Semestrul I

1. UNITATEA DE NVARE:
Nr de ore: 13
Nr crt 1 Detalii de coninut O. R.

Perioada: 17 septembrie-10 decembrie

Activiti de nvare Identificarea termenilor care definesc identitatea persoanelor; -Constientizarea importantei actelor si datelor de identitate; -Prezentarea datelor de identitate. Diferentierea trasaturilor specifice unei persoane fata de trasaturile celorlalte corpuri vii; -Definirea caracteristicilor unei persoane; -Identificarea imaginilor din manual; -Alcatuirea portofoliului -Identificarea persoanelor cu nevoi speciale; -Recunoasterea deficientelor; -Cultivarea tolerantei,dragostei,atentiei deosebite fata de persoanele cu handicap Familiarizarea cu notiunile de incredere si lipsa de incredere; -Exemplificarea persoanelor fata de care elevii isi manifesta increderea/lipsa de incredere; -Argumentarea unor fapte care duc la increderea/lipsa de incredere. Resurse/ Forme de organizare - manualul -ilustratii cu plante,animale,persoane
-imagini - portofoliu

Nr.ore Data

Obs

Sa ne prezentam
1.1 1.2 4.1

2 ore

17,09 24.09

Ce inseamna sa fim persoane

Persoane cu nevoi speciale

1.1 1.2 4.1

Increderea /Neincrederea

-certificat de nastere,carte de identitate,pasaport -texte supot:Noul coleg,Prima zi de scoala, Fetita surdomuta,Neincrederea, Domnul Goe, Catelusul schiop, Smantanitul oalelor, Mihai Viteazul si Pasa Hasan, Micul neinteles -conversaia -explicaia -exerciiul -problematizarea

1 ora

1.10

1 or

08.10

1 ora 15.10

-lectura explicative -dezbaterea 5

Respectul /Lipsa de respect

-Cunoasterea notiunilor de respect si lipsa de respect; -Exemplificarea unor trasaturi morale cu personaje din text; -Selectarea expresiilor care sugereaza respectul. -Exemplificarea celor doua trasaturi morale; -Recunoasterea personajelor cu astfel de trasaturi; -Alcatuirea unui text in care sa se foloseasca notiunea de bunatate; -Completare a portofoliului. -Familiarizarea cu notiunile de sinceritate si minciuna; -Recunoasterea unor personaje cu astfel de trasaturi; -Explicarea unor Proverbe. -Familiarizarea cu notiunile de curaj,frica si lasitate; -Exemplificarea trasaturilor morale; -Completarea propozitiilor lacunare si realizarea de texte -Identificarea trasaturilor ce diferentiaza persoanele; -Identificarea trasaturilor si particularitatilor ce caracterizeaza o persoana; -Recunoasterea persoanelor dupa o descriere; -Descrierea propriei personae Sistematizarea cunostintelor cu privire la persoana(caracteristici ale persoanei;identitatea persoanelor;persoane cu nevoi speciale) -Completarea unor scheme; -Analiza unor texte si imagini; -Prezentarea unui membru din familie; -Alcatuirea unui text despre propria persoana. -Identificarea in text a trasaturilor morale;

- obs. sistematic a elevilor

-obs.dirijat - frontal - individual

1 or

22.10

Bunatate /Rautate

1 ora

29.11 5 nov vacant a

Sinceritate /Minciuna

1 ora

12.11

Curajul /Frica

1 ora

19.11

1 ora

26.11

Cunoaste-te!

10

Recapitulare

2 ore

03.12

11

Evaluare

Competente evaluate: -completarea unor texte lacunare; -identificarea termenilor care definesc persoana; -formulare de propozitii referitoare la asemanarile dintre persoane identificarea unor trasaturi morale pe baza unor proverbe si a unor texte literare; -formularea unor enunturi despre respect

1 ora

10.12

2.

UNITATEA DE NVARE:

Nr de ore: 8
Nr crt Detalii de coninut O. R. Activiti de nvare

Perioada:17 decembrie- 25 februarie

Resurse/ Forme de organizare - manualul -ilustratii cu lucruri, plante,animale
-imagini - portofoliu

Nr.ore Data

Obs

Ce sunt lucrurile?

1.1 1.2 2.2 4.1

-Definire a notiunii de lucru; -Recunoasterea unor lucruri si a evolutiei acestora in timp; -Numirea unor lucruri create de om. - discutarea pe baza unor texte-suport despre lucrurile pe care le folosesc copiii; - discutarea pe baza unor texte-suport/ ilustraii despre lucrurile care i exprim pe unii oameni; - s alctuiasc texte n care s descrie un coleg n funcie de lucrurile care l reprezint; - ex. de analiz a comportamentului unor oameni fa de lucruri; - ex. de def. a termenului proprietate - formularea de sfaturi pentru pers. care manifest un comport. necorespunztor fata de lucruri;

1 ora

17.12

-texte supot -conversaia -explicaia -exerciiul -problematizarea -lectura explicative -dezbaterea

- obs. sistematic a elevilor

2 3

Lucrurile copiilor Lucrurile din jurul nostru

1 ora 1 ora

14.01 21.01

Cum ne purtam cu lucrurile?

