Sunteți pe pagina 1din 443

ANTON ILICA

__________________________________________________

ISTORICUL PREPARANDIEI DIN ARAD


DE LA COALA REGEASC PREPARANDIAL GR. NEUNIT A NAIUNEI ROMNE LA LICEUL PEDAGOGIC DIMITRIE ICHINDEAL ARAD

De acelai autor: Lucian Blaga, ncercri filosofice (1977) Lucian Blaga, Metafora iubirii (1998) coala Normal din Arad (1998) Ideea de Universitate n Arad (2000) Spaiu i timp n opera lui Ioan Slavici (2001) Pedagogia lecturii (2003) Metodica limbii romne (2004) Comunicare i lectur (2005) O pedagogie (2006) Didactica limbii romne i a lecturii (2007) Pedagogie modern (2008) Comportament comunicativ i cultur organizaional (2009) Psihologia comunicrii i dinamica grupurilor organizate (2010) Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent (2011)

Volumul se distribuie GRATUIT, prin grija familiei, care finaneaz tiprirea: nv. DELIA Ilica, elev i fost nvtoare la Liceul Pedagogic Arad; Ing. dr. DACIANA Ilica Leucea, lect. univ., Universitatea Aurel Vlaicu din Arad; Prof. dr. LAURENIU Leucea Ilica, lect. univ., Universitatea Aurel Vlaicu din Arad; Prof. univ. dr. ANTON Ilica, fost elev, profesor i director la Liceul Pedagogic, Universitatea Aurel Vlaicu Arad; Elev ANDREI VLAD Leucea Ilica, Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal, clasa a II-a A.

ANTON ILICA
Profesor universitar, doctor n tiinele educaiei

ISTORICUL PREPARANDIEI DIN ARAD


DE LA COALA REGEASC PREPARANDIAL GR. NEUNIT A NAIUNEI ROMNE LA LICEUL PEDAGOGIC DIMITRIE ICHINDEAL ARAD

Casa Crii de tiin Cluj-Napoca, 2012

Nepotului nostru, ANDREI VLAD LEUCEA-ILICA, elev al Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad; n memoria prinilor mei, Alexandru i Elisabeta. Cu respect pentru prietenii de generaie, elevi la coala Pedagogic (1960-1966), pentru colegii mei de cancelarie (1981-2001), pentru directorii-adjunci cu care am colaborat (1990-1997), pentru amicii care mi-au lsat suficient timp pentru a mrturisi, precum i pentru sftuitorul meu, regretatul prof. dr. Vasile Popeang, eminent pedagog i om de tiin, fost director i mare iubitor de liceu (i spirit) pedagogic. Refereni: Prof. univ. dr. Vasile POPEANG Prof. dr. Doru BOGDAN Tehnoredactare: Delia ILICA

Coperta: Patricia Puca Corectura: prof. Amelia FAUR Pe coperta I:: Imaginea Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad Editur acreditat CNCSIS (24), CNCS B

Copyright Anton Ilica, 2012

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei ILICA, ANTON Istoricul Preparandiei de la Arad. De la coala Regeasc Preparandial Gr. Neunit a Naiunei Romne la Liceul Pedagogic "Dimitrie ichindeal" Arad. / Anton Ilica. - Cluj-Napoca : Casa Crii de tiin, 2012 Bibliogr. ISBN 978-606-17-0227-5 37(498 Arad)

CUPRINS
CUVNT DE NCEPUT..................................................................................................... 9 INTRODUCERE ............................................................................................................... 11 NCEPUTURI. NTIUL CENTENAR CAPITOLUL I PRIMELE COLI I PROFESIONALIZAREA DIDACTIC ................................... 17 1. Despre instituii romneti de educaie ....................................................................... 17 2. Iluminism, intelectualitate, nvmnt, istorie ........................................................... 20 3. Noul spirit european: intelectualizarea profesiilor ...................................................... 22 4. Profesionalizarea pedagogic...................................................................................... 24 5. mpliniri romneti n educaie ................................................................................... 25 6. Conotaia pedagogic a dezbinrii ortodoxe ............................................................... 27 7. Epoca libertilor publice ............................................................................................ 31 CAPITOLUL al II-lea CONTEXTUL ARDEAN AL NFIINRII PREPARANDIEI................................ 33 1. Aradul n vremea alegerii sale pentru coal preparandial .................................... 33 2. Etapa premergtoare nfiinrii Preparandiei .............................................................. 34 3. Controverse privind biografia lui ichindeal .............................................................. 36 4. coala naionalnic preparandial............................................................................... 47 5. Relatare despre primul an ........................................................................................... 60 Artare de Dimitrie ICHINDEAL............................................................................... 61 I. coli Pedagogice sau Preparande ..................................................................... 62 II. Introducerea tasului colii ................................................................................ 66 III. Fondul de cpetenie al colilor celor trei naii romneti, srbeti i greceti ......67 IV. Deputaia va administra amndou fundaiile ................................................ 69 V. Organizarea intern i extern a colii ............................................................ 69 VI. Patronii............................................................................................................ 70 VII. Observaie ...................................................................................................... 72 VIII. Observaie ..................................................................................................... 72 6. Evoluia Institutului n primul centenar ...................................................................... 81 7. Proiect: coala Mare Romn Eparhial Greco-Oriental din Arad ............................. 111 8. Institutul Pedagogico-Teologic ................................................................................. 114 9. Centenatul Preparandiei ardene............................................................................... 131 9. Momente (afective) n evoluia Preparamdiei........................................................... 138

VREMURI NOI. AL DOILEA CENTENAR CAPITOLUL al III-lea FLACRA TICHINDELIAN, O STARE DE SPIRIT.............................................. 149 1. Motenirea lui ichindeal ......................................................................................... 149 2. Epoca romneasc modern a instituiei ................................................................... 153 3. Noi coli pedagogice ardene ................................................................................... 157 4. Legea nvmntului primar-normal........................................................................ 162 5. Fuziunea instituiilor pedagogice ardene................................................................. 164 6. Un deceniu de satisfacii ........................................................................................... 169 7. Grandioasa manifestare de la Becicherecu Mic..................................................... 175

CAPITOLUL al IV-lea TULBURAREA VREMII RBDTOARE.................................................................. 178 1. Caius Lepa ................................................................................................................ 178 2. Strategii de supravieuire .......................................................................................... 181 3. Vremea rzboiului mondial....................................................................................... 184 4. Tentaia normalitii.................................................................................................. 190

CAPITOLUL al V-lea REFORMA SOCIALIST A NVMNTULUI............................................... 195 1. Eecul unui proiect universitar.................................................................................. 195 2. Sovietizarea nvmntului...................................................................................... 200 3. Democratizarea reformatoare a colii.................................................................... 203 4. Reintelectualizarea instituiei.................................................................................... 217 5. Institutul Pedagogic i coala Pedagogic din Arad ................................................. 221

CAPITOLUL al VI-lea MPLINIRI I PERFORMANE ................................................................................. 224 1. Epoca Vasile Popeang............................................................................................. 224 2. Profesionalism i exigen pozitiv........................................................................... 230 3. Volumul Preparandia din Arad.............................................................................. 235 4. Anuarele Liceului Pedagogic .................................................................................... 241

CAPITOLUL al VII-lea LICEU (INDUSTRIAL) NEPEDAGOGIC................................................................... 256 1. Educaia aservit ....................................................................................................... 256 2. Liceu Industrial nr. 13............................................................................................... 259 3. Renaterea spiritului preparandial............................................................................. 263 4. Aniversarea pedagogic a instituiei ......................................................................... 266 5. Revoluia i schimbarea misiunii .............................................................................. 270

CAPITOLUL al VIII-lea SPIRITUL PEDAGOGIC DUP 1990.......................................................................... 273 1. Democratizarea activitii colare.............................................................................. 363 2. Cartea de vizit a colii Normale ............................................................................. 371 3. Continuitate ascendent............................................................................................. 376 CAPITOLUL al IX-lea LICEUL PEDAGOGIC DIMITRIE ICHINDEAL, ASTZI.............................. 286 1. Cadrul legislativ ........................................................................................................ 286 2. Etapa nceputului de "mileniu".................................................................................. 288 3. Liceul pedagogic, azi................................................................................................. 295 ANEXE DENUMIRI ALE INSTITUIEI (1812-2012) .............................................................. 301 LISTA DIRECTORILOR............................................................................................... 303 CATALOGUL PROFESORAL ................................................................................. 305 AUTORITI BISERICETI ....................................................................................... 346 AUTORITI ADMINISTRATIVE............................................................................. 354 BIBLIOGRAFIE ............................................................................................................. 366 PUBLICAII I ARHIV.............................................................................................. 373 IMAGOTEC.................................................................................................................. 375

CUVNT DE NCEPUT
n urm cu peste un deceniu, am publicat volumul coala Normal din Arad (1998), n care m-am ncumetat s continui istoria instituiei pedagogice ardene de cnd a lsat-o dr. Teodor Boti (1922). Era o cercetare de arhiv, cu multe informaii statistice i cu mai puine interpretri. Nici nu cred c aveam vocaia acestora, iar interesele mele de perspectiv vizau un alt domeniu de cunoatere. Nepriceperea mea istoric a generat erori i incertitudini, nct am avut impresia c demersul mi-a evideniat mai degrab pasiune dect tiin. De aceea, nu m sfiesc s afirm c sunt cercettori mult mai temeinici, mai scrupuloi, mai documentai i mai riguroi dect mine despre aceast prim instituie romneasc de formare sistematic a nvtorilor. Fr ei, ne-ar fi fost imposibil de a avea o viziune mai clar asupra atmosferei, faptelor, realizrilor i nemplinirilor, asupra activitii, locaiilor, cadrelor didactice, absolvenilor i conducerii instituiei. Spre deosebire de precedenii monografi, am adoptat doar criteriul istoric, fr a ignora domeniile de exprimare i de funcionare ale instituiei. Totodat, n timpul documentrii i elaborrii, am avut gndul ndreptat spre un lector modern i grbit, dar preocupat s cunoasc o instituie mai veche dect dou viei umane adunate. Eu mi-am cldit nostalgiile ntr-o construcie livreasc, motivat de o ndelungat fidelitate fa de profesorii mei i profesorii profesorilor mei, fa de acei naintai care au avut plcerea de a-i mrturisi, n scris, ataamentul fa de spiritul preparandial. Reamintesc pe Dimitrie ichindeal, care, n 1813, arat cum a nceput coala Regeasc Preparandial Gr. Neunit a Natiunei Romne (schoala pedagoghiceasc), apoi pe ordeanul Iosif Vulcan (1893), cu un strlucit discurs academic, pe dr. Avram Sdean (cercettor de arhive vieneze i budapestane i mort strpuns de gloane n rzboiul prim mondial, n Galiia), pe dr. Teodor Boti (1922), pe profesorul timiorean Traian Topliceanu (1932), pe dr Vasile Popeang, Eduard Gvnescu, Victor rcovnicu (1964), pe dr. Virgil Vintilescu (1965), pe dr. Doru Bogdan i acad. N. Marghitan (2000(, precum i pe ali autori de studii temeinice i articole de conjunctur. Tuturor celor de mai sus, mrturisitorilor, actuala generaie, contemporan aniversrii a 200 de ani de activitate preparandial, are ansa de a le aduce mulumiri i totodat respectul cuvenit. Eu nu m pot compara cu niciunul, fiind o ieder care, n urcuul su pe trunchiul unui
9

copac, se sprijin n ascensiune, fr putina de a gestiona ambiia agrii mai sus dect trunchiul susintor. Msura mea se cntrete n relaie conjunctiv cu a celor care i-au ofertat linitea i timpul, culegnd din documente, fapte i amintiri, ncropindu-le n texte onorabile despre Preparandia adean i personajele sale. O carte de acest fel e asemeni unei case, a crei proiecie se regsete n piatr, lemn, var, nisip, crmid, ciment ori gresie. Casa e adpost pentru om, iar acesta i-o construiete pentru familia sa, astfel spre a fi comod, confortabil i bine primitoare. Cartea mea e o ziditur pentru suflet, n care am aezat cteceva din fiecare culegtor de nvtur n cei 200 de ani. Am resimit c nsemnrile despre Preparandie tiinifice ori epice sunt nu numai savantlcuri, ci i moric de afecte. Laolalt adun un buchet de fapte fiecare cu savoarea sa i de inimi fiecare cu bucuria i suferina sa -, spre a le salva de la risip i de a le lmuri (lamur = ramur aurit). Am credina c fiecare cuvnt lecturat e renviat de suflarea cititorului. Crile, ca i casa, ca i zilele, sunt pline dac le umple omul cu iubirea sa. Nu se regsete n text nici delapidare de timp i nici o zbav util prin care s ceresc interesul cititorului. Eu nu m-am rentors de la ideea (re)scrierii acestei cri din oboseal, nici din academism i nici din orgoliu. n Liceul pedagogic din Arad, regsesc tinereea, adolescena, mplinirea de via i chiar senectutea mea. Aici, am nvat s-i nv pe copii, nvnd eu nsumi iubirea i pasiunea, plcerea scrisului i vorbitului, nevoile i neajunsurile vieii, dificultile existenei, inclusiv smintelile unor generaii. Aici, n Preparandie, se afl zidit frumos nu n chinurile monoleine i nici n suferinele omului viaa i sufletul nostru, al dasclilor, care i-au arvunit timpul tinereii pentru a fi ndejde pentru viitorul copiilor. n ceea ce m privete, drag i respectabil cititor, eu atta m-am priceput i atta am fcut, fiind contient c nu depesc ateptrile tale. ntr-un moment al vieii n care nici grijile i nici pasiunile nu mi-au tulburat traiul i sufletul, mi-am luat rgazul de a m ntreine cu aleanurile mele i am ajuns la concluzia c ntrega mea carier s-a sprijinit pe un pilon de intelectualitate, iar acesta este Liceul pedagogic din Arad. Scribul, bietul scrib, are din ce n ce mai puin timp, din ce n ce mai mult osteneal i nenumrate depline regrete c vremea a trecut cu amgeal, fcnd ca multe gnduri s rmn adormite n cotloanele ascunse ale inteniilor. Autorul, elev, profesor i director

10

INTRODUCERE
Voi puncta principalele momente din contextul i desfurarea activitii Institutului preparandial din Arad. Am n vedere conturarea condiiilor n care Preparandia1 din Arad, ca ntia coal pedagoghiceasc n limba romn, s-a ivit i i-a mplinit menirile (naional, ortodox i cultural). Construiesc o evoluie din frnturi, opinii, fragmente, spernd s ofer suficient satisfacie actualei generaii, prta la un asemenea moment aniversar: dou veacuri. Exprim deplin recunotin pentru mrturisitori, pentru acei care s-au osrdit cu scrierea istoriei instituiei, ale cror nume le aez alturi de cele mai onorabile: pr. Teodor Boti, dr. Avram Sdean, Iosif Vulcan, pr. Roman Ciorogariu, Traian Topliceanu, dr. Vasile Popeang, dr. Eduard Gvnescu, dr. Victor rcovnicu, dr. V. Vintilescu, dr. Radu Flora, dr. Doru Bogdan, precum i tuturor acelora care, n studii i articole, au relevat cte ceva din trecutul i activitatea instituiei pedagogice ardene i animatorilor ei. Pe scrierile acestora ne bazm n elaborarea consideraiilor ce urmeaz, ntruct vitregia vremurilor a fcut ca arhivele s fie rvite, iar documentele purttoare de adevr s fie risipite, distruse, neglijate sau ignorate n cine tie ce cotlon arhivistic ardean, ordean, timiorean, karloviean, vienez ori budapestan. Istoria coalei Normale (Preparandiei) i a Institutului Teologic Ortodox-Romn din Arad2, volum semnat de dr. Teodor Boti, valorific resursele documentare, cercetate de teologul Teodor Boti i dr. Avram Sdean, aa cum rezult din Cei dinti ani din trecutul i viaa Preparandiei (colii Normale) Gr.-Ort. Romne din Arad3. Vremea i nelinitea contemporan ar putea tot mai greu s fie mobilizate pentru adncirea unor aspecte, fiind din ce n ce mai dificil de a recupera seva unor documente, adormite prin cine tie ce arhive sau distruse de ororile rzboinice ale vremurilor. Cci tulburrile primului secol de existen a instituiei preparandiale au lsat urme nefaste pe trupul nc fragil al instituiei. Dificultile financiare, regulamentele prtinitoare purtnd suficient
PREPARNDIE, preparandii, s.f. (nv.) coal pentru pregtirea nvtorilor; coal normal. - Din germ. Prparandie. 2 Teodor Boti, Istoria coalei Normale (Preparandiei) i a Institutului Teologic ortodox romn din Arad, Editura Consisitoriului, Arad, 1922, 743 pagini. 3 Cei dinti ani din trecutul i viaa Preparandiei (colii Normale) Gr.- Ort. Romne din Arad, Tipografia Diecezan Gr.- Ort. din Arad, 1912.
1

11

ncrctur politic i naionalist, aleanuri ptimae, invidii etc au fost depite, chiar dac personajele, cadrele didactice i elevii, i-au scurtat anii vieii i au pierit prea devreme de boli i amrciuni: Dimitrie ichindeal piere la 43 de ani, Iosif Iorgovici la 28 de ani, Ioan Petran la 40 de ani, Elena Ionescu la 23 ani, Avram Sdean la 34 ani, Ion Tuducescu la 35 ani, Mihai Pun la 51 ani, Nicolae Rou la 48 ani etc. n decursul a dou veacuri, instituia i-a consolidat autoritatea didactic, tiinific, naional, cultural i religioas, astfel c timpul contemporaneitii o regsete puternic i cu o cultur organizaional bine conturat, fiind, dup cum afirm D. Bogdan, creatoare de intelectualitate romneasc. Dincolo de a fi o instituie de educaie, Preparandia a coagulat aspiraii culturale, naionale i spirituale, contribuind la emanciparea intelectual, la reconstrucia moral i comunitar a profilului cetenilor romni i ortodoci din aceast parte a rii. Fiecare nvtor a dus cu sine la copiii i comunitatea acestora, spiritul inoculat de valorile propovduite de corpul didactic preparandial. A fost o instituie de referin naional pentru Aradul romnesc din Imperiul habsburgic, precum i o instituie cultural pentru Aradul din Romnia. Cnd omul are prea mult de fcut, vremea pare c se ngusteaz. Mie niciodat timpul nu mi-a fost suficient, fiind prea nerbdtor pentru trupul meu firav i voina mea nevolnic. Am fost elev al colii pedagogice din Arad, copil de rani, venit la ora de prin pdurile tgduane, cci mama, anticipnd efectele colectivizrii agriculturii, hotrte a m zburtci din satul meu natal: alege: ori dascl ori pop. Apoi, dup absolvirea filologiei timiorene, ajung profesor la nalta coal unde am nvat de la profesorii mei: Vasile Popeang, Nicolae Rou, Nicolae Lpuanu, Nicolae Corbeanu, Ilie Deac, Tatiana Cripai, Ioan Aron, Melania Popa, Pavel Sfril, Petru Buzgu, Octavian Marcu, Gheorghe Crep, Anton Drgulescu, Iosif Sieber, Dumitru Emandi, precum i dasclii notri de la coala de aplicaie. La nceputul anului 1990, am ajuns director la Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad, iar, n 1998, cnd am trecut n nvmntul superior, am publicat volumul coala Normal din Arad. Am lsat cariera liceal printre cele uitate i m-am apucat de scrierea unor volume cu alt coninut: Lucian Blaga, metafora iubirii (1999), Ioan Slavici 75 (2000), apoi O pedagogie modern (2006), Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent (2009), Psihologia comunicrii (2011) etc. mpreun cu Domnul dr. Vasile Popeang, regretatul meu director de atunci, croetam idei, exprimam opinii i glsuiam, aproape cu obsesie, despre coala noastr, adic 12

Liceul pedagogic ardean. Eram molipsii de o realitate afectiv, de care nu puteam scpa, dect mprtindu-ne prin implicare. Textul ce urmeaz are efecte deopotriv terapeutice. Domnul Director Vasile Popeang a decis s elaboreze volumul Studii despre Preparandia din Arad, cruia i-am efectuat un referat extrem de elogios n vederea publicrii. Din pcate i cu complicitatea mea a fost nevoit de ctre finanatori s tearg din text cteva nume, inclusiv al lui Anton Ilica. Scriam, printre altele, n referatul meu de susinere a tipririi Studiilor despre Preparandia din Arad (2011): D. Vasile I. Popeang are capacitatea de elaborare a unor texte tiinifice, precum i tiina scrierii, utiliznd informaiile n context, comentndu-le, expunnd opinii despre evenimente i personaliti, toate aseriunile bazndu-se pe argumente documentare i documentate, acolo unde e cazul, sau mrturie credibil, direct i elegant relatat. Este vorba de un stil modern, incitant, care susine o scriere vie, dinamic, chiar seductoare. Eu nsumi am avut impresia lecturrii unui roman stimulativ, cu fapte i evenimente tiinifice, n care instituia preparandial triete intens implicarea sa, prin gesturi i oameni, n viaa public i politic, naional i social, tiinific i pedagogic. Sper, ca oricare autor, s satisfac exigenele unui cititor implicat, iar, dac vor fi identificate greeli ori omisiuni, acestea sunt consecina iubirii pasionale ori a necunoaterii. n ambele cazuri, scuzele nu in locul tiinei, dar pot domoli ngduina cititorului.

13

NCEPUTURI. NTIUL CENTENAR

CAPITOLUL I PRIMELE COLI I PROFESIONALIZAREA DIDACTIC


1. Despre instituii romneti de educaie Contextul specific de funcionare a instituiei preparandiale ardene s-a focalizat pe utilizarea limbii romne n biseric, n coal, n relaiile administrative. Lupta pentru limba romn a reprezentat un dialog pentru identitate naional. Limba romneasc pstreaz din latin, n fondul su lexical principal, cuvinte care se refer la nvmnt i educaie: coal (schola), a scrie (scribere), carte (carton), a nva (iniiere), a aduna (adunare), a mpri (impartire) etc. Acest fapt denot existena pe teritoriul vechi romnesc a unor preocupri organizate, privind nvmntul oral, poate i scris. Inscripia de pe vasul de lut gsit la Sarmisegetusa Decebalus per Scorilo de origine dacic, alte texte latine ori greceti pe monumente funerare dovedesc existena scrisului, posibil o consecin a unui nvmnt ct de ct organizat. n acelai timp, existena n limba romn a unor cuvinte de origine greac, cum ar fi pedagog, dascl sau gimnaziu, confirm acelai interes permanent pentru colarizarea i educarea copiilor. n lipsa unor certitudini, supoziiile le in locul. Inscripiile latine, greceti, apoi slavone sunt mrturii asupra cunoaterii scrisului, existnd termeni specifici, cum ar fi latinescul litera sinonim cu slavonul buche; apoi, existena ritualurilor cretine, a predicilor, a crilor de cult pun n seama bisericii calitatea de a fi o instituie de educaie, care asigura coerena moral a ntregii comuniti. Slujitorii parohiilor ortodoxe au determinat rspndirea deopotriv a limbii slavone (ca limb de cult) i deopotriv a limbii materne. Dscliile i apoi colile oreneti sau rurale au constituit forme instituionale de tip comunitar pentru educarea copiilor. Manuscrisele crilor de cult slavon (ex.: Evangheliarul, Tismana (1405) sau Evanghelierul druit de tefan mnstirii Humorului), scrijelirea uilor de biserici ori a iconostasurilor i altele sunt elemente de cultur colar: manuscrisele, obiectele de cult lucrate din argint i aur de ctre clugri, sculpturile i alte obiecte de art, aflat n mnstiri, sunt mrturii c n cuprinsul acestor mari aezminte religioase au existat coli de ucenicie, n care tinerii clugri nvau diferite meteuguri strns legate de trebuinele vieii spirituale i practice1.
1

C.C. Giurescu i alii, Istoria nvmntului din Romnia, Editura Didactic i Pedagogic,

17

Concomitent cu nzuina spre o cultur instituionalizat, Biserica a ntreinut n rile romne un larg proces de instruire, ale crui urme se pot descifra astzi pe foile vechilor manuscrise; aceste urme se afl n coleciile muzeelor de art feudal, n crile tiprite pentru scopuri liturgice, dar i laice, putnd fi admirate n minunata art arhitectural i pictural a bisericilor din acele vremuri1. n consecin, aezmintele religioase precum i cancelariile domneti au contribuit la propovduirea nvturii de carte, formnd dieci, gramatici, copiti ori translatori. colile de cntrei bisericeti, coala de la Trei Ierarhi a lui Vasile Lupu (1640), coala de la Trgovite (1646) i altele reprezint momente importante privind nvmntul, care au condus la consolidarea limbii scrise, slavone ori romneti, permind ivirea unui text de excepional valoare literar, o miestrit mpletire de simboluri literare ori de semantizri stilistice. E vorba de cartea nvturile lui Neagoe Basarab ctre fiul su Teodosie (1521), care, dei scris n slavona de cancelarie, dovedete cultur i civilizaie spiritual, interes pentru educaie, preocupare pentru conduit moral n spaiul romnesc. Dar, dup cum afirma cronicarul romn, Miron Costin, mprejurrile istorice tulburi, au diminuat activitile culturale i didactice, manifestate timid i rzle: ce, sosir asupra noastr cumplite aceste vremi de acum, de nu st de scrieri, ci de grij i suspinuri. i la acest fel de scrieri, gnd slobod i fr valuri trebuiete; iar noi trim cumplite vremuri i cumpn mare pmntului nostru i nou. Nevoia natural de cultur i art a nvins lipsa mediului prielnic pentru desfurarea i valorificarea unor manifestri specifice spiritului. Faptul c nite personaliti romneti au reputaie european n domeniul tiinei Nicolae Milescu (1636-1707), Constantin Cantacuzino (1650-1717), Dimitrie Cantemir (1673-1723), Nicolae Olahus-, faptul c s-au ntreinut meteugurile zugrvirii bisericilor, a confecionrii artistice a ornamentelor (textile, n lemn, n metale preioase), a construciilor de biserici, case, castele i ceti, sunt temeiuri pentru a aprecia c exista o preocupare pentru educaia specific a ucenicilor, care deprindeau tainele meseriei i artei lor sub ndrumarea unor maetri pricepui. Dasclii greci au fost adui pentru instruirea fiilor de boieri, precum i pentru colile domneti. Stolnicul erban Cantacuzino nfiineaz coala elineasc de la Bucureti, favoriznd dezvoltarea nvturii, dnd lefi minunate dasclului de limba greac, nvnd pe fiii nobililor gramatica, retorica i filosofia2. n 1714, aceast coal avea un Plan de nvmnt, profesori titrai, organizare
Bucureti, 1971, p. 35. 1 Ibidem, p. 39. 2 Anton Maria del Chiara, secretarul lui C. Brncoveanu, apud Istoria nvmntului din Romnia, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1971, p. 67.

18

metodic: nu este de mirare dac i dm titlul de Academie, cci sunt i doi profesori de filosofie i teologie, afar de episcop i doi hipodidactici, care se numesc magistri pe latinete Numrul nvceilor trece adesea peste 2001. Sub Alexandru Ipsilanti, n 1776, coala domneasc de la Bucureti avea o Program de studii cu cicluri de cte trei ani, n care se nva n limba local, se studiau nvturi enciclopedice n limba elin, latin, francez i italian, precum i tiinele matematice, geografice, apoi istoria, filosofia aristotelic i astronomia. La Iai, exista Academia domneasc elineasc (1728), care avea o organizare similar, cu plan de nvmnt, locaie zidit, sub acopermnt teologic, dar i cu predarea tiinelor n limba romneasc. nvarea n limba romn este atestat, n 1559, la coala din Scheii Braovului. Apar statute, regulamente, diferite tipuri de coli, cri pentru nvtur: Ua deschis a limbilor (1638), traducerea manualului lui Comenius, Carte romneasc de nvtur (1643, Iai), Noul Testament (1648, Alba Iulia), Legea Scholae bene ordinatae (1657), Biblia de la Bucureti (1688, traducere integral). Se nfiineaz Academia Domneasc de la Sf. Sava (Bucureti, 1694), cu unele configuraii specifice nvmntului superior. Dup modelul colilor primare greceti, se nfiineaz coli primare romneti, la nceput cu nvtori ambulani, apoi coli parohiale, acolo unde acestea puteau fi susinute din tasul colar. n Transilvania, nvaii colii Ardelene (Petru Maior, Gh. incai, Samuil Micu) au deschis pentru romni dup model apusean coli de obte (elementare), gimnazii, seminarii. Mai existau nc coli grnicereti i coli confesionale. Istoria pomenete c nvatul Gh. incai a nfiinat peste 300 de coli n Transilvania. Mai mult, Cancelaria imperial vienez ncepe procesul de stimulare a nvmntului, prin cteva legi, dintre care dou vizeaz populaia ortodox romneasc: Ratio Educationis (1777, pentru Banat) i Noua regia (1781, pentru Transilvania). Acestea se refer la organizarea nvmntului n coli triviale (steti, cu trei clase), coli principale (oreneti) i coli normale (n reedina principal). Se deschid aa numitele cursuri de norm pentru nvtori, cu caracter pedagogic, la Sibiu, Oradea, Timioara etc., iar n 1812, se nfiineaz trei coli normale pedagogice pentru ortodoci la Arad, Sntandrei (strmutat la Zombor) i Pesta, pentru calificarea nvtorilor. Dac a fost nevoie de nvtori, atunci cu siguran existau copii care aveau nevoie de instituii n care ei s nvee. coala Preparandial din Arad a pregtit nvtori pentru colile romneti din ntreg arealul sud-vestic, n limba poporului, constituindu-se ntr-o instituie de educaie i cultur, precum i de promovare a spiritului naional i a limbii romne.
1

Al. Helladius, cf. Istoria, p. 68.

