Sunteți pe pagina 1din 26

Consiliul pentru Standarde Ocupaionale i Atestare

Unitatea de Cercetare i Servicii Tehnice

STANDARD OCUPATIONAL

Ocupaia: Asistent social prevenirea abandonului i reintegrare

Domeniul: Sntate i asisten social

Bucureti 1999

Unitatea pilot: Salvai Copiii Coordonator proiect standard ocupaional: Loredana Ilie Membrii echipei de redactare a standardului ocupaional: Corina Atanasiu, coordonator program, Fundaia Norsk Nordhjelp Raluca Slmnescu, coordonator program, Salvai Copiii Refereni de specialitate: Dana Sima - Costin, cercettor tiinific, ICCV Corina Cace, cercettor, INCSDMPS Standard aprobat COSA la data de 07-01-1999

Cod COSA: V - 200 copyright 1999 , COSA - U.C.S.T. Toate drepturile asupra acestui document sunt rezervate. Acesta nu poate fi reprodus parial sau integral, nu poate fi folosit sau citat n alte lucrri fara acordul COSA.

Asistent social prevenirea abandonului i reintegrare UNITILE DE COMPETEN Domeniile de competen Unitile de competen

Administraie Competene generale la locul de munc

ntocmirea dosarului de caz Susinerea dosarului de caz n faa decidentului principal Comunicarea interactiv Comunicarea interpersonal Definirea noiunii de copii n situaie de risc Organizarea lucrului n echipa pluridisciplinar Planificarea activitilor specifice Consilierea familiei naturale (n cazul n care copilul se afl n instituie) Consilierea familiilor identificate a fi poteniale familii de Consilierea familiilor n situaie de risc de a-i abandona copilul Contactarea instituiilor n care se afl copii n situaii de risc Evaluarea copilului n situaie de risc Evaluarea familiei naturale Evaluarea familiei poteniale de plasament sau adopie

Consiliere

Evaluare

ntocmirea dosarului de caz

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Culegerea informaiilor necesare ntocmirii dosarului CRITERII DE REALIZARE 1.1. Datele i informaiile necesare ntocmirii dosarului sunt culese din surse reale i credibile. 1.2. ntocmirea unui dosar de adopie relevant este realizat pe baza unei culegeri permanente de date din ct mai multe surse posibile. 1.3. Datele sunt culese eficient avndu-se n vedere o ierarhizare a surselor (n funcie de credibilitatea lor). 2.1.Dinamizarea procesului de ntocmire a dosarului se realizeaz printr-o structurare eficient a informaiilor pe trei capitole: copil, familie natural, soluii. 2.2. Informaiile culese sunt structurate pe baza opiniilor exprimate de specialitii cu care asistentul social colaboreaz n soluionarea cazului. 3.1.Informaiile sunt analizate cu atenie pentru a evidenia corect categoria de risc n care se afl copilul. 3.2. Este urmrit elaborarea unei analize detaliate i obiective a datelor structurate n cadrul echipei multidisciplinare. 3.3.Informaiile sunt analizate n timp real n vederea respectrii termenelor propuse pentru rezolvarea cazului. 4.1. Dosarul de caz este ntocmit n funcie de cerinele Comisiei pentru Protecia Copilului. 4.2. ntocmirea detaliat a dosarul de caz este realizat n urma analizei datelor avute la dispoziie. 4.3. Dosarul de caz este ntocmit cu obiectivitate permind o cunoatere corect a situaiei de criz. 5.1. Raportul final este redactat utilizndu-se un limbaj clar de specialitate. 5.2. Raportul final este redactat cu operativitate n vederea soluionrii ntr-un timp mai scurt a cazului. 5.3. Raportul este redactat succint pentru o familiarizare rapid a

2. Structurarea informaiilor culese

3. Analizarea informaiilor

4. ntocmirea dosarului de caz

5. Redactarea raportului final

Gama de variabile Informaii cu privire la: categoria de risc n care este cuprins copilul; profilul dezvoltrii socio-psiho-fizice a copilului; profilul familiei naturale; caracteristici ale unei familii optime de plasament. relaiile copilului cu familia natural i familia lrgit; locuina, vecintatea familiei. Surse posibile de informare: specialitii din materniti, secii de pediatrie, leagne, case de copii, centre de primire, cmine spital, centre de reeducare, policlinici, dispensarele la care copiii sunt arondai; vecintatea familiei naturale sau a familiei lrgite; locul de munc al prinilor. Specialitii contactai de asistentul social pentru a face parte din echipa multidisciplinar sunt: psiholog; asistentul social; medic i asistent medical; educator; supraveghetori; psiho-pedagogi. Categorii de risc: copii din familii srace; copii din familii cu probleme economice, de sntate, de comportament; copii din familii destrmate sau n pericol de a se destrma; copii din instituii de ocrotire; Ghid pentru evaluare Cunotine: de psihologia copilului i a familiei; juridice, privind protecia copilului i a familiei; medicale. Capaciti: de analiz, sintez i abstractizare; de surprindere i redare a esenialului; de identificare a surselor optime; La evaluare se vor urmri: eficiena n a exploata la maximum sursele pe care le alege pentru a se informa; capacitatea de a evalua corect informaiile pe care le obine de la specialitii din diverse instituii; abilitatea de a identifica informaiile relevante pentru dosarul de caz; gradul de corelare a structurii dosarului de caz cu cerinele comisiei. _

