Sunteți pe pagina 1din 20

Universitatea Bucureti Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei Specializarea Psihologie, ID

Raport de practic

Coordonator: Psiholog Maican Andreea Student: Baciu I. Ioana Ctlina Anul al II-lea

Activiti nregistrate n stagiul de practic psihologic


n perioada iulie-august 2012 am efectuat practic de specialitate n cadrul Unitii de psihiatrie i psihologie S.C. Lorentina 2102 S.R.L, unde am fost ndrumat de ctre doamna psiholog Maican Andreea. Societatea este atestat de Colegiul Psihologilor din Romnia pentru competene n materie de psihiatrie i psihologie. Cabinetul este dotat cu aparatur de investigaie care asigur desfurarea n condiii optime a tuturor investigaiilor psihologice vizate. Metodologia i instrumentele folosite sunt conforme cu legislaia n vigoare. De asemenea, baza metodologic este bogat, alcatuit din teste aptitudinale, inventare de personalitate, etc. Psihologie

Aviz psihologic pentru angajare; Evaluri psihologice periodice, la schimbarea funciei, pentru promovare, la reluarea activitii sau pentru meninerea pensiei de handicap. Aceste tipuri de testri se adreseaz persoanelor care doresc s se angajeze n funcii de conducere, n funcii cu grad mare de risc. Testarea n vederea obinerii certificatului de handicap. Psihiatrie

Testarea n vederea obinerii certificatului de handicap. Reexaminarea persoanelor care primesc pensie de handicap.

Legislaie
1. Legea 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liber practic, nfiinarea, organizarea i funcionarea Colegiului Psihologilor din Romnia. 2. Norme de aplicare a legii 213/2004. 3. Hotrrea Comitetului Director al Colegiului Psihologilor din Romnia din 10 martie 2006 privind constituirea, declararea, nregistrarea i funcionarea cabinetelor individuale,
2

cabinetelor asociate, societilor civile profesionale de psihologie, precum i exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liber practic n sectorul public sau privat, n regim salarial. 4. Codul deontologic al profesiei de psiholog cu drept de liber practic 5. Codul de procedur disciplinar. 6. Norme de atestare ale fiecrei comisii.

Arhiva cabinetului
Arhiva se pstreaz timp de 10 ani i conine : - Copie act de identitate; - Copie aviz psihologic ; - Copie fi medical (unde este cazul) ; - Declaraia clientului ; - Fia de anamnez a clientului ; - Toate teste i foile de rspuns ale clientului.

Confidenialitatea actului psihologic


Rezultatele obinute nu se arat terelor pri dect n anumite situaii: - n cazul n care clientul este cercetat penal i se solicit dosarul sau n cazul n care acesta dezvluie o crim sau o intenie; - n cazul unui control de la Colegiul Psihologilor, survenit c urmare a unor reclamaii privind desfurarea deficitar a activitii psihologului; - cu acordul scris al clientului.

Activitatea din cadrul cabinetului


n primul rnd clientul se prezint la cabinet cernd avizul de care are nevoie. Psihologul l informeaz cu privire la etapele evalurii psihologice, i aduce la cunotin durata evalurii, preul, tipul de teste pe care le are de fcut precum i posibilitatea de a primi aviz psihologic inapt. Clientul este informat i cu privire la importana strii n care se afl pe moment, dac se simte el nsui pregtit de tot ce ine de evaluare.

Dac este de acord, clientul trebuie s completeze i semneze o declaraie din care reiese c a luat la cunotin toate cele descrise mai sus, precum i faptul c nu a consumat buturi alcoolice sau droguri nainte de testare. n continuare, clientul completeaz o fi de anamnez i poart o discuie cu psihologul pe baza acestei fie. Fia de anamnez conine informaii generale despre client (condiiile sale de locuit, starea civil, ocupaia partenerului sau a prinilor, numrul de copii, activiti i hobby-uri). Psihologul urmrete aceste informaii i poate adresa ntrebri despre datele completate de ctre client, ncearc s afle de asemenea dac exist probleme de familie (accidente, condamnri, decese). Astfel fia de anamnez este apoi corelat cu celelalte teste aptitudinale i teste de personalitate n scopul realizrii unui profil psihologic al clientului. Urmtoarea etap implic evaluarea clientului prin intermediul unor teste creion-hrtie. De obicei se prefer selectarea a doua teste de acest gen pe care s le oferim clientului. Alegerea celor dou teste se face avnd n vedere scopul urmrit, aptitudinea sau posibilele tendine ale clientului, lund n considerare totodat motivul examinrii psihologice dar i fia de anamnez. Pentru continuarea schirii unui profil psihologic sunt aplicate clientului i teste de personalitate. Acestea urmeaz a fi corelate cu cele creion-hrtie, abia apoi lundu-se decizia aplicrii i altor teste.