19

2. Iluminism, intelectualitate, nvmnt, istorie mi las gndurile s plonjeze nsoit de tine, cititorule, n lumea cea veche de vreo trei secole. Pornesc de la ntrebarea dac Preparandia este o instituie care avea menirea de a forma o clas de intelectuali? n ce msur ne aflm ntr-o etap de intelectualizare social? Se poate afirma c secolul luminilor a generat o clas cultural? Cine configureaz componena unei asemenea elite? Sunt patru ntrebri care pretind un rspuns esenializat; recurg la un eseu prin care s comprim cteva opinii i s provoc interactivitate. Ipoteza c coala preparandial din Arad ar fi printre primele instituii de preparare (preparandie) pentru profesia de nvtor are nevoie de certitudini. Preparandia are misiune, configuraie i elemente specifice unui nvmnt superior. Analizele ar putea merge pn nspre sfritul Evului Mediu, cnd se vorbete de Universitas. Atunci universitas nsemna o corporaie de nvai, teologi i mireni (universitas magistrum et scolorium), n care se unificau cunotine universale. Ea adun bunii cunosctori ai unui domeniu (corespunztor celor apte arte liberale gramatica, retorica, didactica, aritmetica, muzica, geometria i astronomia, plus teologia, ca tiin suprem). mpreun, aceti experi ai diferitelor domenii ale cunoaterii realizau unitatea tiinelor, iar grupul de fore intelectuale se deplasa dintr-un loc n altul i susinea prelegeri publice pentru tinerii doritori de cunotine enciclopedice. Limba de exprimare era latina, iar locul ncredinrii nvturilor se numea studium generale. Cine pltea, beneficia de serviciile corporaiei ambulante, inclusiv de o diplom recunoscut n toat lumea cretin. Pn la finalizarea cursului, membrii locuiau n colegia, case zidite n apropiere, iar cei care nu aveau minimum de instrucie urmau paedagogium, un fel de coal nceptoare. Deci o coal nceptoare se numea paedagogium. n lumea catolic european, iezuiii au avut atribuii papale de misionarism cretin. Organizaia papal iezuit primete atribuia de a promova spiritualitatea cretin prin diferite formule i mijloace, iar ntre acestea cea mai eficient a fost coala. Societatea iezuiilor pregtea n mod temeinic misionari, pregtire care avea patru cicluri: noviciatul (vizeaz formarea caracterului i a bunelor moravuri), scolastica (se nv latina, greaca i se asimilau cunotine tiinifice), coadjutoratul (se deprindea arta de a-i nva pe alii, adic asimilarea metodologiei specifice nvtorilor) i desvrirea (organizarea misionarismului)1. Etapa coadjutoriatului inea de pedagogie, de asimilarea unor proceduri pentru a-i nva pe tineri, de a-i convinge, de a le aplica principii didactice eficiente. Cu timpul, iezuiii devin principalii organizatori i responsabili de educaia tinerilor din lu1

I. Gvnescul, Istoria pedagogiei, Editura Librriei, Bucureti, 1919, pp. 112-119.

20

mea cretin catolic. Dar viaa public i social ncepe s se stratifice. Statele ajung o structur instituional cu o mai mare influen dect religia. Sintagma rou i negru atinge pe alocuri formula rou sau negru, iar statele au tot mai mare nevoie de armate permanente pentru a-i apra graniele i proprietile ori de a le mri. Era nevoie de bani muli, dar i de funcionari care s-i adune i s-i administreze corect. Un popor srcit nu era capabil s suporte impozite din ce n ce mai crescute. De aceea, statele promoveaz politici pentru a da supuilor posibilitatea de a obine resurse materiale i astfel s fie capabil s susin instituiile administrative ale acestuia. Prin nvmnt, se poate valorifica marele rezervor de for de munc i de activitate calificat i profesionalizat. Pentru aceasta, e nevoie de un altfel de nvmnt, dect cel clasic care viza nvarea limbilor clasice i a literaturii teologice. colile sunt orientate spre asimilarea unor cunotine practice, sociale, raionale i utilitare. nfiinarea colilor obligatorii, dar mai ales diversitatea structural a acestora atrage dup sine necesitatea ivirii unei noi profesii: specialiti n educaie. Prima instituie pregtitoare pentru cariera de educatori apare n 1685 n Frana, avnd numele de Seminar pedagogic (Seminaire de matre dcole) i n care se pregteau nvtorii pentru clasele primare. n timpul Revoluiei franceze, s-a creat i coala Normal Superioar, care pregtea profesori pentru educaia copiilor. ntrebrile care au meninut interesul pentru o profesiune didactic erau: Cine poate s realizeze i s dispun de formarea copiilor? n ce mod, tinerii pot servi interesele statului? Iezuiii nu mai puteau fi responsabili de nvmntul diferitelor state europene catolice, fiind expulzai exact n anul n care apare o carte fundamental i doctrinar despre educaie: 1762 (Emile, de J. J. Rousseau). Disprnd o cohort de cadre didactice iezuite, a disprut i o instituie teologic cu atribuii educaionale. n statele europene, sentimentul naional ncepe s fie predominant, fiind un element de coeren pentru promovarea unor interese etnice i naionale. Limba latin i diminueaz autoritatea n favoarea limbilor populare. Plecarea iezuiilor, clugri fr patrie i cu idei pedagogice nesistematice, reprezint o ans de reorganizare pedagogic dup principii noi i reformatoare. Societatea trebuia alctuit din oameni egali, liberi i unii pentru realizarea unor valori comune. Aceste principii se pot mplini doar printr-o instruire gratuit pentru realizarea educaiei universale. Societatea are obligaia (i dreptul) de a realiza educaia tuturor membrilor si, cci fr oameni instruii nu se poate vorbi nici de egalitate, nici de libertate i nici de democraie. Plecarea iezuiilor, n 1773, din imperiul Mariei Tereza creeaz un gol de instituii i dascli, dar i un cmp pentru dezvoltarea unei noi doctrine pedagogice. Membru al ordinului masonic rozicrucian, Jan Amos Comenius, cetean al imperiului, devine actual prin principiile sale doctrinare prezentate n 21

Didactica magna. Statul i asum responsabilitatea organizrii colilor, iar pentru un asemenea proiect, mprteasa solicit spijinul medicului olandez Gerard van Swieten, adept al paradigmei comeiniene. Sistemul didactic al lui Comenius prinde rdcini din ce n ce mai stabile i coerente. Acesta propunea un sistem de nvmnt structurat, bazat pe ndrumri i norme centralizate, impuse de Curtea vienez. Regulamentele sunt aplicate n mod ierarhic i controlate cu rigurozitate de inspectori. Toate elementele legate de funcionarea colilor i comportamentul dasclilor sunt impuse de autoriti, iar acestea sunt respectate fr cea mai mic abatere. Reforma ncepe de sus n joc, sens care i d garania reuitei. 3. Noul spirit european: intelectualizarea profesiilor Renaterea i Umanismul aduc n Europa un nou spirit, care vizeaz un alt tip de ideal uman: sapiens et eloquens pietas (om elocvent i nvat). Educaional, copilul are drept la fericire, iar nvtura i ofer o asemenea libertate de opiune. Scopul educaiei se refer deopotriv la erudiie i la formarea unui comportament evlavios i a unor bune moravuri. n alunecrile sale spre timpul Evului umanist, gndul mi se oprete la nvaii reformatori ai epocii: Montesquieu cu Spiritul legilor, Descartes cu Discurs asupra metodei, Rousseau cu Contractul social, F. Bacon cu Noul Organon, Comenius cu Didactica Magna, volume aprute n epoca Renaterii trzii i a iluminismului. Celebrul secol al luminilor va modifica filosofia existenei: omul, nscut liber, are dreptul la o via liber devine un principiu social. Raiunea corecteaz fanatismul, iar educaia risipete misticismul. Valorile iluministe decurg din meditaiile metafizice ale lui Descartes, iar noul organon al lui F. Bacon propune noi principii n organizarea relaiilor umane, avnd la temelie ncrederea n raiune. Gndirea omului e instrument de cunoatere i poate deveni o surs esenial pentru existen. Cultivarea minii i umanizarea relaiilor sociale reprezint esena procesului de restructurare a mentalitii publice. Europa avea nevoie nu numai de o elit teologic, dar mai ales de o elit laic. Beneficiul ctorva iniiai n educaie trebuie dilatat att pentru generarea cunoaterii tiinifice, ct i pentru rspndirea acesteia. Era nevoie de profesionalizarea gndirii, de o privilegiere a indivizilor capabili s sape la rdcina unui gnd, s-l integreze ntr-o structur i s-l configureze ntr-o descripie. Cartea e un semn de intelectualitate al omului pentru semenii si. Cartea e produsul minii, iar scriitorul presteaz o activitate intelectual. Capacitatea de a emite idei i de a le ncropi ntr-o carte se dobndete prin educaie. Inteligena devine o instituie, un mijloc de trai i o form de existen. Clasa nou, a intelectualitii, este o categorie social elitist, care d coordonatele pentru evoluia societii i sugereaz viziuni ori scenarii progresiste. Idealurile 22

umanitii vizeaz aspiraii pentru fericire, iar, ntre cile anticipate, una este cunoaterea spaiului geografic i social, dar i al celui psihologic. E vorba de cercetarea analitic a macrouniversului i a microuniversului. Europa devine un vast antier de intelectualizare. Statul avea nevoie de funcionari ct mai capabili, de un aparat administrativ modern pentru a-i gestiona birocraia administrativ, ca formul riguroas de organizare tiinific. Pentru formarea acestora, acelai stat investete n coli elementare i superioare, n instituii de educaie. Ideile de emancipare nu mai puteau fi sechestrate ntre granie imperiale i canoane teologice. Concepiile se configureaz n proiecte sociale, structurale, instituionale ori culturale. Cheia unui proiect de intelectualizare se regsete n organizarea raional, eficien i pragmatic a sistemului de nvmnt. Volumul Didactica Magna a lui Comenius1, un tratat coerent i paradigmatic de educaie, propune o prim ordonare riguroas a procedurilor de funcionare a instituiilor de nvmnt. Jan Amos Comenius prezint sensul organizrii procesului de nvare, ca alctuire sistematic, raional i coerent a unei coli. Spune autorul: Didactica Magna prezint arta universal de a nva pe toi totul. Textul comeninian propune un proiect de nfiinare de coli n toate comunele, oraele i satele oricrei ri cretine, n care tot tineretul, de ambele sexe, fr nici o deosebire, s fie instruit n tiine, cluzit de moravuri bune i plin de evlavie, iar n acest chip s fie ndrumat n anii tinereii spre toate cele necesare vieii prezente i celei viitoare, i acesta n mod concis, plcut i temeinic. Proiectul amplu i universal pentru arta de a-i nva pe toi totul a lui Comenius se bazeaz pe o structurare vizionar de idei educaionale, cum ar fi: nfiinarea de coli n fiecare localitate; educaia se adreseaz tuturor copiilor, fr nici o deosebire; n coal, instrucia vizeaz asimilarea tiinelor, a moravurilor bune i a aspectelor practice, necesare vieii; procesul de nvmnt va fi plcut, temeinic i eficient. n plus, mai precizeaz acest Galilei al educaiei, procesul de nvare se va desfura pe ani, luni, zile i ore, program n care nvtorii s nvee mult elevii cu ct mai puin osteneal, iar n coli s existe mai mult libertate, plcere i progres temeinic n detrimentul dezordinii, dezgustului i activitii irosite. Didactica Magna (1627) propune un program colar nou, care s raionalizeze i s normeze un ntreg proces educaional. Copilului i se ofer libertatea (n detrimentul constrngerii), plcere (n detrimentul dezgustului) i progres temeinic (n detrimentul activitilor irosite). Proiectul de organizare a procesului de nvmnt, propus de
1

Anton Ilica, Paradigme pedagogice de la origini pn n prezent, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2009, pp. 88 94.

23

Comenius, vizeaz fericirea neamului omenesc: cci practica divin cere s nu ascundem omenirii cele ce Dumnezeu ne-a nvat pentru tmduirea neamului omenesc, ci s le rspndim n toat lumea. De ce am inut s fac asemenea consideraii referitoare la acest mare pedagog al umanitii? n primul rnd, ideile lui Comenius reprezint o revoluie fundamental n organizarea att a instituiilor colare, ct i a procesului didactic de nvare, a restructurrii relaiei contextuale dintre discipol i ucenic, dintre nvtor i elev. n al doile rnd, Comenius are o viziune de mare deschidere referitoare la principiile nvrii i ale construirii eficiente a personalitii. colile clericale i colile preparandiale nu se regseau n rangul instituiilor universitare, dar generau o clas cultural de tip intelectual. colile confesionale i colile de stat asigurau tinerilor condiie intelectual att la nivelul nvmntului mediu, ct i la cel universitar. Dasclul i teologul sunt organizatorii unor reele de relaii sociale, asigurnd un alt tip de integrare intelectual i colectiv. 4. Profesionalizarea pedagogic n secolul luminilor, exista o peregrinare academic. Asimilarea cunoaterii tiinifice trece dincolo de graniele statale sau imperiale. Peregrinrile studenilor pe la universiti sau academii nu beneficiaz de o eviden sistematic, dar n fiele biografice (ori n matricolele colare) se nregistreaz anual cte un grup reprezentativ de tineri studioi la colile medii i superioare din diferite spaii culturale europene. Absolvenii de preparandie pot fi considerai intelectuali, dei elevii beneficiaz doar de studii medii. Preparandiile aveau n sistemul lor de organizare multe elemente specifice nvmntului superior, iar absolvenii prestau o activitate lucrativ de tip intelectual. Ca profesioniti, nvtorii erau remunerai, foloseau strategii de gndire pentru a-i ctiga existena, aveau autoritate public i erau receptai de comunitate ca aparinnd unei clase intelectuale. Dac ntr-o localitate exist activitate cultural, aceasta, de bun seam, este susinut de intelectuali. Intelectualul este acel om care are disponibilitate de a spa la rdcina unui gnd, de a schimba o mentalitate, o concepie, precum i acela care i utilizeaz inteligena ca i capital de existen. Intelectualii servesc cerinelor birocratice ale unui stat i alctuirii unei imagini a societii civile. Formarea intelectualilor se realizeaz n instituii de nvmnt superior, avnd programe de specialitate, sistem de organizare, cadre didactice profesioniste. Asemenea instituii au nevoie de o structur coerent, fiind determinate de configuraia grupului social care le gestioneaz. Pn statele nu dispuneau de o economie care s solicite o difereniere a forei de munc, specializrile pro24

fesionale nu aveau temei. Cnd oamenii au nceput s-i vnd fora de munc specializat (pretins de noul tip de societate), calitatea acesteia devine preuit, solicitat i pregtit n instituii speciale. Aa s-a ivit necesitatea unor profesiuni intelectuale, bine conturate i atent perfecionate. Identitatea intelectual se contureaz n colegii, academii, faculti, instituii de nvmnt superior. Pentru ca un tnr s ajung a fi nmatriculat ntr-o astfel de instituie, avea nevoie de parcurgerea unui traseu didactic preuniversitar. Un nvmnt superior se cldete pe o structur colar de tip piramidal (coal primar, gimnazial, liceal). Aa c nainte de a avea o universitate, este nevoie de instituii colare preuniversitare. 5. mpliniri romneti n educaie Lipsa unor instituii universitare romneti avem n vedere ntregul spaiu carpato-dunrean este evident legat de conjuncturi istorice. Pn n anul 1783, romnii din Transilvania nu aveau dreptul s ocupe funcii administrative care ar fi necesitat studii superioare; n acel an, se anuleaz Edictul de toleran, ceea ce nsemna c i romnii puteau ocupa posturi i funcii administrative mai nalte. Asemenea posturi i funcii au nevoie de oameni bine pregtii profesional i specializai n instituii superioare de nvmnt. Pn atunci, romnii nvau n universitile medievale (Paris, Viena, Padova, Liow, Constantinopol etc.). Principele moldav, Dimitrie Cantemir, a urmat Academia istambulez, nvatul erban Cantacuzino a fost absolvent al Universitii din Padova, iar Miron Costin, cronicarul, a adunat nvtur universitar la Liow. n spaiul romnesc (avem n vedere cel muntenesc i moldovenesc) au fiinat cteva instituii colare, clericale, n care se nva n limbile greac i slavon. Este vorba de Academia domneasc din Bucureti din 1694 (organizat de Constantin Brncoveanu) i Academia domneasc din Iai (nfiinat pe timpul lui Nicolae Mavrocordat) n 1728: Alturi de colile de pe lng mnstiri, episcopii i de pe lng bisericile mai mari de prin orae, n care nvmntul se pstra la un nivel cu totul elementar, cele dou coli greceti, zise Academii domneti, de la Bucureti i Iai, au marcat n istoria colii noastre un nceput de nvmnt mediu i superior, organizat n limitele unei legislaii anume1. n spaiul transilvan, nc din 1653, prin Approbatae Constitutiones (adoptat n dieta de la Alba-Iulia), romnii sunt exclui de la dreptul de cetenie, fapt reconfirmat de ctre Diploma Leopoldin (1691): Diploma Leopoldin din 1691, noul statut politic al Transilvaniei, care
1

T. Pcian, Cartea de aur sau luptele politice-naionale ale romnilor de sub coroana ungar, vol. I, Sibiu, 1902, p. 72.

25

avea s-i in loc de constituie peste un secol i jumtate, menin ntrutotul sistemul politic al vechiului principat, ntemeiat pe trei naiuni, ungurii, secuii i saii, i patru religii recepte, catolic, calvin, luteran i unitarian1. n aceste condiii, romnii i toi cei de religie ortodox sunt considerai tolerai, deci fr drepturi politice i publice. Numai cele trei grupri etnico-religioase dispuneau de privilegii statale, iar n cadrul acestora numai nobilii, restul populaiei era exclus din conceptul de naiune, iar termenul avea sensul calitativ de om de neam2. Cum majoritatea romnilor transilvneni aveau alt religie dect cele receptae (cum erau numite cele patru religii legale, reconfirmate de Dieta de la Sibiu (1695), acetia erau mpiedicai legal a participa la activitatea politic, civic i intelectual a statului. Chiar nobilii romni din principat, cum au fost Nicolae Olahus sau Corvinetii, se ncadrau n categoria nobiliar maghiar, atenund diferenierea privilegiat de apartenen la un anume grup etnic sau religios. Oricum, pn la unirea religioas (1700), romnii transilvneni erau identificai cu iobagii: marea mas a romnilor cad n iobgie, n aa msur nct romn, cu timpul, n limbaj comun devine aproape sinonim cu iobag3. Totodat, religia ortodox a romnilor transilvneni a fost discriminat, nefiind socotit recept, i tulburat de celelalte religii (calvin, catolic) pentru c romnii avnd posibiliti de instruire prea reduse, lipsii fiind, mai ales aici, i de un cler superior mai susinut, i de o clas social suprapus purttoare a unei culturi majore proprii, sau avndu-le n prea reduse proporii, ortodoxia romneasc a cobort n adncime, a mbrcat mai mult forme populare, s-a mbibat cu credine, cu obiceiuri primare, devenind prin aceasta o ortodoxie proprie, component a etnicului romnesc4. Astfel, biserica ortodox devine o form de salvare etnic, care individualizeaz contiina de neam, dndu-i contururi ferme de difereniere i separaie contient. Reforma a creat premisele ivirii explicite a unei contiine romneti coerente: introducerea limbii naionale i n biserica romneasc a provocat traduceri, texte, tiprituri romneti, a ridicat prin colile sale i cteva nume culturale, stimulnd prin toate acestea i cultura romneasc5. Apariia Noului Testament de la Blgrad a mitropolitului Simeon tefan confirm acest lucru. n prefaa tipriturii de la Blgrad Alba Iulia (1648) , el exprim dou idei importante: unitatea neamului romnesc din toate inuturile i necesitatea alctuirii unei singure limbi literare pentru romnii de
1

Ibidem, p. 94, vezi textul integral al Diplomei Leopoldine (4 dec. 1691) n T. Pcian, Cartea de aur sau luptele politice-naionale ale romnilor de sub coroana ungar, vol. I, Sibiu, 1902, p. 30. 2 Ibidem, p. 96. 3 Ibidem, p. 102. 4 Ibidem, p. 107. 5 Ibidem.

26

pretutindeni1. Asumarea susinerii slujbelor bisericeti n limba romn, precum i creterea interesului pentru cultura scris, determin manifestarea public a intelectualilor romni, temei pentru a afirma exprimarea culturii academice la romnii din prile transilvane. De pild, Mihail Halici (nscut n 1643 la Caransebe, fiu de jurat) a urmat Universitatea din Attdorf, lng Nurnberg, ajungnd rector al colii reformate din Ortie2. Mai menionm numele lui Gavril Ivul (1619 -1678) din Caovia (Banat), care a fost profesor de filosofie i teologie la Kosice i Viena, a lui George Buitul, fost student la Universitile din Viena i Roma, a lui Joan Valahul (1629-1687), autorul volumului Codex Caioni, cuprinznd jocuri romneti i un cntec pentru voivodeasa lui Vasile Lupu3. Cu toate acestea, romnii din Transilvania rmn tolerai, n faa celor trei naiuni n sens naional i religios, autoritile fiind decise s lase pe dinafar ntreg poporul romn, s-l exclud nu numai din rndurile naiunilor politice, ci i de la cetenia rii4. Intenia acestora a fost adncit i grbit de intervenia lui Mihai Viteazul care a ncurajat nemulumirile iobagilor romni mpotriva nobililor. Adoptarea, n 1669, a Compilatelor (Compilatae Constitutiones) pune noi restricii de afirmare a naiunii romne, printre care interzicerea pentru preoii romni ortodoci de a fi nnobilai, imposibilitatea de a urma coli strine confesionale etc. n asemenea condiii, o intelectualitate romneasc nu putea fi dect foarte redus: ea se restrnge la nume rzlee de vldici, protopopi, preoi, dascli, copiti, tipografi, mici funcionari, scribi, domeniali5. Intrarea ntr-o universitate imperial sau european ca form de accedere spre o colarizare superioar nsemna asimilarea, prin adoptarea uneia din cele trei religii oficiale, pierderea credinei prinilor i a identitii naionale. 6. Conotaia pedagogic a dezbinrii ortodoxe Modelele universitare puteau deveni repere instituionale de formare intelectual, iar noua elit avea posibilitatea de a propune iniiative i organizri n problemele colare. Iluminitii au fost n cea mai mare msur clerici (n nelesul curentului artistic al epocii), prelund emanciparea romnilor indiferent de credina lor. Ideile lor deschise Europei au fost temelia ideilor paoptitilor, au insuflat n gndirea intelectualilor romni un suport categoric occidental i modern6. Un asemenea spirit determin nceputul procesului de europenizare. Intelectualizarea lumii patriarhale a grbit integrarea european a romnilor
1 2

N. Cartojan, Istoria literaturii romne vechi, Editura Minerva, Bucureti, 1980, p. 184 Ibidem, p. 186. 3 Ibidem, p. 183. 4 D. Prodan, Supplex Libelus Valachorum Transilvaniae, Editura tiinific, Bucureti, 1976, p. 123. 5 Ibidem, p. 129. 6 Ibidem, p. 45.

27

transilvneni i a celor de dincolo de Carpai. n acest fel, romnii unii vor deveni vrednici de legile patriei i de toate beneficiile, s fie nu ca pn acum tolerai, ci reaezai n rndul celorlali fii ai patriei1. n 1716, o statistic nregistreaz un numr de 2.260 de preoi romni unii i 456 de preoi neunii. Rezistena cea mai mare privind trecerea la religia greco-catolic s-a manifestat n zona Braovului, ara Brsei, ara Maramureului i Banat: Uniaia a prins chiar de la nceput ndeosebi n regiunile din nordul Mureului, ct vreme ortodoxia i-a putut menine unele poziii. (...) Cei din sud nu ajunser tocmai la limita suferinelor, precum cei din nord. O alt mprejurare ce a fcut ca romnii din Transilvania s struie mai drz ntru ortodoxie era aceea a contactului mai susinut, de-a lungul secolelor, cu fraii lor ortodoci de peste muni, din Muntenia2.

Cert este c pn n 1700, romnii n-au avut nici o coal ntr-adevr bun3. n toate aciunile naionale refereniale pentru conturarea contiinei romneti i pentru mai buna ei individualizare, nfiinarea de coli i de academii a fost punctul forte al revendicrilor. Se simea lipsa unor elite intelectuale competitive pentru nfptuirea aspiraiilor naionale ale romnilor. Programul luptei politice naionale, a romnilor din Transilvania a fost anticipat de episcopul romn al bisericii unite, Inochentie Micu Clain. Cu un excelent dar al organizrii i al chivernisirii, Inochentie a fost ctitor de aezminte, lund msuri s se fac o reedin (la Blaj n.n.), s se cldeasc o catedral, mnstiri i coli4. A fost un mare arhiereu i autorul ntiului program politic al romnilor din Ardeal. Tot el este acela care a dobndit pe seama bisericii sale domeniul i castelul de la Blaj, unde i-a instalat reedina vldiceasc i a pus temelia monumentalei catedrale i a colilor care au nsemnat rscruce de drum n povestea neamului nostru5. A fost o personalitate european6 care a imaginat i conceput programul de instruire n strintate i n ar7 sub ideile cruia se creeaz colile Blajului, micarea naional patriotic, intitulat coala Ardelean, micarea memorandist .a.
Kurt Wessely, A doua diplom leopoldin, apud D. Prodan, Id., p. 145. L. Blaga, Gndirea romneasc n Transilvania n secolul al XVIII-lea, Editura tiinific, Bucureti 1966, p.43. 3 T. Pcianu, Lucr. cit., p. 32. vezi i Aug. Bunea, Episcopul Ioan Inoceniu Klein (1728-1751), Blaj, 1900. 4 L. Blaga, Gndirea romneasc n Transilvania n secolul al XVIII-lea, Editura tiinific, Bucureti, 1966, p. 46. C. Coposu, Inoceniu Micu, n T. eiceanu, I. Buzai , Blajul, o istorie n texte alese, Alba Iulia, 1998, pp. 39-40. 5 Aug. Bunea, Episcopul Ioan Inoceniu Klein (1728-1751), Blaj, 1900. 6 C. Coposu, Inoceniu Micu, n Teodor eiceanu, Ion Buzai, Blajul, o istorie n texte alese, Alba Iulia, 1998, pp. 39-40. 7 St. Fischer-Galai, D. C. Giurescu, I. Aurel Pop, O istorie a Romnilor, Fundaia cultural Romn, Cluj-Napoca, 1998, p.187.
2 1

28

Aflndu-ne la nceputul structurrii sistemului de nvmnt n limba romn, romnii aveau nevoie n primul rnd de colile primare1. n imperiu, o organizare legiferat a colilor exist din 1774, prin adoptarea Regulae directivae, n care se menioneaz structurarea nvmntului n coli triviale (steti), capitale (localiti mai mari) i normale (reedine de regiuni, cu un nvtor la fiecare clas)2. Abia n anul 1806, n Nova Ratio Educationis publicae, structura nvmntului imperial cuprinde, ntre tipurile de coli, i forme de nvmnt academic: Academia (2 ani) i Universitatea (5 ani)3. Prin urmare, abia dup aceast lege, nvmntul superior devine o form instituional, sprijinit i controlat de autoriti. Pn la aceast dat, au existat fel de fel de organizri ale nvmntului, de regul, pe lng biserici sau mnstiri. Desigur c dac sunt coli, ele sunt gospodrite didactic de dascli, iar acetia ar fi trebuit s aib o pregtire superioar nvceilor. Cum colile erau n mare msur preponderent mnstireti, adeseori profesorii erau clugri, aa cum se menioneaz pentru cea mai veche coal atestat din Transilvania, n localitatea Cenad (la vest de Arad) datnd din 1020 -, apoi la Alba Iulia, Oradea, Peri, Ieud (Maramure), Vad, Feleac (Cluj)4. colile devin forme organizate de propagare a culturii, de edificare moral, astfel c se nfiineaz tot mai multe instituii de nvmnt de diferite grade, iar un numr tot mai mare de tineri de naionalitate romn urmeaz nvmntul superior la Buda, Seghedin, Pesta, Viena (Seminarul Sancta Barbara), la Roma (De Propaganda Fide), la Trnavia (Fundatio Janiana) .a., unde nva Samuil Micu, Gheorghe incai, Ion Budai-Deleanu etc.: Numrul celor cu studii superioare, teologice nainte de toate, firete, dar i de filosofie, de drept natural, de tiinele naturii, pe care le fceau la universitate, crete astfel mereu5. O asemenea efervescen a determinat o micare de opinie romneasc n Transilvania, intitulat coala Ardelean. ntori de la studii, junimea transilvnean declaneaz o ampl micare naional-politic, de emancipare prin cultur, tiprind cri, studii filologice i istorice. Amintim, n spaiul transilvan, Istoria romnilor a lui Samuil Micu, Hronica romnilor i a
De o importan deosebit pentru romnii transilvneni a fost ordinul Ratio educationis, care prevede obligativitatea nvmntului elementar pentru toi romnii, cf. D. Samuel, Tipografia din Buda. Contribuia ei la formarea tiinei i literaturii romne din Transilvania la nceputul secolului al XIX-lea, Editura Noi, Gyula, 1994 , p. 23. 2 Ibidem. 3 Ibidem. 4 M.., Istoria nvmntului din Romnia, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1971, p. 31. 5 D. Prodan, Lucr. cit., p. 218.
1

29

mai multor neamuri a lui Gheorghe incai, Elementa linguae daco-romanae sive valachicae semnat de Samuil Micu i Gheorghe incai, Lexiconul de la Buda .a. n acelai timp, se nfiineaz colile grnicereti, care, dei n limba german, asigurau accesul la informaii, dar i asigura postura de om liber pentru tinerii grniceri romni. Merit a constata faptul c n faa unor cerine pentru naiunea romn dispar conflictele dintre unii i ortodoci i ncepe s se formeze coaliia naional pentru obinerea drepturilor politice1. Depind o anumit iritare afectiv, romnii se cluzesc dup raiune, att de specific principiilor iluministe. Corifeii colii Ardelene (Samuil Micu Clain, Gheorghe incai, Petru Maior), Dimitrie ichindeal, Constantin Diaconovici-Loga .a. atribuie minii puterea de a schimba destinul umanitii. Brbai nvai trebuie s aib neamul cel ce poftete s se cunoasc c este om; dup aceasta coli, apoi cri: c numai aceste trei sunt tot capul lucrului de a se putea lumina norodul2. coala Ardelean, ca efect cultural al manifestului din 1791 (Supplex Libellus Valachorum) certificatul de renatere a contiinei naionale romneti din Transilvania, sinteza aspiraiilor intelectualitii romne din Transilvania3 i al avantajelor unirii unei pri a romnilor cu Biserica Romei, a valorificat posibilitile oferite de instalarea unor canale profitabile de comunicare cu instituiile de instruire nalt ale Apusului, cu depozitele de carte de acolo, de achiziionarea unor informaii n stare s fac din discursul politic, cultural, literar romnesc (...) unul modern, competitiv, european4. Erau coapte condiiile pentru identificarea spiritului naional n formule instituionale. Ca reprezentare instituional romneasc, prin coala Ardelean, secolul luminilor a deschis posibilitatea unui contact febril cu noile idei de libertate, egalitate, lumin, nvtur, educaie, cultur, coal, toate centrate pe om, cetean, comunitate. Aceste idei, ridicate la rang de drepturi inalienabile i inviolabile, survenite dinspre Occident, au purtat, la rndul lor, i n spaiul romnesc, amprenta climatului iluminist al Revoluiei franceze5. Schimbarea de paradigm ideologic, de organizare social i cultural a fost sesizat de Curtea de la Viena care a demarat un amplu proces de reformare instituional: ntr-un
D. Samuel, Tipografia din Buda. Contribuia ei la formarea tiinei i literaturii romne din Transilvania la nceputul secolului al XIX-lea, Editura Noi, Gyula, 1994, p.26. 2 C. Diaconovici-Loga, Chemare la tiprirea crilor romneti i versuri pentru ndreptarea tinerilor, Tipografia Universitii din Budapesta, 1821, apud S. Domokos, Tipografia din Buda, Editura Noi, Gyula, 1994. 3 L. Blaga, Gndirea romneasc..., p. 119. Ibidem, pp. 234-235. 4 St. Fischer-Galai, Dinu C. Giurescu, Ioan-Aurel Pop, Lucr. cit, p. 193. 5 Doru Bogdan, Preparandia din Arad i coala Ardelean n contiina intelectualitii romneti, n Doru Sinaci, Emil Arbonie (coord), 90 de ani de administraie romneasc n Arad (culegere de studii i comunicri), Vasile Goldi University Press, Arad, 2010, p. 26.
1

30

asemenea climat ideologic i culturaltrebuie plasat i neleas aciunea de promovare a reformismului n plan colar exprimat, n cazul romnilor ortodoci din Imperiu, sub forma aprobrii nfiinrii Preparandiei din Arad1. De aceea, Preparandia ardean a fost un nucleu de distribuire a ideilor iluministe, a necesitii asumrii libertilor publice, a dialogului ntre civilizaiile europene. 7. Epoca libertilor publice Transilvania este declarat Mare Principat (1765), iar Banatul e alipit Ungariei i mprit n comitate (1778). Iosif al II-lea mpratul filosof, fiul Mariei Tereza d n 1783 aa numitul Edict de toleran prin care se acord liberti religioase i se nltur restriciile privind ocuparea funciilor, cumprarea de proprieti, exercitarea profesiilor, intrarea n bresle i aezarea n localiti. Acelai mprat organizeaz teritoriul imperial n circumscripii i comitate, fr a ine seama de vechile teritorii ale naiunilor politice (i etnice n.n.)2. Limba oficial a statului va deveni germana, inclusiv n Ungaria i Transilvania. Pe aceeai idee a descentralizrii centralizate, se asigur nvmntului imperial o organizare riguros structurat, prin legea Ratio educationis (1777), conform creia coala este obligatorie i gratuit pentru copiii ntre 7 i 13 ani, programele i manualele colare sunt uniformizate. nvmntul mediu i superior ntregesc structura organizatoric, fiind supus taxelor colare (Aradul inea de directoratul colar de la Oradea). Reformele iluministe, precum i iosefinismul (propovduit de lojele masonice) favorizeaz naiunea romn din Transilvania, indiferent de religia acesteia. nvaii romni sosii de la Academiile imperiale nfiineaz coli romneti; amintim aici pe Gheorghe incai i Dimitrie Eustatievici care, n calitate de directori districtuali de coli, ridic coli n limba romn, determinnd crearea unei intelectualiti romneti. Revoluia francez va determina rspndirea ideilor iluministe n ntreaga Europ. Declaraia drepturilor omului i ceteanului cuprindea patru drepturi naturale i imprescriptibile: libertatea (Omul se nate liber de la natur), proprietatea (Proprietatea e sacr i inviolabil), sigurana i rezistena la opresiune. Este nceputul afirmrii democraiei, avnd temei Declaraia drepturilor omului, din 1791, decretat de Revoluia francez. Noul mprat habsburgic, Leopold al II-lea, mbrieaz la rndu-i ideile iluministe i democratice, acceptnd liberalizarea reformatoare i progresist. nceputul secolului al XIX-lea se afl sub impulsul emanciprii i democraiei, sugerate de noile idei, de micrile intelectuale, sociale, politice, naionale, generate de epoca
1 2

Ibidem, p. 27. Ibidem, pp. 234-235.

31

luminilor. Ideile colii Ardelene, precum i individualizarea contiinei naionale determin lrgirea ariei de revendicri i apariia unor noi centre de cultur, dar i de aciune politic: Arad, Timioara, Oradea. Epoca luminilor a determinat o ampl micare de atenuare a inegalitii funciare dintre oameni, promovnd principii democratice, de libertate, egalitate, frie, de protecie a omului, indiferent de condiia sa social, naional, religioas sau social, de garantare a proprietii materiale i intelectuale. S-au constituit condiii legale i naturale pentru formarea i cultivarea intelectual a unei elite romneti att n ara Romneasc i Moldova (aflate sub crmuirea fanariot i asuprire otoman), ct i n Transilvania i Banat, Criana, Maramure i Bucovina (aflate sub influen imperial austriac). Dac pn la 1800, instruirea se realiza n coli clericale, n cteva coli de obte sau coli grnicereti, n coli elementare, sub ndrumarea unor dascli (cu pregtire pedagogic superficial) colile de biserici se numeau dsclii -, nceputul secolului este marcat de un amplu proces de intelectualizare instituional. Se scriu cri, apar tipografii, societi academice, publicaii, gazete i ziare, instituii stabile, scriitori, crturari, nvai enciclopediti etc1. O instituie de educaie presupune existena unui contingent statornic de elevi, planuri de nvmnt i programe academice, profesori de elit, cu nzestrri intelectuale capabili s anime principii, precum i o baz material, stabil ca lca, modular ca auxiliare didactice (biblioteci, aparatur de cercetare, relaii universitare). Se adaug necesitatea unei autoriti tiinifice i a unui prestigiu intelectual pe o ct mai ampl arie geografic. Preparandia din Arad a dovedit c cel puin o parte din aceste atribuii le-a avut i le-a cultivat din generaie n generaie.

Ibidem.

