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SECCIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011 2012 PRIMER BIMESTRE Profra.

Vernica Ocaa Chiquito 6 A


ESPAOL

La slaba
Propsito: Analiza la separacin silbica en palabras que tienen diptongo, triptongo e hiato, reflexionando sobre las reglas ortogrficas de stos y lograr una expresin escrita adecuada. La slaba es el sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en una sola emisin de voz. Por ejemplo: cas ti - llo, ba luar - te. En todas las palabras hay una slaba que se pronuncia ms fuerte, a sta se le llama tnica; las que no tienen esa intensidad se llaman tonas. Ejemplos: pi ra ta; te so ro; in va sin. La divisin silbica es til: 1.- Cuando la palabra no cabe completa en el rengln, podemos dividirla y terminarla en la siguiente. 2.-Para buscar la slaba tnica, a fin de acentuar correctamente las palabras. 3.- Para medir un verso. Una vocal sola puede formar slaba; pero nunca una consonante; sta debe ir acompaada por lo menos de una vocal. En una slaba puede una o cinco letras: o so, trans por te. Segn el nmero de slabas, las palabras pueden ser:

Monoslabas: una slaba: yo, no, me, tres, luz Bislabas: dos slabas: mesa, alto, come Trislabas: tres slabas: estrella, cancin Tetraslaba: cuatro slabas: bicicleta, camarero, campanita Polislaba: ms de cuatro slabas: aeropuerto

Indicacin: divide en slabas las siguientes palabras y subraya la slaba tnica de cada una de ellas. Explcale Musical Presntamelo Tardes Coplas Ex pl ca le Mu si cal Pre sn ta me -lo Tar des Co plas Tmido Refrn Catedral Crgaselo Iremos T mi do Re frn Ca te dral Cr ga se - lo I re - mos

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DIPTONGO Diptongo es la unin de dos vocales dentro de una misma slaba, una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tnico (o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva). Hay catorce combinaciones que forman diptongo: ai au ei eu oi ou ia ie io iu ua ue ui uo pai-sa-je pau-sa rein-ci-dir reu-nin he-roi-cos Sou-za ma-gia nie-ve vio-le-ta triun-far cua-tas cuen-ta rui-do an-ti-guo ai-res jau-la pei-nar Eu-ro-pa sois bou ha-cia vier-te vi-cio ciu-dad guar-da pue-blo cui-dar am,-bi-guo bai-lan-do lau-rel rei-nar seu-d-ni-mo pa-ra-noi-co Cou-to de-sa-fia-do siem-te o-dio viu-da cuan-do re-sue-na a-mi-gui-tos cons-pi-cuo

Si una de las vocales, la I o la U, va acentuada, no existe diptongo, se separa en slabas distintas y esa letra o fonema debe llevar una tilde (o sea, debe marcarse el acento tnico con la tilde para convertirse en acento escrito): gu-a a-tri-bu--a ha-c-a r-o ca-pi-c-a bo-h-o som-br-o

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Indicacin: lee el texto en voz alta y subraya los diptongos: slabas con dos vocales que se pronuncian en una misma emisin de voz. Juntitas, juntitas En cualquier tipo de magia es importante conocer las frmulas adecuadas, disponer de todos los accesorios y llevar a cabo las acciones correctas en el momento preciso; pero tambin es importante que uno se encuentre con una actitud interior adecuada. Esto rige, tanto para la magia mala, como para la buena (que tambin se da, aunque con menos frecuencia en nuestro tiempo). Para obtener algo bueno por procedimientos mgicos se precisa una disposicin de nimo entraable y armnica, mientras para hacer algo malo se requiere una actitud de odio y confusin. Ende, Michael. El ponche de los deseos. SM- Conaculta. Espaa. 1996. P. 92 Indicacin: clasifica las palabras que marcaste segn el tipo de diptongo que tienen. Divdelas en slabas con guiones cortos ( - ). Vocales fuerte dbil Vocales dbil fuerte Vocales dbil dbil

Ai, au, ei, eu, oi, ou

Ia, ua, ie, ue, io, uo Cual quier En cue - tre A - de- cua das Ma - gia Fre cuen - cia Mien - tras Ac - ce so - rios

Iu, ui

Indicacin: separa en slabas las palabras. Uruguay Cuatla Paraguay rene leda U ru - guay Cua tla Pa ra - guay Re - ne Le - da Cuauhtmoc Buey *Cuauhnhuac Bal Poesa Cuauh t moc Buey Cuauh n huac Ba - l Po - e s - a

Cuauhnhuac: derivado de Cuernavaca

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Indicacin: lee el texto en voz alta y subraya los diptongos: slabas con dos vocales que se pronuncian en una misma emisin de voz. Juntitas, juntitas En cualquier tipo de magia es importante conocer las frmulas adecuadas, disponer de todos los accesorios y llevar a cabo las acciones correctas en el momento preciso; pero tambin es importante que uno se encuentre con una actitud interior adecuada. Esto rige, tanto para la magia mala, como para la buena (que tambin se da, aunque con menos frecuencia en nuestro tiempo). Para obtener algo bueno por procedimientos mgicos se precisa una disposicin de nimo entraable y armnica, mientras para hacer algo malo se requiere una actitud de odio y confusin. Ende, Michael. El ponche de los deseos. SM- Conaculta. Espaa. 1996. P. 92 Indicacin: clasifica las palabras que marcaste segn el tipo de diptongo que tienen. Divdelas en slabas con guiones cortos ( - ). Vocales fuerte dbil Vocales dbil fuerte Vocales dbil dbil

