ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES EN ETAPA TARDA ATENDIDOS EN EL CENTRO DE SALUD DE CHACRA COLORADA BREA - 2012.
TESIS: Para optar el Ttulo de Licenciada en Obstetricia

Presentado por: Montoya Lpez, Leonor Aurora

Lima Per 2012

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES EN ETAPA TARDA ATENDIDOS EN EL CENTRO DE SALUD DE CHACRA COLORADA BREA - 2012

Quiero dedicar el presente trabajo

A DIOS por darme la fortaleza para seguir el camino que eleg.

A mis Padres Carlos y Elsa por el amor y apoyo incondicional en estos aos.

A mis amados hijos Carlos Adrian y Renato Andrs, quienes son el motor y motivo para seguir superndome.

Un Agradecimiento muy especial a todas las personas que me apoyaron y confiaron en m para la elaboracin del presente trabajo:

A Don Juan y Doa Ida Nez por su apoyo incondicional, en todo este tiempo.

Al Dr. Eduardo Zeppilli Daz quien supo ensearme lo que es una amistad, estando presente en los buenos y malos momentos de mi vida y quien me motivo a terminar esta etapa de mis Estudios.

A la Mag. Obst. Tula Marcela Zegarra Samam por su valiosa asesora y motivacin constante y permanente para la realizacin del presente trabajo.

A todos aquellos que me brindaron las facilidades Para la realizacin del presente trabajo.

RESUMEN
OBJETIVO: Determinar el nivel de conocimientos y actitudes que tienen los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de salud de Chacra colorada Brea - 2012. MATERIAL Y METODO: El estudio es de tipo cuantitativo, diseo descriptivo simple de corte transversal, prospectivo. La poblacin fue de 163 adolescentes. Para la recoleccin de datos se utiliz un cuestionario para medir el nivel de conocimientos y el Test de Lickert para la actitud. RESULTADOS: Del 100% (83) adolescentes el 50.60% (42) fueron del sexo femenino, y el 49.4% (41) del sexo masculino. El nivel de conocimientos en general fue alto 55.42% (46), el 46.58% (37) tuvieron un nivel medio y el 1.2% (1) nivel bajo. En conocimientos sobre aspectos biolgicos de la sexualidad, el 71.08% (59) tienen un nivel medio, de estos el 42.17% (35) fueron del sexo femenino. El 28.91% (24) tienen un nivel alto donde el 20.48% (17) fueron de sexo masculino. En el aspecto psicolgico, el 61.44% (51) tuvieron un nivel medio de esto el 31.32% (26) fueron del sexo femenino. Mientras que el 38.55% (32) tuvo un nivel alto donde el sexo masculino y femenino tuvieron 19.27% (16). En relacin a las actitudes sobre sexualidad un 65.07% (54) tuvo una actitud positiva, y el 33.73% (28) una actitud negativa. RECOMENDACIN: Brindar orientacin y consejera personalizada a los adolescentes sobre educacin sexual. PALABRAS CLAVES: Conocimientos y actitudes sobre sexualidad, Adolescentes en etapa tarda, Conocimientos y Actitudes.

ABSTRACT AIM: To determine the level of knowledge and attitudes to have the adolescents in late stage served in the health centre of Chacra Colorada Brea - 2012. MATERIAL AND METHOD: The study of quantitative design simple descriptive cross-sectional study. The population of 163 adolescents in data collection a questionnaire was used to measure the level of knowledge and the test of type Lickert for the attitude. RESULTS: 100% (83) 50.60% adolescents (42) were female, and 49.4% (41) male. The general level of knowledge was high 55.42% (46), the 46.58% (37) had an average level and 1.2% (1) low level. In understanding the biology of sexuality, 71.08% (59) have an average level, the 42.17% of these (35) were female. The 28.91% (24) have a high level where 20.48% (17) were male. In the psychological aspect, the 61.44% (51) had an average of 31.32% that the (26) were female. While 38.55% (32) had a high level where the male and female had 19.27% (16). Regarding attitudes about sexuality a 65.07% (54) had a positive attitude, and 33.73% (28 a) a negative attitude. RECOMMENDATION: Guidance and counseling custom to adolescents about sexual education. KEY WORDS: knowledge and attitudes about sexuality, adolescents in late stage, knowledge and attitudes.

INDICE Introduccin Material y Mtodo 2.1 Tipo de Investigacin 2.2 Poblacin y Muestra 2.2.1 Poblacin 2.2.2 Muestra 2.3 Tcnica de Recoleccin de Datos 2.4 Tcnicas para el Procesamiento de Datos 2.5 Aspectos ticos 2.6 Variables y Operacionalizacion 2.6.1 Variables 2.6.2 Operacionalizacion de las Variables 2.7 Definicin de Trminos 2.7.1 Definicin Conceptual de Trminos 2.7.2 Definicin Operacional de Trminos Resultados Discusin 10 15 15 15 15 15 15 16 17 17 17 18 19 19 20 21 32
7

Conclusiones Recomendaciones Anexos

42 44 45

ASESORA:
Mag. Obst. Tula Marcela Zegarra Samam

MIEMBROS DEL JURADO:

Presidenta: Dra. Mirtha E. Muoz Hinigo Secretaria: Mg. Obst. Flor de Mara Chumpitaz Vocal: Dra. Olga Ramrez Antn

INTRODUCCIN
La Sexualidad Humana es la forma de expresin o el conjunto de formas de comportamiento del ser humano, las cuales se pueden manifestar de muchas maneras desde el gnero, su identidad, el acercamiento al sexo opuesto y las actividades que realiza por ejemplo; los juegos sexuales y la masturbacin. En Amrica Latina, el desconocimiento sobre la sexualidad, la mayor liberalidad en las relaciones sexuales, el inicio sexual ms temprano y el incremento del comportamiento riesgoso ocurridos en las ltimas dcadas se ha asociado con el aumento de los embarazos en adolescentes. En el Per existe un conflicto entre el libre pensamiento y el conservadurismo para afrontar este hecho, lo que se refleja en que las polticas y programas de salud sexual y reproduccin (SSR), no tienen continuidad, sin haber una poltica de estado; pero, adems del componente tico-valorativo, emerge una respuesta vinculada al desarrollo y a la promocin de la salud. (1) La adolescencia es caracterizada como una etapa de crisis en el ciclo vital humano en razn de los cambios anatmicos y fisiolgicos que experimenta el organismo, como parte de su proceso de crecimiento y desarrollo normal, el cual ocasiona una explosin emocional que viven los adolescentes al tener que adaptarse a nuevas normas sociales, haciendo que, despus de la infancia, sea la etapa ms vulnerable del ciclo vital. (2) Segn el sexlogo clnico Dr. Jos Jaime Martnez; la sexualidad se presenta como una fuerza interna que no es fcil de definir ni de controlar, el adolescente se siente impulsado fuera de s mismo, sin saber a dnde ni cmo, pero lo siente,
10

es la tendencia sexual que fuertemente le lleva a buscar el placer(3). Sin embargo, conforme se descubren, valoran y aceptan los cambios experimentados, stos juegan un rol crucial en la vida al originar el aprendizaje de normas socialmente aceptadas y la canalizacin de nuevas perspectivas frente a la vida. A pesar de los esfuerzos realizados en el campo de la salud y la educacin para solucionar los mismos. se ha visto un incremento de inadecuados

comportamientos no saludables del adolescente, como el inicio de las relaciones sexuales tempranas, cambios frecuentes de parejas, embarazos no deseados, infecciones de transmisin sexual, unin pre marital, entre otros, debido muchas veces al desconocimiento que tienen sobre sexualidad, a la influencia sobre los medios de comunicacin que incrementan su curiosidad por experimentar nuevas sensaciones, lo cual ha causado en ocasiones, desercin escolar, as como variados problemas de salud en el adolescente
(4).

