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leer en casa
Antonio Ventura
Cuadernos del Observatorio de la Lectura, 1. Copyright del texto: Antonio Ventura Publicacin del Pacto Andaluz por el Libro para el Observatorio de la Lectura de Andaluca. Versin Digital
consideracin inicial
Aprender a leer es un procedimiento que se ensea en la escuela. El gusto por la palabra y el amor a los libros se descubren en casa, en el mbito de la familia, si bien la escuela ocupa un lugar de privilegio en esta conquista. Cuando una maestra de educacin infantil est contando un cuento a sus alum nos, no solo est relatando una historia divertida o triste, est enseando conceptos que tienen que ver con la lengua, procedimientos que ataen al proceso de compren sin y unos valores determinados contenidos en el libro. Cuando una abuela, o una madre, o un padre cuentan un cuento a sus nietos, o a sus hijos, estn realizando un acto de amor. Un acto de amor hacia el pequeo, pues le estn descubriendo el universo de la ficcin literaria. Estn construyendo un hermoso vnculo con el nio o la nia, y le estn capacitando, sin saberlo y sin pretenderlo, para que se haga una persona competente en el mbito de la lectura. Estn despertando en l la imaginacin, la capacidad de escucha y la de espera, el gusto por las palabras y el amor a los libros. Esta gua pretende ofrecerles unas cuantas pautas y orientaciones en este sentido, as como acercarles una pequea bibliografa que les ayudar en esa hermosa tarea de conseguir que sus hijos y sus hijas se acerquen a los libros por placer y no como obli gacin.
la necesidad de la ficcin
Todos los seres humanos necesitamos que nos cuenten historias. De esa necesidad de contar y escuchar han nacido los mitos, las leyendas, los su cedidos populares y los cuentos maravillosos. Durante aos, estas historias se contaban y se escuchaban al amor de la lumbre. Los odos expectantes de los que escuchaban se dejaban seducir por la narracin del abuelo, del brujo o del hechicero; siempre el ms sabio, el anciano, un hombre analfabeto, pero no ignorante. Luego llegaron los libros, aunque no para todos, solo para los poderosos, mientras que la gente normal y corriente, el pueblo llano, segua alimentando su imaginacin con historias contadas y odas. La escolarizacin progresiva de la poblacin supuso que casi todo el mundo aprendiera a leer. Al tiempo que esto suceda, la radio se convirti en un medio de comunicacin e informacin de masas. Pocos aos ms tarde apareci la televisin. Hasta la difusin mayoritaria de este electrodomstico, el vehculo de comuni cacin entre las personas era solo la palabra. Las imgenes las pona el que escuchaba. Cuando un grupo de nios asista fascinado a la narracin de Caperucita Roja, la caperuza de la nia, el bosque que atravesaba para ir a ver a su abuela y el lobo eran diferentes en la imaginacin de cada uno de ellos. Hoy en da, la mayora de los pequeos, al escuchar la historia de la Sirenita, imaginan las mismas imgenes, las de la pelcula de Walt Disney.
Una madre, una abuela, con su hijo o su nieto en el regazo, contndole un cuen to, es la imagen exacta de la transmisin de la palabra y del amor. Si esa experiencia no sucede antes ni despus de que el pequeo ingrese en la escuela, ser muy difcil que ese nio o esa nia cuando crezcan sean lectores y les gusten los libros. Hay que tener en cuenta que la mayora de los libros que el nio utiliza en la escuela son libros para aprender cosas, y por muy divertidos que sean aparecen como una obligacin, no como un placer. Pronto, adems, llegarn los deberes escolares y el pequeo tendr que escuchar con demasiada frecuencia: Primero termina los deberes y luego podrs ver la televisin o jugar con el ordenador. Antes de que suceda esta experiencia, es necesario que los cuentos, primero narrados, aquellos que no necesitan de ese objeto que se llama libro, y luego los im presos, sobre todo los grandes lbumes ilustrados, aparezcan en su vida como lugares de placer. Compartidos con los adultos, ledos una y otra vez, aprendidos de memoria antes de que sepan leer; experiencia que todas y todos ustedes habrn tenido, y que es necesario realizar con su pequeo antes de que haya ido a la escuela. Esas experiencias, profundamente gratificantes en la infancia, germinarn en ellos, convirtindoles en ciudadanos maduros, amantes de los libros y del gusto por la palabra.
sea la banda sonora de nuestra vida. Apagumosla de vez en cuando para procurar un silencio que reclamar nuestra palabra. Una palabra para conversar, para escuchar, para contar. Los pequeos son especialmente sensibles a la entonacin de la voz humana cuando esta narra un cuento, y no solo los nios, tambin los adultos prestamos una atencin especial, aunque no nos demos cuenta cuando alguien dice: pues sucedi que la otra tarde, o haba una vez.
