Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei Catedra de tiine ale Educaiei Anul universitar 2010-2011 Semestrul 3 I. INFORMAII GENERALE DESPRE CURS, SEMINAR, LUCRARE PRACTIC SAU LABORATOR TITLUL DISCIPLINEI: Managementul clasei de elevi

CODUL: PED 2317

NUMRUL DE CREDITE: 4 LOCUL DE DESFURARE: sala D. Todoran, Sindicatelor, nr. 7 - curs sala nr. 9, Sindicatelor, nr. 7 - seminar PROGRAMAREA N ORAR A ACTIVITILOR: Curs: 2 h/sptmn Seminar: 1 h/sptmn II. INFORMAII DESPRE TITULARUL DE CURS, SEMINAR, LUCRARE PRACTIC SAU LABORATOR Titularul disciplinei: Nume, titlul tiinific: lect. univ. dr. Rdu-Taciu Ramona Informaii de contact (adres e-mail, eventual nr. de telefon): radut_taciu_r@yahoo.com, 0745378735 Ore de audien: joi, 12 14 III. DESCRIEREA DISCIPLINEI: Cursul de Managementul clasei face parte din pachetul dedicat disciplinelor psihopedagogice i vizeaz cunoaterea conceptelor de baz ale disciplinei, a componentelor structural-sistemice i dinamice ale acesteia. n raport cu dimensiunile teoretice, parcurgerea disciplinei vizeaz familiarizarea studenilor viitori profesori cu problemele fundamentale ale managementului clasei de elevi. Din perspectiv practic, acest curs vizeaz competene de organizare a spaiului instructiv i de intervenie n situaii de criz educaional. Competene: - cunoaterea diverselor unghiuri de abordare ale procesului de nvmnt, formele, structurile principale ale acestuia i relaiile dintre acestea din perspectiva managementului clasei de elevi; - utilizarea paradigmelor explicative ale managementului clasei de elevi la construirea a unor situaii instructiv-educative pe baza procedurilor nvate, la diverse teme de specialitate; - descrierea modului de utilizare a diverselor strategii n practica colar pe baza cunoaterii paradigmelor managementului clasei de elevi; - identificarea principalelor strategii de intervenie n situaiile de criz educaional;

- utilizarea unor structuri organizaionale variate i flexibile de individualizare n clasa de elevi; - exploatarea funciilor i a rolurilor manageriale n procesele socio-relaionale ale clasei de elevi. Obiective: Cursanii vor putea: - s stabileasc specificitatea abordrii manageriale n procesul de nvmnt; - s opereze cu conceptele specifice: planificare, organizare, coordonare, control, evaluare, decizie, intervenie, situaie de criz, gestionarea situaiilor de criz educaional; - s descrie principalele dimensiuni ale managementului clasei de elevi, n condiiile activitii educaionale concrete; - s identifice situaiile de criz educaional nc din faza incipient, ordonndu-le i clasificndu-le n funcie de specificitatea acestora; - s gseasc soluiile pertinente pentru rezolvarea diferitelor situaii de criz educaional; - s evalueze avantajele i limitele unor decizii de intervenie. IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: 1. Abcioaie, D. Andrei, A., (2005), Ghidul directorului de coal (Pledoarie pentru managementul de calitate n coli), Ed. Casei Corpului Didactic, Bacu, ediia a IIIa 2. Boboc, I., (2002), Psihosociologia organizaiilor colare i managementul educaional, EDP, Bucureti 3. Chi, V., (2002), Provocrile pedagogiei contemporane, EPUC, Cluj-Napoca 4. Cristea, S., (2003), Managementul organizaiei colare, EDP, Bucureti 5. Iorga, Gh., Sibiteanu, L., Zaharia, D., (2003), Ghidul practic al directorului unitii de nvmnt preuniversitar, Ed. Paralela 45, Piteti 6. Iosifescu, ., (2001), Management educaional pentru instituiile de nvmnt, Bucureti 7. Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai 8. Jinga, E., (2001), Managementul nvmntului, Ed.Aldin, Bucureti 9. Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti 10. Rdu-Taciu, R., (2003), Management educaional. Suporturi pentru formarea viitoarelor cadre didactice, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca 11. * (2004), Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, Finanarea i administrarea descentralizat a nvmntului, Ed. Ceres, Bucureti 12.www.1educat.ro/resurse/resurse. Not: toate materialele bibliografice pot fi gsite la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiinele Educaiei n cadrul Bibliotecii Centrale Universitare i la Biblioteca IPD, str. Sindicatelor, nr. 7.

