Sunteți pe pagina 1din 42

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

Anexa nr.... la OMECTS nr.. din .2012

CURRICULUM
pentru

CLASA a X-a INVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI


Domeniul de pregtire profesional general: INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE

Aria curricular TEHNOLOGII Cultur de specialitate, pregtire practic i stagii de pregtire practic
2012

Autori:

SIMONA MOISIU CAMELIA VARGA IULIANA MARINESCU MARINELA ZVC MARILENA RVA LAVINIA BUTNARIU FLORENTINA VERES

prof. ing., grad didactic I Grup colar Ioan N. Roman, Constana prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Napoca, Cluj Napoca prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Petru Rare, Bucureti prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Gh. Asachi, Focani prof. dr. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Gh. Asachi, Focani prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic ,, Maria Baiulescu" Braov prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic ,, Maria Baiulescu Braov

ASISTEN C.N.D.I.P.T. CARMEN RILEANU expert curriculum, C.N.D.I.P.T.

PLAN DE NVMNT Clasa a X a Invmnt profesional de 2 ani Aria curricular Tehnologii Domeniul de pregtire profesional general : INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE condiie de acces pentru calificrile profesionale: Filator estor Finisor produse textile Finisor piele Tricoter confecioner Confecioner produse textile Croitor mbrcminte dup comand Cizmar Confecioner articole din piele i nlocuitori Confecioner mbrcminte din piele i nlocuitori Marochiner I. Cultur de specialitate i pregtire practic Modul I. Tehnologii generale din textile pielrie Total ore/ an: din care: Laborator tehnologic Instruire practic Modul II. ntreinerea utilajelor din textile pielrie Total ore/ an: din care: Laborator tehnologic Instruire practic Modul III. Documentaia tehnic Total ore/ an: din care: Laborator tehnologic Instruire practic 315 70 175 280 210 140 70 35

Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an II. Stagiu de pregtire practic CDL* Total ore/an = 30 ore/sptmn x 6 sptmni/an = 180 ore/an TOTAL GENERAL: 915 ore /an Not: 1. n clasa a X-a, orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura att n laboratoarele i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/ instituia public partener pentru pregtirea practic. 2. n clasa a X-a, stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/ instituia public partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiile de pregtire practic pot fi organizate i n unitatea de nvmnt, conform Metodologiei de organizare i funcionare a nvmntului profesional de 2 ani, aprobat prin OMECTS nr.3168 din 03.02.2012. 3. * Denumirea i coninutul modulului/modulelor vor fi stabilite de ctre unitatea de nvmnt n parteneriat cu operatorul economic/instituia public partener, cu aprobarea inspectoratului colar, n vederea dobndirii unitilor de competene cheie: Tranziia de la coal la locul de munc i Pregtirea pentru integrarea la locul de munc din standardul de pregtire profesional.

LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE CHEIE COMUNICARE I NUMERAIE LUCRUL N ECHIP SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR ASIGURAREA CALITII TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC PREGTIREA PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNC UNITI DE COMPETENE TEHNICE CARACTERIZAREA MATERIILOR PRIME, A PRODUSELOR TEXTILE I A MATERIALELOR AUXILIARE DIN TEXTILE-PIELRIE

PRELUCRAREA MATERIILOR PRIME CURIREA UTILAJULUI MENINEREA UTILAJULUI N STARE DE FUNCIONARE UTILIZAREA DOCUMENTAIEI TEHNICE

MODUL I: TEHNOLOGII GENERALE DIN TEXTILE-PIELRIE

1.

Not introductiv

Modulul Tehnologii generale din textile-pielrie face parte din cultura de specialitate aferent domeniului de pregtire profesional general INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE, clasa a X-a nvmnt professional de 2 ani, i are alocat un numr de 315 ore conform planului de nvmnt, din care: 70 ore laborator tehnologic 175 ore instruire practic Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum. Modulul Tehnologii generale din textile-pielrie vizeaz dobndirea de competene specifice domeniului de pregtire profesional general, n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n continuarea pregtirii ntr-o calificare din domeniu. Parcurgerea coninuturilor modulului Tehnologii generale din textile-pielrie i adecvarea strategiilor didactice vor viza i dezvoltarea competenelor cheie agregate n modul.

2.

Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul Caracterizarea materiilor prime, a produselor textile i a materialelor auxiliare din textile-pielrie. Prelucrarea materiilor prime Comunicare i numeraie Asigurarea calitii Lucrul n echip

3.Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare TEHNOLOGII GENERALE DIN TEXTILE PIELRIE Cunotine Deprinderi Rezultatul nvrii 1: Descrie produse textile i materiale auxiliare din textile-pielrie Produse textile Identificarea compoziiei fibroase a Fire textile. Clasificare. Proprieti. firelor Metode de determinare a proprietilor Recunoaterea esturilor i tricoturilor esturi. Clasificare. Proprieti. dup aspect Metode de determinare a proprietilor. Determinarea proprietilor produselor Tricoturi. Clasificare. Proprieti. textile utiliznd diferite metode. Metode de determinare a proprietilor. Compararea valorilor obinute prin Materiale auxiliare pentru confecii determinri de laborator cu valori textile. Enumerare. Rol. standardizate Materiale auxiliare pentru confecii Identificarea materialelor auxiliare din piele i nlocuitori. Enumerare. pentru confecii textile dup aspect Rol. Identificarea materialelor auxiliare pentru confecii din piele i nlocuitori dup diferite criterii Alegerea materialelor auxiliare pentru un anumit produs Colaborarea cu membrii echipei,n vederea alegerii materialelor auxiliare pentru un anumit produs Rezultatul nvrii 2: Descrie procesul tehnologic de finisare a produselor textile Finisarea. Definiie. Etape de finisare. Selectarea substanelor folosite la Operaii de pregtire a materialelor finisarea produselor textile n funcie de textile. Enumerare. Scop. Principii de scopul operaiei i compoziia fibroas realizare. a produselor textile. Operaii de colorare a materialelor Identificarea utilajelor folosite la textile. Enumerare. Scop. Principii de finisarea produselor textile. realizare. Corelarea tipului de operaie de finisare Operaii de apretare a materialelor cu tratamentul aplicat i efectul obinut 6 Criterii de evaluare Definirea produselor textile Clasificarea produselor textile dup diferite criterii. Definirea proprietilor produselor textile Aplicarea metodelor de calcul i operarea cu transformri n calcule pentru determinarea proprietilor produselor textile Estimarea i verificarea rezultatelor obinute prin calcule n ceea ce privete proprietile produselor textile. Enumerarea materialelor auxiliare Precizarea rolului materialelor auxiliare

