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I.

Aprendizajes esperados del ao, habilidades y conceptos asociados. APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES

CONCEPTOS Estructura y funcin de los seres vivos: Estructura y funcin de la clula Identificar 1. Describir la estructura y funcin de Clula Estructura organelos y estructuras de la clula eucarionte Describir (membrana plasmtica, ncleo, retculo Funcin Distinguir endoplasmtico, ribosoma, peroxisoma, Clula Procarionte Describir lisosoma, aparato de Golgi, mitocondria, Clula Eucarionte Analizar Clula Animal cloroplasto, vacuola y pared celular). Explicar Clula Vegetal Organelos celulares Distinguir Molculas orgnicas 2. Explicar que la clula est constituida por Identificar diferentes molculas orgnicas (carbohidratos, Metabolismo celular Describir protenas, lpidos, cidos nucleicos) que cumplen funciones especficas en el metabolismo celular. 3. Explicar la relacin entre el funcionamiento Estructura celular Ilustrar de ciertos rganos y tejidos y las clulas Funcin celular Mencionar especializadas que los componen (clula rganos Identificar intestinal, clula secretora, clula muscular, Tejidos Distinguir clula epitelial renal, clula sangunea). Especializacin celular Establecer

CONCEPTOS HABILIDADES Estructura y funcin de los seres vivos: Estructura y funcin de la clula 4. Explicar los mecanismos de intercambio de Membrana plasmtica Describir sustancias entre la clula y su ambiente Modelo de mosaico fluido Ejemplificar (osmosis, difusin, transporte pasivo y activo). Gradiente de concentracin Explicar Transporte pasivo Difusin simple Difusin facilitada: canales inicos, carriers Osmosis y fenmenos osmticos (citlisis, crenacin, plasmlisis, presin de turgencia) Transporte activo: bombas Transporte a travs de vesculas: endocitos y exocitosis 5. Describir investigaciones cientficas clsicas Mtodo e Investigacin Cientfica Identificar o contemporneas relacionadas con la teora Teora Celular Describir celular. Organismos, ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energa en el ecosistema 1. Explicar el proceso de formacin de materia Fotosntesis Explicar y energa en organismos auttrofos, en Productividad primaria Distinguir trminos de productividad primaria. Productividad primaria neta y bruta Identificar Productividad secundaria Sealar Organismos auttrofos Sealar 2. Explicar las relaciones de dependencia entre Ecosistema Pirmides de materia organismos en un ecosistema, utilizando Explicar Pirmides de energa pirmides de materia y energa. Describir Niveles trficos Argumentar Ley de Lavoisier Leyes de la termodinmica 3. Interpretar datos y formular explicaciones, Pirmides de materia Pirmides de energa usando los conceptos en estudio. Construir Formular

APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTOS HABILIDADES Organismos, ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energa en el ecosistema Ejemplificar 4. Describir el impacto de sustancias qumicas Sustancias qumicas nocivas Plaguicidas nocivas en tramas y cadenas trficas de Predecir Toxinas ecosistemas determinados e identificar Describir Bioacumulacin estrategias de prevencin. Ejemplificar

II. Distribucin de conceptos clave del ao en ejes temticos o unidades. UNIDAD Unidad I: Estructura y funcin de los seres vivos: Estructura y funcin de la clula Unidad II: Organismo ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energa en el ecosistema CONCEPTOS CLAVE ASOCIADOS Clula eucarionte, procarionte, clula animal, clula vegetal, organelos celulares, biomolculas orgnicas, enzimas, teora celular, osmosis, transporte activo, transporte pasivo, metabolismo celular, respiracin celular, fotosntesis, clulas especializadas.

Organismos auttrofos, organismos hetertrofos, fotosntesis, produccin primaria, pirmides de materia y energa, transferencia de energa, ley de Lavoisier, sustancias qumicas nocivas y bioacumulacin.

