Projecto Mecnico 3D: Evoluo, Desafios e Oportunidades

1 Introduo Este artigo tem como object ivo fazer um pequeno resumo histrico da evoluo das ferramentas informticas associadas ao Desenho e Projecto Mecnico Assistido por Computador, vulgarmente designadas por ferramentas de CAD (ComputerAided Design) e de CAE (Computer Aided Engineering), e sobretudo despertar-nos para uma realidade complexa, no que d iz respeito aos requisitos tcnicos e qual ificaes prof issionais que os seus util izadores tm que possuir para desempenhar as suas tarefas de forma cabal e produtiva. Esta situao, que se tem vindo a agravar ao longo dos tempos, no tem tido uma resposta ajustada por parte dos agentes envolvidos na educao e formao em Portugal. Se recuarmos duas dcadas, incio dos anos 90, o nosso setor Metalomecnico dispunha de excelentes profissionais na rea do Desenho e do Projeto Mecnico, talvez do melhor que havia na Europa. Estes profissionais, na sua grande maioria, possuam qual ificaes ao nvel de ensino intermd io e desempenhavam funes tcnicas associadas sua profisso de forma cabal. O sucesso de qualquer projeto de ento era repartido, de forma igual itria, entre o engenho e capacidade inovadora do projetista e as capacidades manuais dos diferentes operadores de mquinas, serralheiros, torneiros, fresadores, rectif icadores, etc. Este modelo permitia ao setor da metalomecnica exportar, por exemplo, mquinas-ferramenta para pases que so hoje fortes potncias industrial izadas do mundo atual, como so os casos do Japo, Estados Unidos, Canad, etc. Com o aparecimento das ferramentas de CAD e de CAE a situao tem vindo a alterar-se progressivamente, as funes bsicas do Desenhador foram substitudas pelo computador ou pelos seus perifricos associados, impressoras e plotters, empurrando esta gerao pouco qualif icada de profissionais para tarefas cada vez mais exigentes, para as quais no possuem qual ificaes nem formao acadmica adequada. No incio estas ferramentas de CAD eram um pouco inspidas, a exigncia no seu trabalho no ia muito para alm do que j era exigido em estirador. As primeiras ferramentas de CAD permitiam sobretudo fazer mais depressa e no exigiam que os seus profissionais t ivessem muita habil idade para o desenho manual, para garantir um desenho com boa qual idade grfica. Assim, a qual ificao dos seus operadores passava exclusivamente por uma adaptao s ferramentas informticas e no a uma mudana de filosof ia de trabalho. No entanto, nos lt imos anos assistiu-se a uma forte evoluo na rea do Desenho e Projecto Mecnico, especialmente aps o aparecimento das ferramentas de CAD/CAE vocacionadas para a modelao e projeto 3D (Figura 1). alargaram, e de que maneira, as reas de interveno de um desenhador ou de um projetista mecnico. Atualmente para se tirar o devido partido destas ferramentas de CAD/CAE necessrio dominar outras vertentes, para alm da simples interao mecnica e funcional idade dos componentes. A esmagadora maioria dos profissionais, das empresas local izadas de Norte a Sul do Pas, possuem genericamente uma formao intermdia, sem qual ificaes de nvel superior e isso, manifestamente, no bastante para l idar com esta nova real idade. premente que as instituies de ensino superior faam uma aposta sria nestas novas ferramentas de CAD/CAE para que a nossa indstria possa vir, o mais rapidamente possvel, a dispor de profissionais altamente qual ificados, que ret irem o mximo partido destas ferramentas e tecnologias. Se isto no acontecer muito rapidamente corremos um srio risco de perdermos definit ivamente uma rea nobre da indstria nacional - a metalomecnica. Para que se maximizem estas ferramentas de CAD/CAE na simulao do comportamento mecnico de componentes e de mquinas, perante os diversos tipos de sol icitaes a que estes esto sujeitos, necessrio que se dominem muitos outros conceitos de maior complexidade, tais como as suas caractersticas fsicas e mecnicas: densidade, tenso limite de elast icidade ou tenso de rotura de um material, mdulo de young, coeficiente de poisson, entre outros fatores. Definitivamente alguns destes conceitos no fazem parte do lxico da maioria dos profissionais do setor metalomecnico (Figura 2). Repito que urgente que os novos profissionais efetuem cada vez mais cedo uma abordagem a estas novas ferramentas de Desenho e de Projecto Mecnico, para que fiquem devidamente preparados para os novos desafios. Uma entrada tardia nesta nova f ilosofia de trabalho normalmente determinante, tendo como consequncia a excluso definit iva de todos os que chegam demasiado tarde a estas reas do projeto e fabrico assistido por computador.

