Sunteți pe pagina 1din 21

PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a Profesor: Gavrili Ctlina Obiectul: Matematica Unitatea de nvare: Numere ntregi Subiectul: Operaii cu numere ntregi Tipul leciei: De sistematizare i generalizare a cunotinelor Durata: 45 minute Subcompetene: 2.1. Scrierea, citirea, compararea, ordonarea si reprezentarea pe axa a numerelor ntregi. 2.2. Identificarea si utilizarea in situaii reale si/sau modelate a numerelor ntregi. 2.3. Efectuarea calculelor cu numere ntregi, utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, modul numrului ntreg. 2.4. Aplicarea operaiilor cu numere ntregi, a ordinii operaiilor, a semnificaiei parantezelor i procedurilor de calcul n rezolvri de probleme. 2.5. Estimarea i aproximarea, utiliznd rotunjirile, a rezultatelor unor calcule cu numere ntregi. 2.6. Rezolvarea n Z a ecuaiilor de tipul: x a b; a x b; x a b, (a 0 a divizor al lui b); x : a b (a 0) a : x b (a 0 b divizor al lui b), utiliznd proprietile operaiilor aritmetice studiate i algoritmul de determinare a componentei necunoscute n cadrul operaiei indicate. 2.7. Investigarea valorii de adevr (adevr/fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple, contraexemple. Obiective operaionale: O1 S recunoasc, s scrie i s citeasc numere ntregi; O2 S utilizeze n calcul modulul numrului ntreg i proprietile lui; O3 S efectueze calcule cu numere ntregi utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, modulul numrului ntreg; O4 S rezolve n mulimea Z ecuaii.

Strategii Didactice: Principii didactice:


principiul participrii i nvrii active; principiul asigurrii progresului gradat al performanei; principiul conexiunii inverse. conversaia, explicaia; demonstraia, problematizarea; munca independent, turul galeriei. frontal, pe grupe, n pereche. dirijata de profesor , independent. manual, manual alternativ, fie; marchere, coli de scris.

Metode si procedee:

Forme de organizare: Forme de dirijare a nvrii: Resurse materiale:

Desfurarea leciei:

Evenimentele leciei

Activitatea profesorului Anun obiectivele leciei. Pentru aranjarea elevilor n grupe profesorul mparte la fiecare elev cte o fi pe care este scris cuvntul MATEMATICA i numerele ce corespund fiecrei litere din acest cuvnt. Elevii vor suma aceste numere. n dependen de rezultatul primit elevii vor fi grupai.
1) m=|-5|; a= - 6; t=3; e=-4; i=9; c= - 2. 2) m=|-6|; a= - 7; t=4; e=-5; i=10; c= - 2. 3) m=|-7|; a= - 8; t=5; e=-6; i=11; c= - 2. 4) m=|-8|; a= - 9; t=6; e=-7; i=12; c= - 2.

Activitatea elevului

Durata (min.) 2

1. Evocarea

Sumeaz numerele ntregi din fia primit. Se aranjeaz n grupa cu numrul cptat n urma calculelor.

1) mparte la grupele formate Fia nr.1.

Completeaz fia nr.1 i

3+2

Reproducei i completai folosind modelul:

anun soluiile.

a+b a
Punctajul maxim 14 puncte. 2) Anun nsrcinarea de pe fia nr. 2. jos: Completeaz fia nr.2 i Completai fagurele dup modelul indicat mai prezint fagurele completat. 3+2

a b

2. Reactualizarea cunotinelor

Punctajul maxim 10 puncte. 3) Explic nsrcinarea de pe fia nr. 3. Completai pnza de pianjen. Punctajul maxim 8 puncte. 4) Explic nsrcinarea de pe fia nr. 4. Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua. Punctajul maxim 8 puncte. 5) Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat. Punctajul maxim 4 puncte. 6) Ca s putei lua comoara pzit de zmeu, trebuie s rspundei la 6 ntrebri. Utilizai toate
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Completeaz pnza de pianjen folosind mprirea nr. ntregi.

3+2

Unesc prin sgei.

3+2

3. Reflexie

Determin numrul astfel nct ecuaia s admit soluia indicat.

3+3

elementele

date

pentru

obine

rspunsurile indicate. -7; 2; 3; +; - -6 -7; 6; 8; +; -; () 5 -8; -3; 2; -; -; () 7 -7; -6; 1; 2; +; -; -; () 0 -8; 2; 5; 7; +; -; -; () 12 2; 5; 5; 6; -; -; -; () -4

Formeaz exerciii cu ajutorul elementelor primite, astfel nct rspunsul s fie corect.