Definirea etapelor i operaiilor procesului tehnologic de finisare Ordonarea operaiilor din procesele de finisare n funcie de materia prim Precizarea substanelor folosite pentru efectuarea diferitelor operaii de finisare folosind terminologia de specialitate. Precizarea efectelor obinute n urma

pentru diferite tipuri de produse textile. operaiilor de finisare care respect normele de calitate specifice. Aplicarea normelor de calitate specifice operaiilor de finisare, pentru obinerea efectelor dorite. Rezultatul nvrii 3: Descrie procesul tehnologic de transformare a esturilor i tricoturilor n produse finite Clasificarea i funciile Utilizarea limbajului tehnic pentru Clasificarea mbrcmintei dup mbrcmintei definirea procesului de producie. diferite criterii. Procesul de producie n confecii. Enumerarea etapelor i operaiilor Precizarea scopului operaiilor Definiie. Etape. Operaii. procesului de producie din confecii. procesului de producie. Operaii din procesul de producie Definirea operaiilor procesului de Asumarea rolurilor care i revin n din confecii. Definiii. Scop. Utilaje. producie din confecii. cadrul echipei pentru identificarea Proces tehnologic de confecionare. Ordonarea etapelor procesului de utilajelor folosite n cadrul procesului Definiie. Structur. Tipuri de repere ale producie din confecii. de producie. produselor vestimentare. Corelarea operaiilor cu utilajele specifice n cadrul procesului de producie. Identificarea diferitelor tipuri de repere ale produselor vestimentare. Precizarea structurii procesului tehnologic de confecionare. Rezultatul nvrii 4: Descrie procesul tehnologic de obinere a pieilor finite Procese tehnologice de obinere a Utilizarea limbajului tehnic pentru pielii finite. Definiie. Exemple. definirea procesului tehnologic de Operaii tehnologice. Definiii. Scop. obinere a pielii finite Principii de realizare. Precizarea scopului operaiilor Defecte ale pielii : clasificare, sortare tehnologice de obinere a pielii finite. pe categorii de calitate Asocierea dintre operaiile tehnologice Sortimente de piei finite / i rezultatele obinute. semifabricate / subproduse / deeuri Justificarea respectrii cerinelor de obinute. calitate pe parcursul tehnologiei de obinere a pielii finite. Precizarea criteriilor de sortare pe categorii de calitate a pieilor finite, 7

textile. Enumerare. Scop. Principii de realizare.

Definirea operaiilor procesului tehnologic de obinere a pielii finite. Ordonarea operaiilor preliminare tbcirii minerale i vegetale i de finisare a pielii. Identificarea sortimentelor de piei tbcite vegetal i mineral . Precizarea semifabricatelor i subproduselor / deeurilor pentru diferite faze din procesul tehnologic. Identificarea defectelor pielii, respectnd normele de calitate specifice

conform cu normele de calitate specifice activitii.

activitii.

Rezultatul nvrii 5: Descrie procesul tehnologic de transformare a pielii i nlocuitorilor din piele n produse finite Procese tehnologice de confecionare Utilizarea limbajului tehnic pentru Definirea operaiilor procesului de a produselor din piele i nlocuitori. definirea procesului tehnologic de confecionare a produselor din piele i Definiie. Exemple. confecionare nlocuitori. Piese componente ale produselor de Precizarea scopului operaiilor Ordonarea operaiilor procesului nclminte i articolelor de tehnologice pentru confecionarea tehnologic de confecionare a marochinrie uoar. articolelor de nclminte i articolelor articolelor de nclminte i articolelor Operaii din procesul tehnologic de de marochinrie. de marochinrie. confecionare. Definiii. Scop. Asocierea dintre operaiile tehnologice Reprezentarea pieselor componente ale Principii de realizare.Semifabricate i rezultatele obinute. produselor de nclminte. /produse obinute. Colaborarea cu membrii echipei,n Reprezentarea pieselor componente ale vederea alegerii materiilor prime i a articolelor de marochinrie uoar . materialelor auxiliare specifice Identificarea pieselor componente ale articolelor de nclminte. articolelor de nclminte i articolelor Colaborarea cu membrii echipei, n de marochinrie. vederea alegerii materiilor prime i a Identificarea normelor de calitate materialelor auxiliare specifice specifice domeniului propriu de articolelor de marochinrie uoar. activitate.

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: Tema 1. Produse textile 1.1. Fire textile Definiie. Clasificare. Metode de identificare a firelor (organoleptice, probe de ardere, microscopic) Proprietile firelor ( finee, torsiune, rezisten i alungire la rupere). Definiie. Relaii de calcul. 1.2. esturi. Definiie. Clasificare. Proprietile esturilor (desime, grosime, mas, capacitate de izolare termic, permeabilitate la aer i ap). Metode de determinare a proprietilor . 1.3. Tricoturi. Definiie. Clasificare Proprietile tricoturilor (desime, grosime, mas, capacitate de izolare termic, permeabilitate la aer i ap). Metode de determinare a proprietilor . Tema 2. Materiale auxiliare din textile pielrie 2.1. Materiale auxiliare pentru confecii textile Cptueli, ntrituri, furnituri. Enumerare. Rol 2.2. Materiale auxiliare pentru confecii din piele i nlocuitori Materiale auxiliare textile, metalice, chimice, din lemn. Clasificare, utilizare. Rolul materialelor auxiliare (mbinare, ntrire, ornamentare, finisare, nchidere). Tema 3. Finisarea produselor textile

Finisarea. Definiie. Etape de finisare. Operaii de pregtire a materialelor textile (pregtit partizi, prlire, descleiere, curire alcalin, albire, mercerizare, splare, piuare, fixare, carbonizare, degomare, termofixare ). Scop, principiu, parametri de lucru, condiii de calitate, efecte obinute. Operaii de colorare a materialelor textile ( vopsirea i imprimarea ). Scop, principiu, parametri de lucru, condiii de calitate, efecte obinute. Operaii de apretare a materialelor textile ( chimic, fizico mecanic ). Scop, principiu, parametri de lucru, condiii de calitate, efecte obinute.

Tema 4. Proces de producie n confecii

Clasificarea i funciile mbrcmintei. Procesul de producie n confecii. Definiie. Etape. Operaii. Operaii din procesul de producie din confecii. Definiii. Scop. Utilaje. Proces tehnologic de confecionare. Definiie. Structur. Tipuri de repere ale produselor vestimentare. 9

Tema 5. Procesul tehnologic de obinere a pieilor finite Procese tehnologice de obinere a pielii finite. Definiie. Exemple. Operaii tehnologice. Definiii. Scop. Sortimente de piei finite / semifabricate / subproduse / deeuri obinute. Tema 6. Procesul tehnologic de transformare a pielii i nlocuitorilor din piele n produse finite

Procese tehnologice de confecionare a produselor din piele i nlocuitori. Definiie. Exemple. Operaii din procesul tehnologic de confecionare. Definiii. Scop. Piese componente ale produselor de nclminte i articolelor de marochinrie uoar.