Susinerea dosarului de caz n faa decidentului principal

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Programarea prezentrii cazului n comisie CRITERII DE REALIZARE 1.1. Prezentarea dosarului este programat de comun acord cu membrii comisiei. 1.2. Momentul prezentrii cazului n faa comisiei este stabilit pe baza unei programri flexibile ce permite deplasarea n timp a termenului fixat n funcie de dinamica evenimentelor. 2.1. n cadrul Comisiei cazul este prezentat clar i succint evideniindu-se aspectele pozitive i negative ale situaiei existente. 2.2.Cazul este prezentat utiliznd modaliti diverse de comunicare. 3.1.Dosarul este susinut permanent pe perioada prezentrii cazului prin atitudinea i modul de interpretare a datelor. 3.2. Dosarul prezentat este susinut pe baza recomandrilor considerate ca fiind acceptabile n rezolvarea cazului. 3.3. Dosarul prezentat Comisiei este susinut cu obiectivitate. 4.1. Recomandrile sunt formulate clar utiliznd un limbaj de specialitate. 4.2. Recomandrile sunt formulate cu promptitudine imediat dup prezentarea succint a cazului. 4.3. Soluiile sunt formulate adecvat particularitilor cazului, respectnd Gama de variabile Prezentarea dosarului de caz este: scris; oral. Recomandrile: scrise; orale. Soluiile pot fi: ntoarcerea copilului n familia natural; ncredinarea copilului unei familii, unei persoane sau unei organism privat autorizat; plasamentul copilului la o persoan, la o familie sau la serviciul public specializat, la un organism privat; plasamentul copilului ntr-o familie asistat. Ghid pentru evaluare Cunotine: juridice; privind rezolvarea unor cazuri relativ similare; Capaciti, abiliti: comunicarea verbal i non-verbal; capacitate de convingere; capacitate de decizie imediat; abilitatea de a reda, n mod clar i succint, esenialul. La evaluare se va urmri: oportunitatea datei susinerii dosarului de caz; exprimarea clar, precis; capacitatea de a evidenia, n prezentarea cazului, acele elemente eseniale pentru nelegerea i aprecierea sa corect; deprinderi de utilizare a limbajului de specialitate; abilitatea de a formula recomandri i argumente de susinere a acestora.

2. Prezentarea cazului

3. Susinerea dosarului de caz

4. Formularea recomandrilor privind rezolvarea cazului

Comunicarea interactiv

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Participarea la discuii pe teme profesionale CRITERII DE REALIZARE 1.1.Discuiile pe teme profesionale sunt dinamizate printr-o participare activ. 1.2.Discuiile sunt conduse permanent i orientate n vederea realizrii scopului propus. 1.3.Participarea la discuii este realizat cu promptitudine n urma unor prealabile documentri asupra unor cazuri asemntoare. 2.1. Informaiile sunt transmise periodic membrilor echipei de lucru i / sau autoritii tutelare. 2.2.Informaiile sunt transmise clar folosind limbajul specific. 2.3.Informaiile sunt transmise i primite la timp respectnd termenele propuse. 2.4. Informaiile sunt transmise i primite detaliat sau succint n funcie de etapele de lucru. 2.5. Informaiile sunt transmise pe baza unor date reale i verificabile, n forma cerut de etapa de lucru.

2. Transmiterea i primirea

Gama de variabile Informaiile pot fi transmise /primite: oral; scris, sub form de raport. Rapoartele pot fi: de vizit; de consiliere; al veniturilor; psiho-social. Ghid pentru evaluare Cunotinele pot fi: privind cazurile relativ similare ntlnite i soluionate; de specialitate (juridice, medicale, de psihologie). Capaciti: de comunicare; abilitate de lucru n echip; de analiz i sintez; de a surprinde esenialul i de a-l reda ntr-un mod clar i distinct; de convingere. La evaluare se vor urmri: Capacitatea de a susine activ dialoguri profesionale cu persoanele cu care interacioneaz n vederea rezolvrii cazului de adopie; Abilitatea de orienta discuiile exclusiv pe scopul pe care i la propus anterior ntlnirii; Eficiena n alegerea surselor de documentare utilizate n fundamentarea i argumentarea cazului; Abilitatea de a transmite prompt informaiile ce-i sunt solicitate; _

