero mencionado, relaciones de los individuos con la sociedad y como estos se extiende en esta poblacin (Ramrez, 2003: 14-16). El seor Ral Machuca menciona las diferentes etapas de la adolescencia, adems nos ayuda a comprender mejor el concepto de grupo social. Unidad social compuesta por individuos vinculados por esquemas semejantes de conducta o por intereses comunes este trmino anterior es de gran ayuda para comprender mejor las relaciones que tiene los oyentes al Heavy Metal, ya que comparten el mismo gusto musical. En el libro de Culturas Juveniles. Teora, historia y casos, nos ayuda a comprender mejor el concepto de Heavy Metal, adems de comprender el origen de este subgnero y de cmo lleg a ser tan importante en la historia.
El origen y desarrollo del Heavy Metal ha tenido como ejes esenciales la juventud, la ideologa, el underground, la cultura, la tecnologa y la identidad, siendo, en conjunto, construcciones sociales razonadas para evidenciar un posicionamiento individual y colectivo mediante creaciones intelectuales y materiales, manifestadas a travs de la msica, traspasando barreras lingsticas y econmicas, y construyendo otras de carcter social para repeler las imposiciones moralistas, religiosas y polticas. (Carballo, 2005: 22)

La tecnologa es una herramienta que permite avanzar en diferentes campos de la vida, una de ellas es el arte. Por qu el arte?, ya que hay una mejora en el uso de artefactos de la msica, un ejemplo claro son los reproductores de msica, los cuales casi todas las personas en la actualidad los pueden obtener con facilidad. En la fuente Uso de tecnologas de la comunicacin e informacin en Jvenes de 12 a 18 menciona que los padres que conocen el tipo de msica pero no conversan sobre ella, ni restringen o prohben su uso. Por otro lado estn los padres que critican o prohben cierto tipo de msica considerada como diablica (cierto tipo de rock) o impropia (reggaetn). (Prez, 2008:74)

Con lo anterior podemos decir que la familia es una barrera de libertad de expresin, donde los jvenes pueden verse afectados por ello. Ms adelante y con la misma fuente, dice que:
La msica es el medio con el que se tiene el ligamen emocional ms estrecho. Segn sealan, les permite expresar sentimientos, estados de nimo y est asociado a experiencias grupales o eventos vitales significativos. La msica, a diferencia de la televisin, no solo se limita a reducir el aburrimiento o el estrs sino que lo hace a uno sentirse bien y acompaado, como dice uno de los entrevistados. Para ellos un mundo sin msica sera lo peor, un horror, se moriran. Habra una sensacin de vaco y no sabran qu hacer. Incluso, una de las entrevistadas afirma que no tendran gua, ni orientacin ya que se considera que es una forma de saber hacia dnde ir. (2008; 74)

Con base en lo anterior podemos llegar a un punto, la msica es muy importante para muchas personas, no da o nos quita la tranquilidad, y ms en los jvenes, quienes son los que sufren los primeros cambios de personalidad y con la msica se pueden ver influenciados. La msica puede causar en el ser humano diferentes reacciones: tranquilidad, tristeza, risa, en otras. Como bien lo menciona el seor Bets de Toro, tan profundo es el efecto de la msica sobre las emociones humanas y tan impresionantes los aparentes cambios que algunas veces produce en la personalidad, que uno no se sorprende al encontrar en la historia de la psicologa y de la psicoterapia una cantidad considerable de estudios referentes al uso de la msica en psiquiatra. (2000: 150) El libro de Ignacio Meja en Jvenes entre sonidos nos ensea los diferentes motivos por los cuales los jvenes escuchan msica. Adems, nos muestra la variedad de actividades que realizan los jvenes oyendo msica con los porcentajes respectivos. Otra parte del estudio menciona cules son las preferencias de gneros musicales, separando a los hombres y las mujeres, pero al haber delimitado los gneros nos referimos al Heavy Metal. La investigacin de la UNAM (Mxico) en Influencia de la msica en jvenes con tendencias suicidas muestra cmo cierto tipo de msica, entre ellas el heavy metal, alimenta ideas suicidas, debido a los sentimientos de desesperanza que se expresan en ella, los cules influyen obviamente en forma negativa a los jvenes quienes tienen preferencia por este tipo de gnero, claro que no debemos generalizar, ya que todo depende de quin decida dejar influir por la msica o por el entorno que les rodea (Durand Stern, 2007: 20). En la pgina 18 de Historia del rock y las drogas se menciona que los msicos son considerados sociales, los ponen a nivel de las prostitutas y criminales, a los cuales se les relaciona en todo momento con el consumo de drogas. En nuestro trabajo quisiramos mencionar enfticamente, que la msica especficamente el rock siempre se ha visto relacionada con el consumo de estupefacientes tanto de msicos como de sus adeptos.

