Institucin Educativa Amrica

Con reconocimiento de carcter oficial y creada mediante resolucin 16296 del 27 de 2002

Sedes: Amrica, Betania, El Corazn y Veinte de Julio

RECTORA: Calle 34 EE N 91-20 Tel. 492 21 11 492 21 22 Hombres y mujeres nuevos, responsables y libres

RUTA METODOLOGICA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA I.E.A. EN LA IMPLEMENTACIN DE LA POLTICA DE INCLUSIN

RESPONSABLES DE LA PROPUESTA:

Graciela Lugo Mnica Quintero

Institucin Educativa Amrica

Con reconocimiento de carcter oficial y creada mediante resolucin 16296 del 27 de 2002

Sedes: Amrica, Betania, El Corazn y Veinte de Julio

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INFORME DE LA RUTA METODOLOGICA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA AMRICA EN LA IMPLEMENTACIN DE LA POLTICA DE INCLUSIN. ETAPAS: 1. PROMOCIN Y PLANEACIN: En esta etapa se presenta la ruta metodolgica que permite la transformacin de la institucin mediante implementacin de la poltica de inclusin. 2. SENSIBILIZACIN Y CAPACITACIN: En esta etapa se planean actividades de sensibilizacin y se programan las diferentes capacitaciones dirigidas a la comunidad educativa para avanzar en la aplicacin de dicha poltica. 3. EXPLORACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Esta etapa presenta dos momentos: a. Se elaboran y presentan formatos en los cuales se recopila informacin que permite construir el diagnstico o la prevalencia de la poblacin vulnerable con la que cuenta la institucin; para fundamentar contextualmente la propuesta. b. Se aplica el ndice de inclusin a cada uno de los estamentos de la institucin educativa. 4. ANALISIS DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD E INCLUSIN: Esta etapa presenta dos momentos: a. Se presenta ante el comit de calidad los resultados del ndice de inclusin. b. Se institucionalizan metas y estrategias de trabajo desde calidad (cada gestin), que permitan alimentar y dar validez institucional a la propuesta inclusiva. 5. IMPLEMENTACIN: Dentro de la propuesta se contemplan los siguientes elementos: Marco organizativo y normativo. Apropiacin de los docentes de la propuesta de inclusiva. Desarrollo de comunidades de aprendizaje y de participacin.
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Desarrollo de clima institucional armnico y propicio al desarrollo de las emociones y las relaciones interpersonales. Ajustes al PEI que identifica la institucin con orientacin Inclusiva respetando la diversidad. Responsabilidad por la transformacin. Debate y consenso. Utilizacin de diferentes metodologas. Formacin de los docentes. Equilibrio entre trabajo colectivo y trabajo individual. Atencin a los estudiantes garantizando el progreso de todos. Sistemas eficaces de apoyo escolar. Compromisos de las familias.

6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: En esta etapa en la institucin siguientes elementos: realiza el seguimiento con base en los

a. Seguimiento a la propuesta sistematizada. b. Seguimiento al ndice de inclusin finalizado cada ao. c. Construccin de un plan de mejoramiento y operativo de la propuesta iniciado al ao siguiente.

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RUTA METODOLOGICA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA AMRICA EN LA IMPLEMENTACIN DE LA POLTICA DE INCLUSIN. PROYECTO DE INCLUSIN CARGO DOCENTE AULA DE APOYO DOCENTE SECCIN EL CORAZN DOCENTE SECCIN VEINTE DE JULIO 9 DOCENTE SECCIN BETANIA DOCENTE SEDE CENTRAL ETAPAS DE LA PROPUESTA 1. PROMOCIN Y PLANEACIN: En esta etapa se presentar la ruta metodolgica que nos permitir la transformacin de la institucin mediante implementacin de la poltica de inclusin. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO ACTIVIDAD PROGRAMACIN Se define la ruta de Graciela Lugo Informe - Seguimiento a Mnica Quintero DE LA RUTA trabajo para el entregado a las actividades desarrollo de la la lder del programadas. propuesta de la poltica proceso. de inclusin en la institucin. Cronograma. INTEGRANTES: GRACIELA LUGO ASTRID HINCAPIE MNICA QUINTERO ALBA NURY MEJA LUCELLY ECHEVERRY 2. SENSIBILIZACIN Y CAPACITACIN: En esta etapa se planean actividades de sensibilizacin y se programan las diferentes capacitaciones dirigidas a la comunidad educativa para avanzar en la aplicacin de dicha poltica. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO ACTIVIDAD CONFORMACIN Se realiza una Graciela Lugo - Acta - Revisin de DEL EQUIPO sensibilizacin a los -Seguimiento las actas de LIDER docentes sobre la fotogrfico reuniones del inclusin en el sistema equipo lder. educativo. - Cronograma. Se permite que los docentes de manera voluntaria se postulen para hacer parte del equipo lder. Carlos Certificados Construccin de la CAPACITACIN Asistencia de docentes Juan Osorio. propuesta. DIPLOMADO de las secciones Laura de asistencia EDUCACIN Betania y Veinte de Trespalacios. emitidos por Olga Ochoa. INCLUSIVA CON Julio a diplomado de Secretaria de Arqumedes CALIDAD educacin inclusiva con Larrea. Educacin. calidad convocado por Mnica Secretaria de Quintero.
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Educacin CAPACITACIN A COMIT LIDER PARA APLICAR, TABULAR Y ANALIZAR INDICE DE INCLUSIN
PRESENTACIN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL RESULTADO DEL INDICE DE INCLUSIN

Graciela Lugo. Alba Nury Meja Graciela Lugo. Mnica Quintero.

