Sunteți pe pagina 1din 5

Raport de autoevaluare a activit ilor desf urate n anul colar 2011-2012

Grdinia P.P. nr.1/Structur Grdinia Piticot Hunedoara Prof. Nistor Lavinia Grupa pregtitoare Iepuraii 1. ASPECTE PRIVIND PLANIFICAREA ACTIVITII n acest an colar am urmrit proiectarea i realizarea ntr-un alt demers a activitii instructiveducative, diferit de cea tradiional, acest lucru permitndu-mi s-mi pun n valoare experiena prin activiti cu caracter integrat, ntr-o abordare interdisciplinar. Am consultat permanent surse de documentare pentru a asigura caracterul tiintific al coninuturilor i demersurilor didactice i bogaia acestora i am ordonat corespunztor temele, revizuind periodic bugetul de timp alocat fiecrei teme n funcie de interesul copiilor. innd seama de principiile i cerinele noului Curriculum pentru nvmnt precolar am parcurs o serie de demersuri educaionale n scopul de a selecta obiectivele, resursele necesare i de a identifica tipurile de activiti de nvare care conduc la atingerea acestora. Dup cum s-a obsevat, noul Curriculum prefigureaz un program care conine o list de teme anuale i de sugestii de transpunere n practic a acestora. Astfel, am ncercat ca activitile desfurate s capete acea not fireasc de naturalee cu o form frumoas, coerent i logic, asemeni unei poveti, gndit i spus bine, dar de fiecare dat altfel. 2. ASPECTE PRIVIND EVALUAREA I ANALIZA ACTIVITILOR COMUNE Evaluarea are scopul de a urmri progresul copilului n raport cu el nsui. De aceea, la nceputul anului colar am fcut o evaluare iniial a fiecrui copil n cadrul activitilor pe domenii experieniale, dar i n cadrul jocurilor i activitilor alese unde copiii se manifest nestingherii, creativ i se constat mai uor cunotinele. Evalurile continue s-au desfurat pe ntreaga perioad a anului colar prin diferite fie de evaluare. Am aplicat probe orale, scrise i am desfurat o serie de jocuri pentru o observare sistematic n timpul diferitelor momente ale programului zilnic. Evaluarea de la finele anului colar a urmrit verificarea cunotinelor copiilor acumulate pe parcursul anului, aprecierea stadiului de formare a deprinderilor i abilitilor materializate n modul n care copiii rezolv sarcinile de lucru. n desfurarea activitilor am utilizat metode i procedee specifice nvrii prin cooperare i am ncurajat plasarea copilului n situaia de a explora i de a deveni independent, dar nu am renunat la metodele clasice de transmitere i asimilare a informaiei punnd accent pe joc ca metod de baz a nvrii. Am selectat materiale auxiliare diverse, atent alese pe care le-am utilizat conform capacitilor de nvare. ntre metodele de evaluare utilizate am folosit metodele alternative fr a le exclude pe cele clasice, dintre modalitile alternative de evaluare amintesc: lucrri practice, portofoliile cu lucrrile copiilor, aprecierile verbale, autoevaluarea, aprecierea rezultatelor prin laude, ncurajri, ecusoane, medalii etc. 3.Activitatea op ional MICII ECOLOGITI desfurat n acest an colar a fost preferat de prinii copiilor i aprobat de ISJ. n cadrul desfurrii acestui opional am urmrit s le dezvolt copiilor capacitiile de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i s le stimulez curiozitatea pentru investigarea acestuia.

Formare unor atitudini pozitive active, de toleran, solidaritate, protecie i responsabilitate n relaionarea cu mediul nconjurtor, dezvoltarea simului practic, estetic, a responsabilitii pentru protejarea i curarea mediului nconjurtor au fost alte obiective urmrite.