clases de libros
No todos los nios son iguales; lo mismo sucede con los libros. Los que se recomiendan en esta gua son solo libros, no libros juego, ni libros con sonidos, ni libros para meter en el agua o para dormir con ellos. Los libros que aqu recomendamos son libros para contemplar sus imgenes, para leer los textos que con tienen y disfrutar con ambos elementos. Hemos establecido una mnima clasificacin para facilitar su acceso, con un bre ve comentario sobre sus caractersticas. Como en todo lo que tiene que ver con lo humano, las clasificaciones no son estrictas, son recomendaciones, pues cada lector se hace a su manera, sin saber cmo, pero siempre debe haber una mano tendida que le ayude a recorrer ese itinerario, lleno de sorpresas gratificantes para el protagonista que inicia el recorrido, pero tambin para ustedes, adultos responsables de su educacin. Dedquenle a la tarea el mismo cario que les tienen a ellos.
bibliografa
Nota aclaratoria: La presente bibliografa ofrece distintos tipos de libros agrupados por su caractersti ca principal, sin por ello querer decir que esa sea la nica. Al inicio de cada categora se expresan las seas de identidad fundamentales. Los libros aparecen por orden alfabtico del apellido del escritor.
lbumes ilustrados
En este apartado, al ms extenso de todos, se enumeran libros singulares ilustrados, con textos ms o menos largos, en los que la ilustracin es el elemento fundamental.
Madrechillona
Jutta Bauer. Lguez Ediciones
Azul
Polly Dunbar. Ediciones Serres
Olivia
Ian Falconer. Ediciones Serres
A qu sabe la luna?
Michael Grejniec. Kalandraka Editora
Ser quinto
Ernst Jandl, con ilustraciones de Norman Junge. Lguez Ediciones
Frederick
Leo Lionni. Kalandraka Editora
Nadarn
Leo Lionni. Kalandraka Editora
Elmer
David McKee. Ediciones Beascoa
El perro en la luna
Nele Moost, con ilustraciones de Jutta Bcker. Lguez Ediciones
El arte de la baci
Michelle Nikly, con ilustraciones de Jean Clavrie. Lguez Ediciones
Pancho
Antonio Santos. Kalandraka Editora
No duermes, Osito?
Martin Waddell, con ilustraciones de Barbara Firth. Editorial Kkinos
Yo
Philip Waechter. Lguez Ediciones
Zoom
Istvan Banyai. Fondo de Cultura Econmica
El mueco de nieve
Raymond Briggs. La Galera Editorial
Todo un mundo
Katy Couprie y Antonin Louchard. Anaya
Ah!
Josse Goffin. Kalandraka Editora
La ola
Suzy Lee. Barbara Fiore Editora
El globito rojo
Iela Mari. Kalandraka Editora
El soldadito de plomo
Jrg Mller. Lguez Ediciones
El ltimo da de verano
Cristina Prez Navarro. Anaya
Un da, un perro
Gabrielle Vincent. Editorial Zendrera Zariquiey
ABCD
Marion Bataille. Editorial Kkinos
Voces en el parque
Anthony Browne. Fondo de Cultura Econmica
Caperucita Roja
Wilhelm y Jacob Grimm, con ilustraciones de Kveta Pacovska. Editorial Kkinos
la manzana y la mariposa
Iela y Enzo Mari. Kalandraka Editora
Chispas y cascabeles
Ann y Paul Rand. Barbara Fiore Editora
El pequeo 1
Ann y Paul Rand. Barbara Fiore Editora
Libro de Nanas
Varios autores, con ilustraciones de Noem Villamuza. Editorial Media Vaca
libros de cartn
Son libros de pequeo formato con las pginas de cartn y las esquinas redondeadas para evitar que el pequeo se pueda lesionar.
Ya sale el sol! Dnde est la nieve? Todos los colores! Cuntos amigos! De excursin Vaya susto!
Max. Anaya
Miau Luna
Antonio Rubio con ilustraciones de scar Villn. Kalandraka Editora
Historias de Miguel
Rotraut Susanne Berner. Anaya
Historias de ratones
Arnold Lobel. Kalandraka Editora
Sapo y Sepo, inseparables Das con Sapo y Sepo Sapo y Sepo, un ao entero
Arnold Lobel. Alfaguara
Rosa y Trufo
Katja Reider, con ilustraciones de Jutta Bcker. Thule Ediciones
para ms informacin
www.imaginaria.com.ar www.revistababar.com www.cuatrogatos.org www.sol-e.com