Se capacita a los docentes que conforman el equipo lder sobre la aplicacin del ndice de inclusin, tabulacin y anlisis del mismo. Se presenta a cada uno de los estamentos los resultados del ndice de inclusin y al comit de calidad.

Graciela Lugo Mnica Quintero

Se programa temtica Grupo lder de la propuesta que permitan la inclusiva divulgacin de la poltica de calidad, adems que den respuesta a los resultados de la prevalencia (caracterizacin de la poblacin) a nivel institucional. 3. EXPLORACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: CAPACITACIN A LOS DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES

Acta de - Anlisis de los reunin a resultados del capacitacin. ndice de Inclusin. - Aplicacin del ndice finalizado cada ao para actualizarlo. 9 - Asistencia. Seguimiento - Acta. del cronograma - seguimiento de socializacin. fotogrfico. - revisin de las actas y asistencias. - Asistencia. -Control de - Acta de actas. reuniones.

a. Se elaboran y presentan formatos en los cuales se recopila informacin que permite construir el diagnstico o la prevalencia (caracterizacin) de la poblacin vulnerable con la que cuenta la institucin; para fundamentar contextualmente la propuesta. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO ACTIVIDAD SOCIALIZACIN Se entrega el formato - Graciela Lugo. - Prevalencia - Actualizacin Mnica DEL FORMATO que debe ser Quintero. grupal, anual de la diligenciado por los e prevalencia. Docentes seccional docentes para la directores de institucional. seguimiento grupo. elaboracin de la - Coordinadores. desde el aula de prevalencia a nivel de apoyo a grupo, seccin e estudiantes institucional. remitidos. - Docentes de Informe final Actualizacin de ANALISIS DE LA Tabulacin y sntesis de grupo. INFORMACIN los datos. la la Prevalencia Coordinador de prevalencia de seccin.
- y grupo lder de Inclusin

b. Se aplica el ndice de inclusin a cada uno de los estamentos de la institucin educativa.

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DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD APLICACIN Se aplica a una muestra DEL INDICE DE significativa de INCLUSIN estudiantes, padres de familia de las cuatro secciones, a la totalidad de los docentes y los directivos docentes la encuesta del ndice de inclusin planteada en el libro anexo de la gua de autoevaluacin de la cartilla 34 emitida por el MEN TABULACIN Se recolecta la DEL INDICE DE informacin de las INCLUSIN encuestas para ser tabulada y graficada de cada uno de los estamentos.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

EVIDENCIAS SEGUIMIENTO Formatos de Aplicacin del encuestas ndice aplicadas anualmente.

Graciela Lugo Mnica Quintero Astrid Hincapi

Juan Osorio.

Carlos

ANALISIS DEL Se analiza la INIDICE DE informacin tabulada INCLUSIN del ndice de Inclusin para elaborar el informe de los resultados en cada gestin

Laura Trespalacios. Olga Ochoa. Arqumedes Larrea. Mnica Quintero. Graciela Lugo. Alba Nury Meja Juan Carlos Osorio. Laura Trespalacios. Olga Ochoa. Arqumedes Larrea. Mnica Quintero. Graciela Lugo. Alba Nury Meja

Documento de tabulacin.

Tabulacin resultados anualmente

de

SOCIALIZACIN Se presenta a los Grupo lder DE LOS cuatro estamentos y al RESULTADOS. comit de calidad los resultados del ndice de inclusin indicando las metas inclusivas para desarrollar desde cada gestin al comit de calidad institucionalmente. 4.ANALISIS DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD E INCLUSIN: a. Se presenta ante el comit de calidad los resultados del ndice de inclusin. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO
RESPONSABLES DE LA PROPUESTA:

Documento del ndice de Inclusin con las recomendaci ones o metas para el comit de calidad por gestiones. Asistencia Actas de reunin. Seguimiento fotogrfico

Actualizacin del informe anualmente con avances y dificultades, sugerencias y recomendacion es para el comit de calidad. PMI Y PO con las metas sugeridas por la propuesta inclusiva.