La historia social de la droga est llena de ejemplos que muestran la importancia del uso de ciertos smbolos. En otras palabras, los efectos de cualquier droga siempre han sido eclipsados por la figura del consumidor y las causan que lo lleven a ello. Algunos usos son social y moralmente aceptados, mientras que otros no; las leyes se promulgan para establecer parmetros, para determinar la desviacin social, para saber que es inaceptable. Esto es importante para la historia de las drogas y la msica, ya que por su ocupacin, los msicos a menudo son considerados personas inaceptables y se los ha asociado a otros sectores marginales, como las prostitutas y los criminales, en zonas de poblaciones predominantemente inmigrantes o de minora tnica. A causa de su influencia, los grupos de este sector son los que ms sufren la aplicacin de las leyes contra las drogas cuyo consumo antes era legtimo (Shapiro, 2006: 42).

En la cita encontrada en la pgina nmero 42 de Historia del rock y las drogas se menciona el carcter rebelde de los jvenes contra lo ortodoxo, estos en busca de algo diferente, se refugian en la msica, la cual los sumerge en una ideologa contraria a lo establecido como socialmente correcto. Aunque la cita menciona los aos veinte y sesenta es importante saber que esta influencia tan fuerte de la msica en los jvenes perdura hoy en da. Los jvenes buscan algo diferente y en contra del sistema y eso es lo que la msica les ofrece. Al igual que ocurra en los sesenta, la abundancia y el consumo ostentoso de los aos veinte provoc una reaccin entre un sector de las generaciones ms jvenes que poda darse el lujo de no ser ortodoxo. Estos buscaban refugio en la msica contraria a lo establecido, el placer sexual, los estilos de vida alternativos y otras cosas mundanas (Shapiro, 2006: 42). La cita encontrada en la pgina 4 del libro Es satnico el rock? Es de gran utilidad ya que mediante hechos reales como lo son los datos de muertes de artistas y msicos, se establece una gran relacin entre el rock y las tasas de suicidio y muerte por sobredosis. Tambin se menciona que de acuerdo a profesionales en distintas reas sociales, el rock tiene influencia excitante y desequilibrante en los jvenes que lo escuchan.
Elvis Presley (El rey del rock) Falleci en el 1977 de una sobredosis de droga legal. Viva bajo el continuo uso de frmacos narcticos. Jimi Hendrix se ahog en su propio vmito despus de una sobredosis de drogas. Jim Morris, muerto por sobredosis. Janis Joplin cantante, muerta por droga o suicidio. Brian Jones, de los Stone. Se ahog drogado en su piscina. Jomes Honeyman Scott del grupo Pretenders. Muri de sobredosis. YommyBolin del grupo Deep Purple. Muerto por consumo de drogas. Bon Scott de AC/DC. Muerto por sobredosis Bonham, baterista de Led Zeppelin. Muerto por consumo de drogas (Fumero, 1998: 4).

Es importante rescatar lo mencionado en esta fuente en pgina 8 es acerca de las diferentes reacciones del cuerpo en relacin a la exposicin a diferentes tipos de msica. Esto es importante de mencionar ya que al existir muchos gneros diferentes, tambin las reacciones van ser muy diversas. Se menciona que al escuchar msica clsica la reaccin es de tranquilidad y relajacin, mientras que al ser expuesto al rock el cuerpo se exaltara y acelerara.

