Curso de Redaccin

Frase y Palabras

Tomado de Pinto (2006) curso de Redaccin de textos cientficos

FRASE
Conjunto

de palabras que transmiten una idea Con autonoma sintctica y semntica (Seco, 2002)
Comienza

con mayscula y termina con un punto fuerte (p. e. punto y seguido) o semi-fuerte (p. e. punto y coma)

Para redactar mejores frases es importante considerar:

Longitud

Estructura Ritmo

Longitud
Mximos

recomendados: entre 20 y 30 palabras Por qu frases cortas? Para ayudar al lector a comprender la idea principal y mantener la informacin en su memoria. Tip: Funcin Herramientas>Contar palabras de Word Ejemplo:

Ocurren en el contexto del pas cambios que son verdaderamente excepcionales respecto a la rapidez de su acontecimiento. Ocurren cambios excepcionalmente rpidos en el pas.

Ejercicio
Considerando lo anterior, el objetivo del presente estudio fue evaluar el desempeo del profesor en diferentes contextos educativos.
El

objetivo fue evaluar el desempeo del profesor en diferentes contextos educativos

Estructura
Estructura

bsica: sujeto + verbo + complementos Propsito de los complementos: enriquecer la idea esencial de la frase. La profusin de stos puede obscurecer el texto.

Ejercicio
La atraccin es una cualidad no detectable, por lo tanto, considerada hipottica, para expresar una orientacin o actitud que se tiene hacia otra persona.
La

atraccin es una cualidad no detectable e hipottica para expresar una orientacin o actitud hacia otra persona

Ritmo
Alternar

frases de distinta longitud.

Ejemplo:
El campo de la educacin estadstica, es un rea de conocimiento reciente, que se ocupa entre otras cosas, del estudio de la enseanza y aprendizaje de la estadstica [28]. En este campo una de las lneas de investigacin que demanda atencin es la formacin de profesores [17]; la cual ha sido abordada desde diversas perspectivas [8].

Ejercicio
La produccin de rboles de navidad, ha llegado a ser en muchos pases como Canad y Estados Unidos de Norteamrica, una industria forestal bien consolidada y generadora de una gran cantidad de empleos y divisas [35].
La

produccin de rboles de navidad representa a una industria forestal bien consolidada en algunos pases como Canad y los Estados Unidos de Norteamrica [24]. Esta actividad es generadora de una gran cantidad de empleos y divisas [12].

Ritmo
Variar

la estructura: sujeto + verbo + predicado Evitar el paralelismo sintctico: redactado en la misma forma Utilizar hiprbaton, voz pasiva, conexiones

Ejemplo: El experimento se realiz antes del recreo. Se realiz en tres clases situadas unas lejos de otras. Se dividi al azar los grupos.
El

experimento se realiz antes del recreo con tres clases situadas unas lejos de otras.

Ejercicio
Primero se indic a los participantes que la participacin era voluntaria. Despus, se les entreg un cuadernillo con las instrucciones. A continuacin, les separamos en dos grupos al azar. Seguidamente les entregamos un cardiofrecuencmetro a cada uno. Luego, se les medi su frecuencia cardiaca.
Primero a los participantes se les indic [hiprbaton] que la participacin era voluntaria al tiempo que [conexin] se repartan los cuadernillos con las instrucciones. A continuacin, fueron separados [pasiva] en dos grupos al azar. Seguidamente les entregamos un cardiofrecuencmetro a cada uno y [conexin] procedimos a medir [personalizacin] su frecuencia cardiaca.

Para mejorar las frases

Longitud.

Tiene la frase ms de 30 palabras? Descompngala en varias ms cortas Incisos. Hay algn inciso muy largo o mal colocado? Redzcalo o cmbielo de sitio Estructura. Hay muchas frases que alteran la estructura bsica? Deshaga

Ritmo.

Tienen casi todas las frases del prrafo la misma longitud? Cree nuevas longitudes (b) Observa algn paralelismo sintctico? Deshgalo utilizando la parte del binomio no utilizada: activapasiva, conexin-disyuncin, estructura regular-hiprbaton, personal-impersonal, etc.
(a)

Palabra
Precisin, cacofonas, sinnimos, repeticiones y comodines.

Palabra

El texto se divide en secciones, cada una de estas se compone de prrafos, los prrafos de frases y, por ltimo, las frases se arman con palabras. De nada sirve lo escrito si las palabras que lo componen son de mala calidad.

Precisin

La precisin se consigue cuando una palabra remite de manera unvoca a un concepto (y cuando ese mismo concepto es activado en la mente del lector). Depende del lector que la palabra sea entendida correctamente o que necesite adjetivos o frases enteras de complemento para que el sentido sea completo.

Cacofonas

las cacofonas son sonidos repetidos que maltratan los odos. Los textos con cacofonas transmiten una imagen pobre del trabajo, y por lo tanto, deben ser eliminados. Para descubrirlas: lea el texto en voz alta.

Sinnimos
Prescinda de los sinnimos cuando est nombrando los trminos clave de su tema. Utilizar la misma voz es la mejor forma de evitar la ambigedad, o peor an, introducir otros conceptos de forma inadvertida. P.e., sistema de informacin, programa, sistema de cmputo

Repeticiones
Una palabra, aisladamente, puede estar perfectamente elegida, ser clara y precisa. Sin embargo, si se repite en el mismo prrafo o peor- en la misma frase produce un texto pobre. Utiliza sinnimos. El docente cumpli con sus actividades docentes en el marco de la semana dedicada a la docencia.

Comodines

Llamamos comodines a aquellas palabras que tienen muchos usos; pueden ser tanto sustantivos como adjetivos o verbos.
Sustantivos Adjetivos Verbos

Comodines - Sustantivos

Tema, problema, aspecto, datos, elemento, informacin, etc.

tras revisar la informacin publicada [bibliografa] a partir de los datos de investigaciones anteriores [resultados] ese aspecto de la teora es desconocido [faceta]

Comodines - Adjetivos

Bueno, interesante, positivo, relevante, etc.

obtuvieron unos resultados poco positivos [concluyentes] ese paradigma ha resultado muy bueno, dado el incremento [productivo] no se encontr un incremento relevante [estadsticamente positivos] su investigacin aporta un conocimiento interesante [fundamental]

Comodines - Verbos

Hacer, ser, estar, tener, decir, etc.

les dijimos a los participantes que [informamos] hicimos otro estudio para [llevamos a cabo] el primer estudio no tena validez [careca de] por lo tanto no era apropiado empezar sin que antes [resultaba]

Para mejorar las palabras

Compruebe la precisin de los conceptos clave Lee en voz alta para identificar cacofonas Detecte y suprima los sinnimos de conceptos clave Busque repeticiones cercanas de palabras Descubra y cambie muletillas personales