1 ora

28.01

-obs.dirijat - frontal - individual

Nevoia de lucruri

-Observarea unor obiecte folosite in diverse activitati; -Numirea unor obiecte folosite in anumite situatii; -Denumirea unor meserii si a obiectelor necesare pentru practicarea lor. -ex de evideniere a importantei plantelor i animalelor n viaa omului; - ex. de evideniere a legturii dintre om, plante, animale; - joc de rol: Povestea unui bob de gru - ex. de dezlegare a unor ghicitori; - ex. de evideniere a necesitii lucrururilor n diferite domenii de activitate; - ex de clasificare a lucrurilor dup modul i locul de utilizare al lor; - ex. de numire a unor meserii i lucrurilor obinute prin practicarea acelor meserii; - joc de rol : ,,Cnd i cum folosim acest lucru? - portofoliu: Ghicitori despre lucruri

1 ora

04.02

Cum ne purtam cu animalele si plantele?

1 ora

11.02

Recapitulare

1 ora

18.02

Evaluare

1 ora

25.02

3. UNITATEA DE NVARE:
Nr de ore: 9
Nr crt 1 Detalii de coninut Grupuri din care facem parte 1.1 1.2 2.2 3.1 3.4 3.3 2.1 2 Familia O. R. Activiti de nvare - ex. de evidentiere a necesitii omului de a tri n grupuri sociale; -ex. de enumerare a grupurilor din care face parte omul; - ex. de identificare a motivelor/scopurilor pt. care oamenii se organizeaz n grupuri; - ex. de asociere a numelui unui grup cu activitatea potrivit; - discuii despre relaiile familiale pe baza textelor i ilustraiilor/filmelor prezentate; - discuii despre relaiile din familia proprie; - ex. de scriere a membrilor familiei i a sarcinilor atribuite fiecruia; - ex. de recunoatere dup imagini a situaiilor de respectare i de nclcare a drepturilor copilului; - rezolvarea unor situaii problematice ipotetice; - joc de rol: De-a prinii i copilul - portofoliu: Proverbe i zictori: Respectul pt prini - discutarea despre grupuri diferite pe baza unor imagini, texte; -ex. de stabilire a criteriilor dup care se constituie grupul de joac; -discutarea unor aspecte legate de grupul

Perioada: 12 martie-25 mai

Resurse/ Forme de organizare - manualul -ilustratii cu lucruri, plante,animale
-imagini - portofoliu

Nr.ore Data 1 or

Obs 16.03

-texte supot

-conversaia -explicaia -exerciiul -problematizarea -lectura explicative -dezbaterea

- obs. sistematic a elevilor

1 or

04.03

-obs.dirijat

- frontal - individual 1 ora 11.03

Grupul de joaca

Clasa

Reguli ale grupului

Drepturi si indatoriri in cadrul grupului

Recapitulare

Evaluare

de prieteni: interese, simpatii, nevoia de parteneri de joac; - discuii despre jocurile preferate, regulile jocurilor, conductorul de joc, locuri de joac potrivite; -ex. de comunicare: povestiri, dialoguri, compuneri, despre apartenena la grupul de studiu; -discutarea regulamentului colar; -stabilirea regulamentului clasei; -stabilirea ndatoririlor la coal i n afara colii; -discutarea i aprecierea unor ntmplri reale petrecute n cl./ n grupul de joac. -discutarea Regulamentului colar de ordine interioar; - ex. de stabilire a drepturilor i a ndatoririlor n cadrul grupului de joac, colar, n cadrul familiei; - discutarea unor situaii problematice ipotetice referitoare la nerespectarea regulilor; - ex. de stabilie a drepturilor i a ndatoririlor n diferite situaii; - recunoat. dup imag. a sit. de respecta re i de nclcare a drept. copilului; - exerciii diverse; - drepturi i ndatoriri n comunitate; -reguli de comport. n vizit,la muzeu,n excursie. - evaluare sumativ

1 ora

18.03

1 ora

25.03

1 ora

1.04 *sapt.a ltfel

1 or 15.04 22.04

1 or 29.04

4. UNITATEA DE NVARE:
Nr de ore: 5
Nr crt Detalii de coninut O. R. Activiti de nvare

Perioada: 13 mai-17 iunie

Resurse/ Forme de organizare - manualul -ilustratii cu lucruri, plante,animale
-imagini - portofoliu

Nr.ore Data

Obs

Persoana.Raporturile noastre cu lucrurile, fiintele si cu ceilalti oameni Recapitulare

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.3 3.4 4.1

Diferentierea trasaturilor specifice unei persoane fata de trasaturile celorlalte corpuri vii; -Definirea caracteristicilor unei persoane; - discutarea pe baza unor texte-suport despre lucrurile pe care le folosesc copiii; - discutarea pe baza unor texte-suport/ ilustraii despre lucrurile care i exprim pe unii oameni; - s alctuiasc texte n care s descrie un coleg n funcie de lucrurile care l reprezint; -evaluare sumativ

2 ore

13.05 20.05

-texte supot -conversaia -explicaia -exerciiul -problematizarea -lectura explicative -dezbaterea

- obs. sistematic a elevilor

1 ora

27.05

Evaluare

- frontal - individual

1 ora

3.06

Clasa noastra-discutii libere

- ex. de identificare a motivelor/scopurilor pt. care oamenii se organizeaz n grupuri;

1 ora

10.06 17.06 * 1 ora la dispozi tia

* 1 ora la dispozitia invatatorului

invatat orului