Figura 2: Anlise por elementos f initos num software de modelao 3D A exigncia imposta pela forte competit ividade profissional decorrente dos imperativos do mercado de trabal ho no se compadece com a necessidade de novas aprendizagens e no concede o tempo necessrio para a adaptao dos recmformados, excluindo-os de imediato, por no saberem dominar estas novas tecnologias.

Figura 1: Fases evolutivas do desenho mecnico Esta forte evoluo tem sido suportada pela extraordinria capacidade de adaptao da nossa indstria. Contudo, esta reconhecida capacidade de adaptao a novas ferramentas e mtodos no est a ser suficientemente rpida e prevejo que muito menos o ser no futuro. As novas ferramentas de CAD/CAE

extremamente importante que os nossos l icenciados, nos diferentes ramos de engenharia, possuam, cada vez mais, uma formao estruturante nestas reas do desenho assistido por computador. Atualmente, a maioria dos produtos e equipamentos de fabrico concebidos para os diferentes setores de at ividade industrial tm na sua estrutura comunicacional a capacidade de interpretar desenhos em diferentes formatos CAD, o que torna o
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trabalho desenvolvido nesta rea to decisivo e vital para a qual idade dos nossos produtos e tambm para outras tarefas paralelas de gesto, oramentao ou planeamento da produo. As reas profissionais associadas s tecnologias de CAD/CAE e tambm do CAM esto em franca expanso, mas muito deficitrias de mo-de-obra qual ificada e por isso d isponveis para absorver mais profissionais qual ificados que queiram abraar estas reas nobres, de futuro promissor. necessrio que as diferentes instituies de ensino formem tcnicos qual ificados com uma formao adequada e ajustada s concretas necessidades do mercado de trabalho. Neste mundo altamente competit ivo muito importante saber ler as reais necessidades dos mercados, para que nos possamos antecipar s suas mudanas e prepararmos a nossa formao em devido tempo e assim prestarmos um servio quer s pessoas, quer s empresas e consequentemente ao pas. A formao e a apl icao de produtos tecnolgicos por antecipao, no do um retorno financeiro imediato, mas o contrrio, ou seja, se tardio bem mais grave. Nos nossos dias o problema principal do Pas no se encontra no nmero elevado de desempregados, mas sim numa ausncia de qual ificaes adequadas s novas exigncias do mercado de trabalho. Muito se tem falado nesta gerao, como aquela que possui as melhores qual ificaes de sempre, mas ser que possuem a formao mais ajustada ao atual mercado de trabalho e real idade das empresas? 2 Os softwares de Modelao 3D Os softwares de modelao 3D esto organizados basicamente em 3 mdulos, desenho de Pea (Part), Montagens (Assembly) e definio de Desenhos de Fabrico (Drawing). Em ambiente Part e para a definio da general idade dos modelos 3D, comea-se por esboar uma geometria 2D representativa da forma do modelo que pretendemos obter (Figura 3).

