ARIA CURRICULAR : LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA : LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA : a V-a A PROFESOR : BARBU DIANA-LIVIA EDITURA ALL

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A MATERIEI LA LIMBA I LITERATURA ROMN

SEM. I
Nr. Crt. 1. Unitatea de nvare RECAPITULAREA MATERIEI DIN CLS. I-IV Prezentarea programei i a manualului Evaluare predictiv Competene specifice 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral Coninuturi -Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei a V-a -Evaluare predictiv -Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar -Actualizarea cunotinelor -Carteaobiect cultural. -Anii de ucenicie, de Mihail Sadoveanu Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca -Oamenii comunic ntre ei. Comunicarea oral i scris. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul Nr. ore 10 Spt. 1-2 Obs.

2.

CARTEA - OBIECT CULTURAL

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n

3-4

3.

OPERA LITERAR. NARAIUNEA. DESCRIEREA. DIALOGUL

fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntrun text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntrun text literar sau nonliterar; 3.5.folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal -Compunerea prile compunerii -Propoziia. Prile de propoziie -Ortografie i ortoepie -Evaluare

-Descoperind rul, de Fnu Neagu -Opera literar: naraiunea, dialogul, descrierea -Vocabularul. Cuvntul. Forma cuvntului -Arhaisme. Regionalisme. Neologisme. Dinamica vocabularului -Cuvnt de baz. Cuvnt derivat. Sufix. Prefix. Familie lexical -Evaluare

4-5

4.

OPERA LITERAR N VERSURI

-Copilrie, de Victor Eftimiu -Epitetul i comparaia -Enumeraia i repetiia -Noiuni de fonetic. Corespondena dintre litere i sunete -Sunetele limbii romne. Grupurile de sunete. Hiatul -Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe

11

6-8

5.

NOIUNI DE VERSIFICAIE

6.

VERBUL. PERSONIFICAREA

7.

BASMUL

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ

-Accentul -Semne ortografice -Evaluare -Hotarul nestatornic, de Ionel Teodoreanu -Variante lexicale. Cmp lexical -Antonime -Toamna, de Octavian Goga -Versul. Strofa -Rima. Felurile rimei -Ciobnil, de Vasile Voiculescu -Sinonimele -Evaluare

10

8-10

-Verbul-actualizarea cunotinelor -Modurile verbului. Moduri personale -Balada unui greier mic, de George Toprceanu -Personificarea -Modurile nepersonale -Modul indicativ. Timpul prezent. -Evaluare -Tez -Corectarea tezei

15

10-13

-Prslea-cel-Voinic i merele de aur -Basmul caracteristici -Timpul trecut: imperfect, perfect simplu, perfect compus, mai mult ca perfectul. -Timpul viitor -Verbele auxiliare a avea, a vrea, a fi

11

13-15

8.

RECAPITULARE SEMESTRIAL

adecvat; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

-Aprofundare -Poezia obieciurilor de Crciun i Anul Nou

-Recapitularea noiunilor gramaticale -Recapitularea noiunilor literare -Recapitularea noiunilor de vocabular

15

SEM. al II- lea

Nr. Crt. 9. Unitatea de nvare SUBSTANTIVUL Competene specifice 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie Coninuturi -O, rmi, de Mihai Eminescu -Substantivul-actualizare -Articolul -Cazurile substantivului. Cazul N -Prepoziia. Cazul Ac -Evaluare Nr. ore 11 Spt. 16-18 Obs.

10.

LEGENDA

11.

PORTRETUL

12.

ADJECTIVUL

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect

-Dreptatea lui epe -Legenda -Cazul D -Cazul G. Articolul genitival -Cazul V -Evaluare

13

18-20

-Domnu' Trandafir, de M. Sadoveanu -Pronumele actualizare -Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal -Alte pronume personale -Pronumele de politee -Evaluare

10

20-22

-Gndcelul, de Emil Grleanu -Adjectivul actualizare -Felul adjectivului -Acordul adjectivului cu substantivul. Poziia adjectivului fa de substantiv -Funciile sintactice ale adjectivului -Evaluare

22-24

semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

13.

SNOAVA

14.

SCHIA

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

-Despre nimicuri i flecrii, de Anton Pann -Snoava -Numeralul. Felul numeralui actualizare -Funciile numeralului -Pilda pomului bun i a pomului ru -Mama, de Nicolae Labi -Adverbul -Evaluare

24-26

-Amintiri din copilrie, de Ion Creang -Relaia autor-povestitor-personaj -Interjecia. Felul interjeciei -Vizit, de I.L.Caragiale -Schia -Evaluare

26-29

15.

SPTMNA COALA ALTFEL

-Activiti extracurriculare

27

16.

NOIUNI DE SINTAX. PRILE PRINCIPALE DE PROPOZIIE

17.

NOIUNI DE SINTAX. PRILE SECUNDARE DE PROPOZIIE

18.

RECAPITULARE FINAL

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

-Sintaxa propoziiei -Predicatul - actualizare. -Felul predicatului. -Aprofundare -Subiectul actualizare -Subiectul neexprimat. Acordul subiectului cu predicatul -Aprofundare -Evaluare -Bunica, de Barbu Delavrancea -Atributul actualizare -Atributul adjectival -Atributul substantival -Aprofundare -Complement actualizare -Complementele necircumstaniale -Complementele circumstaniale -Aprofundare -Evaluare -Fraza -Comunicarea scris. -Tez -Corectarea tezei -Recapitularea noiunilor gramaticale -Recapitularea noiunilor literare -Recapitularea noiunilor de vocabular

10

29-31

17

31-34

10

35-36