En un centro especializado en problemas mentales de la Florida se hicieron experimentos a travs de la terapia musical. Los resultados fueron contundentes. Aquellos que fueron sometidos a msica suave, como la sinfona de Beethoven o Tschaikowsky experimentaron en los electroencefalogramas unas lneas de relajacin, disminuyendo el estrs. Sin embargo, al hacerse la prueba con msica rock, las personas experimentaron en los electroencefalogramas unos estmulos convulsivos, aumentando los niveles de adrenalina y reducindose los de azcar en el cuerpo, adems de desencadenarse otros estmulos en las hormonas sexuales. Hay que aadir el hecho comprobado que inhibe la capacidad de razonar, y desencadenando actitudes violentas (8).

En el primer prrafo de la pgina 149 del libro Msica y desarrollo psicolgico de David J. Hargreaves, se menciona como el tipo de msica que se escucha depende de la edad. En el libro Las msicas del Siglo XX las pginas 147 a la 157 nos hablan un poco de cmo surgi el rock y su historia; nos menciona como siempre marc una forma en los jvenes para hacerse escuchar cuando estaban en contra de algo, era la forma de revelarse y as ganar un lugar en la comunidad adulta. Tambin nos habla del mutismo que este gnero sufre en cada poca y de cmo es un gnero relacionado directamente con las drogas y sexo, y cmo algunos de sus exponentes mantienen una conducta agresiva (Goldraz, 2005). Un aspecto importante el cual tocaremos en esta investigacin es cmo el identificarse con ciertos grupos de personas afectan a las personas, Tajfel en su libro menciona que la identificacin social es aquella parte del autoconcepto del individuo, que deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo social (o grupos sociales) junto con el significado valorativo y emocional asociado a dicha pertenencia (1984: 292). Esto nos ayuda a de una mejor manera entender cmo un individuo se identifica con un grupo, creando y modificando el concepto de s mismo, y su influencia emocional que esta pertenencia provoque. Objetivo General

Analizar cmo influye el Heavy Metal en la identidad social de los adolescentes de 15 a 19 aos que viven en San Jos.

Objetivos Especficos

Definir las caractersticas que tiene el subgnero musical Heavy Metal. Determinar cules son las reacciones que produce en la conducta de los adolescentes el subgnero musical Heavy Metal, y cmo est llama la atencin e influye en el comportamiento social de los jvenes. Explicar la relacin del Heavy Metal con la bsqueda de los adolescentes hacia la formacin de una Identidad Social y sentimiento de pertenencia a un grupo.

Marco conceptual

Nuestro tema trata de enfocar varios aspectos del subgnero Heavy Metal, y para eso nos dimos a la tarea de comprender mejor el significado de msica, ya que hay una gran variedad de definiciones, y segn la Real Academia Espaola msica se puede definir en estos siguientes aspectos:

El arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o de unos y otros a la vez, de suerte que produzcan deleite, conmoviendo la sensibilidad, ya sea alegre, ya tristemente. Sonido grato al odo. (RAE, Vigsima segunda edicin:2001)