32

CAPITOLUL al II-lea CONTEXTUL ARDEAN AL NFIINRII PREPARANDIEI


1. Aradul n vremea alegerii sale pentru coal preparandial n vremea cea veche de peste trei veacuri, Aradul a fost o localitate discret, chiar dac, datorit navigaiei pe Mure, n 1702, este ridicat la rangul de ora cameral (oppidum camerale). Graie pcii de la Karlowitz (1699) dintre Imperiul Habsburgic i Imperiul Otoman, Mureul devine grani interimperial. E nceputul urbanizrii. Aradul de la nordul Mureului intr n administrarea habsburgic. Aradul era aezat pe o insul, alctuit din bucla fluviului i braul Mureului care nchidea ondulaia albiei, din care, astzi, a mai rmas doar Lacul din Pdurice i Mureul mort: multe din meandrele i braele moarte ale Mureului, mai ales pe malul drept au fost ns cu timpul asanate, n raport cu extinderea spaiului cldit al oraului. Unul dintre aceste brae, care avea un traseu foarte ntortochiat, trecea prin actualele cartiere Centru i Drgani (dinspre Fabrica de zahr cea veche n.n.), desprinzndu-se din Mure se pare n vecintatea podului Decebal i rentlnindu-se cu rul nainte de Fabrica de crmid. La sfritul secolului al XVIII-lea, Aradul a ajuns la o populaie de 8.476 de locuitori, apoi, n anul 1850, avea 22.398 i la 56.260 n anul 19001. Cifrele de mai sus indic o populaie la nivel de mic ora, prin transformare rapid graie unor favorabile conjuncturi militare. Aradul devine un ora dinamic, un centru de interes comercial, iar dup decretarea sa, n 1834, ca ora liber regesc, se revigoreaz investiiile n construcii monumentale; n 1846, un cltor scria c Aradul e cel mai frumos ora, strzi frumos aranjate n majoritate pietruite, comer vioi, un dute-vino continuu pe strzi, numeroase prvlii dau aliura unui ora mare2. Istoricii consemneaz un document de la sfritul secolului al XVIII-lea, pstrat la Arhiva Curii imperiale din Viena, n care se descrie terito1 I. Vran, P. Hurezan, M. Popovici (coord.), prefa de prof. univ. dr. N. Edroiu, Arad. Monografia oraului de la nceputuri pn n 1989, Arad, Editura Nigredo, 1999, p.107. 2 Dup A. Zeiner, citat n Arad-monografie (1999), p.214.

33

riul comitatului Arad: Moiile camerale modeneze ardene se numr cu drept cuvnt printre cele mai frumoase, mai rodnice i mai sntoase inuturi din lume i exist imperii colosal de mari, care nu s-ar putea mndri cu aceast fericit aezare geografic i cu aceast extraordinar bogie a naturii, ntrunit aici pe o ntindere de aproximativ 60 mile ptrate1. Teritoriile bogate atrag interesul oamenilor. Aradul intr n preocupare administrativ imperial, n anul 1763, odat cu nceperea construirii Cetii Aradului, n exteriorul acestei bucle a Mureului, cnd mii de oameni au fost antrenai, pe o perioad de 20 de ani, pentru finalizarea importantului obiectiv militar de grani. n Arad, se aeaz numeroi breslai (fierari, zidari, crmidari, croitori, postvari, morari, estori, negustori, cizmari, crui), ajungndu-se la o dublare a populaiei ardene n limitele teritoriale de atunci: 8.467 de locuitori n anul 1804, 22.398 n anul 1850 i 56.260 n anul 19002. Aradul a devenit o localitate dinamic n care fiecare om putea gsi de lucru, fapt stimulativ pentru orice ambiios. Localitatea devine centrul Episcopiei Ortodoxe, condus de ierarhii srbi (1706), imediat dup terminarea cetii (1704) i instalarea aici a unui puternic regiment srbesc3. ansa unui ora atrgtor a fost diminuat de stagnarea edilitar, determinat de intenia strmutrii Aradului pe o alt vatr din cauza deselor inundaii, precum i a apropierii de cetatea militarizat: 1776 este anul n care mprteasa Maria Terezia a hotrt mutarea Aradului n pusta Zimandului4. Dup moartea mprtesei, n 29 noiembrie 1780, se aduce la cunotina ardenilor c oraul nu se va muta de pe actuala vatr, aa c notabilitile sunt determinate s elaboreze un plan de sistematizare urbanistic pentru a mpiedica dezvoltarea haotic a oraului5. 2. Etapa premergtoare nfiinrii Preparandiei 1764, se nate Paul IORGOVICI, n Vrdia (Arad), ajuns doctor n filosofie i drept, autor al lucrrii Observaiuni de limba romneasc (mort, se pare, prin otrvire, n 1808); el afirm caracterul specific uman al educai-

Vasile Arimia, Elena Moisuc, O descriere inedit a teritoriului i oamenilor din fostul comitat Arad la sfritul secolului al XVIII-lea, n Ziridava, vol X (1978), Arad, p. 215. 2 I. Vran, P. Hurezan, M. Popovici (coord.), lucrare cit, p.106. 3 n acelai an (1704), se construiete biserica ortodox srb Sf. Petru i Pavel, iar Episcopia va avea un lung ir de vldici de origine srbeasc, ncheiat cu Pavel Avacumovici, decedat la trei ani dup nfiinarea Preparandiei (1815). 4 n 31 mai 1775, se emite Ordinul imperial, potrivit cruia nimeni nu are dreptul s construiasc pe teritoriul Aradului, ci doar n afara lui i doar n locul desemnat de comandantul mprtesc, cf. I. Vran, P. Hurezan, M. Popovici (coord.), Lucr. cit, p.209 5 Id, Ib., p. 211. Dar, chiar i n anul 1814, dinuie psihoza mutrii oraului de pe actuala vatr.

34

ei, iar sensul educaiei date copilului este ca acesta s devin util societii. Paul Iorgovici este unchiul lui Iosif IORGOVICI, unul dintre primii patru profesori ardeni preparandiali; 1768: n ntregul Banat, se nregistreaz 66 coli greco-ortodoxe, n care nvau 1129 de elevi, la o populaie de circa 260 000 ceteni greco-ortodoci; 1770: Curtea vienez dorete s nlocuiasc nvmntul coordonat i controlat confesional cu un nvmnt de stat. Este nceputul legiferrilor i reglementrilor elaborate de curtea imperial, n spiritul ideilor iluministe; la Caransebe, se nate Constantin DIACONOVICI-LOGA, alt prim profesor preparandial; n 1808, a fost nvtor la romnii macedoneni din Buda; 1771: Curtea de la Viena adopt Normal-Patent, o lege colar, care menioneaz nfiinarea unei coli elementare n fiecare localitate pentru romnii ortodoci, iar n aceste coli triviale, nvtorul va preda cele trei discipline n limba poporului; se nate Grigorie OBRADOVICI, al crui nepot, Dositei, a scris Fabulele, pe care Dimitrie ichindeal le-a tlmcit n limba romneasc; diaconul de Lipova, Grigore Obradovici, a fost director al colilor naionale din Banat, traducnd cri colare; 1774: Maria Tereza aduce din Prusia pe profesorul Johann Ignatz von Felbiger, cu scopul de a organiza nvmntul din Imperiul austriac, dup modelul aplicat de Jan Amos Comenius n alte ri; se adopt Regulile generale pentru nvmntul din colile elementare i triviale srbeti i romneti neunite (24 mai 1774); se ordon construcia de coli, nzestrarea acestora cu material didactic, ncadrarea n coli a unor nvtori capabili, calitatea dovedit printr-un examen, program colar prin care fiecare copil s nvee citirea, scrierea, aritmetica, religia i cntrile bisericeti.

Nu pot exista coli fr nvtori i nici dascli fr nvtur. Faptul c cea mai veche coal atestat din nvmntul romnesc este la Cenad (la vest de Arad), datnd din anul 1020, iar printre primele coli cele de la Mini (1676) i Arad (1707) este o mrturie de preocupare educaional i de civilitate. i totui, atenia sistematic a autoritilor imperiale sub presiunea comunitii locale de a organiza instituii colare stabile ncepe s se manifeste mult mai trziu. Abia n 1777, prin legea Ratio Educationis, se reglementeaz nfiinarea obligatorie de coli naionale n fiecare localitate a imperiului Mariei Terezia. Legea colar amintit preciza nfiinarea unor coli triviale (rurale), coli capitale i coli normale (fiecare clas avea cte un nvtor). Iniierea n ale dscliei a nvtorilor selectai dintre absolvenii colilor normale 35

se fcea prin cursuri periodice, organizate, de regul, vara, cte 6 sptmni, prin grija directorilor colari districtuali. Exist mrturii despre asemenea cursuri de norm, la Vre (1777), Timioara (14 iulie 1777), Blaj (1784), Sibiu (1786), Oradea Mare (1789), Caransebe (1896), Braov (1803), organizate att pentru dascli ct i pentru preoi. nc nu se poate vorbi de instituii preparandiale, deoarece prin aceste cursuri se realiza mai mult o iniiere metodic, o prezentare a manualelor sau a materialului ce urma s fie predat copiilor. Dup cum menioneaz Teodor Boti care se bazeaz pe informaiile lui T. Velia, Iuliu Vuia, Nicolae Firu la Timioara i Karlovitz, n 1789, se organiza chiar un curs de pedagogie de 6 luni, n urma absolvirii cruia se eliberau atestate cu indicarea nvturilor ascultate. Toate acestea nu puteau constitui Preparandii. 1775-1778: se drm vechea cetate turceasc din Arad, pe locul dintre actualele strzi Mucius Scaevola i Patriei. 1776, febr. 3: se adopt Patenta imperial prin care se instituie nume de familie n sistemul onomastic; n continuare, fiecare cetean al imperiului va prelua numele tatlui (ca nume de familie) alturi de numele de botez. Astfel, fiecare tat va transmite numele su copiilor i soiei. 3. Controverse privind biografia lui ichindeal Dimitrie ichindeal s-a nscut dup toate probabilitile n comuna Becicherecu Mic prin anul 17751: Aa stnd lucrurile, s ncercm s decodm informaia coninut n numele Dimitrie ichindeal i n cel al naintaului sau al naintailor si, cci nu tim pn unde coboar n timp antroponimul ichindeal. Se prea poate ca tatl su, preotul Zaharia, s-l fi purtat pn a n-o apuca pe calea preoiei. n statistica eparhiei Timioara din 11 iunie 1767, Becicherecu Mic figureaz cu trei preoi: Ilie Crnean, Vasile Popovici i Zaharia Zaharievici, cu toii nscui n aceast localitate (DIMB, 305). n tot districtul Timioarei, din care fcea parte i Becicherecu Mic, nu ntlnim la aceast dat un alt preot cu numele Zaharia. Prin urmare, Zaharia Zaharievici este tatl lui Dimitrie. El reapare cu acest nume i n statistica din 1776 (DIMB, 369), cnd mai sunt consemnai aici preoii Marcu Ioanovici i Maxim Marcovici, ultimul, nendoielnic, chiar fiul celuilalt. Statistica din 1776 nu mai precizeaz locul naterii preoilor; n schimb, este trecut numrul de case (254 n Becicherecu Mic) i anul hirotonisirii preoilor: Zaharia Zaharievici n 01.04.1768 (ceea ce, coroborat cu atestarea din 1767, duce la concluzia c
1

Aproape toi istoricii literari sau cei care s-au ocupat de D. ichindeal au mprtit opinia lui G. Clinescu, referitoare la anul i locul naterii. Vezi i Ioan D. Suciu, Literatura bnean de la nceput pn la Unire (1582-1918), Editura RB Astra, Timioara, 1940, p. 57.

36

Zaharia a purtat numele Zaharievici chiar din vremea n care se pregtea s devin preot); Marcu Ioanovici n 01.10.1764, iar Maxim Marcovici n 15.11.1772. Dup sistemul onomastic n vigoare n acea epoc, practicat de ierarhii srbi ai bisericii ortodoxe, rezult c pe tatl lui Zaharia l chema tot Zaharia, de unde i numele popii Zaharia Zaharievici1. Sunt multe date biografice cunoscute i recunoscute ca adevrate, cum ar fi prezena lui ichindeal n grupul de petiionari bneni, care solicit mpratului Francisc I nfiinarea de coli neunite n Ungaria, numirea lui Uro Nestorovici s cerceteze (am aflat c cea mai mare parte a norodului n necinste, ntru ntuneric i n mare mieltate zace, mai mult din lipsa educaiei cuviincioase i bune...) i apoi s propun un plan de reorganizare a nvmntului n 23 de prevederi, ntre care i nfiinarea unei instituii de pregtire a cadrelor didactice pentru colile poporale. n acest scop, se nfiineaz Deputia Fondurilor colare, avnd obiective iluministe: formarea unor ceteni educai, credincioi supui mpratului, locuitori buni i vrednici ai patriei, cretini cucernici pentru biseric, fii asculttori pentru prini (dup exprimarea lui C. D. Loga)2. Pentru noi, data naterii i locul naterii lui Dimitrie ichindeal au devenit ispite, iar pariul fcut viza faptul c generaia actual, acum la mplinirea a dou secole de nvmnt pedagogic romnesc, s aib dovada clar a originii spaiale i temporale a celui pstrtor de epitet eminescian: gur de aur. Referitor la locul naterii, sunt mai multe revendicri. n zona vii Hrtibaciului de lng Sibiu, se afl localitatea ichindeal, provenind de la ssescul Zaxelnduel ori germanul Zickenthal, cu nelesul de valea caprelor. Invocnd mrturii orale, profesorul Mircea Drgan-Noiteean3 apreciaz c D. ichindeal s-a nscut n zaritea localitii sibiene ichindeal. Cic ar fi provenit din familia Dragoman, care n timpul Mariei Terezia, a fost colonizat n zona Banatului, prelund apoi, dup obicei, numele satului, ichindeal. Istoria localitii Becicherecul Mic pomenete de colonizarea, n 1748, a 24 de familii de romni, aduse din Transilvania. Hrtibcenii mai invoc o poezie a lui ichindeal, nregistrat ntr-o carte veche (fr copert), n care fabulistul, cic, mrturisete: M-am nscut n Cerneal i m-am dus n Banat
Cf. Simion Dnil, Dimitrie ichindeal la Belin, n revista Coloana Infinitului (Timioara), VIII (2005), vol II, nr. 53, p. 6-10. 2 D. Mrza, Imaginea nvatului bnean reflectat n Circularele colare, http//www. History-ches.ro, p. 2. Se poate urmri, de asemenea, cu mai mult temei, volumul lui V. Popeang, Studii despre Preparandia din Arad (2012), o prezentare complex a istoriei deputiei colare. 3 Mircea Drgan-Noiteeanu, O personalitate controversat a vii Hrtibaciului Dimitrie ichindeal (c. 1775 20 I 1818), n Gazeta Hrtibaciului, nr. 37, iunie 2009, p. 2.
1

37

Am avut o socoteal Ca s-ajung pnla-mprat. S aduc libertatea iar Pentru romnii cei asuprii n biseric i n ar S ne-ntrim, s fim unii1. Cerneal este un loc n partea nordic a satului, vechea vatr, iar terenul ar fi fost donat de familie, pentru ridicarea bisericii din localitatea ichindeal. Mai mult, n acelai loc, se apreciaz c Petru Aaron ar fi fost cstorit cu sora lui Dimitrie ichindeal. Cteva fapte se pot lega n logica evenimentelor generale. n anul 1748, ntre cele 24 familii de coloniti romni sosii n Becicherecul Mic din ichindeal ar fi putut fi i familia Dragoman. Dac Dimitrie s-ar fi nscut n localitatea ichindeal, el ar fi avut vrsta precolaritii, ceea ce ar rsturna ntreaga sa biografie literar. Era un bun vorbitor de limba german i limba srb, un indiciu c datele referitoare la colarizarea sa (coala elementar srbeasc i Gimnaziul german) sunt credibile. n nici un caz, n localitatea ichindeal nu putea nva limba srb, aa c naterea sa, nainte de sosirea familiei, n 1748, la Becicherecu Mic nu e posibil. Atunci, s-ar fi nscut n Becicherecu Mic dintr-o familie originar din localitatea ichindeal2. n eforturile locuitorilor ichindeleni de a-l revendica, prin natere, pe Dimitrie ichindeal, acetia solicit un document scris privind naterea acestuia n Becicherecu Mic, dar preotul Petru Ilea (1976) afirm c acolo nu exist nici un act referitor la locul naterii scriitorului3. Atunci de ce familia i-a schimbat numele din Dragoman n ichindeal? Nu e chiar nefiresc acest lucru, fiind obinuit faptul c unii coloIbidem. Nu surprinde pe nimeni c tatl lui Zaharia sau un alt ascendent al lui Dimitrie a fost originar din Ardeal, mai exact din ichindeal, un sat din comuna Nocrich, judeul Sibiu. Cnd Zaharia, fiul lui Zaharia, a intrat n cinul preoesc, i s-a fabricat numele Zaharia Zaharievici, dup uzana timpului. Dar fiii si, Dimitrie i Gheorghe, prevalndu-se de reglementrile decretului imperial din 1776 i fiind vie n familia popii Zaharia contiina unei ascendene n localitatea ichindeal, au optat, cnd au avut prilejul, pentru un nume de familie sub specie aeternitatis sinonim cu numele localitii de batin a strmoilor lor, nederivat cu sufixul eanu (adic pentru un toponim n funcie antroponimic absolut) ichindeal , iar nu pentru Zaharievici, cum era de ateptat. Cu privire la ascendena ardeleneasc a familiei ichindeal, exist n Becicherecu Mic i un precedent (menionat n 1758): Preotul Constantin Popovici, nscut n Ardeal, 27 ani, a nvat la Arad cu dasclul Ioan, s-a nsurat la 15 ani, are o fat, l-a hirotonisit i preoit Gheorghe Popovici la 21 noiembrie 1748, are 5 cri. (DIMB, 239) Se prea poate ca Vasile Popovici, preot n Becicherecu Mic la 1767, i Gheorghe Popovici, preot n Mntur la aceeai dat, dar nscut tot n Becicherecu Mic (DIMB, 305-306), s fi fost copiii lui Constantin Popovici. afirm Simion Dnil, Dimitrie ichindeal la Belin, n revista Coloana Infinitului (Timioara), VIII (2005), vol II, nr. 53, p. 6-10. 3 Ibidem.
2 1

38

niti s-i ia nume nou pe baza nostalgiei dup locul natal sau s fie poreclii apoi nominalizai dup modelul ichindeleanu, Ardeanu, Moroanu, Bucureteanu ori Tgduanu. Prima concluzie exclude naterea scriitorului n satul ichindeal, nainte de sosirea familiei n Banat. Dar ce dovad exist c Dragoman din ichindeal1 se afla ntre cele 24 de familii colonizate? Aceast familie putea sosi mai trziu, poate prin 1770, iar copilul Dimitrie ichindeal s se fi nscut totui n 1775, aa dup cum mrturisete George Clinescu, cu atta siguran n Istoria sa (se identific prinii, att tata, preotul Zaharia, ct i mama Elena)2. De unde o fi avut Clinescu aceast informaie, pe care toi cercettorii au preluat-o fr s-o verifice? O incertitudine a devenit document de referin. Afirmaia c, dup 1815, D. ichindeal s-ar fi ntors n satul natal i a pozat pentru o fresc din biseric este expresia unui patriotism local i a obsesiei celor din Valea Hrtibaciului de a-l revendica pe preotul-scriitor. Sunt date certe, bazate pe documente, cum c la 15 apr. 1815, preotul ichindeal se retrage la Becicherecu Mic. Scrisoarea, n limba german, trimis de preotul ichindeal, mpratului Francisc I, este datat octombrie 1815 i este semnat de parohul din Becicherecu Mic, Dimitrie ichindeal. Preia parohia socrului su, unde ine amvonul pn n 19 august 1817, cnd Dimitrie ichindeal, bolnav, va fi internat la Spitalul filantropic al Ordinului Clugresc Misericordian din Timioara, unde moare, ntr-o zi de mari, 20 ianuarie 1818, la vrsta de 43 ani. Ar fi fost nmormntat n 22 ianuarie n Cimitirul oraului Timioara, apoi
n 1350, e atestat documentar localitatea Chekendeal, toponim care provine din secuiescul Lalle siculorum (valea secuilor) ori Zakelnduel, Tsikkud (dialect secuiesc) sau germanicul Zickenthal (valea caprelor). Etimologia antroponimului ichindeal propus de N. A. Constantinescu n cunoscutul su Dicionar onomastic romnesc din 1963, p. 238, sub numele Cichinda: 2. Cichindel scris i ichindel, poet, bn., ca derivat de la acronimul bn. Cichinda sau Chicinda (adic de la Chichinda/Kikinda din Serbia), la care trimite i pentru n. pers. actual din Banat Ciuchindel, trebuie respins categoric, ntruct scrierea cu Ci- sau Chi- i cu del este doar o blbial curent n perioada de tranziie de la alfabetul chirilic la cel latin al limbii noastre, numele crturarului bnean pronunndu-se fr nici un dubiu cu i- i cu deal, aa cum i l-a scris el n alfabet chirilic pe crile sale sau cum l-au scris n alfabet latin contemporanii si (v. al doilea document manuscris facsimilat n monografia lui Virgil Vintilescu, Dimitrie ichindeal, Timioara, 1965: Czikingyal). Pentru etimologia n. top. ichindeal (ca i pentru Gherdeal i Merghindeal, toate nume de localiti n judeul Sibiu), mai ales pentru componenta final deal, lingvitii recunosc aici ss. dal, adic germ. lit. Tal vale, dei formaiile cu in, sunt caracteristice limbilor slave (cf. Babindeal la Cornereva CS, apud V. Ioni, Nume de locuri din Banat, Timioara, 1982, p. 60). Dar originea acestor toponime nu are nici o importan n cazul de fa. Cf. Simion Dnil n articolul Dimitrie ichindeal la Belin, publicat n revista Coloana Infinitului (Timioara), VIII (2005), vol II, nr. 53, p. 6-10. 2 Georga Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Editura Minerva, Bucureti, 1982, p.
1

39

dup civa ani strmutat la familia sa din Becichercu Mic, fr s se tie locul renhumrii sale1. Cum a ajuns ichindeal la spitalul de caritate a Ordinului Clugrilor Misericordieni e iari o problem ce strnete opinii. n 1737, la Timioara, este construit primul spital de ctre Ordinul Frailor Misericordieni. Originile acestui ordin clugresc, a crui menire a fost nc de la nceput ngrijirea bolnavilor, a cltorilor fr posibiliti materiale, a soldailor rnii sau a bolnavilor mintali, se regsesc n Spania la sfritului secolului al XVI-lea. ntemeietorul acestui ordin clugresc a fost Juan Ciudad (8 martie 1495 8 martie 1550), un personaj care prin viaa i activitatea sa poate fi considerat un exemplu tipic pentru omul Evului Mediu Trziu. Ordinul religios avea ca scop principal ngrijirea medical a cazurilor sociale: bolnavii i sracii fr posibiliti, fr discriminare de religie, naiune, statut sau condiie social, n mod gratuit, fr a se cere nici un fel de remunerare2. n Romnia, a fost desfiinat oficial prin HG n anul 1949, la fel ca alte ordine sau congregaiuni romano-catolice. Totodat, ce motivaie exist n opiunea preotului ortodox din Becicherecu Mic s accepte spitalizarea la aezmntul de caritate romano-catolic, menit s se ocupe de bolnavi fr posibiliti materiale sau a acelora cu afeciuni nervoase?! Continum. Nu se contest anul 1802, cnd ichindeal este numit nvtor naionalnic n Becicherecu Mic, unde s-a cstorit cu fiica preotului Nadeschi3 i unde a devenit paroh. Spune Emilian Micu ntr-o scrisoare ctre I. Ardelean (Kissoda Chioda n.n. -, 25 ian. 1893): S-a sfinit diacon n Timioara la anul (1801), i la anul (1802), dup un an de prob, conform pravilei, n etate de 25-26 ani minimum, s-a sfinit de preot i s-a instituit de capelan pe lng socrul su, Nadeschi, iar murind Nadeschi s-a intitulat paroh la anul (1804) pn ce n anul (1812) s-a denumit profesor la Arad4. Dl. prof. Vasile Popeang, autorul monografiei Preparandia din Arad (1964), d o informaie oral legat de un fiu al lui ichindeal, cu numele Teofil, care figureaz n Registrul de nscrieri a Gimnaziului de la Karlovitz, aa dup cum a constatat D-sa n Arhiva acestui strvechi gimnaziu. n anul al doilea, este exmatriculat, fr s se menioneze motivul. Era n anul 1815.
Documentul extras din matricola rposailor de la Comuna bisericeasc srbeasc din Timioara (n limba srb): Nr. crt. 514. Anul, luna i ziua mari 20 ianuarie 1818, D. ichindeal, lege greco-oriental, parohul Becicherecului mic, l-a nmormntat Iovan Vasici, parohul Timioarei. (Luminatorul, VIII, 1887, nr. 68 (29/17 oct.), p. 2-3. 2 Clin Claudiu, Despre Ordinul clugrilor misericordieni, n www.litere.uvt.ro/vechi/ revista_arheologie/articole (accesat 28 oct. 2011) 3 Un absolvent al cursului III de 15 luni, din mai 1815, al Institului pedagogic are numele de NADASCHI ATANASIU, fiind originar din comuna Becicherecu Mic. Este posibil oare o relaie dintre ichindeal i absolventul cu nume apropiat de al viitorului su socru? 4 Mircea Popa, Preotul bnean Emanoil Micu i biblioteca sa, www, nale. ro/reviste recunoscute/ psihologica. Doc (accesat 27 oct. 2011).
1

40

Revenim. Un bun cunosctor al biografiei lui ichindeal, pr. Emanoil Micu apreciaz c, n 1802, D. ichindeal ajunge preot avnd vrsta de 25-26 ani minimum, ceea ce arunc o nou incertitudine asupra anului naterii, care ar putea fi anul 1777 ori 1776 poate 1775 ori 1774 (minimum). Pentru identificarea locului naterii sale (i a datei exacte), se impune o activitate riguroas de arhiv. Dl. prof. V. Popeang indic posibilitatea de a rezolva ipoteza prin cercetarea Arhivei metropolitane din Karlov (Serbia) fondul parohiei (arhiva teologic i arhiva Deputiei colare) precum i Arhiva Preparandiilor a lui Uro Nestorovici. Am solicitat publicistului srb de origine romn, Lucian Marina, un excepional om de cultur i un entuziast susintor al pstrrii identitii romneti n Banatul Srbesc, s cerceteze Registrul de nscrieri i Arhiva Gimnaziului srbesc din Karlovitz. Am apelat la istoricul Gheorghe Rancu s cerceteze Arhiva mitropolitan din Timioara. Am considerat, prin urmare, c e nevoie de o echip. Din pcate, deocamdat rezultatele nu au fost cele ateptate. n funcia de senior colar, era obiceiul s fie cel mai vrstnic profesor preparandial. Istoricii i atribuie lui Constantin Diaconovici-Loga dou date de natere: 1770 i 1779. Opinez pentru 1779, ntruct, n 1830, cnd e numit director al colilor greco-ilirice grnicereti, ar fi avut vrsta de 60 de ani, ceea ce mi se pare putin probabil spre a rspunde de o asemenea sarcin i nc pn la venerabila vrst de 80 de ani, cnd moare. n acelai timp, prof. Doru Bogdan, lecturnd manuscrisul prezent, afirm c, pe baza unei scrisori a lui Ioan Mihu ctre Moise Nicoar, a tras concluzia c cel mai vrstnic ar fi fost totui Ioan Mihu, nscut n anul 1755 sau, zic eu, 1756 (cer scuze cititorului pentru aceast abatere de la prezentarea cronologiei faptelor n favoarea unor consideraii despre biografia lui ichindeal). 1776: n oraul Arad, funcioneaz dou coli de rit neunit, frecventate de 97, respectiv 51 de elevi; cei doi nvtori sunt salarizai unul cu 100 fl., altul cu 90 fl. anual; cuprinsul nvmntului const din scris, citit, cnt, catehism i aritmetic; copiii erau dispensai de frecvena colii timp de 20 de zile n toamn, n timpul culesului poamelor; 1777: se emite Ratio educationis totiusque rei litterariae per Regnum Ungariae et Provincias eidem adnexas, o lege colar imperial, dat de mprteasa Maria Terezia, care aprob ca n fiecare localitate s se nfiineze coli n limba vorbit de comunitate; e vorba de coli naionale, conduse de nvtori pricepui, cu nvmnt egal (indiferent de confesiune sau neam) i unic (indiferent de apartenena de clas social); se prevede construirea localurilor de coal, precum i obligaii i drepturi contractuale pentru nvtori; elabora41

t n limba latin, n peste 350 pagini, Ratio educationis viza, n subsidiar, scoaterea colilor de sub controlul absolut al confesionalitii; colile triviale din localitile grnicereti erau laice, subordonate fiind organelor militare; 1777, iulie 14: la Timioara, Teodor Iancovici, director al colilor romneti i srbeti din Banatul civil, deschide cursuri de norm sau norme pentru pregtirea nvtorilor, timp de 4 luni, constnd n nsuirea manualelor pe care le aveau de predat; pentru romni, Mihail ROU Martinovici, preot la Jadani (azi Corneti), s-a ocupat de pregtirea acestora; cursurile au continuat, pn la ntemeierea colii preparandiale gr. neunite a naiei romne din Arad, instituie stabil i cu program colar coerent; cursanii purtau numele de preparanzi; erau nvai s aplice metoda normal (normalem methodum edocti sunt1) i dobndeau dreptul de a ocupa posturi de nvtori pentru colile elementare, confesionale, comunitare sau grnicereti; la curs se prezentau candidai dintre care o bun parte tiau doar s citeasc i s scrie n limba romn. n cadrul cursurilor de norm, se nvau urmtoarele discipline colare: Metodica, Aritmetica, Caligrafia, Scriere dup dictare, Ortografia, Catehismul, ndrumare n comportarea moral, Cntarea bisericeasc i Limba german. 1780, nov. 29, Viena: moartea mprtesei Maria Terezia, iar tronul e ocupat de fiul ei, Iosif al II-lea; Pe plan intern Maria Terezia a iniiat un amplu program de reform, cunoscut sub numele de "Reforma terezian de stat". A promovat dezvoltarea industriei textile i a comerului. n 1768 a adoptat un nou cod penal ("Constitutio Criminalis Theresiana"), iar n 1776 a interzis tortura. A mbuntit situaia ranilor, n special cea a iobagilor, deschiznd drumul spre desfiinarea iobgiei, msur adoptat n timpul domniei fiului ei, mpratul Iosif al II-lea (1780-1790). Maria Terezia a nlturat scutirea de impozit a nobilimii i clerului, impunnd totodat limitarea puterilor acestor categorii. n 1774 a promovat reforma colar ("Ratio educationis"), punnd bazele nvmntului secularizat (de stat) pe tot cuprinsul Monarhiei Habsburgice. A nlturat astfel monopolul bisericesc n domeniul educaiei2. 1781: adoptarea unui Regulament colar, focalizat pe Transilvania: Norma regia pro scholis magni Principatus Transilvaniae (Legea regal pentru colile din Marele Principat al Transilvaniei), menit a uniformiza nvmntul
Iat opinia sibienilor n prezentarea instituiei lor: Colegiul National Pedagogic A. aguna este continuatorul unei ndelungi tradiii n calificarea cadrelor didactice pentru nvmntul primar i precolar. Istoricul Gh. Maior afirma: ... cea mai veche coal normal din Romnia este coala normal ortodox romn Andrei aguna din Sibiu al crui act de natere l-a constituit Ordinul Imperial Nr. 2676 din 15 martie 1786. Nu am avut acces la Ordin i nici la alte informaii care s susin prioritatea absolut a afirmaiei reputatului istoric. Dar se afl n eroare informaional privind ntietatea nfiinrii unei Preparandii n limba romn. 2 Maria Terezia a Austriei, http://ro.wikipedia.org/wiki (accesat 20 aug. 2012)
1

42

din gimnaziile tuturor confesiunilor din teritoriu; Normele se refereau la precizarea exact a programelor de studiu pentru fiecare disciplin didactic; controlul asupra colilor este efectuat de Comisia de studiu prin directorii colilor naionale; legea este o Reglementare elaborat de ctre un pedagog autentic, Joszef Martonfi, director general sau inspector al colilor transilvnene; Iorga afirm c mpratul Iosif al II-lea crease coli ca s nvee Badea Ion nemete i ca s tie datoriile ce le are fa de crmuire1. 1783: se ncheie construirea noii ceti a Aradului; n intervalul de 20 de ani, ct a durat construirea, a fost rotunjit bucla Mureului, au fost demolate 168 de case care se aflau pe locul viitoarei ceti, au fost spate anurile de aprare ale acesteia i au fost arse crmizile necesare construciei; cetatea, de tip bastionar (un model care are la baz experiena inginerilor militari italieni) a fost ridicat sub supravegherea arhitectului militar, comandantul Ferdinand Philipp Harsch; costurile au nsumat 3 milioane de florini; fortificaia stelar hexagonal are, pe o circumferin de 3180 m, bastioane de tip cavaler care alterneaz cu cele detaate, fiind flancate de cte dou redute pentagonale prevzute, i ele, cu guri de tragere pentru artilerie (n total, 296 de guri de foc); pe un nivel inferior, n faa acestui sistem constructiv, se aflau cazematele de brizur, dintre care cele nou din partea de sud a cetii dispuneau de un an de aprare care putea fi alimentat, la nevoie, cu ap din ru; toate aceste elemente de fortificaie erau acoperite cu pmnt i iarb, crend o masc eficient; n curtea interioar a cetii se putea ptrunde pe dou pori mari, boltite, construite sub forma unui tunel cotit, lung de zeci de metri; poarta dinspre fostul sat Miclaca ducea la cimitirul militar, astzi disprut; principalele trei corpuri de cldire care flancheaz vechea pia de parad au avut urmtoarele destinaii: 1. Corpul comandamentului (Comandanten Gebude), cu un etaj i o curte interioar; pn n 1919 a adpostit i un muzeu al Regimentului 33 infanterie; 2. Cldirea corpului grzii (Hauptwach Gebude); 3. Mnstirea-spital care include biserica n stil baroc; ultimii patru clugri, dedicai Sfntului Ioan de Capistrano, au locuit n mnstire pn n 1861, cnd aceasta a devenit, n mod exclusiv, spital militar; un loc aparte l ocupau cazematele, unele fiind locuite, altele nu, deoarece erau ntunecoase, prost aerisite i igrasioase2. 1784, dec. 4: n localitatea (Jula) Gyula, acum n Ungaria, se nate Moise Nicoar (1784-1861); se adopt Regulamentul colilor naionale, care se referea la funcionarea colilor elementare steti, precum i la dreptul tuturor copiilor de a urma gimnazii, licee i faculti, indiferent de confesiune; era perioada absolutismului luminat, care viza un amplu proiect de reform colar
1 2

N. Iorga, Pentru ntregirea neamului, Biblioteca Epopeea neamului, Bucureti, 1925, p. 36. http://www.cjarad.ro/ files/Serv_amen.ter.urbanism/ 20ARAD.pdf (10 ian. 2012).

