Model de planificare calendaristic coala................................. Disciplina............................ Profesor.................................. Clasa............................... Nr. ore/sptmn................ Anul colar............................

Unitatea de nvare competene specifice Coninuturi Nr. ore Sptmna

Obser

Proiectul unei uniti de nvare coala......... Clasa/ Nr. Ore/spt.......... Sptmna/anul........... Disciplina........... Unitatea de nvare............................................ Nr. ore alocate................ Coninuturi Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare (detalieri de coninut, cele necesare cuplrii la baza proprie de cunoatere a elevulu i) se trece numai numrul de ordine din programa colar pot fi cele din programa colar nemodificate, modificate sau pot fi nou create de profesor specificri de timp, de loc, forme de organizare a activitii, metode didactice etc . instrumente de evaluare

PROIECT DE

LECTIE

I . PARTEA INTRODUCTIV a. Nume, prenume............ Data. b. coala, c. Clasa. d. Disciplina. e. Subiectul leciei., f. Durata de desfurare a leciei. g. Obiectivul central (scopul) leciei. h. Obiectivele operaionale n concordan cu competentele specifice corespunztoare . i. Tipul i varianta de lecie. j. Resurse procedurale (metode de nvmnt). k. Resurse materiale (mijloace de nvmnt: aparatur i material didactic). l.Tipul de organizare a activitii (colectiv, pe grupe i / sau individual).

m. Anticiparea dificultilor. n.Bibliografia (n ordinea alfabetic a autorilor, cu specificarea autori lor, titlului lucrrii, editurii, anului apariiei, paginilor) II. DESFURAREA LECIEI (vezi tabelul). III. SCHEMA TABLEI cu desene (atunci cnd este cazul) realizate n culorile convenion ale. IV. FIA DE MUNC INDEPENDENT (DE LUCRU) n special pentru leciile bazate pe nvare pri coperire, problematizare, observaie independent i experiment de laborator . V. FIA DE EVALUARE - cu itemi corespunztori obiectivelor operaionale propuse. II. DESFURAREA LECIEI Obiectivele operaionale Etapele (evenimentele) leciei* corespunztoare tipului i variantei de lecie* de exemplu, pentru lecia de asimilare de noi cunotine, ar putea fi etapele de mai j os, ordinea lor fiind subordonat logicii desfurrii leciei Activitatea profesoru lui Activitatea elevilor (cu accent pe descrierea activitilor de nvare) Activitatea elevilor Evaluarea** ( corespunztoare Competenelor specifice) O 1 O 2 O 3 etc. -momentul organizatoric 1 (2)-captarea ateniei pentru lecia nou 2 (1)-reactualizarea noiunilor necesare trecerii la lecia nou 3-enunarea obiectivelor (facultativ, nu se recomand in leciile de nvare prin desco perire) 4-prezentarea optim a coninutului 5-dirijarea nvrii (verbal sau cu ajutorul unei fie de lucru) 6-conexiunea invers (feed-back-ul), preferabil n scris 7-evaluarea 8-fixarea 9-transferul de cunotine/ aplicarea in practic, acolo unde este posibil -tema pentru acas -lecia se finalizeaz cu precizarea a ceea ce au de pregtit elevii pentru lecia urmtoare (cu accent pe descrierea activitilor de nvare) (evaluarea atingerii obiectivelo r urmrite, modalitile de evaluare) Item 1 Item 2 Item 3 etc. ** rubrica se completeaza cu fia de evaluare care poate fi prezentat separat

Profesorii debutani sunt obligai s realizeze schie de proiect pentru fiecare lecie pr edat n primii trei ani de activitate

SCHI DE LECIE I. DATE INTRODUCTIVE Data. coala, Clasa. Disciplina. Subiectul leciei., Durata de desfurare a leciei. Obiectivul central (scopul) leciei. Competene specifice vizate (se trec cu nr. de ordine din programa colar) Obiectivele operaionale. Tipul i varianta de lecie. Resurse procedurale (metode didactice). Resurse materiale (mijloace de nvmnt: aparatur i material didactic). Tipul de organizare a activitii (colectiv, pe grupe i / sau individual). Anticiparea dificultilor. Bibliografia (n ordinea alfabetic a autorilor, cu specificarea autorilor, titlului lucrrii, editurii, anului apariiei, paginilor) II. SCHEMA TABLEI cu desene (atunci cnd este cazul) realizate n culorile conve nionale. III. FIA DE MUNC INDEPENDENT (DE LUCRU) n special pentru leciile bazate pe nvare descoperire, problematizare, observaie independent i experiment de laborator . IV. FIA DE EVALUARE - cu itemi corespunztori obiectivelor operaionale propuse.