Comunicarea interpersonal

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Evaluarea interlocutorului CRITERII DE REALIZARE 1.1. Interlocutorul este evaluat pe baza abilitilor de comunicare verbal i nonverbal. 1.2. Interlocutorul este evaluat cu rapiditate i ntr-un mod obiectiv. 1.3. Evaluare interlocutorului este realizat ntr-un mediu netensionat. 2.1. Modul de comunicare este stabilit n funcie de stadiul atins n rezolvarea cazului. 2.2. Modul de comunicare este stabilit n raport cu caracteristicile psiho-fizice ale subiecilor. 2.3. Modul de comunicare este stabilit clar, conform uzanelor. 3.1. Informaiile sunt transmise periodic, n diferite etape ale procesului de adopie. 3.2. Informaiile sunt transmise ntr-un timp optim n vederea dinamizrii ntregului proces. 3.3. Informaiile sunt transmise clar, inndu-se seama n limbajul folosit de pregtirea profesional i vrsta subiecilor. 3.4. Informaiile sunt transmise pe baza unor date reale i verificabile. 3.5. Informaiile sunt transmise succint sau detaliat, n funcie de dorinele clientului.

2. Stabilirea modului de comunicare

3. Transmiterea informaiilor

Gama de variabile Mediul: netensionat - locul n care subiectul triete, se dezvolt, nu-l face s se simt stnjenit, i asigur sentimentul de siguran, ales de subiect; tensionat - biroul autoritii tutelare sau un alt spaiu n care subiectul nu se simte destins. Modul de comunicare: oral - prin telefon - ex.: prima vizit este anunat telefonic; ntlniri; vizite; scris - ntiinri cu privire la mersul anchetei. Ghid pentru evaluare Cunotinele pot fi: psihologice; sociologice. Capaciti: de comunicare verbal i nonverbal; empatie; de a lucra n condiii neconvenionale; de convingere; Atitudini: pozitiv; deschis. La evaluare se vor urmri: Abilitatea de a <citi> interlocutorul, cu alte cuvinte abilitatea de a-i forma un punct de vedere asupra caracteristicilor personalitii interlocutorilor; Abilitatea de a alege mediul optim astfel nct acesta s-i ofere posibiliti complexe i multiple de a observa interlocutorul; Abilitatea de a crea el nsui situaii care s-l oblige pe interlocutor s acioneze n mod cu totul i cu totul firesc; Abordarea unui mod de comunicare adecvat att interlocutorului ct i situaiei n care comunicarea are loc; _

Definirea noiunii de copii n situaie de risc

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Identificarea cauzelor care duc la situaia de risc CRITERII DE REALIZARE 1.1. Cauzele sunt identificate cu promptitudine innd cont de prevederile legislaiei n vigoare. 1.2. Cauza unic sau complexul de cauze care au determinat apariia situaiei de risc sunt identificate corect pe baza informaiilor deinute i a nelegerii contextului socio-politic romnesc. 2.1. Aceste categorii sunt stabilite pe baza constatrii unor anumite caracteristici relativ comune. 2.2. Categoriile de copii aflai n situaii de risc sunt stabilite cu atenie avnd n vedere faptul c nu exist cazuri identice, ci relativ similare n scopul soluionrii eficiente a cazului. 2.3. Categoriile sunt stabilite corect n urma analizrii informaiilor deinute n vederea sublinierii particularitilor cazului. 3.1. Soluiile sunt identificate rapid n urma analizei bazei de date i a opiniilor exprimate de membrii echipei pluridisciplinare. 3.2. Soluiile nu sunt imuabile, ele sunt identificate cu atenie i reformulate la nevoie n funcie de datele de care se dispune.

2. Stabilirea unor categorii de copii aflai n situaie de risc

3. Identificarea soluiilor posibile pentru diferitele situaii de risc n care se poate afla un copil

Gama de variabile Cauze care conduc la situaia de risc: cauze economice; cauze social - politice; cauze de sntate (fizic, mental); situaii greu de anticipat (decesul ambilor prini, accidente, etc.) Situaia de risc: abandon; prsirea domiciliului; schimbri grave n personalitatea copilului; infectare HIV/SIDA, .a. Categorii de risc: copii din familii srace; copii din familii cu probleme economice, de sntate, de comportament; copii din familii destrmate sau n pericol de a se destrma; copii din instituii de ocrotire; Soluii: reintegrarea familial; plasamentul cu variantele sale; ncredinarea cu variantele sale; adopia naional sau internaional. Ghid pentru evaluare Cunotine: - psihologie, sociologie, politic, economie. Capaciti, aptitudini: de analiz i sintez; spirit de observaie; realism i obiectivism; La evaluare se vor urmri: capacitatea de a surprinde esenialul; capacitate de a defini corect principalele cauze i manifestri ale acestora pentru diferitele categorii de risc; preocuparea pentru mbuntirea permanent a muncii; gradul de realism i adecvarea soluiilor; creativitatea, imaginaia. _