III. Calendarizacin. FECHAS SEMANA Unidad 1 Semana 1 05 al 09 de marzo Unidad 1 Semana 2 12 al 16 de marzo Unidad 1 Semana 3 19 al 23 de marzo Distinguen diferencias y similitudes entre clulas animales y vegetales, a partir del reconocimiento de sus principales organelos y estructuras. Describen la funcin del cloroplasto en la fotosntesis incluyendo el papel de la clorofila. Analizan la funcin de la mitocondria en la respiracin celular, identificando reactantes, productos y compartimentos implicados en la produccin de la energa celular. Explican la importancia de la compartimentalizacin como un elemento de modernidad en las clulas eucariontes y formulan hiptesis sobre el origen de las clulas eucariticas modernas. Distinguen los principales elementos diferenciales entre clulas eucariontes y procariontes. Unidad 1 Semana 4 26 al 30 de marzo Unidad 1 Semana 5 02 al 06 de abril Unidad 1 Semana 6 09 al 13 de abril Identifican a los carbohidratos, protenas, lpidos, cidos nucleicos como los principales constituyentes moleculares de las clulas. Por ejemplo en la membrana plasmtica. Identifican los componentes inorgnicos de la clula y su importancia en la constitucin de esta. Describen la composicin atmica y estructural de las principales molculas orgnicas. Describen las principales funciones que cumplen en la clula los carbohidratos, protenas, lpidos y cidos nucleicos. Evaluacin sumativa 2 Horas Identifican en ilustraciones los principales organelos y estructuras involucradas en las funciones celulares. Describen la funcin general de los principales organelos y estructuras de la clula eucarionte.

Unidad 1 Semana 7 16 al 20 de abril Unidad 1 Semana 8 23 al 27 de abril Unidad 1 Semana 9 30 al 04 de mayo Unidad 1 Semana 10 07 al 11 de mayo Unidad 1 Semana 11 14 al 18 de mayo Unidad 1 Semana 12 21 al 25 de mayo Unidad 1 Semana 13 21 al 25 de mayo

Describen el rol de las enzimas como catalizadores biolgicos esenciales en el metabolismo celular incluyendo la especificidad de sustrato y de accin.

Identifican las condiciones necesarias de temperatura, pH, disponibilidad de sustrato para el ptimo funcionamiento enzimtico en la clula aplicados a ejemplos concretos tales como en el proceso digestivo.

Evaluacin sumativa

Ilustran en un esquema los niveles de organizacin de los seres vivos desde el nivel atmico hasta el organismo completo, incluyendo las correspondientes unidades de medida. Mencionan que las clulas eucariontes comparten la misma composicin molecular, pero que su morfologa vara de acuerdo al tejido que componen y su funcin especfica. Identifican diversas clulas especializadas en ilustraciones o esquemas (clula muscular, secretora, intestinal, epitelial renal, sangunea). Distinguen los organelos celulares especializados ms caractersticos de diferentes tipos celulares y la consecuencia sobre la funcin celular. Establecen relaciones entre la funcin de rganos o tejidos y la morfologa de las clulas que los componen (por ejemplo, la funcin del intestino delgado y la forma de la clula intestinal). Dan ejemplos de procesos fisiolgicos cotidianos donde operan diversos mecanismos de intercambio de sustancias (turgencia de las verduras sumergidas en agua versus aliada, apariencia de la piel de los dedos luego de un bao de tina con sales). Explican fenmenos biolgicos aplicando conceptos de intercambio celular aplicados a procesos biolgicos propios de los distintos sistemas corporales estudiados anteriormente, tales como absorcin intestinal, intercambio gaseoso, excrecin urinaria, nutricin de rganos.

Explican que la clula requiere intercambiar en permanencia sustancias del medio externo ya sea para incorporar distintas sustancias necesarias para su funcionamiento y tambin para excretar desechos hacia el exterior, manteniendo estable su medio interno. Unidad 1 Semana 14 28 al 01 de mayo Unidad 1 Semana 15 04 al 08 de junio Unidad 1 Semana 16 11 al 15 de junio Unidad 1 Semana 17 18 al 22 de junio Unidad 1 Semana 18 25 al 29 de junio Cierre de semestre Evaluacin sumativa Identifican el contexto histrico de distintas investigaciones y valoran el aporte que fueron en su momento en la construccin del conocimiento sobre la teora celular a partir de la lectura y discusin de documentos histricos. Describen los procedimientos experimentales empleados y las conclusiones a las que llegaron Singer y Nicolson sobre el modelo del mosaico fluido. Identifican problemas, hiptesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones, en investigaciones, por ejemplo, las realizadas por Hooke, Schwann y Schleinden acerca de la teora celular.

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