SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO TECNOLOGAS

DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIN

OFIMTICA BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA

Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propsitos fundamentales es la creacin de medios tcnicos como una de las caractersticas de la naturaleza humana y se reconozcan a s mismos como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexin sobre sus capacidades corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 3

1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS

Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TCNICA Las tcnicas en la vida cotidiana. Tcnica y cotidiana tcnica vida Lluvia de ideas para expresar los diferentes productos y servicios producto de la tcnica en la vida cotidiana Organizar la informacin anterior mediante la construccin de una tabla donde se enlisten los productos y los servicios, su funcin y la necesidad que satisface. Investigar y representar mediante dibujos las diferentes actividades en la oficina. De la informacin anterior describa: La oficina: definicin, objetivo y clasificacin de actividades

Diferentes maneras de realizar una actividad de la Intervencin vida cotidiana La tcnica como satisfactor de necesidades Tcnicas en Introduccin la oficina: la

Necesidades e intereses administracin. sociales

Tcnicas para el registro de la informacin: la escritura en la oficina

Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de la administracin en la satisfaccin de necesidades: introduccin, conceptos bsicos. Expositiva. La oficina: definicin, actividades objetivo y clasificacin de

Practica: Elaborar escritos con una finalidad. Para qu escribo, para quin de manera clara y precisa Realizar una actividad en el entorno de la oficina y explicar el procedimiento que siguieron para llevarla a cabo

Elaborar un muestrario de El proceso de la escritura principios, procesos y estilo.

Expositiva. Explicar la tcnica taquigrafa y la mecanogrfica:, definicin y caractersticas. Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la escritura rpida Expositiva. principios bsicos de la tcnica mecanogrfica al tacto

La

tcnica como sistema, clases tcnicas y sus elementos comunes.

La tcnica como sistema en las actividades de uso cotidiano: acciones, medios y fines Los servicios: caractersticas y elementos comunes El proceso administrativo: Planeacin Organizacin Direccin

de Tcnica: acciones Identificar los componentes tcnicos que interactan en un estratgicas, servicio (acciones, medios y fines) acciones instrumentales El cliente Clases de tcnicas: ensamblado, trasporte, trasformacin, preparacin, captura, manejo, servicio organizacin, 3
El prestador de servicios Equipo y muebles La informacin

Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la escritura rpida y su necesidad actual.

Prctica. Simular en el grupo la prestacin de un servicio, cada quien asume un papel. Al final reflexionan sobre el papel de cada quien, las acciones que realizan, los medios requeridos y el

Control

Medios y procedimientos para organizar el trabajo en la oficina: Elaboracin, organizacin y gestin de documentos: Correspondencia Archivo Registros

gestin, compra, logro final. Realizar un informe sobre la funcin de cada uno en la venta, entre otros.
prestacin de servicios Observar el equipo que utilizan en el aula-taller e identifican las diferentes tcnicas de elaboracin, de transformacin, de creacin de formas, de ensamblado, de transporte, unin, separacin, conformacin Lluvia de ideas para identificar los tipos de registro que se realizan en la oficina y como organizarlos. Enfatizar en la correspondencia: recepcin, acuerdos, redaccin y despacho Prctica. Para qu se escribe, para quin se escribe, cmo se escribe Prcticas de La taquigrafa: Pittman o Gregg1, para identificar los elementos que interactan en la taquigrafa: representacin fontica, del alfabeto, consonantes, rectas y curvas descendentes y horizontales, posiciones y ligaciones

La escritura rpida en la oficina

La tcnica como prctica sociocultural e La tcnica histrica y su interaccin con la cultura naturaleza.
La escritura como sistema a travs de la historia y su La tcnica vnculo con la naturaleza cultura La planeacin y organizacin en la sociedad y cmo stas se han modificado en el tiempo y de acuerdo al Tcnica contexto La organizacin y planeacin de un servicio

en

la Investigar sobre la forma de escribir de las primeras culturas,

reflexionar sobre la tcnica utilizada y su relacin con los recursos naturales. Tipo de papel, tinta

como

Visitar dos oficinas y comparar el servicio que brindan en relacin con las maneras de realizarlas. Realizar un cuadro en donde se observe la diferencia entre una y otra

trasformacin la naturaleza

y de Investigar sobre las diferentes tcnicas utilizadas en diferentes

culturas en el tiempo en relacin con las formas y los medios tcnicos utilizados para comunicarse. Ejemplo bolgrafo, papel, tinta y lpices, entre otros. Elaborar un peridico mural Prcticas de taquigrafa y mecanografa: Formacin de palabras,