Organizarea lucrului n echipa pluridisciplinar

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Identificarea membrilor echipei CRITERII DE REALIZARE 1.1. Membrii echipei sunt identificai n funcie de particularitile cazului. 1.2. Membrii echipei sunt identificai pe baza listelor cu specialitii colaboratori existente n sediu. 1.3. Membrii echipei sunt identificai ntr-un mod corect, dnd dovad de 2.1. Obiectivele sunt stabilite pe baza opiniilor nregistrate n cadrul ntlnirilor cu membrii echipei cu privire la complexitatea cazului. 2.2. Obiectivele sunt stabilite clar, putnd fi identificate metodele de lucru aplicate i termenele de finalizare a lor. 2.3. Obiectivele sunt stabilite cu promptitudine, imediat dup studierea cazului. 3.1. Programul de ntlniri este ntocmit de comun acord / n colaborare cu membrii echipei. 3.2. Programul de ntlniri este ntocmit ntr-o form flexibil, putnd fi completat sau modificat. 3.3. Programul de ntlniri este ntocmit n funcie de particularitile cazului. 4.1. Schimbul de informaii este facilitat prin meninerea unei legturi permanente ntre autoritatea tutelar i echipa multidisciplinar. 4.2. Schimbul de informaii este facilitat prin transmiterea datelor ntr-un timp optim. 4.3. Schimbul de informaii este facilitat prin transmiterea unor date reale i verificabile. 4.4. Schimbul de informaii este facilitat prin comunicarea lor ntr-o form clar, accesibil.

2. Stabilirea obiectivelor

3. ntocmirea programului de ntlnire

4. Facilitarea schimbului de informaii

Gama de variabile Membrii echipei: jurist; medic; psiholog; sociolog. - consilier colar; Particularitile cazului: rezolvare operativ, prin coerena programelor, claritatea datelor, etc. stagnare sau eec, datorat lipsei de organizare i comunicare. Ghid pentru evaluare Cunotine: de specialitate. Capaciti, abiliti: de comunicare; de decizie imediat; organizatoric; de analiz, sintez, abstractizare. de a lucra n echip; Atitudini: pozitiv; imparial. - receptiv, operativ. La evaluare se vor urmri: Capacitatea de a selecta din potenialii specialiti pe aceia cu care poate lucra cel mai bine dat fiind locul unde acetia i desfoar activitatea cotidian; Abilitatea de a stabili n mod corespunztor obiectivele i de a putea s stabileasc pentru fiecare dintre cele mai adecvate metode de evaluare; Gradul de realism cu care stabilete graficul ntlnirilor; Gradul de dinamism pe care l impune ntlnirilor de lucru; Adecvarea programului ntlnirilor la particularitile cazului (eventualitatea unor analize complementare); Capacitatea de a se face pe deplin neles n procesul de comunicare. _

Planificarea activitilor specifice

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Stabilirea activitilor CRITERII DE REALIZARE 1.1. Activitile sunt stabilite detaliat dup studierea aprofundat a cazului preluat. 1.2. Activitile sunt stabilite n funcie de particularitile cazului. 1.3. Activitile sunt stabilite n colaborare cu familia natural, instituie, familia de plasament i copil (alte persoane implicate). 2. ntocmirea programului de derulare a 2.1. Programul este ntocmit n concordan cu termenele obiectivelor activitii propuse. 2.2. Programul este ntocmit n funcie de disponibilitatea specialitilor i a membrilor familiei naturale. 2.3. Programul este ntocmit n timp util pentru a putea rezolva optim 3.1. Programul este evaluat prin verificarea n timp a concordanei ntre termenele propuse i momentele concrete de realizare a activitilor. 3.2. Programul este modificat n funcie de situaiile neprevzute care impun acest lucru. 3.3. Programul este modificat urmrindu-se respectarea termenului de final propus. Gama de variabile Situaii neprevzute: schimbarea deciziilor care se iau n cadrul familiei naturale; tensiuni ntre specialitii din instituie i cei din componena echipei multidisciplinare; modificarea neprevzut a componenei echipei multidisciplinare; dificulti n ntocmirea programului; imposibilitatea evalurii; disensiuni ntre instituia n care se afl copilul i asistentul social care urmrete reintegrarea familial a copilului. Ghid pentru evaluare Cunotine: date privind cazul, ceea ce certific o cunoatere aprofundat a acestuia; de specialitate. Capaciti: de a-i organiza i programa munca; de decizie i de a-i asuma deciziile; de analiz, sintez i abstractizare. La evaluare se vor urmri: Capacitatea de a identifica paii absolut eseniali ce trebuie parcuri n rezolvarea cazului; Abilitatea de a asigura ca obiectivele propuse s se poat realiza prin modalitile cele mai eficiente; Capacitatea de a formula obiective pertinente; Posibilitatea de a se ncadra n limita de timp stabil iniial; - Realismul asistentului social n stabilirea programului de rezolvare a cazului.

