Variables extraas Son todas aquellas variables que el investigador no controla directa mente, pero que pueden influir

en el resultado de su investigacin. Deben ser controladas, hasta donde sea posible, para asegurar de que los resultados se deben al manejo que el investigador hace de la variable independiente, ms no a variables extraas, no controladas. Esto se puede hacer con ms facilidad bajo una investigacin experimental, como dentro de un ambiente controlado, tipo laboratorio. En una investigacin cuasiexperimental con sujetos como personas, se hace un poco ms difcil. Algunos mtodos para realizar este control son los siguientes: Variable extraa: es relevante (produce un efecto discernible en la V.D.) pero no interesa al investigador. Es aquella que en la situacin experimental acta adicionalmente a la V.I. Puede afectar a la V.D. pero en ese momento no interesa determinar si afecta o no. Estas variables deben ser controladas. : Externas son aquellas que provienen del exterior al campo de investigacin y por ello se denominan tambin intervinientes. Son de varias clases pero lo que ahora nos interesa son las variables conexas, o variables sujeto y orgnicas, como son las cualidades del sujeto que se investiga por ejemplo: edad, sexo, inteligencia, conocimientos previos, procedencia, etc. y que pueden influir en la variable dependiente, por ejemplo rendimiento acadmico. En otras hiptesis las variables extraas pueden provenir de fuera del sujeto de estudio. Se simbolizan con la letra Z. (Sierra, 1988:142). Para controlar estas variables Eliminacin: Cuando se sabe que existe una variable extraa que puede alterar los resultados de la investigacin, se puede controlar mediante la eliminacin. Constancia de condiciones: Si, por ejemplo, en un estudio experimental se desea estudiar dos o ms grupos de sujetos o muestras, stos se deben someter exactamente a las mismas condiciones, tanto fsicas como de lugar, manteniendo, de esta manera, constante las circunstancias bajo las cuales se investiga. Balance: Cuando se sabe que una variable extraa puede influir de manera definitiva en el estudio y no se puede eliminar, ni igualar las condiciones de los grupos o muestras, se recurre al balanceo. Este mecanismo distribuye en forma equitativa la presencia de la variable extraa entre los grupos. Contrabalanceo: En algunas investigaciones se pide a los sujetos o la muestra que respondan varias veces a un mismo estmulo o a varios estmulos diferentes. Esta serie de respuestas puede provocar en los mismos dos reacciones: por un lado, fatiga, porque los sujetos se cansan de estar respondiendo; por otro lado, aprendizaje, ya que despus de presentar 2 o 3 veces el mismo estmulo el sujeto ya sabe cmo responder. Para evitar estos problemas, los grupos se pueden subdividir en subgrupos para que los efectos de la fatiga y/o aprendizaje queden anulados. Aleatorizacin: Este mtodo de control es uno de los ms sencillos y ms utilizados en ciencias sociales, sobre todo cuando se llevan a cabo estudios experimentales. Se parte del postulado de que si la seleccin y distribucin de sujetos en grupos de control fue hecha al azar, se puede inferir que las variables extraas, desconocidas por el investigador, se habrn repartido tambin al azar en ambos grupos, y as quedarn igualadas. De igual modo puede pasar en algunos experimentos en las ciencias biolgicas. ejemplo, si tenemos una investigacin para ver la influencia de un mtodo de enseanza sobre el aprendizaje y no podemos medir la inteligencia de los alumnos, como esta es una variable que tiene influencia sobre el aprendizaje, la controlamos eligiendo al azar los nios que tomarn parte en el estudio, de tal modo que en los distintos grupos que formemos las aptitudes intelectuales de los distintos alumnos se com Si deseamos evaluar el efecto de un determinado mtodo de enseanza, podemos considerar que la inteligencia es una variable extraa.pensen unas con otras.

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