Ma numesc Ana si sunt ambitioasa. Sunt Vali si sunt vesela.... Va invit sa va faceti bagajele si sa mergem impreuna intr-o calatorie.

Pentru aceasta, va rog sa fiti foarte atenti la ceea ce va spun. Asadar, eu sunt Violeta si imi voi pune in bagaj vioara. Imi place sa cant uneori. Cine vrea sa ma insoteasca? Se ridica mana si se numeste un participant. Sunt Calin si voi lua cu mine o carte, fiindca iubesc lectura. Foarte frumos! Apreciez ca tu, Calin iti iei o carte si iti urez: Bine ai venit! Mergem impreuna in calatorie. Cine mai vine cu noi? ... Sunt Ana si voi pune in bagaj haine multe ca sa am de schimb. Ana aduce haine! Multumesc, Ana! Iti apreciez dorinta de a veni cu noi, dar, imi pare rau, nu vei putea. Trebuie sa alegi altceva pentru bagajul tau..... (Asta e potrivit dupa ce s-au cunoscut. Nu e bine prima data, pt. ca se simt exclusi din grup)!

Jocul zilelor de natere

Scopul: comunicarea nonverbal n cadrul unei echipe i gsirea unor strategii de rezolvarea a sarcinii. Desfurarea: fiecare echip se va aeza n linie dreapt (pe hartie igienica), dup ordinea crescatoare a zilei, lunii si anului de nastere SAU numai a zilei si a lunii (e mai bine, ia mai putin timp). Membrii echipei au voie s comunice doar nonverbal. Se analizeaz apoi cum au colaborat, cum a fost s se exprime nonverbal, dac a existat vreun lider, ce le-a plcut, ce nu.

Jocul animalelor SAU ORICE ALTE OBIECTE si le ordonezi alfabetic

Scopul: comunicarea nonverbal n cadrul unei echipe i gsirea unor strategii de rezolvarea a sarcinii. Desfurarea: fiecare echip se va aeza n linie dreapt, dup ordinea crescnd a mrimii animalului al crui nume se afl pe biletele trase de copii. Membrii echipei au voie s comunice doar nonverbal. Se analizeaz apoi cum au colaborat, cum a fost s se exprime nonverbal, dac a existat vreun lider, ce le-a plcut, ce nu.

Creaie: Fiecare dintre noi este propria sa creaie. Dovezi: Absena dovezii nu nseamn dovada absenei.

Icebreaking

Games

jocuri

de

spargere

gheii

http://dragon.sleepdeprived.ca/games/icebreaker/icebreaker.htm
Prezentarea numelui i a semnului (intercunoatere) Fiecare participant i spune numele i un semn/gest specific. Participanii urmtori i spun numele i semnul i numele participanilor anteriori. Jocul numelui (identificarea propriilor trsturi de personalitate; intercunoatere) Prenumele nsoit de un adjectiv care s nceap cu prima liter Ex. Sunt Cristina cea curioas pentru c i place s cunoasc multe lucruri.

din

prenume.

Nume-adjectiv (optimizarea cunoaterii de sine i/sau a celorlali; identificarea propriilor trsturi de personalitate) Participanii stau pe scaune n cerc. Fiecare trebuie s-i spun numele i un adjectiv care i reprezint i ncepe cu aceeai liter ca i numele lor (ex. Sunt Cristi cel Credincios) i trebuie s-i prezinte i pe cei care s-au prezentat nainte (ex. Sunt Sivia cea sritoare, ea e Andreea cea amabil, iar el e Marius cel manierat). Din fericire/din nefericire (creativitate, lucru n echip) Acest joc poate fi jucat pe perechi sau n cerc. Primul juctor ncepe povestirea cu: din fericire cnd mam trezit azi diminea era frumos.... Al doilea continu: din nefericire ..... Al treilea continu: din fericire... i tot aa procedeaz i restul grupului. Eticheta (intercunoatere; diferenierea dup simbol) Pe o bucat de hrtie, fiecare i scrie numele i deseneaz ceva care s-l reprezinte. Fiecare i pune eticheta la gt i explic ce reprezint simbolul su. Legenda prenumelui Un exerciiu-joc de autocunoatere/intercunoatere Fiecare elev prezint grupului legenda prenumelui su , atingnd n discursul su urmtoarele aspecte:

Care este prenumele tu? i place sau nu? Cine i l-a dat? Ce semnificaie are? Care sunt numele de alint? Ce porecle ai? n ce culoare i vezi prenumele? Ce alt prenume ai fi vrut?
Sunt vedet (intercunoatere) Participanii colecioneaz unul de la cellalt ct mai multe autografe timp de 5 minute. Cel care reuete s identifice ct mai multe autografe cu persoanele respective, va fi adevrata vedet. Alinierea n ordinea zilei de natere (comunicarea nonverbal) Fr s vorbii, aliniai-v n funcie de ziua i luna voastr de natere.