El Heavy Metal, es un subgnero musical en el cual nos hemos enfocado en esta investigacin. Es una rama del rock, la cual se distingue por lo extremo volumen, la teatralidad y la dependencia de guitarras con sonido altamente distorsionado con grandes amplificadores y tiempos rpidos combinados con riffs repetitivos, adems de un fuerte bajo y bombos de la batera acompaados de una voz aguda que cubre todos los instrumentos (allmusic). El Heavy Metal utiliza la escala del blues, que tiene el SI bemol, el triton que es la nota del diablo, tambin llamada Diabulus in musica la cual en los viejos tiempos no se permita usar. En la edad media se identificaba al triton como la nota del diablo por qu aparentemente era un sonido que poda invocar a la bestia. Esta investigacin estaremos de abordar varios puntos sobre la influencia del Heavy Metal en los adolescentes, enfocado en su identidad social y cmo esta msica influye para crear conceptos, y tomar decisiones que le permitan crear esta identidad. Dentro del estilo musical rock encontramos varias definiciones que tienen que ver con este tipo de msica el Heavy Metal, a continuacin vamos a definir el Party Metal, el Black Metal, Hard-Core Metal y la Msica Oscura. El libro de Menconi se da una definicin de lo que es la Msica Oscura, nace porque muchos artistas punk descubrieron que tenan que ser ms meldicos y mucho menos violentos para poder vender discos a todo tipo de pblico. Algunos se metieron a la corriente principal del rock y otros pasaron a la onda nueva y comenzaron a producir tonos ms bailables; pero si se examinan las letras y los estilos de vida se dan cuenta que es la misma filosofa del punk pero en forma ms meldica y trata temas de desesperanza, muerte, suicidio por eso se le da el nombre de Msica Oscura. (1994:62) Con relacin al Party Metal se puede describir: Por un tiempo la moda caracterstica del metal festivo eran trajes coloridos ajustados al cuerpo, pauelos en el cuello, montones de cabello con toneladas de sprayy capas de maquillaje tanto en hombres como mujeres...El estilo ya no es tan llamativo, pero la cancin es la misma. La palabra clave todava es fiesta. La palabra resume todos los placeres hedonistas que estos grupos quieren compartir con su audiencia; Fiesta quiere decir muchas cosas para los fanticos: drogas, sexo, alcohol, msica, diversin, vestirse bien, emocin, aceptacin, romance o escape de las presiones o el aburrimiento. (1994:64) El Black Metal surge de una serie de conjuntos que presentan espectculos basados en una mezcla de literatura de ocultismo y pelculas sangrientas. Estos grupos mezclan las imgenes ms grotescas del cine con un rock fuerte y violento para ofrecer lo ltimo en entretenimiento. La msica metlica negra era tan evidentemente maligna que todos los jovencitos, salvo los ms extraos se mantenan alejados de ella, pero en
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los ltimos aos su popularidad ha tenido un crecimiento alarmante a medida que ms y ms chicos la encuentran fascinante y divertida (1994:65) Con respecto al Hard-Core Metal Menconi seala que es l metal esencialmente duro, la msica ms fuerte y rpida posible. Mezcla la monotona de los ritmos punkcon el borde cortante de los acordes de guitarra del estilo metal pesado. Los grupos se visten generalmente con camisetas rotas, jeans azules y chaquetas de cuero. (1994:66) La identidad social es un concepto que surge de la teora formada por Tajifel y Turner, fue desarrollada para explicar el prejuicio y la discriminacin, adems de los cambios sociales resultado de la rivalidad entre grupos por alcanzar un estatus. (Viladot: 49). Tambin la podemos definir identidad social como aquella parte del auto concepto del individuo, que deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo social (o grupos sociales) junto con el significado valorativo y emocional asociado a dicha pertenencia (Tajfel, 1984: 292) En el texto de Viladot la identidad social se define como la evaluacin de nosotros mismos en trminos de atributos compartidos que definen nuestra pertenencia a grupos especficos en este caso grupos que tienen en comn el gusto por el gnero musical Heavy Metal. Esta identidad social que se consigue puede ser positiva cuando los miembros del grupo hacen comparaciones sociales favorables a ellos, en el caso de ser negativa los miembros del grupo adoptan estrategias para conseguir un concepto de s mismos ms positivo y satisfactorio; la identidad social se configura alrededor de una secuencia de procesos entre los cuales podemos mencionar la categorizacin definida como la ordenacin de las condiciones ambientales en trminos de grupos de personas, es un sistema de orientacin que crea y define el lugar de los individuos en la sociedad; en segundo lugar tenemos el proceso de identificacindefinida como la imagen que tiene el ser humano con respecto a s mismo, el tercer proceso es el de comparacinque es la capacidad para establecer similitudes y diferencias entre dos o ms grupos, por ltimo est el proceso de la distincin psicosocialque es el conjunto de caractersticas entre dos o ms grupos que los hacen distintos entre s, conjunto de cualidades y virtudes que distingue a una persona de los dems. (2008:50) Partiendo del concepto de identidad social vamos a dar una definicin de la adolescencia, ya que este trabajo est enfocado en este grupo de edad. La adolescencia es una etapa entre la infancia y la vida adulta que transcurre entre los 11 y 19 aos en el cual se presentan una serie de cambios, tanto en el aspecto fisiolgico como en los cambios estructurales anatmicos y en el perfil psicolgico de la personalidad, como bien lo menciona Ral Machuca:
Edad que sucede a la niez y comprende hasta el completo desarrollo del organismo. Los fisilogos estn de acuerdo en establecer que sta etapa va aproximadamente de los diez a doce aos y los diecisis a diecinueve, si bien estos lmites son muy variables, ya que dependen del sexo, las condiciones geogrficas y los medios socioeconmicos.