Testele utilizate
Pe parcursul stagiului de practic mi-au fost prezentate treptat tipuri de teste: creion-hartie, chestionare de personalitate; mi-au fost explicate att instructajele pentru fiecare ct i ce anume urmrete fiecare i le-am aplicat pentru o mai bun nelegere. I Testele creion-hrtie Proba Praga Testul se poate aplica individual sau n grup. Msoar capacitatea de distribuie a ateniei. Parametrii urmrii sunt numrul total de itemi corect rezolvai (din totalul de itemi prezentai se scad erorile). Testul are timp de execuie de 16 minute. Testul este alctuit din dou foi: prima conine un ptrat mare mprit n numeroase csue. n fiecare csu sunt prezentate 2 numere unul scris cu font mare i unul cu font mic. A doua
4

pagin conine patru coloane de csue cu numere iar n dreapta fiecare are cate o csu liber. Clientul trebuie s caute n prima pagin (printre numerele scrise cu caractere mari ) numrul scris n coloan iar dup ce l gsete trebuie s scrie n csua liber numrul imprimat cu caractere mici din prima foaie. Trebuie s ia numerele din coloan n ordine, de sus n jos, fr s sar peste. De asemenea, nu are voie s noteze sau s taie numerele din foaia cu ptratul mare. Psihologul evaluator trebuie s se asigure c clientul a neles exact instructajul i l anun de asemenea c trebuie s se opreasc atunci cnd acesta l anun. Proba labirint Testul se poate aplica individual sau n grup i urmrete msurarea ateniei concentrate att sub aspect calitativ ct i cantitativ. La fel ca mai sus, parametrii urmrii sunt numrul de itemi coreci din totalul de itemi. Testul are c timp de execuie 5 minute. Testul const n dou dreptunghiuri - unul mic cu 10 trasee i unul mare cu 25 de trasee desenate pe o foaie. Traseele sunt numerotate n csue n partea stng i au o csu corespondent goal n partea dreapt. Clientul trebuie s urmreasc (doar cu privirea, fr pix sau deget) fiecare traseu n parte i s scrie n csua goal numrul corespondent din csua din stnga. Dreptunghiul mic reprezint un pretest, prin care psihologul se asigur c instructajul este neles de ctre client. Dreptunghiul mare este testul propriu-zis i are un timp impus din momentul n care clientul ncepe dreptunghiul mare. Proba Kraepelin Se aplic individual sau n grup. Msoar capacitatea de concentrate a ateniei dar i capacitatea de nvare i memorare. Parametrii urmrii sunt viteza (totalul numerelor mprite la 10) i exactitatea (calculata dup formula [TB (O + E)] / TB . Unde: TB = total perechi de numere posibil corecte pentru cat a lucrat subiectul O = perechi de numere omise din calcul E = perechi de numere greit calculate

