FUNDAMENTACION

La planificacin fue pensada incluyendo contenidos de 1 ao, para rescatar y afianzar saberes previos, los que sern tomados como el piso para trabajar los contenidos correspondientes al ao lectivo y lograr aprendizajes significativos. De esta manera avanzar en el desarrollo de los contenidos con un alumno constructor de su aprendizaje y no un mero espectador.

EXPECTATIVAS DE LOGROS

LENGUA:
Lograr que los alumnos y alumnas, en forma progresiva puedan recurrir a la lectura para informarse, entretenerse, comunicarse y a la expresin escrita y oral para transmitir y decodificar mensajes.-

CIENCIAS SOCIALES
Reconocer las diferentes formas de participacin a travs del trabajo, la poltica y el cumplimiento de normas en las sociedades actuales y pasadas. Descubrir aspectos diferentes o semejantes de la vida de las personas en reas urbanas y rurales.-

MATEMTICA
Adquirir confianza para construir el sentido de los conocimientos matemticos a travs de la resolucin de problemas, validando sus conclusiones y respetando a los dems.-

CIENCIAS NATURALES
Reconocer y clasificar seres vivos por su estructura, sus cambios, su alimentacin y su adaptacin a los cambios climticos, interactuando con los materiales y su permanencia a travs del tiempo. Comprender cambios y mezclas en los materiales. Conocer el sistema solar.-

AREA: MATEMTICA - AO: 2 SECCIONES: A Y B -

DOCENTE: PROF. LILIANA CORIA OBJETIVOS GENERALES Leer, escribir, comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1.000.Calcular en forma mental y por escrito sumas y restas con nmeros de 3 (tres) dgitos y multiplicar y dividir hasta 5.Resolver diversas situaciones problemticas.Identificar y nombrar figuras geomtricas y cuerpos simples reconociendo y nombrando algunos de sus elementos.Leer el calendario y el reloj.Reconocer el valor de las monedas y billetes en uso.Conocer unidades de medidas convencionales y no convencionales.Interpretar grficos.-

OBJETIVO ESPECIFICO Resolver situaciones problemticas relacionadas con el entorno cotidiano.-

CONTENIDOS ACTITUDINALES Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver problemas. Perseverancia en las tareas a desarrollar. Aprecio por si mismo.-

 Cuidado y uso racional de los materiales de trabajo. Valoracin del uso de un vocabulario preciso.Disposicin positiva para cooperar y para acordar, aceptar y respetar reglas.Aprecio por la claridad y pertinencia en la presentacin de producciones.Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por hallar soluciones.Gusto por el trabajo autnomo y por el trabajo con otros.-

MESES

CONTENIDOS CONCEPTUALES El Nmero Natural. Funciones y uso.Anterior, posterior, entre, etc.Sucesin natural hasta 199.Sistema posicional de numeracin decimal: unidad, decena y centena.Operaciones de adicin y sustraccin.Relaciones de posicin y de orientacin.Medidas convencionales y no convencionales; metro, centmetro y milmetro.Nmeros hasta 299.Mayor, menor, igual.Sumas y restas.Problemas.Posiciones de recta: vertical, horizontal e inclinada.Medidas convencionales: el litro, medio litro, cuarto litro.Nmeros hasta 399.Nmeros ordinales: 1, 2, 3, 4, etc. Nociones de mitad y doble.Sumas y restas, problemas.Multiplicacin: la tabla del 2.Medidas de peso: el kilo, medio y cuarto kilo.Nmeros hasta 499.Nociones de tercio y triple.Multiplicacin: tabla del 3.Lneas rectas y curvas.Lectura del reloj.Nmeros hasta 599.Nociones de cuarto y cudruplo.-

ABRIL: Para no perdernos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comparacin de colecciones de correspondencia, conteo, cardinalidad.Encuadramiento de un nmero entre decenas y centenas.Lectura y escritura de nmeros.Elaboracin de enunciados que se correspondan con operaciones dadas.Interpretacin y descripcin verbal de croquis de recorridos y elaboracin de los mismos.Medicin con distintos grados de precisin.Utilizacin del sistema de numeracin para leer, escribir, descomponer y componer nmeros de 3 (tres) cifras.Lectura e interpretacin de problemas.Utilizacin de la regla para el trazado de rectas.-

