Sunteți pe pagina 1din 28

LECTURA ESTE INTERZIS?!

Dr. Mariana Marin

Evocare.
Citesc. Sunt Otilia lui George Clinescu i traiesc drama singurtii. Explorez viitorul meu care este unul ambiguu, departe de mult visata fericire. Comportamentul meu este derutant. Sunt capabil de emoii puternice, trec brusc de la o stare la alta. Sunt copilaroas i n acelai timp i matur dovedind o grij matern fa de Felix pe care-l protejez ca pe un orfan. Sunt ndrept s cred ce vreau despre Otilia, adic despre mine. Poi s m condamn, dac nu sunt destul de puternic, or, pot s cred n viitorul meu dac sunt curajoas i plec ntr-o cltorie la Paris oraul maturizrii, cel care mi schimb viaa. Pesc napoi i conchid c, eu personajul vieii mele, care seamn cu Otilia pot s-mi influenez viitorul, ntotdeauna existnd o alt ans, una cu siguran fericit. Ies din lumea textului, obiectivez experiena i neleg c azi este prima zi din restul vieii mele i am ansa s-o iai de la nceput. Datorit Otiliei? Datorit lui Clinescu? Datorit mie, pentru c am ales s citesc.

Poate cu greu intru n iluzia c sunt Don Quihote.


i totui sunt personajul lui Miguel Cervantes de Saavedra. Sunt un nobil de la ar, srac, dar mndru de titlul meu nobiliar de ,,hidalgo( n spaniol ,,hijo de algo- fiul unuia care a fost ,,cineva, om de vi veche). Sunt cititor pasionat de romane cavalereti, mi propun s renviez instituia ,,cavalerilor rtcitori de odinioar, i astfel clare pe slbnogul meu cal, Rocinante, i nsoit de mucalitul ran Sancho Panza ca scutier, pornesc ,,n ajutorul celor slabi i npstuii. Intrnd n lumea romanului spaniol, m confund cu eroul meu i nu neleg la un moment dac am un deja vu sau poate e o rutin... Ies mereu nfrnt, suferind tot felul de necazuri i umiliri, mereu luat n rs de ceilali. i omul drag, pe alocuri, prietena, soia, colega, or, dac sunt Don Quijote - ranca simpl Dulcineea, cum o botezasem chiar eu, nu m las n pace, iar la cavaleretile mele atenii, ea mi rspunde crud i perfid. Mereu m bat cu morile de vnt, ies din lumea lui Quijote, intru napoi i mi dau seama c nu este nici o diferen. Dac aleg s triesc ca el, eroul inimii mele nu am de pierdut sau poate pierd multe... Eu aleg, cartea continu cu mine, eu o voi scrie i astfel prelungesc viaa romanului, dar i pe a mea.

Crile nu sunt periculoase?

Cine sunt periculoi ca cititori?

Secolul al XVIII-lea a dezvoltat concepia unei lecturi pctoase, practic pervers i ruinoas. Romanul a fost denunat de oamenii bisericii ca fiind imoral, coruptor al moravurilor, o lectur inutil, periculosa in fide ("primejdioas pentru credin"), contrar valorilor cu care erau asociate femeile n morala social: castitatea, fidelitatea, modestia, pudoarea. Fcnd din femeie complicea favorit a lui Satan, discursul clerical a demonizat lectura pasional a romanului, obstacol n calea mntuirii sufletului acestor pctoase Eve cititoare. Procesul de identificare cu personajele romanului face parte din aceast patologie demoniac a lecturii.

Pe ct de periculoas este astzi lectura, n mileniul al treilea?


Gsim un rspuns simplu deloc periculoas, inofensiv i panic. Pentru simplu motiv c, nu se citete! Lectura nu mai este o preocupare comun pentru omenire. Mai degrab a devenit o metod pentru care cercettorii scriu dileme, polemici i soluii. i nc ceva: sursa cunoaterii n secolul al XVIII-lea era aproape una exclusiv cartea. n contemporaneitate cu greu afirmi acest lucru. Sursele cunoaterii au devenit cele informatice, digitale, computerizate, tehnice etc.

i totui crile sunt periculoase! n era informaional. Atunci cnd nu se citete CARTE DE VALOARE.

Contopindu-se cu atmosfera ce domin n carte, cititorul plnge, rde, este melancolic, zboar, viseaz, alearg, danseaz, iubete. Trit intens, emoia devine sentiment, iar mai apoi un mod de via.

Profesorul este prioritar n acest demers, cci este omul care aduce cartea..

Este responsabil de cltoria prin lumea crii pentru motivul ca cititorul s nvee experiena de lectur.

Este ca i cum ai merge printr-o pdure ntunecoas cu firul Ariadnei.

Etapele lecturii contiente vor porni de la motivarea lecturii.