Segn ENDES (2010) del total de adolescentes en el Per, el13% (10-19 aos) ya son madres o estn embarazadas y el 55% de embarazos no fue deseado. En el 2003 fueron atendidos 4.247adolescentes con cuadros de abortos complicados. (5) En la actualidad las estadsticas sealan que el 21% de la poblacin peruana est conformada por jvenes y adolescentes. El12,7% de adolescentes entre 15 y 19 aos ya son madres, el 16% de muertes maternas corresponde a las adolescentes. Existen serios problemas relacionados con la salud sexual y reproductiva de los adolescentes a nivel mundial, especialistas del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y del Ministerio de Salud (MINSA)informaron que las actuales leyes peruanas limitan el acceso de la
11

atencin de la salud sexual y reproductiva de los adolescentes en los servicios de salud, ya que muchos de los profesionales de la salud no se encuentran capacitados o no aceptan el hecho de que un adolescente de 12 aos ya empez con sus experiencias sexuales por lo que el adolescente muchas veces se sienten ms confundidos y muchos refieren que al asistir a una consulta sobre salud sexual o al buscar informacin sobre el tema an no encuentran ese clima que les ofrezca la confianza para hablar de ello, situacin que afecta alrededor del 21% de la poblacin de nuestro pas (conformada por jvenes y adolescentes) y que hace que este porcentaje de la poblacin sea vulnerable a conductas riesgosas.(6) En los ltimos aos el incremento de la tasa de morbi-mortalidad en adolescentes relacionado a los altos ndices de abortos, infecciones de transmisin sexual como el VIH/SIDA, fue lo que hizo que se constituyera en un grupo de riesgo debido a su alta vulnerabilidad. El embarazo y el parto durante la adolescencia acarrean importantes riesgos. Nias de 15 a 19 aos de edad paren alrededor de 15 millones de nios cada ao en el mundo y por causas relacionadas con el embarazo, mueren en este grupo de edad ms que por ninguna otra causa. Las adolescentes tienen el doble de probabilidad de morir en relacin con el parto que las mujeres en los20; en aqullas por debajo de 15 aos de edad aumenta en 5 veces el riesgo. La joven madre tiene mayor riesgo de presentar parto obstruido, parto prolongado, pre eclampsia y eclampsia, entre otros. (7) Luego de haber realizado la revisin de antecedentes se han encontrado algunos estudios relacionados al tema, as tenemos que, Ricaldo, A.(8), En Lima, realiz un estudio sobre Conocimientos sobre sexualidad en adolescentes de Centros Educativos de Lima. Proyecto de Fortalecimiento, llegando a la conclusin que el
12

nivel de conocimiento sobre sexualidad en adolescentes fue de nivel de conocimiento medio, 110 (20.7%) bajos y 102 (19.1%) conocimiento alto. Encontr adems que en relacin al nivel de conocimiento del aspecto biolgico de 533 (100%); 274 (51.6%) presentan nivel de conocimiento medio, 132 (24.8%) alto y 126(23.6%) bajo relacionado a que desconocen mayoritariamente el proceso de ovulacin. En el aspecto psicolgico de los 533 (100%) adolescentes evaluados, 261 (49%) presentan conocimiento alto, 206 (38.6%) medio y 66 (12.4%) bajo; relacionado a la necesidad de ser independiente. De otro lado, Ramrez, R. en el ao 2006, en Lima realiz un estudio sobre Conocimientos sobre Los cambios fsicos y psicosociales en la adolescencia en la Institucin Educativa 3049 Imperio del Tahuantinsuyo. El estudio fue de tipo cuantitativo, mtodo descriptivo-exploratorio de corte transversal. Los resultados obtenidos fueron que la mayora de los escolares desconoce los cambios fsicos que se suscitan en la adolescencia. En relacin a los conocimientos de los escolares sobre los cambios psicolgicos en la adolescencia, la mayora de stos mantienen una buena relacin con sus padres y hermanos.(9) Por lo antes mencionado se crey conveniente realizar un estudio sobre Cul es el nivel de conocimientos y actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de salud de Chacra colorada Brea? Teniendo como objetivo general: Identificar el nivel de conocimientos y actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra colorada Brea 2012,
13

Y como objetivos especficos: Identificar la distribucin por sexo de los Adolescentes atendidos. Identificar el nivel de conocimientos generales de los Adolescentes. Identificar el nivel de conocimientos en el Aspecto Biolgico de los Adolescentes. Identificar el nivel de conocimientos en el Aspecto Psicolgico de los Adolescentes. Identificar la actitud que tienen los Adolescentes. El estudio tuvo como propsito obtener informacin real y fidedigna que permita al Centro de Salud establecer las coordinaciones pertinentes con los colegios, promover la elaboracin y el diseo de estrategias orientadas a modificar los estilos de vida y favorecer la adopcin de conductas sexuales saludables en el grupo de riesgo.

14

MATERIAL Y MTODOS 2.1. TIPO DE INVESTIGACIN

El presente estudio fue de tipo cuantitativo, diseo descriptivo simple de corte transversal y prospectivo. 2.2. POBLACION Y MUESTRA

2.2.1 Poblacin La poblacin estuvo conformada por 163 adolescentes segn el censo del Primer semestre del 2011 de la Red de salud de Lima, que se atienden regularmente en el Centro de Salud de Chacra Colorada 2. 2.2 Muestra La muestra estuvo constituida por 83 adolescentes. Para determinar el tamao de la muestra se utiliz el Criterio de Fisher Arkin y Colton. El muestreo fue de tipo no probabilstico. 2.3TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS En la presente investigacin se utiliz un cuestionario para medir el nivel de conocimientos y el Test de Lickert para poder determinar la actitud de los adolescentes en etapa tarda. El cuestionario de conocimientos consta de 2 partes, la Primera parte sobre los conocimientos en el aspecto biolgicos con 20 preguntas, la segunda parte midi los conocimientos en el aspecto psicolgicos, con 10 preguntas y en cada caso
15

las respuestas tienen un valor de 1 punto. Este instrumento fue sometido a una prueba piloto, su categorizacin fue por la escala de Stanones y su validacin por R Pearson, Alfa Cobac y Sperman-Brown. 2.4 TECNICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS Luego de la recoleccin de datos stos fueron procesados en forma manual previa elaboracin de la tabla de cdigos asignando a la respuesta y la tabla matriz utilizando el paquete estadstico de Excel. Los resultados fueron presentados en grficos y/o cuadros estadsticos para el anlisis e interpretacin considerando el marco terico. Para la medicin de la variable de conocimientos se utiliz la escala de Stanones, considerando conocimiento alto, medio y bajo los siguientes puntajes. Nivel de Conocimientos: Conocimiento Bajo: Conocimiento Medio: Conocimiento Alto : 0-9 10 - 22 23 30