4. INTERRELAIONARE-COMUNICARE Interaciunea educatoare-copil La sosirea n grdini am purtat scurte discuii, dialoguri afective cu copiii. Aceste dialoguri sunt punte solid ntre mine i copil, mi nlesnesc cunoaterea preocuprilor lui. Totodat i dau posibilitatea copilului s relateze din experiena personal i n plus e i un privilej de depistare a deficienelor de vorbire, copilul fiind nevoit s foloseasc cuvinte diverse, construcii verbale noi i forme verbale diferite. Dialogul afectiv cu copilul, buna dispoziie, ataamentul fa de el, l apropie, l stimuleaz, i-l antreneaz n participarea activ, cu caracter educativ iar n grup se creeaz o atmosfer plcut, antrenant. Interaciunea educatoare-familie Sunt interesat mereu s-mi fac din familie un aliat, s cstig aprecierea, colaborarea i sprijinul ei pentru o unitate de cerine educative, i-am informat de felul n care copiii s-au adaptat la regimul grdiniei, manifestrile i atitudinile comportamentale n grdini. Au fost informai periodic despre rezultatele i progresele copiilor, am organizat edine, lectorate, expoziii cu lucrrile copiilor, serbri, lecii deschise, discuii individuale. n anul colar 2011-2012 am desfurat un proiect de parteneriat cu familia intitulat Cheia succesului n educarea copiilor, prinii fiind implicai n diverse activiti din cadrul parteneriatului. Am consiliat prinii n scopul dezvoltrii unor atitudini pozitive fa de problemele educative ale precolarilor, n eliminarea discriminrilor de orice natur, dar i importana frecventrii grdiniei de ctre copii. Colaborarea cu prinii a fost una bun, deschis, ei participnd la aciunile desfurate la grup, fiind antrenai n procurarea materialelor i mijloacelor necesare. Atragerea prinilor n activitile extracurriculare prin implicarea acestora efectiv n activitate i prin susinerea material a unor programe i proiecte a fost i o strategie de a-i face s neleag nevoile grdiniei i de a-i face s fie deschii ctre prioritile unei grdinie moderne, reprezentative pentru comunitatea n care trim. Lista exemplelor poate fi conturat de la receptivitatea pe care au avut-o ctre auxiliare, susinerea financiar a multor concursuri individuale i colective, pn la atitudini de implicare direct n colectarea unor materiale necesare desfurrii procesului instructiv-educativ.

5. ASPECTE PRIVIND ACTIVITILE EXTRACURRICULARE Procesul educaional din grdini presupune i forme de munc didactic complementar activitilor obligatorii. Activitile extracurriculare prin structur, coninut specific sunt acest tip de activitate. Serbarea, una dintre formele acestei activiti, nregistreaz o mare implicare a copiilor, o mare dorin de a arta ce tiu, ce pot, cum pot, este un prilej de bilant i voie bun. Am organizat Serbarea Pomului de Crciun cu participarea copiilor i a Moului.

Am desfurat aciuni, precum:plimbri, vizite, ieiri n natur i jocuri libere prin care copiii au dobndit o cantitate mare de informaii despre plante i animale, succesiunea anotimpurilor, despre frumuseile naturii. Cu ocazia zilei de 8 MARTIE am srbtorit mamele copiilor printr-un program special dedicat acestora. Programul a cuprins o activitate practic, copiii confectionnd felicitri pentru fiina cea mai drag, urmat de un moment artistic n care copiii i-au exprimat dragostea fa de mame n cntece i poezii. De asemenea, am vizionat spectacole pentru copii, teatre de ppui, emisiuni distractive i sportive. Toate aceste forme de manifestare au fost urmate de discutii pregtite n prealabil care s-i stimuleze pe copii n unele domenii. Pentru o mai bun cunoatere a copilului, a problemeler de comportament ale acestora, precum i integrarea copiilor cu CES n colectiviile de mas, am participat la consftuiri pe aceste teme. La aceast aciune, pe lng cadre didactice, au participat i specialiti n depistarea i ameliorarea acestor nevoi speciale. Fcnd referire la participarea la diferite concursuri judeene, interjudeene, naionale i internaionale pot s mentionez c mpreun cu copiii am obinut numeroase premii I, II, III, meniuni i diplome de participare Concursuri la care am participat cu copiii grupei: -concursul internaional de creaie plastic Familia mea-Arad -concursul internaional de creaie i abiliti practico-aplicative Srbtoarea nvierii-lumina sufletelor noastre-Iai -concursul internaional Oraul meu primvara-Haeg-Hunedoara -concursul naional Lumea povetilor-Harghita -concursul naional de educaie pentru mediu-Drgani-Vlcea