3. Evaluarea i modificarea

Consilierea familiei naturale (n cazul n care copilul se afl n instituie)

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1.ndrumarea familiei pentru obinerea serviciilor sociale. CRITERII DE REALIZARE 1.1. Familia este efectiv ndrumat n cadrul ntlnirilor s apeleze la programele speciale prin care sunt oferite serviciile sociale necesare ieirii din situaiile de risc. 1.2.n funcie de particularitile cazului se urmrete o ndrumare atent i corect spre serviciile sociale necesare depirii momentului de criz. 1.3. Familia este ndrumat eficient, n funcie de specificul situaiei de criz n vederea obinerii i completrii n timp real a formularelor necesare obinerii ajutoarelor sociale. 2.1. Recomandrile sunt oferite adecvat la situaia de criz pe care o traverseaz familia. 2.2. Recomandrile sunt oferite cu promptitudine ori de cte ori familia solicit acest lucru. 2.3. Sunt oferite recomandri adecvate rezolvrii optime a cazului urmrit n funcie de evoluia cazului. 3.1. Informaiile oferite de asistentul social sunt detaliate i la obiect. 3.2.Informaiile cu privire la alternativele familiale posibile sunt compatibile cu particularitile cazului. 3.3.Familia este informat periodic privind posibilitile pentru care poate opta n funcie de situaiile nou create. 3.4. Sunt oferite informaii oportune n vederea dinamizrii procesului de soluionare a cazului.

2. Oferirea de recomandri pentru depirea momentelor de impas.

3. Informarea familiei cu privire la alte alternativele familiale.

Gama de variabile Serviciile sociale pot fi oferite de: primrii; organizaii neguvernamentale. Serviciile sociale care pot fi oferite sunt: ajutor material suplimentar (cantine sociale, haine, alimente, rechizite, etc.); sprijin financiar suplimentar; plata unor servicii: taxe de nscriere la cre / grdini; plata integral / parial a cheltuielilor de ntreinere a locuinei i altele. Pentru soluionarea crizelor, membrul familiei nsoit de asistentul social, se pot adresa: oficiilor de plasament a forelor de munc; comisiilor de evaluare a gradului de handicap (pentru evaluare corect, pentru obinerea de gratuiti, etc.); centrelor de calificare i recalificare a forei de munc; instituiilor de ocrotire de tip: cmin-spital, cmin pentru btrni, etc. Particularitile cazului copii cu handicap (fizic, psihic); copii cu cerine educaionale speciale; copii bolnavi; tipul familiei naturale: monoparental, dezorganizat, marcat de vicii (alcoolism, prostituie, violen Ghid pentru evaluare Cunotine: - juridice privind protecia copilului i a familiei; - privind serviciile sociale disponibile la acel moment pentru familiile i copiii n situaii de risc; Aptitudini, deprinderi: empatie n comunicarea cu familia; capacitatea de surprinde i descrie situaia de criz cu care se confrunt familia; capacitatea de comunicare verbal i non-verbal pe tot procesul consilierii. La evaluare se vor urmri: eficiena comunicrii cu familia; abilitatea de a gsi i sugera soluii familiei consiliate; eficiena n a identifica serviciile sociale oferite de primrii i ONG-uri adecvate cazului n discuie; abilitatea de a adapta informaiile transmise la nivelul de nelegere al familiei; preocuparea permanent pentru documentare referitoare la servicii, programe, formaliti. _

Consilierea familiilor identificate a fi poteniale familii de plasament

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Informarea familiei privind cadrul legal CRITERII DE REALIZARE 1.1. Informaiile privind legislaia n vigoare sunt oferite familiei ntr-o form clar i concis. 1.2. Informaiile relevante sunt oferite familiei ntr-un limbaj accesibil pregtirii i nivelului de nelegere al acesteia. 1.3. Sunt prezentate informaii reale i verificabile privind cadrul legal ori de cte ori se impune acest lucru. 2. Informarea familiei privind 2.1. Sunt prezentate familiei informaii detaliate cu privire la drepturile i drepturile i obligaiile acesteia obligaiile acesteia pe baza prevederilor existente n lege. 2.2. Informaiile oferite familiei sunt exacte i verificabile. 2.3. Sunt oferite prinilor materiale informative scrise sau informaii verbale n vederea formrii lor ca prini <profesioniti>. 3. Evaluarea integrrii socio-familiale a 3.1. Evaluarea integrrii socio-familiale este realizat ntr-un mod copilului n noua familie obiectiv, pe baza datelor relevante, oportune i exacte deinute de asistentul social. 3.2. Este realizat o evaluare continu pentru a permite elaborarea unor concluzii corective la timpul potrivit. 3.3. Integrarea socio-familial este evaluat cu exactitate permind o Gama de variabile Informaiile oferite familiei de plasament: cu privire la protecia prin lege a copilului n dificultate; cu privire la avantajele de ordin material i moral ce revin familiilor de plasament; Materiale informative (elaborate de primrii sau O.N.G.-uri): brouri; pliante; ghiduri; buletine informative. Ghid pentru evaluare Cunotine: juridice privind protecia copilului; despre psihologia cuplului; despre oferta de servicii din partea ONG-urilor i a primriilor; Aptitudini, priceperi: empatie; capacitatea de a caracteriza realist i obiectiv familia de plasament n contextul discuiilor formale sau non-formale; capacitatea adaptrii comunicrii la nivelul de nelegere al familiei. La evaluare se vor urmri: eficiena n stabilirea ntlnirilor; abilitatea de a descoperi i utiliza surse de informare suplimentare referitoare att la caracteristicile familiei de plasament ct i la serviciile de formare a familiilor de plasament oferite e diverse organizaii calitatea relaiilor pe care le stabilete cu familia de plasament i cu copilul n cadrul familiei de plasament.