Testul trebuie efectuat n maxim 10 minute i const ntr-o foaie care are pe fata i pe verso iruri de cifre. Cifrele au cte un spaiu liber ntre ele. Sarcina clientului este s compare cele dou numere astfel nct dac primul numr este mai mare dect al doilea, trebuie s le scad, iar dac primul numr este mai mic dect al doilea, trebuie s le adune. Rezultatul operaiei trebuie trecut n spaiul liber dintre cele 2 cifre. Psihologul trebuie s fac mpreun cu clientul 4-5 exemple de la nceputul rndului pentru a se asigura c acesta a neles ntocmai instructajul. Dup expirarea timpului clientului i se comanda s nceteze rezolvarea testului. II Chestionare de personalitate 6 PF 6 PF este varianta prescurtat a chestionarului 16 PF (care studiaz 16 factori de personalitate). Msoar 6 factori primari ai personalitii: Factorul C: Fora eului Prin aceast fora se apreciaz echilibrul ntre: lipsa de toleran la frustrare / maturitatea emoional instabilitate emoional / stabilitate emoional hiperemotivitate, hipersensibilitate / calm, flegmatic Vistor / realist n via oboseal nervoas / rezisten nervoas Iritabil / panic, linitit Factorul E: Supunere/Dominare Prin acest factor se pun n contrast nsuirile de a fi: supus / afirmativ, sigur de sine dependent / independen de spirit amabil, dulce / dur, auster natural / de o gravitate afectat conformist / nonconformist uor de tulburat / ferm suficient cu sine / atrgnd atenia Factorul G. Fora supraeului Se pun n contrapondere:
6

caracter nematurizat i dependent / caracter afirmat caracter inconstant, schimbtor / perseverent, determinat frivol / sentimentul responsabilitii exigent, nerbdtor / matur emoional relaxat, indolent / stabil n modul de a fi mai puin sigur / contiincios opozant / atent la alii Factorul O. ncredere, calm/Nencredere, ngrijorare Acest factor se concretizeaz prin opoziia trsturilor: placid, insensibil / agitat, anxios calm, ncreztor / nencreztor, susceptibil Factorul Q3. Integrare Factorul Q4. Tensiunea ergic . Clientul are de rspuns la 75 de ntrebri, avnd 3 variante de rspuns, da, nu, i o variant de mijloc i trebuie s aleag varianta care l caracterizeaz cel mai bine. Dup rezolvare, psihologul interpreteaz rspunsurile.

Chestionarul RDE (Reactivitate i dinamic emoional) Chestionarul de personalitate RDE conine 75 de ntrebri, iar clientul are variante de rspuns Da / Nu. Acesta se poate aplica n cazul unor rezultate prea vagi pentru a fi interpretate direct n urma chestionarului 6PF. Factori msurai M Minciun Se relev opoziia dintre : Tendin accentuat spre minciun ; chestionar irelevant Chestionar cu relevan semnificativ Eg Energia nervoas

Acest factor se concretizeaz prin opoziia trsturilor: For crescut a excitaiei Slbiciune nervoas ; rezisten sczut la solicitri intense i de lung durat, la situaii stresante, afectogene ; predispoziie spre neuroastenie Mn Mobilitate nervoas Se opun tendinele: Instabilitate ideativ, motorie i emoional ; capacitate de concentrare n timp redus ; tendin spre superficialitate Inerie ; reactivitate sczut ; grad de inhibiie crescut ; initiaiv i promptitudine redus Fi Fora inhibiiei Prin acest factor se apreciaz raporturile: Hiperpruden ; reacii excesiv de ntrziate (promptitudine redus) ; praguri senzoriale crescute ; indiferen sau aplatizare emoional Impulsivitate exagerat ; slbiciunea mecanismelor de autocontrol ; dificulti de echilibrare n situaii tensionale, afectogene RDE Reactivitate i dinamic emoional Se opun tendinele: Emotivitate sczut ; rezisten crescut la stres ; echilibru emoional bun Echilibru emoional fragil ; instabilitate ; predominana efectului astenic, dezorganizator al emoiilor asupra comportamentului i tririlor ; tensiune emoional i anxietate crescut ; predispoziie la tulburri nevrotice i psihotice ; hipersensibilitate emoional. III Teste informatizate PROBA DE GNDIRE LOgIC- ANALOGIE presupune completarea unei propoziii,alegnd din 3 variante de rspuns.Vizeaz capacitatea de a lega relaii la nivel logic, de a nelege corect sensul cuvintelor i capacitatea de concentrare i operativitate rezolutiv, msurnd i timpul de reacie.
8

