DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA COMERCIAL CMARA DE COMERCIO

GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO

COMPETENCIA GEOGRAFICA: ANALICEN, REPRESENTEN E INTERPRETEN INFORMACION, PARTICULARMENTE EN PLANOS Y MAPAS, PARA ADQUIRIR CONCIENCIA DEL ESPACIO GEOGRAFICO.

FECHA DE INICIO: 3 de septiembre FECHA DE TERMINO: 29 de octubre

M. en G. David Avils Alatriste

CICLO ESCOLAR 2012 2013

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que conforman el espacio geogrfico. Contenidos: Caractersticas del espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico. Diversidad del espacio geogrfico.

Conceptos: Localizacin y distribucin de los diferentes componentes del espacio geogrfico. Diversidad de los distintos componentes del espacio geogrfico. Habilidades: Anlisis de los distintos componentes del espacio geogrfico para establecer la diversidad existente en nuestro planeta. Representacin e Interpretacin de los distintos componentes geogrficos en material cartogrfico. Actitudes: Valorar la diversidad del espacio a travs de sus componentes geogrficos.

Tiempo: 6 sesiones de 50 min. 3 al 10 de septiembre del 2012.

Recursos y materiales didcticos:

Docentes Esquemas impresos y/o digitales.

Alumnos Recortes de diferentes lugares del mundo

Planisferios y mapas. TICs (Videos. GPS, etc.). Presentaciones,

Inicio Exploracin de conocimientos previos a travs de lluvias de ideas. Observacin de imgenes alusivas a diferentes tipos de espacios geogrficos a travs de las TICs, revistas, el libro de texto, etc. Desarrollo Elaboracin de un mapa conceptual, considerando la participacin de los alumnos de acuerdo a los conocimientos adquiridos en la etapa de inicio. Realizacin de un cuestionario en donde se puedan reafirmar los componentes y caractersticas del espacio geogrfico. Cierre Construccin de un diagrama en donde se identifique cada uno de los componentes del espacio geogrfico, con su imagen correspondiente y anotar un concepto elaborado por ellos mismos.

Evaluacin Participacin en clase Cuestionario Esquema y concepto Cuaderno Esquema y concepto

Productos

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Contenidos: Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio., Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos en el lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.

Conceptos: Localizacin, diversidad y distribucin de las diferentes categoras de anlisis espacial. Habilidades: Observacin y Anlisis de las caractersticas del lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Actitudes: Valorar la diversidad del espacio a travs de sus diferentes componentes.

Tiempo: 6 sesiones de 50 mins. 11 al 19 de septiembre del 2012. Recursos y materiales didcticos:

Docentes Esquemas impresos y/o digitales.

Alumnos Recortes de diferentes lugares del mundo

Planisferios y mapas. TICs (Videos. GPS, etc.). Presentaciones,

Cuaderno

Inicio Pedir que formen binas para que investiguen el uso de palabras como regin, paisaje, territorio, medio o lugar, para que entiendan los diferentes conceptos que hacen referencia al espacio geogrfico, de acuerdo con el espacio a analizar. Desarrollo Mostrar a los alumnos varios ejemplos de territorio, paisaje, medio, regin y lugar para que ellos los distingan y mencionen a qu hace alusin cada uno explicando por qu los mencionan de una u otra forma. Cierre El alumno elaborara un collage con las diferentes categoras de anlisis espacial.

Evaluacin Participacin en clase Collage Productos Collage Conceptos

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Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de las escalas numrica y grfica para la representacin del territorio en mapas. Contenidos: Diferencias en la representacin cartogrfica en las escalas local, nacional y mundial. Escalas numrica y grfica en los mapas. Clculo de escalas y distancias en mapas. Utilidad de las escalas numrica y grfica en la representacin cartogrfica.

Conceptos: Localizacin de diversos lugares del mundo y de Mxico con el empleo de las coordenadas geogrficas y zonas horarias de Mxico y el mundo. Habilidades: Representacin grfica de diferentes lugares de la tierra mediante coordenadas geogrficas y zonas horarias. Actitudes: Saber vivir en el espacio con el conocimiento preciso de la ubicacin de los lugares donde nos desarrollamos.

Tiempo: 6 sesiones de 50 mins. 20 al 27 de septiembre del 2012. Recursos y materiales didcticos:

Docentes Material cartogrfico

Alumnos mapas

Globo terrqueo TICS

Hojas milimtricas Hojas albanene

Inicio El maestro explicara, las diferencias entre las diferentes escalas (mundial, continental, nacional, estatal y local) Desarrollo Con la ayuda de su libro de texto identificara los conceptos de las escala numrica y grfica, posteriormente se puedan calcular escalas y distancias en los mapas, a travs de diferentes ejercicios. Cierre En un mapa de la Repblica Mexicana identificaran la distancia de un punto a otro y marcaran la escala correspondiente.

Evaluacin Participacin en clase Anlisis de conceptos. Productos Escalas localizadas en mapas. Resultados de ejercicios a escala.

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Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geogrficas y los husos horarios. Contenidos: Crculos y puntos de la tierra: paralelos, meridianos y polos. Importancia de las coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud. Importancia y utilidad de los husos horarios. Localizacin de lugares y zonas horarias en mapas.