Elevul, mai ales la vrsta adolescenei este greu de convins s citeasc, dac nu parcurge o motivaie, poate fi i extrinsec.

nc n pericol vine dinspre noi, cei care ngrijim de elevii notri prin lectur. Modelul cadrului didactic cititor este mai mult dect important. A citi o carte, a mprti elevilor din experiena pe care o ai n legtur cu aceast carte este tot att de important cum ai desfura lecia. Un pasaj din jurnalul de lectur personal, citit o dat pe sptmn, poate activiza experiena de lectur prin stimularea interesului fa de cartea citit.

Ghidat, elevul va putea delimita valoarea de nonvaloare sau de falsa valoare.

Organizarea unui joc Este interzis s citeti, aduce beneficii demersului lectoral.

Dup cum fructul dorit este cel interzis, astfel i lectura prezentat de elevi ar putea fi dorit.

Activitatea const n desfurarea unei secvene de lecie n care elevii i-ar prezenta cartea citit printr-o idee - interdicie.

Nu tiu dac e cazul s citii despre...


un plcintar care avea vocaia de a coace plcinte, aceasta fiind unica surs de existen a familiei.

Nu cred ar fi bine s citii despre modul n care aprea acesta n sat i i reclama marfa.
Este interzis s afli ce s-a ntmplat cu el dup ce a adus o plcint mare ct roata unui car la masa boierului care iubea plcinte. Nu sunt sigur dac trebuie s aflai despre ce aveau a pi slugile care au uitat s pregteasc plcinte la masa boierului. (Cu referire la povestirea Istoria unei plcinte de Constantin Negruzzi)

O analiz a acestei prezentri ne convinge despre ncurajarea aciunilor de a citi, prin expunerea unor momente de curiozitate maxim. n acelai timp cititorul exprim preferina sau admiraia pentru anumite pasaje de lectur.

Este un mare secret s tii c n via cineva i poate purta norocul, iar altcineva poate s-i poarte nenorocul. Este periculos s citeti despre Marinic, eroul crii mele care a neles greul n via.
Ar fi bine s tiu doar eu visul lui Marin. M mult, consider c nu e cazul s aflai despre cine l-a ajutat s-i ndeplineasc visul su. Nu sunt sigur c trebuie s tii i voi despre ce i ct trebuie s nvm ca s fim admii la liceu. (cu referire la romanul Viaa ca o prad de Marin Preda)

Caracterul ludic al activitii nu trebuie exagerat ns, pentru ca s nu dezvoltm un egoism nvat. Asculttorii vor nelege c este un joc, ns pentru noi, dasclii acest joc i are un loc important n dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru a citi.

E greu s nelegei de ce Simion era agresat de copiii din curte.

i nici nu e cazul s tii cum i-a hotrt ntrebarea, pentru c n povestirea lui Guy de Maupassant Tatl lui Simion un bieel a hotrt soarta mamei sale.

Am aflat un mare secret cum Simion a cptat ncrederea colegilor si.

Este interzis s tii c pentru unii este att de simplu i real faptul de a avea un tat, iar pentru alii este un vis spre care trebuie s rvneti.

Aventura interdiciei va provoca interesul pentru lectur, iar ca s potolim aceast sete, organizarea imediat a unui atelier de lectur n clas este i mai binevenit.

Toi sunt ngrijorai Poezia lui... leac ncepe acolo unde se pune punct. v.
Punctul unei cri citite, punctul pe care l pune poezia. v. leac este un mare cititor, de asta m-am convins nu doar lecturndu-i crile, ci i vzndu-l live. Are ntotdeauna cu el o geant plin de cri i mere De ce? pentru alii. El citete i se bucur, cnd ajunge la punct, pune . su. mi plac crile care m schimb/ care m fac s Ed. Tracus Arte, Bucureti, 2010 m duc n buctrie/ s-mi aprind o igar/

Rusoaica
Despre cine scrie Gib Mihaescu? Editura Cartier, 2008 Bordeiul de pe Nistru al locotenentului Ragaiac... Rusoiaca care este cutat de protagonist, dar care aa i nu apare dect n iluzie...

Aventura interdiciei va provoca interesul pentru lectur, iar ca s potolim aceast sete, organizarea imediat a unui atelier de lectur n clas este i mai binevenit.

Periculoase sunt leciile dedicate lecturii n care nu se realizeaz principiile artei, n care elevul este lsat s rtceasc prin pdurea narativ fr s tie unde sunt potecile rbdrii, ale iubirii, buntii.

Periculos este s nu tii despre cri, care sunt ca

oamenii.

Pe multe le ntlneti la tot pasul, dar nu-i produc nici o impresie: le uii imediat.

Cu unele te ntlneti de nevoie.

Sunt altele pe care i aminteti c le-ai iubit, dar nu-i mai spun nimic i cteva care pur i simplu nau vrut s te iubeasc.

Dar sunt i crile de care rmi cumva ndrgostit: crezi c le-ai uitat i totui le duci att de tare dorul

Sau crile crora le-ai presimit miracolul fr s le fi cunoscut vreodat.

Cri gata s te iubeasc