Esboo

Restries geomtricas

Dimenses paramtricas

Figura 4: Diferentes fases da definio de um perf i Aps a definio dos esboos, estes softwares dispem de um grupo alargado de ferramentas que permitem modelar qualquer corpo sl ido a partir de geometrias 2D ou atuando diretamente sobre o modelo. Esse conjunto de ferramentas, designadas por Features, permite atravs de operaes booleanas comuns, adio, subtraco e interseco construir qualquer modelo 3D pretendido. Apesar de estar sempre presente na nossa mente executar qualquer trabalho depressa e bem, devemos tambm ter presente que a modelao 3D executada nesta apl icao pode representar uma real idade virtual de fabrico, ou seja, o tipo de informao que resulta deste tipo de trabal ho, pode ser importante para a gesto da produo, oramentao e processos de fabrico associados ao produto a desenvolver. Para conseguirmos informao relevante necessrio que o mtodo de modelao a usar se aproxime, o mais possvel, do processo real de fabrico, isto , s vezes o mais importante no desenhar depressa, mas sim, aproximarmos os mtodos de modelao aos mtodos reais de produo. Um pequeno exemplo deste mtodo: precisamos de modelar um bloco paralelepipdico com um furo cilndrico passante no seu centro. Nesta apl icao podemos executar este modelo desenhando um rectngulo com uma circunferncia no seu centro, com uma simples operao designada por Extrude transformamola na pea pretendida, mas, esta situao pode no corresponder ao processo real de fabrico do componente, ou seja, a situao mais comum ser definir um bloco paralelepipdico, perfeitamente maquinado nas suas faces, e posteriormente uma operao de furao. As peas obtidas em ambiente Part so depois montadas em ambiente Assembly com recurso a um conjunto de relaes geomtricas. Em ambiente Drawing executamos os desenhos de fabrico de componentes e montagens. Os desenhos de fabrico so desenhos em multivistas que estabelecem com rigor a forma dos modelos 3D e montagens. O desenho de fabrico caracteriza as formas, dimenses, tolerncias e estados de superfcie do produto em questo e ter uma l igao dinmica com os modelos 3D e montagens que lhe deram origem.

Figura 3: Diferentes ambientes de trabalho de software de modelao 3D

Esse esboo, composto por entidades 2D, l inhas, arcos, circunferncias, etc, representa, em termos gerais, uma projeco 2D do componente que desejamos modelar. Como regra, sem excepes, devemos procurar definir sempre, de uma forma completa, todos os esboos que executamos, seguindo sempre esta ordem: definio do esboo, relaes geomtricas e apl icaes das dimenses paramtricas (Figura 4).

Neste ambiente define-se com rigor, grande parte da informao necessria para comunicar com os diferentes processos de fabrico. Nos ltimos anos, os processos de fabrico que lem d irectamente as geometrias 3D ou 2D a partir das apl icaes de CAD, designadamente os tradicionais processos CAD/CAM e de prototipagem, tm aumentado, mas a grande maioria dos produtos ainda so traduzidos por um desenho de fabrico em multivistas, o designado Drawing do produto (Figura 5).