MAYO: Al servicio de todos

JUNIO: Nuestros espacios

JULIO: Cartas de todo el pas

Comparacin de posiciones de un elemento en una sucesin (primero, segundo, tercero, etc.).Lectura y escritura de nmeros.Clculo exacto y aproximado (mental y escrito) de resultados de sumas, restas y multiplicaciones.Construccin y uso de una tabla del 2.Distincin de las magnitudes en las medidas de peso.Lectura, escritura, comparacin y ordenamiento de nmeros.Comprensin y utilizacin del concepto de tercio y triple.Construccin y uso de la tabla de multiplicar del 3.Identificacin, clasificacin y dibujo de lneas rectas y curvas.Lectura del reloj.Lectura, escritura, comparacin y ordenamiento de nmeros.Resolucin de situaciones problemticas.-

AGOSTO:

Nuestro cuerpo, nuestro tesoro

Multiplicacin tabla del 4.Figuras: cuadrado, rectngulo, circulo, triangulo.La hora.-

Construccin de la tabla del 4. Uso.Reproduccin de figuras simples.Lectura del reloj: hora, media y cuarto de hora.-

SEPTIEMBRE:

Aprender es fabuloso OCTUBRE: Aire limpio; aire puro

NOVIEMBRE DICIEMBRE: Un recreto para el recuerdo

Nmeros hasta 799.Multiplicacin: la tabla del 5.La divisin.Elementos de las figuras (vrtices, lados).Monedas de uso actual.Monedas y billetes.Nmeros hasta 999.Nmeros pares e impares.Problemas en que intervienen multiplicaciones y divisiones.Multiplicacin y divisin de nmeros hasta 3 cifras por factores y divisoras dgitos.Ecuaciones.Cuerpos: cubo, cilindro esfera.Elementos: vrtices, caras, aristas.Angulo de giro, medio giro, cuarto de giro Numero 1000.Fracciones: un medio, un cuarto.Nocin de estadsticas.Grficos.-

Lectura, escritura, orden y comparacin de nmeros.Resolucin de problemas.Construccin y uso de la tabla del 5.Reconocimiento de la divisin mediante la reparticin.Reproduccin de cuerpos.Conocimiento del dinero actual.Lectura y escritura de nmeros.Clculo exacto y aproximado (mental y escrito) de resultados de suma, resta, multiplicacin y divisin.Reconocimiento de nmeros pares e impares.Lectura, descripcin, interpretacin y construccin de tablas que ejemplifiquen relaciones numricas.Reconocimiento e identificacin de cuerpos y sus elementos.Identificacin de ngulos de giro.Reconocimiento del nmero 1000.Exploracin de equivalencia entre fracciones a travs de representacin concreta o grfica.Descripcin e interpretacin de la informacin brindada por tablas, diagramas y grficos simples.-

AREA: LENGUA - GRADO: SEGUNDO SECCIONES: A Y B.

DOCENTE: CLAUDIA GUERRERO OBJETIVOS GENERALES

Apropiar el sistema alfabtico y conocer reglas de combinacin y uso.-

Reconocer las clases de palabras que integran un texto. Interpretar y producir mensajes orales y escritos. Leer y escribir a partir de estructuras bsicas. Valorar y adquirir estrategias de lectura y escritura como medio de comunicacin social. Escuchados y leer textos variados.OBJETIVO ESPECIFICO Promover el hbito de la lectura por placer.CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeto por los dems. Solidaridad con los otros. Apreciacin, valoracin y cuidado de tiles escolares. Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver problemas lingsticos.-

Valoracin del uso de un vocabulario preciso en textos orales y escritos. Perseverancia en las tareas de lectura y escritura a desarrollar.-

 Orden y prolijidad en las tareas. Responsabilidad frente a las tareas. Adquirir y desarrollar capacidades de cooperacin y solidaridad. Desarrollar y descubrir la importancia de estudiar y aprender.-

