Proiect de lectie DATA : CLASA: a III-a OBIECTUL: STIINTE SUBIECTUL: CIRCUITUL APEI IN NATURA TIPUL LECTIEI: comunicare, nsuire de noi cunotiine; DURATA: 45 minute SCOPUL LECIEI : *dobndirea cunotiinelor referitoare la circuitul inchis al apei; *consolidarea cunotiinelor referitoare la precipitatii; OBIECTIVE OPERATIONALE: a)COGNITIVE : O1. s precizeze etapele circuitul apei n natur,pe baza plansei si explicatiile primite, recunoscand cel putin 3 fenomene (vaporizare ,condensare , topire ,etc .) O2. s identifice formele apei in natura ,n timpul circulaiei apei,in cel putin 3 puncte de plecare(sol,lac,nori), din mai multe posibile (sol ,nori,lac ,plante, animale, apa subterana,rauri,oceane si mari , etc); O3. sa explice de ce circuitul apei in natura este un proces continuu; O4. Sa precizeze ce importanta are sa protejam natura si sa pastram apele curate; b)AFECTIVE: -cultivarea interesului pentru cunoasterea temeinica a mecanismelor din mediul inconjurator; -formarea unor deprinderi necesare ocrotirii factorilor mediului nconjurtor ; -1-
METODE I PROCEDEE:
- conversaia, explicaia, experimentul, observatia, jocul didactic, problematizarea; MIJLOACE DE INVATAMANT:- plane cu starea apei, plane cu circuitul apei n natur, fi de lucru, usctor de pr, pahar cu apa rece , text "Poveele izvorului", material PPT(3X) MATERIAL BIBLIOGRAFIC: MEC "Ghid metodologic de aplicare a programei colare de tiinele naturii la clasele a III-a i a IV-a, Bucureti 2001; M.M.Bogheanu,N.Ilarion-Stiinte ale naturii,Evaluare,cls.a I-IVa, Ed. Humanitas Educational,2002 Claudiu Voda,Stefan Voda-Din tainele naturii si ale lumii inconjuratoare, Ed. Aramis,2002 V.Paraiala, D.Paraiala,Carman Filoti-Stiinte ale Naturii,auxiliar pt.elevi,cadre didactice si parinti,Ed. Euristica, Iasi,2002 FORME DE ORGANIZARE:frontal, individual si pe echipe;
-2-
NR. CRT 0 1.
MOMENTELE LECIEI 1 MOMENT ORGANIZATORIC
CONINUTUL TIINIFIC AL LECIEI ACTIVITATEA PROPUNATORULUI 2 DURATA ACTIVITATEA ELEVILOR 3 4
METODE , PROCEDEE SI 5
FORME DE ORG. 6
MATERIAL DIDACTIC 7
Pentru buna desfurare a leciei voi avea n vedere pregtirea materialului didactic i a climatului favorabil.
- se pregtesc materialele necesare desfurrii orei; - elevii stabilesc linitea i ordinea
frontal 1 -conversaia
2.
- conversaia Se va realiza reactualizarea cunotinelor accumulate REACTUALIZAREA CUNOTINELOR referitoare la precipitatii; *principalele forme de precipitatii (ploaie, ninsoare , grindina, lapovita,) *mecanismul formarii fiecarui tip de precipitatii; *beneficiile si daunele pe care le produc precipitatiile; *masurile pe care le iau oamenii pentru a diminua efectele devastatoare datorate caderii masive de precipitatii;
frontal
7 -elevii raspund la intrebari;
3.
CAPTAREA ATENIEI
Se propune un rebus a carui cheie este circuit. Se explica notiunea de circuit: -circuit =miscare pe un traseu inchis cu revenire la punctul de plecare;
- se completeaz mpreun cu clasa scond n eviden noiunile: ploaie, lapovi, ninsoare, nori ; -3-
- conversaia explicaia,
frontal
- plana cu rebusul
4.
ANUNAREA TEMEI I SCRIEREA TITLULUI COMUNICAREA CUNOSTINTELOR
Se scrie titlul CIRCUITUL APEI N NATUR" pe tabla si in caiete; - se realizeaz experimentul cu farfurioara cu puin ap i usctorul de pr; -se observa ce a aparut pe peretii unui pahar cu apa rece adus anterior de la frigider;
Elevii noteaza;
- conversaia
5.
Elevii constata ca apa a disparut,s-a evaporat; Elevii observa ca pe pahar au aparut picaturi de apa.Vaporii de apa din aer s-au condensat;
Se prezinta elevilor PPT-ul cu Elevii observa; CIRCUITUL APEI IN NATURA ; Se completeaza schema si fisele cu CIRCUITUL APEI IN NATURA; Circuitul apei n natur condensare NORI PRECIPITATII evaporare APA DE LA SUPRAFA APA revine la suprafaa Pmntului;
Pezentare PPT
Elevii completeaza;
fisa de observatii;
-4-
Se evidentiaza importanta protejarii mediului inconjurator;
Se prezinta PPT-ul cu Elevii asculta si participa POVESTEA APEI si se la concluzii; concluzioneaza ca circuitul apei in natura este un proces continuu. Concluziile sunt trecute in fisa Elevii completeaza fisa; de observatii;
Pezentare PPT
fisa de observatii;
6.
RELIZAREA FEEDBACK-ULUI
se va da spre completare o fi Elevii completeaza fisa; de evaluare. se rezolva un exercitiu continut Elevii rezolva; intr-o prezentare PPT; Se vizioneaza in completare PPT-ul cu POVESTEA UNEI PICATURI DE APA; Se realizeaza prin aceasta o noua fixare a cunostintelor acumulate;
13 Problematizarea; jocul didactic
pe echipe
fisa de evaluare; Prezentare PPT;
-5-
7.
INCHEIEREA ACTIVITATII
- se citete rapid lectura elevii citesc "Poveele izvorului" - se d ca tem pentru acas rspunsul la lectur -se fac aprecieri si se acorda calificative;
frontal
Poveste;
-6-
ANEXE
-7-
P L O A N I N S O A 3 F 4 N O R L A P O V I
C I R C U I T
E E L G I A
1. Se formeaz cnd norii trec prin straturi de aer mai reci. 2. Precipitatii sub forma de fulgi; 3. Iarna ,cad ca niste fluturi albi din cer; 4. Fr ei nu exist nici ploaie, nici ninsoare; 5. Ninge si ploua in acelasi timp;
-8-
Circuitul apei n natur condensare NORI evaporare APA DE LA SUPRAFA APA revine la suprafaa pmntului; PRECIPITATII
Circuitul apei in natura este un proces continuu.
-9-
Circuitul apei n natur condensare NORI evaporare APA DE LA SUPRAFA APA revine la suprafaa pmntului; PRECIPITATII
-10-
Lectur POVEELE IZVORULUI Trei cltori poposiser n drumul lor la un izvor i i potolir setea cu apa lui limpede i curat. Deasupra izvorului cineva scrise: "FACEI I VOI CEEA CE FAC EU !"... - Oare ce nseamn aceste cuvinte? - se ntrebar cei trei drumei. - Eu cred, zise unul, c izvorul vrea s ne spun: "Vedei? Eu alerg mereu printre pmnt i pietre, de aceea sunt curat; lucrai; alergai mereu i voi, cci munca v apr de ru i v ine curai.!" - Mie mi se pare, zise al doilea - c izvorul parc ne-ar zice: "Vedei? Eu v dau apa mea n dar, fr bani. Fii i voi la fel de darnici! Druii din bogiile i buntile de care v-a nvrednicit Bunul Dumnezeu!" - Eu cred altceva, spuse al treilea cltor. Parc l aud spunnd: "Vedei ct de curat i de bun e apa mea? Dar dac m tulbur puin, nu mai sunt bun de nimic, nu mai poate bea nimeni din apa mea. Fii i voi buni, cu inima netulburat!..." * Tu ce crezi? Care dintre cei trei drumei avea dreptate? Argumenteaza!