43

i de culturalizare public; n acelai an, are loc rscoala lui Horea, Cloca i Crian, urmat de desfiinarea iobgiei; 1785: dasclul Mihai Rou public, la Viena, traducerea n limba romn a manualului metodic De lips crtice pentru nvtorii a neuniilor romneti mai mici cole n mprteti i crieti ri; 1786, dec. 12: Consiliul locotenenial adopt msuri care privesc nvmntul: obligaia stpnilor latifundiilor de a construi coli, nvtorii ncadrai vor fi pregtii ntr-o coal normal, nici un nvtor nu va fi numit n satul su, copiii vor fi recenzai anual, iar comunitatea s-i angajeze pstori, interzicndu-se copiilor s pzeasc vitele, primarii sau juraii s aib certificat colar1. 1789: are loc Marea Revoluie Francez, n care se consfinete nlturarea principalelor privilegii ale epocii feudale, fiind un reper pentru nceputul unei noi mentaliti moderne; omul nu mai este tutelat: Tutela este incapacitatea fiinei umane de a-i folosi abilitile cognitive n lipsa instruciunilor de la o alt persoan, dup I. Kant. Raiunea devine principala valoare uman, iar nvaii caut principii pentru o guvernan universal a societii i soluii pentru o nou construcie a relaiilor umane, naionale i religioase. 1790: moare mpratul Iosif al II-lea, iar severul i naionalistul srb tefan Stratimirovici (1759-1831) ajunge mitropolit al Karlovitz-ului, de care ine i Episcopia Aradului; 1791: intelectualitatea romneasc din Transilvania nainteaz mpratului documentul Supplex Libellus Valachorum, o solicitare colectiv de drepturi naionale pentru romni egale cu ale celorlalte naionaliti din imperiu; 1791: n Arad, se construiete Biserica Sf. Ioan Boteztorul, pe locul unei foste biserici ortodoxe, ridicat la rang de Catedrala Ortodox a Aradului (locaia actualului Colegiu Naional Moise Nicoar2); 1792: se instaleaz mpratul i regele Francisc I (1792-1835); 1794: ichindeal este nvtor n Belin, unde a rmas, dup opinia lui S. Dnil, pe care o mprtesc, pn n anul 1796; se mai menioneaz despre ichindeal c a fost i nvtor la Beregsu, poate chiar inspector colar; 1801: Dimitrie ichindeal urmeaz, la Timioara, cursurile de norm i cursurile improvizate de teologie, avndu-l ca dascl pe Mihai Rou Martinovici (1750-1822), traductorul, din limba srb, a volumului Normalul (Viena, 1785);
Apud V. Popeang, Un secol de activitate colar romneasc n prile Aradului (17211821), Arad, 1974, pp. 25-26. 2 n ianuarie 2012, la restaurarea Colegiului Naional Moise Nicoar din Arad, lucrtorii au scos la iveal un craniu i oase; nu sunt oseminte ale fotilor preoi, nmormntai, dup tradiie, n curtea din jurul Catedralei, ci un schelet mult mai recent, dup opinia directorului actual al liceului, descoperit la intrarea n pivnia unde a funcionat un depozit de vinuri.
1

44

1802: D. ichindeal tiprete, la Buda, traducerea liber a crii lui Dositei Obradovici Sfaturile neleajerii cei sntoase, prin bine neleptul Dositei Obradovici ntocmite, iar acum ntia dat ntoarse dinspre limba serbiasc i ntru acest chip n limba daco-romneasc aezate; Dimitrie ichindeal scrie o nainte cuvntare, semnat Dimitrie ichindeal, nvtoriu Naionalnic n Becicherecu cel mic n 2 iunie 1802; ichindeal este nvtor n Becicherecu Mic; 1805: Dimitrie ichindeal a fost duhovnic militar n Legiunea Confiniului Banatic, un batalion de peste 4000 de grniceri, care, n 1 august 1805, a plecat spre Bavaria; acesta a participat la luptele de la Austerlitz (2 dec. 1805); cu acest prilej, ostaii au auzit cuvintele naie, naiune, care aveau s fie reinute de militari, determinnd ample mutaii sufleteti1, graie noului orizont geografic, social-politic european; ichindeal invoc adeseori acest episod, care i-a deschis un nou orizont conceptual: ideile promovate de armata francez erau generatoare de admiraie fa de lupttorii pentru naiune i libertate naional2; 1805, 3 sept: semneaz, ca preot, n registrele matricole ale parohiei din Becicherecu Mic3; 1806: Novo Ratio educationis publicae aduce prevederi noi privind colile din prile bnene: colile elementare se numesc naionale, n predare, se folosete limba populaiei care susine material coala, intrnd sub control bisericesc; 1807, iunie 7: moare Dimitrie tefanovici, de origine srbeasc, director al colilor naionale din Banat; 1807, iunie, 29: se nainteaz o Petiie (n limba latin) a lui D. ichindeal i a altor intelectuali (protopopi i preoi) ctre mpratul Austriei, solicitnd un romn ca director al colilor valahice din Banat: Gndurile celor doi
nvai (George Petrovici i Dimitrie ichindeal n. n.) se vor mai uni o dat, n 1807, ntr-o aciune revendicativ, de-a dreptul ieit din comun pentru acele timpuri, anume redactarea n limba latin i naintarea ctre mpratul i regele Francisc I, la 29 iunie 1807, a unui recurs maiestatic. Este tiut c biserica ortodox romneasc se afla nc din 1690 sub jurisdicia Mitropoliei de la Sremski Karlovci, n urma acordrii aa-ziselor privilegii ilirice de ctre mpratul Leopold I prin diploma din 21 august, ca recompens pentru c srbii au rspuns apelului su din 6 aprilie de a se rscula mpotriva turcilor. Fruntaii bneni (clerici i nvtori luminai) de la nceputul secolului al XIX-lea, animai de idealul
1 2

V. Popeang, Op. cit., p. 14. Ibidem, p. 17. 3 Doru Bogdan mi atrage atenia asupra unei neconcordane ntre data rzboiului de la Austerlitz (2 dec. 1805) i numirea lui ichindeal ca paroh la Becicherecu Mic. M-am bazat i pe afirmaia lui Topliceanu: n anul 1805, n Rzboiul dintre Francisc I, mpratul Austriei, i Napoleon (D.) a ndeplinit slujba de duhovnic al unui regiment, pn la 3 septembrie 1805, dat cnd a devenit parohul bisericii din Becicherecu Mic (p. 8).

45

de libertate a popoarelor att de vehiculat de ideologia iluminist, vedeau n aceast subordonare o piedic n calea afirmrii fiinei naionale a romnilor bneni i cutau s-o nlture. Prilejul s-a ivit n 1807, o dat cu moartea directorului colilor naionale din Banat, srbul Dimitrie tefanovici, ntmplat n 7 iunie. Patru clerici romni: tefan Atanasievici, protopopul Lugojului, George Petrovici, protopopul din Belin, Petru Popovici, paroh n Boca, i Dimitrie ichindeal (Demetrius Czikingyal), preot n Becicherecu Mic, sunt autorii sus-amintitei petiii semnate n numele ntregului neam romnesc din Banatul Timioarei1.

Scrisoarea pentru favoarizarea unui romn pentru postul de nationalium scholarum nostrarium Directoris constituie nceputul tendinelor autonomizante ale sferelor clerical-intelectuale romneti2 Avnd impuls n ideile documentului Suplex Libellus Valachorum Transilvaniae (1790) purttorul de autoritate al micrii intelectuale i culturale a romnilor transilvneni un grup de preoi bneni, ntre care i Dimitrie ichindeal, nainteaz Curii imperiale Recursul maiestatic (1807). Invocndu-se faptul c virtuile strmoeti nu s-au stins n poporul romnesc, ci se nbu numai per neglectam educationum, autorii memoriului solicit n numele a toat naia romn din Banat un romn n postul vacant de director al coalelor naionale. 1808, martie 17: decret imperial de nfiinare a colilor normale: universitatea sub a crei oblduire va fi nfiinat coala normal va ntreprinde aciuni formative, nct viitorii educatori pentru colile primare s posede arta nvrii citirii, scrierii i socotitului, adic a primelor cunotine necesare tuturor oamenilor3; 1808: ichindeal public: Epitomul sau scurte artri pentru sfnta biseric, pentru vemintele ei i pentru dumnezeiasca liturghie, prin printele Demetriu ichindeal, parohul Becicherecului Mic, traduse, n Buda, la Criasca tipografie a Universitii Ungureti; volumul este dedicat lui tefan Avacumovici, episcopul de la Timioara, fctorul meu de bine, ichindeal fiind preot n episcopia acestuia; dup opinia lui Radu Flora, este o tlmcire dup Epitomul slavo-srb al lui Dionisie Novacovici; 1808: apare volumul Adunri de lucruri moraliceti de folos i spre veselie prin Dositei Obradovici, ntocmit, acum n limba daco-romneasc, traduse de printele Demetriu ichindeal4, parohul Becicherecului Mic, partea I,
Simion Dnil, Dimitrie ichindeal la Belin, n revista Coloana Infinitului (Timioara), VIII (2005), vol II, nr. 53, p. 6-10. 2 Radu Flora, Dositej i ichindeal, I, n publicaia Lumina, ian dec., 1967, Novisad, p. 20. 3 Vasile Popeang, Studii despre Preparandia din Arad, Vasile Goldi University press, Arad, 2011, p. 9. Facem precizarea c, dup opinia autorului, termenul normal, de origine latin, nseamn model de conduit, exemplu, regul de urmat. n coala, elevii asimileaz reguli de comportament, adic norme. 4 Radu Flora, n studiul Dositej i ichindeal, publicat n dou numere din Lumina, nr. 1, 2, 1967, comenteaz corectitudinea numelui lui ichindeal, aa cum a fost el scris n diferite limbi
1

46

Buda, Tipografia Universitii Ungureti; Cartea este dedicat faimosului mare lumintor, Dositei Obradovici, fiind anticipat de un motto preluat din gnditorul grec, Socrate; este vorba de o culegere de texte cu coninut moral, preluate i prelucrate din limbile cele mai nvate ale lumii; 1809: Constantin Diaconovici-Loga, nvtor la coala romneasc din Pesta, tiprete nsemnarea puselor nainte nvturi care i de colari n coala Normal a Naiei Romneti din Pesta prin cursul de iarn de la Constantin Diaconovici-Loga au nvat i acum la publica examinare n luna lui aprilie n 24 de zile, anul 1809, buni s-au artat. 1810, febr., 12: agentul de curte, Uro tefan Nestorovici, de neam bun, este numit inspector al tuturor colilor neunite din Banat (confesionale ortodoxe) de ctre mpratul Francisc I; 1811: Grigore Obradovici public o Antologie de poveti pentru copii. 4. coala naionalnic preparandial 1811, 9 febr.: se emite decretul lui Francisc I, mpratul Austriei, privind nfiinarea a trei coli naionalnice, inclusiv una n Aradul vechi pentru romni, ora situat ntr-o regiune dinamic i prosper1; La nceputul secolului al XIX-lea, cnd aici, la Arad, se nfiineaz coala regeasc preparandal gr. neunit a naiei romne, prima instituie cu elemente de nvmnt superior, Aradul avea nfiarea unei localiti mai mult militare, graie construciei cetii imperiale, iar casele civililor erau aezate n bucla Mureului i ngrmdite pe lng Piaa Veche. Dei devine ora cameral, avea o populaie de numai aproximativ 8500 de locuitori, alctuit din militari, rani, meteugari, negustori, crui ori hangii2. Era o lume pestri, dar harnic, iar navigaia pe Mure, confecionarea de materiale pentru militari, dinamismul unui spaiu promitor de bunstare atrag tot mai multe familii. Piaa Veche a Aradului devine nencptoare pentru o asemenea forfot, astfel c ali oameni vor asana blile, pe care nc se mai vnau rae slbatice chiar de pe geamurile caselor, determinnd extinderea vetrei localitii, diversificarea meseriilor i creterea interesului pentru mndrul i ngmfatul ora de pe Mure, cum l va numi mai trziu Caragiale3. nflorirea economic, susinut de o concuren a breslelor, de ivirea unor
(Cikindal, Cikindjal, Cyikingzall, Cichindel, Cichindeal, sau cu chirilice Tichindell, Tik kindell), considernd corect generalizarea transcrierii n actuala form. 1 V. Popeang, Op. cit., p. 12. 2 Arad. Monografia oraului, Editura Nigredo, Arad, 1999. 3 A. Ardelean, A. Ilica, Universiti ardene: proiecte i mpliniri, Fundaia universitar, Arad, 2000, p. 24.

47

elemente ale marii industrii .a. genereaz bunstare, ceea ce va permite ardenilor s aib un loc de frunte ntre donatorii voluntari pentru rzboiul cu Frana1, fapt apreciat de autoritile imperiale; la fel este apreciat sprijinul pe care ardenii l-au dat armatei imperiale pentru oprirea campaniei militare a lui Napoleon Bonaparte. O prim recunoatere a sprijinului ardenilor fa de Curtea de la Viena a fost aprobarea de a se nfiina aici, la Arad, a primei coli pedagoghiceti pentru formarea nvtorilor romni i pregtirea acestora n vederea nvrii n limba matern2. Aa au nceput preparandiile, seminariile i colegiile, ca prime forme instituionale, avnd elemente ale unui nvmnt superior. De ce la Arad? ntrebarea a fost pus de mai muli cercettori, fiecare avnd opinii care se completeaz ori se contrazic. Aradul se afl pe grania dintre presiunea pe care o exercita asupra romnilor ortodoci de a accepta uniaia greco-catolic i presiunea exercitat de srbii ortodoci prin ierarhii acestora. Din punct de vedere al autoritilor, aezarea la Arad a Preparandiei romneti ortodoxe i apoi a Seminarului clerical ortodox ine de o strategie de echilibrare a influenelor asupra naiunii romne din Imperiul Habsburgic: mai la sud, chiar Timioara, era o populaie ortodox srbeasc destul de compact, iar mai la nord, credincioii romni acceptaser n bun parte uniaia, cel puin n prile criene. Ofensiva catolicizrii a determinat aliane religioase cu ierarhii ortodoci srbi, iar ofensiva implementrii limbii cu slove chirilice i a supueniilor religioase a creat aliane cu romnii unii. Samuil Vulcan, confidentul i sftuitorul unor profesori preparandiali, propovduia eliberarea ierarhic de sub jug srbesc, iar mitroplia de la Karlovitz asigura dreptul legal de liber exerciiu religios. Se cere interzicerea convertirilor religioase prin mijloace nepermise. Miza colilor ardene era atragerea populaiei romneti, prin influene de mic autoritate (parof i nvtor), nspre o anumit credin religioas. Rzboaiele cu Napoleon amn rezolvarea problemelor de nvmnt pn n 1810, cnd mpratul Francisc I l numete pe agentul de curte tefan Uro Nestorovici, inspector suprem al coalelor greco neunite3. mputernicitul consilier regesc, srbul sau ilirul, cum este numit n Scrisoarea mpratului (31 martie 1810)4 avea atribuii de a vizita toate colile ortodoxe adic cele greceti, srbeti i romneti i a propune un Plan de organizare a acestora. La nceputul anului 1811, Uro tefan Nestorovici, examinnd problema nvmntului ortodox romnesc, ntiineaz mpratul despre lipsa eduDan Demea, Oraul Arad n epoca modern. Eliberarea economic, n Arad. Monografia oraului, Editura Nigredo, Arad, 1999, p. 95. 2 Doru Bogdan, Geneza Preparandiei din Arad n contiina intelectualilor, n vol. Vasile Popeang vocaie de intelectual (coord. Anton Ilica), Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2007, pp. 197-233. 3 T. Boti, Op. Cit., p. 511. 4 Ibidem, p. 15.
1

48

caiei norodului, despre vrednica de jale, stare a coalelor populare .c.l.1. n consecin, propune ca cele 1042 de coli s fie mprite n 6 directorate (Buda, Timioara, Oradea .a.), iar pentru pregtirea nvtorilor de profesie s se nfiineze coalele preparandiale de cea mai mare importan i totodat temelie a tuturor celorlalte institute2. Prin Rezoluia din 9 februarie 1811, Curtea de la Viena naltul tron mprtesc -, la propunerea lui Uro tefan Nestorovici, a autorizat ca trei naionalnice de cpetenie coale pentru preparanzi: una adic n Aradul Vechi pentru romni, alta la Sent-Andrei pentru srbi, iar a treia n Pesta pentru greci s se introduc3. n continuare, Uro Nestorovici concepe un plan de organizare a acestor noao instituturi pentru care obine aprobarea de fond n 17 septembrie 18124. Rezoluia de aprobare, n apte capitole, stabilete clar cine poate fi primit n preparandie, obiectele de nvtur, structura de colarizare, rolul catihetului i obligaiile profesorilor, ndatoririle elevilor, precum i atribuiile seniorului (conductorul instituiei). Ordinul preciza ca coala preparandial att cea iliric (la Sent-Andrei), ct i cea valah (la Aradul-Vechi), la nceputul lui Noiembrie 1812 nesmintit s nceap5. Aceasta va fi zi vrednic de memoria tuturor romnilor, cea mai nsemnat i cea mai mrea n ntreaga istorie cultural a Romnilor din prile ungurene6, cu meniunea c deschiderea institutului s se fac n mod solemn i cu participarea episcopului i a tuturor autoritilor locale. n rezoluia Consiliului loc. ung. reg., datat n Buda la 20 oct. 1812, comunicat episcopului Aradului, Paul Avacumovici, se precizeaz c s-a dispus ca colile preparandiale naionale cu nceputul lunii viitoare, noiembrie, dup stilul gr. n 15, iar dup cel iulian n 3 aceeai lun, fr amnare s se deschid7. Au fost numite, dup afirmaia lui Vulcan, urmtoarele cadre didactice: Iosif
Iorgovici, nepot de frate al lui Paul Iorgovici, a fost unul din cei mai nvai Romni din vremurile acele. Gradul de doctor n filosofie l-a obinut la Universitatea din Pesta. S-a nscut n comuna Vrdia i a murit la Arad n 1821. Constantin Diaconovici Loga s-a nscut la Caransebe n 1 noiembrie 1770. A studiat Gimnaziul la Lugoj, legile la Universitatea din Pesta. Aici a fost primul nvtor-cantor romn, de aici s-a numit apoi profesor
Teodor Boti, Istoria coalei Normale (Preparandiei) i a Institutului Teologic Ortodox-Romn din Arad, Editura Diecezanei, Arad, 1922, ofer o imagine ampl asupra evoluiei instituiei de la nceputurile sale, 1812, pn n 1920. n aproape 750 de pagini, volumul prezint istoria colii Normale (pp. 9-503) i a Institutului Teologic (pp. 504-728). 2 T. Boti, Autograf imperial nr. 2630/ 23 iunie 1811, n Istoria... 3 C. Diaconovici-Loga, Chemare la tiprirea crilor romneti i versuri pentru ndreptarea tinerilor, Tipografia Universitii, Buda, 1821, p.6. 4 T. Boti, Op. Cit., p.16. 5 Ibidem, p. 18. 6 Ibidem, p. 18. 7 I. Vulcan, Dimitrie Cichindeal. Date noi despre viaa i activitatea lui. Discurs de recepiune inut la Academia romn, n Familia, Oradea, 1895, nr. 39, p. 1.
1

49

prima generaie de profesori, sau, dup cum o numete Doru Bogdan2, generaia eroic, prima generaie din activitatea bicentenar a Preparandiei. n acea zi, se celebr marele nostru praznic cultural, n prezena episcopului, care se deplaseaz n Arad de la reedina din Oradea, oficiind sfnta liturghie i sfinind localul colar. Cuvntarea arhiereasc va fi citit n toate bisericile ortodoxe din episcopia sa (Arad, Ienopole, Oradea, Hlmagiu): astzi este ziua de prznuire a neamului nostru, pentru c astzi nceputului mplinirii norocirii i fericirii norodului i iubiilor urmtorilor notri se ncepe...C-i sufletul mai frumoas fiin dect trupul...3. 1812: Petru Maior public, n limba romn, volumul Istoria pentru nceputurile romnilor n Dachia, la Tipografia Universitii din Buda; 1812, sept. 12: se anun Concurs de ocupare a posturilor de la institutele preparandiale pentru acei care se simt vrednici s fie profesori n limba... romneasc: propunerile pentru numirea profesorilor le tria o comisie la Buda, n frunte cu Uro Nestorovici, care era i agent al Curii de la Viena4 1812, sept. 30: Uro Nestorovici propune Curii vieneze ca postul de catihet al Preparandiei ardene s fie ocupat de Dimitrie ichindeal, bazndu-se pe probitatea sa moral i pe meritele dobndite pe plan militar n serviciul imperiului (ca recompens pentru acceptarea situaiei de paroh militar n campania bavarez i se acord funcia de paroh n Becicherec); totodat, acelai director propune angajarea celorlali profesori preparandiali; s-a neles un mesaj: este vorba de o formare structural instituionalizat a nvtorilor, de o mutaie cultural i de o reacie pozitiv la spiritul liberal i naional al timpului; grija statului pentru educarea cetenilor si, indiferent de credin sau naionalitate, este o alt idee ce trebuie subliniat; 1812, nov. 3/15: deschiderea oficial a instituiei (cu Uro Nestorovici, inspector colar, Sava Arsici5, director local, i Dimitrie
1 2

la noua coal pedagogic romn din Arad. Mai trziu a publicat apte lucrri, dintre care cea mai nsemnat este Gramatica Romn, tiprit la Buda n 1822 i 1823, care pn la 1852 s-a ntrebuinat ca manual pentru tinerimea pedagogic din Arad. ntre toi colegii si a fost cel mai nvat ; ca autor, (e) superior lui Cichindeal. La 1830, s-a numit director al coalelor naionale din regimentul romnesc banatic i din districtul batalionului srbesc banatic de grani pn la Dunre. A murit la Caransebe n 12 noiembre 1850. Ioan Mihuiu, dup cum ne spune Cichindeal, s-a nscut n comuna iclu, comitatul Arad. El cu Cichindeal a venit adeseori la episcopul Vulcan. A servit pn la 1816, cnd s-a numit director regesc al colelor nationale din districtul Caransebe-Lugoj1. Era

Ibidem, n Familia, Oradea, 1895, nr. 40, 13 oct. p. 2. Doru Bogdan, Stud. citat, p. 28. 3 Ibidem. 4 Radu Flora, Loc. cit, p. 23. 5 n anul 1796, Sava Arsici, ca un cetean de frunte ala Aradului, ajunge cpitan al companiei srbe oreneti, pus n aceast funcie de ctre comandantul cetii Arad, Wagner. In acele timpuri, n cetate erau staionate regimentele care porneau la rzboi pe diferite fronturi: frontul

50

ichindeal senior i catihet); Numele instituiei era coala regeasc preparandial gr. neunit a naiunei romne. Cursurile de pregtire a nvtorilor durau 15 luni, n 3 etape de cte 5 luni, finalizate cu examen. Se impune un scurt comentariu legat de titlul instituiei. Este numit coal regeasc, aflndu-se, prin urmare, n organizarea i subordonarea statului; prepandial se refer la pregtirea nvtorilor pentru a se ocupa de educaia copiilor; gr. neunii, vizeaz cui se adreseaz, adic ortodocilor care nu au acceptat uniia i au refuzat greco-catolicismul; cel mai important din titlu este sintagma naiunea romn: e o recunoatere, de ctre autoritile imperiale i a locotenenei regeti ungare, a romnilor din imperiu ca naiune de sine stttoare. Dup tiina noastr, acest fapt se ntmpl pentru prima oar n mod oficial i indic nceputul schimbrii de atitudine politic fa de poporul romn transilvnean, bnean i din Partium. Instituia este o coal de stat, de aceea toate gratitudinile merg ctre mprat, cel care a aprobat i a stabilit, n amnunime, probleme pentru buna funciune a instituiei. Patru profesori din cinci erau laici, cu studii temeinice, iar catehetul pentru cele trei discipline teologice avea absolvite cursuri de nvtori (de norm). 1812, nov. 16: ncep efectiv cursurile n casa Rehkopf, proprietatea lui Sava Arsici, pentru cei 78 de elevi, condui de profesorii Dimitrie ichindeal (senior)1, Constantin Diaconovici-Loga, Iosif Iorgovici2 i Ioan Mihu3. Cei patru profesori vor preda, pentru un curs complet de 6 luni, urmtoarele discipline de nvmnt: catehetica, cntarea bisericii, tipicul (Dimitrie ichindeal), pedagoturcesc (1788-1790), frontul francez i italian (1793-1799), aa c de multe ori oraul i cetatea rmneau fr aprtori. Trebuie amintit c, n acea perioad, n cetatea Aradului se aflau 1200 de prizonieri francezi. De aceea, n anul 1796, au fost organizate trei companii oreneti: german, maghiar i srb. In fruntea celor 50 de oameni ai companiei oreneti srbe se afla cpitanul Sava Arsici (surse). 1 Dimitrie ichindeal (n. 1775, Becicherecu Mic d. 20 ianuarie 1818, Timioara) a fost un preot, crturar, fabulist, traductor i militant romn pentru emanciparea romnilor din Banat. Cf. http://ro.wikipedia.org/wiki (accesat 5 nov. 2011); 2 Iosif Iorgovici (n. 1792, Vrdia m. 18 iunie 1820, Arad) are studii universitare la Budapesta, precum i doctoratul n filosofie. Va preda, la Preparandie, matematic i geografie, pentru care elaboreaz manuale puse la ndemna studenilor: Socotiri din cap, Algebra i aritmetica raional, precum i un Manuscriptul geographiarum matematico-phisico-ad politicae. V. Popeang realizeaz o descriere a acestui text, din care rezult dimensiunea naional romneasc a concepiei lui Iorgovici, vznd geografia nu doar o desfurare de relief, ci o tiin a fenomenelor generale care anim spaiul, a libertii, deoarece pmntul este o cuprindere de lcauri ale oamenilor. 3 Ion (Ioannes) Mihu s-a nscut n 1756 (?), n localitatea iclu, aproape de Jula, fcnd studii la Karlovitz i de drept la Pressburg. A fost senior al Preparandiei, dup ichindeal, pn n 1816, cnd va fi numit director al Districtului colar Caransebe, rmas acolo pn la moartea sa, survenit n 3 febr. 1835.

51

gia, metodic i istoria rii Ungureti (Ioan Mihu), gramatica romneasc, conceptul (C. D. Loga) i matezisul geometria i aritmetica, geografia i limba nemeasc (Iosif Iorgovici) 1. Predarea se fcea n limba romn, iar la sfritul fiecrui semestru (de 5 luni) se susineau examene publice. Organizarea colii beneficia de un nou etos educativ, de un context pedagogic european, de o deschidere cultural, i de promovarea unei atmosfere de elan nltor stimulat de apelul fcut de profesori la responsabilitatea lor cultural-pedagogic fa de naiunea romn 2. Prof. D. Bogdan3, ntr-un amplu studiu, pune n discuie problema alegerii Aradului ca locaie pentru coala preparandial ortodox romneasc. Opinia sa invoc urmtoarele argumente: Aradul era reedina episcopiei ortodoxe romne, creterea numrului de coli elementare pe teritoriul episcopiei ardene, dorina la o cultur naional, afirmat de crturarul-pedagog Georgiu Popa. Monografii T. Boti i A. Sdean consider c Aradul a fost predestinat a fi centrul cultural romnesc prin situaia lui geografic i etnic4; la acea dat, Aradul avea un puternic bloc de populaie romneasc5. Mai la nord i spre est o mare parte a populaiei romneti a adoptat religia greco-catolic, avnd episcopat la Oradea, iar spre sud sau vest procentul de ortodoci srbi este tot mai mare, la Vre aflndu-se Episcopia ortodox srbeasc. ntre cei patru brbai de nalt cultur pentru acele vremuri, trei erau bneni, iar Ioan Mihu originar din iclu a fost recrutat de la cursul de teologie din Vre; important este c Aradul devine centrul culturii naionale romneti n Banat, prile ardene i Bihor. Proiectul instituional poruncit de milostivul mprat pentru cele trei coli naionale de cpetenie pentru preparanzi este riguros alctuit pe baza unor norme clare: durata nvturii (3 cursuri de cte 5 luni), planul de nvmnt (nIat opinia lui O. Ghibu: La 1812, s-a nfiinat la Arad o preparandie romneasc (coala normal), care a avut, la nceput, norocul s numere printre profesorii si pe civa dintre cei mai luminai i mai de inim oameni de la nceputul secolului al XIX-lea. E foarte caracteristic c nici unul dintre luminaii profesori ai acestei coli nu s-a ocupat de ntocmirea de cri colare n sensul propriu al cuvntului. Nici unul dintre ei n-a lucrat vreo bucoavn, vreun abecedar sau vreo carte de citire, ci toi se ndeletniceau numai cu scrieri cu cuprins mai nalt. Scrierile acestora se adresau studenilor de la institutul pedagogic. Cf. O. Ghibu, Viaa i organizaia bisericeasc i colar n Transilvania i Ungaria, IAG, Bucureti, 1915, p. 123. 2 V. Popeang, Op. cit., p. 36. 3 Doru Bogdan, Geneza preparandiei din Arad n contiina intelectualilor laici (crturari i pedagogi: 1812-2003) n A. Ilica (coord), Vasile Popeang vocaie de intelectual, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2007, p. 197. 4 T. Boti, A. Sdean, Cum s-a nfiinat Institutul Pedagogic din Arad, n Romnul, Arad, nr. 244, 17 nov. 1912, p. 3. 5 Doru Bogdan, L. Mrghitan, ichindeal gur de aur, Editura Viaa ardean, Arad, 2000, p. 8.
1

52

vturile), competenele (vrednic de chemarea dscliei), plata (pentru osteneal profesional), ncadrarea (trei profesori i catihet, cu plat), regulamente, locaie. Structura Planului de nvmnt, cel care d imaginea idealului de personalitate pe care l urmrete instituia preparandial, are urmtoarea structur: 1. Catehizare; 2. Cnt bisericesc; 3. Tipicul; 4. Pedagogia; 5. Metodica; 6. Istoria Ungariei; 7. Gramatica romneasc; 8. Conceptul; 9. Matematica; 10. Geografia rii Ungureti i a Europei, iar, mai apoi, n 1813, 11. Limba german. n legtur cu disciplinele (sau nvturile) se poate face urmtoarele precizri: sunt trei discipline teologice, una teoretic (Catihetica, cu Noul i Vechiul Testament i analiza textului biblic sub aspect moral) i dou practice (Cntarea bisericii i Tipicul sau ceremoniile bisericeti); urmeaz dou discipline pedagogice (Pedagogia nvtura pentru buna educaie a copiilor) i Metodica modul de nvare. Pe lng Conceptul sau Elaborarea scrisorilor i tiinele matematice (geometria, aritmetica), se studiaz Istoria rii Ungureti i Geografia rii Ungureti (care include geografia a toat Europa), precum i Gramatica romneasc i Limba german. n fine, documentul de nfiinare comunic faptul c patronul nemijlocit este mpratul Francisc I, iar responsabilul direct este inspectorul colilor greceti neunite din Ungaria, Uro tefan Nestorovici. Asemenea reglementri au menirea de a asigura stabilitatea i viabilitatea instituiilor, dei, dup puin timp, coala pedagogic greceasc din Pesta se desfiineaz, iar cea de la Sent-Andrei se va muta, dup numai un an, la Zambor. Vasile Popeang evideniaz caracterul pedagogic al instituiei, nucleu pentru constituirea unei pedagogii naionale. ichindeal a impus o nou doctrin de educaie axat n jurul ideii de identitate naional. A avut ca reper volumul tradus a lui Peter Villaume, Pedagogia i metodica pentru nvtorii colilor oreneti i steti; autorul a fost un pedagog cu mare deschidere european, avnd rolul de a unifica ideile pedagogice noi ntr-un sistem de educaie naional1. Primul profesor de pedagogie, Ioan Mihu, a elaborat un manual de tiine pedagogice (aflat n copie la arhivele din Karlovitz, din Sibiu i din Cluj), avnd patru pri componente: trebuinele colilor populare (1); sistemul de nvmnt popular (2); esena aciunii educative (3) i explicarea problemelor metodice (4)2. Pentru Ioan Mihu, pedagogia este tiina care nva a crete tinerimea. Localul inaugural, numit i Rehkopf Haus, a fost proprietatea lui Sava Arsici (numit director administrativ), pn la moartea acestuia, n 1824, cnd
V. Popeang, Op. cit., p. 26. PETER VILLAUME (1746, nscut la Berlin 1825) a fost un pedagog iluminist german, de origine francez, predicator, director i profesor de moral la un Liceu de educaie a fetelor din Ioachimstahl (Boemia). n 1793, a emigrat n Danemarca, desfurnd activitate didactic pn la sfritul vieii. A scris: Istoria omului (1783), Despre educaia n spiritul iubirii de oameni (1784), Despre cultura corpului (1793). 2 Ibidem
1

53

cldirea trece n posesia institutului. Din octombrie 1817, cursurile se desfurau i ntr-un local situat peste drum de la casa dinti, n strada Cprioarei, nr. 211 care avea ase camere pentru sli de curs, bibliotec, arhiv, buctrie i magazii. Datele istorice privind primul sediu al Preparandiei din Arad au fost furnizate de prof. Dan Dema, se menioneaz pe site-ul de prezentare. Edificiul de pe actuala strad a Preparandiei, nr. 13 numit iniial Cldirea cu cap de Cprioar, Rehkopf n.n. dateaz, cu mult probabilitate, de la sfritul secolului al XVIII-lea. Decorul de ancadrament al ferestrelor, cu motive fitomorfe, ne trimite cu gndul la adugiri Empire, cum i sttea bine unei case de burghez. Familia de comerciani i arendai aromni Arsici, n frunte cu cpitanul orenesc (o funcie specific oraelor cu magistrat regulat), Sava i soia sa Eustahia, acceptaser s adposteasc, la parterul semingropat al locuinei lor (actualul subsol datorit creterii nivelului strzii), de pe locul actual, nr. 13 pentru o durat de 15 luni noua coal pentru formarea nvtorilor cu limba de predare romneasc, ncepnd din 3/15 noiembrie 1812. Faptul cultural de acest gen, inaugurat la Arad pentru populaia de confesiune greco-rsritean din imperiul Austriei, constituia o premier. El a sporit n importan prin consecinele sale socio-umane de-a lungul secolului al XIX-lea. Condiiile insalubre din acel demisol, ct i promisiunile privind edificarea unei noi locaii colare, au determinat mutarea provizorie a colii dup nici cinci luni de funcionare n casele mici, scunde, puturoase luate de la neamu n arenda de ctre Sava Arsici, n cursul lunii martie 1813. Aceast locaie a constituit ulterior, din vara anului 1824, Casa Fundaional, druit de vduva Eustahia Arsici spre promovarea culturii naiunii valahe. Ne bazm aseriunea de mai sus pe datele culese la Serviciul de Carte Funciar, a cror vechime merge pn n momentul punerii n aplicare a Patentei imperiale din anul 1853 pentru teritoriul Guvernmntului civilo-militar al Ungariei. Ca atare, separarea printr-un gard a casei Arsici de Casa fundaional consfinea desprirea (n termeni juridici- ieirea din indiviziunea) unui imobil n alte dou distincte, anul 1824 fiind estimat terminus post quem. Istoricul Dan Dema detaliaz interpretarea pe care o expune Teodor Boti, n anul 1922, n cadrul amplei sale monografii dedicat Institutului teologic-pedagogic ortodox romn din Arad, venind cu adugirile cercetrilor istoricilor. Suprafaa iniial a terenului Casei cu cap de Cprioar fusese mai mare. Ea ajunsese s cuprind actualul nr. 15, dup cum reiese din Foaia de Carte Funciar de pe acest numr topografic. n lipsa unor date certe, presupunem ca Sava Arsici nu numai c a nchiriat acest loc din apropierea artoasei sale locuine, ci l-a i cumprat, reconstruindu-l empiric, n anul 1817, cel
1 D. ichindeal, ARTARE despre starea acestor noi introduse insituturi colare ale naiei romneti, srbeti i greceti, Buda, cu tiparul Tipografiei Crieti a Universitii ungureti din Pesta, 1813.