Coninuturile formrii cuprind teme care pot fi abordate i practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: echipamente de laborator: lup textil, surs de flacr, pensete, rigl, balan electronic/analitic, micrometru textil, dinamometru mostre de fire: naturale, chimice i n amestec, simple, rsucite i cablate; mostre de tricoturi i esturi : cu diferite compoziii, structuri i desimi materiale auxiliare textile, metalice, chimice i din lemn substane chimice folosite la operaii de finisare: ap oxigenat, hipoclorit de sodiu, colorani, substane pentru apretare, de preferat a fi identificate i n componena agenilor de ntreinere a produselor vestimentare(detergeni, ageni de albire, balsam de rufe) produse de mbrcminte, detalii croite ale produselor de mbrcminte mostre de: piei tabcite mineral i vegetal ; piei finisate: cu fa natural, fa corectat, aspect velurat; piei cu defecte produse de nclminte, articole de marochinrie mostre de : piese croite, prelucrate, mbinate utilaje specifice operaiilor de finisare i n conformitate cu dotrile agentului economic cu care coala colaboreaz pentru instruirea practic. unelte/ utilaje i maini specifice industriei de confecii produse din piele i nlocuitori utilaje i maini specifice industriei de confecii textile filme didactice din seciile de producie materiale didactice: plane, fie de documentare, fie de lucru, prezentri PowerPoint, internet, literatur de specialitate.

6. Sugestii metodologice

10

Coninuturile programei modulului Tehnologii generale din textile pielrie trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Tehnologii generale din textile pielrie are o structur flexibil, deci poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Pregtirea practic n laboratoare tehnologice sau la operatorul economic are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii.

Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,, Tehnologii generale din textile pielrie, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de nvare: 11

- exerciii practice de determinare a proprietilor produselor textile, utiliznd metode de calcul i de laborator; - exerciii aplicative i practice de identificare i grupare a firelor textile, esturilor , tricoturilor, materialelor auxiliare n funcie de proprieti i caracteristici de calitate; - exerciii aplicative de comparare a firelor textile, esturilor, tricoturilor, materialelor auxiliare, sortimentelor de piei finite i a produselor textile / produselor din piele i nlocuitori; - exerciii de identificare a categoriilor de materiale din care este confecionat un produs textil / produs din piele i nlocuitori; - exerciii de identificare a diferenelor dintre un material crud i un material textil aflat n diferite faze de lucru; - exerciii aplicative i practice de identificare a efectelor obinute prin diferitele operaii de finisare textil; - exerciii aplicative i practice de identificare a substanelor chimice folosite la diferite operaii de finisare i n conformitate cu dotrile agentului economic cu care coala colaboreaz pentru instruirea practic; - exerciii aplicative i practice de identificare a substanelor chimice folosite la diferite operaii de finisare, i aflate n componena produselor comerciale din categoriile: detergeni; ageni de albire; balsamuri pentru rufe.(se poate aplica i metoda proiect); - exerciii de cooperare n cadrul unei echipe n vederea analizrii unor mostre de esturi, tricoturi, neesute i stabilirea: compoziiei fibroase prin una din metodele studiate; identificarea tipului de produs textil: estur, tricot sau material neesut; propuneri de categorii de produse confecionate ce s-ar putea realiza din materialele identificate; selectarea dintr-o fi de documentare a coloranilor care pot vopsi tipul de fibr identificat - exerciii aplicative i practice de identificare a diferitelor tipuri de produse vestimentare / repere ale produselor vestimentare; - exerciii aplicative i practice de reprezentare schematic a proceselor de producie din confecii; - exerciii aplicative i practice de reprezentare schematic a proceselor tehnologice din industria pielriei; - exerciii aplicative i practice de recunoatere a diferitelor utilaje folosite n confecii ( utilaje pentru recepia materialelor, maini de pnuit, maini de croit, maini de cusut ); - exerciii aplicative i practice de recunoatere a diferitelor utilaje folosite n industria pielriei; -exerciii aplicative de identificare a defectelor pieilor finite; -exerciii aplicative de sortare pe categorii de calitate i tipuri de finisri a pieilor; - exerciii aplicative i practice de reprezentare i identificare a pieselor componente ale articolelor de nclminte i marochinrie; -exerciii de cooperare n cadrul unei echipe n vederea alegerii materialelor pentru confecionarea unui produs textil / produs din piele i nlocuitori; -exerciii aplicative i practice pentru realizarea controlului calitativ al materialelor auxiliare prin compararea materialelor cu mostre comandate / omologate.

FI DE LUCRU 1

12

PRODUSE TEXTILE Rezultatul nvrii 1: Descrie produse textile i materiale auxiliare din textile-pielrie

Lucrai pe echipe! Obiective: 1. Determinarea proprietilor fizice ale tricoturilor. 2. Utilizarea aparatelor i instrumentelor de laborator. 3. Formarea abilitilor de lucru n echip. 4. Utilizarea calculelor matematice pentru determinarea proprietilor.

Sarcini de lucru: Studiai fia de documentare primit i, utiliznd aparatura de laborator, determinai proprietile mostrelor de tricot primite. 2. Completai tabelul de mai jos cu media valorilor obinute pentru fiecare proprietate n parte.
1.

Mostra

Lungimea ( cm )

Limea ( cm )

Masa specific ( g / cm2 )

Desimea pe orizontal Do ( / 50 mm )

Desimea pe vertical Dv ( r / 50 mm )

Mostra 1 Mostra 2 Mostra 3

Timp de lucru: 40 minute

FI DE LUCRU 2
MATERIALE AUXILIARE DIN TEXTILE PIELRIE

13

Rezultatul nvrii 1: Descrie produse textile i materiale auxiliare din textile-pielrie

Lucrai pe echipe! Obiective : 1. Identificarea materiilor prime i auxiliare din produse vestimentare confecionate din materiale textile, piele i nlocuitori 2. Formarea deprinderilor de lucru n echip

Sarcin de lucru: Precizai materialele de baz i auxiliare folosite la confecionarea produselor vestimentare i de marochinrie reprezentate n schiele date. Materiale de baz Materiale auxiliare Evaluator Data

Produsul / schia Schia 1 Schia 2 Schia 3

Timp de lucru: 30 minute

FIA DE LUCRU 3 PROCES TEHNOLOGIC DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE 14

Rezultatul nvrii 2: Descrie procesul tehnologic de finisare a produselor textile

Lucrai individual! Obiective: 1. Corelarea termenilor de specialitate ( substane, operaii, proprieti ) cu definiia lor. 2. Formarea abilitilor de evaluare i autoevaluare.