En el Aspecto Biolgico: Conocimiento Bajo: 0-5

Conocimiento Medio: 6- 14 Conocimiento Alto: 15 20

16

En el Aspecto Psicolgico: Conocimiento Bajo: 0 - 3 Conocimiento Medio: 4 - 8 Conocimiento Alto:9 - 10 Para la variable Actitud se utiliz el test de Lickert, que es una escala ordinal y como tal no mide en cunto es ms favorable o desfavorable una actitud. La escala Likert tiene la ventaja de que es fcil de construir y de aplicar, y adems, proporciona una buena base para una primera ordenacin de los individuos en la caracterstica que se mide. 2.5ASPECTOS TICOS El estudio se realizo previa coordinacin y autorizacin del Dr. Juan Jos Mara Pizarro Ladera Director Ejecutivo Direccin de Red de Salud Lima, quien a su vez emiti un permiso dirigi al Dr. Leoncio Mier y Tern Medico Jefe del Centro de salud Chacra Colorada distrito de Brea y el consentimiento del sujeto de estudio. 2.6 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES 2.6.1Variables Variable1: Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad

17

2.6.2 Operacionalizacin de la variable.

VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

VALOR FINAL

Biolgica

Nivel de conocimientos sobre sexualidad

-Definicin de sexualidad. -Edad -Cambios en la mujer: desarrollo mamario, vello pbico/axilar y menstruacin. -Cambios en el hombre: Cambio corporal y eyaculacin -Comportamiento Sexual -Embarazo -Relacin Coital -Personalidad -Toma de decisiones -Independencia

Alto (23-30)

Medio (10-22)

Bajo (0-9)

Psicolgica

-Deseo de superacin. (Proyecto de Vida)

Actitud sobre sexualidad

Principios y valores

-Respeto a los derechos de los dems (escoger su opcin sexual, mtodo anticonceptivo) -Responsabilidad

Positiva

Negativa

Indiferente

18

2.7 DEFINICIN DE TRMINOS A continuacin se presentan algunos trminos para facilitar la comprensin del estudio: 2.7.1 Definicin Conceptual de Trminos. Conocimientos sobre sexualidad, es el conjunto de informacin que refieren poseer los adolescente sobre sexualidad, relacionado ala forma de expresin o de comportamiento que tiene el ser humano de acuerdo al gnero, vinculados a los procesos biolgicos, psicolgicos y sociales del sexo, que puede ser expresada a travs del lenguaje oral o escrito. El cual fue obtenido a travs de un cuestionario, valorado en conocimiento alto, medio y bajo.(10) Adolescencia en etapa tarda, Pacientes que acuden al Centro de salud Chacra colorada, que se encuentran entre las edades de 15 a 19 aos (segn OMS)es decir se encuentran en la adolescencia tarda que se caracteriza por el logro de la identidad adulta, resultado de la selecciones hechas, bsqueda de la autosuficiencia econmica, bsqueda de relaciones sexuales ntimas, independencia emocional y aceptacin realista de los padres, establecimiento de una identidad adaptada a las normas sociales.(11) Conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.(12) Actitudes la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. Las actitudes constituyen valiosos elementos para la prediccin de conductas.(13)
19

2.7.2 Definicin Operacional de Trminos: Conocimientos sobre sexualidad, Es todo lo que conocen los adolescentes que participaron de la encuesta, respecto al aspecto biolgico y psicolgico. Categoras: Conocimiento Alto: Es el conocimiento correcto de los adolescentes en etapa tarda y se considera a los que han obtenido un puntaje de 23 a 30. Conocimiento Medio: Es el conocimiento bsico de los adolescentes en etapa tarda y se considera a los que han obtenido un puntaje de 10 a 22. Conocimiento Bsico: Es el conocimiento deficiente de los adolescentes en etapa tarda y se considera a los que han obtenido un puntaje de 0 a 9. Actitudes: Es el comportamiento que tienen los adolescentes en etapa tarda frente a ciertas situaciones. Categoras: Actitud Positiva: Es el comportamiento adecuado que tienen los adolescentes en etapa tarda, el puntaje esta en el rango de 74 a 100. Actitud Indiferente: Es el comportamiento neutral sin inclinarse a una actitud positiva o negativa que tienen los adolescentes en etapa tarda, el puntaje esta en el rango de 47 a 73. Actitud Negativa: Es el comportamiento inadecuado que tienen los adolescentes en etapa tarda, el puntaje esta en el rango de 20 a 46.

20

RESULTADOS

21

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

RESULTADOS

TABLA No. 1

DISTRIBUCION POR SEXO DE LOS ADOLESCENTES

SEXO

NMERO

PORCENTAJE

FEMENINO

42

50.60 %

MASCULINO

41

49.40 %

TOTAL

83

100 %

En cuanto a la distribucin por sexo de 83 adolescentes encuestados el 50.60 % (42) fueron del sexo femenino, y el 49.4 % (41) del sexo masculino.

22

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

GRAFICO N 1

DISTRIBUCION POR SEXO DE LOS ADOLESCENTES

TOTAL
60 50 40 30 20 10 0
TOTAL PORCENTAJE

PORCENTAJE

42

50.6

41

49.4

FEMENINO 42 50.6

MASCULINO 41 49.4

23

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

TABLA No. 2 NIVEL DE CONOCIMIENTOS GENERALES

BAJO
NIVEL

MEDIO

ALTO

TOTAL

N
SEXO

FEMENINO

14

16.9%

28

33.72%

42

50.60%

MASCULINO

1.2 %

23

27.71%

18

21.70%

41

49.40%

TOTAL

1.2 %

37

44.6%

46

55.40%

83

100 %

Acerca del conocimiento sobre sexualidad del 100% (83)adolescentes, el 55.40%(46)tuvieron un nivel de conocimiento alto, el 44.59% (37) un nivel medio, encontrando 1.2% (1) con nivel bajo. Hay que resaltar que el nivel medio de los adolescentes encuestados fueron del sexo masculino con un 27.71 % (23) y el sexo femenino tuvo un nivel alto 33.72% (28).
24

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

GRAFICO N 2

NIVEL DE CONOCIMIENTOS GENERALES

NIVEL DE CONOCIMIENTO 60 55.42 50 46.58 40 FEMENINO MASCULINO

30

33.73 27.71

20

21.69 16.9

10 1.2 0 ALTO MEDIO BAJO 0 1.2

25

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

TABLA No. 3 NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO BIOLOGICOS

MEDIO
NIVEL

ALTO

TOTAL

N
SEXO

FEMENINO

35

42.17

8.43

42

50.60%

MASCULINO

24

28.91

17

20.48

41

49.40%

TOTAL

59

71.08

24

28.91

83

100 %

De este cuadro podemos deducir que el nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto biolgico en su mayora fue medio 71.08% (59), seguida de un porcentaje alto 28.91% (24). Hay que resaltar que el sexo masculino tuvo un nivel alto 20.48% (17), mientras que el sexo femenino tuvo un nivel medio 42.17% (35).