Grupul este lsat s se descurce singur i pentru ordinea de aliniere s foloseasc comunicarea nonverbal.

Statuia emoiilor (recunoaterea emoiilor) O persoan se gndete la o emoie, o mimeaz (ca o statuie). Ceilali intuiesc ce stare a imitat.

Astzi m simt (exprimarea sentimentelor i a strilor ntr-un anumit moment) Deseneaz expresia cea mai potrivit pentru starea emoional pe care o simi acum.

Cum te simi azi? (exprimarea sentimentelor i a strilor ntr-un anumit moment) Distribuirea fiecrui participant la activitate a unei fie ce cuprinde expresiile faciale posibile pentru ilustrarea unei triri afective de un anume tip i pentru un anumit moment. Fiind numerotate, trainerul cere fiecruia s indice numrul mimicii pe care o consider potrivit pentru starea lui sufleteasc i le consemneaz pe tabl.

Jocul cu scaunele (relaxare; implicare n jocul grupului; stimularea imaginaiei) Iniial, toi participanii stau pe cte un scaun. Fiecare participant spune o caracteristic i se aaz pe scaunul din stnga sa. Cei care ndeplinesc aceast caracteristic se mut i ei cu un scaun la stnga. Cei care nu ndeplinesc aceast caracteristic rmn pe scaun. Dac scaunul este ocupat, participantul se aaz pe genunchii celui care st pe scaun. Dup 10 persoane, se scot scaunele libere i se continu jocul. Oglinda (empatie; reflectarea celuilalt) Se formeaz perechi, fa n fa. Un participant se mic, iar cellalt ncearc s fie oglinda lui.

Caleidoscop (intercunoatere) Se formeaz grupuri de 6 persoane. Fiecare echip urmeaz s realizeze un personaj simbolic care s prezinte o caracteristic a fiecrei persoane aparinnd echipei respective. De exemplu: ochi albatri ca ...., cercei ca ..... etc. Dup 15 minute, fiecare echip i va prezenta desenul urmnd ca ceilali participani s ghiceasc cui aparin caracteristicile personajului respectiv. Atenie la partener (testarea spiritului de observaie) Partenerii, spate n spate, i schimb 5 amnunte din nfiare. Fa n fa, trebuie s identifice cele 5 modificri. Se mai adaug 5 schimbri.

Simon a spuns..." (realizarea faptului c sfaturile nu sunt ntotdeauna bune i nu sunt ntotdeauna executabile sau acceptabile) Un conductor de grup d comenzi la care grupul trebuie s rspund numai dac sunt precedate de Simon a spus s .... ntre comenzile uzuale se intercaleaz comenzi care s-i pun pe participani n situaii ridicole. La sfrit, se d o comand absurd (de neacceptat).

Povestea realizat n grup (lucru n echip) Asezai n cerc, participanii compun pe rnd cte o fraz sau un paragraf scurt care se ncheie cu apoi... sau dar..., acesta fiind semnalul pentru urmtorul participant care trebuie s continue. Nimeni nu tie dinainte cum va evolua povestea. Participanii pot introduce i alte cuvinte-semnal: deodat..., imediat..., surprinztor... etc. Lista cu definiii (intercunoatere; comunicare direct) Fiecare scrie pe un bileel o caracteristic a sa pe care presupune c lumea nu o cunoate, fr a-i scrie numele. Se face o list mare cu toate caracteristicile, numerotate. Prin convorbiri directe, fiecare ncearc s identifice persoanele crora le aparin caracteristicile. Dup 15-20 de minute, se numr numrul persoanelor identificate. Cei care nu au fost identificai de nimeni i spun ei caracteristica. Nume celebre (intercunoatere; comunicare direct) Trainerul scrie un nume celebru (un star, un personaj istoric, un personaj de desene animate etc.) pe o etichet i lipete pe spatele fiecruia fr s le spun. Participanii se mic i pun ntrebri de tipul da i nu pn ghicesc cine sunt ei.