Com esta interl igao to facil itada, para qu ter dois profissionais, um no desenho e outro a operar a mquina, basta um tcnico pol ivalente, que nesta altura j no se chamaria desenhador, para desempenhar essa funo. No nos podemos esquecer que esta real idade da pol ivalncia no nada de inovador, na rea do fabrico de moldes, em que as maquinagens podem ser morosas, um profissional de CAD/CAM desempenha esta funo na sua plenitude. meu entendimento que a curto e mdio prazo, e por muit o que esta afirmao possa ser controversa, iremos caminhar para ter profissionais do desenho cada vez mais qual ificados e operadores de mquinas cada vez menos especial izados. No futuro o que se vai pretender que tudo venha perfeitamente definido, ensaiado e testado a part ir do gabinete de desenho/projeto, que nessa altura se chamar algo como gabinete de real idade virtual, para que em termos oficinais o trabalho f ique resumido a tarefas robotizadas, a uma mera montagem legos. Para que esta real idade se concretize necessrio formar e preparar uma gerao de profissionais, altamente qual ificados, l igados rea do desenho e do projecto mecnico. E esta gerao da mudana ter que vir tambm e sobretudo das nossas universidades e institutos superiores, e o que vai ser exigido de cada um de ns, no se vai compadecer com uma formao de nvel bsico. 4 Perspectivas Futuras no Fabrico Atualmente o fabrico de peas centra-se muito no arranque de apara, todos sabemos das dificuldades associadas a todo este processo, que ser maior ou menor consoante a exigncia tcnica sobre a pea a obter. Todos os processos de fabrico por arranque de apara sofrem do mesmo problema, desperdcio de material (devido necessidade de partir de um bloco de material de volume superior pea a obter), desgaste de ferramentas, exigncia de mo obra qual ificada, equipamento de fabrico oneroso etc, ora tudo isto pode vir a alterar-se rapidamente com a evoluo dos diferentes mtodos de prototipagem, em que a pea passa a ser fabricada por um simples cl ique. Claro que tudo isto s possvel porque passamos a modelar a 3D, e nesta fase mais importante que dominar o processo de fabrico (essencial para um desenhador ou projetista dos nossos dias) ser talvez dominar e ter presente conceitos de Design Industrial, dado que todas as peas tero o mesmo grau de dificuldade para serem obtidas. Em suma, em termos de tendncias, todas estas inovaes aproximam a produo do trabalho do desenhador. Penso que j no iremos continuar a assist ir s divergncias internas, muito comuns na nossa indstria, entre os profissionais do desenho e os operadores das mquinas, tudo passar a ser definido no Desenho e obtido automat icamente nos diferentes processos de fabrico. 5 O Ensino na rea do CAD Como em qualquer rea de ensino, estas apl icaes vo exigir cada vez mais dos professores e tcnicos de formao. Temos que ter professores cada vez mais preparados e dedicados a esta real idade, mais do que expl icar as mltiplas ferramentas destas apl icaes devemos apostar num ensino que aponte para a definio de novas metodologias de trabalho, e isto no verdade s no ensino destas apl icaes. No podemos continuar presos a tecnologias convencionais, que apesar do seu interesse, no se adequam aos nossos tempos.
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Figura 5: Diferentes processos de obteno de peas 3 A evoluo na Modelao 3D A evoluo destes softwares, de princpio algo tmida, tem vindo a ganhar um ritmo cada vez mais acelerado e ao contrrio do que se possa pensar no vieram s para nos facil itar o trabalho, tambm para o tornar mais exigente e sobretudo mais abrangente, respondendo sol icitao de diferentes setores de uma empresa. Estas apl icaes tm subtrado dos profissionais as tarefas mais bsicas e repetit ivas, mas em contrapartida tm-lhes ad icionado outras exigncias, que iro exigir dos profissionais uma maior qual ificao e um domnio mais vasto na sua global idade do processo de produo da empresa. Um tcnico de desenho no tem, como h uns anos, de saber afinar a rguas de um est irador, mas dever de saber o que uma tenso rotura ou um l imite elstico. Em vez do projet ista ou desenhador, que muita das vezes no era mais de que um copista, encontramos hoje tcnicos altamente qual ificados, com grande ampl itude funcional, com interveno em todo o processo produtivo da empresa e esses tcnicos tero que ser forosamente profissionais, com formao de nvel superior. muito importante que no nos iludamos sombra da aparente facil idade que hoje trabalhar com um software deste tipo. Nestes anos assistimos ao f im de muitos profissionais qual ificados que no foram capazes de se adaptar a esta nova real idade e aos novos formatos da informao. Anteriormente a relao que um profissional desta rea tinha com o seu posto de trabalho l imitava-me ao uso de equipamento muito simples e pouco sofist icado, hoje em dia tem que saber o que um formato DWG, DXF, IGES, STEP, converter um modelo de superfcies em sl idos ou exportar um ficheiro em diferentes formatos com o objetivo de interagir com outros sistemas de CAD ou de CAM. Este o drama dirio de muitos prof issionais, que tm que lidar com esta real idade, muito mais complexa, e que induz a que por vezes se percam alguns negcios ao torna-los demasiado dispendiosos devido ao tempo requerido, para o seu tratamento. Mas, se a montante, a tarefa se tornou mais complexa devido ao fato de ter l idar com esta informao proveniente dos formatos mais diversos, a jusante a situao tambm no est nada simpl ificada. Os softwares no l imitam a sua evoluo ao desenho, cada vez mais as suas funcionalidades evoluem no sent ido do fabrico, exigem cada vez mais conhecimentos profundos de como ser fabricado, cada um dos componentes. A fronteira que separa o desenho ou projecto mecnico dos diferentes processos de fabrico muito tnua e deve-se sobretudo a dois factores: primeiro, a evoluo dos softwares de modelao 3D que exigem cada vez mais dados sobre o fabrico e segundo, os novos equipamentos de fabrico que permitem cada vez mais importar ficheiros de CAD, em diferentes formatos.