Consilierea familiilor n situaie de risc de a-i abandona copilul

Descrierea unitii Unitatea se refer la competentele necesare asistentului social pentru a consilia familia cu privire la problemele de ordin psihologic, social i juridic pe care le poate ridica abandonul copilului att pentru copil, ct i pentru familie, precum i cu privire la conflictele sau situaiile dificile din snul familiei, care ar putea duce la situaia de abandon. ELEMENTE DE COMPETEN 1. Analiza comun a cauzelor care au dus la situaii de risc CRITERII DE REALIZARE 1.1.n urma ntlnirilor este elaborat o analiz aprofundat a cauzelor ce au dus la apariia crizei. 1.2.Analiza motivelor determinante n apariia situaiilor de risc este realizat cu atenie pe baza informaiilor culese i primite de asistentul social. 1.3. Cauzele sunt analizate cu obiectivitate pentru a permite o interpretare corect a situaiei existente. 1.4. Cauzele sunt analizate eficient pentru stabilirea unor ipoteze juste necesare rezolvrii cazului. 2.1.Familiei i sunt prezentate corect efectele nregistrate frecvent n cazurile de abandon. 2.2.Sunt evideniate dimensiunile concrete i reale specifice situaiilor care pot duce la abandon. 2.3.Familiei i sunt prezentate obiectiv cazuri limit n care se produce abandonul. 2.4. Sunt comparate cazuri limit n care se produce abandonul cu situaia dat i se evideniaz posibilitile de soluionare a cazului. 3.1.Soluia optim stabilit de comun acord cu familia este elaborat n funcie de concluziile finale i recomandrile asistentului social. 3.2.Alegerea soluiei este flexibil, n sensul c ea poate suferi modificri n funcie de situaiile noi ce apar

2. Responsabilizarea familiei pentru ocrotirea copilului

3. Alegerea soluiei adecvate pentru depirea situaiei de risc.

Gama de variabile Cauze care conduc la situaia de risc: cauze economice; cauze social - politice; cauze de sntate (fizic, mental); situaii greu de anticipat (decesul ambilor prini, accidente, etc.) Efectele posibile ale abandonului: de ordin psihologic: tulburri de personalitate, devian comportamental, carene afective, retard mintal; de ordin social: delicven juvenil, abandon colar; de ordin fizic: tulburri de cretere, mbolnviri. Ghid pentru evaluare Cunotine: juridice, privind procedurile de abandon, diverse probleme de ordin juridic cu care familia se confrunt; de psihologia copilului, psiho-sociale; Aptitudini, deprinderi: persuasivitate; capacitatea de a surprinde esenialul; capacitate de comunicare verbal i non-verbal. La evaluare se vor urmri: capacitatea de adaptare a limbajului la nivelul de nelegere al familiei; capacitatea de a sesiza dimensiunile reale ale situaiilor de risc; abilitatea de a descoperi i utiliza surse de informare suplimentare pentru date referitoare la serviciile sociale precum i pentru date referitoare la familia n situaie de risc.

Contactarea instituiilor n care se afl copii n situaii de risc

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Stabilirea persoanelor de contact din aceste instituii CRITERII DE REALIZARE 1.1.Persoanele contactate sunt alese n mod obiectiv innd seama de particularitile cazului. 1.2. Specialitii pe care urmeaz s-i consulte n continuare n vederea soluionrii problemelor aprute sunt stabilii pe baza unor contacte formale i informale. 1.3. Echipa de lucru este stabilit cu promptitudine imediat dup preluarea i studierea preliminar a cazului. 2.1.Colaborarea asistentului social cu echipa multidisciplinar este ntreinut permanent, accesul acestuia n instituiile evideniate fiind garantat. 2.2 Sunt efectuate vizite periodice sau ori de cte ori situaia o impune n scopul ntreinerii unei colaborri reale. 2.3.Este ntreinut o colaborare armonioas pe baza respectrii orarului i a normelor de desfurare a activitii n instituie.

2. ntreine colaborarea cu aceste instituii.