Ai, au, ei, eu, oi, ou

Ia, ua, ie, ue, io, uo

Iu, ui

Indicacin: separa en slabas las palabras. Uruguay Cuatla Paraguay rene leda Cuauhnhuac: derivado de Cuernavaca Cuauhtmoc Buey *Cuauhnhuac Bal Poesa

TRIPTONGO:

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Es la combinacin, en una sola slaba, de tres vocales. La Real Academia de la Lengua, en su "Ortografa", define el triptongo como "el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma slaba. Los triptongos estn formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posicin intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tnica". Segn esta definicin, pueden darse las siguientes combinaciones para formar un triptongo: iau uei iai ueu uai iou uau ioi ieu uoi iei uou

Algunas de ellas no se dan en ninguna palabra, por ello, las ms usadas en espaol son: iai iei uai uei ioi a-viis ex-piis a-so-ciis i-ni-ciis a-viis ex-piis a-so-ciis, i-ni-ciis a-mor-ti-guis a-tes-ti-guis a-ve-ri-guis a-mor-ti-gis a-tes-ti-gis a-ve-ri-gis d-ioi-co

Nota: La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un posible diptongo o triptongo. HIATO: Es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos slabas distintas. ACENTUACIN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS Si el acento tnico (el que se marca cargando la voz) cae en una slaba que forma diptongo o triptongo, la tilde (que marca el acento escrito) ha de escribirse en la vocal ms abierta: parabin miris estudiis asociis vitico husped santiguis dicesis hurfano vulvase averiguis movindose

Si el diptongo es ui o iu, la tilde se coloca sobre la ltima vocal. Se exceptan las palabras llanas como fluido, reina, huida, etc.: cudese arrunelo sustitu

No se coloca tilde en diptongos de monoslabos verbales:

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dio fui fue vio

CUANDO HAY DOS VOCALES EN HIATO Cuando el acento recae en una vocal que est en hiato con otra, se pone tilde o no, segn las reglas generales: pen poeta teatro potico

Si la vocal tnica en hiato es una i o una u, siempre llevar tilde: vaco raz maz haca rer Mara bal tranva frer atad cada venamos

contino capica ganaras gara

Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma slaba Cuando se agrupan dos vocales abiertas (a, e, o) cualquiera que sea la posicin del acento: ae, ao, ea, eo, oa, oe.

Hiato producido por dos vocales abiertas: re-hn, al-de-a, le-n, teatro, oasis, europeo, caos, hroe. Cuando van juntas una vocal abierta inacentuada y una vocal cerrada acentuada, en cualquier orden: a, e, o, a, e, o, a, e, o, a, e, o.
) Hiato producido una vocal cerrada tnica, situada delante o

detrs de una vocal abierta tona: Ba-h-a, o--do, fan-ta-s-a, Mar-a, ma-z, secretar-a, tr-o, o-ste.

Hiato producido por una vocal cerrada tona con abierta tnica: gui-n, tru-hn. Es el caso menos frecuente. Se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n.Ejemplo: Miau.

Contenido para conocimiento general del docente

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La acentuacin de los diptongos sigue las reglas generales. Por lo tanto, si el acento de la palabra recae sobre una slaba con diptongo, la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Ejemplo: co-rris, hus-ped

Cuando son dos vocales cerradas las que estn en contacto (ui o iu), a efectos de acentuacin, se considera que se trata de un diptongo. Del mismo modo que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una tilde, esta se coloca en el segundo elemento: cu-da-te, des-tru, pero je-sui-ta, destruir Existen excepciones a esta ltima regla. Las formas verbales hu, hus, hua, huan y huas (y sus equivalentes del verbo fluir) se acentan. La y precedida de vocal al final de una palabra se considera como una consonante a efectos de acentuacin, por lo que todas las palabras agudas terminadas en los diptongos ay, ey y oy se escriben sin tilde (virrey). No ocurre con sus plurales que constituyen palabras agudas terminadas en s. Ejemplo: rey, reyes

Triptongo En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta (a, e, o) del triptongo: a-ve-ri-guis, li-cuis En los triptongos agudos terminados en -uay y -uey se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto a la y final y, por tanto, no se acentan palabras como buey, Urugua Hiato El hiato: la unin de dos vocales abiertas, la tilde se coloca segn las reglas generales: le-n, co--gu-lo Si una de las vocales es cerrada (i, u), y el diptongo se ha deshecho, la tilde se coloca sobre la vocal cerrada: ca--da, son-re-r, re--no, tranva, rea, da, evalo, todava, do. Si la vocal en hiato que recibe el acento no es ni i ni u, se escribir la tilde sobre esta vocal solamente si le corresponde siguiendo las reglas de acentuacin: pe-le-, Ja-n, co--gu-lo, a--re-o