Cine sunt? (autocunoatere, intercunoatere) Fiecare participant primete 2 cartonae: Autoportret i Ce mi place. Pe cartonaul Autoportret, fiecare ofer amnunte despre propria persoan: vrsta, nlimea, culoarea ochilor etc. Pe cartonaul Ce mi place, va face o list a preferinelor sale privitoare la cri, cntece, filme, culori, animale etc. Participanii se aaz n cerc i fiecare citete cartonaele. Cartonaele se strng n 2 teancuri, se amestec i se aaz cu scrisul n jos. Pe rnd, fiecare va trage cte un cartona din fiecare teanc, pe care l citete. Trebuie s ghiceasc cui i aparine. Dac ghicete primete o boab de fasole, dac nu, cartonaul se pune la loc, ultimul n teanc i jocul continu. Ctig cel care a strns mai multe boabe de fasole.

Visul (autocunoatere, intercunoatere) Toat lumea st n cerc i fiecare trebuie s se prezinte, oferind date despre originea i aspiraiile lui de via. Scara vieii (autocunoatere, intercunoatere) Pe un panou se deseneaz o scar, pe care se noteaz, n funcie de vrsta participanilor, diferii ani. Pe rnd, fiecare participant va nota n dreptul unui singur an evenimentul pe care l consider cel mai important din viaa sa. Candela aprecierilor / Floarea aprecierilor Obiective: descoperirea imaginii pe care o au ceilali despre noi; oferirea de feed-back-uri pozitive celorlali. Resurse materiale: o candel/o lumnare sau o floare Desfurare: Participanii sunt aezai n cerc. Trainerul ine n mn lumnarea/candela aprins/floarea i mprtete grupului ce anume apreciaz la un anumit membru, fr s specifice despre cine este vorba. Apoi ofer lumnarea/floarea persoanei pe care tocmai a apreciat-o. Jocul continu n mod asemntor.

Jocul se continu pn ce fiecare participant a primit i oferit candela/floarea de cel puin dou ori. Trainerul este atent s aprecieze el participanii care risc s ramn neapreciai! Colajul aprecierilor Obiective: imagine de sine; oferirea de feed-back-uri pozitive celorlali Resurse: coli de hrtie A3, carioci, culori, materiale pentru colaje, reviste, lipici, foarfec Desfurare: Se formeaz grupe de cte 6 persoane. Se anun sarcina: realizarea unui colaj - pentru fiecare participant - care s descrie calitile acestuia. Se scrie numele fiecrei persoane din grupul format pe o coal de hrtie. Timp de 5 minute fiecare se gndete la trsturile colegilor de grup i decupeaz imagini sau cuvinte pentru aceast descriere. Se face o rotaie a colilor pentru ca fiecare membru al grupului s lipeasc imaginile i cuvintele potrivite. n final fiecare explic contribuia adus la realizarea colajului.

Prietenul secret Obiective: contientizarea plcerii de a oferi i identificarea rolului acesteia; identificarea valorii relaiei de prietenie n dezvoltarea personal Resurse materiale: hrtie, carioci, culori, reviste, materiale pentru colaje, lipici, plastilin etc. Desfurare: Jocul se desfoar pe o perioad mai lung (o sptmn/perioada derulrii trainingului). Se noteaz numele fiecrui participant pe un bilet. Fiecare membru al grupului extrage cte un bilet; numele celui scris pe bilet se ine secret. Se cere ca fiecare participant s se gndeasc la persoana al crui nume l-a extras i la o modalitate prin care s-i exprime admiraia/aprecierea fa de aceasta, realiznd un cadou din materiale ct mai diferite. Se ncurajeaz participanii s-i foloseasc imaginaia i creativitatea. Se lucreaz acas. Se stabilete un col al cadourilor n care fiecare aaz ce a realizat (se trece pe cadou numele persoanei creia i este adresat), avnd grij s nu fie descoperit. La finalul perioadei se dezvluie prietenul secret.

Variant: Pentru fiecare zi se poate stabili o tematic a cadourilor: ceva dulce, ceva parfumat, ceva amuzant, ceva romantic etc. Plasa iubirii Obiective: optimizarea deprinderilor de relaionare interpersonal; sesizarea caracteristicilor personale; adoptarea unor atitudini pozitive fa de ceilali (ncredere, acceptare, deschidere). Resurse materiale: un ghem de sfoar Desfurare:

Participanii formeaz un cerc. Trainerul prinde captul sforii, iar ghemul (n desfurare) l arunc unuia dintre participani. Acesta prinde ghemul, se prezint i spune care este cea mai important trstur/calitate a sa, prinde sfoara n jurul degetului i arunc ghemul altui participant. Jocul continu n mod asemntor. Plasa iubirii se "ese" astfel: ghemul trece de la un participant la altul, formnd o reea ce-i va lega pe toi. Ghemul derulat ajunge din nou la trainer. Sfoara se reaaz pe ghem, fcnd cale ntoars: fiecare participant adreseaz celui care urmeaz un compliment (referitor la trstura care i place/ ce admir cel mai mult la el).