MESES ABRIL: Para no perdernos

MAYO: Al servicio de todos

JUNIO: Nuestros espacios

JULIO: Cartas de todo el pas

CONTENIDOS CONCEPTUALES Conversacin dirigida.Turnos de intercambio. Pronunciacin. El abecedario.Letras maysculas, minsculas, imprenta y cursiva.El cuento, secuencia.Lectura de imgenes.Familia de palabras.Sustantivos propios y comunes.Grupo consonntico br, bl.Articulacin, entonacin.Conversacin dirigida.Turnos de intercambio.Formulacin de pregunta respuesta.Consignas.Comprensin lectora.Tipos de textos: poesas rimas.Nocin de historieta.Signos de admiracin y de pregunta. Los adjetivos. Grupos consonnticos pr pl.Narracin real o ficcional. Secuencia cronolgica.Caractersticas de los formatos de los cuentos.Tipo de texto: la noticia.La descripcin segn parmetros: forma, tamao, color, caractersticas, etc.Los verbos.Grupos consonnticos: fl, mp, mb.Narracin. Secuencia. Tipo de texto: la carta.Genero: masculino y femenino.Numero: singular y plural.-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Participacin en conversaciones dirigidas.Audicin, ejercitacin y ajuste de la pronunciacin de grupos consonnticos.Reflexin sobre el vocabulario: formulacin de familia de palabras.Escucha. Comprensin de cuentos.Reconocimiento, diferenciacin y uso de sustantivos propios y comunes.Participacin en conversaciones dirigidas.Diferenciacin de turnos y estrategias en la conversacin cara a cara.Comprensin y ejecucin de consignas.Escucha, lectura y comprensin de poesas.Reconocer el formato de la historieta.Reconocer el adjetivo y la utilizacin en diferentes mensajes.Anticipacin, lectura, verificacin y reajuste de la interpretacin de la lectura en diversos textos.-

Comprensin y produccin de narraciones. Re narracin.Lectura y produccin de cuentos.Seleccin de textos segn propsito.Observacin, anlisis y clasificacin de rasgos distintivos para describir o caracterizar.Aplicacin de normativa ortogrfica.Produccin de textos diversos escritos ajustndose a su formato caracterstico.Reconocimiento de gnero y nmero.Aplicacin de normativa ortogrfica.-

Grupo consonntico: ga gue, gui, go gu, ge, gi.Caractersticas de los cuentos autorales: protagonista, antagonista.Cuento maravilloso.Prrafo y oracin.Grupo consonntico: gr gl.Produccin de cuentos mnimos.Exploracin y produccin de formas de organizacin y de recursos expresivos de cuentos.Produccin de finales diferentes para cuentos ledos.Aplicacin de normativa ortogrfica.Exploracin y produccin de formas de organizacin y de recursos expresivos.Lectura y produccin de cuentos con nfasis en el planteo de conflictos.Uso de aumentativo diminutivo en diferentes mensajes.Recopilacin y reescritura de textos.Aplicacin de normativa ortogrfica.Comprensin y produccin de narraciones.Re narracin.Recopilacin de leyendas y cuentos folclricos.Aplicacin de normativa ortogrfica.Seleccin de texto segn propsito.Reproduccin y produccin de refranes, relaciones, coplas, etc. Discriminacin entre slaba tnica y tona.-

AGOSTO: Nuestro cuerpo, nuestro tesoro.-

SEPTIEMBRE: Aprender es fabuloso

Lectura de imgenes, construccin de secuencias.Dramatizacin de situaciones cotidianas y ficcionales.Puntuacin: punto, signos de interrogacin y exclamacin.Diminutivo aumentativo.Tipos de textos: la fbula.Prrafo y oracin.Grupo consonntico cr cl y uso de la h.Narracin real o ficcional.Tipo de texto: la leyenda.Sustantivo adjetivo verbo. Concordancia.Sinnimos antnimos.Grupos consonnticos: tr, uso de r y rr.Tipo de texto: instructivo.Caractersticas de los formatos de refranes, relaciones, etc.Acentuacin.Comparacin.-