Sarcini de lucru: 1. Asociai termenii din coloana A cu semnificaia lor corect din coloana B 2. Autoevaluai-v! - Bifai n csua corect dac asocierea e bun i n csua incorect dac asocierea nu e corespunztoare. - Numrai rspunsurile corecte - Calculai nota cu formula dat, unde N este numrul de rspunsuri corecte.
Co rect Inco rect A.Termeni de specialitate 1. Compui peroxidici 2. Cotonizare 3. Flux semicontinuu 4. nsoitori ai celulozei din bumbac: 5. Ageni tensioactivi de suprafa 6. Liofil 7. Hidrofil 8. pH 9 . Scindare 10. Operaie umidotermic 11. Hidrofilie B. Semnificaie a. substane pectice, hemiceluloze, sruri minerale, ceruri, substane proteice, etc b. se deosebete de fluxul continuu prin faptul c operaiile in flux continuu alterneaz cu operaii n flux discontinuu c. derivai chimici ai apei oxigenate: peroxidul de sodiu, acidul peracetic. d. substane cu efect de udare, dispersare, splare; conin n structura lor un rest hidrofob i liofil i o parte hidrofil i liofob e. substan /suprafa cu afinitate pentru grsimi. f. substan /suprafa care respinge grsimile g. substan/suprafa cu afinitate pentru ap. h. rupere a legturilor chimice, descompunere n substane solubile i. tratarea inului cu NaOH n condiiile mercerizrii pentru a obine caliti asemntoare bumbacului j.concentraia ionilor de hidrogen dintr-o soluie apoas, msurat prin valoarea cu semn schimbat a logaritmului zecimal al acesteia. k. capacitatea materialelor textile de a se umezi/absorbi ap n contact cu apa(din limba greac, hidrofil = iubitor de ap). l. operaie tehnologic care se realizez n mediu umed i la temperaturi ridicate

Nota = N x 0.82 + 1

Timp de lucru: 35 minute FIA DE LUCRU 4 PROCESUL TEHNOLOGIC DE OBINERE A PIEILOR FINITE. 15

Rezultatul nvrii 4: Descrie procesul tehnologic de obinere a pieilor finite Lucrai individual!

Obiective :

1 nsuirea cunotinelor privind tehnologia de obinere a pielii finite 2. Descrierea pielii n diferite stadii de prelucrare 3. Formarea abilitilor de evaluare i autoevaluare. 20p 30p 10p

a) b) c) d)

Sarcini de lucru : Completai schema de prelucrare a pielii prezentat mai jos : n csuele notate cu 1,2,3,4 scriei stadiul de prelucrare al pielii; Descriei caracteristicile fiecrui stadiu de transformare a pielii . Numii srurile minerale cele mai utilizate la tbcire Evideniai diferenele de finisare ale pieilor cu fa corectat versus piei velurate 30p

Timp de lucru: 20 minute;

Se acord 10 puncte din oficiu. FIA DE LUCRU 5

PROCESUL TEHNOLOGIC DE CONFECIONARE A ARTICOLELOR DIN PIELE I NLOCUITORI DE PIELE 16

Rezultatul nvrii 5: Descrie procesul tehnologic de transformare a pielii i nlocuitorilor din piele n produse finite

Lucrai individual!

Obiective : 1. Identificarea pieselor nclmintei 2. Formarea limbajului de specialitate Sarcini de lucru : 1. Studiai piesele produselor de nclminte prezentate. 2. Identificai piesele i desenai-le n caietul de laborator.

Timp de lucru: 30 minute

FIA DE LUCRU 6 PROCESUL TEHNOLOGIC DE CONFECIONARE A ARTICOLELOR DIN PIELE I NLOCUITORI DE PIELE

17

Rezultatul nvrii 5: Descrie procesul tehnologic de transformare a pielii i nlocuitorilor din piele n produse finite Obiective : 1. Poziionarea n produsul de nclminte a fiecrei pies component 2. Formarea limbajului de specialitate Sarcini de lucru : Pentru produsele de nclminte indicate n tabel, identificai i reprezentai grafic fiecare pies component a articolului de nclminte
Nr.crt. 1. Produs de nclminte Piese componente Reprezentare grafic Ansamblul superior Ansamblul inferior 2. Ansamblul superior Ansamblul inferior 3. Ansamblul superior Ansamblul inferior 4. Ansamblul superior

Ansamblul inferior

5.

Ansamblul superior

Ansamblul inferior

6.

Ansamblul superior

Ansamblul inferior

Timp de lucru: 25 minute FIA DE LUCRU 7

18

PROCESUL TEHNOLOGIC DE CONFECIONARE A ARTICOLELOR DIN PIELE I NLOCUITORI DE PIELE Rezultatul nvrii 5: Descrie procesul tehnologic de transformare a pielii i nlocuitorilor din piele n produse finite

Lucrai individual! Obiective : Identificarea pieselor componente ale articolelor de marochinrie uoar Formarea limbajului de specialitate

Sarcin de lucru: Pentru articolul de marochinrie uoar prezentat, precizai denumirea pieselor componente, notate cu A, B, C, D, E, F. Evaluator Data

Notaii Piese componente A B C D E F Timp de lucru: 10 minute 7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; 19

Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. Cioara I., Onofrei, E. Inginerie general n textile pielrie, editura Performantica, Iai, 2007 2. Iacob, I. Inginerie general n textile-pielrie, editura Performantica, Iai, 2007 3. Ursache, M. - Inginerie general n textilepielrie, partea a II a: Ingineria tricoturilor i confeciilor, editura Performantica, Iai, 2006 4. iglea, R., .a., Manual pentru cultura de specialitate instruire teoretic, clasa a IX-a, Editura Oscar Print 2006 5. iglea, R., .a., Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a, Editura Oscar Print 2006 6. iglea, R., .a., Manual pentru oala de Arte i Meserii, Modulul Produse textile, piele i nlocuitori de piele, clasa a X-a, Editura Oscar Print, 2006 7. Gribincea V., Bordeianu D., - Materiale textile i de pielrie, editura Performantica, Iai, 2003 8. Merticaru, V., Giurgiu, D., Materii prime textile, Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti 2001 9. Ursache, M., Cioara, I. Ingineria tricoturilor i confeciilor, editura TEAM, Iai, 2000 10. Bucurenci, I Utilajul i tehnologia finisrii produselor textile - Editura didactic i pedagogic Bucureti, 1996 11. Cociu, V, Mlureanu, G - Bazele tehnologiei produselor din piele i nlocuitori Partea I i a II-a, I.P.Iai, Fac. de Tehnologia i Chimia Textilelor, 1991,1993 12. Ieacobeanu, E., Cociu V. - Materii prime i materiale folosite n industria uoar manual pentru clasa a IX- a, licee industriale cu profil de industrie uoar, Editura Didactic i Pedagogic, R.A. Bucureti, 1997 13. Colecia de reviste Dialog textil, 2000 2010 14. Revista de pielrie nclminte, 2000 2010

