Sunteți pe pagina 1din 6

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

PROIECT DE LECIE

Data: Clasa a X-a E Profesor: ORI FLORENTINA PAULA Disciplina:Matematic Unitatea de nvare:Metode de numrare Tema leciei: Binomul lui Newton Tipul leciei: Lecie de dobndire de noi cunotine Competene generale: 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice. 3. Utilizarea algoritmilor i conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem. 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii. Competene specifice: 1. Diferenierea problemelor n funcie de numrul de soluii admise 2. Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii problem date 3. Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv 4. Exprimarea, n moduri variate, a caracteristicilor unor probleme n scopul simplificrii modului de numrare 5. Interpretarea unor situaii problem cu coninut practic cu ajutorul funciilor i a elementelor de combinatoric. 6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor situaii practice n scopul optimizrii rezultatelor

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

Obiective operaionale: S identifice situaiile n care pot aplica formula binomului lui Newton i s o poat utiliza. S cunoasc i s aplice formula termenului general din dezvoltarea binomului lui Newton. Sa rezolve diferite tipuri de probleme (egaliti i inegaliti utiliznd binomul lui Newton, sume, relaii ntre termeni n condiii date). Valori i atitudini: 1. Dezvoltarea unei gndiri deschise, creative, a independenei n gndire i aciune. 2. Manifestarea iniiativei, a disponibilitii de a aborda sarcini variate, a tenacitii, a perseverenei i a capacitii de concentrare. 3. Dezvoltarea simului estetic i critic, a capacitii de a aprecia rigoarea, ordinea i elegana n arhitectura rezolvrii unei probleme sau a construirii unei teorii. 4. Formarea obinuinei de a recurge la concepte i metode matematice n abordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice. 5. Formarea motivaiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaa social i profesional. STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea, lucrul individual, descoperirea dirijat Modul de organizare al clasei: frontal, individual Procedee de evaluare : analiza rspunsurilor primite; analiza i compararea rezultatelor elevilor; aprecierea corectitudinii rezolvrii

aplicaiilor (verbal / notarea activitii elevilor). RESURSE: Materiale didactice: manualul, fie cu probleme, tabla, creta Umane: 24 elevi Temporale: 50 min Locul: sala de clas. Bibliografie: programa colar, planificarea, manual matematic clasa a X M. Burtea, G.Burtea, Ed. Carminis, culegere probleme clasa a X Ed. Campion.

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

DESFURAREA LECIEI

Etapele leciei 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei 3. Anunarea temei 4. Dirijarea nvrii

Coninutul leciei Verificarea prezenei elevilor, notarea absenelor n catalog. Verificarea temei prin sondaj, prin confruntarea rezultatelor, iar dac exist probleme nerezolvate, acestea se rezolv la tabl. Se anun clasa c lecia prezentat se intituleaz Binomul lui Newton, se prezint competenele Pornind de la formulele cunoscute 1 ( a + b ) = a + b, (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b2 . (a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 , (a + b) 4 = [(a + b)2 ]2 = a4 + 4a3 b + 6a2 b2 + 4ab3 + b4 , (a + b)5 = a 5 + 5a4 b + 10a3 b2 + 10a2 b3 + 5ab4 + b5 i observnd c n membrul drept al egalitilor coeficienii aprui sunt cei din linia corespunztoare a triunghiului lui Pascal, propun elevilor evidenierea unor proprieti rezultate din observarea formulelor,cu privire la: Numrul de termeni din dezvoltare , care este de n+1. Coeficienii termenilor: coeficienii egal deprtai de extremi i extremi sunt egali.