Signos de puntuacin

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Propsito: Reconoce los signos de puntuacin para mejorar su expresin escrita y oral sobre los textos que leen y redactan, tomando en cuenta las reglas ortogrficas de cada signo. Los signos de puntuacin son notas ortogrficas que expresan pausas o inflexiones necesarias para destacar el valor prosdico de las palabras y el sentido de los enunciados y sus miembros. Encontramos: el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, y los puntos suspensivos. Cuando utilizamos los signos de entonacin expresan estados de anmicos Admiracin, deseo, evocacin, tensin, sorpresa, curiosidad o intenciones exhortacin, pregunta, confirmacin, persuasin. Los cuales son los signos de interrogacin y de admiracin. Los signos auxiliares son notas ortogrficas que, como complemento de los signos de puntuacin, aclaran diversas especificaciones del texto. Pertenecen a este grupo: los parntesis, las comillas y el guin. Signo CUADRO DE SIGNOS DE PUNTUACIN Nombre del signo Uso Al final de un enunciado. Punto y seguido: para separar enunciados que se refieren al mismo tema. Punto y aparte: para cambiar de tema. PUNTO Punto final: para terminar la lectura/el escrito. Despus del punto se inicia con letra mayscula. Cuando leemos, hacemos una pausa ms o menos larga. Para enumeraciones. COMA Para apuntar explicaciones o aclaraciones. Cuando leemos, hacemos una pausa breve. Para separar enunciados largos relacionados con una misma idea dentro del prrafo. Para separar PUNTO Y COMA frases divididas con comas. Cuando leemos, hacemos una pausa breve en medio del enunciado. Antes de iniciar textualmente una frase. Despus de palabras que indican que se va a enumerar algo. Despus del encabezamiento de cartas. DOS PUNTOS Despus de los : se puede utilizar mayscula o minscula en el mismo rengln; si es aparte, con mayscula. Cuando leemos hacemos una pausa leve.

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Signo CUADRO DE SIGNOS DE PUNTUACIN Nombre del signo Uso Para citar palabras textuales de otra persona. Para citar ttulos. Para apodos e ironas. COMILLAS Destacar en sentido figurado o palabras extranjeras. Cuando leemos enfatizamos un poco esa parte. Para indicar una pausa o duda, o cuando no desea PUNTOS completar la idea. SUSPENSIVOS Cuando leemos, hacemos una pausa ms o menos larga. SIGNO DE Al principio y al final de preguntas. INTERROGACIN Cuando leemos, entonamos una pregunta. SIGNO DE Al principio y al final de exclamaciones. ADMIRACIN Cuando leemos, entonamos una exclamacin. Para aclarar o explicar algo. Explicar el significado de las abreviaturas. PARNTESIS Cuando leemos, hacemos una detencin baja, y despus recuperamos tono. En los dilogos, cada vez que habla un protagonista, se comienza con raya. Para destacar explicaciones o comentarios que el narrador intercala en un dilogo. Al principio o al final de las explicaciones, GUION LARGO comentarios o aclaraciones que se introducen en una oracin. En los textos teatrales, despus del nombre de cada personaje y antes de lo que va a decir. Cuando leemos, entonamos de acuerdo con el personaje.

? ! ( )

Indicacin: escribe, con color azul, los guiones largos que empiezan los dilogos y, con rojo, los que indican los comentarios o explicaciones del narrador en el siguiente texto. __a__ Quines son ustedes, forasteros? ___r__ pregunt el cclope mirndonos ___r__. Estn aqu por algn negocio o solo salieron a dar un paseo? __r___ insisti el cclope, burlndose. ___a__ Somos hombres de bien y nos perdimos al salir de Troya__r__ respond asustado __r___. Los vientos nos trajeron aqu, todava. Indicacin: Escribe los guiones que faltan y reescribe las siguientes oraciones en tu cuaderno. - Pero Dnde est tu barco? replic el gigante Est lejos o cerca de la playa? - No te lo sabra decir dije con temor -- Ya te dije que haba una tormenta muy fuerte insist y tu sabes, cuando eso sucede, es casi imposible reconocer la ruta correcta.

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Indicacin: subraya las palabras que deben ir entre comillas, reescribe las oraciones correctamente. 1.- El reportero tena su acorden de preguntas. 2.- Es hora de ponerse las pilas, dijeron. 3.- El guardia chec nuestras identificaciones. 4.- La narracin empez as: En este da 5.- De volada tomaron sus micrfonos. 6.- Al vernos, el Ing. Neri dijo: Bienvenidos! Indicacin: escribe los parntesis que le faltan en las siguientes oraciones. 1.- La SCT ( Secretara de Comunicaciones y Transportes) organiz la transmisin. 2.- En Cabo Caaveral (Pennsula de la Florida) se inici la gran aventura. 3.- Los viajes espaciales (aunque no lo crean los abuelos) son algo casi cotidiano. 4.- La vida en los planetas (como Marte, por ejemplo) an no se ha descartado. 5.- Uno de los tripulantes dijo al ser entrevistado: Fama volat ( La fama vuela ). Indicacin: escribe las comas donde corresponde. 1.- Las plantas necesitan agua, Sol, tierra y mucho cario para crecer. 2.- Para sembrar aflojamos la tierra, la regamos, pusimos abono y todo nuestro entusiasmo. 3.- Necesitaremos una barreta, una manguera, un azadn y todo nuestro entusiasmo. 4.- Entre todos sembramos, regamos, cortamos y vendimos nuestras flores. 5.- Terminamos la faena cansados, sedientos, sucios, pero satisfechos. 6.- Tu primo, el que vive en Nogales, nos envi las semillas. Indicacin: escribe los dos puntos donde corresponde. a) Ricardo dijo: Me gusta cuidar el jardn. b) En el diccionario encontramos lo siguiente: Violeta. Planta violcea de flores de color morado. c) Ese vivero tena de todo: flores, rboles frutales, arbustos y muchas plantas ms. d) Al vernos, el dueo exclam: Bienvenidos, muchachos!. e) Por fin llegamos a un acuerdo: todos somos responsables del jardn. Indicacin: anota los signos de admiracin o de interrogacin que faltan para completar el dilogo telefnico que tuvo doa Jacinta. - Bueno? Quin habla? - Hola Prudencia! Qu bueno que te encuentro! - Yo no soy Prudencia. Qu nmero marc? - El 55 66 77 88. Es su nmero? - Claro que no! Este nmero es 55 66 77 89. - Perdone la molestia! - No se preocupe.