V. MATERIALE FOLOSITE N CADRUL PROCESULUI EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI: - retroproiector - folii retroproiector - laptop - videoproiector Not: materialele sunt asigurate de ctre facultate. VI. PLANIFICAREA/CALENDARUL NTLNIRILOR VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE: I A

CURS 1. Probleme generale ale managementului clasei de elevi Concepte i sintagme-cheie: argumente organizaionale, argumente epistemice, argumente istorice, paragidme explicativ-conceptuale, paragidme metodologice SEMINAR 1: Rolurile manageriale ale cadrului didactic Bibliografie: Boboc, I., (2002), Psihosociologia organizaiilor colare i managementul educaional, EDP, Bucureti Cristea, S., (2003), Managementul organizaiei colare, EDP, Bucureti Jinga, E., (2001), Managementul nvmntului, Ed.Aldin, Bucureti CURS 2. Dimensiunile managementului clasei de elevi Concepte i sintagme-cheie: vizibilitatea, capacitatea de nvare a elevilor, fundamentele psihologice ale competenelor socio-relaionale, clasa ca grup social, individualizare, grupare i organizare n clas SEMINAR 2: Dimensiunea ergonomic, psihologic i social Bibliografie: Chi, V., (2002), Provocrile pedagogiei contemporane, EPUC, Cluj-Napoca Rdu-Taciu, R., (2003), Management educaional. Suporturi pentru formarea viitoarelor cadre didactice, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca * (2004), Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, Finanarea i administrarea descentralizat a nvmntului, Ed. Ceres, Bucureti www.1educat.ro/resurse/resurse. CURS 3. Dimensiunile managementului clasei de elevi Concepte i sintagme-cheie: normativitatea n clasa de elevi, proceduri i strategii de intervenie ale cadrului didactic, conformare i complian comportamental n clas SEMINAR 3: Dimensiunea normativ, operaional i inovatoare Bibliografie: Chi, V., (2002), Provocrile pedagogiei contemporane, EPUC, Cluj-Napoca Cristea, S., (2003), Managementul organizaiei colare, EDP, Bucureti Jinga, E., (2001), Managementul nvmntului, Ed.Aldin, Bucureti Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti

Rdu-Taciu, R., (2003), Management educaional. Suporturi pentru formarea viitoarelor cadre didactice, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca www.1educat.ro/resurse/resurse.

CURS 4. Managementul clasei de elevi - aplicaii la nivelul procesului instructiv-educativ SEMINAR 4: Managementul problemelor disciplinare Bibliografie: Abcioaie, D. Andrei, A., (2005), Ghidul directorului de coal (Pledoarie pentru managementul de calitate n coli), Ed. Casei Corpului Didactic, Bacu, ediia a IIIa Boboc, I., (2002), Psihosociologia organizaiilor colare i managementul educaional, EDP, Bucureti Cristea, S., (2003), Managementul organizaiei colare, EDP, Bucureti Iorga, Gh., Sibiteanu, L., Zaharia, D., (2003), Ghidul practic al directorului unitii de nvmnt preuniversitar, Ed. Paralela 45, Piteti CURS 5. Relaii/interaciuni educaionale n clasa de elevi Concepte i sintagme-cheie: subiect preferenial, stereotipie perceptiv, comunicare interpersonal SEMINAR 5: Relaii de intercunoatere i relaii de intercomunicare Bibliografie: Iosifescu, ., (2001), Management educaional pentru instituiile de nvmnt, Bucureti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti CURS 6. Relaii/interaciuni educaionale n clasa de elevi Concepte i sintagme-cheie: influen educaional, expansiune social, emoii, eu-ri SEMINAR 6: Relaii socio-afective i relaii de influenare Bibliografie: Abcioaie, D. Andrei, A., (2005), Ghidul directorului de coal (Pledoarie pentru managementul de calitate n coli), Ed. Casei Corpului Didactic, Bacu, ediia a IIIa Iorga, Gh., Sibiteanu, L., Zaharia, D., (2003), Ghidul practic al directorului unitii de nvmnt preuniversitar, Ed. Paralela 45, Piteti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti www.1educat.ro/resurse/resurse. CURS 7. Situaii de criz educaional n clasa de elevi Concepte i sintagme-cheie: etiologia situaiei de criz