54

puin n partea sa dinspre strad, numit azi Preparandiei. O reproducere a acestei locaii se afl la pagina 314 a monografiei din 1922, amintit mai sus. Detaliile de construcie ale hornurilor acestei case probeaz datarea ei relativ timpurie anul 1817 mai sus amintit. Din pcate, nici aceast cas nu a fost considerat corespunztoare scopurilor Preparandiei. Ea a servit o vreme pn n anul 1876 drept alumneu (internat) pentru elevii preparanzi ct i pentru cei de la coala Clerical greco-rsritean, cu limba de predare romneasc. Aceast Cas fundaional mpreun cu dependinele ei din curte, ns, nu constituie primul sediu al Preparandiei, ci cel de-al doilea, dup cum amintete T. Boti n nota nr. 3 de la subsolul paginii 313 din monografie, spulbernd prerea greit de pn atunci. Cci primele patru luni de funcionare a clasei I a colii pentru nvtori pot fi certificate n demisolul Cldirii cu cap de Cprioar (Rehkopf Haus) a cpitanului orenesc Sava Arsici. Din acest motiv, n anul 1991, n prezena oficialitilor locale, a fost pus o plac memorial pe latura estic a casei Arsici, dinspre strada Cuza Vod. Fosta cldire a Preparandiei Romne este n prezent nregistrat ca monument istoric pe lista Monumentelor istorice din judeul Arad, cod AR-II-m-B-00537 (poziia 213), publicat de Ministerul Culturii i Cultelor Institutul Naional al Monumentelor istorice. n plus, cldirea face parte din Ansamblul urban Arad nregistrat ca monument istoric (cod AR-II-a-B-00477) conform listei anex la Ordinul nr. 2314/2004 al Ministerului Culturii i Cultelor. Un argument n plus pentru a atesta importana i semnificaia cldirii pentru ora este c numele strzii Preparandiei este dat de monumentul studiat. Datorit bogatei istorii care marcheaz aceast cldire, n anul 2008, Primria Municipiului Arad a cumprat imobilul monument, cu intenia de a-l reabilita, pentru ca n viitor s poat gzdui un muzeu tematic dedicat primei coli pedagogice romneti.1 Cheltuielile generale de funcionare a Preparandiei se fac din tasul colar (a treia dare bisericeasc) al bisericilor ortodoxe (danii ale credincioilor), precum i din donaiile directe i personale ale preoilor, clugrilor, negustorilor, ale cetenilor ardeni proprietari de teatru (Ioan Hirschl), de pmnt (Pavel Csernovics), de inteligen (Alexandru Gavra), de credin (Mihai Manuilovici), precum i ale colarilor mici de la coala romneasc din Pesta.

Date istorice privind sediul Preparandiei din Arad, cf. http://www.civar.ro/ Preparandia (accesat 10 ian. 2012). n 12 martie 2012, are loc tierea panglicii de reabilitare a imobilului-monument, n prezena Primarului, ing. Gh. Falc, a consilierilor municipali, a rectorilor celor dou universiti (de stat, prof. univ. dr. Lizica Mihu, respectiv privat, prof. univ. dr. Aurel Ardelean), muzeografi, profesori, personaliti culturale ardene.

55

1812, nov. 26: scrisoarea lui ichindeal de informare asupra desfurrii activitii colii preparandiale1: nalt Preanobile Domnule Consilier mie nalt stimate! Din obligaia mea de serviciu, impus prin prescripia a doua a Instruciunilor, cu cea mai mare supunere aduc la cunotin naltei Excelenei Voastre c imobilul colii pentru preparanditii valahi, instituit aici n Aradul Vechi, compus din patru camere i o buctrie, n-are calitatea cerut de o coal ordonat, din urmtoarele motive: Camera cea mare este foarte lung, ngust, scund, ntunecoas i dispune de atta spaiu c de abia 70 de preparanditi pot ncpea n ea. Camera a doua este igrasioas, destul de spaioas, dar totui ntunecoas. Camera a treia este luminoas, ns mic. coala este foarte departe de ambele biserici, astfel c preparanditilor le este greu s urmreasc ntocmai pravilele prescrise de Instruciuni. n ceea ce privete reparaiile la acest coal, pe dinuntru ca i pe dinafar, este bine ajustat, precum este bine aprovizionat i cu lemne necesare pentru nclzit, printre altele i cu bnci necesare colii, care sunt acum n lucru i atept ca n 18 zile s fie terminate. Pentru sala profesoral, ns lipsete masa, scaunele i dulap pentru arhiv. Numai puine cri n limba valah (indescifrabil): 12 Minee, Un Triod, Liturghier, Octoih, Psaltire, Ceaslov i Irmaloghia nu se gsesc, fr de care mijloace nu numai catihetul nu poate s ndeplineasc dispoziiile 5 i 11 din Instruciuni, dar nici preparanditii n niciuna dintre cele dou biserici nu se pot instrui n cntare i celelalte ritualuri, dac nu se vor introduce alte ornduiri; de aceea, fiindc aici n Aradul Vechi, se gsesc dou biserici de confesiune greco-neunit: una episcopal, sau valah numit, n care n fiecare duminic i zile de srbtoare ntr-o parte sunt valahi, iar n cealalt srbi, iar elevii ca de obicei n timpul slujbei cnt numai srbete. n aa zisa biseric nou, care fiind nc neisprvit, se gsete biserica veche, care amenin pe toi cu prbuirea, care pe dinuntru st pe propte i n care nc pn azi se desvrete dumnezeiasca slujb, pentru preparanditi este de acum cu totul mic, ntunecoas i periculoas. n biserica acesta, se obinuiete utrenia i liturgia n toate duminicile s se in mpreun, adic dup prevederile orarului, dup care iarna de la 8-9, vara de la 8-10 ceasuri trebuie tlmcit Sfnta Evanghelie, catihetul nu poate s lipseasc.
1

Dosar 73/1812, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia, cf. tampilei de pe document (scrisoare este redactat n limba srb).

56

A doua biseric, zis a lui Tkelia, n care n afar de Apostol i Evanghelie nu numai c nu sunt cri, dar nu se obinuiete nici mcar cu un cuvnt s se svreasc cntrile i celelalte ritualuri bisericeti n limba valah. Cu nimic mai puin n-ar fi ct se poate mai la ndemn pentru preparanditi, deoarece colile preparandice nu se gsesc prea departe, dar nu se obinuiete nici mcar cu un cuvnt s se svreasc cntrile i celelalte ritualuri bisericeti n limba valah. Cu nimic mai puin n-ar fi ct se poate mai la ndemn pentru preparanditi deoarece colile preparandice nu se gsesc prea departe, are loc suficient pentru numrul preparanditilor, dumnezeiasc liturghie ncepe regulat iarna la 10, iar vara la 9 ceasuri, cu un cuvnt este nzestrat cu toate nsuirile unei case pentru serviciul divin. Neavnd ns directive din partea naltei Excelenei Voastre n-am ndrznit s introduc cntarea valah n acea biseric, aa c pn la dispoziii noi, preparanditii se vor instrui n cntarea bisericeasc valah i celelalte ritualuri numai teoretic. Ct privete pe d. Profesori, dnii prin munc neostoit pn azi se achit cu succes n privina obiectelor de nvmnt prescrise i a mplinirii punctuale a obligaiilor de serviciu. n aceeai msur i preparanditii, care se gsesc n numr de 85, cu plcere ascult studiile ce li se predau. ncolo cu adnc nalt stim ncredinndu-m bunvoinei naltei Excelenei Voastre, rmn Al naltei excelenei Voastre ntru totul prea supus serv Dimitrie ichindeal Paroh al Bicich(erecului) M(ic) Catihetul col. Prepar. Valahe n Aradul Vechi 26 noiembr. 1812 1812, nov., 29: scrisoarea de felicitare a corpului didactic cu prilejul onomasticii lui Uro Nestorovici1: nalt Preanobile Domnule Consilier, Domnule i Binefctorule, nou Preamilostiv! Micai i animai pe de o parte de nalta consideraie cu care suntem ndatorai prin obligaia profesiunii noastre fa de nalta persoan a naltei Excelenei Voastre, pe de alt parte de cel mai puternic sentiment al recuno1

Dosar 71/1812, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia, cf. tampilei de pe document (scrisoare este redactat n limba srb).

57

tinei pentru multe i felurite binefaceri deja svrite nou de nalta Excelen Voastr, ndrznim i noi cu ocazia srbtoririi Onomasticei naltei Excelenei Voastre s destinuim cu toat supuenia cele mai sincere urri ale inimilor noastre, adresndu-ne cu cea mai smerit i cea mai cald rug ctre Fctorul Ceresc ca El s nvredniceasc nalta Excelen Voastr, spre sprijinitorul adevrat i prea plin de rvn a fericirii i iluminrii poporului, spre bucuria, mngierea i folosul nostru i a tuturor celorlali binevoitori ai poporului, s ntmpinai i s petrecei aceast zi nchinat numelui naltei Excelenei Voastre, n deplin sntate i fericit lung nzilire. Dorind aceasta din toat inima naltei Excelenei Voastre, ne ncredinm naltei milostiviri i rmnem cu cea mai adnc nalt stim. A naltei Excelenei Voastre Cei mai supui servi, Dimitrie ichindeal, Senior Ioan Mihu, profesor Constantin Diaconovici Iosif Iorgovici (restul ters indescifrabil). n Aradul Vechi, 29 noiembr. 1812 1812, dec. 5: Scrisoarea de informare a lui ichindeal, ctre consilierul Uro Nestorovici1 privind donaiile pentru buna funcionare a colii: nalt Preanobile Domnule Consilier, mie Preastimate! Cu deosebit nalt stim aduc la cunotin naltei Excelenei Voastre cu numrul binefctorilor n privina nevoilor acestui, prin mijlocirea i truda fr preget (neobosit) a naltei Excelenei Voastre ridicat Institut din zi n zi se nmulete, printre care cel dinti i permanent purttor de grij pentru bunstarea colilor este Domnul Cpitan Sava Arsici. Dnsul a dispus s se fac din nou n sala mare a casei de nvmnt un geam, tabl necesar, mas i scaune pentru edina consiliului profesoral i are grij de toate celelalte trebuine pentru coal. Al doilea, Domnul Popovici, notarul Magistratului de aici, a binevoit s doneze colii 1 pereche de foarfece, 1 funt de crete, de Rics (top) de hrtie, o duzin de creioane i o gum. Al treilea, Domnul Printele Isaia Mihailovici, egumenul Sfintei Mnstiri Bezdin, a dispus s fie instalat la coal, pe cheltuiala sa proprie, un clopot de de cent cu toate celelalte accesorii necesare pentru aceasta. Pe lng aceasta, a mai druit dou sfenice noi pentru sala profesoral, dou Ricsuri de hrtie pentru preparanditii sraci.
1

Dosar 69/1812, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia (scrisoare este redactat n limba srb).

58

Al patrulea, Preaonoratul Domn Gheorghe Kirilovici, protopopul de Gala, a binevoit a dona pentru preparanditii sraci un Rics de hrtie, o hart mare a Ungariei, necesar pentru coal. Pe lng aceasta a mai dat gratuit cri bisericeti valahe necesare pentru instruirea preparanditilor i a promis s le trimit cu prima ocazie. Se ateapt n viitor de la susnumiii binefctori donaii i mai mari. Nu mai puin obligat s comunic i aceasta, naltei Excelenei Voastre: c nc nu nceteaz s soseasc nentrerupt preparanditii la coala de aici, i acetia au fost primii la coal pn la 22 a lunii noiembrie din pricina aceea c ei au dovedit c au primit cu ntrziere circulara despre deschiderea colilor preparandiale. i astfel primirea acestora a ncetat dup 22 noiembrie. i cei care au venit dup termenul amintit, mai ales din localitile apropiate, au fost trimii napoi, cu aa ndrumare ca s vin din nou aici la 1 aprilie i atunci vor fi primii. Totui, la 2 decembrie, 5 preparanditi din localitatea Rchita, aproape de Oravia, care au venit ncoace n-au putut fi trimii ndrt, deoarece ei aceast ntrziere o atribuie Domnului Director Arsici, dup cum naltei Excelenei Voastre putei vedea din dovada sub A/. nalt Preanobile Domn! Dintre toi preparanditii, a cror numr este 90, cea mai mare parte este din dieceza Episcopului de Arad, care a ordonat cu severitate tuturor c, fr audierea studiilor preparandice, nu vor putea primi posturi nu numai de nvtori, dar nici de preoi. ncolo cu deosebit nalt stim m ncredinez bunvoinei naltei Excelenei Voastre Al naltei Excelenei Voastre Cel mai supus serv Dimitrie ichindeal Paroh al Becich(erecului) M(ic) Catihet al Preparandiei n Arad, la 5 decembrie 812. (dup tirea noastr, scrisorile de mai sus, redactate n limba srb, nu au mai fost publicate, de aceea le publicm, spre cunoatere, n ntregime). 1813: Peceile vechi ale institutului menionez (prin inscripionare): Sigillum Regii Instituti scholarum praeparandorum Valachici. Petru Maior, atunci revizor al crilor romneti la Universitatea din Buda (1809-1821), i exprim admiraia fa de profesorii acestei instituii pedagogice romneti n care i poate pune ndejdea neamul. El apreciaz importana cultural a acestei nti Preparandii romneti1.
1

Celelalte Preparandii transilvane se vor nfiina, dup cum urmeaz: Preparandia din Oradea

59

1813: practica bisericeasc se desfoar n Biserica ortodox srb Tklian (cu rit slavonesc) i Biserica ortodox romn Sf. Ioan Boteztorul, lng Mure, unde azi se afl cldirea Colegiului Naional Moise Nicoar (catedrala romneasc a fost edificat n 1794 i a ajuns foarte distrus la revoluia paoptist; va fi drmat n anul 1861, pentru a se construi actuala cldire a Colegiului Naional Moise Nicoar); 1813, mai: Primii absolveni sunt n numr de 67 i provin din localitile judeelor Timi (31), Arad (22), Cara Severin (7) i Torontal (17), ei hotrnd s depun o cot din salariul lor pentru propirea Preparandiei i pentru ridicarea unui convict colar; 1813 dec., 19: ichindeal are prima revolt mpotriva lui Uro Nestorovici1: din fondul colar comun romno-srb, Preparandia primete o parte infim, nct elevii se hrnesc dar cu bietul mlai i ne-a bgat aici cu atta om (212 elevi) n nite cocioabe, iar Sava Arsici, directorul colar local este caracterizat drept negustor cu riful, speculant cu vin i rchie, care a nceput a fierbe miere n coal, spre marea vtmare a sntii noastre. 5. Relatare despre primul an Prima informare privitoare la nfiinarea Preparandiei ardene a aprut n anul imediat urmtor nceperii cursurilor colare, adic n 1813, ntr-un mic op, scris i semnat de DIMITRIE ICHINDEAL, n limba romn cu grafie chirilic. ntruct a devenit o raritate, vom face aici actualizarea ARTRII n grafie latin i cu ortografie actualizat, fiind preluat dintr-un volum aprut n anul 1912, sub ngrijirea lui Romul Ciorogariu. (Am adaptat textul la ortografia actual, lsndu-i totui anumite particulariti de arhaicitate, chiar dac am gsit i le-am lsat unele formulri fr neles). Iat meniunea editorului Romul Ciorogariu2, la reeditarea din 1912: ntru amintirea zilei inaugurale, retipresc aici Artarea lui Dimitrie Tichindeal, care abia se mai afl n cteva exemplare ca relicve n casele btrnilor notri. Fie retiprirea aceasta rennoirea spiritului marelui dascl al neamului
(15 sept. 1848), Preparandia din Sibiu (sept. 1853), Preparandia din Nsud Gherla (26 oct. 1858), Preparandia din Sighet (20 ian. 1862), Preparandia din Blaj (15 oct. 1865), Preparandia din Caransebe (13 sept. 1876), Preparandia din Lugoj (15 sept. 1914) etc. Spre comparaie, coala Normal din Bucureti se nfiineaz n 17 octombrie 1867. 1 Afirm Cornela Bodea, n vol. Moise Nicoar..., Diecezana Arad, 1943: marele srb Uro Nestorovici, inspectorul coalelor ortodoxe din Ungaria, nu s-a linitit pn nu a impus ca o ndatorire de cpetenie studiul limbii srbeti, tinznd a preface coala ntr-un institut bilingv (p. 52). 2 Cf. Institutul Pedagogic Gr.-Or. Rom. din Arad, Tipografia Diecezan, Arad, 1912, pp. 151-91. Textul a fost reprodus, de asemenea, n volumul A. Ilica, coala normal din Arad, Editura Multimedia, Arad, 1999.

60

romnesc, Dimitrie ichindeal, i a nsufleirii cu care s-a deschis porile acestui institut, ca intrarea noastr n secolul al doilea s fie demn de naintaii notri i binecuvntat de Dumnezeu (Arad, 1 iunie 1912). Este, de fapt, o reproducere din Anuarul colar 1911-1912 al Institutului Pedagogic-Teologic Ortodox Romn din Arad. Apare alturi de broura lui T. Boti i A. Sdean, Cei dinti ani din trecutul i viaa Preparandiei (colii normale) gr.-or. Romne din Arad.
DIMITRIE ICHINDEAL (fr semntur pe copert, dar acronimul de la pagina 42 l indic pe Cichindeal1) ARTARE DESPRE STAREA acestor noi introduse instituturi colare ale naiei romneti, srbeti i greceti (Buda, cu tiparul Tipografiei Crieti a UNIVERSITII ungureti din Pesta, 1813) retiprire dup textul cirilic (are 62 pagini in-8)

Radu Flora, n studiul Dositej i ichindeal (Lumina, ian dec, 1967, Novisad, Serbia) afirm c autorul nu ndrznete s semneze ci numele axestuia se poate deduce abia din mpletirile de versuri de la pagina 42, unde silabe izolate un adevrat rebus dau numele lui (I CH IN DE AL) (p. 20)

61


COALA PREPARAND SAU PEDAGOGIC A NAIEI ROMNE

Se vede din experien c muli romni, nu numai dintre cei proti, ci i dintre cei mai alei, nu tiu a preui destul covrirea i folosul acestor de acum noi coli introduse. De acum, pentru noi aceast aurit epoc, spre folosul su a o ntrebuina nu se ngrijesc i pe lng attea milostive purtri de grij a preamilostivului nostru mprat, ba nc se fac nebgtori de seam pe lng socotina printeasc pentru bunstarea i luminarea noastr. Poate c doar pentru aceia care nu sunt ncredinai destul, fiindc acest svrit i socotin a introducerii colii i va urma fr nici o ndoial folosului ei. Pentru aceea, socotesc, pe romni, prin aceasta a-i ntiina mai pe larg despre nsui izvorul su luate documente privind socotina cea adevrat a scopului i folosului tuturor colilor pn acum nfiinate. Sunt dar nfiinate (introduse) urmtoarele: I. Ridicarea colilor pedagogice sau preparande; II. nfiinarea Tasului scolastic n biseric; III. nfiinarea Fundaia de cpetenie a acestor trei coli (romneti, srbeti i greceti), care se va aduna prin darea de bunvoie; IV. Adugarea Zeciuialei la plata nvtorilor; V. Deputia care va administra fundaia colilor. VI. Organizarea nou a colilor, de la locul cel nalt ntrit, care curnd se va da publicului. Sunt nou nfiinate: I. coli Pedagogice sau Preparande Aa fel de coli sunt acestea, unde preparanzii care se mrginesc spre educaia cea de lips tinerilor i voiesc a primi dregtoria dscleasc asupra lor, de comun toate punerile nainte de ndreptri i nvturi morale ce sunt lips la astfel de nvturi se pot ndeletnici desvrit i mai vrtos practicete i au a-i agonisi lor nii attea sporuri, nct ei, dup ce vor pi pe treapta dscliei, s poat cu bun folos ndrepta i povui pe pruncii care le vor fi ncredinai. Ar fi de folos patriei i mpriei, care pe bun dreptate se ateapt de la dnii. Aa coli a se introduce cu adevrat au fost de mare lips, pe care vznd-o milostivul nostru mprat precum pentru aceast mare dregtorie muli oameni au luat-o pe sine, care din destul spor, din diferite circumstane i piedici au ctigat puin pentru ei sau poate nici n-au avut ocazie. i pentru aceea, tine62

rimea noastr nu prea mult spor face n nvturile ce lipsesc pentru buna educaie, iar starea cea bun a poporului de aceasta ptimete. Astfel nvtorii sau cresctorii pruncilor au ajuns ntr-atta urciune de la noi, nct n cele mai multe locuri numai pe crsnic sau sftuii bisericii l socotesc. Iar aceasta este adevrat i fiecare vede ndoit. Pentru aceea, socotim c aceast stare vrednic de jale a educaiei pruncilor va cuvnta de la sine despre lipsa nvtorilor nespornici, dect ce s-ar putea scrie aici cu pana. Nu e socotin a nvinovi pe cineva, cci, ntre altele, tim c aceast lips nu o putem aa altora, ci vremilor trecute, circumstanelor i altor piedici prescrise. Iar stpnirii i monarhii, oricare ar fi, nu-i poate fi totuna ca fiii patriei cei ce vor s fie ceteni sau motenitori, propta i ndejdea mpriei s fie oricum i s se ndeletniceasc cu orice; cci de-acolo atrn toat bunstarea comun, de vreme ce trebuie s fie cu bun socotin cea mai mare parte a unui trup sau corpul politicesc. Pe lng atta interes al mpriei, n-a putut s rmn nebgtor de seam la voina stpnitorului cel bun al nostru, iar pe acest popor mare la numr i vechi care s-a desilinit totdeauna cu supunere i credin ctre mpratul nostru. mpratul nu poate s lase poporul romnesc, srbesc i grecesc n aa stare ticloas i s nu-i fac mai bun ntocmire n colile poporalnice i s-i dea mai bun educaie prin mijlocirea acestora. Deci cu porunca cea nalt a milostivului nostru mprat, prin toate locurile unde se afl popor din neamul nostru, ca s fac cercetarea colilor l-a ornduit pe Domnul Uro tefan Nestorovici (nscut din nalt i bun neam), sfetnic al mritei cezaro-crieti i mai marele tuturor colilor (inspector), ce se afl sub crimea rii ungureti, de lege greceasc neunit (romneti, srbeti i greceti). Cercetnd cu amnuntul, acesta a aflat c cea mai mare parte a norodului zace n necinste, n ntuneric i n mare mielie, din cauza lipsei educaiei cuviincioase i bune mai mult dect din alte pricini. Ca un adevrat iubitor de neam omenesc i ca doritor al binelui comun, el a fcut ntiinare maiestii sale despre aceast ticloas stare, dezvluindu-i lipsurile noastre aa cum sunt. Deci n 9 februarie 1811, preamilostivul nostru mprat a poruncit ca trei coli naionale de cpetenie pentru preparanzi s se introduc: una n Aradul Vechi pentru romni, alta n Sent-Andrei pentru srbi, iar a treia n Pesta pentru greci1. Totodat, a stabilit ca 15 luni n trei curgeri de cte 5 luni, fiecare s poat svri, dup srguin, ntreaga curgere; iar dup svrirea nvturilor prescrise, tiindu-le bine i fiind vrednic de chemarea dscliei, va primi plat pentru osteneala sa; cu tirea directorului de district, acesta va fi nvtor, iar nu altul. Apoi s-au precizat nvturile care se vor propune n colile pedagogice; apoi a hotrt ca la fiecare coal s fie cte trei profesori i un profesor de nvtura
Dup opinia d-lui prof. dr. Vasile Popeang, pe care i noi o mprtim, ar fi vorba de populaia aromneasc i macedoromn din capitala regatului maghiar (n.n.).
1

63

legii sau catihet, avnd cuvioas plat; apoi mai susnumitul inspector al colilor a poruncit s prescrie instruciuni (legi) pentru aceste coli punerea nvturilor n ceasuri hotrte .c.l. Dup aceast rezoluie a prea milostivului mprat s-a nscut de iznov lips de o cas pentru coal care era cu adevrat greu de gsit n acele strmte mprejurri, cci fundaia, neavnd bani, nu putea cumpra o asemenea cas. Dar cu nencetate ndemnri i cu osteneli nenumrate ale consilierului mai mare lutor de seam al colilor brbatul vrednic de pomenire venic al crui suflet neiubitor de interese i fr de inim ptima arde cu cea mai curat flacr pentru bunstarea norodului. Strnepoii notri din neam n neam i vor ferici cu laude numele lui nemuritor, iar inimile lor i vor zidi venice altare de mulumire acestui puntor a temeiului norocirii noastre. Cu ndemnul lui, n Aradul Vechi, nscutul de neam bun domn Sava Arsici atunci cpitan al oraului, iar acum burgermaister i director local pentru treburile administrative ale colilor preparande romneti a dat casa sa, care se cheam Reckopf, pentru coal, pe timp de 15 luni, din dorina ce o are ctre binele obtii. n aceast cas, n 3 noiembrie 1812, a nceput, cu mare solemnitate naintea multor fee nobile i cinstite, nvturile colii preparande, dup rnduiala mai marilor colilor n limba romn. La fel, comitatul Sent-Andreiului a zidit o foarte frumoas cas a colii cu cheltuiala lor ca s-i arate credina i mulumirea pentru mprat. La fel i comunitatea greceasc a ludatei crieti ceti Pesta, la propunerea consilierului mai marele lutor de seam al colilor i mpreun cu nelegerea comunitii romneti de acolo, n 10 noiembrie 1812, cu deosebit prznuire s-a deschis coala pedagogic n casa colii, comun pentru ambele comuniti. Aceast comunitate cu mare rvn i aprins dragoste a nlat (cldirea oferind) 32000 fl. n idule de banc pentru fundaia colii greceti, precum i acelai pre n valute (aine). Totodat, au adunat 8000 fl. la fondul colilor pedagogice. - O, dac ar urma i alte comuniti, acestei vrednice de laud comunitate ar fi mari norociri pentru noi i pentru urmaii notri. nvturile care se propun n aceste coli sunt: 1. Catihetica, adic nvtura credinei cu mpreun tlcuirea sfintei scripturi, a legii noi i vechi, precum i nvtura moral; 2. Cntarea bisericii; 3. Tipicul, adic ndreptarea Pravilei i a Ceremoniilor bisericeti; 4. Pedagogia, adic nvtur pentru buna educaie a pruncilor; 5. Metodic, adic modul nvturii; 6. Istoria rii Ungureti; 7. Gramatica Romneasc; 8. Conceptul, adic (redactarea) mai multor feluri de scrisori ce sunt de lips n viaa omeneasc; 64

9. Matezisul, adic nvtura care ncearc geometrice adevruri subtile, la care se adaug aritmetica ndoit, adic cea cu numere i cea din cap; 10. Geografia rii Ungureti, cu produsele naturii i manufacturilor, precum i geografie a toat Europa; 11. Limba nemeasc. Toate nvturile acestea sunt astfel ornduite, nct n trei curgeri de cte 5 luni, adic n 15 luni cu iubire de osteneal, tnrul (preparandul) le va putea nva uor i svri. Patronul nemijlocit al acestor trei coli este tatl patriei, Francisc I, cu a sa mrire cezaro-criasc i apostoliceasc. ndrepttorul sau directorul acestora este mai susamintitul, nalt i de bun neam nscutul consilier, Uro tefan Nestorovici, inspector al tuturor colilor de sub crimea Ungariei de lege greceasc neunit, adic romneti, srbeti i greceti. Domnii profesori n coala daco-romnesc, pedagogic sunt urmtorii: 1. Preacinstitul domn Dimitrie ichindeal, parohul Becicherecului Mic, profesor de nvtura legii sau cateheta, care propovduiete cuvntul lui Dumnezeu precum n coal aa i n biseric; 2. Domnul Ioan Mihu, profesor de pedagogie, metodic i de istoria rii Ungureti; 3. Domnul Iosif Iorgovici, doctor n filosofie, profesor de matezii i geografie; 4. Domnul Constantin Diaconovici Loga, profesor de gramatic romneasc i concept romnesc.