-concursul naional Culori, bucurii, srbtori-Neam -expoziie-concurs naional de creaie literar i plastic-Piteti-Arge -concursulnaional O, ce veste minunat-Arad -concursul naional Muguri de via n lumina nvierii-Neam -concursul naional Srbtorile de iarn n universul copilriei-Baia Mare -concursul naional de creaie plastic Clipe de toamn-Timioara -proiectul educaional naional Bucurii de primvar-Deva -concursul naional de creaie plastic Feerie de iarn-Arge -concursul naional Lumin divin la malul mrii-Constana -concursul naional Mini de aur-Constana -concursul naional Pe aripile fanteziei n lumea copilriei-Rmnicu Srat-Buzu -concursul naional Soarele i planeta albastr-Trgu-Neam -concursul judeean i natura are suflet-Caransebe-Cara-Severin 6. ASPECTE PRIVIND ACTIVIT ILE DE FORMARE n acest an colar am participat la toate comisiile metodice organizate la nivel de unitate, la cercurile pedagogice. n cadrul comisiilor metodice am participat cu urmtoarele materiale: Activiti integrate i Parteneriat educaional grdini-familie-referat i Lumea insectelor-activitate demonstrativ. De asemenea, am participat la cursul de formare Educaia n contextul globalizrii-organizat de CCDDeva i Comunicarea didactic-curs de formare-16 ore.

Tot n acest an colar am participat la numeroase simpozioane judeene, naionale i internaionale cu numeroase lucrri: -Simpozionul Euroregional Parteneriat cu mediul-Timioara - Simpozionul Internaional- O ans pentru copiii cu CES Simeria-Hunedoara -Simpozionul internaional-nvmntul special n societatea actual-Pclia-Hunedoara -Simpozionul internaional coala i biblioteca-parteneri pentru educaia permanent-TrgoviteDmbovia -Simpozionul naional Eurocariere. Informare, consiliere i dezvoltarea abilitilor practice-Brila -Simpozionul naional Medi Junior-Hunedoara i Bihor -Simpozionul naional Ecologia, a doua ans-Slatina-Olt -Simpozionul interjudeean Educaia pentru toi, educaia pentru fiecare-Amara-Ialomia 7. ASPECTE PRIVIND PARTENERIATE DESFURATE

Dinamica schimbrilor prin care trece societatea, rapiditatea informaiilor care trebuie implementate impun gsirea unor ci care s asigure o mai bun i rapid adaptare. Parteneriatele educaionale rezolv o parte a acestei probleme. Parteneriate, colaborri derulate: Parteneriat cu Grdinia Steluele Mrii Constana Parteneriat cu coala Special Valea Mare, tefneti, judeul Arge Parteneriat cu Grdini a cu Program Prelungit nr. 7 Deva Parteneriat cu coala cu clasele I-VIII Nr. 7 Sfnta Maria-Timi oara Parteneriat cu Grdinia i coala cu clasele I-VIII Nr.1-Ruseni-Neam Parteneriat cu Grup colar Sntana-Arad Parteneriat cu coala cu clasele I-VIII Nr. 19 Piteti Arge Parteneriat cu Liceul Tehnologic Adjudeni, comuna Tmeni, jud. Neam Parteneriat cu coala General Petfi Sndor, loc. Cristuru Secuiesc-Harghita Parteneriat cu coala Bogdan Petriceicu Hadeu Iai, Parteneriate educaionale cu formaii de teatru pentru copii-Deva, Petrosani, Sibiu

Colaborarea cu CCD Deva Convenie de colaborare cu Zibo-Satu Mare Parteneriat cu Biserica Ortodox Hunedoara Parteneriat cu Politia Municipiului Hunedoara Parteneriat cu Primria Hunedoara De asemenea am iniiat proiecte educative. Acestea sunt: 1.Caravana prieteniei Colegiul Economic Emanuil Gojdu/coala General nr.8-Hunedoara 2. Lumea fascinant a crilor parteneriat cu Biblioteca Municipal Hunedoara 3. Lsai copiii s vin la mine Catedrala Ortodox Hunedoara 4. Cheia succesului n educarea copiilor proiect de parteneriat educaional cu prinii.

S-ar putea să vă placă și