4+4

Rspunsurile corecte sunt: 1. -7 + 3 2 = - 6; 2. 6 (-7 + 8) = 5;


3. 2 3 (-8) = 7;

4. -7 (-6) 1 + 2 = 0; 5. 7 (-8) 5 + 2 = 12;


6. 5 5 (6 2) = -4.

4. Extindere

Punctajul maxim 12 puncte. Testul de autoevaluare Varianta II

Noteaz tema n caiete

Obiective operaionale: Elevii vor fi capabili: O1 S recunoasc, s scrie i s citeasc numere ntregi; O2 S utilizeze n calcul modulul numrului ntreg i proprietile lui; O3 S efectueze calcule cu numere ntregi utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, modulul numrului ntreg; O4 S rezolve n mulimea Z ecuaii.

MATEMATICA m=|-5|; a= -6; t=3; e= -4; i=9; c= -2

MATEMATICA m=|-6|; a= -7; t=4; e= -5; i=10; c= - 2

MATEMATICA m=|-7|; a= -8; t=5; e= -6; i=11; c= - 2

MATEMATICA m=|-8|; a= -9; t=6; e= -7; i=12; c= -2

Fia de evaluare:
Proba: Fia nr.1 Fia nr.2 Fia nr.3 Fia nr.4 Fia nr.5 Fia nr.6 Total Grupul I Grupul II Grupul III Grupul IV Punctaj maxim 14 p. 10 p. 8 p. 8p 4p 12 p. 56 puncte

Barem: 52 56 p nota 10 46 51 p nota 9 39 45 p nota 8 31 38 p nota 7 24 30 p nota 6 17 23 p nota 5

Fia Nr. 1 Reproducei i completai folosind modelul: a+b a b

-13 18 -31 4 12 -19 -21

Fia Nr. 2 Completai fagurele dup modelul indicat mai jos:

-5

-1

b ab

Fia Nr. 4 Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5 - 96 : 92 (-92)2 ((-9)2 (-9))5


Fia Nr. 4

-94 (-9)15 912 94 -912

Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5 - 96 : 92 (-92)2 ((-9)2 (-9))5

-94 (-9)15 912 94 -912

Fia Nr. 5 Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

-5x = 4x + ... 3x = -x + ... 2x = - x + ... 7x + ... = x - 1


Fia Nr. 5

-2 3 1 0

Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

-5x = 4x + ... 3x = -x + ... 2x = - x + ... 7x + ... = x - 1

-2 3 1 0

Fia Nr. 6 Comoara Ca s putei lua comoara pzit de zmeu, trebuie s rspundei la 6 ntrebri. Utilizai toate elementele date pentru a obine rspunsurile indicate.
1.

-7; 2; 3; +; - -6 -7; 6; 8; +; -; () 5 -8; -3; 2; -; -; () 7 -7; -6; 1; 2; +; -; -; () 0 -8; 2; 5; 7; +; -; -; () 12 2; 5; 5; 6; -; -; -; () -4

2.

3.

4.

5.

6.

Fia Nr. 3

Completai pnza de pianjen:

Fia Nr. 1 Reproducei i completai folosind modelul: a+b a b

-93 -53 -51 -40 -13 18 -31 -27 4 -11 16 12 -2 9 -7 -19 -40 -38 -47 -40 -21

Fia Nr. 2 Completai fagurele dup modelul indicat mai jos:

-5 -20

-1

4 -4 80 640

2 12 -2 -24

8 192
12288 0

b ab

Fia Nr. 4 Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5 - 96 : 92 (-92)2 ((-9)2 (-9))5

-94 (-9)15 912 94 -912

Fia Nr. 5 Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

Numrul

-5x = 4x + ... 3x = -x + ... 2x = - x + ... 7x + ... = x - 1

-2 3 1 0

18 12 3 -1

Fia Nr. 6 Comoara

7. -7 + 3 2 = - 6; 8. 6 (-7 + 8) = 5; 2 3 (-8) = 7; 10. -7 (-6) 1 + 2 = 0; 11. 7 (-8) 5 + 2 = 12;


9.

12. 5 5 (6 2) = -4.

Fia Nr. 3 Completai pnza de pianjen:

-16 20 -40

-10

-5 -4

-20