26

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

GRAFICO N 3

NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO BIOLOGICO

NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO BIOLOGICO FEMENINO MASCULINO 80 70 60 50 40 30 28.91 20 10 8.43 0 ALTO MEDIO 20.48 28.91 42.17

71.08

27

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012 TABLA No. 4 NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO PSICOLOGICOS

MEDIO
NIVEL

ALTO

TOTAL

SEXO

FEMENINO

26

31.32

16

19.27

42

50.60%

MASCULINO

25

30.12

16

19.27

41

49.40%

TOTAL

51

61.44

32

38.55

83

100 %

De este cuadro se pudo deducir que el nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto psicolgico en su mayora fue medio 61.44% (51), seguida de un porcentaje alto 38.55% (32). Hay que resaltar que el sexo masculino y femenino obtuvieron un resultado igual en el nivel alto 19.27% (16), mientras que en el nivel medio el sexo femenino tuvo un 31.32% (26), y el sexo masculino un 30.12% (25
28

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

GRAFICO N 4

NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO PSICOLGICO

NIVEL DE CONOCIMIENTOS FEMENINO MASCULINO

70

60

61.44

50

40 38.55 30 30.12

20 19.27 19.27 10 19.27

0 ALTO MEDIO

29

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

TABLA No. 5 NIVEL DE ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES

NEGATIVA
ACTITUD

INDIFERENTE

POSITIVA

TOTAL

N
SEXO

FEMENINO

8.43

34

40.96

42

50.60%

MASCULINO

22

26.51

1.2

19

22.9

41

49.40%

TOTAL

29

34.94

1.2

53

63.86

83

100 %

De este cuadro podemos deducir que la actitud de los adolescentes en la mayora fue positiva 63.86% (53), el 34.94% presento una actitud negativa, y el 1.2% (1) tiene una actitud indiferente. Hay que resaltar que la actitud positiva en el sexo femenino fue de 42.17% (35) y que los adolescentes del sexo masculino tuvieron una actitud negativa del 25.30% (19), mientras que el 1.2% (1) tuvo una actitud indiferente
30

Nivel de Conocimientos y Actitudes sobre sexualidad de los adolescentes en etapa tarda atendidos en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea 2012

GRAFICO N 5

NIVEL DE ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES

MASCULINO 45 40 35 30 25 20 15 10 5 1.2 0 ACTITUD POSITIVA 22.9 42.17 0 25.30% ACTITUD NEGATIVA 25.30% 8.43 8.43 22.9 42.17 FEMENINO

INDIFERENTE 1.2 0

MASCULINO FEMENINO

31

DISCUSIN La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y

psicolgico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. Tambin, desde el punto de vista histrico cultural, es el conjunto de fenmenos emocionales, de conducta y de prcticas asociados a la bsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida. Luego de procesados los datos, stos fueron presentados en tablas y/o grficos estadsticos para su anlisis e interpretacin, as tenemos que: Tabla N 1se encuest a 83 adolescentes en la etapa tarda los cuales estuvieron distribuidos: 50.60 % (42) pertenecieron al sexo femenino, y el 49.4 % (41) al sexo masculino. De acuerdo a este cuadro podemos decir que la mayora de los adolescentes son de sexo femenino perteneciendo a la adolescencia tarda y segn el desarrollo psicosexual pertenecen a la tercera etapa: Apertura a la heterosexualidad. Los trabajos de investigacin revisados, no diferencian el sexo de los encuestados, sin embargo en nuestro trabajo, cremos conveniente hacer esta diferenciacin para analizar desde el enfoque de gnero. El Gnero es un concepto o una categora utilizada para analizar y comprender los aspectos culturales que explican las diferencias y la situacin de inequidad, de discriminacin, la falta de derechos y la opresin en que tradicionalmente ha vivido la mujer.(14)
32

Histricamente, el feminismo postul la existencia del gnero y estudios antropolgicos y sociolgicos posteriores han mostrado que los roles de gnero son construidos socialmente, sin poderse encontrar una base biolgica clara para muchos de esos roles. As, se entiende que el gnero es una construccin social a travs del cual se asignan diferentes roles a hombres y mujeres.(15) La falta de conocimiento en la sexualidad trae consigo los embarazos no deseados, abortos, contagio de ITS, etc., siendo las mujeres las ms afectadas, y el grupo de adolescentes las ms vulnerables; por lo que los programas

histricamente han desarrollado esfuerzos por elevar el nivel de conocimiento en aspectos de salud sexual y reproductiva. Tabla N 2 En este cuadro pudimos determinar el nivel de conocimientos generales sobre sexualidad, del 100% (83) adolescentes el 55.40% (46) tuvieron un nivel de conocimiento alto, el 44.59%(37) un nivel de conocimientos medio, y el 1.2% (1)un nivel bajo. Utilizando la perspectiva de gnero se observar que los adolescentes del sexo masculino tuvieron en su mayora un nivel de conocimientos medio27.71% (23) mientras que las adolescentes del sexo femenino tuvieron un nivel alto 33.72% (28). Esto nos evidencia que el tema de conocimientos sobre sexualidad sufre una influencia del medio donde se desenvuelve el adolescente, por un lado a las mujeres se les prepara desde nias al auto cuidado y cuidado de los dems, por lo que acuden en bsqueda de servicios de salud desde etapas tempranas, de
33

otro lado los servicios de salud, estn diseados para atender fundamentalmente a mujeres y nios, lo que pone de manifiesto un paradigma de que las mujeres necesitan ser protegidas. A diferencia de los hombres, estos reciben informacin generalmente desde sus pares, mucha de esta informacin est equivocada o incompleta, y a la actualidad existen escasos servicios de salud diseados para la atencin de las necesidades de los hombres. Es importante tener en cuenta que el Conocimiento es un conjunto integrado por informacin, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organizacin, bien de una forma general o personal. El conocimiento slo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente. Debemos tomar en cuenta que los trabajos revisados no diferencian los conocimientos en el aspecto biolgico y psicolgico, solo abarcan uno de los 2 aspectos, sin embargo para la discusin se tom como referencia: Ricaldi Rodrguez, Anny Elma Conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes del Centro Educativo de Lima Proyecto Fortalecimiento 2006. Concluy que los niveles de conocimientos de sexualidad son de nivel medio debido a que desconocen las prcticas sexuales riesgosas que traen como consecuencia los embarazos precoces y abortos.(16) Janet Ziga Vargas: Nivel de conocimientos sobre infecciones de transmisin sexual y su relacin con la actitud hacia la prctica sexual riesgosa, en adolescentes de secundaria del colegio Mariscal Toribio de Luzuriaga aqu tambin el resultado fue que el nivel de conocimientos es
34

de nivel medio bajo, y a menor conocimiento mayor la actitud desfavorable hacia la prctica sexual riesgosa. (17) Tabla N 3 Nos muestro el nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto biolgico, encontrndose que en su mayora los adolescentes tienen un nivel de conocimiento medio 71.08% (59), seguida de un porcentaje de alto 28.91% (24). Hay que resaltar que el nivel de conocimientos en los varones encuestados es alto20.48% (17), mientras que en las mujeres tienen un nivel de conocimiento medio42.17% (35). Vemos que existe una variacin con respecto a nuestra tabla N2, cuando slo fijamos nuestra mirada en conocimientos biolgicos por ejemplo sobre inicio de

conocimiento de su cuerpo, anticoncepcin, cuidado de su cuerpo, actividad sexual etc.