20

MODUL II: NTREINEREA UTILAJELOR DIN TEXTILE PIELRIE

1. Not introductiv Modulul ntreinerea utilajelor din textile pielrie face parte din cultura de specialitate aferent domeniului de pregtire profesional general INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE, clasa a X-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 280 ore conform planului de nvmnt, din care: 210 ore instruire practic Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum. Modulul ntreinerea utilajelor din textile pielrie vizeaz dobndirea de competene specifice domeniului de pregtire profesional general, n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n continuarea pregtirii ntr-o calificare din domeniu. Parcurgerea coninuturilor modulului ntreinerea utilajelor din textile pielrie i adecvarea strategiilor didactice vor viza i dezvoltarea competenelor cheie agregate n acest modul.

2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul Meninerea utilajului n stare de funcionare Curirea utilajului Lucrul n echip Satisfacerea cerinelor clienilor

21

22

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare NTREINEREA UTILAJELOR DIN TEXTILE PIELRIE Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare Rezultatul nvrii 1: Identific locurile i ustensilele de curire a utilajelor Locuri de curire specifice utilajelor din Selectarea ustensilelor specifice zonelor de Identificarea locurilor de curire i de domeniul textile pielrie (filatur, estorie, curire a utilajelor. ungere la utilajele pe care le deservete. tricotaje, confecii textile i din piele, finisaj textil, tbcrie); Ustensile pentru curirea utilajelor: perii, lavete, mturi, crlige. Rezultatul nvrii 2: Respect graficul de curire a utilajelor Graficul de curire, elemente componente Precizarea operaiilor de curire specifice Citirea graficului de curire a utilajelor; (utilaje, simboluri, tipuri de intervenie, intervalul Executarea operaiilor de curire unui tip de utilaj (ndeprtarea prafului i dintre dou intervenii); persoana care l scamelor, tergerea petelor de ulei, mturarea (ndeprtarea prafului i scamelor, tergerea ntocmete, locul de amplasare/ afiare. zonei de deservire, etc.) . petelor de ulei, mturarea zonei de deservire, Interpretarea graficului de curire a etc.), respectnd normele de securitate i utilajelor. sntate a muncii corespunztoare; Executarea operaiilor de curire pe utilaje Asumarea rezultatelor de echip, privind specifice din textile pielrie, folosind ustensile curirea utilajelor. adecvate. Rezultatul nvrii 3: Aplic normele de protecie a mediului Recipiente de depozitare a deeurilor (cutii, Sortarea deeurilor rezultate n urma Formularea opiniilor personale privind saci, containere) operaiei de curire pe categorii, dup natura depozitarea deeurilor, avnd n vedere Spaii de depozitare a deeurilor (zone aerisite, deeului; protecia mediului; fr surse de foc, ndeprtate de surse de ap) Depozitarea deeurilor rezultate n urma Enumerarea tipurilor de deeuri rezultate curirii utilajelor, n spaiile special din operaia de curire; amenajate; Descrierea condiiilor de mediu pe care Depozitarea lavetelor folosite la tergerea trebuie s le respecte spaiile de depozitare; petelor de ulei n spaiile special amenajate; Depozitarea deeurilor rezultate prin curirea utilajelor respectnd normele de protecie a mediului. 23

Rezultatul nvrii 4: Interpreteaz observaiile privind starea tehnic a utilajului Fiabilitatea, mentenabilitatea, disponibilitatea Utilizarea limbajului tehnic pentru utilajelor descrierea situaiilor problem aprute n Forme de manifestare a defectrilor (indici funcionarea utilajelor; tehnico economici, consumul de energie, Identificarea factorilor ce produc defectarea zgomote, vibraii); utilajului; Factori ce produc defectarea utilajelor (uzura Stabilirea modului n care deservirea pieselor, mnuiri care pot produce defectarea necorespunztoare poate provoca defectarea mainilor). utilajului. Rezultatul nvrii 5: Descrie forme de apariie a uzurii pieselor componente ale mainilor Tipuri de uzuri (de aderen /de contact, Identificarea tipului de uzur prezent la o abraziv, coroziv); pies; Cauze care determin uzura pieselor; Corelarea uzurii piesei cu cauza/cauzele care a/au determinat-o; Precizarea reaciilor dintre materialul pieselor i mediul n care funcioneaz (mediu umed, acid, etc.) Rezultatul nvrii 6: Coopereaz cu personalul autorizat n vederea ungerii utilajelor Tipuri de lubrifiani (lichizi, semilichizi, solizi); Recunoaterea tipurilor de lubrifiani; Sisteme de ungere (manual, semiautomat, Corelarea tipurilor de lubrifiani cu automat); condiiile de lucru (presiune, temperatur, Locuri de ungere pentru utilajele din domeniu mediu, etc.) i cu materialul pieselor; textile pielrie (filatur, estorie, tricotaje, confecii Executarea, sub supraveghere, de operaii textile i din piele, finisaj textil, tbcrie); simple de ungere a utilajelor; Rezultatul nvrii 7: Particip la aplicarea normelor tehnice de ntreinere i reparare a utilajelor Tipuri de ntreinere: Oferirea serviciilor corespunztoare preventiv, planificat i neplanificat; standardelor privind ungerea utilajelor; Tipuri de intervenii Colaborarea cu echipa de ntreinere i tehnice: revizia tehnic (Rt), reparaie curent de reparaii pentru repararea utilajului; 24

Definirea fiabilitii, mentenabilitii i a disponibilitii utilajelor. Enumerarea formelor de manifestare a defectrilor utilajelor; Definirea formelor de manifestare a defectrilor utilajelor; Precizarea factorilor ce produc defectarea utilajelor;

Definirea fenomenului de uzur a pieselor. Definirea uzurilor: de aderen /de contact, abraziv, coroziv; Precizarea principalelor cauze care pot determina un anumit tip de uzur; Descrierea modului n care se realizeaz uzura pieselor. Definirea i clasificarea lubrifianilor; Precizarea caracteristicilor fiecrui tip de lubrifiant; Enumerarea i descrierea sistemelor de ungere; Realizarea unei operaii simple de ungere a utilajului de la locul su de munc, sub supraveghere; Citirea i utilizarea documentelor scrise n limbaj de specialitate; Interpretarea graficului de ntreinere i reparaii;

gradul I (Rc1), reparaie curent de gradul II (Rc2), reparaie capital (Rk); Graficul de ntreinere i reparaii (utilaje, tipuri de intervenie, intervalul dintre dou intervenii), persoana carel ntocmete, locul de amplasare/ afiare.