Metode Conversaie Conversaie

Modul de organizare Frontal Frontal Individual Frontal Frontal Individual

Procedee de evaluare

analiza rspunsurilor observarea elevilor analiza rspunsurilor

Conversaie Conversaie Explicaie Problematizarea Exerciiul

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

Exponenii puterilor lui a descresc de la cel mai mare la 0,

exponenii puterilor lui b cresc de la 0 la cel mai mare, dar pentru orice termen din formulele de mai sus, suma exponenilor lui a i b este egal cu exponentul puterii binomului. Vom arta c pentru orice n , are loc urmtoarea formul (Formula lui Newton): ,n Fie, a,b * . Atunci: n 0 n k n (a + b) = C n a + ....+ C n a n kb k+ .....+ C nb n . Demonstraia se realizeaz prin metoda induciei matematice: n 0 n n n .... n C a k b ..... n C+ b + k n+ k + Notm P(n): (a + b ) n=C a
1. Pentru n=1

( a + b)

= a+b

2. Presupunem P(m) adevrat i demonstrm c P(m+1)

adevrat. 0 k P (m + 1) : (a + b) m +1 = Cm +1a m +1 + .... + Cm +1 am +1k bk + .....


m +1 +Cm +1 b m +1

(a + b )(a
0 m 1 Cm a + +

b) +

0 (a = b )(Cm a + m k Cm a + m k 1 k

.... k Cm ka+ k b + m..... m Cm b ) +


+

+ b2 ...
k + Cm m a + k k

=
1+ b ...

1 m Cm ..... b a

b .....

Cm m +m b

0 +Cm m b a

C1+ m m a

m Cm +mb

k P( m+ 1) : ( a m+ 1+b) m+ 10 Cm =1 a + ....k Cm++1 a k +m+ 1b + .....m 1 C b + + m 1 m1 Dup ce ambele etape au fost verificate, rezult P(n) adevrat pentru orice n * . Coeficienii Cn0, Cn1, Cn2, , Cnn se numesc coeficieni binomiali. Aplicaii: Folosind formula binomului lui Newton s se dezvolte:

( x 3)

i a + 2

Observaii: Se face distincie ntre coeficientul unui termen din dezvoltare

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

i coeficientul binomial al aceluiai termen. b dezvoltarea ( a + ) n are n+1 termeni Exponenii puterilor lui a descresc de la cel mai mare la 0, exponenii puterilor lui b cresc de la 0 la cel mai mare, dar pentru orice termen din formula de mai sus, suma exponenilor lui a i b este egal cu exponentul puterii binomului. Coeficienii binomiali egal deprtai de extremi i extremi sunt m n m egali Cn = Cn (combinri complementare). Pentru n par, coeficientul binomial din mijlocul dezvoltrii este cel mai mare. Pentru n impar, coeficienii binomiali din mijlocul dezvoltrii sunt cei mai mari i sunt egali ntre ei. k k nk Termenul general al dezvoltrii este Tk +1 = C n a b , numit i termen de rang k+1.

Aplicaii: 5 Determin termenul al patrulea din dezvoltarea ( x + 2 y ) 1 Determin termenul ce nu conine a n dezvoltarea a + 3 a 33 Determin termenul din mijloc al dezvoltrii ( x x x )12 Pornind de la formula binomului lui Newton se poate demonstra c: n 0 1 2 n n Cn + Cn + Cn + ... + C n = ( 1 + 1) = 2

16

0 1 n Cn Cn + Cn2 ... + ( 1) C n = ( 1 1) = 0 n n

Suma coeficienilor binomiali de rang par este egal cu suma coeficienilor binomiali de rang impar 0 1 3 5 Cn + Cn2 + Cn4 + ... = Cn + Cn + Cn + ... = 2n 1 Conversaie Frontal analiza

5.Intensificarea

ORI FLORENTINA PAULA -COLEGIUL TEHNIC GENERAL DAVID PRAPORGESCU TURNU MGURELE TELEORMAN

reteniei

6. Asigurarea feed back-ului 7. Evaluare 8. Tema pentru acas

Propun rezolvarea problemelor: 1. Demonstrai c ntre doi termeni consecutivi ai dezvoltrii Explicaie nk b n Problematizarea Tk +1 . (a + b) exist relaia Tk + 2 = k +1 a Exerciiul 2. S se gseasc rangul celui mai mare termen din dezvoltarea nvarea prin 100 descoperire 1 4 + 5 5 Munc Fi de lucru independent Conversaie Aprecierea elevilor care au rspuns n timpul leciei Exerciiile 1,2,3 manual pag 201 Problemele rmase nerezolvate din fi Conversaie Explicaia

Individual

rspunsurilor

Individual Frontal Individual Frontal

analiza rspunsurilor

S-ar putea să vă placă și