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Indicacin: Relaciona con una flecha los siguientes usos de punto y coma. En las oraciones extensas, si van seguidas y tienen un solo sujeto. Para separar frases donde hay comas. En la correspondencia comercial, para separar elementos de la misma naturaleza. Libros publicados: romanos, de Barrow; La Ilada, de Homero; Teogona, de Hesodo. Precios por kilo: arroz, $14.00; frijol, $12.00; maz, $8.00; etc. Don Benito Jurez fue gobernador de Oaxaca; presidi la Suprema Corte de Justicia de la Nacin; lleg a presidente de la Repblica y ms tarde luch contra la Intervencin Francesa.

Indicacin: Coloca los puntos suspensivos a las oraciones. Le dir que ha muerto su gato?... No tengo valor para tanto. Me mir, yo la mir, y... se fue sin decir nada. Se fue la luz y, de repente... alguien me toc en el hombro. La noticia deca as: "Una afortunada persona..." De ftbol... mejor no comentar nada. En las fruteras venden naranjas, manzanas, pltanos... No s quin ganar, en realidad... no tengo ni idea. Indicacin: Coloca el punto donde corresponda.

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Indicacin: escribe, con color azul, los guiones largos que empiezan los dilogos y, con rojo, los que indican los comentarios o explicaciones del narrador en el siguiente texto. ____ Quines son ustedes, forasteros? _____ pregunt el cclope mirndonos _____. Estn aqu por algn negocio o solo salieron a dar un paseo? _____ insisti el cclope, burlndose. _____ Somos hombres de bien y nos perdimos al salir de Troya____ respond asustado _____. Los vientos nos trajeron aqu, todava. Indicacin: Escribe los guiones que faltan y reescribe las siguientes oraciones en tu cuaderno. Pero Dnde est tu barco? replic el gigante Est lejos o cerca de la playa? No te lo sabra decir dije con temor Ya te dije que haba una tormenta muy fuerte

insist y tu sabes, cuando eso sucede, es casi imposible reconocer la ruta correcta. Indicacin: subraya las palabras que deben ir entre comillas, reescribe las oraciones correctamente. 1.- El reportero tena su acorden de preguntas. 2.- Es hora de ponerse las pilas, dijeron. 3.- El guardia chec nuestras identificaciones. 4.- La narracin empez as: En este da 5.- De volada tomaron sus micrfonos. 6.- Al vernos, el Ing. Neri dijo: Bienvenidos! Indicacin: escribe los parntesis que le faltan en las siguientes oraciones. 1.- La SCT Secretara de Comunicaciones y Transportes organiz la transmisin. 2.- En Cabo Caaveral Pennsula de la Florida se inici la gran aventura. 3.- Los viajes espaciales aunque no lo crean los abuelos son algo casi cotidiano. 4.- La vida en los planetas como Marte, por ejemplo an no se ha descartado. 5.- Uno de los tripulantes dijo al ser entrevistado: Fama volat La fama vuela .

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Indicacin: escribe las comas donde corresponde. 1.- Las plantas necesitan agua, Sol, tierra y mucho cario para crecer. 2.- Para sembrar aflojamos la tierra, la regamos, pusimos abono y todo nuestro entusiasmo. 3.- Necesitaremos una barreta, una manguera, un azadn y todo nuestro entusiasmo. 4.- Entre todos sembramos, regamos, cortamos y vendimos nuestras flores. 5.- Terminamos la faena cansados, sedientos, sucios, pero satisfechos. 6.- Tu primo, el que vive en Nogales, nos envi las semillas. Indicacin: escribe los dos puntos donde corresponde. f) Ricardo dijo Me gusta cuidar el jardn. g) En el diccionario encontramos lo siguiente Violeta. Planta violcea de flores de color morado. h) Ese vivero tena de todo flores, rboles frutales, arbustos y muchas plantas ms. i) j) Al vernos, el dueo exclam Bienvenidos, muchachos!. Por fin llegamos a un acuerdo todos somos responsables del jardn.

Indicacin: anota los signos de admiracin o de interrogacin que faltan para completar el dilogo telefnico que tuvo doa Jacinta. - Bueno Quin habla - Hola Prudencia Qu bueno que te encuentro - Yo no soy Prudencia. Qu nmero marc - El 55 66 77 88. Es su nmero - Claro que no Este nmero es 55 66 77 89. - Perdone la molestia - No se preocupe.

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Indicacin: Relaciona con una flecha los siguientes usos de punto y coma. En las oraciones extensas, si van seguidas y tienen un solo sujeto. Para separar frases donde hay comas. En la correspondencia comercial, para separar elementos de la misma naturaleza. Libros publicados: romanos, de Barrow; La Ilada, de Homero; Teogona, de Hesodo. Precios por kilo: arroz, $14.00; frijol, $12.00; maz, $8.00; etc. Don Benito Jurez fue gobernador de Oaxaca; presidi la Suprema Corte de Justicia de la Nacin; lleg a presidente de la Repblica y ms tarde luch contra la Intervencin Francesa.

Indicacin: Coloca los puntos suspensivos a las oraciones Le dir que ha muerto su gato? No tengo valor para tanto. Me mir, yo la mir, y se fue sin decir nada. Se fue la luz y, de repente alguien me toc en el hombro. La noticia deca as: "Una afortunada persona " De ftbol mejor no comentar nada. En las fruteras venden naranjas, manzanas, pltanos No s quin ganar, en realidad no tengo ni idea. Indicacin: Coloca el punto donde corresponda.