Segn requerimientos de la escuela. En este programa se hace mencin al sistema Pitman por ser la ms utilizada 3

mecanizacin de consonantes, dictado, gramlogos-

Las tcnicas y los procesos productivos Tcnica artesanales. Procesos productivo La administracin del trabajo artesanal Proceso La tcnica en los procesos productivos y de servicio artesanal
en la oficina

Investigar y analizar sobre la organizacin artesanal en la prestacin de un servicio o de los procesos productivos

tcnico

Comparan el servicio brindado en varias dependencias en relacin al equipo, organizacin y nmero de personas que participan en el proceso, en grupo reflexionar en torno a ello para elaborar un registro individual sobre el trabajo artesanal para ello toman en cuenta la planeacin, organizacin, direccin y control

1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y Tecnologa como reflexin sobre la tcnica.
La tecnologa y su objeto de estudio Las tcnicas de la oficina y su funcin en los procesos productivos Papel de la tcnica en la prestacin de servicios Las tcnicas administrativas y su funcin en la oficina la comunicacin en la oficina: tcnicas de escritura Elaborar un cuadro comparativo de las diferencias entre tcnica y tecnologa Compara el servicio brindado en varias dependencias o locales en relacin al equipo utilizado y reflexionan en torno a ello Investigar cules son las tcnicas administrativas para reflexionar sobre la forma en que interactan para brindar un servicio Prctica el papel de la mecanografa en el servicio administrativo, realizar ejercicios bsicos con letras y signos de puntuacin

Tcnica

El papel de la tecnologa en la sociedad.

La tecnologa y la satisfaccin de necesidades La funcin de la planeacin, organizacin, direccin y control, en la oficina

Tecnologa Tcnica

Visitar y observar de una oficina para destacar la importancia de la tecnologa en la calidad del servicio que brinda. Registrar los cambios en la organizacin del trabajo en la oficina con el uso de tecnologas y cmo sera si no se realizara con ella Lluvia de ideas para reflexionar sobre la prctica taquimecanogrfica en la en la oficina realizar un informe sobre

Tcnicas de correspondencia y su papel en la oficina: Comercial y bancaria Oficial Personal

ello Reflexionar sobre el papel de la taquimecanografa en los servicios administrativos y realizar ejercicios o dictados Prctica. Redaccin de documentos, cuidar de las partes que integran los escritos, los signos de puntuacin, coherencia, numeracin, entre otros

BLOQUE II

MEDIOS

TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, as como de las mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. El anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el actuador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, entre otros) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural. PROPSITOS: 1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios. Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos. 3

TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS
INSTRUMENTALES

Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS Herramientas y mquinas como Herramientas extensin de las capacidades humanas. Mquinas
Delegacin de funciones en mquinas utilizadas Gesto tcnico en el hogar

Identificar los medios tcnicos utilizados en el hogar en el que se han delegado funciones, Ejemplo: la lavadora, aspiradora. Lluvia de ideas para identificar herramientas y mquinas utilizadas en

Delegacin

funciones Delegacin de funciones humanas o entre mquinas, transferidas a las herramientas y a las Sistema mquinas utilizadas en la oficina
Las acciones y los gestos tcnicos como base para la creacin de mquinas y herramientas Herramientas y mquinas utilizadas en la oficina

de la oficina.

ser Analizar cmo las herramientas y mquinas facilitan las acciones que en un principio se hacan de manera manual: Mquina de escribir, humano-producto
impresora, electrnico fax, telfono, computadora, fotocopiadora,

correo

Reflexionar sobre la forma de obtener una copia de algn documento, antes y despus. Desde los escribanos a la fotocopiadora Realizar ejercicios de taquigrafa. Consonantes del alfabeto, rectas y curvas ascendentes, as como de sonido inverso y signos de puntuacin. Prctica. Realizar ejercicios mecanogrficos con todo el teclado movimientos ascendentes y descendentes. Memoracin y digitacin 1, 2 y 3 lneas

Herramientas y mquinas: funciones y Mquinas su mantenimiento. Herramientas

Las mquinas simples y su papel en el equipo de Delegacin oficina funciones

Expositiva. Explicar qu son las mquinas simples y sus mecanismos para identificar en dnde se encuentran en el equipo de oficina

de Realizar prcticas con los medios tcnicos para observar funciones y

diferencias en cada una de ellas. Analizar el funcionamiento de objetos utilizados en la oficina.

ser Funciones de los objetos tcnicos de la oficina de Sistema humano-mquina acuerdo a su finalidad 3

Uso de los medios tcnicos para elaborar y preventivo organizar documentos

Mantenimiento correctivo

y telfono, entre otros

Ejemplos: Mquina de escribir, computadora, fax, calculadora, Realizar un informe sobre la importancia del mantenimiento de los medios tcnicos utilizados en la oficina Describir el funcionamiento de mquinas y herramientas de oficina, considerando los mecanismos que intervienen.