Gama de variabile Instituiile n care asistentul social poate cunoate cazuri n situaie de risc sunt: materniti; leagne; centre de primire minori; case de copii; cmine spital; secii de pediatrie din spitale; centre ale unor ONG-uri. Specialitii contactai de asistentul social pentru a face parte din echipa multidisciplinar sunt: psiholog; asistentul social; medic i asistent medical; educator; supraveghetori; psiho-pedagogi. Ghid pentru evaluare abiliti de comunicare profesional cu specialitii din instituii; deprinderi de nregistrare a datelor referitoare la un caz n studiu; La evaluare se urmrete: capacitatea de a implica specialitii din instituii n realizarea descrierii primare a cazului; modul n care i stabilete vizitele (periodicitate) i felul n care respect acest program; capacitatea de a surprinde esenialul i de a-l transforma n informaii ce urmeaz s fie introduse n baza de date; puterea de convingere n situaiile de planning familial sau n acelea n care primete informaia c mama vrea s abandoneze copilul n maternitate sau n secia de pediatrie. _

Evaluarea copilului n situaie de risc

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN CRITERII DE REALIZARE 1. Stabilirea caracteristicilor sociale ale 1.1. Caracteristicile sociale sunt stabilite n acord cu raportul stabilit de copilului juristul i sociologul echipei multidisciplinare. 1.2.n urma ntlnirilor avute cu copilul, persoanele din anturajul su i specialitii din echip, asistentul social stabilete cu obiectivitate i promptitudine caracteristicile sociale ale copilului. 1.3. Profilul social al copilului este elaborat n detaliu pe baza datelor primite i a observaiilor fcute. 2. Stabilirea caracteristicilor 2.1. Caracteristicile psiho-fizice ale copilului, sunt stabilite n colaborare psiho-fizice ale copilului cu medicul i psihologul din cadrul echipei multi-disciplinare. 2.2. Caracteristicile psiho-fizice sunt stabilite corect utiliznd metode specifice de evaluare. 2.3. Caracteristicile psiho-fizice sunt stabilite clar evideniindu-se datele relevante ce au determinat apariia situaiei de risc sau efectele acestora. 3. Analizarea informaiilor referitoare 3.1. Informaiile sunt analizate unitar n scopul obinerii unui tablou la caracteristicile copilului psiho-social ct mai corect. 3.2. Informaiile sunt analizate exhaustiv n vederea obinerii unei evaluri corecte a copilului. 3.3. Informaiile obinute sunt analizate cu operativitate pentru a preveni agravarea situaiei de risc. 4. ntocmirea raportului de evaluare 4.1. Raportul de evaluare este ntocmit clar utilizndu-se un limbaj de psiho-social a copilului specialitate. 4.2. Raportul este ntocmit unitar urmrindu-se permanent compatibilitatea dintre caracteristicile psiho-fizice i cele sociale. 4.3. Raportul este ntocmit detaliat punndu-se n eviden caracteristicile cazului.

Gama de variabile Caracteristici sociale: starea civil; tipul de familie din care provine; numrul de copii aflai n ntreinerea familiei; date referitoare la contactele copilului cu familia natural; vrsta; sexul; gradul de colarizare; poziia copilului n cadrul grupului de vrst. Caracteristici psiho-fizice: dezvoltarea psiho-fizic; agresivitate; negativism; ostilitate; hiperactivitate; lipsa stimulrii psiho-sociale; boli fizice sau psihice; posibil handicap; deviane de comportament, personalitate. Membrii echipei multidisciplinare: jurist; medic; psiholog; asistent social; consilierul colar. Metode specifice de evaluare a copilului: teste psihologice; observaia direct; metoda biografic. Situaia de risc: abandon; prsirea domiciliului; schimbri grave n personalitatea copilului; infectare HIV/SIDA, .a. Particularitile cazului copii cu handicap (fizic, psihic); copii cu cerine educaionale speciale; copii bolnavi; tipul familiei naturale: monoparental, dezorganizat, marcat de vicii (alcoolism, prostituie, violen Ghid pentru evaluare Cunotine: de psihologia copilului; medicale; juridice. Capaciti: empatia; lucrul n echip; adaptarea la situaii neconvenionale; La evaluare se vor urmri: capacitatea de analiz i sintez; capacitatea de a forma o imagine comprehensiv asupra caracteristicilor copilului n situaie de risc; abilitatea de a descoperi identitatea copilului i sursele de aflare a acesteia atunci cnd ea nu se cunoate; eficiena n utilizarea timpului alocat realizrii portretului copilului; abilitatea de a identifica exact acele particulariti ale copilului care l plaseaz n situaia de risc.