OCTUBRE: Aire limpio, aire puro

NOVIEMBRE DICIEMBRE Un recreto para el recuerdo

AREA: CIENCIAS SOCIALES - GRADO: 2 - SECCIONES : A Y B DOCENTE: PROF.CLAUDIA GUERRERO

OBJETIVOS GENERALES Identificar los roles y las obligaciones que cumplen las personas que trabajan en la escuela. Analizar las caractersticas de las familias de antes y actuales. Conocer y analizar el barrio donde viven. Comprender las tareas que realizan los servidores pblicos en los barrios. Conocer y distinguir el espacio rural y el urbano. Comprender, respetar y distinguir las normas de trnsito. Conocer, valorar y utilizar los derechos y deberes del nio. Valorar la participacin popular. Conocer el gobierno municipal.

Conocer, valorar y analizar los aborgenes argentinos y las costumbres argentinas.-

OBJETIVO ESPECIFICO COMPARAR LOS HECHOS DEL PASADO Y DEL PRESENTE ANALIZANDO CAUSAS Y CONSECUENCIAS.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Cumplimiento de consignas de trabajo . Actitudes de orden y prolijidad. Perseverancia en las tareas a desarrollar. Actitudes positivas para la convivencia. Expresin de la propia afectividad.-

 Identidad nacional. Dignidad de las personas. Valoracin de las costumbres propias ajenas y argentinas.-

MESES ABRIL: Para no perdernos

MAYO: Al servicio de todos JUNIO: Nuestros espacios

CONTENIDOS CONCEPTUALES La escuela. Normas de convivencia.Orientacin: puntos cardinales.Los mapas. La familia: actividades; roles.El barrio. Los trabajos.Servidores pblicos.Hechos del 25 de mayo de 1810.Espacios cercanos: el campo y la ciudad.Educacin vial: normas de trnsito.Sistema de transporte.Relacin entre el espacio rural y urbano.Manuel Belgrano da de la Bandera.El invierno.Paisajes naturales y humanizados.Diferentes actividades econmicas urbanas y rurales.Da de la Independencia.Conmemoraciones histricas: vida y obra del General Jos de San Martn.Los derechos del nio.Principales autoridades pblicas y sus funciones.Participacin popular: el voto.El gobierno municipal. La municipalidad.Domingo Faustino Sarmiento.Aborgenes argentinos.Grupos sociales: costumbres, intereses y creencias.Da de la Raza. Cristbal Coln.Diversidad cultural: la tradicin.-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de aspectos y elementos que caracterizan a diferentes grupos sociales.Conocimiento de la organizacin espacial.Reconocimiento del barrio y la importancia de la tarea que realizan los servidores pblicos.Conocimiento de la gesta de mayo.Observacin, anlisis y comparacin de paisajes urbanos y rurales.Reconocimiento del sistema de transporte del espacio urbano y su comunicacin con el espacio rural.Respeto y conocimiento de las normas de transito.Conmemoracin del 20 de junio.-

JULIO: Cartas de todo el pas AGOSTO: Nuestro cuerpo, nuestro tesoro SEPTIEMBRE: Aprender es fabuloso

Formulacin de preguntas indagacin y construccin de respuestas sencillas a cerca de diversos paisajes naturales y humanizados.Comprensin del significado de la palabra Independencia.Conocimiento de la vida y las acciones realizadas por el general San Martn y su beneficio para la Patria.Comprensin de los derechos y obligaciones.Reconocimiento de las distintas formas de organizacin poltica y las distintas formas en que se eligen las autoridades.Anlisis del gobierno municipal.Valoracin del legado de Domingo Faustino Sarmiento.Reconocimiento, anlisis y valoracin de los aborgenes argentinos.Conocimiento del Descubrimiento de Amrica.Reconocimiento de aspectos y elementos que caracterizan a