En los trabajos revisados podemos decir que hay coincidencia en los resultados por ejemplo Arias Melgarejo Silvia Elizabeth, Nivel de Conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes de la institucin Educativa Deportiva Experimental (CEDE). 2008 concluye que el nivel de conocimientos de los adolescentes encuestados es de nivel medio. (18) Raquel Ramrez, en el ao 2006, en Lima realizaron un estudio sobre Conocimientos sobre los cambios fsicos y psicosociales en la

adolescencia de la Institucin Educativa 3049 Imperio del Tahuantinsuyo

35

ella concluye que la mayora de los escolares desconocen los cambios fsicos que se suscitan en la adolescencia en los aspectos de cambios fsicos en los varones.(19) Flores N y otros Conocimientos Generales sobre sexualidad en adolescentes del rea urbana de Venezuela 2005-2007 Concluye que la mayora de los adolescentes afirmaron haber recibido Educacin sexual, considerada en su mayor parte regular a mala calidad comprobndose esto por los escasos conocimientos que tienen sobre su aparato reproductor, mtodos

anticonceptivos, modo de contagio de enfermedades de transmisin sexual, concluyndose que sigue siendo muy tmida y pudorosa la educacin sexual impartida por los padres de familia y maestros lo cual conlleva a que sea influenciada por otras fuentes poco idneas (televisin, revistas, internet) (20) Desde el punto de vista Biolgico la sexualidad es un hecho evolutivo, que va siendo ms complejo a medida que vamos creciendo hasta alcanzar su desarrollo pleno. La adolescencia es una etapa donde ocurren alteraciones fisiolgicas , psicolgicas y sociolgicas, que tienen su influencia en el desarrollo de la personalidad; por lo cual se hace necesario el conocimiento de sus

caractersticas a fin de evitar o minimizar las consecuencias negativas que pueden producirse debido a una inadecuada satisfaccin de las nuevas expectativas que surgen en esta etapa. El conocimiento sexual se inicia desde la niez y es responsabilidad de todos los que estn en contacto con el nio. Padres y educadores con su actitud y relacin estn trasmitiendo pautas sexuales, consciente o inconscientemente. Se debe
36

proporcionar al nio la informacin sana y veraz que su curiosidad vaya demandando, y al ritmo de sus necesidades. Adoptando esta actitud podemos mejorar el nivel de conocimientos en el aspecto biolgico de los adolescentes. La sexualidad femenina a diferencia del hombre cuya sexualidad es

generalizada, la sexualidad femenina es compleja e integra en un todo, lo fsico, corporal, emocional y afectivo. Cuando una mujer comparte su cuerpo con un hombre, generalmente lo hace porque est ligada afectivamente con l y no solamente por obtener placer fsico. En la sexualidad femenina se conjugan aspectos biolgicos, entre los cuales se incluye la respuesta genital, la ciclicidad hormonal y la procreacin, con factores psicolgicos sean estos anmicos, emocionales, afectivos, a los cuales se suma el tema socio-cultural, que son las ideas y actitudes regidas por valores ticos, morales y que moldeadas por nuestra familia, regulan nuestra conducta sexual.(21) Toda esta temtica nos hace pensar de la necesidad de fortalecer con mayor informacin sobre aspectos biolgicos de la sexualidad, para el caso de adolescentes mujeres. Tabla N 4 Podemos decir que el nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto psicolgico en su mayora es medio 61.44% (51), seguida de un porcentaje alto 38.55% (32). Si lo desglosamos por sexo podemos observar que tanto el hombre como la mujer tuvieron un nivel de conocimientos alto 19.27% (16) La diferencia de

conocimientos en el nivel medio entre el hombre y la mujer es mnima, en esta

37

encuesta se tom en cuenta temas como el rol sexual, gnero, identidad sexual, y proyecto de vida. En la bsqueda de antecedentes no se han encontrado trabajos especficos, por eso lo podemos relacionar con: Ramrez Raquel: Conocimientos sobre los cambios fsicos y Psicosociales en la adolescencia de la Institucin educativa 3049 Imperio del Tahuantinsuyo 2006, ella concluy que la mayora de los estudiantes desconocen sobre aspectos psicolgicos como la eyaculacin nocturna y la masturbacin concluyendo que el nivel de conocimientos es bajo .(21) Delgado de la Cruz, Amada Lesly Nivel de conocimientos sobre sexualidad y manifestacin de impulsos sexuales en adolescentes de la I.E. Jos Granda S.M.P. 2008 concluye que el nivel de conocimientos sobre sexualidad es de nivel medio bajo, y que la manifestacin de los impulsos sexuales se encuentran presentes mediante besos, caricias y relaciones coitales (22) Los cambios a nivel psicolgico que se producen en el adolescente est referido a el desarrollo integral del adolescente, la identidad sexual, la toma de decisiones la independencia familiar hasta llegar a una madurez emocional para que el adolescente llegue a ejercer su sexualidad plena, libre y responsable, ya que durante el desarrollo del cerebro, las secreciones hormonales, pueden influir en ste y hacer que en la edad adulta se manifiesten de forma peculiar en su conducta sexual. Se ha llegado a la conclusin que la gran glndula sexual es el cerebro y no en los testculos u ovarios y que los problemas sexuales son psicolgicos y no fisiolgicos.
38

Tabla N5. Las actitudes de los adolescentes en la mayora es positiva 65.07% (53), y que un 33.73% (28) tiene una actitud negativa, con 1.2% (1) tiene una actitud indiferente. Cuando analizamos la variable sexo se encontr que las mujeres tuvieron una actitud positiva sobre sexualidad con un 42.17% (35) y que los adolescentes del sexo masculino tuvieron una actitud negativa del 25.30% (19), mientras que el 1.2% (1) una actitud indiferente. En los antecedentes de la presente investigacin se encontr: Sotelo Medina Vctor Hugo, Universidad Catlica de Santa Mara- Arequipa Facultad de Medicina Conocimientos, Actitudes y Prcticas sobre Sexualidad, Infecciones de Transmisin Sexual y VIH/Sida en Alumnos de las Principales Academias Preuniversitarias de la Ciudad de Arequipa 2007, Concluye que las actitudes son negativas y tienen una prctica inadecuada adems que el grado de instruccin no modific de ningn modo el nivel de conocimientos ni la actitud.(23) Aguilar Acevedo Yessica Jacqueline Conocimiento y Actitudes sobre el comportamiento sexual sin riesgo en estudiantes del 4to y 5to ao de secundaria de la Institucin Educativa Jos Gabriel Condorcanqui 2067 Payet Independencia. 2010 concluyo que el rol de la familia es

importante en cuanto a la necesidad de informacin sobre temas sexuales y cuando tienen algn tipo de problema acudan a ellos.
(24)