Mantenimiento bsico de los medios tcnicos utilizados en la oficina: mantenimiento preventivo y correctivo

Las acciones tcnicas en los procesos Sistema ser Visitar un taller o empresa familiar. Observar la organizacin y las artesanales. humano-producto acciones desde que se inicia el trabajo hasta que se obtiene el
El trabajo artesanal: organizacin tcnica de servicios caractersticas y su

Sistema ser producto. Registrar el proceso y exponerlo al grupo humano-mquina

Acciones Planeacin y organizacin del trabajo en un taller estratgicas Acciones Acciones regulacin control de y
Organizacin del trabajo administrativo en una instrumentales oficina de servicios

Visitar la cooperativa escolar, para observar la organizacin y nmero de personas que intervienen para dar el servicio de la cooperativa. Reflexionar sobre cmo sera en una tienda de autoservicio y comparar Investigar las formas de organizacin del trabajo en diferentes tiempos y contextos. Prcticas mecanogrficas. Digitacin con todo el teclado letras minsculas-

Conocimiento y habilidades para el Herramientas manejo de herramientas y mquinas. Mquinas

Funciones y actividades de la oficina

Control y precisin en el uso y manejo de Acciones herramientas y mquinas de la oficina Ejecucin y control de la planeacin

Acciones estratgicas instrumentales Regulacin control

Identificar y conocer las herramientas y maquinas de la oficina y su uso, de acuerdo a los recursos de la escuela se pueden presentar carteles o dibujos Conocer el papel de la ejecucin y control en la realizacin de planes propios de la oficina

y Conocer el equipo de la oficina y la forma de utilizarlo -mquina de

escribir, fotocopiadora, dictfono, telfonos, calculadora, entre otrosRealizar ejercicios prcticos de mecanografa y taquigrafa, Elaborar documentos para varias situaciones

BLOQUE III

TRANSFORMACIN

DE

MATERIALES Y

ENERGA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales de los cuales estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumple; la parte propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformacin, se propone el anlisis de sus caractersticas funcionales en los productos propios de una actividad tecnolgica, as como su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto, para lo cual ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Por otro lado es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin.

PROPSITOS: 1. Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de 3

problemas tcnicos.

TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS

Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3.1 MATERIALES
Caractersticas funcionales de los Materiales materiales y clasificacin por sus usos. Propiedades tcnicas de Los materiales en los procesos y productos materiales tcnicos de uso cotidiano: en la casa, la oficina, la escuela Insumos Los materiales de las herramientas y su relacin con la prestacin de servicio de acuerdo a su finalidad Tipos de material y usos frecuentes en la oficina Caractersticas y propiedades funcionales de los materiales en la oficina
Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: plstico, madera, aluminio, entre otros Identificar los diferentes tipos de materiales utilizados en el hogar, la escuela o en una oficina y los clasifican de acuerdo a su origen. Este puede ser tan amplio como sea requerido Identificar las propiedades de los materiales dureza, fragilidad, plasticidad, ductibilidad, maleabilidad; Elctricas -y usos frecuentes en los servicios Reflexionar sobre el tipo de material y uso en el hogar, la escuela o la oficina. Con sus palabras explican el por qu del material y que pasara si fuera de otro tipo. Analizar y probar la calidad de algunos materiales de la oficina y Analizar los diferentes metales que forman parte del equipo de la oficina y la funcin que cumplen Analizar las caractersticas funcionales de los materiales plsticos en los instrumentos de la oficina Investigar sobre el proceso tcnico de la obtencin de un material y lo relacionan con sus implicaciones sociales y naturales: ejemplo cmo

los

Uso, procesamiento y nuevas Materiales: aplicaciones de los materiales naturales Naturales y sintticos. Sintticos Los materiales metlicos aleaciones. Uso y funcin y nuevas Procesos tcnicos

y reflexionar sobre su uso y funcin

Los materiales naturales y artificiales utilizados en la en la oficina y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos 3