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ACTIVIDAD METAS Se proponen metas en Grupo lder Documento Seguimiento INCLUSIVAS DE cada gestin que del PMI y PO que se haga CALIDAD POR fortalezcan la poltica de con sus anual al PMI y GESTIONES. inclusin en la procesos y PO de la institucin y fortalezcan subprocesos. institucin. los PMI y los PO. b. Se institucionalizan metas y estrategias de trabajo desde calidad (cada gestin), que permitan alimentar y dar validez institucional a la propuesta inclusiva. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO 9 ACTIVIDAD SOCIALIZACION Se presenta a la Grupo lder. Asistencia. Seguimiento y DE LAS METAS comunidad las metas Actas de control que se le INCLUSIVAS por gestin a la reunin. haga a las POR GESTIN A comunidad educativa y metas al final CADA explica el aporte que cada ao ESTAMENTO debe hacer cada escolar. estamento para alcanzarlas al finalizado cada ao escolar. ELABORACION Elaboracin del plan Grupo lder Plan Seguimiento por DE UN PLAN estratgico que permita estratgico medio de ESTRATEGIAS el alcance de las metas evaluaciones y PARA EL y la divulgacin de las actas del plan. CUMPLIMIENTO mismas. Estrategias que DE LAS METAS permitan el INCLUSIVAS mejoramiento dl mismo. 5.IMPLEMENTACIN: Dentro de la propuesta se contemplan los siguientes elementos: Marco organizativo y normativo.
Apropiacin de los docentes de la propuesta de inclusiva. Desarrollo de comunidades de aprendizaje y de participacin. Desarrollo de clima institucional armnico y propicio al desarrollo de las emociones y las relaciones interpersonales. Ajustes al PEI que identifica la institucin con orientacin Inclusiva respetando la diversidad. Responsabilidad por la transformacin. Debate y consenso. Utilizacin de diferentes metodologas. Formacin de los docentes. Equilibrio entre trabajo colectivo y trabajo individual. Atencin a los estudiantes garantizando el progreso de todos. Sistemas eficaces de apoyo escolar. Compromisos de las familias. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO

PRESENTACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACI N DE LA PROPUESTA

ACTIVIDAD Desarrollo de un cronograma de actividades que permita implementar en la institucin educativa Amrica la Poltica de Inclusin desde el PEI

Grupo lder y docentes directores de grupo. Coordinadores.

Cronograma de actividades. Actas de desarrollo de cada una de las

Seguimiento a las actividades propuestas en el cronograma, con las recomendacion es y estrategias

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hasta llegar a alcanzar los apoyos de las familias.

SOCIALIZACIN DEL CRONOGRAMA

Presentacin del cronograma de actividades a la comunidad educativa

Grupo lder. Y docentes

actividades propuestas. Consolidados por parte de las coordinacion es de los trabajos realizados con cada estamento Presentacin del cronograma. Asistencia. Acta de la jornada

para mejorar en cada una de ellas.

9 Seguimiento a los resultados de las actividades propuestas. Ajustes al PEI y al Modelos pedaggico

6.SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: En esta etapa en la institucin realiza el seguimiento con base en los siguientes elementos: a. Seguimiento a la propuesta sistematizada. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES ACTIVIDAD ELABORACIN Realizacin de formatos Grupo lder Docentes DE FORMATOS que permitan hacer Coordinadores PARA HACER seguimiento y control a SEGUIMIENTO Y las actividades CONTROL A LA planeadas en cada una PROPUESTA DE de las etapas de la INCLUSIN propuesta de Inclusin, los cuales son aplicadas a cada estamento, tabuladas y sintetizados los resultados por los coordinadores de cada sede. b. Seguimiento al ndice de inclusin finalizado cada ao. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES ACTIVIDAD APLICACIN Finalizado cada ao Grupo lder y estamentos que DEL INDICE AL escolar se aplica el hacen parte de FINALIZAR ndice de inclusin para la comunidad CADA AO mirar evaluar en que se educativa ESCOLAR avanza en la propuesta
RESPONSABLES DE LA PROPUESTA:

EVIDENCIAS SEGUIMIENTO
Formatos de cada etapa y e seguimiento y control de cada una de las actividades programadas Sntesis de los coordinadores de cada seccin

Presentacin de los resultados. Reestructuraci n de los formatos cada ao e acuerdo a las necesidades y recomendacion es dadas en cada estamento.

EVIDENCIAS SEGUIMIENTO Aplicacin, tabulacin anlisis del ndice y resultados Recomendacion es y presentacin del ndice al inicio de cada ao.

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planteada en la Evaluacin a la institucin y que propuesta procesos deben seguir finalizado cada mejorando y a cuales ao. se le debe hacer plan de sostenibilidad. c. Construccin de un plan de mejoramiento y operativo de la propuesta iniciado al ao siguiente. ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA RESPONSABLES EVIDENCIAS SEGUIMIENTO ACTIVIDAD 9 REESTRUCTURA Siguiendo los Grupo lder PMI Y PO PMI y PO con CIN DEL PMI Y resultados el ndice se los indicadores PO CADA AO reestructura por rea bien medidos y las metas para cada evaluando que ao. este llegando ene le proceso de autoevaluacin a la etapa de mejoramiento continuo.

RESPONSABLES DE LA PROPUESTA:

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