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Tema: Texto y el prrafo Propsito: Reconoce los tipos de textos con la finalidad de valorar la lengua escrita como medio de expresin, tomando en cuenta los elementos y las caractersticas que los integran a cada uno de estos para la redaccin de textos. Texto Conjunto de elementos significativos y de palabras articuladas para transmitir un mensaje de modo que los destinatarios lo comprendan.

Elementos

Ttulo

Introduccin

Desarrollo

Conclusiones
Sintetizan la informacin presentada. Resumiendo lo principal del tema, cuando son problemas, en stas se presentan opciones de solucin.

Da a conocer laIncluye la informacin Se dan los detalles de forma cronolgica, idea central necesaria para permitiendo al lector la que se entender las partes. Se comprensin del tema. abordar caracteriza por se breve e interesante

Tipos

Enumerativo Manejar datos

Informativo Informar

Literario Disfrutar

Expositivo Estudiar

Prescriptivos Hacer

Listas Etiquetas Horarios Carteles Mens Catlogos

Diarios Revistas Noticias Reportajes Invitaciones Entrevistas

Cuentos Leyendas Teatro Cmics Poesa Canciones

Libros de texto Recetas de cocina Biografas Reglamentos Reseas Instrucciones Preparacin de escolares exposiciones orales Instrucciones de o conferencias materiales

Maneja datos

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El lenguaje informal Es el lenguaje que utilizamos diariamente y que se caracteriza por ser expresivo y emotivo, porque lo empleamos con gente cercana a nosotros, lo que tambin nos permite utilizar otros elementos como los apodos, los diminutivos, etc. El lenguaje formal Es el que sigue una norma gramatical, semntica, ortogrfica y que cuida los vocablos o el lxico, principalmente de los textos escritos. Tambin se emplea en mensajes orales como en debates, exposiciones, conferencias, etc. El prrafo Es un fragmento del texto organizado por una o varias oraciones. Representa las divisiones de un escrito en funcin del desarrollo de una idea central. Inicia con letra mayscula al principio del rengln, y cierra con punto y aparte al final del tramo de escritura. Signo de prrafo Orientacin de uso Ejemplos Se emplea, seguido de un nmero, 12, para indicar divisiones internas dentro de los captulos. 23. Se utiliza en las remisiones y citas de las divisiones internas de los captulos. Vase 16.

Segn la 2.2, no se puede dividir nunca entre vocales, salvo si forman parte de dos elementos distintos de una palabra compuesta. Segn la 2.3, no se puede dejar una sola letra a final de rengln. Idea principal o tpico Estas dan sentido a la organizacin de cada prrafo. Para encontrarla dentro del texto hay que localizar una frase u oracin que responda a la siguiente pregunta de qu trata el texto? Posteriormente subraya la respuesta que responda a la pregunta. Idea secundaria o de apoyo Reafirman la idea tpico, da ejemplos o explicaciones de conceptos.

Texto 1
El descubrimiento de Lucy El 24 de noviembre de 1974 fue un da que ser recordado para la historia, pues en las colinas de Afar, en Etiopa, un grupo de investigadores dirigidos por el antroplogo estadunidense Donald Johanson encontr los restos fsiles del esqueleto casi completo de un homnido, con el cual se ampli considerablemente nuestro conocimiento sobre los orgenes de la humanidad. Horas despus del hallazgo, mientras celebraban tan importante acontecimiento, escucharon por la radio la cancin Lucy in the sky with diamonds (Lucy en el cielo con diamantes) del conjunto musical The Beatles, por lo que decidieron bautizarla con el nombre de Lucy. Despus de una serie de estudios, se pudo comprobar que los 52 fragmentos encontrados de Lucy tenan una antigedad de entre 3.2 y 3.5 millones de aos. Los

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huesos pertenecieron a una hembra de aproximadamente 20 aos de edad y una estatura de ms de un metro, su cerebro era pequeo y se estima que pes alrededor de 27 kg en vida. Despus de analizar todas las caractersticas de Lucy, se lleg a la conclusin de que perteneci a la especie de los Australopithecus afarensis y era el resto fsil ms antiguo del que se tena conocimiento hasta ese momento. En aos recientes, se han descubierto gran cantidad de restos fsiles ms antiguos que los de Lucy, motivo por el cual dej de ser la abuela de la humanidad, aunque no perdi su importancia porque fue un gran hallazgo. Actualmente, sus restos se encuentran guardados en una caja fuerte en la capital de Etiopa.

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Indicacin: Lee el texto las veces que sea necesario para organiza la informacin, es importante que consideres la coherencia y concordancia de las ideas. Para ello anotars sobre la lnea el orden cronolgico. En aos recientes, se han descubierto gran cantidad de restos fsiles ms antiguos que los de Lucy, motivo por el cual dej de ser la abuela de la humanidad, aunque no perdi su importancia porque fue un gran hallazgo. Actualmente, sus restos se encuentran guardados en una caja fuerte en la capital de Etiopa. Despus de una serie de estudios, se pudo comprobar que los 52 fragmentos encontrados de Lucy tenan una antigedad de entre 3.2 y 3.5 millones de aos. Los huesos pertenecieron a una hembra de aproximadamente 20 aos de edad y una estatura de ms de un metro, su cerebro era pequeo y se estima que pes alrededor de 27 kg en vida. Despus de analizar todas las caractersticas de Lucy, se lleg a la conclusin de que perteneci a la especie de los Australopithecus afarensis y era el resto fsil ms antiguo del que se tena conocimiento hasta ese momento. Horas despus del hallazgo, mientras celebraban tan importante acontecimiento, escucharon por la radio la cancin Lucy in the sky with diamonds (Lucy en el cielo con diamantes) del conjunto musical The Beatles, por lo que decidieron bautizarla con el nombre de Lucy. El descubrimiento de Lucy El 24 de noviembre de 1974 fue un da que ser recordado para la historia, pues en las colinas de Afar, en Etiopa, un grupo de investigadores dirigidos por el antroplogo estadunidense Donald Johanson encontr los restos fsiles del esqueleto casi completo de un homnido, con el cual se ampli considerablemente nuestro conocimiento sobre los orgenes de la humanidad.