39

La actitud asumida por los adolescentes frente a la sexualidad demuestra que en su mayora es positiva esto se interpreta como aceptar o querer conocer ms de sexualidad. Las actitudes sexuales son la forma como percibimos la sexualidad: positiva, negativa, neutra, responsable, irresponsable, valiosa, peligrosa, etc. Las actitudes se forman a partir de experiencias personales, modelos de personas importantes en nuestra vida y por aquello que se ensea a travs del sistema educativo y los medios masivos. (25) Es importante recalcar que la actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido puede considerarse como cierta forma de motivacin social de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Es la posicin que adopta una persona frente a una situacin, esto se va adquiriendo con la experiencia (26). La primera actitud sexual que aprendemos viene del hogar. El nio nace entre brazos y es acariciado, tocado. Con estas experiencias el nio no slo aprende que las caricias son equivalentes al afecto sino tambin que las personas que nos acarician y nos aman estn establemente ligadas a nosotros por lazos familiares y sociales relativamente estables. De estas dos experiencias de vida, las personas aprendemos que el contacto fsico no slo comunica afecto sino que lo aumenta. Tambin aprendemos que el afecto y el contacto fsico crecen cuando la relacin es estable y permanente. Nuestras actitudes tambin se desarrollan de la forma como los padres se refieren a nuestros genitales, es importante que los padres utilicemos los nombres propios de los rganos genitales para que nuestros hijos
40

aprendan que se puede hablar de sexualidad en forma directa y que nada relacionado con los rganos genitales es desagradable.

La mayor parte de las personas en nuestra cultura sentimos un nivel de nerviosismo e inseguridad de conocimientos sobre la forma y las funciones de los rganos genitales. Es importante que los padres conozcamos, aunque sea en forma mnima, tanto la anatoma sexual como el funcionamiento de nuestro sistema reproductivo. La actitud positiva se puede decir que es un estado ptimo de motivacin intrnseca, en la que la persona est inmersa en lo que est haciendo. Es algo que todos hemos percibido ms de una vez, y se caracteriza por una sensacin de gran libertad, gozo, compromiso y habilidad, durante la cual las sensaciones temporales (la hora, la comida y el yo) suelen ignorarse manifestando as una Actitud Positiva. (27) La actitud negativa es lo que siempre ha hecho de este mundo un mundo peor, saca lo peor de las personas, el egosmo ms puro, la cobarda y hace que cuando uno mire enfrente y vea gente con actitud negativa le den ganas de acabar con todo. Tanta lucha en la humanidad y esfuerzo no sirve de nada cuando se tiene una actitud negativa. (28)

41

CONCLUSIONES
Las conclusiones derivadas del presente estudio: De los 83 adolescentes en la etapa tarda encuestados se encontr que estn distribuidos: 50.60 % (42) pertenecientes al sexo femenino, y el 49.4% (41) al sexo masculino. El nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el Centro de Salud Chacra Colorada Brea, en la mayora fue de un nivel alto 55.42% (46), 46.58% (37) con un nivel medio y el 1.2% (1) con un nivel bajo.Utilizando la perspectiva de gnero se observo que los adolescentes del sexo masculino tuvieron en su mayora un nivel de conocimientos medio 27.71% (23) mientras que las adolescentes del sexo femenino un nivel alto 33.72% (28). Acerca del nivel de conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto biolgico, el 71.08% tuvieron un nivel de conocimientos medio y el 28.91% (24) su nivel de conocimientos es alto. El sexo masculino tuvo un nivel alto 20.48% (17), mientras que el sexo femenino present un nivel medio 42.17% (35). En cuanto a los conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad en el aspecto psicolgico, el 61.44% (51) tuvieron un porcentaje medio, seguida de un 38.55% (32) que representa a un nivel de conocimientos alto. El sexo masculino y femenino tuvieron un resultado igual en el nivel alto 19.27% (16), mientras que en el nivel medio el sexo femenino tuvo un 31.32% (26), el sexo masculino obtuvo un 30.12% (25).
42

En relacin a las actitudes un 65.07% (54) tuvieron una actitud positiva, mientras que un 33.73% (28) muestran una actitud negativa, de este porcentaje se puedo observar que el sexo femenino tuvo un 42.17%, (35) mientras que el sexo masculino presento una actitud negativa del 25.30% (19), y el 1.2% (1) una actitud indiferente

43

RECOMENDACIONES

Las recomendaciones derivadas del presente estudio son: A los profesionales Obstetras del Centro de Salud:

Brindar orientacin y consejera personalizada a los adolescentes sobre educacin sexual en aspectos biolgicos y psicolgicos, analizando las diferencias que marcan los roles de lo masculino y femenino construidos socialmente.

Desarrollar programas integrales en las que se aborde el cambio de las actitudes negativas sobre sexualidad, sobre todo en los adolescentes hombres, para

lograr cambios que beneficien a ambos sexos.

Orientacin a los padres de familia del distrito comprometidos del centro de salud, sobre sexualidad a fin de que ellos sean los que hagan el efecto multiplicador a los dems miembros de la comunidad.

44

ANEXOS INDICE DE ANEXOS ANEXO A. B. C D E. F. Instrumento Libro de Cdigos Confiabilidad del instrumento Validez del instrumento Categorizacin de la variable Conocimiento Bibliografa Pg. 46 52 54 55 56 59

45

ANEXO A INSTRUMENTO CUESTIONARIO Buenos das mi nombre es Leonor Montoya Lpez, egresada de la Facultad de Obstetricia y Enfermera- Escuela de Obstetricia de la Universidad Particular San Martin de Porres. El presente cuestionario tiene como objetivo obtener la mayor informacin sobre los conocimientos y actitudes sobre sexualidad de los adolescentes. El presente cuestionario es annimo y totalmente confidencial.

TEST DE CONOCIMIENTOS SOBRE SEXUALIDAD I DATOS GENERALES 1. SEXO: Femenino ( ) Masculino ( )

II CONOCIMIENTOS DEL ASPECTO BIOLOGICOS A continuacin marca con una x la alternativa que consideres correcta. 1. La sexualidad es : a. Sexo b. Cambios biolgicos, psicolgicos y sociales c. Tener relaciones sexuales coitales d. No conozco 2. Las caractersticas sexuales primarias se caracterizan por: a. Aumento de tamao y peso b. Crecen los senos y el vello pbico c. Los cambios en el aparato reproductor (masculino, femenino). d. No conozco 3. La pldora del da siguiente es : a. Un mtodo usado por mujeres de menstruacin irregular. b. Un mtodo anticonceptivo para usarse despus de una relacin sexual sin proteccin. c. Un mtodo abortivo. d. No conozco.
46