PROBA DE CONCENTRARE I MOBILITATE A ATENIEI (CMA) n centrul imaginii se afl un chenar cu triunghiuri care se rotesc iar n momentul n care acestea se opresc, clientul trebuie s identifice imaginea n cele 3 variante de rspuns de mai jos. Vizeaz capacitatea de concentrare i mobilitate a ateniei. PROBA VRM ( vigilen, rezisten la monotonie) Atunci cnd pe ecran se afl dou sgei i cercurile sunt colorate cu rou, clientul va trebui s apese pe butonul din stnga. Cnd se afl tot dou sgei pe ecran, cercurile fiind colorate de aceast dat cu alb, clientul va trebui s apese pe butonul din centru; iar cnd pe ecran se va afla o singur sgeat, cu cercurile colorate unul cu alb i cellalt cu rou, clientul va trebui s apese pe butonul din dreapta. Vizeaz: starea de vigilen, rezisten la monotonie, capacitatea de nvare, capacitatea de concentrare, spiritul de observaie, coordonarea vizual-manual, capacitatea de autocontrol,echilibrul emoional i temperamental. PROBA TIM ( nvare i memorare) pe ecran apar alternativ 3 imagini, un ptrat, un cerc i un triunghi, iar clientul trebuie s descopere butonul corespunztor fiecruia, prin ncercri repetate i s le memoreze. Testul vizeaz: memoria, gndirea asociativ, deciziile operative, asumarea de risc, echilibrul emoional i temperamental, prelucrarea corect i n timp util al informaiei, capacitatea demobilizare, perseveren, rezisten la frustraie.

Eliberarea avizului psihologic


Avizul psihologic se elibereaz dup corelarea datelor obinute la teste. Avizului i se d un numr de ieire / data. Numele, prenumele i CNP-ul clientului se scriu cite. Se completeaz motivul pentru care a fost clientul testat (n vederea angajrii, obinerii
9

permisului port arm etc.). Rezultatul (apt psihologic cu unele precizri / inapt psihologic cu posibilitatea retestrii la 15 zile, dar nu mai trziu de 30 de zile) se specific pentru ce se elibereaz avizul (ex. : locul de munc funcia pentru care se face ncadrarea; permis port arm pistol cu bile de cauciuc). Observaii i recomandri - psihologul noteaz ce a constat n urma examinrii psihologice (ex. : se recomand concediu de odihna, lucru n echip, schimb de tur etc.). Psihologul se semneaz i pune parafa i tampila, care trebuie s conin : tampila : Colegiul Psihologilor din Romnia Filiala de pe raza unde i Parafa : Numele psihologului, treapta de specializare, domeniul de specializare i

desfoar activitatea ; Numele societii (cabinetului) i numrul de nregistrare

codul unic personal.

Studiu de caz Descrierea activitilor la care am participat, a modului n care au decurs i rezultatele obinute
Pentru iniierea unui studiu de caz, n cadrul stagiului de practic am efectuat jocuri de rol. n cadrul acestora, am experimentat modul n care are loc un interviu mpreuna cu evaluarea i crearea profilului psihologic. Acest studiu de caz vizeaz angajarea pe un post de educatoare la grdini. Profil ocupaional: Aptitudini cognitive i nivelul de dezvoltare necesar (1-minim, 2-mediu inferior, 3-mediu, 4mediu superior, 5-maxim) 1. Abilitatea general de nvare - 4 2. Aptitudinea verbal 5 3. Aptitudinea numeric - 3 4. Aptitudinea spaial - 3 5. Aptitudinea de percepie a formei - 4 6. Aptitudini funcionreti - 3 7. Rapiditatea n reacii - 4

10

8. Capacitatea decizional 4 Aptitudini psihomotorii, senzoriale i fizice: Aptitudini psihomotorii: Dexteritate manual; Dexteritate digital; Acuitate auditiv; Acuitate vizual apropiat; Claritate n vorbire; Rezistena fizic (lucru n picioare pe perioade lungi); Coordonare trunchi-membre.