Profesorii n coala pedagogic slaveno srbeasc, care predau nvturile numite mai sus sunt: Preacinstitul domn Pavel Atanacovici, preot i profesor de nvtura legii; Domnul Dimitrie Isailovici, profesor de pedagogie i istoria rii Ungureti; Domnul Cosma Iosici, profesor de gramatic slaveno srb; Domnul Vasilie Bulici, profesor de matezii i geografie. n coala pedagogic greceasc, este preacinstitul domn Teodor Georgievici, parohul Pestei i asesor al cinstitului asesoriu, precum i profesor Hariton Popovici. Aceti domni profesori au deplin putere, prin mijlocirea semnrii protocolului despre spornicia i nespornicia preparanzilor, despre slugrirea i remune65

raia lor, de a hotr pedepse pentru nclcrile instruciei i a face judecat prescris dup acele legi i a duce la mplinire pedeapsa cea cu judecat sau aflat. Totodat, ei se ndatoresc ca cu lucrurile lips din protocol s-1 informeze pe domnul consilier, inspectorul mai mare ai colilor, pentru o mai bun bgare de seam. Fiecare din domnii profesori amintii mai sus are plata pe an de 800 de florini, iar domnii catehei fiecare primete 500 fl. i toi sunt prtai de pensie. II. Introducerea tasului colii Pentru ca s se poat ine aceast coal, ridicat din fundaie, fr nici o greutate a norodului, este nevoie de mult grij pentru constituirea motenirii i pentru finanarea funcionrii ei. Pentru ridicarea bunstrii ei, milostivul nostru mprat a poruncit directorului colilor ca pe lng aceste izvoare, de acum nainte s se ctige de prin toate bisericile noastre sub forma celui de-al treilea tas, care s fie introdus de-a pururea. Dou persoane din comunitate s se aleag pentru adunarea banilor la fundaie i s poarte grija venitului i s pzeasc banii ce se vor aduna ntr-o ldu cu trei chei; iar dup trecerea a trei luni s predea banii Episcopului diecezan pentru care va primi chitan. Banii, care de la norodul de legea noastr se adun n tasul colii, vor alctui fundaia pentru plata profesorilor colii pedagogice. Profesorii vor dobndi cu prioritate plata lor anual. Al doilea: tinerii sraci, dar cu deosebite daruri sufleteti i care se vor srgui cu iubire de osteneal pentru pregtirea n dregtoria dscleasc, dar neavnd posibilitate pentru vieuirea lor, vor dobndi stipendium (cum era pe vremea mpratului Iosif), adic ajutor prin mijlocirea rezoluiei inspectorului mai mare al colilor. Al treilea: cu cheltuiala fondului se vor tipri cri morale, care vor fi de lips ctre luminarea i nfrumusearea norodului; se vor mpca i alte trebuine din aceti bani. Acesta e sfritul i socotina introducerii celui de-al doilea tas al colii. Acesta va fi cu adevrat foarte folositor ctre podoaba iubiilor urmtori ai notri. Cel mai important pre a artat ilustrisimul domn baron Anton Bernarfi de Olovai, domeniul Boldor i asesor al multor comitate slvite, brbat cu mare rvn ctre folosul i luminarea naiei romneti; el a cinstit tasul colii cu 500 de florini n valute, devenind vestit pentru facerile sale de bine. S-i nmuleasc anii Dumnezeu de o mie de ori spre mrirea tuturor iubitorilor de oameni i s simt aici pe pmnt bucuria cea venic. Cerul s-i verse toate visteriile sale n snul su ndurtor. Fie numele lui binevestit de toat naia romneasc. Ar fi cu adevrat ruine pentru noi, dac ne-am arta cu mai puin rvn ctre aceste rnduieli dect acest vrednic ndurtor de pomenire venic. 66

III. Fondul de cpetenie al colilor celor trei naii romneti, srbeti i greceti Dup ce s-a hotrt fondul acestor trei coli naionale i s-au ntrit mijlocirile pentru inerea lor, preamilostivul Monarh a cutat cu ochii si printeti i spre celelalte 1876 de coli populare, oreneti i steti, care, astzi, se afl n monarhia Austriei, nesocotind colile militreti i cele prsite ale Ardealului i Bucovinei. Acestea au fost desprite n patru districte: Timioara, Oradea Mare, Sremul i Bacica. Aceste districturi au fost aa de late i cuprindeau un numr att de mare de coli, nct directorul de district, ntr-un an n-a fost n stare s-i cerceteze colile pentru a se ncredina (despre starea lor). Astfel mai multe comuniti nu s-au nvrednicit a-1 vedea pe directorul lor civa ani la rnd i multe coli steti au rmas prsite i nebgate n seam. Aa c dac voieti s tii unde e coala n sat nu ntreba pe nimeni, ci du-te, apoi vei afla o cas nu departe de biseric, dezgrdit, descoperit, cu ferestrele sparte i lipite cu hrtie. S tii c aceea e coala! Aceast afirmaie o ntrete Cernit-Hazul (aproape de Timioara) unde de vreo civa ani coala e nu numai dezgrdit, deslipit i descoperit, ci are numai trei perei, iar peretele de ctre miaznoapte lipsete, poate ca s le fie pruncilor iarna mai rcoare n coal. Dac n parohia domnului protopresviter al Timioarei se afl aceasta, putei s v nchipuii singuri ce exist n alte locuri. - Frailor, n ce stare ticloas i ptimitoare au fost colile noastre pn acum, tot aa n inima pruncilor notri cei iubii i ndejdea mpratului a crescut plmida i rdcinile netiinei! Este tiut c n multe locuri se adun muli prunci la coal, dar ed singuri fiindc dasclul e dus cu popa la vreo dou-trei pomeni sau face socoat n Casa oraului sau s-a dus la vnat i acui vine. Ce fac n coal, sracii prunci? Se bat, se suduie, i rup hainele, iar prinii lor socotesc c fac lucruri dulci. Ei nu gndesc c n coal se zidete ndejde zadarnic. Apoi, cnd dsclia spal cmile, pruncii trebuie s poarte ap de la fntn, ntmplndu-se chiar de s-au necat. i aa dasclul i dsclia ntrebuineaz pruncii la alte treburi casnice i la alte feluri de neornduieli, att din partea nvtorilor ct i din partea directorilor. De aceea, nu e de mirare c umblnd la coal 5-6 ani, pruncii nu tiu nimic. Milostivul nostru mprat, ntiinat despre acestea, a poruncit ca aceste coli pustiite i nebgate n seam de nimeni s se rennoiasc, iar unde va fi lips de iznov s se zideasc. Apoi, (a poruncit) s se mpart toate colile n mai multe districte: din cel al Timiorii s-a desprit districtul Caransebeului; districtul Oradiei Mari, care cuprinde 500 de coli nc nu e desprit; districtele Sremului i al Bacichei rmn; directoratul Budei a introdus iznov. La fiecare din aceste districte, s-a pus cte un director, cu plata de 500 fl., ale cror nume sunt acestea: 1. George Petrovici, de bun neam nscut i nalt nvat, director criesc 67

din cercul Budei i revizor la Tipografia criasc a Universitii ungureti pentru crile slaveno-srbeti i romneti (neunii); 2. Luca Chengela, nscut de neam bun i nalt nvat, director n districtul Timioara i senator la ludatul magistrat al Chichindei; 3. Moise Arsici, de bun neam nscut i nalt nvat, director criesc al Caransebeului; 4. Districtul Oradiei Mari este desprit, dar numele directorilor nu mi sunt cunoscute; 5. Gavril Baicevici, de bun neam nscut i preanvat, director criesc al Bacichei. Ca s se poat hotr plata acestor directori i s dobdeasc cu vremea pensie i pentru ca s aduc trebuinele norodului fr mpiedicare n bun ornduial, s-a constituit un alt fond (fundus), fr ngreunarea poporului. Pentru aceasta s-a ngrijit preamilostivul nostru mprat ca prin domnii Episcopi i Jurisdicia politic, poporul s dea de bunvoie adic fiecare ct poate i ct voiete la fondul acesta i s jertfeasc din averea sa. i, laud lui Dumnezeu, muli din norod, i nc din cei mai sraci, au dat din averea lor pe altarul fericirii norodului. Nu e nici o ndoial c Deputia cea nou va fi ntiinat despre asemenea nume cinstite, spre pomenire venic i mulumirea public. Dimpotriv, muli dintre boieri n-au cutat de folosul neamului, dei lor le este bine c sunt nvai i ctig mult din prostia sracilor. Nesocotind aceste nepreuite introduceri i acest timp aurit, n care ni se d nou atta slobozenie, ei pot fi reci, nesimitori i mpetrii i numai pentru treburile personale nfierbntai, poate pentru c nu tiu la ce slujete acest al doilea fond colar. Aadar, scopul i socotina acestei fundaii este: ca s se dea directorilor colilor plata cea hotrt; ca s se plteasc nvtorului pruncilor din comunitile srace; ca s se plteasc pensia hotrt pentru toi dasclii, care ostenindu-se au fcut mult folos obtei; rnduiala acestei pensii este urmtoarea: nvtorul care va sluji cu mult folos 10 ani i nu va mai putea s fie dascl, va avea a treia parte din simbria sa pn va tri; nvtorul care va fi 20 de ani i fcnd din destul chemrii sale, va avea ca pensie jumtate din plata sa, nemaifiind dascl; iar care va fi nvtor 30 de ani, va dobndi pensia din plin; ca s se ajutoreze acei prunci, despre care directorul districtului va adeveri c nva foarte bine i sunt sraci, fr nici o desilinire (discriminare) a strii neamului i rudeniei. Totodat, se vor ajuta pruncii care vor s nvee la colile cele mari cu acordul prinilor la propunerea prin rezoluie a inspectorului celui mai mare; pentru ca ntre romnii notri s se poat introduce meserii folositoare i de lips, unii prunci orfani i sraci, care vor arta n coal mari talente, dar nu 68

vor avea aplecciune spre nvtur, ci spre meserie, din acest ajutor li se vor da bani ca s nvee acel meteug; dup ce copiii au nvat meserie, ajungnd maistori, din acest fond se d o sum de bani celui care vrea s deschid o lucrare (atelier), adic va fi mprumutat, dnd fundaiei ceva zlog sau garanii de securitate; fundaia aceasta va sluji i va ajuta cu bani i alte trebuine ale norodului; s se obin zeciuiala pentru plata nvtorului. La plata nvtorului, se mai adaug a zecea parte, care nu e dect un izvor din care s se nmuleasc fondul de cpetenie al naiei. Astfel comitatele s binevoiasc s mai adauge ca plat dscleasc la fiecare 10 fl. cte 1 fl. de bun voie. Spre exemplu, un sat sau o comunitate dac pltete nvtorului 100 fl. pe an s mai adauge nc 10 fl. pe an, iar dac pltete 200 de fl. s dea n plus 20 fl. ca s primeasc 220 fl. .a.m.d. Aceast prisosin va fi dat nu nvtorului, ci directorului localnic al colii, iar acesta i va da n mn directorului districtului. Ca mai bine s se neleag, dac nvtorul din ora are 100 fl. simbrie pe an, oraul va mai da 10 fl. i acel 10 fl. nu-i va primi nvtorul, ci directorul districtului, iar acesta i va trimite deputiei, bani care vor veni n fondul acesteia. Aceast socoat se va cere pe baza contractului oraului unde pred nvtorul ca s nu se fac sminteal. IV. Deputaia va administra amndou fundaiile Deputaia va fi alctuit din preedinte i nou asesori jurai, aparinnd celor trei naii: naia romnesc, srbeasc i greceasc, precum i cinci oameni din cinul acestor naii: cinul preoesc, nemeesc, literar, cetenesc, negutoresc. Numele acestora nu sunt nc tiute. Acetia vor sluji fr nici o plat numai din rvn ctre milostivul mprat i ctre naie. La deputie se mai adaug, cu plat, un perceptor, un casier fiscal i un cancelarist. Ludata deputie are urmtoarele ndatoriri: s in socoteala despre veniturile i cheltuielile fundaiei; s trimit la fiecare jumtate de an aceast socoteal la locurile cele nalte; s pzeasc pomenitul fond al colilor, avnd grij s nmuleasc averea fundaiilor i aceast visterie a naiilor cutnd ct mai multe izvoare; deputia va fi subordonat direct sfatului Pzitor criesc unguresc, cu care va purta nemijlocit coresponden, iar inerea arhivei se va face dup porunca cea nalt la Buda. V. Organizarea intern i extern a colii n primul rnd, se hotrte i se prescrie ndatoririle directorilor districtuali i localnici, precum i respectarea lor, la care se adaug ndatoririle catihetului i nvtorului. 69

n al doilea rnd, se stabilesc simbriile i drepturile nvtorilor precum i alte ntocmiri ce se refer la coal. Totodat se prescriu noi nvturi, fiindc toate crile colare vechi s-au deertat i la o parte s-au pus. Prin grija mai marelui lutor de seam al colilor, sunt scrise cri pentru coli. Ar fi de prisos a cuvnta mai mult despre aceste dou organizaii, fiindc vor fi cunoscute n lume ct mai curnd i fiecare va vedea. Iubite cititorule! Brbatul acesta, Milostivul nostru Monarh, a adus fr ndoial mult folos prin luminarea i educaia pruncilor. Acum, pn e vremea potrivit i avem toi lumin, s lucrm so i slug laolalt i toate le putem face. S nu crum nicict din averea noastr pentru motenirea cea bogat de fericire a fiilor notri, i vom lsa destul de avui, dac vor fi bine crescui. Cci motenirea bogat de avuii este cheltuial zadarnic, stricciunea trupului i omorrea sufletului pentru orice fiu ne bun. Asemenea exemple scrnave nu numai aceste vremi ne ncredineaz, ci i Sfnta Scriptur zice: Fiului nebun nu-i vor ajuta bogiile, dac nu va cuta el nsui nelepciunea. VI. Patronii Cei care dintr-o nespus poft i dragoste pentru luminarea i mbuntirea inimii poporului romn de acum i din viitor au voit binele acestui nou institut pedagogic al naiei romne din Aradul Vechi, oferind daruri inimeti i printeti ajutoare. Pentru ca s nu fie numele lor uitat (ar fi i pcat), ci n veac cu bucurie s se rosteasc i pe tablele inimii urmtorilor notri s rmn spre venic pomenire, numele lor mai jos s-au nsemnat: Fee bisericeti: 1. Preacinstitul Augustin Petrovici, arhimandritul sfintei mnstiri Bezdin i asesor al consistoriului din Timioara a cinstit preparanzii orfani cu 20 fl. n valute pe hrtie; 2. Preacinstitul Mihail Emanuilovici, protopresbiterul Oradiei Mari i preedintele consistorial, precum i asesor la ludatul consistoriu din Arad, a oferit preparanzilor un Pentecostarion Romnesc i dou acoave de vin; 3. Preacinstitul Isaia Mihailovici, egumenul sfintei mnstiri a Bezdinului i asesor la consistoriul eparhiei Timioara, a cinstit cu un clopot de 50 q, dou sfenice, dou risuri de hrtie, zece perechi de climri la nceputul cursurilor colare. Totodat, fiind de fa la primul examen i ncredinndu-se despre sporul preparanzilor la nvtur a oferit lui Petru Scianu un rnd de haine, adic plrie, cizme, inachel, prusluc i ndragi de postav pentru spornicie i mari daruri sufleteti; 4. Preacinstitul Moise Emanuilovici, egumenul sfintei mnstiri a Hodoului i asesor al Consistoriului eparhiei Arad, a donat un dulap (armariu) pentru arhiva conssesului; 70

5. Preacinstitul George Chirilovici, protopresbiterul Vilagoului1 i asesor la Eparhia Aradului, a dat cri bisericeti, adic Liturghie, Ceaslov, Psaltire, Octoih, un Minei mare, Mapa rii Ungureti, dou risuri de hrtie i Predicile de peste an; 6. Preacinstitul Ioan Tomici, protopresbiterul Caransebeului i asesor al consistoriului din Vre, a oferi 21 de Octoihe mici; 7. Preacinstitul Ioan Popovici, protopresbiterul din Buteni a pltit 50 florini n valute pe scaune. Fee mireneti: 1. Ilustrissimul grof Ludovic Redai, adminsitrator n locul fipanului din comitatul Bihariei, aici n Arad fiind n comisie pentru mutarea Aradului n alt loc, a mijlocit la cei patru profesori ai institutului Cvartiruri libere (slobode), pentru care oraul pltete de bun voie fiecrui profesor cte 80 de fl pe an; 2. De bun neam nscutul i nalt nvatul tefan Hatvani, profesor criesc i directorul Academiei Oradiei Mari, a deertat osteneala sa pentru a mplini aceast ornduial; 3. De bun neam nscutul Sava Arsici, burgermaistorul Aradului i director localnic, care dei la nceput fgduise casa sa pentru coal numai pentru 15 luni, dup sfritul primului examen de 5 luni, vznd sporul preparanzilor iubitori de osteneal, a cinstit n veci cu casele sale Rekopf; ba pe baz de declaraie s-a obligat imediat dup examen c va zidi coli de iznov dup planul care i se va pune n fa de la locurile cele nalte; 4. De bun neam nscutul tefan Georgevici, cpitanul ludatului magistrat al Timiorii, a cinstit pe preparanzii cei sraci cu 50 de bucvare nemeti i ungureti; 5. nalt nvatul Pavel Ioanovici, burgr i avocat public a cinstit coala cu o Map mare a Europei, dou risuri de hrtie i dou tuete de eruse; 6. Jupnul i marele negustor Naum Dera, burgrul ludatei ceti a Pestei, a trimis Institutului cu mare dragoste 12 Minee mari romneti; 7. Jupnul Atanasie Cristian, negustor din Arad, l hrnete pe un preparand, dintre cei alei, cu mncare i cu cinste l poftete la mas; a mai cinstit preparanzii cei sraci cu dou risuri de hrtie; 8. Jupnul Dimitrie Marcovici, negustor din Arad, l ngrijete cu mncare i conac pe un preparand srac pe toat vremea curgerii coalei; 9. Jupnul Iosif Bercea, judele (Chinezul sau Birul) satului Mntiur, a cinstit cu un Ceaslov i patru miei la Maialesul preparanzilor; 10. Jupneasa Stanca, soaa pomenitului Sava Arici, caetera, a fcut dou table cu linii mari i scaune n prima coal cu cheltuiala ei; 11. Jupneasa Marta initoaia a cinstit cu 100 fl. bani gata pentru scaunele din a doua coal.
1

iria, de astzi (n.n.)

71

VII. Observaie Comunitii Aradului Vechi se cuvine vrednic laud pentru c nc din vremea institutului a cuprins printete pe toi preparanzii, iar de atunci ncoace a oferit mncare, vestminte, nclminte i alte lucruri trebuincioase. ntre acetia s-a artat jupnul George Gruici, vnztorul de cri din Tipografia criasc a Universitii ungureti din Pesta, care a vndut cri cu pre redus. De asemenea, au artat bunvoin domnii Profesori care au binevoit s dea 80 de fl. sub nume de Cvartiruri slobode. VIII. Observaie Vznd mai jos pomenitul bunstarea Institutului att cel srbesc ct i cel romnesc -, tefan Uro Nestorovici, Consilierul criesc purttorul de grij i directorul colilor Pedagogice, c muli dintre preparanzi sunt ageri la minte (acea nnscut a romnilor) i au mare aplecciune i voin s nvee, dar sunt sraci, iar din aceast pricin s nu se lase de nvtur, D. Director se ostenete s ridice n ambele institute cte un Convict. Convictul este un loc unde preparanzii cei sraci vor cpta mncare gratuit. Pentru aceasta, a fcut ntiinare d. protopresbiteri, care au nceput s roage s dea cine ce va voi. Acum fiind numai nceputul, la Oradea Mare la ndemnul Protopresbiterului locului negustorii din Oradea au cinstit cu 200 de fl i zilnic crete aceast milostenie aurit. Prin sfatul i ndemnul pstoresc al rvnitorului d. Protopresbiter al Vilagoului, locuitorii au dat 200 de fl. De asemenea, preacinstitul Isaia Mihailovici, egumenul Sfintei Mnstiri a Bezdinului, a dat 50 fl. pentru acest convict. Au cinstit pentru convict i ceilali frai ai Sfintei Mnstiri amintite mai sus pe nume, printele Iosif Gavrilovici, Cuviosul Gedeon Popovici, Cuviosul printe Porfirie Iaici, Cuviosul printe Pavel Bozitova, toi mpreun cu 50 fl. De asemenea, urmnd exemplul, ilustrussimul d. baron Anton Bernatfi, posesorul domeniului Boldor, asesor al multor mrite comitate, a cinstit Institutul cu 50 fl. pentru ajutorarea acestui Capitulum. J. Ceapa, marele negustor din Buda, a cinstit Convictul romnesc cu 50 fl. Dei lipsa roadelor pmntului din acest an pe toi i-a strmtorat, exist ndejdea c se vor afla (dup ce vor nelege) ndurtori i fctori de bine, care vor contribui la aceast fundaie. Este sdit n inimile oamenilor buni ca s ajutoreze pe cei sraci, aducndu-i aminte c n grija lor sunt lsai sracii. Ei trebuie s le stea n ajutor, n special celor ce vor s nvee. Cu adevrat i vrednic este ca nu numai acum, ci i n timpul viitor, numele celor ce vor ajuta n orice fel Institutul s se dea lumii prin tipar spre venica pomenire a strnepoilor naiei romneti. Deosebii Patroni (sunt acei) care au ndemnat Poporul Romnesc i Directorii s ridice fundaiile colilor Preparande. (Vom vesti) milostivului 72

mprat, pentru nespusa osteneal i purtarea de grij ntru mplinirea ornduielilor, adic: lada cu trei chei, numirea de Epitrop, ncheierea Protocoalelor, pzirea banilor primii, darea chitanelor, aducerea lor, prin frig, ploaie, necaz i nevoi, personal la Episcopii diecezani. Cei care lucreaz tiu mai bine ct osteneal s-a vrsat pentru facerea de bine n favoarea mldiei iubite a neamului romnesc. Laud lor i mrire ! De acea s vad c, precum trandafirii, aceste mldie fr rutate nu se gndesc dect s se joace, s mnnce, s doarm i iari s se joace, i pentru cei care n braele maicii lor stau ca pe scaunele mprteti, mbrind i srutnd acele dou izvoare de nectar. Ba i aceia, care au ncheiat purtarea de grij dumnezeiascc, trziu, trziu la sute de mii de ani s intre n aceast lume. (sic!). Toi, zic, s vad cine au fost aceia care atta i atta s-au ngrijit pentru binele lor, avnd ndemnul de a fi vrednici multumitori de aa faceri de bine din partea moilor si i mputernicindu-se ei nii pentru binele nepoilor i strnepoilor si mai departe. i cine alii ar fi dect mai btrnii Preoilor, adic Domnii Protopresbiteri... ai Eparhiei Timioarei: 1. Dimitrie Mihailovici, preacinstitul D. Protopresbiter al Lipovei; 2. Emanuil Atanasievici, preacinstitul D. Protopresbiter; 3. Ioan Petrovici, preacinstitul D. Protopresbiter al Belinului; 4. Filip Ioan, preacinstitul D. Protopresbiter al Fgetului; ai Eparhiei Vrsetului: 1. Petre lorgovici, preacinstitul D. Protopresbiter al Oraviei; 2. Ioan Tomici, preacinstitul D. Protopresbiter al Caransebeului; 3. tefan Atanasievici, preacinstitul D. Protopresbiter al Lugojului. ai Eparhiei Aradului Vechi 1. George Alexici, P.C.P. al Aradului; 2. George Chirilovici, P.C.P. al Vilagoului; 3. Teodor Popovici, P.C.P. al Chiineu- Zrandului; 4. Grigore Chitua, P.C.P. al Ineului; 5. Ioan Popovici, P.C.P. al Buteniului; 6. Constantin Protici, P.C.P. al Totvrdiei. i cei ce se cunosc din Consistoriul Oradiei Mari: 1. Cinstiul printe Teodor Drmb, namesnic n Protopresbiteratul Luncei; 2. Cinstitul printe Nicolae Popovici din Cmpeni namesnic din Protopresbiteratul Papmiezului; 3. Cinstitul printe Teodor Balint, parohul Meziadului, namesnic n Protopopiatul Beiuului; 73

4. Cinstitul printe Teodor Balint (!), administrator al Protopresbiteratului Meziad; 5. Cinstitul printe Constantin Popovici, parohul Chertiului, administratorul Protopresbiteratului Beliului. Cine poate mulumi Pentru ostenelile voastre, Ct sunt de iubii a gri, Inimilor noastre Voi protopresbiteri. Orice-am voi cu inima, S v artm a noastre necunotine, ns nu tim Vou cum cnta, Cntri de biruine, ludndu-v. Numai unui Dumnezeu, La toi s v plteasc, Nu v fie nici un ru, Binele s vi-l druiasc; C mult v osteniti. Acei Prini suntei Voi Care va ti multe veacuri, C v-am mrit noi n ale noastre timpuri, Cci suntei vreadnici. Cnd noi, care-acum trim, Praf i cenu vom fi, C trebuie s gndim, C moartea pe toi va rpi, Nici unul nu va scpa. Ai notri stnepoi Faptele Voastre vor msura Pe cumpna dreptii, Cu cununi de flori v vor ncununa, C aceia ai slugrit. Aceia acum nu cerei, C lucrul bun dei pierdut, Totdeauna are pre, De nimeni necunoscut, Tot nu se poate zuita. Aurul i n gunoiu de e aruncat, Mult vreme cotropit, 74

De picioare mult clcat, Preul nu s-a prpdit, C este aur. Urmeaz dar ca numai voi, Romnilor, mldie Nobile ale vechilor Romani, din Banat, ara Ungureasc i ori unde v aflai, i ori n ce dregtorie, Boieri, Stpni, Magistrai, Steni, Pstori i Servi sau Slugi, care locuii n case Domneti, sau mai proaste, care sunt cu trestie, cu fn, sau cu paie acoperite, n cmp sub Cer; iat! st naintea voastr norocirea de comun cea vzut a ntregii naii Romneti! Cci buzele uscate, de atta amrciune a netiinei, strig tuturor, iar ochii ridicai n sus la ceriu, de atta asupreal a credinei deearte spun: nmulii, punei, nfptuii toi din toate laturile aceast vistierie sfnt i venic. Ct i ce putei da de bunvoie, ndurai-v i dai; dai bani, gru, cucuruz, vin, rachiu, poame, c toate aceaste vor ajunge de bun vreme i se vor preface n bani, i aa vor fi toate norociri mari. - i vei ti c nu alii, cari se bucura de ntunericul n care edeam noi, de care au avut ei dobnd, ci chiar fiii votri vor gusta din mila voastr aceaste bunti i daruri date. Al nostru milostiv mprat, Mare, bun i mult ludat, Foarte bine au vzut, n adins au cunoscut, C Romnii nimic se ajutoresc, De nevoi reale nu se mai izbvesc. C aceia crora de demult Pre Romni i-au ncrezut, S-i ndreapte i nvee, Pn la btrnee. Cretini adevrai s-i fac, Ca ei lui Dumnezeu s plac, Credincioi mpratului su, Precum poruncete Dumnezeu. Patriei cu viaa s slujeasc, Ca binele de comun s-i fericeasc. Puin se nevoiesc, Numai de-ale sale se grijesc, Ca i n adins moduri au ntrebuinat, Lumina a o vedea l-au mpiedicat. Aa fu soarta Romnului 75

De la btrnii nvtorii lui. mpria s-au ostenit, Aspru au poruncit, i aa n loc porunci s-nfloreasc, Milostiva rnduial s rodeasc. Din aceaste toate Puin s-au grijat ei foarte, Numai carnea, laptele-au mncat, Pentru turm nimic n-au lucrat. Prefcnd ndejdea mpriei, n soartea ticloiei. Vznd al nostru mprat, Carele nou e de la Dumnezeu dat, C Romnii nimic se ajutoresc, De nevoi, reale, nu se mai mntuesc. Toat grija pe sine au luat, Peste coli puterea altuia au dat. Prin care le porunceate, colile noastre ntrete, ntru care Romnul s se nvee Bine din ale sale tineree, ntre nvturi s creasc, nfloreasc, Ca bine i frumos el s triasc. Aceasta Romnul de la mpratul dobndete, i cu toat inima i mulumete. Strignd cu glas nalt Milostivului mprat, Muli ani Francisc I-iul s triasc. Casa Austriei s se mreasc. S poat pe celelalte toate Credincioase noroade, mpreun pe Romnii toi, i pe ai lor nepoi, S-i mpreasc, Ca s-i fericeasc. De la tine, Romne, se cere Ce voieti s dai cu plcere C cu aceea nu vei srci casa, Nici i se va usca masa, A da nu eti silit S zici c eti srcit. S dai de voie bun, 76

S vedem ce se adun O grmad ct de mare, Care va face folos tare, Vor deschide ochii pruncii ti, i se vor izbvi de ru ei. Unii i alii nu-i va clca; C se vor ei lumina, Am ndejde, c nu cer n deert, Nici cu aceea ceva pierd, C Romnul va asculta, i ce va putea, el va da. C la muli Romni dau, De la care puin folos au. Dar n aa sfnt fundaie Care va fi cu siguranie, Din inim va ajuta, Cu mna ntins el va da. Numai s vad el odat, Ce el de mult ateapt Preoii i Dasclii luminai, Pe pruncii sraci ajutorai. Ca s aib mai mari preoi. Adic Preoilor stpn mai mare; La care se nchin norodul tare, Din a lor neam i vi, Cu el de o vi i smn. Nu strinul s-i tlmceasc, Ci Romnete cu el s vorbeasc. S neleag Doctorul, Ce i-a spus bolnavul, S-i tie da tmduire, S nu-1 lase la perire. Pn suntei vii nu ncetai, Pn avei lumin lucrai, Ne sftuiete ngereasc nelepciunea cea Cereasc. Toi mpreun s lucreze, Pentru binele neamului nime s-i protejeze. Lucrai, ndemnai, mbrbtai Ct putei, c mine a muri avei, C holda Tatlui ceresc e lat, 77

i via lui e mare toat. Este acel lucru pentru fiecare, De cel mic ca i de cel mare. Care e acel, care la aa milostiv Printe Nu ar lucra cu inim fierbinte. C el primete pe cel ce a venit, i la ceasul al unsprezecelea a sosit. Pe cei mici nu numai c nu-i trece cu vederea, Ci poruncete celor mari, care au puterea: n lips s le ajute, i cu ce pot s-i mprumute. De am primit un talant, s nu-1 ngropm, Ci negutorului s-1 dm. Pentru cnd va veni Domnul s ne socoteasc. Cu dobnd al su s primeasc. S ne laude i fericeasc, Cu bucurie s ne stpneasc. C cel cu un talant nu va fi osndit, Pentru c puin au dobndit. Ci pentru ce l-au ascuns i ngropat, i la negoitoriu nu l-au artat. Cel nelept n fapt bun s ne ntreasc. Ca binele de comun al Naiei s creasc. Cel nvat s ne leasc tiinele, i s ne lumineaze minile. Cel bun s ne mbunteasc, Cei tari s ne fac oameni mari. Celui bogat, Dumnezeu bogia i-a dat Tipografilor s plteasc, C i ei vor s triasc. Cri s se tipreasc, norocirea s-nmuleasc. i aa dnd fiecare ce poate, Binele de comun va crete foarte. Toi vor fi norocoi Din ntuneric afar scoi C nu e drept orbi s vedem, i lng izvorul cu ap s nsetoem. Cci soarele a strlucit, Norii negri au fugit, S ne apropiem de cea prea frumoas 78

A neleptului Solomon mireas (adic nelepciunea). Pe care el o iubea, i cu ea se sftuia, De aur i de sceptru atta nu-i era, Cci cu gnd tare se mngia. ns ceva s mai zic, i la proti s strig: Ce voi, protilor, ai adormit, i ce v-am zis nu ai urzit, Din somn sculai-v, i odat deteptai-v. Poate c nu de mult dormii? Din tiin ncjii, De pe ochii votri lpdai negura, C acuma au sosit ziua. Sau nu milostivul mprat, coal Pedagogiceasc a ridicat, Care e n vechiul Arad aezat, Romnilor s ne nvee e dat. Multe veacuri au trecut, i nc aa coal Romnul n-a avut. De aici vor iei oameni slvii, Cu bune nravuri mpodobii. Vor cunoate legea lui Dumnezeu; i vor fi credincioi mpratului su, Cresctori buni pruncilor ei vor fi Muli dintrnii se vor i preoi. Dar un Seminariu nc trebuie gndit, i pe lng el un mare Convict, Ba i de o Academie, Care trebuie s i fie, Unde Romnii se vor nva, Pe Francisc I-iul vor luda, Dumnezeu s-1 triasc, La muli ani s-1 fericeasc. Vezi aa Romne frate, Mnc i din aceste bucate, De care i alte noroade s-au sturat, i tare s-au luminat. Duhul lui Dumnezeu s nvie n voi, S vad i alte noroade, C Dumnezeu este cu noi. 79

Iubiilor Cetitori! Am ndejdea, c din cele ce am zis, la unul una, la altul alta, multora le va plcea i aa m bucur, c fac la muli pe voie; aici spre venica pomenire, am ludat pe acela, care a ajutorat ori n ce mod au putut Institutului Romnesc, i, singuri dnd fundaiei, au ndemnat i pe alii s dea; i vedem c iubiii romni dau, fiindc vedem, c din zi n zi crete aceast dare de daruri. Ah! ce n-ar da romnii, ca prin aceast dare, cei ce, ori n-au tiut, sau n-au vrut s se ndemne a ajutora, i i ei a da, s lase pizma i s se caute la interesul publicului nostru romnesc; sau nu suntem noi romnii aceti neunii mai vrednici de jale, dect a ne pizmui cineva. - Cine cunoate cum se cade starea noastr mi va da dreptate! C soarta noastr e ticloas, aa, nct nu cutezm s spunem tot necazul nostru n lume, ci las s mrturiseasc lacrimile i suspinele starea noastr. i aceea nu ar fi atta de lips, cci nelepii bine vd i tiu ce voi s zic eu aici. Ba nc i rugm, pentru dragostea luminrii, care o au de la strmoii notri, dac pot s nu ne pizmuiasc, ci s ne ajute, c, prin aceea, pe sine i pe pruncii lor vor ajuta. C cei ce au ajutorat pn acum, i de acum nainte vor ajutora Institutul colii romneti i aceste fundaii. Pentru pild, sunt dou milioane, ba i mai multe capete, de romni, care, de ar da tot capul (familiei n.n.), n doi ani, 30 de cr. ar fi capital aici, nct s-ar putea ridica numai din camta banilor Seminariul i Convictul i alte coli mari, i s-ar ine n veci, fr de nici o greutate a poporului, dascli, preoi i prunci sraci, precum vedem i la alte neamuri luminate, cu numr mici, dar avnd mari fundaii. Cei ce vor da la fondul colilor orict vor putea, aceia s tie c rmn pe tablele inimilor acestor de acum i a celor viitori nepoi i strnepoi scrise cu slovele vpii dragostei. i aa, fctorilor de bine, s fii ncredinai, c nc i atunci, cnd se va preface corpul vostru cel muritor ntru fiina din care e fcut, urmtorii votri sufletelor voastre cele nemuritoare cu flori de dafne nevetejite, cununi de laud i de mulumire vor aduce. i cnd va rsuna trmbia ngereasc nvietoare de mori, vei vedea faptele voastre cele bune mprejurul vostru, care v vor duce pentru facerile de bine la fericirea venic. Amin. Dimitrie ichindeal public un fel de dare de seam, contient c nfiinarea instituiei preparande de nvtori reprezint un eveniment cu ample rezonane istorice, culturale, religioase, didactice i naionale. Seniorul mulumete binefctorilor, i expune puncte de vedere despre programul colar i administrativ, sugereaz propuneri de construire a unei autoriti instituionale. Scrie autorul: st naintea voastr norocirea de comun cea vzut a ntregii 80

naii Romneti. Gnditor n spiritul ideilor iluministe, ichindeal este un vizionar, manifestndu-i ncrederea c viitorul ortodox i naional se bazeaz pe cultur i civilizaia specific, noculat de asemenea coli de formare a cadrelor didactice, fiind purttoare de mesaj progresist. 6. Evoluia Preparandiei n primul centenar 1813, ian. 27: Scrisoare de informare privind manualele i probleme curente, naintea nceperii celui de-al doilea curs: nalt Preanobile Domnule Consilier mie Preastimate! Deoarece am ajuns la Catehismul mic, la tlmcirea prii a II-a, i cum acest Catehism (e destinat n. t.) mai ales pentru preparanditi, c i ei vor preda acelai Catehism copiilor, i eu n tlmcirea mea procedez astfel cum vor trebui s procedeze i ei la instruirea copiilor i cum trebuie i ei ca nvtori s tie. n consecin, se vede c va fi nevoie ca acest Mic Catehism s le fie predat pn la capt. Cu nimic mai puin rmn la hotrrea Excelenei Voastre. Teologia Dogmatic care se pred la Carlova mi-a nmnat-o Domnul Profesor I. Mihu, pe care eu o voi preda. Conform dispoziiei naltei Excelenei Voastre, am vizitat din nou, cu ceilali domni profesori, pe domnul cpitan Arsici i am conferit despre instituirea celui de al doilea curs, referitor la care obiectul a fost amnat pn la proxima investigare (a situaiei n. t.), pe motivul c acum se afl aici Comisia Imperial pentru transmutarea acestui ora la alt loc, locuitorilor de aici fiindu-le interzis nu numai s cldeasc, ci i s repare. ncolo cu adnc respect m ncredinez bunvoinei naltei Excelenei Voastre Al naltei Voastre Cel mai supus serv Dimitrie ichindeal Paroh al Becich(erecului) M(ic) i catihet al colilor preparandice n Aradul Vechi La 27 (?) ianuarie 8131.
1

Dosar 69/ 1812, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia (scrisoare este redactat n limba srb).