Funcin y uso de materiales no metlicos en las herramientas y mquinas de la oficina Los materiales y su uso en la prestacin de servicios administrativos y equipo de la oficina

se obtiene el papel, el plstico, entre otros

Tomar dictado breve en taquigrafa y transcribirlo en la mquina de escribir al concluir el ejercicio observar de que estn hechas (una de) la herramienta o mquinas utilizadas en el trabajo administrativo y como interactan con el entorno para cumplir con su funcin. Ejemplo: la goma de borrar. De qu est hecha?; Cmo se ha modificado la accin de corregir un documento?; Qu tipos de material se han utilizado para satisfacer esta necesidad? Otra puede ser la accin de copiar, entre otros
Investigar sobre actividades extractivas (mineras y de fundicin) y sus impactos ambientales. Analizar los problemas ambientales generados en la ofimtica.

Previsin del impacto ambiental Materiales derivado de la extraccin, uso y Desecho procesamiento de los materiales. Impacto Resultados esperados e inesperados de los Resultados procesos tcnicos en la casa y en la esperados comunidad inesperados

e Llevar a cabo tcnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados. Reconocer la importancia del Consecuencias esperadas e imprevistas en Procesos tcnicos procesamiento eficiente en la reduccin de residuos. el ambiente, como resultado de los procesos administrativos y uso de los materiales en el Investigar el destino de los residuos generados en la ofimtica, entorno de la oficina as como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta informacin en un peridico mural en el que se incluya a la Problemas generados en el ambiente por la aplicacin de las tres erres (reduccin, re-uso y reciclaje) en las extraccin y procesamiento de materiales prcticas artesanales y la importancia de la participacin social usados en la oficina en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos. Elaborar en mquina de escribir y/o computadora, de acuerdo a Nuevas tcnicas y prcticas en la oficina los formatos que se indiquen el informe de conclusiones para prevenir riesgos ambientales

3.2 ENERGA Diversos tipos y fuentes de energa y su Tipos de energa trasformacin. Fuentes de energa
Identificar los diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar, la escuela o en una oficina.

Transformacin de Conocer el tipo de energa que hace funcionar alguna herramienta o 3

Fuentes de energa en los procesos tcnicos La energa humana en la operacin de herramientas y maquinas Tipos de energa y su transformacin en los procesos administrativos Estructura funcional bsica del equipo de oficina y tipo de energa utilizada para su funcionamiento
Los conversores de energa y su importancia en los procesos tcnicos

energa Proceso tcnico

maquina de la oficina e investigan sobre el proceso de transformacin y obtencin de ella. Investigar sobre el proceso de transformacin de un tipo de energa, lo relacionan con los recursos naturales y el beneficio social de su uso. Es necesario que sean los alumnos quienes elijan qu tipo de energa quieren investigar. Reflexionan sobre el proceso tcnico de la transformacin de la energa y valorar su implicacin en la salud y la naturaleza. Analizar la estructura funcional de un medio tcnico utilizado en la oficina y reflexionan sobre el tipo de energa que la hace funcionar. Ejemplo: la fotocopiadora. Realizan una investigacin sobre la forma de hacer copias y el tipo de energa utilizada en cada momento El telfono. Cmo funciona el telfono?, qu papel tiene la electricidad para que el telfono funcione? La engrapadora La computadora

Investigar sobre los conversores de energa - Generadores de viento, presas, Batera elctrica, Celdas fotoelctricas, entre otras e identificar su relacin con las actividades administrativas Es necesario que los alumnos identifiquen y describan de manera precisa, los movimientos necesarios para realizar la funcin, los cuales son la base para nuevas creaciones o innovaciones en los materiales, y energa utilizada las herramientas. Analizar el uso de la energa en las actividades del hogar para valorar Las funciones de la energa en los Energa: procesos tcnicos y su transformacin. movimiento, calor, su importancia luz, electricidad, Recorrer la comunidad para observar e identificar fuentes y tipos de La energa en las actividades cotidianas: fuentes magnetismo de energa y su funcin en los procesos tcnicos

Insumos 3

energa con que funcionan los diferentes servicios

Funciones de la energa en los procesos tcnicos:

Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas

activacin de mecanismos (motores) y transformacin de materiales propios de la oficina La energa utilizada en el equipo de oficina

Proceso tcnico

actividades en la comunidad: El transporte La iluminacin Los aparatos domsticos Las mquinas Aplicar sobre los materiales tcnicas como (empujar, jalar,

golpear, calentar) e identificar el comportamiento del material

para reflexionar sobre la funcin y transformacin de la energa Reflexionar en torno a un da sin energa. El lluvia de ideas enlistan las actividades que realizan cotidianamente y la fuente de energa que utilizan posteriormente suponer, que no disponen de esa fuente de energa cmo lo resuelven, de ser posible reproducir en el grupo la solucin Pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de energa que utilizan para realizar una actividad administrativa, posteriormente investigan su origen y proceso de transformacin hasta que es utilizada. Identifican las diferentes fases o etapas. Es necesario enfatizar en el proceso de transformacin.