OCTUBRE: Aire limpio, aire puro

NOVIEMBRE, DICIEMBRE: Costumbres argentinas.Un recreto para el El gaucho.recuerdo Juegos de ayer y de hoy.-

diferentes grupos sociales.-

AREA: CIENCIAS NATURALES.-GRADO: 2 - SECCIONES : A Y B DOCENTE:PROF. LILIANA CORIA.-

OBJETIVOS GENERALES. Reconocer la diferencia ente lo vivo y lo no vivo mediante el conocimiento de los procesos de alimentacin, crecimiento y reproduccin. Describir comparar y agrupar animales y plantas teniendo en cuenta algunas caractersticas simples. Conocer e identificar algunas funciones bsicas del organismo humano y los rganos encargados de realizarlas. Diferenciar el espacio urbano y rural. Cuidar el medio ambiente. Reconocer fuentes de luz y la importancia para la vida. Conocer la importancia del cuidado del agua y del aire. Descubrir el tiempo atmosfrico y las consecuencias de los movimientos terrestres.CONTENIDO ESPECIFICO EMPLEAR EL METODO CIENTIFICO COMO HERRAMIENTA DE LAS INVESTIGACIONES DE CAMPO.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver tareas. Cuidado de la salud personal y del medio ambiente. Respeto por la vida en todas sus manifestaciones. Respeto por los dems aceptacin de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios. Valorar y cuidar el agua como elemento vital. Valorar la prevencin primaria de la salud.-

MESES

ABRIL: Para no perdernos

CONTENIDOS CONCEPTUALES Seres vivos: caractersticas que los distinguen entre si y de la materia inerte.Las plantas, diversidad vegetal. Importancia para la vida de las personas.El Sol y las fuentes de luz artificial y natural.Los cambios corporales en la niez.Similitud y diferencia entre adultos y nios.Cambios atmosfricos.Pronstico del tiempo. Uso del calendario: el ao, el mes el da.Diversidad animal: comportamiento en relacin con la defensa, la reproduccin y la alimentacin.Objetos transparentes, traslcidos y opacos.-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Agrupamiento de plantas teniendo en cuenta semejanzas y diferencias.Descubren fuentes de luz natural y artificial.-

MAYO: Al servicio de todos JUNIO : Nuestro espacio JULIO: Cartas de todo el pas AGOSTO: Nuestro cuerpo, nuestro tesoro.SEPTIEMBRE: Aprender es fabuloso

Observacin y comparacin de cambios corporales.Elaboracin de informes mediante dibujos, esquemas, etc.. Descubren el tiempo atmosfrico y las consecuencias de los movimientos terrestres.Observacin y registro del comportamiento de los animales.Reconocer el hbitat de su entorno.Exploracin del comportamiento de la luz al atravesar distintos materiales.Observacin y exploracin de los sistemas vitales: digestivo, circulatorio, respiratorio y sus rganos.Descubren el da y la noche y las cuatro estaciones.Descubren la importancia de la salud bucal, a travs de la prevencin y la higiene.Agrupamiento de animales teniendo en cuenta semejanzas y diferencias.Reconocer el aire como cuerpo material.Explorar las necesidades de los seres vivos de respirar aire puro.Investigar el agua en sus tres estados.Diseo y construccin de instrumentos musicales.Establecen medidas y normas para el cuidado de la salud.-

Sistemas vitales del cuerpo humano.Principales rganos.Movimientos de la Tierra. Las estaciones.El cuidado del cuerpo. Salud bucal.-

OCTUBRE: Aire limpio, aire puro NOVIEMBRE DICIEMBRE: Un recreto para el

El aire y sus propiedades.El agua: caractersticas, propiedades y usos en la vida diaria.Importancia y cuidado del agua.Produccin de sonidos. Instrumentos musicales.El Sol: cuidados, el verano. La higiene, cuidado en vacaciones.-

recuerdo

AREA: TECNOLOGIA Y COMPUTACIN - GRADO: 2 - SECCIONES: A Y B DOCENTE: PROF.LILIANA CORIA

OBJETIVOS GENERALES Reconocer productos tecnolgicos y procesos tcnicos simples. Conocer las propiedades de materiales y el uso y cuidado de herramientas y de otros dispositivos que se emplean en procesos tcnicos sencillos en el hogar y en la escuela. Apreciar los cambios que a travs del tiempo la tecnologa ha producido en su entorno inmediato y en el mundo del trabajo y alguno de los efectos positivos o negativos que, sobre el ambiente o sobre las personas tiene el empleo de ciertos objetos tecnolgicos de uso cotidiano.-