urgente consciencial izarmo-nos que teremos que ajustar os contedos temticos das d iferentes cadeiras/discipl inas a esta nova real idade tecnolgica, os nossos materiais pedaggicos, mas tambm da mxima importncia que os nosso alunos saiam cada vez melhor preparados e ajustados s novas exigncia de mercado de trabalho. No basta considerarmos que estamos no bom caminho, urgente interpretar as necessidades do mercado e adaptar o nosso ensino a esta real idade. Genericamente concordamos que o nosso pas tem profissionais pouco qual ificados, ou melhor d izendo no temos um elevado ndice de prof issionais qual ificados e altamente qual ificados, donde advm uma baixa produtividade. imperat ivo resolvermos este crnico problema. Devemos questionarmo-nos se o que estamos a ensinar o mais adequado, se os mtodos e as tcnicas que estamos a util izar sero as mais corretas, para qualif icarmos os nossos profissionais para as necessidades da indstria e do setor. No facilmente entendvel e expl icvel: Como que num pas, que tem comprovadamente uma mo-de-obra pouco qual ificada e pouco produtiva, os recm-formados (l icenciados?) tm tanta dif iculdade de integrao no mercado de trabalho? Ser que a qual ificao/formao est a ser a mais adequada? Ser que no ser tempo de olharmos e percebermos que o mundo mudou e que necessrio tambm procedermos a alteraes de mtodos e contedos? Provavelmente o que muito hoje ministrado (no discuto a sua importncia convencional) no se adequa s novas exigncias do mercado. Os professores do futuro devero ter um forte sentido de invest igao e de preparao das suas aulas. O tempo de preparao tem que suplantar vrias vezes as horas efetivas de ensino, por muito que isso exija em termos de preparao e de esforo.

Assistncia ps-venda etc, e claro que tudo isto vai exigir mais trabalho e mais qual ificaes por parte de quem trabal ha nesta rea. Se nos l imitssemos a obter nestas ferramentas aquilo que era obtido pelos mtodos convencionais claro que se produziria de uma forma mais rpida, mas claramente que no isso que se pretende, pretende-se sobretudo um produto melhor, mais apelativo e d inmico. Perante esta nova realidade um tcnico com pouca formao estar irremediavelmente afastado, pois urgente que o mercado de trabalho passe a dispor de mais prof issionais altamente qual ificados. No entanto para que isto acontea fundamental que o ensino superior defina esta nova exigncia - a do ensino destas tecnologias. vital que se iniciem cada vez mais cedo o ensino destas ferramentas, nas diferentes temticas e em diferentes cadeiras para que se enquadre neste novo paradigma - o do mundo virtual. Amrico Costa - Licenciado em Eng. Mecnica pela Universidade do Porto -Tcnico de Formao doCENFIM - Ncleo de Trofa

6 Mercado de trabalho A necessidade que o homem tem de visual izar da forma mais consentnea com a real idade algo que vai ser fabricado, ou construdo leva a que todos os mtodos de representao grfica sejam cada vez mais sofist icados e complexos, dado que se tudo o que vemos em 3D ento no vemos outra forma de desenhar. Nos primrdios, estes softwares foram vendidos na perspect iva de produzirem desenhos tcnicos, de forma mais rpida e assim reduzir postos de trabalho. Esta ideia foi vendida juntamente com os softwares, e claro, bem aceite. No entanto a real idade demonstrou ser completamente diferente, no tenho conhecimento de uma nica empresa em que os postos de trabalho l igados ao desenho tenham sido reduzidos, por aquisio destas novas ferramentas de CAD; pelo contrrio aumentaram. Quando um empresrio se interroga, se tem dois tcnicos de desenho em AutoCAD, e se passar a trabalhar com um software modelao 3D possvel a reduo para um nico posto? A resposta claramente No. Porventura vai precisar de mais tcnicos de desenho e sobretudo mais qual ificados, ou seja, acreditamos que estes prof issionais tenham que ter no futuro forosamente formao superior, para no dizer que j a deveriam ter. Com estes softwares podemos ter acesso a muito mais informao, que se pode tornar decisiva para outros setores funcionais de uma empresa, como sejam o caso das reas de Oramentao, Planeamento e Gesto da Produo, Marketing,