Previsin del impacto ambiental Proceso tcnico derivado del uso de la energa. Impacto ambiental
Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa Riesgos ambientales generados conversores de la energa por los

Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa, por ejemplo: el redescubrimiento del viento, energa solar, energa de las olas, entre otros. Construir un cuadro para analizar y comparar el uso de conversores de energa y su uso en diferentes procesos tcnicos de la ofimtica. Visitar de ser posible el museo interactivo de la comisin federal de electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el taller para reducir el consumo de energa elctrica y proponer otras para el consumo de otros energticos como los combustibles. Hacer un anlisis sistmico de las nuevas mquinas en la ofimtica.

Problemas ambientales generados por el uso de la energa y su previsin a travs de las nuevas prcticas tcnicas en la oficina

BLOQUE IV

COMUNICACIN

Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, dadas las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de la representacin simblica y especializada en diversos campos, tales como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera. Se da especial nfasis en el papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, la proliferacin de la informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, diseo y del uso de los productos.

PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters. CONCEPTOS
RELACIONADOS

TEMAS

Y SUBTEMAS

COMENTARIOS

Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4.1 I MPORTANCIA

DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

Las representaciones tcnicas a travs Representacin de la historia. Representacin

Funciones de la comunicacin tcnica:

Realizar un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la

Aprendizaje de los conocimientos tcnica tcnicos Reproduccin de tcnicas y procesos Informacin Uso de productos tcnica En el diseo y proyeccin la representacin y

actualidad. Representar la numrica y formas de comunicar cantidades en la historia y reflexionar sobre las necesidades de su creacin Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas para analizar la forma de representacin y comunicacin tcnica. Representar objetos y procesos a travs de pictogramas y dibujos. Investigar a travs de la historia sobre las diferentes formas de comunicarse de manera escrita en una oficina: caractersticas de cada una de ellas: Documentacin mercantil, tcnicas de redaccin: Oficios, constancias, memorndum notas, carta poder, cheques. Llevar diferentes instructivos sobre el manejo de mquinas y herramientas para analizar las representaciones que se utilizan Investigar sobre el proceso de prestacin de un servicio y hacen diagramas sobre el mismo. Ejemplo. El proceso de inscripcin a su escuela. Al final entregan un borrador en taquigrafa, la mecanografa o captura del proceso a seguir acompaado de un esquema - diagrama de flujo, cuadro sinptico, o cualquier otro en donde se represente todo el proceso Prctica taquigrfica. Crculos y Consonante Compuesta CUE-HUE

Antecedentes de comunicacin tcnica

La representacin y comunicacin tcnica en la oficina La informacin y la comunicacin en la oficina: Documentos administrativos y correspondencia comercial

La importancia de la comunicacin y la Representacin representacin tcnica. tcnica

Importancia de la representacin para el diseo y mejora de productos y procesos Cdigos tcnicos Los medios de comunicacin y representacin tcnica en la oficina: oral, impresa, gestual, grfica, seales Funcin de la representacin grfica en los procesos administrativos

Reflexionar sobre el papel de la representacin tcnica en el diseo Prctica: percibir, imaginar, pensar y dibujar para construir. Tomar decisiones informadas para la representacin grfica como fundamento del diseo. Disear un lenguaje para comunicar un proceso tcnico: cdigos, seales. Ejemplo trnsito vehicular, circulacin en proteccin civil Lluvia de ideas. Si se cuenta con equipo de computo o ir al aula de medios. Los alumnos opinan sobre la manera en qu se comunican con ellos, sin estar presente alguna persona cuando asisten a algn evento