Indicacin: Identifica las palabras claves de los prrafos, posteriormente subraya las ideas principlaes.

SECCIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011 2012 PRIMER BIMESTRE Profra. Vernica Ocaa Chiquito 6 A Las clases de enunciados De acuerdo con la intencin de la persona que habla o escribe, las oraciones se clasifican en: Declarativas, son aquellas que nos ayudan a proporcionar informacin y pueden ser afirmativas o negativas, ejemplo: La luna es brillante. Interrogativas, son aquellas que solicitan informacin y se escriben entre los signos ?, ejemplo: Cmo puedo llegar al museo? Exclamativas, expresan alegra, tristeza, admiracin o miedo y siempre se escriben entre los signos !, ejemplo: qu gusto volver a verte! Imperativas, son aquellas que nos expresan mandato o suplica, ejemplo: cmprame un helado. El nombre o sustantivo El sustantivo es el ncleo del sintagma nominal, segn su significado se pueden clasificar en: Clases Definicin Ejemplos Comunes Nombran personas Los libros viejos animales y cosas, y son los que hacen referencia a las caractersticas comunes a la especie o clase. Propios Nombran personas Mxico, pas de animales y cosas oportunidades. distinguiendo a un ser de otros de su misma especie. Concretos Nombran seres que se Hay mucho aire. pueden percibir con los sentidos. Abstractos Nombran seres que no El amor es hermoso. se pueden percibir con los sentidos. Individuales Nombran, estando en El soldado enfrenta la singular, un solo ser. batalla. Colectivos Nombran, estando en El rebao es conducido singular, un conjunto de por el pastor. seres. Gentilicios Provienen del nombre Americano, espaol, de una nacin, comarca romano, argentino.

Patronmicos

SECCIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011 2012 PRIMER BIMESTRE Profra. Vernica Ocaa Chiquito 6 A o pueblo. Est formado del Rodrguez, Martnez. nombre de una persona.

Tipos de redaccin Objetivo: conocer caractersticas de la descripcin y narracin para crear sus propios textos. Para redactar un escrito podemos utilizar la descripcin o la narracin. La descripcin, es un discurso que presenta las caractersticas y cualidades de personas, animales o cosas, es decir, explicar detalladamente cmo son las personas animales, lugares y los objetos; para describir algo es necesario observarlo con atencin e identificar sus caractersticas, ordenar detalladamente los elementos ms importantes y buscar las palabras adecuadas para redactar con precisin lo que se describe. Dentro de la descripcin existen diversos tipos como son: 1. Objetivas: buscan decir con la mayor precisin posible como es el objeto o elemento a describir, y en ocasiones como son su funcionamiento y sus partes, en ocasiones se parecen a las definiciones. 2. Literarias: buscan crear un sentimiento o una impresin en quien las lee o escucha. La descripcin de las personas se puede realizar mediante: 1. Prosopografa, la cual describe el aspecto fsico, tamao del cuerpo, manos, color de piel, ojos etc. 2. Retrato, explica como es la personalidad y el comportamiento de la persona en determinadas situaciones. 3. Ectopeya, corresponde a la descripcin de carcter y costumbres. La descripcin de un lugar se le conoce como topografa y expone detalladamente las partes que conforman un terreno o paisaje. Por su parte la narracin es el relato de hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes y en ella podemos distinguir 3 momentos o partes. 1. Planteamiento, es el inicio de la historia o relato, en el se presentan los personajes, la situacin, el tiempo y el lugar de la narracin. 2. Desarrollo, es la parte ms interesante de la narracin, corresponde a la exposicin de las causas que originan un conflicto. 3. Desenlace, es el final de la historia, en el cual se soluciona el conflicto. Dentro de las narraciones se pueden encontrar novelas, cuentos y leyendas.

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El lenguaje

Lenguaje cotidiano o coloquial

Lenguaje literario

Lenguaje cientfico Utiliza trminos especiales de cada ciencia.

Es espontaneo y natural y es el queExpresan ideas, con ritmo y comnmente usamos con los musicalidad. amigos