4. Los mtodos anticonceptivos son : a. Son dainos. b. Algunos mtodos son abortivos. c. Sirven para la planificacin familiar y evitar embarazos no deseados. d. No conozco 5. El embarazo se produce: a. Tener relaciones sexuales. b. La menstruacin. c. Usar un mtodo anticonceptivo. d. No conozco. 6. Con respecto al Condn: a. Se puede utilizar hasta 2 veces b. Hay condones para hombres y mujeres c. Solo lo usan los hombres d. No conozco. 7. La menstruacin es : a. Una enfermedad b. Es la prdida de sangre por la vagina desde el tero c. Es consecuencia de un golpe. d. No conozco 8. En qu etapa del ciclo menstrual se produce la ovulacin? a. Cuando comienza la menstruacin. b. Al termino del ciclo menstrual c. Ocurre a la mitad del ciclo menstrual d. No conozco 9. Seale cuales son las enfermedades de transmisin sexual: a. Tuberculosis sfilis diabetes b. Gonorrea VIH neumona c. Sida gonorrea VIH d. No conozco 10. Con respecto a las pldoras anticonceptivas: a. Se usan para prevenir enfermedades b. Deben tomarse todos los das c. Deben tomar las mujeres que estn embarazadas.
47

11. Qu es la fecundacin? a. Es tener hijos b. La unin del ovulo y el espermatozoide c. Cuando el hombre eyacula dentro de la vagina de la mujer d. No conozco 12. Cules son los rganos externos del aparato genital masculino? a. Pene y testculos. b. Testculos y Epiddimo. c. Escroto y pene. d. No conozco. 13. La principal funcin del tero es: a. Alojar el embrin y el feto b. Para dar placer en las relaciones coitales c. No tiene una funcin especifica d. No conozco 14. Las trompas de Falopio son a. rgano de copulacin b. Conductos delgados ubicados en la pelvis. c. Es un rgano central nico d. No conozco 15. Cules son los rganos internos del aparato genital femenino? a. tero y ovarios b. Vulva y trompas de Falopio c. Uretra, trompas de Falopio, labios mayores d. No conozco 16. Cul es la principal va de contagio de las enfermedades de transmisin sexual? a. Va sangunea b. A travs de un beso c. Por contacto coital d. No conozco 17. Cul de estas ITS se contagia por Contacto sexual a. Gonorrea b. VIH/SIDA c. Sfilis
48

d. Todas las anteriores. 18. La masturbacin es: a. Ocurre en todas las etapas de la vida b. Es el acto de autosatisfaccin sexual normal y pasajera. c. Es una enfermedad d. No conozco 19. La eyaculacin nocturna o sueos hmedos: a. Ocurre como resultado de un golpe b. Es un suceso natural e involuntario en el hombre c. Es una enfermedad d. No conozco 20. Como se puede prevenir el VIH. a. No besar a personas enfermas. b. Usando preservativo en las relaciones coitales. c. No usar los cubiertos de la persona enferma d. No conozco

II CONOCIMIENTOS DEL ASPECTO PSICOLOGICO 1. La adolescencia est comprendida entre a. 11 a 19 aos b. 13 a 18 aos c. 8 a 20 aos d. No conozco 2. El rol sexual es a. Tener relaciones sexuales precozmente b. Comportarme como hombre y comportarse como mujer c. Trabajo que desarrolla cada persona d. No conozco 3. La identidad sexual es a. Saber quien soy como hombre o mujer y aceptarme b. Ser hetero sexual, homosexual o bisexual c. Comportarme como hombre y/o mujer d. No conozco.
49

4. El adolescente quiere ser independiente esto significa: a. b. c. d. Hacer lo que quiera Irse de la casa Valerme por mi mismo No conozco

5. El adolescente para tomar decisiones debe: a. Dejarse influenciar por las opiniones del grupo de amigos b. Olvidar las sugerencias y consejos de los adultos c. Dejarse llevar por la razn y madurez propia d. No conozco 6. Los valores morales guan el buen comportamiento de las personas y es : a. Un conjunto de reglas estrictas para el bien b. Hacer todo bien c. Un sentido claro de lo que est bien o mal. d. No conozco. 7. El a. b. c. d. proyecto de Vida se elabora: Siguiendo el modelo de una persona. Sabiendo que es lo que quiero llegar a ser, hacer y tener Haciendo lo que los dems crean convenientes para m. No conozco.

8. Con respecto a los roles de los individuos en la sociedad podemos afirmar a. Rol de la mujer en la sociedad es la procreacin y crianza de los hijos. b. Rol del hombre es el sostn de la familia. c. Rol del hombre y la mujer es la procreacin, crianza y sostn de los hijos. d. No conozco. 9. En cuanto a la maduracin emocional a. Los varones maduran ms rpido que las mujeres b. Las mujeres maduran ms rpido que los varones c. Depende de la forma en que el individuo aprenda a relacionarse con los dems. d. No conozco. 10. El comportamiento sexual es a. Tener relaciones sexuales b. Es una decisin de hacer o no algo c. Tomarse de las manos, besos, caricias
50

TEST DE ACTITUDES ACERCA DE LA SEXUALIDAD Contesta colocando un aspa en el nmero que consideres en los cuadritos. Totalmente de acuerdo (1), Acuerdo (2), Indiferente (3), Desacuerdo (4) Totalmente desacuerdo (5)

PREGUNTA
1. Tu familia serian las ltimas personas a quien acudiras si tuvieras un problema de sexualidad. 2. La amistad con un homosexual o bisexual es algo normal 3. Las relaciones sexuales deben iniciarse antes de cumplir los 18 aos 4. Los mtodo anticonceptivo se deben usar de forma regular cuando se inicia las relaciones coitales. 5. El matrimonio es la base de la sociedad 6. Primero se debe de convivir antes de casarse 7. Durante la menstruacin las mujeres no deben de baarse 8. Las ITS solo las adquieren los homosexuales 9. Los mtodos anticonceptivos hacen daos a la salud 10. Las relaciones sexuales son algo comn en los enamorados. 11. Tu proyecto de vida lo basas sabiendo que es lo que quieres llegar a ser, hacer y tener 12. Los principios y valores son una gua para tu proyecto de vida 13. El proyecto de vida se logra principalmente con la ayuda de la familia 14. Considero prematuro tener relaciones sexuales a esta edad. 15. Est bien tomar licor antes de tener relaciones sexuales. 16. Los hombres pueden realizar labores domsticas 17. Las mujeres son jefes del hogar 18. Solo los hombres se masturban 19. Es mejor tener varias parejas 20. El rol sexual y la identidad son lo mismo

51

ANEXO B CODIGOS DE LA ESCALA DE LICKERT

ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Totalmente de acuerdo

Acuerdo

Indiferente Desacuerdo Totalmente desacuerdo

1 5 1 5 5 1 1 1 1 1 5 5 5 5 1 5 5 1 1 1

2 4 2 4 4 2 2 2 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 2 4 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 4 2 2 4 4 4

5 1 5 1 1 5 5 5 5 5 1 1 1 1 5 1 1 5 5 5

ACTITUD Negativa :

INTERVALO 20 - 46 47 - 73 74 - 100

Indiferente : Positiva :

52

CODIGOS DE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO BIOLOGICO

ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0

B 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1

C 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0

D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

CODIGOS DE CONOCIMIENTOSEN EL ASPECTO PSICOLOGICO

ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0

B 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1

C 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0

D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 53

ANEXO C CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO Prueba de confiabilidad alfa Crombach Para determinar la confiabilidad del instrumento se aplico una prueba piloto a 6 adolescentes en etapa tarda, luego se calculo el coeficiente de confiabilidad de alfa Crombach cuya frmula es:

Donde K = 30 K-1 = 30 1 = 29 Si2 =la suma de la varianza de cada item St2 = la varianza total de filas Donde s a > 0,60 el instrumento es confiable a= 30/29 (1 416025/7784100) a= 0.97 El instrumento es confiable.