Aptitudini senzoriale: -

Aptitudini fizice: -

Pe baza fiei de anamneza s-au relevat urmtoarele informaii: Subsemnata Marinescu Alina, nscut la 30 iunie 1991 dorete o examinare pentru angajarea n cadrul Grdiniei Raza de soare pe un post de educatoare, neavnd examinri psihologice anterioare. Clientul are studii liceale pedagogice i profesia de baz educatoare calificat. Este necstorita, nu are copii i are partener; ocupaia mamei este de profesor de liceu iar tatl psihoterapeut. Clienta nu consum buturi alcoolice, iar n timpul liber desfoar activiti precum pictatul, sportul i cititul. Ca observaii ale psihologului au fost notate o inclinaie spre lucrul cu copii a ngrijit copiii prietenilor de familie. Pentru evaluarea ulterioar am aplicat clientului testul de personalitate 6PF, testul creion hrtie: Praga. Testul de personalitate 6PF nu reliefeaz un profil cu valori extreme pentru niciunul dintre factorii de personalitate evaluai, astfel ca: fora eului (C) are valoarea 4 din 10, factorul supunere/dominare (E) este reprezentat de valoarea 7 din 10 - ceea ce denota o uoar tendin spre siguran de sine, independen i dominan, fora supraeului (G) este situata la 5 din 10, ceea ce este denota o contiinciozitate echilibrata iar factorul de ncredere/nencredere (O) releva valoarea 5 din 10, ceea ce nseamn un echilibru ntre ncrederea n sine i tendinele anxioase. Factorul de integrare (Q3) este la nivelul 4 din 10 iar ultimul factor, cel al tensiunii ergice (Q4) fiind de asemenea la nivelul 4 din 10 ntre destindere,calm i tensiune,frustrare.

11

n timpul interviului clientul a cooperat cu psihologul, a rspuns la ntrebrile suplimentare, nu a exprimat anxietate sau inhibare fa de psiholog. A fost de acord cu toate implicaiile evalurii la care a luat parte. n timpul instructajului n legtur cu testele clientul a fost atent i a neles explicaiile psihologului i s-a conformat timpului impus fiecrui test. Rezultate obinute la teste: 1. Operativitate gndire logica - 3 2. Eficiena gndirii logice - 4 3. Memorie operant - 5 4. Capacitate de nvare - 5 5. Operativitatea ateniei - 4 6. Eficiena ateniei - 4 7. Vigilena - 5 8. Eficiena perceptiv-motorie - 5 9. Performana prob 3 10. Timp reacie util - 3 11. Rezistena la oboseal 5 Analiznd rezultatele testelor se poate observa c performanele sunt bune la majoritatea probelor, corespunznd cererilor aptitudinale pentru postul de educatoare. n acelai timp, profilul de personalitate arat valori medii neinfluennd semnificativ performanele nregistrate la testele aptitudinale. Clientul nu manifesta, n momentul testrii, semne care s infirme o buna exercitare a profesiei de educatoare la grdini. n concluzie, este declarat apt pentru angajarea pe acest post.

Concluzii
n cadrul stagiului de practic la cabinet am vzut situaii concrete de comunicare ntre psiholog i client, nvnd prin exemple: cum trebuie s discut cu un client despre care nu tiu nimic, cum trebuie abordat progresiv, subtil, care sunt etapele pe care trebuie s le

12

urmresc pentru a crea cooperare ntre client i psiholog, dar i limitele n care m situez, ca evaluator. Activitatea din cadrul perioadei de practic mi-a ilustrat modalitile de testare prin care putem afla rapid i eficient profilul de personalitate. Perioada de practic a scos la iveal i palierele de comunicare pe care trebuie s mi le perfecionez, cum ar fi explicarea testelor ii rbdarea de a afla pas cu pas informaii despre client. Aceste ore de practic mi-au oferit posibilitatea de a aprofunda cunoaterea psihicului i comportamentului uman. Am nvat s observ, s analizez i s testez. Am asimilat foarte multe cunotine n ceea ce privete testarea i implicaiile sale, lmurindu-mi n acelai timp ntrebrile pe care mi le-am pus cnd eu nsmi am fost testat psihologic. Astfel mi-am dat seama fiecare test la ce folosete i de ce este util. Dincolo de a fi plcut i uneori chiar distractiv, aceast experien mi-a mbogit bagajul informaional i experienial. Consider c practica psihologic este una dintre cele mai productive activiti realizate pe parcursul acestui an universitar i sunt nerbdtoare s fac practic i n alte locuri.

13

Anexe:
Anexa 1

14

Anexa 2

15

16

Anexa 3

17

Anexa 3

18

Anexa 4

19

Anexa 5

20