Conceptos: Localizacin y relacin de diversos lugares del mundo y de Mxico con el empleo de las coordenadas geogrficas y zonas horarias de Mxico y el mundo. Habilidades: Anlisis e interpretacin de las diferentes coordenadas geogrficas y zonas horarias. Actitudes: Adquirir conciencia del espacio al localizar y representar lugares con el uso de las coordenadas y los husos horarios.

Tiempo: 6 sesiones de 50 mins. 28de septiembre al 5 de octubre del 2012. Recursos y materiales didcticos:

Docentes

Alumnos

Material cartogrfico Globo terrqueo TICs (Videos. Presentaciones, GPS, etc.).

Mapas Cuaderno

Inicio En crculos los alumnos marcaran los diferentes puntos y lneas imaginarias de la tierra Desarrollo El maestro lee los conceptos de cada una de las lneas imaginarias y el alumno identificar si las dibujo de manera correcta. Elaborar un mapa conceptual de las diferentes coordenadas geogrficas e identificar las lneas imaginarias que se utilizan. El maestro explicar el origen y conformacin de los husos horarios mostrando una presentacin en Power Point, para la mejor comprensin de este tema. Cierre En un planisferio de coordenadas y husos horarios se localizaran pases y ciudades con sus coordenadas y zona horaria.

Evaluacin Participacin en clase Esquemas y concepto mapas Esquemas y mapas

Productos

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Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre a travs de proyecciones cartogrficas.

Principales proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y acimutales. Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson. Implicaciones de la representacin del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.

Conceptos: Localizacin y distribucin de las diferentes proyecciones, utilidad y las principales representaciones en mapas. Habilidades: Anlisis de las diferentes proyecciones y representaciones cartogrficas. Actitudes: Reconocer la identidad espacial a partir de las diferentes proyecciones.

Tiempo: 6 sesiones de 50 mins. 8 al 15 de octubre del 2012 Recursos y materiales didcticos:

Docentes Esquemas impresos y/o digitales (de proyecciones)

Alumnos Globo terrqueo

Globo terrqueo TICs (Videos. Presentaciones, GPS, etc.).

Hojas albanene Lpiz, goma, pegamento. tijeras,

Inicio El alumno observar las diferentes proyecciones y escribir en su cuaderno las caractersticas de cada una. Desarrollo Ilustrar cada una de los diferentes tipos de proyecciones, y complementar sus caractersticas. Cierre Elaborar un cuadro comparativo de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson e identificar la utilidad que tienen en la cartografa.

Evaluacin - Participacin en clase - Esquemas de proyecciones - Cuadro comparativo Productos Cuadro comparativo

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Primer grado de educacin secundaria PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Agosto 2012 Bloque I: El espacio geogrfico Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia geogrfica que se favorece: Manejo de informacin geogrfica.

Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de las imgenes de satlite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Informacin Geogrfica. Contenidos: Imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistema de Informacin Geogrfica. Elementos del espacio geogrfico en imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistema de Informacin Geogrfica: ciudades, tierras agrcolas, zonas forestales y vas de comunicacin, entre otras. Utilidad de la informacin geogrfica de imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistema de Informacin Geogrfica para el conocimiento geogrfico.

Conceptos Localizacin, distribucin de ciudades, tierras agrcolas, zonas forestales y vas de comunicacin en el mundo. Diversidad y cambio de informacin geogrfica a travs de imgenes de satlite, SIG Y GPS. Habilidades: Observacin y anlisis de los elementos y componentes geogrficos a travs de imgenes de satlites, GPS Y SIG. Integracin e interpretacin de la informacin geogrfica por medio de imgenes de satlite, GPS Y SIG, para reconocer los componentes del espacio geogrfico. Actitudes: Reconocer la identidad espacial a partir de las imgenes proporcionadas por los satlites, GPS Y SIG. Valorar la diversidad del espacio a partir de la informacin proporcionada por las imgenes de satlite, GPS Y SIG como adelantos que proporcionan informacin

geogrfica de utilidad.

Tiempo: 6 sesiones de 50 mins. 16 al 23 de octubre del 2012. Recursos y materiales didcticos:

Docentes GPS Mapas TICs (Videos. Presentaciones, GPS, etc.).

Alumnos GPS o celular Cuaderno

Inicio El profesor inicia el tema resaltando la importancia de la informacin geogrfica por medio de la tecnologa, y que los alumnos participen mencionando ejemplos de su uso. Desarrollo El alumno elaborar un cuadro sinptico con las caractersticas de cada uno de los sistemas de localizacin geogrfico. El alumno ubicar lugares de importancia para el, con la ayuda de un GPS. Con la ayuda de google Maps ubicar un lugar especfico y mencionar las caractersticas que observa. Cierre El alumno contestar un cuestionario como reforzamiento al tema. Qu es un GPS? Cmo funciona un GPS? Qu son los SIG? Qu tipo de informacin podras obtener de los SIG?

Evaluacin Participacin en clase Cuestionario Localizacin de lugares

Productos

Cuestionario Cuadro sinptico

PROYECTO 24 AL 29 DE OCTUBRE DEL 2012.