Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Colonelu Luciana Data: 4.04.2006 Obiectul: Literatura romn Clasa: a XI-a A Subiectul leciei: Riga Crypto i lapona Enigelde Ion Barbu Tipul leciei: Dobndire de cunotine Scopul leciei: Cultivarea receptivitii literar-artistice a elevilor, cu privire special asupra universului liric al poeziei. Obiective operaionale: a) Cognitive La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: 01- s evidenieze modul de manifestare a poeticului n oper; 02- s explice titlul operei; 03- s identifice tema i motivele existente n oper; 04- s cunoasc posibilele interpretri ale textului literar; 05- s identifice specia literar creia i aparine opera; 06- s descopere principalele procedee artistice care dau expresivitate poeziei; 07- s selecteze cuvintele i expresiile cheie i s determine semnificaia lor; b) Afective 08- s fie dispui s recepteze informaiile noi; 09- s doreasc s stpneasc informaiile spre ale folosi n comentarea unui text; 010- s interiorizeze noile cunotine n sistemul propriu de valori estetice; Strategii didactice: De tip dialogat; Bazat pe activitatea individual a elevilor; Metode i procedee: Conversaia euristic, lectura expresiv a poeziei, exerciiul, analiza, problematizarea, demonstraia, explicaia, comparaia, nvarea prin descoperire. Materialul didactic: manualul, volumul de poezii a lui Ion Barbu, fie de lucru; Forme de organizare: Activitate individual; Activitate independent individual; Bibliografie : D Ivnu, Metodica predrii limbii i literaturii romne, Ed. Universitii, Craiova, 1999 C. Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal Ed. Universitii, Bucureti, 2001. N. Eftenie, Introducere n metodica studierii limbii i literaturii romne, Ed. Paralela 45, Buc. 2001. Marin Micu, Opera literar a lui Ion Barbu, Ed. Cartea Romneasc, Buc.1990. G. Clinescu Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva,Buc. 1982. Ion Barbu, Poezii, Ed. Minerva, Buc.1970

Scenariul didactic
Evenimentele instruirii Organizarea clasei. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Elevii i pregtesc materialele necesare desfurrii leciei: caietele, manualul crile de poezii. Elevii rspund dup puterea lor de apreciere. Poezii, Dup melci, Joc secund. Cele trei etape de care amintete T. Vianu sunt: etapa parnasian (19191920), etapa baladic i orietal (1921-1925) i etapa ermetic (19251926).

Profesorul pune absenele, creeaz o atmosfer necesar desfurrii leciei.

Captarea ateniei elevilor. Reactualizarea cunotinelor nvate anterior.

Explicai nelesul urmtoarelor cuvinte: balad, menestrel, mntarc i mselari. A vrea s discutm, cu referire la un text n proz, conceptul de povestire n ram. Ce volume de poezii ale lui I. Barbu cunoatei? n creaia liric a lui Brbu, T.Vianu descoper trei etape eseniale. Care sunt aceste etape?

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale.

Receptarea treptat a textului i dirijarea acestui proces.

Profesorul anun titlul leciei Riga Crypto i lapona Enigel de I. Barbu. Elevii trebuie s tie la sfritul leciei urmtoarele: s evidenieze modul de manifestare a poeticului n oper; s explice titlul operei; s identifice tema i motivele existente n oper; s cunoasc posibilele interpretri ale textului literar; s identifice specia literar creia i aparine opera; s descopere principalele procedee artistice care dau expresivitate poeziei; s selecteze cuvintele i expresiile cheie i s determine semnificaia lor; Profesorul face referire la poezia Riga Crypto i lapona Enigel, spunnd c aceasta este inclus n volumul Joc secund, ciclul Uvedenrode i c Barbu o subintitulase Balad. Profesorul cere elevilor s citeasc poezia . Elevii citesc poezia Care sunt elementele moderniste ale acestei Elevii rspund : mbinarea

opere?

epicului cu liricul i dramaticul, intrarea n fantastic se face cu ajutorul povestirii n ram, balada este structurat n tablouri, are simboluri, valorific elemente mitice, limbaj poetic original. Poetul o definete Luceafr ntors. Cel dou personaje care fac parte din lumi diferite. Tema baladei ilustreaz iubirea celor dou fiine att de diferite, incompatibile, Enigel face parte din regnul animal, iar Crypto face parte din regnul vegetal.

