Proiect de lectie

Data : Clasa : a-V-a Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Profesor : Diana Lungu Obiectul: Biologie-Botanica Unitatea de nvaare: Regnul Plantae Subiectul:FERIGA Competene specifice: S identifice plante i grupe de plante; S stabileasc relaii ntre factorii de mediu i diversitatea plantelor; S utilizeze metode i mijloace adecvate explorrii/investigrii lumii vegetale; Competene derivate: S recunoasc elementele structurale caracteristice ferigii; S evidenieze ciclul de viata la feriga ; Sa recunoasca alte ferigi; S explice importana plantei n raport cu particularitile alctuirii ei; a. Resurse procedurale:observatia;modelarea ,conversaia euristic;descoperirea; b. Resurse materiale: manual;, atlasul botanic ,material erborizat ,fisa de autoevaluare,; c. Forma de activitate: frontal si individual Metode de evaluare: formativa prin chestionare orala i fie de evaluare Locul desfasurarii: laboratorul de biologie Bibliografie: 1.Mohan Gheorghe - Biologie. Manual pentru clasa a V a, Editura Teora , Bucuresti 2004; 2.Viorel Lazar, Mariana Nicolae-Lectia forma de baa a organizarii procesului de predare-invatare-evaluare la disciplina biologie, Editura Arves, 2007; 3.Gheorghe Mohan- Atlas de biologie, Editura Corint, 2003; 4.Tudor Virginia si colab. Metodica predarii biologiei la clasele V-VIII, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti 1979.

DESFURAREA LECIEI ETAPELE LECTIEI Organizarea clasei. ACTIVITATEA PROFESORULUI -Pregtesc materialul didactic. -Notez n catalog elevii abseni i verific dac sunt condiii optime pentru desfurarea leciei. Verificarea Prin chestionare orala verific lectia cunotinelor. Muschi. Pun ntrebri de tipul: -Unde traiesc muschii? - Dati-mi exemplu de muschi? - Cum este alcatuit un individ? -Cum se hranesc? -Cum se realizeaza inmultirea? -Care este importana muschilor? Captarea atentiei . Anuntarea temei si a obiectivelor. Dirijarea invatarii. -Prezentarea materialului ierborizat -Anun i scriu pe tabl tema leciei i prezint obiectivele pe care elevii trebuie s le cunoasc la terminarea leciei. - Privind imaginile din atlas si manual s descopere care este alctuirea unui ferigi; -Unde traieste feriga? -Cum au corpul? ACTIVITATEA ELEVILOR i pregtesc crile i caietele.

Rspund la ntrebri: -pe diferite substraturi umede sol,scoarta copacilor,stanci - fierea pamantului,muschiul de pamant. -din rizoizi ,tulpinita si frunzisoare -autotrof -asexuat prin spori si sexuat prin celula ou - in formarea solului,hrana unor animale,carbune turba -Urmresc materialul i identifica feriga. -Noteaz n caiete titlul leciei i urmresc obiectivele.

-Cum este radacina ? - Cum este tulpina?

- In locurile umede si umbroase, traiesc si astazi gratioasele ferigi. - au corpul diferentiat in radacina, tulpina si frunze, organe in care apar pentru prima data pe scara filogenetica a plantelor vase conducatoare lemnoase si liberiene. Nu au flori Radacinile sunt ca niste firisoare rezistente =adventive Tulpina subterana rizom cu numerosi solzi de culoare bruna ,de pe care se desprind radacinile si muguri, din care se dezvolta frunzele. - Frunzele, asezate in buchet, cafenii si rasucite, cand sunt tinere, cu limb divizat de forma unei pene. . - Inmultirea asexuata prin spori si

- Cum sunt frunzele? Radacina, tulpina si frunzele sunt strabatute de vase conducatoare Cum se inmultesc ferigile?Ce

vedeti pe spatele frunzelor? Generatia asexuata este reprezentata prin spori.si feriga insasi. Generatia sexuata protalul este de scurta durata

sexuata prin celula ou - Feriga se inmulteste prin spori care se formeza in organe numite sporangi, grupati in sori pe fata ventrala a frunzelor La maturitate sporangii de deshid si elibereaza sporii care incoltesc pe solul umed si dau nastere unui protal in forma de inima. Pe protal se formeaza organe cu celule reproducatoare barbatesti si femeiesti. Prin contopirea lor ia nastere celulaou, din care apare o noua feriga. -Coada calului traieste in fanete,terenuri cultivate Pedicuta in padurile de conifere Strutisorul pe stanci umede si padure de munte -unele sunt plante medicinale(fermifug sau la eliminarea surplusului din organism) -Completeaz schema lectiei. - Rezolvafisa de autoevaluare. - Urmresc rspunsurile i identific greelile pe care le-au fcut.

- Mai cunoasteti si alte tipuri de ferigi?

-Care este importanta ferigilor?

-Completez schema lectiei. Obtinerea performantei elevilor. Evaluarea performantei. - Distribuie fiecrui elev o fi de autoevaluare. - Dup terminarea testelor prin conversaie euristic se stabilesc rspunsurile corecte