CONTENIDOS ACTITUDINALES Confianza en sus posibilidades de resolver y comprender tareas. Cuidado y uso racional de los materiales de trabajo. Cuidado de la salud comunitaria y del ambiente. Respeto por la vida en todas sus manifestaciones. Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por hallar soluciones.-

Aceptacin y respeto de las convenciones que permitan la comunicacin. Tolerancia y serenidad frente a los resultado de las tareas desarrolladas.-

MESES ABRIL PARA NO PERDERNOS MAYO AL SERVICIO DE TODOS JUNIO NUESTROS ESPACIOS JULIO CARTAS DE TODO EL PAIS AGOSTO NUESTRO CUERPO NUESTRO TESORO SEPTIEMBRE APRENDER ES FABULOSO OCTUBRE AIRE LIMPIO AIRE PURO! NOVIEMBRE DICIEMBRE UN RECREITO PARA EL RECUERDO

CONTENIDOS CONCEPTUALES La tecnologa y la escuela.la tecnologa para realizar mapas planos etc. Partes de la computadora. Programa Paint Herramientas y artefactos. Programa Paint. Buscadores, internet Tecnologa del medio ambiente. Procesador de texto.Buscadores .internet. Productos tecnolgicos como respuesta a las necesidades de las personas. Internet.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Uso eleccin y cuidado de los productos tecnolgicos que mejoran, la vida de las personas. Anlisis del uso de las herramientas y de los artefactos.

Valoracin y cuidados del medio ambiente. Valoracin y conocimiento y uso de productos tecnolgicos para satisfacer las necesidades de las personas.

Tecnologa y salud. Programa movie maker. Movee reavel. Tecnologa y comunicacin. Programa movie maker. Movee reavel La tecnologa y las personas. Programa power point Tecnologa y tiempo libre. Programa power point.

Seleccin uso y valoracin de la tecnologa al servicio de la salud.

Anlisis de la forma de los productos en relacin con la forma humana. Anlisis de la forma de los productos en relacin con la forma humana. Anlisis de los productos tecnolgicos que estn presentes en el tiempo libre.

AREA: FORMACION ETICA Y CIUDADANA - GRADO 2 SECCIONES: A y B DOCENTE: PROF.CLAUDIA GUERRERO.

OBJETIVOS GENERALES: Identificar las normas vigentes en la familia y en los grupos cercanos de pertenencia. Respetar la diversidad de valoraciones entre personas y grupos cercanos.

Desarrollar actitudes solidarias y respetuosas a la dignidad humana.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Perseverancia en las tareas a desarrollar y en el cumplimiento de las normas. Disposicin positiva para cooperar y para acordar aceptar y respetar reglas en el trabajo grupal. Aceptacin y respeto de las convenciones que permiten la comunicacin.
Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

Cuidado de la salud personal.

 Respeto por los dems aceptacin de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios. Valoracin del dialogo como posibilidad de dar una solucin racional a los conflictos. Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.-

MESES

ABRIL PARA NO PERDERNOS MAYO AL SERVICIO DE TODOS JUNIO NUESTROS ESPACIOS JULIO CARTAS DE TODO EL PAIS AGOSTO NUESTRO CUERPO

CONTENIDOS CONCEPTUALES El compaerismo. La no discriminacin. Grupos sociales , grupos de amigos, grupos de pares, escuela. La convivencia en el aula y en la escuela. Trabajo grupal. Colaborar y compartir con los compaeros en el aula. Valores en la comunidad educativa.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificacin y descripcin de grupos en la escuela. Observacin e identificacin de normas escolares, su respeto y violacin. Descripcin del grupo de amigos. Identificacin de valores sustentados en el mbito de la comunidad educativa.

