Forme de organizare ale procesului de nvmnt

Puca Tatiana

Forma de organizare
desemneaz cadrul n care se desfoar procesul

educaional n unitatea componentelor sale, n vederea realizrii obiectivelor pedagogice propuse se refer la ansamblul modalitilor specifice de realizare a activitii didactice a binomului profesorelev n diferite contexte educaionale: n sala de clas sau n afara ei, n coal sau n afara colii, frontal, pe grupe, individual sau combinat etc., n conformitate cu obiectivele instructiv-educative prestabilite (M. Ionescu, 2001).

Clasificarea formelor de organizare a procesului de nvmnt

Activiti n cadrul orarului FORME DE ORGANIZA RE A PROCESULUI DE NVMNT Lecia

Activiti n afara orarului

Consultaii Meditaii Cercuri Mese rotunde

Activiti extracolare

Excursii Vizite Concursuri Activiti cultural-artistice

Lecia
Lecie (lat. Legere a citi cu glas tare, a audia, a

lectura) activitatea desfurat de elevi sub conducerea profesorului, prin care i nsuesc o tem din programa colar ntr-un timp limitat form a procesului de nvmnt prin intermediul creia o cantitate de informaie este perceput activ de elev ntr-un timp determinat, pe calea unei activiti intenionate, sistematice cu autoreglare, provocnd n sfera biopsihic a acestora o modificare n sensul formrii dorite.

1. Lecia de comunicare/ asimilare a cunotinelor:

lecii n care domin nvarea prin descoperire; lecii n care domin strategia explicativreproductiv; lecii bazate pe problematizare; lecii-seminar; lecii desfurate pe baza instruirii programate; lecii bazate pe explorarea experimental a realitii.

2. Lecia de formare a priceperilor i deprinderilor

Lecii pe baz de exerciii aplicative;

Lecii pe baz de activiti practice;

Lecii de munc independent pe baza

lucrrilor de laborator; Lecii pe baz de exerciii de creaie.

3. Lecia de fixare i consolidare 4. Lecia de recapitulare i sistematizare a cunotinelor

lecii pe baz de scheme recapitulative;
lecii de sintez la sfrit de capitol; lecii de recapitulare cu ajutorul textului

programat; lecii de recapitulare tip studiu de caz; lecii de recapitulare i sistematizare pe baz de referat.

5. Lecia de evaluare/verificare, apreciere i notare

Lecii de evaluare pe baz de teste

docimologice; Lecii de evaluare prin teme scrise; Lecii destinate analizei lucrrilor scrise.

6. Lecia mixt

Etape ale leciei

Momentul organizatoric/ Captarea ateniei

Reactualizarea cunotinelor/Verificarea

temei pentru acas Comunicarea cunotinelor noi Fixarea cunotinelor noi i realizarea feedback-ului Tema pentru acas.

Forme de activitate n cadrul leciei

Activitatea frontal

Activitatea individual
Activitatea n grup Activitatea n perechi