Evaluarea familiei naturale

Descrierea unitii ELEMENTE DE COMPETEN 1. Solicitarea informaiilor privind caracteristicile socio-economice ale familiei naturale CRITERII DE REALIZARE 1.1. Informaiile solicitate sunt relevante pentru scopul urmrit. 1.2. Informaiile sunt verificate prin utilizarea unor surse autorizate independente. 1.3. Informaiile solicitate sunt suficiente pentru structurarea profilului. 2. Structurarea profilului psiho-social al 2.1. Profilul psiho-social al familiei este structurat cu atenie pe baza familiei observaiilor directe i a informaiilor culese din surse indirecte. 2.2. Datele sunt structurate clar urmrindu-se evidenierea particularitilor cazului. 2.3. Evaluarea psiho-social a familiei naturale este obinut n urma unei structurri corecte i complete a datelor obinute. 2.4. Profilul psiho-social al familiei este structurat n colaborare cu psihologul din cadrul echipei multidisciplinare. 3. Analizarea capacitii familiei 3.1.Datele necesare conturrii i definirii tabloului psiho-social al naturale de a asigura dezvoltarea familiei sunt analizate cu atenie pentru emiterea unor soluii optime. normal a copilului 3.2.Sunt obinute concluzii corecte n urma unei analize corecte i complete a informaiilor deinute. 3.3. Informaiile sunt analizate n detaliu, periodic pe msura acumulrii de noi date. 3.4. Analiza capacitii familiei naturale de a asigura dezvoltarea normal a copilului se realizeaz n cadrul echipei multi-disciplinare.

Gama de variabile Caracteristici sociale: starea civil a familiei naturale: cuplu legalizat sau nelegalizat; tipul de familie: nuclear, monoparental, destrmat, extins; nivelul de trai al familiei; gradul de ocupare al prinilor; structura familiei: numrul copiilor, bunici, ali membri. Caracteristici psiho-fizice: starea general de sntate a membrilor familiei; boli fizice sau psihice, posibil handicap; deviane de comportament, personalitate la unul sau mai muli membri din familie. Membrii echipei multidisciplinare: jurist; medic; psiholog; asistent social; Ghid pentru evaluare Cunotine: de psihologia cuplului; juridice. Capaciti, aptitudini: empatia; lucrul n echip; adaptarea la situaii neconvenionale; comunicarea verbal i non-verbal; La evaluare se vor urmri: capacitatea de analiz i sintez; capacitatea de a forma o imagine comprehensiv asupra caracteristicilor familiei naturale; abilitatea n a identifica exact acele particulariti ale familiei naturale care sunt generatoare de situaii de risc; _

Evaluarea familiei poteniale de plasament sau adopie

Descrierea unitii Unitatea se refer la competentele necesare asistentului social de a evalua capacitatea familiilor solicitante de a deveni printi profesionisti sau adoptivi, pe baza observrii unui numr de atribute dezirabile care vor duce la succesul plasamentului sau adopiei. . ELEMENTE DE COMPETEN 1. Solicitarea informaiilor privind situaia material a acestora CRITERII DE REALIZARE 1.1. Informaiile sunt solicitate respectndu-se principiul confidenialitii. 1.2. Informaiile sunt solicitate unor persoane alese cu discernmnt pentru a fi credibile. 1.3. Informaiile sunt solicitate cu diplomaie, verificndu-se prin discuii 3.1. Informaiile sunt analizate cu promptitudine, imediat dup obinerea datelor necesare. 3.2. Informaiile sunt analizate pe baza opiniilor exprimate de membrii echipei multi-disciplinare. 3.3. Informaiile sunt analizate ntr-un mod obiectiv, n vederea obinerii unei evaluri corecte i impariale. 3.4. Informaiile sunt analizate prin compararea datelor culese cu propriile observaii nregistrate. 4.1. Eligibilitatea prinilor profesioniti sau adoptivi este stabilit pe baza structurrii i analizrii ntregului volum de date. 4.2. Eligibilitatea este stabilit n funcie de ncadrarea veniturilor materiale ale familiei n limitele valorice stabilite de Comisie. 4.3. Eligibilitatea este stabilit de comun acord cu membrii echipei multi-disciplinare.

2. Analizarea informaiilor privind capacitatea solicitanilor de a deveni prini profesioniti sau adoptivi

3. Stabilirea eligibilitii prinilor profesioniti sau adoptivi

Gama de variabile Informaiile culese se refer la: situaia material a solicitanilor; profilul individual al solicitanilor; dac activitile sunt realizate mpreun sau separat de ctre potenialii prini; statutul prinilor poteniali n cadrul diverselor grupuri: de munc, familia lrgit, vecintatea, etc. atitudine fa de diverse aspecte ale vieii cotidiene: bani, hran, sntate, nzestrare cu bunuri a familiei, etc. nivel educaional; cum sunt srbtorite evenimentele speciale; regulile ce acioneaz n cadrul familiei; rolurile speciale ale membrilor familiei poteniale; Membrii echipei multidisciplinare: jurist; medic; psiholog; asistent social. Ghid pentru evaluare Cunotine: de psihologia cuplului, familiei; juridice. Capaciti, aptitudini: lucrul n echip; abilitate n descoperirea surselor de informaii relevante; adaptarea la situaii neconvenionale; comunicarea verbal i non-verbal; La evaluare se vor urmri: capacitatea de analiz i sintez; capacitatea de a reda un portret ct mai apropiat de realitate al familiei de plasament sau adoptive; capacitatea de decizie n stabilirea eligibilitii familiilor. _