54

ANEXO D PRUEBA ESTADISTICA PARA DAR VALIDEZ AL INSTRUMENTO Coeficiente de Correlacin R de Pearson

Este coeficiente permitir conocer la confiablidad y validez del Instrumento

NXY (X)(Y) r= -----------------------------------------------------------------__________________________ [NX - (X)] [NY - (Y)]

Donde: N: Tamao de la muestra

X :Sumatoria de puntajes simples de la variable x Y :Sumatoria de los puntajes simples de la variable y

Donde 0 rn 1 el instrumento es valido Reemplazando:

rn= 0 El instrumento es vlido.

55

ANEXO E CATEGORIZACION DE LA VARIABLE CONOCIMIENTO UTILIZANDO LA ESCALA DE STANONES Para la categorizacin de la variable conocimiento se procedi de la siguiente manera: Promedio Aritmtico: 15.15 Desviacin estndar : 8.81 Nmero de Preguntas :30 Constante : 0.75 Donde segn la frmula de Stanones: a= x 0.75 (ds) b= x + 0.75 (ds) Reemplazando: a= 15.15 0.75 (8.81) = 8.54 b= 15.15 + 0.75 (8.81) = 21.75

NIVEL Conocimiento Bajo :

INTERVALO 09 10 20 21 - 30

Conocimiento Medio : Conocimiento Alto :

56

CATEGORIZACION DE LA VARIABLE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO BIOLOGICOUTILIZANDO LA ESCALA DE STANONES

Realizando Clculos: Promedio Aritmtico Desviacin estndar Nmero de Preguntas: Constante Reemplazando: a= 10.85 0.75 (5.85) = 6.46 b= 10.85 + 0.75 (5.85) = 15.23 : : 10.85 : 5.85 20 0.75

NIVEL Conocimiento Bajo :

INTERVALO 06 7 14 15 20

Conocimiento Medio : Conocimiento Alto :

57

CATEGORIZACION DE LA VARIABLE CONOCIMIENTOS EN EL ASPECTO PSICOLOGICOUTILIZANDO LA ESCALA DE STANONES

Realizando Clculos: Promedio Aritmtico Desviacin estndar : : 5.5 3.02

Nmero de Preguntas : 10 Constante Reemplazando: a= 5.5 0.75 (3.02) = 3.1 b= 5.5 + 0.75 (3.02) = 7.76 : 0.75

NIVEL Conocimiento Bajo :

INTERVALO 0 3 48 9 10

Conocimiento Medio : Conocimiento Alto :

58

BIBLIOGRAFIA (1) ARIAS, R. y Arambur, Percepciones de los jvenes sobre sexualidad, embarazo y acceso a los servicios de salud: Lima, Cusco e Iquitos. Lima: REDESS JVENES. (2005). (2) MARTIN, L. y Reyes, Z. Conducta sexual, embarazo y aborto en la adolescencia. Un enfoque integral de promocin de salud. Revista Cubana de Salud Pblica. 2007. 29(2), 183-187. (3) CERRUTI Basso, Stella. Sexualidad Humana, aspectos para desarrollar docencia en educacin sexual. OPS. Ed. Paltex. Uruguay. 2005. (4) Plan Nacional De Accin Por La Infancia y La Adolescencia www.minedu.gob.pe/normatividad/xtras/pnaia2002-2010.pdf (5) Lineamientos de Polticas de Salud de los Adolescentes MINSA. Ed. Grafa aez. Per 2005 31-33. (6) Cada vez menos adolescentes buscan atencin en salud sexual y Reproductiva. Lima, (PRESSPERU) 2008. http://www.pressperu.com/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=35 94. (7) . Evelio Cabezas Cruz, Revista Cubana de Obstetricia y Ginecologa, Ciudad de la Habana. Direccin Nacional Materno Infantil. Ministerio de Salud Pblica. Mortalidad materna y perinatal en adolescentes.

http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0138600X2002000100001&script=s ci_arttext.

59

(8) (15)RICALDO Rodrguez, Anny. Conocimientos sobre sexualidad en adolescentes de C.E. de Lima. Proyecto de fortalecimiento. 2005. Pag. 30 35.

(9) (19) (21) Ramrez Raquel. Conocimientos Sobre Los Cambios Fsicos Y Psicosociales En La Adolescencia En La Institucin Educativa 3049 Imperio De Tahuantinsuyo De Independencia. Lima. 2006.

(10) Henry Ardila, Jeffrey Stanton, Luis Gauthier. Estrategias y lineamientos para la accin en vih/sida con hsh. LCLCS, ONUSIDA. Bogot, 2005. Pag: 50-64. (11) Basso, S. Sexualidad Humana, aspectos para desarrollar docencia en educacin sexual. OPS. Ed. Paltex. Uruguay. 2008. (12) Definicin del Conocimiento. http://definicion.de/conocimiento/ (13) K. Young, J.C. Flgel y otros Psicologa de las Actitudes Editorial Paids Buenos Aires 2007. (14) (15) Magister Cuervo Huertas Roci, Qu son el Genero y el

enfoque del gnero? Mxico 2010.

(17) Zuiga Vargas J., Nivel de conocimientos sobre infecciones de transmisin sexual y su relacin con la actitud hacia la prctica sexual riesgosa, en adolescentes de secundarias del colegio Mariscal Toribio de Luzuriaga 2008. (18) Arias S, Nivel de Conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes de la institucin Educativa Deportiva Experimental (CEDE). 2008

60

(20) Flores N y otros conocimientos generales sobre sexualidad en adolescentes del rea urbana de Venezuela 2005-2007 (21) Morales E, Psicologa Clnica y Educacional- Pontificia Universidad Catlica de Chile. 2010. (22)Delgado de la Cruz, A, Nivel de conocimientos sobre sexualidad y manifestacin de impulsos sexuales en adolescentes de la I.E. Jos Granda S.M.P. 2008. (23) Sotelo Medina V, Universidad Catlica de Santa Mara- Arequipa Conocimientos, Actitudes y Prcticas sobre Sexualidad, Infecciones de Transmisin Sexual y VIH/Sida en Alumnos de las Principales Academias Preuniversitarias de la Ciudad de Arequipa 2007. (24) Aguilar Acevedo Y. UPSMP Conocimiento y Actitudes sobre el

comportamiento sexual sin riesgo en estudiantes del 4to y 5to ao de secundaria de la Institucin Educativa Jos Gabriel Condorcanqui 2067 Payet Independencia. 2010 (25) Sierra, Rojas Y Ortiz, Evaluacin de Actitudes machistas en Universitarios 2007. (26) Zapata Boluda R, Educacin para la salud sexual. Edit. Almeira 2008. (27) Mihly C, skszentmihlyi, The Psychology of Optimal Experience

(Flujo: La psicologa de la experiencia ptima). New York: 2009.

61

(28) Acevedo J., Espinoza R. y Villanueva B, Actitud negativa en la adolescencia, Mxico 2008

62

63

64

65

66