Ce v sugereaz titlul acestei poezii? Care este tema poeziei?

Acum vom vorbi despre structura acestei balade i despre semnificaii. Cum este structurat aceast balad?

Este structurat n douzeci i apte de stofe, cele mai multe catrene, dar exist strofe i din ase sau apte versuri.

Cum ncepe balada?

Balada ncepe cu rugmintea unui nunta, s povesteasc un menestrel ceea ce se ntmplase ntre lapona i Crypto. Dialogul dintre nunta i menestrel constitue rama povetii. ntreaga relatare este o poveste n ram: Mult ndrtnic menestrel,/ Un cntec larg Tot mai ncearc,/ Zi-mi de lapona Enigel /i Crypto, regeleciupearc!

Vedem c poveste ncepe prin prezentarea

regelui-ciuperc, nfiat ca un indaptat, n antitez cu el, lapona, locuitoare de la pol, este prezentat cu tandree, sugernd gingie i fragilitate. Acest drum poate fi Ce sugereaz drumul pe care l face lapona, de la interpretat ca o nord la sud? transhuman, dar i ca o aspiraie a eroinei spre soare. Ea poposete la Crypto, mirele poenii, dar ca i n Luceafrul lui Eminescu ei se ntlnesc n vis . Ce vers sugereaz acest lucru? Rolurile aici sunt puin inversate, fiina superioar e feminin, iar cea inferioar e cea masculin. Chemrile pe care le face Crypto, deschid un spectacol dramatic al unei nuni euate. Mai nti craiul o mbie pe fat, oferindu-i lumea care o domnete, dar ea l refuz. La ce duce acest refuz al laponei?

Lin adormi, torcnd verdea.

Ce se ntmpl n strofele 17-20?

La sacrificiul suprem. A doua oar riga i vorbete despre valorile supreme ale lumii lui. Tentie pe care Enigel i-o reprim cu greutate. Explicaia pe care o d lapona de a deslui mai bine responsabilitatea fa de propriul destin.

Cei doi nu se pot nunti, aspiraiile lor nu coincid, regele tinde s ptrund n lumea laponei, depindu-i orizontul limitat, iar ea aspir spre soare, spaiul lumii nelimitat. Cei doi simbolizeaz faptul Ce simbolizeaz cele dou personaje? c fiinele opuse se atrag, dar nu sunt compatibile. Riga va avea parte doar de moarte, iar lapona dorete s ating absolutul, s i depeasc propriile ziduri fizice. Ce semnific pentru fiina inferioar pahar e gndul, cu otrav? Condiia pe care dorete s i-o depeasc prin iubire, dar va intra n spaiul ucigtor al soarelui i va deveni o ciperc otrvitoare.

Evaluarea formativ. Asigurarea reteniei i transferului. NUME: CLASA a XI-a A

Faptul c destinul plantelor Ce semnific finalul? otrvitoare, fiine doborte de aspiraii se va clarifica. A laponei, riga apare n A cui este drama n aceast balad? visul su i reprezint tentaia n aspiraia spre absolut. Metafore, epitete, Ce figuri de stil gsii n poezie? inversiuni. Se d ca activitate independent / individual Pe baza celor discutate rezolvarea unei fie de lucru. Se va comunica elevii vor rezolva rezolvarea. exerciiile propuse. Tema pentru acas. Ex. 1,2,3 pag. 139. i vor nota tema pentru Notarea i aprecierea celor care au participat la acas. lecie.

FI DE LUCRU

1. Identificai figurile de stil din balad!


2. Identificai versurile ce creeaz antiteza dintre cele dou personaje!


Crypto Enigel . .. . .. . .. . .. . .. 3. n finalul baladei, regele ciuperc este numit nebunul riga Crypto. De ce credei c este numit aa? n ce const de fapt aspiraia lui? Formulai n cteva enunuri ideea poetic de baz a textului.

4. Lumea lui Crypto de definete prin umbr, somn, rcoare. Cum se definete , prin opoziie , lumea laponei?

Lume lui Crypto:

Lumea lui Enigel: