LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL:

EDUCAR
A LA ALDEA GLOBAL

L.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉN

LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EDUCAR A LA

LAS MUJERES Y LAS JÓVENES:

UNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

Cuarta Conferencia
Mundial sobre la
1. Asegurar la igualdad
Mujer (Beijing, de acceso a la mujer
1995), analizó: a la educación
2. Erradicar el
Fija a la comunidad analfabetismo
internacional varios femenino.
ALDEA GLOBAL

objetivos
fundamentales:
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LAS MUJERES Y LAS JÓVENES:

UNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

Fija a la comunidad internacional

varios objetivos fundamentales:

3. Mejorar el acceso de la mujer a la

formación profesional, científica y
tecnológica.
ALDEA GLOBAL

4. Acceso a la educación permanente.

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EN PRO DE UN OBSERVATORIO UNESCO DE

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN

La comisión recomienda a la
UNESCO crear un observatorio que
se encargue de explicar y evaluar
dos aspectos:
1. La incidencia de esas nuevas
tecnologías en la evolución de
ALDEA GLOBAL

las sociedades.
2. La incidencia en los procesos
educativos propiamente dichos.
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EN PRO DE UN OBSERVATORIO UNESCO DE

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN

La UNESCO debería desempeñar una

función en lo que respecta a los
programas de cómputo educativos
siguiendo 2 orientaciones:
1. La concesión de un sello de calidad
para distinguir los materiales
pedagógicos de calidad.
ALDEA GLOBAL

2. El fomento de la producción de
programas de cómputo que respeten
la especialidad cultural de cada
pueblo.
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ALDEA GLOBAL

¿QUÉ
ES LA ALDEA GLOBAL?
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ALDEA GLOBAL

 Marshall
McLuhan

 Finales de la
ALDEA GLOBAL

década de los 60
y principios de
los 70.
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ALDEA GLOBAL

 Economía, política,
social
Resultados de las
tecnologías
ALDEA GLOBAL

de la información.
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EDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBAL

 No se carece de
recursos intelectuales o
económicos para
abordar problemas.

Existen los medios,

ALDEA GLOBAL


pero ¿cómo se utilizan?
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EDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBAL

 Deben utilizarse
arsenales modernos
de métodos
pedagógicos, así se
implantará un
ALDEA GLOBAL

programa de
educación mundial en
la
era global.
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LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO

MULTICULTURAL

 La globalización lleva a
los productores a
establecer relaciones
funcionales.
 Para que la educación
sea multicultural,
ALDEA GLOBAL

deberá responder a las

necesidades específicas
de comunidades
concretas, rurales o
LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EDUCAR A LA

LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO

MULTICULTURAL

Para que exista una

educación pluralista será
necesario replantear:
 ¿Qué significa
educar y ser
ALDEA GLOBAL

educado?
 Remodelar los
contenidos y
programas.
 Imaginar nuevos
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GLOBALIZACIÓN

 Aumentó el uso de las

telecomunicaciones.
 Transmisión
instantánea de
información: menos
distancias
ALDEA GLOBAL

geográficas y
temporales.
 El papel del
conocimiento cambió:
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GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN

 Repercusiones en: cultura

y proyectos educativos.
 Impacto en las
universidades: prepara,
tanto para el presente,
como a futuro.
ALDEA GLOBAL

 Unión europea: especial

atención en programas
del nivel superior.
 Aparecen carreras
relacionadas con
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RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema de

Educación Superior)

 Políticas de acceso y
distribución de los
estudiantes en los
diversos segmentos
institucionales.
ALDEA GLOBAL

 Feminización de la
matrícula y
oportunidades de
empleo.


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RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema de

Educación Superior)

 Facilidades de implantación
en los territorios nacionales
de instituciones extranjeras.

 Nuevas carreras y nuevas

materias.
ALDEA GLOBAL

 Carreras ligadas al manejo de

las dimensiones
internacionales.

 Uso intensivo de las

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CONCLUYENDO…

La falta de progreso y la insuficiencia

en la formación de capital humano,
puede revertirse con fuertes
inversiones en educación.
ALDEA GLOBAL
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EDUCAR
A LA ALDEA GLOBAL

L.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉN

GRACIAS