81

1813: Titula crii pe care o tipresc: Fabule i Inveeturi morale, 1813; va fi cartea aceasta groas de 30 coale scrie ichindeal lui I. Vulcan (volumul va fi tiprit peste un an la Buda); 1813, dec. 19: din scrisoarea lui ichindeal ctre S. Vulcan: Arsici ne-a bgat aici n nite cocioabe; eu am zis lui Nestorovici s primim pe 5 ani de la cel dinti i Rehkopf-ul s-l dm noi n arend i banii s vie la fundaie pn ce va face stpnul Rehkopf-ului Arsici, burgermaisterul coal precum a fgduit; ns zicerea mea nu a folosit la nimic deoarece casele pe 5 ani 9 sobe le-am pierdut atunci; n Rehkopf e birt, dar noi ne tragem 212 preparanzi prin alte case pe care Arsici pentru coal pentru o vreme n arend le-a luat...1 1813, dec. 22: scrisoarea lui ichindeal ctre inspectorul colar, consilierul regal, Uro Nestorovici2 privind starea localului colar: 158/1814 nalt Preanobile Domnului Consilier mie nalt stimate! Mult apreciata scrisoare a naltei Excelenei Voastre adresat mie la 11 decembr. a.c. am primit-o acurat la 17 a acestei luni i imediat, conform dispoziiei, am expediat-o Dlui avocat Ioanovici n aa fel ca dnsul a promis de bun voie c va rspunde cu supunere la coninutul unei alte scrisori pe care nalta Excelenei Voastre i va trimite. n ceea ce privete ns Declaraia D. Gheorghe Popovici pe aceasta o trimit sub A/. Dar ca s pot da naltei Excelenei Voastre deplin lmurire asupra acelei Declaraii, vizitnd pe numitul D. Gheorghe Popovici, am fcut i o propunere verbal n privina Declaraiei pe care el a fcut-o n primvara trecut, dac dnsul ar accepta i acuma i ar ceda casa sa pentru 5 ani, la care mi-a rspuns aa: Deoarece cnd am naintat cu acea declaraie a mea naltei Excelenei Voastre, nu a primit-o, i astfel eu am rmas fr nici o mngiere i tare amrt, c eu nu m-am putut nvrednici s fiu prta la binele poporului, care mi zace la inim, ceea ce mie mi-a pricinuit i mi pricinuiete ntr-adevr regrete i aproape m ruinez de D. profesor, care m-au felicitat. Declaraia a fost deci anulat. Nu mai puin ca s demonstrez c eu atunci numai din osrdie am vrut s cedez casa mea, nu renun s fac i acuma acelai lucru din toat inima. Rog nc ca nalt Preanobilul Domn Consilier s binevoiasc a-mi scrie despre aceea, n acea clip, eu voi retrage hotrrea de mai sus.
I. Vulcan, Din corepondena lui Cichindeal cu episcopul Samuil Vulcan, n Discursul de recepie la Academia romn, Bucureti, Tipografia Carol, 1893, p. 79. 2 Corespondena dat de noi n aceste pagini a fost comentat succint de Radu Flora, n studiul Dositej i ichindeal, publicat n revista Lumina, Novisad, an XXI, nr. 2, 1967, pp. 77-105.
1

82

nalt Preanobile Consilier! Nu este intenia mea aici ca eu s introduc niscaiva intrigi n treaba asta s produc neplceri, Doamne pzete! Ci intenia mea curat i dreapt i sincer este ca, mai ales n timpurile grele de azi, fondul colar s se augmenteze printr-un procedeu corect, care este baza tuturor ntreprinderilor mree ale naltei Excelenei Voastre. Cci dac colile preparandice s-ar instala n casa amintitului D. Gheorghe Popovici, atunci cu trei sute i douzeci de florini b.b. (valoare vieprez n. trad.) de Quartier Gold (bani de chirie n. trad.) pe care domnii profesori i-ar sacrifica bucuros pentru aceasta, i apte sau zic cinci sute de florini, care ntr-adevr se pot primi pentru Rehkopf, fondul colar s-ar augmenta, care augmentaie pentru fondul colar nu este de dispreuit. Este adevrat c Domnul Director local i Burgmeister, Sava Arsici este i va fi primul binefctor, care a ctigat stima i nalt cinstire de la poporul valah. Nu mai puin, fiindc Aradul dup cum se vorbete va trebui s fie desfiinat i deci Domnul Arsici nu va putea n curnd conform declaraiei sale s cldeasc coli noi, iar Rehkopf-ul, ca de altfel nici cldirea unde suntem acuma, nu corespunde pentru colile unui astfel de Institut, iar peste cinci ani Domnul Arsici poate s aleag loc mai potrivit pentru coli i s edifice o cldire corespunztoare, ca i urmaii notri s aduc jertfe de mulumire naltei Excelenei Voastre. Iar Institutul n decurs de 5 ani poate s rmn fr nici un transfer de la un loc la altul n acel loc minunat, spre slava naltei Excelenei Vostre i folosul Naiunii. Iar Domnul Arsici prin aceasta, ca un adevrat rvnitor, care acum, conform declaraiei sale, nu poate s satisfac dorina naltei Excelenei Voastre i folosul Institutului, nu tiu cum ar putea fi ofensat, deoarece fiecare cetean adevrat are dreptul s contribuie la propirea general a concetenilor si. i pe lng aceasta D. Director local i primar (Burgmeister), Sava Arsici, va rmne cel dinti binefctor al acestui Institut. La urm, s fie voia naltei Excelenei Voastre ntru toate pn acum, cruia eu ntotdeauna sunt i rmn supus. ncolo, rmn cu adnc nalt stim Al naltei Excelenei Voastre Preasupus serv Dimitrie ichindeal Catehist i Senior n Aradul Vechi La 28 (?) decembr. 813.1

Dosar 158/ 1814, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia (scrisoare este redactat n limba srb).

83

1813, dec. 31: Rspunsul lui ichindeal, la o denigrare privind calitatea procesului de nvmnt i de educaie1: 174/1814 nalt preanobile Domnule Concilier mie nalt stimate! Niciun fel de patim i nici vreun folos al meu personal, ci numai singura dragoste pentru ndreptarea D. Profesor Iorgovici i rvna pentru nlarea i venica consolidare a Institutului Poporului valah, care a hrzit naltei Excelenei Voastre nume nepieritor, fiindc Poporul Valah n nalta Excelen Voastr stimeaz pe cel mai mare iluminator al su i sprijinator al progresului i venic va stima, m-a micat c eu, ca s nu fiu nevoit s descopr rnile mele altora, care s le lecuiasc nici nu pot, nici nu vor, am cutezat s descopr naltei Excelenei Voastre verbal, n luna octombrie, a. a. greelile susnumitului D. Profesor Iorgovici, cu acea intenie ca Institutul s nu sufere nici un fel de prejudiciu. Mrturisesc sincer c eu am ateptat fr ncetare c, pentru ndreptare, D. Profesor Iorgovici va urma cea mai bun pova. Eu nu tiu cauza, a zice c nalta Excelen Voastr nu suntei deplin convins despre mine, vd ns c lucrurile au primit o alt finalitate, cci n locul D. Iorgovici eu i n genere toi ceilali cu (scil. actul din) 21 decembr. au fost defimai i dispreuii. Eu ncredinez naltei Excelen Voastr, c eu voi dovedi toate cele ce am spus despre D. Prof. Iorgovici, privitor la greelile lui svrite n anul care s-a scurs, cnd vei veni, dac va fi nevoie. Este suficient de cunoscut naltei Excelenei Voastre i publicului de aici cu ct rvn eu, ca i ceilali D. Profesori, ca s ndeplinim ntocmai funcia ce ne-a fost ncredinat pe trmul nvmntului, activnd ziua i noaptea la instruirea preparanditilor, nfruntnd toate necazurile i mpotrivirile cu care a avut de luptat acest Institut de la nceputul su i acum a lupta mpreun cu ceilali D. Profesori an mplinit obligaiile mele. Oare nu m-a convins suficient pe mine i pe ceilali D. Profesori bunvoina pe care ai manifestat-o dup terminarea primului examen public de cinci luni, c nalta Excelen Voastr suntei mulumit de instruirea i educarea tinerimii i de purtarea mea i a celorlali D. Profesori, ca i decretul de bunvoin adresat naltei Excelenei Voastre, la 13 august! Nu conving nalta Excelenei Voastr Raportul D. Director local al Consiliului i mrturia celorlai brbai demni de crezare c i cursul II s-a ncheiat cu succes dorit, att n privina nvmntului i a educaiei tinerimii, ct i n privina conduitei mele i a celorlali D. Profesori.
1

Dosar 174/ 1814, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia (scrisoare este redactat n limba srb).

84

i dac aceste decizii nu sunt suficiente ca s conving naltei Excelenei Voastr de conduita mea corect i a celorlali D. Profesori alte nu cunosc. Deci cu mare regret nu m pot ndeajuns mira ce a dat prilej naltei Excelenei Voastre ca s judecai att de josnic i ru despre mine i despre ntregul Consens, pe care l-ai dus i l-ai instituit nalt Excelena Voastr i care s-a jertfit pentru aceast prea grea munc prin sacrificarea sntii sale i sunt convins din experiena mea proprie c eu n curnd, mpreun cu ceilali, voi fi, dup cum dovedete paloarea i slbiciunea puterilor noastre, victima privaiunii vieii mele i a celorlali D. Profesori. ntr-adevr mie mi este de neconceput cum ai putut nalt Excelena Voastr, s credei c eu i ceilali D. Profesori n aceste dou luni care au trecut, uitnd de cele mai sfinte ndatoriri ale noastre, am czut cu totul n eroare i ne-am dedat la comportri rele i nenelegeri n aa msur, nct i tineretul ncredinat nou a fost neglijat, nfundndu-se n extrema decaden i destrblare! Binevoii, nalta Excelena Voastr, a chibzui c eu i ceilali D. Profesori n tot timpul ederii noastre aici, de la nceputul ntemeierii Institutului pn azi, am inut n armonie i ordine un numr att de mare de preparanditi i i-am supravegheat, c n-a avut loc nicio ieire, ceea ce fr ndoial s-ar fi ntmplat dac n-a fi avut o deosebit grij i severitate, mpreun cu ceilali D. Profesori. Pentru care extenuare n munc n-am meritat, eu i ceilali D. Profesori, o astfel de recompens. Nu este oare suficient c suntem prigonii i npstuii fr vin de ceilali dumani ai Institutului, ca s fiu nvrednicit i de aceast nenorocire, ca i de la nalta Excelen Voastre, de la care am ateptat printeasc bunvoin i mngiere, ca supremul leac care s m nvioreze ca s suport toate nevoile, s primesc o nemaipomenit defimare i ocar. Dac acest fel de a proceda l vei folosi i n viitor, va slbi ntr-adevr i se va stinge cu totul zelul pe care l-am avut pn acum, deoarece lovitura aceasta este de aa natur c duce pe om neaprat n total disperare. Binevoii a cerceta n ce s-a depravat att tineretul i la care obiect de studiu a fost neglijat i atunci nalta Excelen Voastr se va convinge c nvinuirile sunt cu totul mincinoase, c acel om trebuie s fie plin de patim: care nu are naintea ochilor interesul comun al Institutului, i caut numai, prin nscociri mincinoase, s intre n graie la Inalta Excelena Voastr, spre folosul numai al su, iar pe mine i pe ceilali D. Profesori s ne bage n ur i disgraie i onoarea mea i a celorlali D. Profesori s fie fr vin ponegrit, jignit i njosit. i poate oare s fie o jignire fr vin a onoarei mele i a celorlali D. Profesori fr jignirea i onoarei naltei Excelenei Vostre ca i a unui conductor suprem. 85

La urm, cu ocazia apropiatului examen public, V vei convinge i mai mult dac am dezmat eu i ceilali D. Profesori tineretul i am fost spre ruinarea lui i am avut oare dreptul s scriu i s m mrturisesc. ncolo sunt cu adnc nalt stim Al naltei Excelenei Voastre Cel mai supus i cel mai devotat serv Dimitrie ichindel Catehist i Senior. n Aradul Vechi, la 31 decembr. 813. 1814, ianuarie, 10: scrisoarea lui ichindeal ctre Uro Nestorovici de dezvinovire pentru acuzaia de absen prea ndelungat de la Institut1; n scrisoare apar informaii despre familia lui ichindeal i relaiile cu parohia din Becicherecu Mic: nalt Preanobile Dom. Consilier mie nalt stimate! Binevoitoarea scrisoare a naltei Excelenei Voastre din 18 decembr. a.c., adresat mie, n care ai binevoit a m ncunotina c eu am prsit coala dup placul meu pe trei sptmni de zile, i asta deja a doua oar am ndrznit s plec de pe postul meu fr tirea i aprobarea nimnui, cu dispoziia ca n viitor n afar de vacana colar s nu ndrznesc s ies din Arad, altfel, atrgnd asupra mea prin astfel de procedee neruinate i suspiciunea nu voi rmne nepedepsit am primit-o la 26 decembr, la care cu cea mai mare supunere i cea mai mare sinceritate ndrznesc a rspunde i a m justifica cu argumente concrete, bazndu-m pe acestea: 1) Pentru clarificarea veniturilor mele de la parohie, pe care capelanul n cursul anului trecut nu mi le-a achitat, din care pricin am fost nevoit s naintez din nou Excelenei Sale, Episcopul diecezan al Timiorii, o plngere scris, la care nc nici pn azi n-a urmat vreo hotrre, i ca eu s nu fiu lipsit nc i de bir ca i de celelalte venituri ale mele, am fost nevoit s plec acas la mine, deoarece fr existen nu pot s-mi mplinesc datoria. 2) Cum Excelena Sa, Episcopul Timiorii, n timpul ederii mele la Buda, a binevoit ca pe fratele meu Gheorghe ichindeal, nvtor n Becicher. Mic, cruia eu i-am fost ncredinat casa, moara i cealalt mic avere, s-l promoveze ntru diacon-preot i s-l i numeasc paroh titular ntr-o parohie
1

Dosar 46/ 1814, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia, cf. tampilei de pe document.

86

din protopopiatul Lipovei, n localitatea Bulz, unde mutndu-se fratele meu, casa i cealalt avere a mea au rmas prsite. n astfel de mprejurri, n-am tiut s m ajut ntralt mod. Altfel n afar de aceasta, pe fetia nfiat de mine i pe care eu am ntreinut-o ca bursier, am cstorit-o dup un preparandist cu numele Ioan Vancea, capabil ns srac, astfel nct nu a putut s rmn mai departe pentru cursul trei, care s-au cununat la 13 noiembr. i prin hotrrea directorului districtual, Dl. Luca Kenghela, a fost numit nvtor n Becicherecu Mic, care se ngrijete de casa mea i cealalt avere. i pentru aranjarea acestor treburi a fost nevoie de prezena mea. i aici am absentat 14 zile, dintre care zile dou pri am petrecut zcnd bolnav n pat. A doua oar: ntruct Excelena Sa, Episcopul diecezan al Timiorii, la reclamaia mea naintat mpotriva capelanului meu, a desemnat pe Domnul Protopop al Timiorii, Vasilie Gheorghevici pentru cercetri, am fost obligat s fiu prezent i eu la data fixat pentru mai mult veracitate, i anume 7 zile, deci n ambele cazuri motive ar fi suficiente ca s m justifice. i dac aceste dou motive ar fi suficiente ca s m justifice, eu ntr-adevr, cu nimic mai puin, a neglija i acest prejudiciu averii mele i l-a suporta cu mrinimie, ca i toate urmrile nefaste pe care le-am ncercat n decursul celor 10 luni ederii mele aici, cnd a vedea c colile pot s nceap la timpul hotrt prin nalta Hotrre. Vznd ns nc i la 1 noiembr. a.c. c din sala mare, care a fost I, apoi a II-a coal (curs n.t.), unde s-a inut examenul, nici teascurile, nici czile, nici butoaiele n care s-a strns mierea n decurs de dou vacane, nc nu sunt scoase, iar a doua sal, unde este acum clasa a III-a ca un depozit pentru mierea stoars, este la fel de murdar. Sala a treia, adic pentru clasa a III-a nc nu s-a tiut unde va fi, iar bncile nc nici nu au fost date spre confecionare; n nelegeere cu D. Director local, care mi-a spus c n termen de 14 zile totul va fi pus n ordine, am plecat acas ca s-mi aranjez treburile mele. A doua oar cnd am plecat, D. prof. Mihu s-a ocupat n decurs de 7 zile de postul meu, n consecin, prin absena mea, Catehistica n-a suferit nici o pierdere. Din aceste motive anteexpuse, nalta Excelen Voastr putei deduce neruinarea mea, dac nevoile mele se pot numi neruinare. nalt Preanobile Domn Consilier! Dac pe mine contiina nu m oprete de la abateri, toate celelalte pedepse ale Instruciunilor pentru funcia mea, spre ndeplinirea ndatoririlor mele de serviciu, prea puin sau cu totul nimic nu ar influena. ncredinez nalte Excelen Voastr c n viitor ca i pn acum voi fi credincios funciei mele, chiar dac a ti c mica mea avere se va prpdi, numai ca s evit orice suspiciune. 87

ncolo sunt cu adnc nalt stim pn la sfritul vieii mele, Al naltei Excelenei Voastre, ntru totul prea supus serv Dimitrie inchindeal Catehist i senior n Aradul Vechi La 10 ianuarie 8141 Din aceast scrisoare rezult cteva informaii referitoare la familia lui ichindeal din Becicherecul Mic: avea o fat nfiat pe care o cstorete cu un fost preparandist, iar fratele su Gheorghe era nvtor-paroh n localitatea sa natal, strmutat, n 1814, n localitatea Bulz, de lng Lipova. 1814, ian. 10: Scrisoare de justificare privind lipsa semnturii de pe Rapoartele Consensului literar a lui Iosif Iorgovici (evident, bnuindu-se un conflict ntre profesorii colii preparandiale din Arad)2: 47/814 nalt Preanobile Domnule Consilier mie nalt stimate! Cu deosebit nalt stim am onoarea s nfiez naltei Excelenei Voastre cu cea mai mare supunere c dou Rapoarte, unul din 2 decembr., cellat din 6, sunt trimise fr semntura D. prof. Iorgovici, din cauza aceea c pentru o mai grabnic expediere a potei n-am avut timp ca s trimit dup susnumitul D. prof. s vin s semneze i am trimis fr semntura dnsului, creznd n sinea mea c i fr semntura unuia dintre noi se poate trimite. nalt Preanobile Domnule Consilier! Mie mi pare foarte ru i simt un mare regret c am dat prin aceast ocazie naltei Excelenei Voastre s credei c ntre noi e vreo mare nenelegere. ntre noi ntr-adevr nu exist nici un fel de nenelegere, dup cum din Raportul Cons. din 3 ianuarie nalte Excelen Voastr se poate convinge. ncolo cu adnc nalt stim sunt Al naltei Excelenei Voastre ntru totul cel mai supus serv Dimitrie ichindeal,Catihet i Senior. n Aradul Vechi, La 10 ianuarie 814.
1 2

Dosar 173/ 1814, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia, cf. tampilei de pe document. Dosar 47/ 1814, Arhiva Sremski, Belgrad, Serbia, cf. tampilei de pe document.

88

1814, mai: primul lot de 67 de absolveni ai Preparandiei din Arad se ndreapt spre satele lor, dup ce au ascultat cursurile preparandiale din Arad. n septembrie al aceluiai an, se vor ndrepta spre alte sate bnene i criene ali 59 asculttori ai aceleiai vestite coli. Aceti tineri absolveni aduc n satele lor un suflu nou prin procuprile lor i prin ntrebrile lor, afirm Vasile Popeang n ultima sa carte1. 1814: se pune piatra de temelie pentru Biserica romneasc Sfntul Ioan Boteztorul, de lng Mure, pe actualul plasament al Colegiului Naional Moise Nicoar, cea care va dinui pn n anul 1861, cnd a fost demolat; 1814, iulie: Prin scrisoare, se solicit autoritilor imperiale habsburgice, episcop romn pentru Episcopia Aradului. Titlul latinesc al petiiei este relevant: Suplex libellus Valachorum diocesis Aradiensis Francisco I-o Imperatori collato mense Iuli 1814. 1814: opinia lui D. ichindeal fa de Uro Nestorovici i deopotriv fa de Sava Arsici devine virulent n corespondena cu S. Vulcan i alii: nu-i pas de noi, om smintit la creier, dar nelept la pung, omul acesta e viclean, prefcut, farnic, otrava oamenilor, spre mare stricciune romnilor (S. A.)2; 1814: Dimitrie ichindeal public (atenie la titlu!): Filosofice i politice, prin fabule, nvturi morale, ntocmite de parohul Becicherecului Mic i al coalelor preparande din Aradul-Vechi, catehet Dimitrie ichindeal, ediia I, Buda, 18143; s-a folosit de culegerea de fabule a scriitorului srb, Dositei Obradovici, intitulat Fabulele lui Esop i ale celorlali felurii scriitori de fabule din diferite limbi traduse (Lipska, 1788). n acest volum, sunt menionate celebrele cuvinte, cu ncrctur patriotic i iluminist: Mintea! Mrit naie daco-romneasc n Banat, n ara romneasc, n Moldova, n Ardeal, n ara ungureasc, mintea! Cnd te vei lumina cu nvtura i cu luminatele fapte bune te vei uni, mai aleas naie nu va fi pre pmnt naintea ta de cum tu vei fi oculiruit trupina din carea ai czut. C faptele bune sunt ie fireasc omenie, mrirea, nsufleirea cea mare, brbia, acestea sunt faptele cele bune ale strmoilor ti, adec ale Romanilor celor btrni, acestea sunt diamanturile cele scumpe, ns e de lips ca mna
Vasile I. Popeang, Studii despre Preparandia ardean, Vasile Goldi University Press, Arad, 2011, p. 278. 2 Corespondena lui ichindeal cu Episcopul greco-catolic de la Oradea, Samuil Vulcan, este publicat n Vulcan, Iosif, Dimitrie Cichindeal, date noi despre viaa si activitatea lui, (discurs de recepiune din 29 martie 1892) (n) Analele Academiei Romne, seria II, tom XIV, Bucureti, 1893. 3 Se remarc dimensiunea cultural de factur modern, european a lui ichindeal, care n comentariul fabulelor pomenete de gnditorii greci, Socrate, Platon i Aristotel, de Lessing, de iluministul german C. Wolf, cunosctor al filosofiei lui Leibnitz, de F. Bacon, de Esop i alte personaliti culturale ale vremii.
1

89

nelepciunii s le spele, curasc i s le netezeasc i strlucitoare s le fac. Apreciere de mai sus a lui D. ichindeal despre ncrederea sa n virtuile nelepciunii este exprimat n nvtura fabulei Muierea i gina, iar lectura integral a nvturii evideniaz relaia dintre minte i educaie, accentund ideea c numai prin nvtur (luminarea minii) se dobndete virtute: Pentru toate care sunt pentru treaba vieii te grijete, iar mai mult pentru mintea ta te ndeletnicete; cci ceea ce este mai mare, ntru ce e mai mic este, adic mintea cea vrednic n trupul omenesc. Mintea! Mrit Naie Daco-Romneasc n Banat, n ara Romneasc, n Moldova, n Ardeal, n ara Ungureasc, mintea! Cnd te vei lumina cu nvtura, cu luminatele fapte bune te vei uni; mai aleas naie nu va fi pe pmnt naintea ta de cum tu vei fi oculiruit n tulpina n care ai czut. C faptele bune sunt ie fireasc omenie, mrirea, nsufleirea cea mare, brbia, aceste sunt faptele bune ale strmoilor ti, adic ale Romnilor celor btrni. Acestea sunt diamanturile cele scumpe, ns e de lips ca mna nelepciunii s le spele, s le cureasc i s le netezeasc i strlucitoare s le fac. Slobozirea i stricarea nravurilor nicidecum nici ntr-un Norod la mijloc nu se primesc singure i numai o dumnezeiasc i de bun neam, adic luminarea minii a faptelor bune (numai unica dumnezeiac nobilare cu mintea luminat este virtute). Eu tiu c unde stpnete barbaria (mojicia), acolo nici are loc nvtura luminrii nici a faptelor celor bune i drepte. ns las s intre aceast fapt bun acolo unde mojicia cea groas i proast nu stpnete, iar unde pn acuma stpnete, dar nu va stpni pn va fi lumea1. Istoricii i filologii au analizat geneza acestui volum, originalitatea textelor i comentariilor. Unii contest calitatea de scriitor a lui D. ichindeal, alii i atribuie epitete dintre cele mai elevate: gur de aur, geniu, un mare scriitor, fabulist cu duh proferic, martir sfnt, apostol mistic etc. Se poate totui considera c ichindeal a fost un valoros om de cultur, un iluminist i un excelent traductor i un scriitor nu prea original.

1814: se public, la Buda, broura ntmplrile rzboiului francezilor i ntoarcerea lor de la Moscova, tlmcite de pre nemete de un iubitoriu de neamul romnesc, avnd, n ncheiere, o ntiinare, semnat de Alexie Lazr, carte pe care istoricul N. Bocan o atribuie lui Dimitrie ichindeal. E o pledoarie pentru nfiinarea unui periodic romnesc; 1814, aprilie: primii absolveni promit s ofere o treime din salariu lor pe anul n curs pentru nfiinarea convictului;
Dimitrie ichindeal, Fabulele lui Demetriu Cichindealu (ed. Ioan Russu), Arad, 1885, Tipografia Diecezei romne, p. 110.
1

90

1814, apr. 26: ichindeal este destituit din postul de Senior al Preparandiei; motivul destituirii ar fi fost publicarea fabulelor, dar cel mai mult au fost angajai n procedura de destituire clericii srbi (tefan Avacumovici, episcopul de Timioara i Uro tefan Nestorovici, directorul colar al celor trei preparandii ortodoxe), afirmnd c, n subsidiar dnsul propag de fapt unirea printre romni, nvturi protestante, aberaii neortodox doctrinare, dorind s ajung episcop unit al romnilor bneni. n realitate, ierarhii srbi i anticipeaz sentimentele sale romneti i pledoaria pentru desprinderea administrativ de Mitropolia Ortodox Srb, inclusiv prin propunerea de a se trece la scrierea latin; de alt parte, D. ichindeal a fost receptiv la ideile democratice i de libertate, promovate de Revoluia francez, asumndu-i deopotriv riscul de a ntreine o asidu coresponden cu Episcopul unit de la Oradea, Samuil Vulcan. 1814, iunie 6: Nestorovici i scrie lui ichindeal: voi Romni ai fcut o instan prin care voii de srbi a v despri (i unele ca acestea mi pricinuiesc mutarea din aceast dregtorie catehiceasc nota ichindeal ntr-o scrisoare ctre Iosif Vulcan), iar Mitropolitul i-ar fi zis: s-mi propunei preot vrednic de cetehet n coalele romneti din Aradul Vechi, n locul celui ce are de a se ridica, Dimitr. ichindeal1; 1814, nov. 29: mitropolitul Stratimirovici este informat de asesorul Toma Ioanovici Vigak c ideile difuzate de profesorii institutului ctre preparanzi i preoi vizeaz unirea politic i religioas a romnilor, urmrind ieirea de sub jurisdicia ierarhiei srbe i rsturnarea ei; acelai mitropolit afirm apoi c preparandiile sunt n realitate instituii pentru propagarea unirii2. 1814, dec.: autoritile interzic difuzarea volumului Filosofice i politice, prin fabule, nvturi morale..., iar volumele distribuite deja vor fi retrase. Cic, n calitatea sa de traductor, prin cele 1000 exemplare, D. ichindeal a pus n circulaie opinii, care au avut o influen negativ asupra tinerilor. Tlmcitorul a respectat n bun parte textul original al fabulelor lui Dositei (care adopt fabulele lui Esop, dup un original german), dar comentariile moraliceti i ndemnurile la emancipare i eliberare naional, trimiterile la rile romne i la personalitile domnitoare ale acestora sunt incriminatorii i propun fragmente periculoase pentru educaia tinerilor. n consecin, se confisc toate exemplarele i se demareaz o anchet asupra cenzorului i tipografului. Sunt considerate periculoase vreo cinci pagini, dar mai ales ideile progresiste ale lui ichindeal propagate n rndul tinerimii preparande. Unele pagini respinse de George Petrovici (cenzorul Tipografiei budapestane) au fost (re)introduse n
1 Cornelia C. Bodea, Moise Nicoar (1784-1861) i rolul su n lupta pentru emanciparea naional, religioas a romnilor din Banat i Criana, Diecezana Arad, 1943. 2 V. Popeang, Un secol de activitate colar romneasc n prile Aradului, Arad, 1974, p. 215.

91

tiparni de autor, cu complicitatea tipografului, care l-a gzduit i l-a osptat pe ichindeal. n anchet, este antrenat i Petru Maior, ca un bun cunosctor al limbii romne. Cancelaria aulic, n 31 mai 1816, acuz funcionarii tipografiei pentru neglijen i nendeplinirea atribuiilor de serviciu. La recomandarea lui P. Maior, brourile ndreptrile moraliceti... i Artare despre starea acestor nou introduse sholasticeti instituturi, ar putea fi tiprite i colegate cu unele modificri. Dar, nu se mai aprob tiprirea altor volume semnate de ichindeal, iar textele publicate deja rmn sechestrate, fr a fi napoiat contravaloarea cumprtorilor. Dosarul confiscrii se ncheie prin anularea dreptului de publicare i a pedepsirii celor vinovai, inclusiv prin daune sufleteti aduse autorului. D. ichindeal este destituit de la Preparandie, acuzaia invocat fiind ofensarea adus constituiei mpriei; la toate necazurile, au lucrat autoritile bisericeti srbe din Banat, n frunte cu mitropolitul Stratimirovici, unul dintre cei mai nverunai adversari ai emenciprii religioase a romnilor ortodoci. Printele dr. Pavel Vesa pune, n ecuaia destituirii, nemulumirea ierarhilor srbi legat de apropierea lui ichindeal de Episcopul greco-catolic de la Oradea, Samuil Vulcan (n. 1758 m. 25 dec. 1839), care urmrea convertirea la biserica greco-catolic, la care subscrie i ichindeal (din unele corespondene reiese c la Preparandie se foloseau manuale greco-catolice)1. 1814, mai, 26: Episcopul Stefan Avacumovici, la solicitarea mitropolitului srb, S. Stratimirovici, propune pentru postul de catihet, n locul lui ichindeal, pe parohul ardean, G. Petrovici, sau parohul de Pecica, V. Crciun, sau pe parohul de Lipova, Vasile Dimitrievici (valah, vorbitor de german i latin). n 30 mai 1814, seniorul (adic directorul de studii) i catihetul Dimitrie ichindeal este destituit pentru c, susinnd, mpreun cu Moise Nicoar i preoii romni ortodoci din Episcopia Aradului i din parohiile limitrofe, lupt pentru un episcop romn n locul celui srb, a devenit indezirabil i incomod pentru autoritile colare i clericale srbeti. Motivul (invocat al) destituirii este menionat i n scrisoarea de mai sus. Catihet preparandial va fi numit Grigorie Lucacic2. Seniorul Preparandiei va fi numit Ioan Mihu3, apoi Constantin
Ioan Tuleu, Interviu cu Pavel Vesa. Fr separarea de Carlovitz, romnii vorbeau astzi srbete, n ziarul naional independent Msura, Arad, 10 ianuarie 2011, p. 1. 2 Lui D. ichindeal, afirm I. Vulcan, n Discursul su de recepie academic, i s-a i fcut un proces i a fost nlturat de la catedr, de ctre ierarhia srbeasc, nu numai pentru naionalismul su, ci i pentru bnuiala de a menaja uniaia, pentru motive naionale. 3 Ioan Mihu, afirm C. Bodea n volumul su despre Moise Nicoar, cunosctor al limbilor romn, latin, maghiar i german, dup ce a absolvit eminent studiile filosofice i juridice la
1

92

Diaconovici Loga, iar corpul profesoral este completat, nc din decembrie 1813, cu Ioan Fritz pentru predarea limbii germane (reclamat c nu cunoate limba romn) i apoi a limbii maghiare. Cursurile se vor prelungi la doi ani, iar pn n 1822, vor absolvi ali 201 nvtori din judeele Arad (25), Timi (94), Torontal (14), Cara Severin (47), Bihor (12) i Bichi i Cenad (8). Astfel, n primii zece ani, au fost 392 de absolveni, din care 79 din inutul Arad (cu meniunea c localitile de dincolo de Mure (agu, Vinga, Mntur, Lipova, itarov .a.) aparineau de comitatul Timi, 159 din Timi, 40 din comitatul Totontal, 74 din Cara-Severin, 26 din Bihor i 13 din zonele Cenad i Bichi. n 1922 la centenarul Preparandiei se nregistreaz 3684 de absolveni1, majoritatea brbai, primele femei fiind Amalia Lipovan din Arad (1862), Agafia Adam i Sidonia apo din Socodor, precum i Emilia Ciorogariu din Pecica (1879), n calitate de eleve particulare. Pn la nfiinarea Institutului Teologic (1 noiembrie 1822), funcionarea colii preparandiale ntmpin dificulti numeroase, legate de lipsa spaiului corespunztor de colarizare, a crilor i manualelor tiprite, dezinteresul comunitii pentru ntreinerea cursanilor i plata profesorilor, precum i lipsa experienei organizatorice. n ciuda attor dificulti, autoritile se declar mulumite de progresele fcute de preparanzi, care, dei aveau peste 18 ani, respect regulamentele colare i cele bisericeti. Menionez c preparanzii frecventau, pentru practica bisericeasc, vechea catedral romneasc Sf. Ioan Boteztorul aezat pe locul unde astzi se afl cldirea Liceului Moise Nicoar. Cu rigoare i supuenie fa de autoritile imperiale, inspectorul colar Uro tefan Nestorovici se implic efectiv n organizarea i dirijarea treburilor institutului, fiind un factor de stabilitate i un zelos funcionar (vezi i Artarea lui ichindeal). Dup moartea sa, colile preparande, greco-ortodoxe neunite, intr ntr-o perioad de nesiguran instituional. 1815: pictorul bnean Sava Petrovici realizeaz, n ulei pe pnz, cunoscutul portret al lui ichindeal, donat Academiei romne de ziaristul timiorean G. Ardelean (1892), care l-ar fi primit de la o rudenie a soiei preotului; a fost publicat ntia oar de Iosif Vulcan, n Analele Academiei Romne (1893); 1815, ian. 6: Directorul districtului colar al Timioarei, Luca Kenghela, informeaz Consiliul locotenenial din Buda c ichindeal trebuie

Academia Regal din Pojon, a vrut s se dedice carierei preoeti. Ca s nvee teologia i limba srbeasc, cu chiu cu vai a obinut o burs pentru Carlove, fondat i aceasta de un romn ardean, Bojici. Dup patru ani de aprofundare a teologiei i nsuirea perfect a limbii srbe, Mihu a trebuit s constate i el c perspectivele de a ajunge erau deschise numai elementului srbesc. (p. 53). 1 Profesorul i istoricul Doru Bogdan are intenia de a alctui Lista tuturor absolvenilor colii de la nceputuri pn n prezent.

