Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Lucian Ciolan
Concepte
Furnizor de formare domeniu de studii / specializare curriculum Autoritate de calificri standarde Angajator fia postului (job description)
Standardele ocupaionale sunt documente care definesc n termeni de competene cerinele necesare pentru realizarea eficient a activitilor ntr-o ocupaie.
Competena = capacitatea de a aplica, combina i transfera cunotinele i deprinderile n situaii i medii de munc diverse, pentru a realiza activitile cerute la locul de munc, la nivelul calitativ specificat n standardul ocupaional.
Calificarea
Calificarea reprezint un rezultat formal al unui proces de evaluare i de validare, care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut rezultate ca urmare a nvrii la anumite standarde
C= recunoaterea oficial a valorii rezultatelor individuale ale nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru educaia i formarea profesional continu, printr-un act de studii (diplom, certificat, atestat) ce confer dreptul legal de a practica o profesie / meserie. (sau mai multe)
Compoziia calificrii
Competena
Capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii (valori i atitudini), n vederea rezolvrii cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de eficacitate i eficien.
Competena
Cunotine i deprinderi dobndite prin nvare structuri cognitiv-acionale complexe Permit posesorului s execute cu succes sarcini i s rezolve probleme specifice ntr-un context dat
DIMENSIUNEA EMOIONAL
DIMENSIUNEA COGNITIV
NVAREA
DIMENSIUNEA SOCIAL
DIMENSIUNEA ACIONAL
Analiza ocupaional
Identific toate responsabilitile importante specifice unei arii ocupaionale, utiliznd diferite metode de colectare a datelor, n vederea definirii competenelor necesare pentru ndeplinirea acestora.
Tipul de informaie selectat Metodele de colectare a datelor Sursele de informare Unitile de analiz
1. Tipul de informaie
chestionare interviuri individuale, focus-grupuri observare direct, job shadowing jurnale profesionale analiza documentelor performarea efectiv a muncii respective (un fel de simulare n condiii reale).
3. Sursele de informare
managerii i / sau supervizorii direci ai poziiei analizate angajaii / practicienii reali Angajatorii
analiza unor documente scrise (ex.: analize comparative internaionale, fie de post etc.)
4. Unitile de analiz
responsabiliti roluri sarcini activiti, aciuni comportamente caliti calificri domenii de competen
Responsabiliti i sarcini
Mediul
Instrumente i echipamente Cerine / condiii
Proiectarea i planificarea activitii Implementarea / realizarea proiectului / activitii Evaluarea impactului activitilor didactice Integrarea i utilizarea TIC n educaie