La comunicacin de necesidades, deseos afectos y opiniones. La amabilidad

Observacin y comparacin acerca de los diferentes sentimientos. Observacin y narracin de situaciones de falta de respeto de los dems en la vida cotidiana.-

El respeto a la dignidad de la persona.-

Enfermedades ms comunes de la edad.Proteccin de la salud, normas de higiene, alimentacin, descanso y juego. La confianza

Identificacin de situaciones de salud y enfermedad y sus causas prximas.-

NUESTRO TESORO SEPTIEMBRE APRENDER ES FABULOSO OCTUBRE AIRE LIMPIO AIRE PURO! NOVIEMBRE DICIEMBRE UN RECREITO PARA EL RECUERDO La pertenencia a un pas lengua e historia comn.Celebraciones y fechas conmemorativas.La alegra.Igualdad de las personas ante la ley.Principios bsicos de la democracia.La generosidad.Valores en la comunidad educativa: paz, verdad, honradez.Identificacin de smbolos nacionales.-

Observacin y narracin de situaciones de conflictos por la observancia de las normas.-

Identificacin de valores sustentados en el mbito de la comunidad educativa.-

EVALUACIN
Con el nombre de evaluacin se designa el conjunto de las actividades que sirven para sealar o indicar el valor de una cosa. En el mbito educativo debe ser considerada como una actividad sistemtica, necesaria dentro del proceso de enseanza y de aprendizaje para establecer cules fueron los logros. El instrumento bsico de evaluacin para apreciar los avances de los nios de Primer Ciclo es la observacin de manera permanente de su evolucin en el contexto grupal, sin perder de vista su punto de partida. En muchas oportunidades se seleccionan instrumentos que informan parcialmente sobre lo aprendido arrojando una informacin fragmentada. Es necesario elegir entre los instrumentos aquellos que permiten recoger mayor informacin dada la variedad y significatividad de los contenidos a aprender. Los siguientes son algunos de los indicadores de avance a tener en cuenta en este ciclo para cualquiera de los diferentes instrumentos de evaluacin que se seleccionen:

LENGUA Leen por s solos. Comprenden, interpretan y comunican lo ledo. Escriben con autonoma palabras, frases, oraciones, textos sencillos. Revisan lo que escriben y corrigen la ortografa. Reconocen y aplican las palabras que nombran, las que describen y las que indican accin. Forman familias de palabras. MATEMTICA Cuentan y leen series numricas. Escriben el nombre de los nmeros. Reconocen el uso social de la matemtica en situaciones del entorno. Aplican y discriminan las operaciones bsicas. Usan distintos tipos de clculos. Dibujan y construyen cuerpos y figuras geomtricas. CIENCIAS NATURALES Exploran, indagan y realizan observaciones, descripciones y comparaciones de seres vivos y no vivos, como as tambin de las plantas y de algunos fenmenos naturales. Enuncian ejemplos que establecen comparacin entre humanos y animales. Exploran, indagan y manipulan objetos para determinar cul es el material con que ha sido elaborado. Comprenden el concepto de slido y pueden diferenciarlo del concepto de lquido. CIENCIAS SOCIALES Ubican acontecimientos de la vida personal y familiar

en lneas de tiempo Reconocen, diferencian y describen paisajes y espacios. Describen caractersticas de una sociedad de otra poca. Emplean el vocabulario apropiado para expresar el paso del tiempo. COMUNES A TODAS LAS REAS Buscan y seleccionan informacin segn pautas acordadas con el docente. Participan en intercambios orales, realizan producciones escritas grupales e individuales para dar cuenta de los aprendizajes adquiridos. Comunican sus ideas, reflexionan y opinan respetando la opinin de los pares. Las situaciones De evaluacin deben provocar en el nio una creciente autonoma. El docente propone las actividades, los posibles caminos de solucin y el nio transita ese camino desde el lugar de la eleccin. La evaluacin no es slo la prueba escrita sta representa nada ms que un recorte de lo que se ensea), es una actividad ms del proceso de enseanza y de aprendizaje, por lo tanto debe pensarse e Instrumentarse en funcin del mismo.

Criterios
Participacin en clase. Cumplimiento en la entrega de trabajos. Produccin escrita en clase.

Instrumentos
Trabajos prcticos. Evaluaciones orales y escritas. Evaluacin trimestral integradora. Cuaderno del alumno.