En la adolescencia es donde el individuo comienza a sentir una necesidad de autosuficiencia y de buscar su propia identidad, comienza a aprender de sus propias experiencias y a buscar sus propias respuestas. Monroy da una definicin de adolescencia como la etapa del desarrollo humano que tiene un comienzo y una duracin variable, la cual marca el final de la niez y crea los cimientos para la edad adulta, es una etapa donde el individuo intenta poner a prueba diversos conceptos del yo en comparacin con la realidad, de bsqueda de estatus, de desarrollo fsico y de crecimiento. (2002:11)

Esquema Capitular

Caractersticas del Heavy Metal

En este captulo tratar de explicar caractersticas pertenecientes al Heavy Metal, que es un subgnero del rock, originado en los aos sesenta. Su mayor auge es cuando aparecen bandas musicales, como Led Zeppeln y Black Sabbath, ya que ests posteriormente seran una influencia para las bandas venideras. La sola palabra Heavy Metal, da alusin a una msica fuerte, estridente y adems pesada. En el captulo nos dedicaremos a describir todas estas caractersticas, que llevan a ser el Heavy Metal un subgnero del rock, el cual por sus caractersticas nicas y marcadas ha sido de gran importancia entre sus adeptos.

Atraccin, influencia y reacciones en la conducta de los adolescentes con el subgnero musical Heavy Metal

En este captulo daremos nfasis a las actividades o modas que puede llevar a cabo un seguidor del heavy metal, explicaremos por qu se asocia el gnero musical con ropa y accesorios determinados. Hablar tambin sobre la importancia de tener un estilo propio y original, mediante el seguimiento de ciertos patrones e dolos. Adems abordaremos el tema de las reacciones o comportamientos que adoptan, algunas personas que estn expuestas o son fanticas al Heavy Metal. Trataremos de determinar si en verdad este subgnero musical puede llevar a una persona a actuar o a comportarse de una manera determinada, y si es as, aclararemos y citaremos posibles comportamientos y caractersticas de un individuo que est en contacto con el Heavy Metal.

Relacin del Heavy Metal, con la bsqueda de los adolescentes hacia la formacin de una Identidad Social y sentimiento de pertenencia a un grupo.

Sabemos que la identidad social es un proceso muy importante en los adolescentes, ya que esta los va a definir como miembros de un grupo especfico con pensamientos y actitudes que los diferencien de los dems. Es por eso que en este captulo desarrollaremos y explicaremos el por qu los adolescentes que escuchan Heavy Metal buscan pertenecer a un grupo con cualidades especficas, adems de un sentir de pertenencia que los lleva a vincularse fuertemente a est.
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Mtodos de trabajo:

CRONOGRAMA DE TRABAJO SEMANAL Semanas 1 2 3 4 5 6 7 Organizar la exposicin y seleccionar material audiovisual. 8 En esta semana vamos redactar las conclusiones del trabajo. 9 En esta semana vamos a redactar la introduccin del trabajo. 10 Da de la exposicin. Desarrollo del trabajo Vamos a reunir y seleccionar toda la informacin que tenemos. Vamos a empezar a desarrollar el tema, dando una definicin de qu es la msica y sus orgenes. Desarrollar el primer objetivo Desarrollar el segundo objetivo. Desarrollar el tercer objetivo. Desarrollar el cuarto objetivo.

Bibliografa: Bets de Toro, M. (2000). Fundamentos de la musicoterapia. Madrid: Morata. Carballo, P.; Rodrguez, G.; Castaeda, M. y Ziga, M. (2005). Cuaderno de Ciencias Sociales. Culturas Juveniles. Teora, historia y casos. San Jos, C.R.: LARA SEGURA &Asoc. Durand Stern, L y Teresa del Castillo, M. (2007). Influencia de la msica en jvenes con tendencias suicidas. Revista Electrnica de Psicologa Iztacala. Vol. X, junio, pp. 1230. Visitado el 12/04/12, a las 14:00 horas, de la pgina web: http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol10num2/art2V10N2jun07.p df
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