Manifestarea atitudinilor de sprijin, implicare i interes n echipa care realizeaz ntreinere i reparare a utilajelor; Desfurarea de aciuni nediscriminatorii privind curirea, ungerea, repararea i ntreinerea utilajelor; Interpretarea graficului de ntreinere i reparare a utilajelor; Executarea, sub supraveghere, a operaiilor simple de revizie i reparare.

Definirea principalelor tipuri de reparaii; Precizarea gradului de complexitate pentru fiecare intervenie tehnic; Realizarea de operaii simple de revizie i reparare sub supravegherea personalului autorizat; Respectarea normelor de securitate i sntate a muncii la executarea operaiilor de ntreinere i reparaii.

25

26

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: Tema 1. Noiuni generale privind starea tehnic a utilajului 1.1. Forme de manifestare a defectelor utilajelor. 1.1.1. Indicatori de bun funcionare: fiabilitate, mentenabilitate, disponibilitate. 1.2. Forme de manifestare a defectrilor la utilajele din textile pielrie. 1.3. Factori ce produc defectarea utilajului. Tema 2. Uzura pieselor 2.1. Definiie. Tipuri de uzuri. 2.1.1. Uzura de aderen (contact). 2.1.2. Uzura abraziv. 2.1.3. Uzura coroziv. 2.2. Cauzele uzurilor. 2.2.1. ntreruperea ungerii. 2.2.2. Materialul pieselor. 2.2.3. Substanele de contact/ mediul de lucru. 2.3. Identificarea pieselor uzate. 2.4. Stabilirea tipului de uzur. 2.5. Identificarea cauzelor care au determinat uzura piesei. 2.6. Descrierea mediului de lucru i indicarea tipului de lubrifiant. Tema 3. Curirea i ungerea utilajelor 3.1. Curirea utilajelor. 3.1.1. Locuri de curire. 3.1.2. Ustensile necesare. 3.1.3. Grafic de curenie. 3.2. Ungerea utilajelor. 3.2.1. Definiie. 3.2.2. Tipuri de lubrifiani. 3.2.3. Sisteme de ungere. 3.2.4. Scheme de ungere. 3.2.5. Locuri de ungere, specifice utilajelor din domeniu. 3.3. Identificarea locurilor de curire i de ungere la utilajele pe care le deservete. 3.4. Realizarea operaiei de curire a utilajelor n vederea ungerii. 3.5. Identificarea tipurilor de lubrifiani. 3.6. Executarea sub supraveghere de operaii simple de ungere a utilajelor. 3.7. Respectarea normelor de protecia mediului privind depozitarea deeurilor rezultate prin curirea utilajelor. Tema 4. Norme tehnice de ntreinere i reparare a utilajelor 4.1. Definiii. Metode de ntreinere. 4.1.1. ntreinerea preventiv 4.1.2. ntreinerea neplanificat. 4.1.3. ntreinerea planificat. 4.2. Tipuri de intervenii tehnice. 4.2.1. Revizia tehnic (Rt). 4.2.2. Revizia curent (Rc1, Rc2). 4.2.3. Reparaia capital (Rk). 4.3. Planificarea reparaiilor. 27

4.4. Aplicarea normativelor tehnice n scopul meninerii utilajului n stare de funcionare. Tema 5. ntreinerea utilajelor din textile pielrie 5.1. Utilaje din filatur. 5.2. Utilaje din estorie. 5.3. Utilaje din tricotaje. 5.4. Utilaje din confecii. 5.5. Utilaje din pielrie. 5.6. Utilaje din finisaj. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Diferite tipuri de lubrifiani; Utilaje din domeniu; Ustensile de curire (perii, lavete, mturi, crlige); Cri tehnice ale utilajelor din textile pielrie. 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului ntreinerea utilajelor din textile pielrie trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Ordinea de parcurgere a coninuturilor nu este obligatorie, fiecare cadru didactic putnd aborda o parcurgere diferit, cu condiia atingerii tuturor rezultatelor nvrii. Propunem ca urmtoarele teme s fie parcurse n timpul orelor de instruire practic: 2.3., 2.4., 2.5., 2.6., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6., 3.7., 4.4., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 5.5., 5.6. . Modulul ,, ntreinerea utilajelor din textile pielrie poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Pregtirea practic n laboratoare/ ateliere tehnologice sau la operatorul economic are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psiho fizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.;

28

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ntreinerea utilajelor din textile pielrie, recomandm cteva exemple de activiti practice de nvare: - exerciii aplicative i practice de identificare a locurilor de curire i de ungere la utilaje; - exerciii aplicative de comparare a pieselor din punct de vedere al gradului de uzur; - exerciii de ungere, sub supraveghere, a utilajelor; - exerciii de completare a unui grafic de ntreinere i reparaii; - exerciii de cooperare n cadrul unei echipe de ntreinere (simularea unei astfel de activiti). FIA DE LUCRU 1 CURIREA I UNGEREA UTILAJELOR Rezultatul nvrii 2: Respect graficul de curire a utilajelor

Lucrai individual! Obiective: 1. Realizarea operaiei de curire, n conformitate cu cerinele S.P.P.-ului. 2. Obinuina de a lucra cu fie de lucru, n scopul autoevalurii. 3. Fixarea deprinderilor de a lucra n condiii de securitate i sntate n timpul realizrii operaiilor de curire.

Sarcina de lucru: Realizai curirea utilajului de la locul de munc la sfritul programului de lucru, parcurgnd urmtorii pai: 1. Verificai existena graficului de curire. 2. Solicitai informaii n cazul lipsei graficului. 3. Interpretai informaiile privind curirea la sfritul programului de lucru. 4. Executai operaiile de curire, respectnd indicaiile din graficul de curire. 5. Referitor la operaia de curire executat, completai tabelul de mai jos, conform cerinelor: Nr. crt. Zona curat 1. Timp de lucru: 30 minute Materiale i ustensile folosite

29

FIA DE LUCRU 2 UZURA PIESELOR Rezultatul nvrii 5: Descrie forme de apariie a uzurii pieselor

Lucrai pe grupe! Obiective: 1. Identificarea pieselor uzate, n conformitate cu cerinele S.P.P.-ului. 2. Obinuina de a lucra cu fie de lucru, n scopul autoevalurii. 3. Fixarea deprinderilor de a lucra n echip.