El sujeto
El sujeto de una oracin, es de quien se dice algo. La palabra ms importante del sujeto es un sustantivo o una palabra que funcione como tal. Todas las otras palabras que aparecen en el sujeto son complementos del sustantivo. Si el sujeto tiene un solo sustantivo, se dice que es un sujeto simple; si tiene mas de un sustantivo, se trata de un sujeto compuesto. Para identificar el sujeto se hacen las preguntas quin? , qu?. La oracin siempre est formada de sujeto y predicado, pero en algunas ocasiones el sujeto no aparece porque no es necesario y se indica por la terminacin del verbo, en estos casos se dice que el sujeto es morfolgico, ejemplo: Ayer fuimos al cine, en la oracin el sujeto esta omitido, pero la terminacin del verbo indica que se trata del sujeto nosotros. La palabra ms importante del sujeto es un sustantivo que se le denomina ncleo del sujeto; y las palabras que lo acompaan tiene una funcin modificadora; es decir, dicen como es el ncleo, ejemplo: Aquella casa grande es de mi abuela. n.s. Hay dos clases de modificadores: Modificadores directos, son los que no llevan ningn signo entre ellos y su funcin de modificador directo del sustantivo la puede desempear el adjetivo y el artculo, que indica genero y numero. Otro modificador directo es la apsicion que aclara o explica el significado del nucleo del sujeto, ejemplo: Napolen, emperador de Francia, muri en el desierto. Modificadores indirecto, estos van unidos al sustantivo por medio de una preposicin, ejemplo: La mesa de madera. M.I
Preposicin

LOS SIGNOS TIPOGRFICOS

SECCIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011 2012 PRIMER BIMESTRE Profra. Vernica Ocaa Chiquito 6 A Hay signos a los que se conocen como tipogrficos y stos no intervienen ni para modificar la entonacin, ni el sentido de lo que se est explicando; es decir, son signos auxiliares de la escritura y entre los signos tipogrficos ms utilizados se encuentran los siguientes:
a) El punto. Se utiliza principalmente en las abreviaturas y el hecho de que el punto sea utilizado, en este caso no cambia el sentido ni la entonacin de la palabra. Ejemplos: Dr. , Prof., Arq. ,etc. b) Guin menor.- la principal aplicacin de este signo reside en su uso para dividir las palabras, a final del rengln, cuando no es posible escribirlas completas. Ejemplo: La slaba tnica. c) Asterisco.- Tiene por objeto remitir a los lectores al pie de pgina o al final del texto, para no interrumpir la lectura con las notas aclaratorias que se juzgan necesarias. EL ARTCULO El artculo permite enunciar el gnero y el nmero del sustantivo, convirtindose en un modificador del mismo. Los artculos pueden ser de varias clases: a) Determinado: Se escribe cuando el ser nombrado es conocido, se utilizan los artculos: el, la, las y los. Ejemplo: El papel est roto. b) Indeterminado: Se escribe si el ser nombrado por el sustantivo no es conocido, se utilizan los artculos: un, uno, una y unas. Ejemplo: Busca una tarea. c) Contractos: Con el artculo el y las preposiciones a y de se forman los artculos al y del. Ejemplo: llegaron al atardecer. d) Neutro: El artculo lo es el nico neutro, se antepone a un adjetivo y lo transforma en un sustantivo abstracto. Ejemplo: Lo agradable es tu presencia. As, la forma neutra lo, slo acompaa a adjetivos. EL PREDICADO El predicado es la parte de la oracin en la que se dice qu hace el sujeto y como el sujeto, tiene un ncleo. Cuando el ncleo del predicado es un verbo, se trata de un predicado verbal; cuando el ncleo no es un verbo, es un predicado no verbal o nominal y en este caso, tanto el sustantivo como el adjetivo pueden funcionar como ncleos. Ejemplos: 1.-El nio, hroe sin gloria. N PNV 2.- Amrica, el nuevo mundo. PNV N PNV

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3.- El chocolate, bien espeso N Cuando el predicado tiene un solo ncleo, se llama predicado simple. Ejemplo: P 1.- Pedro estudia en la escuela. NP Cuando el predicado tiene de dos a ms ncleos, se llama predicado compuesto. Ejemplo: P 1.- Vine, v y venc. N N N El predicado puede estar formado del ncleo9 y de otros elementos no nucleares; esos elementos son los modificadores del ncleo del predicado. Entre los modificadores del predicado se encuentran: a) Objeto Directo.- Es la persona o cosa sobre la que recae directamente la accin expresada por el verbo. Ejemplo: S P 1.- Graciela escribe un poema O.D. Para identificar el OD es necesario hacer las preguntas qu?, quin? ms el verbo y tambin sustituirlo por los pronombres lo, la, las, los. Ejemplo: P 1.- El nio dio un beso a su madre. OD El nio lo dio a su madre. El pronombre lo, sustituye bien a un beso que es el OD.

b) Objeto Indirecto.-Es la persona o cosa en cuyo provecho o dao se realiza la


accin del verbo. El objeto indirecto se puede expresar con un sintagma nominal con las preposiciones a o para o bien por los pronombres le, les. Ejemplo: P 1.- Laura da comida a la paloma. O.I. Laura le da comida. El pronombre le, sustituye bien a la paloma, por tanto, este sintagma funciona como objeto indirecto. c) Circunstancial.- Es un modificador del verbo que expresa las circunstancias en que se realiza la accin. Estas circunstancias pueden ser: 1.- Modo: lleg bien Cmo lleg? 2.- Tiempo: Lleg ayer Cundo lleg? 3.- Lugar: lleg aqu Dnde lleg? Cunto camin?