SEMINAR 7: Structura situaiilor de criz educaional n clasa de elevi Bibliografie: Boboc, I., (2002), Psihosociologia organizaiilor colare i managementul educaional, EDP, Bucureti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti CURS 8. Situaii de criz educaional n clasa de elevi Concepte i sintagme-cheie: negociere, recompense i pedepse SEMINAR 8: Strategii i stiluri de intervenie n situaii de criz educaional Bibliografie: Iorga, Gh., Sibiteanu, L., Zaharia, D., (2003), Ghidul practic al directorului unitii de nvmnt preuniversitar, Ed. Paralela 45, Piteti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti Rdu-Taciu, R., (2003), Management educaional. Suporturi pentru formarea viitoarelor cadre didactice, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca CURS 9. Gestionarea situaiilor de criz educaional n clasa de elevi SEMINAR 9: Intervenia n cazul copiilor cu nevoi speciale n clas Bibliografie: Iosifescu, ., (2001), Management educaional pentru instituiile de nvmnt, Bucureti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai Nicolescu, O., (2001), Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economic, Bucureti CURS 10. Gestionarea situaiilor de criz educaional n clasa de elevi SEMINAR 10: Intervenia n cazul abaterilor comportamentale grave Bibliografie: Abcioaie, D. Andrei, A., (2005), Ghidul directorului de coal (Pledoarie pentru managementul de calitate n coli), Ed. Casei Corpului Didactic, Bacu, ediia a IIIa Boboc, I., (2002), Psihosociologia organizaiilor colare i managementul educaional, EDP, Bucureti Iucu, R., (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Ed. Polirom, Iai www.1educat.ro/resurse/resurse. VII. MODUL DE EVALUARE:

Evaluarea continu, pe parcurs, a activitii, a participrii active la discuii i dezbateri i evaluarea Portofoliului studenilor (prin note, de la 10 la 1), proiect care condiioneaz prezentarea la evaluarea final (pondere de 25 % n nota final) Portofoliul cuprinde: un eseu pe o tem de managementul clasei - la alegerea studenilor - ilustrarea modalitilor de intervenie n cazul abaterilor comportamentale grave evaluare final prin examen scris, organizat la finele semestrului, cu o pondere de 75% n nota final.

Not: Pentru fiecare lucrare, studenilor sunt obligai s citeasc notiele de la curs i sursele bibliografice indicate de cadrul didactic. VIII. DETALII ORGANIZATORICE, GESTIONAREA SITUAIILOR EXCEPIONALE: - Prezena la activiti: prezena este obligatorie la seminarii. - Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii. - Cpierea se sancioneaz cu excluderea de la examinare i notarea cu nota 1 (unu). - Studenii au dreptul s depun contestaii n maximum 48 de ore de la comunicarea notelor, la secretariatul facultii. Nota final la disciplina respectiv este cea obinut n urma contestaiei. IX. BIBLIOGRAFIA OPIONAL: 1. Androniceanu, A., (1998), Managementul schimbrilor. Valorificarea potenialului creativ al resurselor umane, Ed. All Educaional, Bucureti 2. Bartlett, C.A., Ghoshol, S., (1991), Management sans frontieres, Les Editions dOrganisation, Bruxelles 3. Bovair, K., McLaughin, C., (1994), Counselling in School, David Fulton Publishers, London 4. Buhner, R., (1994), Personal-management, Verlag Moderne Industrie, Landsberg 5. Burke, R., (1993), Project Management Planning and Control, Wiley, New York 6. Bush, T., West-Burnham, J., (1994), The Principles of Educational Management, EMDU, Longman, University of Leicester 7. Catan, D., (1994), Management general, Ed. Tipomur, Trgu Mure 8. Peretti, J.M., (1990), Fonction personnel et management des ressources humaines, Nathan, Paris 9. Pitariu, H. (1994), Managementul resurselor umane, Ed. All, Bucureti 10. Potter, D., Powell, G., (1992), Managing a better school, Heinemann Publishers Ltd., Oxford 11. Smith, C.J., Lasllet, R., (1995), Effective classroom management. A teachers quide, Routledge, London 12. *, (1999), Dezvoltarea practicilor incluzive n coli. Ghid managerial, UNICEF, i MEN, Bucureti 13. *, (2000), Institutul de tiine ale Educaiei, Managementul educaional pentru instituiile de nvmnt, ProGnosis, Bucureti

14. *, (1999), Legea nr. 168 privind soluionarea conflictelor de munc 15. *, (1997), Legea nr. 128 privind statutul personalului didactic 16. *, (2002), Standardele ocupaionale pentru: educator, nvtor, profesor gimnaziu/liceu, director de unitate de nvmnt, MEC, Bucureti 17. *, (1998), Un deceniu de reforme ale nvmntului obligatoriu n Uniunea European (1984-1994), EURYDICE, Bucureti

Lect. univ. dr. Ramona Rdu