Sarcin de lucru: Analizai piesele puse la dispoziie. 1. Precizai pentru fiecare pies dac este uzat sau nu. 2. Pentru piesele considerate uzate, stabilii tipul de uzur i cauza ce a dus la apariia ei. 3. Definii tipul de uzur constatat. Rezultatele analizei se vor prezenta prin completarea tabelului de mai jos. Piesa 1 2 Timp de lucru: 30 min. Uzat (DA / NU ) Tipul de uzur Cauza Definiie

30

FIA DE LUCRU 3 NORME TEHNICE DE NTREINERE I REPARARE A UTILAJELOR Rezultatul nvrii 7: utilajelor Particip la aplicarea normelor tehnice de ntreinere i reparare a

Lucrai individual! Obiective: 1. Realizarea operaiei de reparare n conformitate cu cerinele S.P.P.-ului. 2. Obinuina de a lucra cu fie de lucru, n scopul autoevalurii. 3. Fixarea deprinderilor de a lucra n condiii de securitate i sntate n timpul realizrii operaiilor. Sarcina de lucru: Realizai o operaie de reparare a utilajului de la locul de munc i completai tabelul de mai jos, cu informaiile solicitate. 1. 2. 3. Denumirea operaiei de reparare Modul de realizare Norme de securitate i sntate a muncii respectate n timpul realizrii operaiei

Timp de lucru: 30 minute

7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; 31

Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Croitoru, D., Dragomir A., - Utilaje pentru industria confeciilor din piele ndrumar de laborator - Univ. Tehnic Gh. Asachi Iai, 2003 Hanganu, L., Vlcu, C., Piroi, C. - Maini i procese tehnologice n filatur-aplicaii, Editura TEHNICA-INFO, Chiinu, 2002 Drgoi,L., - ntreinerea i repararea utilajelor textile, Editura Dosoftei, Iai, 1995 Drgoi,L.,s.a., - Procedee tehnologice de recondiionare a pieselor uzate, Editura "Gh.Asachi", Iai, 2002 Drgoi,L., - Acionri hidraulice i pneumatice la maini din domeniul textile-pielrie, Editura Performantica, Iai, 2007 Drgoi,L., - Mentenan aplicat n filaturi i testorii, Ed.Performantica, Iai, 2007 Drgoi,L., - Mentenan i fiabilitate n industria textil, Ed.Performantica, Iai, 2007 iglea, R - Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a, Editura Oscar Print 2006 Tipa, Gh. - ntreinerea, reglarea i repararea utilajelor i instalaiilor din industria uoar, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1988 xxx - Manualul inginerului textilist, vol.1, 2, 3, Editura AGIR, Bucureti, 2002. xxx prospecte i cri tehnice ale mainilor din industria textil xxx prospecte i cri tehnice ale mainilor din industria pielriei www.brothercom.ro www.masini-confectii-textile.ro www.geritrading.ro/pielarie-marochinarie

32

MODUL III: DOCUMENTAIA TEHNIC

1.Not introductiv

Modulul Documentaia tehnic face parte din cultura de specialitate aferent domeniului de pregtire profesional general INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE, clasa a X-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 140 ore conform planului de nvmnt, din care: 70 ore laborator tehnologic 35 ore instruire practic Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum. Modulul Documentaia tehnic vizeaz dobndirea de competene specifice domeniului de pregtire profesional general, n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n continuarea pregtirii ntr-o calificare din domeniu. Parcurgerea coninuturilor modulului Documentaia tehnic i adecvarea strategiilor didactice vor viza i dezvoltarea unitii de competene cheie agregate n modul, Comunicare i numeraie.

2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul Utilizarea documentaiei tehnice Comunicare i numeraie

33

34

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare Cunotine Rezultatul nvrii 1: Citete documentaia tehnic Documentaia tehnic industrial. Definiie. Rol. Elementele documentaiei tehnice: fia tehnologic a operaiei , fia tehnic a produsului, fia tehnic a utilajului, fia de lot/partid, mostra/produsul etalon; Date n documentaia tehnic: ordinea operaiilor, parametri de lucru; caracteristici de lot / partid/semifabricat,cantiti; DOCUMENTAIA TEHNIC Deprinderi Utilizarea limbajului tehnic pentru descrierea elementelor documentaiei tehnice Recunoaterea elementelor documentaiei tehnice specifice locului de munc Identificarea tipului de date specifice documentaiei tehnice Criterii de evaluare Definirea elementelor documentaiei tehnice Identificarea elementelor documentaiei tehnice specifice locului de munc Interpretarea datelor tehnice

Rezultatul nvrii 2: Aplic datele documentaiei tehnice la locul de munc Parametri de lucru pentru utilajele din Identificarea parametrilor de lucru specifici domeniul industriei textile i pielrie : turaii, locului de munc viteze, producii, parametri de coasere, necesar Respectarea/reglarea parametrilor de lucru de materii prime i materiale, norme de consum conform documentaiei tehnice specific locului de munc/produsului Identificarea normelor de securitate i sntate a muncii la executarea operaiilor de reglare a parametrilor de lucru Colaborarea pentru soluionarea situaiilor problem aprute la locul de munc

Definirea parametrilor de lucru specifici locului de munc Descrierea modului n care se realizeaz respectarea/reglarea parametrilor de lucru conform documentaiei tehnice Executarea operaiilor conform documentaiei tehnice

Rezultatul nvrii 3: ntocmete planul de realizare a unui produs Plan de realizare a unui produs. Definiie. Identificarea cerinelor privind produsul ce Definirea planului de realizare a unui Caracteristici. Scop. urmeaz a fi realizat produs Resurse necesare: materii prime i materiale, Citirea i utilizarea documentelor scrise n Identificarea surselor specializate pentru dispozitive i utilaje folosite limbaj de specialitate culegerea de date necesare realizrii produsului 35

Etapele planului de realizare a produselor textile i de pielrie: fir, estur, tricot , articole confecionate din materiale textile, piele nlocuitori, produse finisate

Selectarea de date din surse specializate pentru realizarea produsului Stabilirea etapelor planului de realizare a produsului n funcie de cerine Completeaz datele documentaiei tehnice pentru fiecare faz din procesul tehnologic

Culegerea de date din surse specializate pentru realizarea produsului Scrierea variantelor posibile din sursele utilizate Alegerea soluiei optime de realizare a unui produs pe baza criteriilor stabilite

36

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: Tema 1. Documentele tehnice specifice domeniului textile-pielrie 1.1 Documentele tehnice documentaia tehnic industrial. Definiie. Rol. Elemente componente. fia tehnic a produsului. fia tehnic a operaiei. fia tehnic a utilajului. fi de lot / partid. produs etalon. 1.2. Date tehnice ale documentelor ordinea operaiilor. parametri de lucru; modaliti de stabilire a parametrilor de lucru pentru fiecare operaie/produs textil i de pielrie. caracteristici de lot /partid/semifabricat, cantiti . Tema 2. Planul de realizare a unui produs Plan de realizare a unui produs. Definiie. Caracteristici. Scop. Resurse necesare: materii prime i materiale, dispozitive i utilaje folosite. Etapele planului de realizare a produselor textile i de pielrie: fir, estur, tricot , articole confecionate din materiale textile, piele nlocuitori, produse finisate .