Lenguaje tcnico

Diagramas Histogramas Esquemas Manuales

Las representaciones grficas en la prestacin de servicios: Iconos Directorios Esquemas Mapas Los mtodos grficos de representacin en los procesos tcnicos (sistemas, entradas y salidas) El papel de administrativo taquigrafa en los procesos

social, cuando hacen uso de algn servicio o se encuentran en un lugar pblico. Hacer preguntas dirigidas como: Cmo sabes en donde est el rea de telfonos?, el rea de quejas de un edificio pblico?, los sanitarios de un restaurante?, los probadores de una tienda de ropa?, el rea de ventas o de crdito de una tienda comercial?. Con la finalidad de que los alumnos reflexiones sobre el papel de los diferentes tipos de comunicacin grfica en su vida cotidiana o en la prestacin de servicios Visitar lugares pblicos e intercambiar experiencias sobre el directorio que se encuentra a la entrada de los edificios pblicos Investigar la organizacin de una oficina y realizar el organigrama correspondiente Prcticas taquigrficas. Ganchos y prefijos. dictado Practicas mecanogrficas. Ejercicios Digitaciones y Memoraciones con todo el teclado maysculas y minsculas, signos de puntuacin y nmeros. Redactar cartas para realizar un trmite

Comunicacin cdigos.

tcnica:

lenguajes
componentes

y Representacin tcnica
y

La telegrafa: antecedentes, funcionamiento

Lenguaje tcnico Cdigos tcnicos

Relacionar la telegrafa con las tcnicas que la precedieron con el propsito de distinguir los componentes, su funcionamiento y la energa utilizada de las diferentes tcnicas de comunicacin Prctica. Realizar o simular comunicacin telefnica en la oficina; ejercitar las normas bsicas para dar presentacin a escritos; Definir que es un documento y realizar prcticas de digitaci. Actividad prctica de taquigrafa de Vocalizacin en palabras y dictado con gramlogos.

La comunicacin oral y escrita en la oficina La taquigrafa como medio de comunicacin tcnica

BLOQUE V

PROYECTO

DE REPRODUCCIN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear de una manera diferente un producto. Se definirn las acciones en juego, las herramientas, los materiales y energa, la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en la que se ubica la escuela.

PROPSITOS: 1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos. 3

TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS

Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL 5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA Los proyectos en tecnologa. Procesos tcnicos Procesos artesanales Los proyectos deben ser prcticos y prestar un servicio.

Proyecto tcnico Alternativas solucin de

El proyecto puede realizarse uno de manera grupal o varios en equipo, depende de los intereses de los estudiantes, adems de trabajarlos de manera colaborativa.

Fases del Si son varios proyectos procurar que sean de extensin similar. proyecto tcnico Es necesario asegurarse que la prestacin del servicio elegido sea realizable, que el horario de su implementacin sea compatible con el horario escolar o no cause problemas a terceros. Procurar que el proyecto de prestacin de un servicio se brinde al menos en dos ocasiones para que se pueda evaluar y realizar ajustes de acuerdo con los resultados. En la realizacin de un proyecto se ha de considerar. Las necesidades de servicio, precisar cul es problema que se quiere resolver e indagar posibles soluciones, al hacer eleccin del servicio considerar el contexto, tener presente las caractersticas sociales, posibles riesgos naturales y sociales. Utilizar lenguaje tcnico, interpretar y producir representaciones y descripciones de algn servicio, al ejecutarlo utilizar las tcnicas, materiales y herramientas adecuadas para cada momento. Trabajar de manera organizada y colaborativa, procurar que cada alumno asuma su papel de manera responsable

5.2 PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

Fases del proyecto de produccin.

La realizacin del proyecto no es una receta en el que se siguen los pasos en riguroso orden, es un ir y venir en el proceso. Los alumnos junto con el maestro decidirn la manera de llevarlo a cabo de acuerdo a los intereses de los alumnos y viabilidad de llevarlo a cabo. Pedir a los alumnos que en su comunidad, casa, escuela o en una oficina observen, cmo se prestan los servicios e identifique un problema en ellos. Lluvia de ideas sobre posibles problemas a resolver Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones, considerar recursos, costos, horario. Seleccin en grupo o equipo del problema a resolver Planeacin del proyecto Diseo Realizar registro del proceso en taquigrafa. El informe final deber presentarse de manera impresa (capturada o mecanografiada) Pedir a los alumnos que evalen su proyecto considerando la implicaciones sociales y naturales, criterios de calidad y tica en la prestacin del servicio Ejemplo:

Los alumnos se organizan para orientar a los alumnos de nuevo ingreso sobre las instalaciones, administracin y organizacin de la escuela Los alumnos se organizan para auxiliar a la comunidad que asistir a la clausura de cursos Los alumnos pretenden mejorar el proceso fases del servicio de la cooperativa escolar o una de las

Integrar el documento representativo del Proyecto Tcnico considerando todas las fases que lo conforman. 3