4.- Cantidad: camin mucho

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5.-Causa: no pude ir por la lluvia 6.- Fin: Corr para llegar a tiempo Por qu no pude ir? Para qu corr? Con qu bajamos la

7.- Instrumento o medio: Bajamos la pelota con una escalera pelota?

d) Predicativo.-Es un modificador que adems de modificar al verbo, modifica a un sustantivo y concuerda con l. Ejemplo: 1.- Mi hermano est muy enojado conmigo. PVO El ncleo del predicado es el verbo est. Este verbo est modificado por el sintagma muy enojado conmigo, que adems, se relaciona con el sustantivo hermano, ncleo del sujeto. En este caso, el predicativo modifica al verbo y al ncleo del sujeto. 2.- Juan lleva sucia la camisa. PVO En este otro caso, el predicativo modifica al verbo lleva y al ncleo del OD que es camisa. El predicativo se relaciona con verbos copulativos: Ser, estar, parecer y tambin puede relacionarse con verbos no copulativos. Ejemplos: 1.- la noche est fra. PVO 2.- El nio tiene roto el zapato PVO USO DE H-X Se escriben con h las palabras que empiezan con las slabas hum, horm, horr. Ejemplos: hormiga, horror, humor. *Las palabras que empiezan con las slabas hue, hie. Ejemplos: hueso, hierba. *Todas las formas de los verbos haber y hacer. Ejemplos: haba, hara. *Las palabras que empiezan con las slabas hidr, hiper, hipo, hosp. Ejemplos: hidratacin, hiperblico, hipocampo, hospital. *Las palabras que comienzan con los prefijos hexa, hepta, hecto, hemi, hetero, homo. Ejemplos: hexgono, heptaslabo, hectolitro, heterogneo, homogneo. *Se escriben con h intermedia: las palabras compuestas por un prefijo y otra que lleva h inicial. Ejemplos: deshuesar, deshidratar, rehilar, rehacer. *Las palabras que se derivan de otra que se escribe con h. Ejemplos: inhibir, prohibir. La x en el Espaol de Mxico representa cuatro principales sonidos. Estos sonidos son los siguientes: *Se pronuncia como cs en palabras como examen, exigente, extremo. *Se pronuncia como s en palabras indgenas como Xochimilco y Xchitl. *Se pronuncia como ch suave en palabras indgenas como como Xola y mixiote SIGNOS DE PUNTUACION

SECCIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011 2012 PRIMER BIMESTRE Profra. Vernica Ocaa Chiquito 6 A Puntos suspensivos Indican que una palabra o un enunciado no est terminado. Se colocan al final de una enumeracin incompleta. Parntesis Sirve para aislar un medio de un enunciado palabras que no son necesarias para el sentido general, pero que dan precisin. Comillas Se colocan al principio y al final de una cita o de un dilogo, se pueden colocar arriba o al nivel del rengln. Guin mayor Seala el cambio de interlocutor en un dilogo, se emplea en el sentido directo y evita el tener que utilizar las expresiones: dijo , respondi El punto Se utiliza al final de un enunciado para terminar la lectura o el escrito. El punto y seguido se utiliza para sealar enunciado que se refieren al mismo tema y se utiliza punto y aparte para cambiar de tema. La coma sta se utiliza para enumeraciones o para apuntar explicaciones o aclaraciones. Punto y coma Adems de indicar una pausa; se emplea en las oraciones extensas, si van seguidas y tienen un solo sujeto. Tambin se utiliza para separar los miembros de una clusula que consta de varias oraciones en las cuales hay comas. Signos de interrogacin y de Los de interrogacin se utilizan para admiracin hacer preguntas; a mismo tiempo, cerrar el signo significa que la oracin ha terminado y los de admiracin indican sorpresa o entusiasmo; el signo final, supone un punto al igual que el de interrogacin.

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Uso de maysculas
Las maysculas son letras de tamao ms grande que las minsculas y se utilizan en los siguientes casos: Se escribe la primera letra en mayscula al comenzar una oracin. Despus de punto. En los nombres, y apellido de personas, los apodos o sobrenombres, las ciudades y pases, los ttulos de obras literarias. Los nombres de los peridicos y las revistas, las universidades y los eventos. Los nmeros romanos. En siglas y abreviaturas. En nombres de festividades y hechos histricos Nombre de zonas geogrficas. En caso de que un nombre de lugar lleve artculo, ste tambin se escribir con mayscula. Los nombres de personajes ficticios.

Ortografa: Uso de b-v.


Se escribe con b en los casos: Los verbos terminados en bir, ejemplo: concebir, percibir, prohibir, exceptuando el verbo vivir y sus compuestos como sobrevivir, supervivir, etc. Los verbos terminados en aba iba, ejemplos: madrugaba, cosechaba, gustaba, iba.

Las palabras acabadas en bilidad bundo bunda.


ejemplo: contabilidad, debilidad, amabilidad, tremebundo, vagabunda.

Todas las palabras en las que este sonido va seguido de cualquier consonante
bl, br, bs, bd, bj, bt, bv. ejemplo: asamblea, cumbre, obsceno, obvio, obtuso, abdicar, objeto.

Todas las silabas iniciales bu bur bus.


ejemplo: bucle, bho, buzo, buscar, burgus.

Las palabras con prefijos bibli, biblio, (que significan libro), bien, bene, ben,
( que significan bien), bi, bis, biz (que significan dos), bio (que significa vida).

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ejemplo: biblioteca, biologa, beneficio, bienvenido, benefactor, bendicin beneplcito, bigamia, bisnieto bicolor. Se escribe con v cuando:

Todos los nombres o sustantivos y adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva,

evo, eve, iva, ive, ivo. Ejemplo: definitiva, colectivo octava, suave, clavo, grave, huevo, detective, breve.

Despus de b, d y n se escribe con v.


Ejemplo: enviciar, advenedizo, obviar.

Las palabras que lleven el prefijo vice, viz, vi que significa en lugar de.
Ejemplo: vicerrector, vizconde, vicesecretario.

Todos los verbos acabador en ervar y olver,

Ejemplo: volver, reservar, disolver, absolver, preservar.

Todas las palabras derivadas y compuestas que se escriben con v. Ejemplo:

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