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: mostre de fire: naturale, chimice i n amestec, simple, rsucite i cablate; mostre de tricoturi i esturi : cu diferite compoziii, structuri i desimi materiale auxiliare textile, metalice, chimice i din lemn mostre de: piei tabcite mineral i vegetal ; piei finisate : cu fa natural, fa corectat, aspect velurat; piei cu defecte produse de mbrcminte, detalii croite ale produselor de mbrcminte produse de nclminte, articole de marochinrie surse de informare : pliante, manuale, cri de specialitate, reviste de specialitate, Internet documente specifice locurilor de munc : fia tehnologic a operaiei , fia tehnic a produsului, fia tehnic a utilajului, fia de lot/partid, mostra/produsul etalon; materiale didactice: fie de documentare, fie de lucru, prezentri PowerPoint, Internet, literatur de specialitate.

6. Sugestii metodologice 37

Coninuturile programei modulului Documentaia tehnic trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul ,,Documentaia tehnic poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate, ateliere din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Pentru rezultatul nvrii: Aplic datele documentaiei tehnice la locul de munc sugerm simularea n una din locaiile de mai sus, n funcie de condiiile concrete din fiecare coal; dobndirea cunotinelor i deprinderilor precum i evaluarea lor se poate realiza printr-o lucrare cu caracter practic, din filatur, estorie, finisaj, pielrie sau confecii. Pregtirea practic n laboratoare/ ateliere tehnologice sau la operatorul economic are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Documentaia tehnic, n continuare se recomand cteva exemple de activiti practice de nvare: - exerciii aplicative de identificare a documentelor tehnice utilizate, n funcie de tipul produsului; - exerciii aplicative de identificare a elementelor specifice fiecrui document tehnic; - exerciii de interpretarea datelor tehnice; - exerciii de identificarea parametrilor de lucru n concordan cu documentaia tehnic specific produsului/locului de munc; 38

- exerciii de selectare de date din surse specializate pentru realizarea produsului; - exerciii de ntocmire a planului de realizare a unui produs.

FIA DE LUCRU 1 DOCUMENTELE TEHNICE SPECIFICE DOMENIULUI TEXTILE-PIELRIE

Rezultatul nvrii 1: Citete documentaia tehnic

Lucrai pe grupe! Obiective: 1. Identificarea documentelor specifice 2. Corelarea documentului cu locul de munc la care este utilizat 3. Utilizarea limbajului de specialitate

Sarcini de lucru: Analizai documentele specifice puse la dispoziie i: Identificai fiecare document. Stabilii crui loc de munc / produs i corespunde documentul. Identificai datele tehnice din fiecare document. Rezultatele analizei se vor prezenta n tabelul de mai jos: Documentul 1. 2. ... Tipul documentului Locul de munc / Produsul Date tehnice

Timp de lucru: 30 minute

FIA DE LUCRU 2 PLANUL DE REALIZARE A UNUI PRODUS 39

Rezultatul nvrii 3: ntocmete planul de realizare a unui produs

Lucrai pe grupe! Obiective: 1. Identificarea etapelor planului de realizare a unui produs 2. Documentarea n vederea ntocmirii planului de realizare a unui produs Sarcini de lucru: Analizai produsele din imaginea de mai jos.

1.Identificai produsele. 2.Stabilii materia prim i materialele necesare realizrii fiecrui produs. 3.Stabilii etapele planului de realizare a fiecrui produs. Rezultatele analizei se vor prezenta prin completarea tabelului de mai jos pentru fiecare produs. Produsul Materii prime i materiale Etapele planului de realizare a produsului

Timp de lucru: 50 minute 7. Sugestii cu privire la evaluare

40

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice din standardul de pregtire profesional.

8. Bibliografie

41

Cioar, I., Onofrei, E., - Inginerie general n textile pielrie, editura Performantica, Iai, 2007 2. Filipescu, E., Avdanei, M., - Structura i proiectarea confeciilor textile, ndrumar de laborator, editura Performantica, Iai, 2007 3. Ursache, M., Lutic, L. - Inginerie general n textilepielrie, ndrumar de laborator, partea I i a II-a, editura Performantica, Iai, 2007 4. iglea, R., .a., Manual pentru cultura de specialitate instruire teoretic, clasa a IX-a, Editura Oscar Print 2006 5. iglea, R., .a., Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a, Editura Oscar Print 2006 6. iglea, R., .a., Manual pentru oala de Arte i Meserii, Modulul Produse textile, piele i nlocuitori de piele, clasa a X-a, Editura Oscar Print 2006 7. Filipescu, E., - Structura i proiectarea confeciilor, editura Performantica, Iai, 2003 8. Mitu, S., .a.- Bazele tehnologiei confeciilor textile, ndrumar de lucrri practice, editura Performantica, Iai, 2003 9. Cioar, I., Ursache, M., - Ingineria proceselor textile, ediia a II-a, editura Gh. Asachi, Iai, 2000 10. Hoblea, Z..- Structura i proiectarea mbrcmintei, Iai, Editura Gh. Asachi, 1999 11. Volocariu, R., S., - Procese de fabricaie n industria produselor din piele i nlocuitori, editura Gh. Asachi, Iai, 1999 12. Bucurenci, I Utilajul i tehnologia finisrii produselor textile - Editura didactic i pedagogic Bucureti, 1996 13. Nechita, M., Gheorghescu, C., - Utilajul i tehnologia meseriei (manual pentru licee cu profil de industrie uoar clasele a XI-a i a XII-a), E.D.P., Bucureti, 1993 14. Cociu, V, Mlureanu, G - Bazele tehnologiei produselor din piele i nlocuitori - Partea I-a i a II-a, I.P.Iai, Fac. de Tehnologia i Chimia Textilelor, 1991,1993 15. Colecia de reviste Dialog textil, 2000 2010 16. Revista de pielrie nclminte, 2000-2010
1.

42