93

ndeprtat din slujba de la preparandie1; cursurile preparandiale pentru nvtori (de 15 luni) se prelungesc la 2 ani; 1815, apr. 15: D. ichindeal revine preot n satul natal (dup alungarea sa de la Preparandia din Arad, dnsul pleac n locul su de natere unde va mai practica preoia nc trei ani pn la moarte2); 1815, iulie 7: ichindeal se afl la Viena, unde ar fi dorit s-l ntlneasc pe Nicoar pentru cauza romneasc; ntr-o scrisoare i reproeaz lui Moise Nicoar ntlnirea acestuia cu muierea mea n Becicherecul Mic3; 1815, iulie 9: la Viena, Dimitrie ichindeal se cazeaz la Parohia ruseasc greco-catolic de lng Biserica Varvara. n scrisoarea ctre Moise Nicoar, Dimitrie ichindeal menioneaz c se afla nc la catedra colii Preparandiale din Aradul Vechi; 1815, aug. 13: moare Pavel Avakumovici, episcopul srbesc al Aradului; ncepe imediat activitatea pentru numirea unui romn n funcia de episcop ardean; n componena delegaiei, figureaz i Dimitrie ichindeal, catihet al colii preparandale romneti (toate cheltuielile sunt suportate de episcopul greco-catolic de la Oradea, Samuil Vulcan); 1815, august 31: Dimitrie ichindeal trimite o scrisoare lui Nicoar n care se isclete Czikindeall n. p. Cateheta; 1815, oct. 28: Dimitrie ichindeal expediaz trimite o scrisoare lui Moise Nicoar din Becicherecu Mic n care i exprim dorina de a-l nsoi pe acesta la mprat n Italia, la Mailand (a merge la Italia la mpratul fr mine s nu mergi); 1815 oct.: Scrisoarea (INEDIT!) a lui ichindeal, de solicitare a dreptii n cazul destituirii sale (am regsit-o n Arhiva Episcopiei Ortodoxe Romne din Arad, n fondul Ciuhandu, alturi de alte documente din fondul Sdean): (Textul este scris cu penia, n grafie latin, cu caligrafie i gramatic german veche, naintea reformei din 1849, n care apar unele caractere de scriere gotic/ Fraktur, comod n scrierea cu penia)4.
Ion B. Mureianu, Dimitrie ichindeal, revista Mitropolia Banatului, nr. 10-12, Timioara, 1975, p. 633. 2 R. Flora, Stud. cit., pp. 21-22. 3 Cf. Cornelia C. Bodea, Moise Nicoar (1784-1861) i rolul su n lupta pentru emanciparea naional, religioas a romnilor din Banat i Criana, Diecezana Arad, 1943. Informaiile ce urmeaz pn n 1818 sunt preluate din volumul citat mai sus. 4 Arad, 5.10.2011-08.11.2011. Michael Szellner, LTAMG, FDGA40745-901761, mszellner @ yahoo.de; D-lui decan prof. univ. dr. Anton Ilica, Facultatea de tiinele Educaiei, Universitatea ,,Aurel Vlaicu Arad. Traducerea manuscrisului lui Dimitrie ichindeal ctre mpratul Francisc I, fotocopie.
1 1

94

Arad, n Octombrie 1815 Dimitrie ichindeal ctr mpratul Francisc I (titlul redactat n limba romn) Majestatea Voastr! Blndeea nnscut i iubirea patern suprem cu care Majestatea Voastr permitei/dispunei dreptate tuturor supuilor tritori sub sceptrul Dumneavoastr glorios, mi insufl i mie al Domniei Voastre mult prea supus devotat curajul de a m ncumeta n genunchi n faa tronului sfinit al monarhului meu i de a aeza rugminile mele cele mai supuse la picioarele Majestii Voastre dup cum urmeaz: Mereu nsufleit de cea mai arztoare dorin pentru educaia i cultura aproape a tuturor popoarelor prevzute aici ale Majestii Voastre, de a contribui dup ntinderea aptitudinilor mele pentru naiunea valah aflat mult n urm, am scris n anul 1814, care s-a scurs o lucrare intitulat nvturi filosofice politico-morale care ne lipsea, n limba valah, care a fost verificat de ctre Cenzura Regal (Criasc de la Buda) i aflat a fi demn de tipar, care a fost i tiprit pe cheltuiala mea proprie la Tipografia Universitii Regale de la Pesta, iar apoi a fost vndut iubitorilor de carte; ns, la scurt timp dup aceea, n decembrie 1814, dup bunul plac al ludabilului Comitet / Comisar de Timioara, Torontal i Arad, dintr-un motiv necunoscut mie, toate exemplarele au fost ridicate, prin confiscare, de la cumprtori. ntruct la redactarea acestei lucrri am avut mereu n vedere intenia de a promova morala pus n calitate de om, cetean, preot i supus, m-am ferit cu cea mai mare grij s aduc atingere cumva mpotriva ndatoririlor n Sfnta Religie n ceea ce a i fost recunoscut de ctre nsi Cenzura Criasc a Crilor prin permisul de liber tipar acordat, astfel c mi este cu totul strin din ce fel de motiv acuzatorii mei au determinat la instane mai ridicate aceast confiscare, mai ales c niciodat nu am fost chemat la darea de seam legat de aceast acuzaie prezumat, ba dimpotriv i-am adus la cunotin primului Vicespan al Comitatului Arad, consilierul regal von Stanislavick c Altea Sa imperial, arhiducele palatin-imperial, dup ce-a organizat binevoitor aceast lucrare, a apreciat c nefiind aa cum au interpretat-o acuzatorii mei n defavoarea mea, ci dimpotriv, a fi o carte util pentru public i ludabil pentru autorul ei. Prin urmare, m nfiez la picioarele Majestii Voastre cu rugmintea ca n milostenia Voastr, Maiestate, s dispunei ca n cazul n care n aceast lucrare se gsete vreo pricin, despre care nc nu sunt contient, 95

aceasta s fie tears, iar apoi crile confiscate s fie restituite cumprtorilor, ori ca acestea s fie retrase la imprimeria (Tipografia) Regal laolalt cu despgubirea mea. Cu att mai insistent, Majestatea Voastr, ndrznesc s v implor pentru suprema dumneavoastr graie ca atare pentru dreptate ct i pentru suprema grij printeasc / patern pentru cultura poporului valah al Domniei Voastre, care numai n Regatul Ungariei se cifreaz la peste un milion i jumtate de valahii; n caz contrar, ar surveni mult prea trist consecina, ca pe viitor fiecare valah binevoitor s fie descurajat de exemplul meu, s-i piard curajul de a scrie pentru naiunea sa, iar astfel cea mai bine intenionat cultur a valahilor s fie complet inhibat i ndeosebi n circumstana actual, unde noi nemerituoii valahi n Ungaria nu avem nici un singur episcop din mijlocul naiunii noastre, ci suntem subordonai numai la strini, complet necunosctori ai limbii valahe, episcopi i ali nainte-stttori ai Bisericii i ai colii Naionale. Cea de-a doua dolean mult supus de a mea este urmtoarea: Vreme de trei ani, cu mult trud i nentrerupt hrnicie, n calitate de catehet al nou instauratei coli de Preparandie din Aradul Vechi, am pregtit peste trei sute de nvtori (dascli); deosebit de istovitor n aceast perioad de nceput i cu mari dificulti, am editat i un Catehism teologic n limba valah, pe care valahii nu l-au avut niciodat pn acum, iar eu m-am strduit ntotdeauna s-mi ndeplinesc obligaiile ce mi-au parvenit n exercitarea scrisului, numai c n ciuda ambiiei mele srguincioase, prin intermediul Consilierului Criesc, von Nestorovics, la ordinul superior al Prefecturii Crieti, n iunie 1814, mi s-a dispus demisia din serviciu, ce e drept n alocarea misiunii de a ndeplini funcia deinut pn la luarea deciziei de la o instan superioar, pe care nc o ndeplinesc cu aceeai hrnicie i srguin, dar pn n ziua de azi nu mi s-a adus la cunotin prin niciun nscris despre ce anume mi s-ar fi reproat i prin ce vin a fi meritat dizgraia n care am fost aruncat. Majestatea Voastr! Cel mai sfnt drept de autoaprare laolalt cu dreptul de a nu fi pedepsit fr a fi ascultat, nu i se refuz nici celui mai mare criminal; V implor pentru acest drept n faa tronului drept al Majestii Voastre i nu pentru meninerea serviciului meu. Majestatea Voastr s binevoiasc a dispune ca s-mi transmit n scris acele puncte care mi sunt reproate, pentru a m putea apra, fiind contient de nevinovia mea, s m lepd de vina atribuit fr motive de persecuiile acuzatorilor mei i pentru a putea prsi n onoare serviciul pe care l-am ndeplinit pentru trei ani; acestea sunt pretinse de onoarea mea i prestigiul meu duhovnicesc/ clerial, ct i exemplificarea pentru indivizii care vor prelua aceast funcie n viitor, chiar dac slabele mele merite nu vor fi luate n considerare, pe care mi le-am atribuit n calitate de copelan de cam96

panie n campania din 1805, drept autor a cinci lucrri valahe ntr-un moment de timp, n care foarte puine asemenea lucrri apruser mi place s cred c e bine, iar ca i catehet al preparanzilor, pe care i-am pregtit pe muli cu eforturi i srguin deosebite. Majestii supus statornic, Al dumneavoastr devotat, Demetrius Czikingyall, Preot la Becicherecu Mic i Catehet al preparanzilor la Arad 1815, dec., 5: nvoiala secret: scrisoarea discret a mpratului Francisc I adresat Episcopului greco-catolic din Oradea, Samuil Vulcan, solicitndu-i s-i gseasc un om, vrednic de episcopat, Romn cu trecere, care s primeasc Unirea, i prin care s se acapareze, dintr-o lovitur, Episcopia Aradului prin Unire cu Biserica catolic ungar1 1815, dec., 19: Scrisoarea lui Ioan Mihu ctre Moise Nicoar, n limba latin n care scrie: ad 60 singulis annis conbluunt i apoi cum iam 60 emensus sim annus.... De aici, se poate calcula anul naterii lui Mihu (necunoscut pn acum): 1755; (n 1816, era naintat n vrst; menioneaz M. Nicoar, n Jalba adresat Curii din Viena n vara 1816)2. Ioan Mihu se pensioneaz n 1830, ceea ce ar nsemna c, pe atunci, avea 75 de ani. E puin credibil. 1816: se introduce limba srb ntre disciplinele de studiu, prin insistena inspectorului Uro Nestorovici, care lucreaz la nmicorarea i mutarea shoalei Preparande din Arad3; limba srb va fi predat preparanzilor de C. Diaconovici-Loga; 1816, ian. 16: Dimitrie ichindeal m. P. Paroh l informeaz pe Moise Nicoar c nu poate merge la mprat din pricina nebunei ntocmiri a lui Mihu; cu Mihu puin vei isprvi; 1816, febr. 18: Dimitrie ichindeal expediaz o scrisoare ctre Moise Nicoar n care solicit acestuia s pledeze, la Viena, pentru Episcop romn, pentru Inspector al coalelor, precum i pentru introducerea scrierii cu litere latineti; dei ndeprtat din funcia de catihet de la coala din Arad, rmne un militant pentru realizarea lucrului romnesc. 1816, febr. 20: scrisoarea lui Dimitrie ichindeal, expediat din Becicherecu Mic, ctre Moise Nicoar n care exist o cald i convingtoare pledoarie pentru introducerea n coal a scrierii romneti cu litere latine4;
Cf. Anuarul Institutului ped.-teologic din Arad pentru anul colar 1916-17, pp. 17-18, gsit de prof. A. Sdean n Arhiva din Viena. 2 Foaia diecezan, organ al Episcopiei ortodoxe, Caransebe, an XXXVIII, nr. 3 din 15 ian. 1923, p. 3. 3 Scrisoarea LV a Protopopilor i preoilor din Eparhia Aradului ctre M. Nicoar, din Chiineu-Cris (16 apr. 1816), n Cornelia Bodea, Moise Nicoar..., p. 204. 4 Cf. Cornelia Bodea, Op. Cit., unde este publicat Corespondena dintre Nicoar i ichindeal, n anex.
1

97

1816, febr. 23: scrisoare de sprijin a lui ichindeal pentru demersul lui Nicoar la Curtea de la Viena pentru numirea unui episcop romn la Arad; 1816, martie 15: informarea lui ichindeal din Becicherecu Mic privind desfurarea n detaliu a Sinodului din Carlov (esti vrednic a fi Episcop i spune lui Nicoar) (am slobozire 6 sptmni a m nstrina din Parohie i asiguraie de a m duce la Moneasa la scldtoare); 1816, martie 16: scrisoare expediat de la Becicherecu Mic ctre Nicoar (Frate Nicoar), rugndu-l s afle cnd va veni mpratul acas la Viena; 1816, martie 25: scrisoare n care se menioneaz c Dimitrie ichindeal pleac de la Becicherec spre Arad, artndu-se indignat de atitudinea episcopului srbesc mpotriva romnilor ortodoci; 1816, apr. 16: scrisoarea protopopilor i preoilor din eparhia Aradului ctre Moise Nicoar spre informare, cum c U. Nestorovici lucreaz la nscrierea i mutarea Shoalei Preparandiale de la Arad n alt parte; 1816, apr. 7: Dimitrie ichindeal, preot n Becicherecu Mic, trimite o scrisoare, artndu-se revoltat de decizia lui Nestorovici (acel mare ho Nestorovici) de a introduce limba srbeasc n coala preparandial romneasc. Se menioneaz: bolnvindu-m mai tare nite friguri, dar acu nsntoindu-m voi lucra ce voi putea. Mult am cptat c e Mihu director, scrie cu ironie ichindeal. 1816, iunie 17: scrisoarea de completare, la informarea anterioar, despre lucrrile Sinodului din Carlov (caut, insist ichindeal la Moise Nicoar, n tot chipul numai de srbi s ne desprim), apoi ncheie Fii sntos, f toate cele ce te fac Deputatul Romnilor i srut i pentru mine vreo cuconi la Viena; 1816, iulie 9: Dimitrie ichindeal i imput lui Nicoar refuzul acestuia, la trecerea prin Arad, de a se ntlni cu el. Dar i scrie amical c-l va sprijini n demersul su de a fi Episcop; 1816, iulie 11: ichindeal l informeaz pe Nicoar c la Lipova s-a vacantat Protopopiatul, iar ocuparea acestuia s se fac n mod corect cu preot romn nu cu preot srb; 1816, iulie 30: scrisoarea lui ichindeal ctre I. Mihu, considerndu-l intrigant; 1816, aug. 14: din Becicherecu Mic, Dimitrie ichindeal rentrete ideea despririi de srbi, inclusiv ndeprtarea lui Nestorovici (proaspt cstorit cu fata lui Marcovici din Vre) din Directoratul colar; 1816, sept. 2, an colar: Constantin Diaconovici Loga devine senior (director de studii) al Institutului pedagogic; 98

1816: coala preparandal de la Sent-Andrei, pentru srbi, i strmut sediul la Zombor, iar coala preparandal de la Pesta pentru greci i-a nchis porile nc din anul 1813; 1817, mai: se consemneaz existena la Arad a unui teatru stabil, n cldire de piatr, n casa lui Iacob Hirschl, evreu comerciant, acolo unde elevii preparanzi vor susine spectacole pentru adunarea de fonduri n vederea construirii unui alumneum (internat)1; 1817, iulie, 27: C. Diaconovici-Loga informeaz Consiliul profesoral c n arhiva sa personal se afl un Bucvar srbesc, pe care l-a tradus n limba romn2; 1817, oct. 28: Dimitrie ichindeal trimite din Becicherecu Mic o scrisoare protopopului Th. Popovici din Chiineu-Cri contra lui Moise Nicoar care cere necontenit bani clerului din Arad pentru ca s aib cu ce se duce la Viena (Bani mai mult nici un creiar nu trimite); 1817, dec.: Dimitrie ichindeal e internat n spitalul de caritate al Ordinului catolic misericordian din Timioara (arhiva acestuia a ars; am dorit s consultm fia medical ori cea de deces; din pcate, arhiva spitalului misericordienilor a fost n cea mai mare parte distrus); Doru Bogdan afirm c internarea sa la Spitalul timiorean are loc n 19 august; menionm totui c, n 28 august 1817, D. ichindeal expediaz din Becicherec o scrisoare ctre Th. Popovici, protopopul din Chiineu Cri, solicitndu-i s nu mai trimit nici un ceiar lui Nicoar la Viena; la acea dat era sntos (sosind n Arad la Domnul Diaconovici...); 1818, ian., 20: moare Dimitrie ichindeal, fiind nmormntat n Timioara, ca apoi, dup strmutarea cimitirului orenesc n urma procesului de sistematizare urban, se pare, trupul rposatului va fi renhumat la Becicherecu Mic; Totui, n afar de literatur, trebuie s-i recunoatem srguina pe care a depus-o la ridicarea cultural a neamului su i mai ales s admirm lupta minunat pe care a dus-o pentru dezrobirea ierarhic, lupt care i-a adus attea necazuri3 1818, febr., 27: primul spectacol de teatru, dat de preparanzi, la teatrul stabil din Arad, Iosif Hirschl, iar veniturile ntregesc fondurile pentru construirea internatului pentru elevii preparandiali; spectacolele au urmat periodic, vnzndu-se chiar i 823 bilete de intrare4;
1 2

Lizica Mihu, Aradul teatral 1752-2010, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2011, p. 51. Protocollum Actorum Consensus Litterarii, 1817, Protocolul nr. 50, n Arhiva Popeang. 3 Ioan Dimitrie Suciu, Literatura bnean de la nceput pn la Unire (1582-1918), Editura regionalei bnene Astra, Timioara, 1940, p. 59. 4 L. Mihu, Op. cit., p. 63.

99

1818: Naum Petrovici (era cunoscut pentru volumele sale de versuri, n limba romn, nchinate lui Uro Nestorovici i lui At. Grabovschi) public traducerea n limba romn a volumului P. Villaume, Pedagoghia i methodica, primul tratat sistematic de pedagogie, dup care se nva n coala Preparandial; 1818, nov. 14: se emite Planul pentru nfiinarea colilor Clericale Diecezane; 1819, iulie 13: se instituie sistemul de pedepse pentru preparanzii care greesc (pedeapsa cu bta i biciul, admonestarea, arestul, nota sczut la purtare, suspendare, scoaterea cu poliia din ora); 1820, iunie 18: moare profesorul Iosif Iorgovici, iar din 1 iunie 1821, postul su va fi ocupat de Alexandru Gavra; 1820: Tipografia din Buda public Abecedarul lui Moise Bota, considerat a fi prima ncercare de a se publica, cu alfabet latin, un manual de coal poporal; 1822, noiembrie 1: se aplic Rezoluia mprteasc pentru nfiinarea colii Clericale din Eparhia Aradului (pentru primii 68 elevi) cu 2 cursuri; i ncepe activitatea Institutul teologic coala clerical din Arad (Scholarum Clericalium Aradiensium Valachicarum); din anul 1822, fiineaz Institutul Clerical Ortodox Romn din Arad, n care candidailor la preoie din prile Aradului, Bihorului i Banatului li se fcea o pregtire gimnazial, iar din 1826 cvasi-superioar1 Inspectorul colar Uro Nestorovici dispune ca tinerimea care aspir la funcia nvtoreasc trebuie s frecventeze colile preparandiale, iar cei ce doresc s fie preoi trebuie s absolve colile clericale. Prin urmare, acei tineri care au ascultat numai colile preparandiale, dac voiesc s fie preoi, trebuie s cerceteze i colile clericale, iar absolvenii de teologie, dac ar dori s funcioneze ca nvtori, sunt obligai a absolvi i cursurile preparandiale; 1823, Planul de nvmnt pentru cursuri preparandiale este organizat pe 2 ani de studii, avnd urmtorul coninut2:

Stefan Pascu (coord), Istoria nvmntului din Romnia, vol. I, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983, p. 362. 2 Apud V. Popeang, Mrturii transilvnene despre acte creatoare de pedagogie romneasc, Vasile Goldi Univerity Press, Arad, 2007, p. 76.

100

Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Total

Disciplinele Pedagogia Metodica Aritmetica Gramatica (romneasc) Limba srb Limba maghiar Limba german Geografia Istoria Ungariei Istoria Bibliei Epistemologia Stilul Catihetica Cntarea Tipicul Mtsritul Corepetire aritmetic

Numrul sptmnal de ore An I An II 5 3 3 3 4 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 25 25

Total ore 5 3 6 4 2 2 2 4 2 2 2 1 3 6 2 2 2 50

1824, apr. 8: moare directorul local, Sava Arsici; va fi nmormntat la mnstirea Hodo-Bodrog, iar slujba prohodic va fi inut de egumenul mnstirii, Moise Manuilovici, asistat de 12 preoi i doi diaconi; vduva sa, scriitoarea Eustachia Arsici (1776-1843) va renuna la proprietatea asupra casei Rekhoph n favoarea Preparandiei; 1824, apr. 25: seniorul Dimitrie Constantini va fi numit provizoriu director colar local; Planul de nvmnt pentru clasele primare avea urmtoarea alctuire: catehism 2 ore; cunoaterea literelor 4 ore; silabisirea 3 ore; citirea 4 ore; aritmetica 4 ore; istoria biblic 3 ore; exerciii de scriere 3 ore; cntul ritual 2 ore; total: 25 ore pe sptmn1. Nscut n Oravia (1792), adugnd uneori la nume Orvieanu, DIMITRIE CONSTANTINI provine dintr-o familie aromn din Macedonia, stabilit printre minerii orvieni. Urmeaz studii filosofice la Seghedin, dup care, n 15 iunie 1817, preia catedra vacant a profesorului de pedagogie, Ioan Mihu, numit director colar al Districtului Caransebe cu sediul la Lugoj. La Preparandie, va preda ca profesor de filosofie universal, ambele metodici i istoria maghiar, unde am fost pn
1

Ioan Codu, coala ineuan pe trepte de istorie (1756-2008), Tipografia Trinom, Arad, 2008, p. 15.

101

n anul 1837 i senior1. n 1817, va fi numit senior (responsabil de activitatea didactic), iar din anul 1824 dup moartea lui Sava Arsici ndeplinete atribuiile de director colar pn n anul 1837. A fost un spirit organizat, temeinic, riguros, contribuind la consolidarea activitii tinerei instituii ardene. Lucrarea sa, Istoria vest i ost a romnilor, este printre primele lucrri de istorie universal, scris la noi n limba romn2. 1825, apr. 8: moare, pe neateptate, inspectorul colar Uro tefan Nestorovici, n locul su fiind numit Luca Kenghelatz; 1826: se prelungesc cursurile teologice la 3 ani de studiu; se permite ca absolvenii colilor clericale s poat ocupa funcia de nvtor, fr s mai fie absolveni de Preparandie. Aceast dispoziie duce la mpuinarea elevilor de la Institutul pedagogic, periclitnd chiar existena acestuia; 1828, iulie 26: memorandumul corpului profesoral al Institutului ctre ctre baronul Andrei Forray, prin care solicit ca pregtirea nvtorilor s se fac n 2 ani i numai pentru activitate didactic nu i teologic, iar inspectorul suprem al colilor naionale ortodoxe s fie un mirean de origine romn; totodat, se solicit ca absolvenii s aib titlul de profesori (nu doceni); se mai solicit prelungirea cursului la 3 ani, institutul s se numeasc Colegiu romnesc, elevii s aib internat bun i burse, s se utilizeze litere latine, iar Preparandia s dispun de tipografie. n memorandumul corpului profesoral, se menioneaz c att e de mare folosul i simitoare existena preparandiei romne i att de mari sunt roadele acestui institut pentru clerul i poporul romn, nct ar merita s fie numrat ntre cele mai binefctoare instituiuni ale patriei3; 1828: Samuil Vulcan deschide la Beiu o coal de limb latineasc cu caracter confesional greco-catolic, ca o replic mrturisit fa de colile ortodoxe din Arad; 1829, ian., 27: se nscuneaz pe scaunul episcopal ortodox ardean, arhimandritul mnstirii Bezdin, egumenul Nestor IOANOVICI, primul episcop romn cu sngele i inima; a decedat dup un an de pstorire, la vrsta de 63 ani; 1829: apare ntiul Anuar al Institutului; moare profesorul Ioan FRITZ, care a predat timp de 16 ani gratuit limba german i limba maghiar; Tipografia criasc i reine lui C. Diaconovici-Loga din salar pentru neplata datoriilor pentru volumele Octoih i Tipic: ...eu, pe lng atta jertife i trud a mea i n ce trist stare am czut iar mai vrtos ca un tat de opt prunci vii i ne1

Apud N. Rou, Dimitrie Constantini (1792-1865), n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1972-1973, redactat de prof. V. Popeang, Arad, 1973, p. 119. 2 Ibidem, p. 123. 3 T. Boti, Op. cit., p. 55.

102

crescui, unde nu au fost destul c am dat de pe spatele pruncilor mei legtura crilor, care pn acum s-a mprit pe la bisericile ce au fost prenumrate i acum i plata cea profesoreasc cu care i hrneam s-au luat de la gura lor cu tot ajutorul casei1. 1830, nov. 1: Profesorul C. Diaconovici-Loga prsete Institutul, dup ce a funcionat aici 18 ani; 1831, sept., 22: Episcopul greco-catolic, Samuil Vulcan, informeaz Curtea de la Viena despre creterea culturii i disciplinei clerului i a poporului romn din inutul Criurilor i din Banat care luase un frumos avnt deodat cu nfiinarea celor dou coli romneti: normal i teologic la AradDe pe urma nvturilor pornite de la aceste coli, slbticia poporului i ura mpotriva Catolicilor au sczut2. Este anul n care se propune autoritilor mbinarea Preparandiei Ortodoxe Romne i coala Teologic i mutarea acesteia la Lipova ori la Karlovitz, ceea ce mitropolitul srb, tefan Stratimirovici, respinge; 1833, oct. 4: nimeni nu poate fi nvtor dac nu tie n msur suficient limba maghiar, se afirm ntr-o ordonan guvernamental; anul colar ncepea la 1 noiembrie i se ncheie n 21 septembrie; se nscriu tineri ntre 15 i 18 ani, pe baza unui examen din religie, cntare, citit-scris (romnete i ungurete) i operaii aritmetice; cursurile ncep cu cntarea mpratul ceresc; elevii erau admii doar dac erau absolveni a 4 clase gimnaziale ori 3 clase reale; elevii aveau vacan n srbtorile religioase i n perioada culesului viilor; 1834: ncepe un nou rzboi religionar, condus de Samuil Vulcan, btrnul episcop de 76 ani, pentru atragerea Episcopiei Aradului, prin misionari: unii preoi romni, mbtai de fgduini lumeti de distincii cu bru rou i de venituri mai mari nclinau spre uniaie. alii au fost ademenii cu butur sau nu e vorba de deosebire de religie, ci doar de o schimbare ierarhic etc.3 1834, aug. 21: Aradul este nlat la rangul de ora liber regesc (cf. Diploma regal, semnat la Viena n 12 apr. 1834). 1834, dec., 21: Conferina profesoral a colii preparandale din Arad i pune ntrebarea: cum s-i sftuiasc tineretul colar n faa propagandei unioniste sau ce este de fcut n faa noului asalt al tendinelor unioniste4. 1835: Episcopia Aradului are ca ierarh (dup o ntrerupere de cinci ani) pe Gherasim RA, care accept ca Mitropolitul srbesc Sava Raiacici s se
1 2

Arhiva Episcopiei Arad, IV 110, 1872, apud V. Popeang, Op. cit., p. 29 Apud G. Cuhandu, Episcopii Samuil Vulcan i Gherasim Ra, Tipografia Diecezan, Arad, 1935, p.53. 3 Ibidem, p. 191. 4 Ibidem, p. 183. (aa se dumirir acum i profesorii colii normale cu privire la scopurile lui Samuil Vulcan, dup ce naintaii lor de la 1816, necunoscndu-i inteniile cnd umbla pe la Arad, i fcuser vizit, spre marea ngrijorare a Consistoriului, p. 184)

103

numeasc nalt ierarh al tuturor ortodocilor; a luptat cu tenacitate pentru pstrarea, n Episcopia sa, a credinei ortodoxe i a inut, n bun parte, piept neruinatelor vntori catolice de suflete i smulgerii din ispitele propagandei unioniste. 1835: moare mpratul i regele Francisc I, ntemeietorul i printele acestui institut; 1838: la Bucureti, n Tipografia lui I. Eliad, se tiprete volumul Filosofice i politice prin fabule nvturi morale, ntocmite de parohul Becicherecului Mic i al coalelor preparandale din Aradul-Vechi, catehet D. ichindeal; cu acest prilej, Ion Eliade Rdulescu l numete pe ichindeal slvit cu duh profetic, geniu, consideraii pe baza crora Eminescu (n 1870, Epigonii) i apreciaz limba ca un fagure de miere i i atribuie epitetul gur de aur. 1840, febr. 26: se nfiineaz (reorganizeaz) Biblioteca Institutului Teologic (graie prof. Patrichie Popescu), cnd Societatea de Citire doneaz fondul su de carte i tipriturile; 1842, nov. 15: avocatul Constantin Ioanovici ctig concursul pentru director local preparandial; 1843, iunie 28: medicul dr. Atanasie andor (pe atunci notar la tabla regeasc din Pesta, un brbat nzestrat cu eminente faculti intelectuale i morale, panic i zelos i cunoscut profesorilor i care a declarat c va mplini fr plat aceast sarcin) va fi suplinitor pe catedra de pedagogie1 a lui D. Constantini, numit n funcia de director colar la Oradea; 1846, nov 23: dr. Vinceniu Babe va fi angajat, fr plat, la Preparandie; n acest an va deveni titular medicul enciclopedist Athanasie andor, care a predat 36 de ani limba romn, fiind un ptima recuperator al valorilor folclorice romneti, contribuind n mod decisiv la pregtirea folcloristic a elevilor si, fapt apreciat n cercurile culturale germane i n literatura romn. A fost o for intelectual cu rol cultural i politic de factur naional2. 1848: are loc Revoluia transilvan, condus de Avram Iancu, n urma inteniei maghiarilor de a se desprinde de Curtea de la Viena i a face o alipire a Transilvaniei la Ungaria (dezarmarea armatei revoluionare maghiare a avut loc la iria, lng Arad, n august 1849); Constantin Ioanovici, director al Institutului preparandial, propune un proiect de organizare a acestuia: cursurile s durePedagogia, ca disciplin de nvmnt fundamental pentru asemenea institute, a fost predat de Ion Mihu (1812-1816), Dimitrie Constantini (pn n 1837), Athanasie andor (pn n 1857), Alexandru Gavra (pn n 1878), Lazr Petrovici (pn n 1880), Ioan Ghibu (pn n 1881), Petre Pipo (pn n 1913), Sabin Evuian (pn n 1918). 2 V. Popeang, Studii despre Preparandia ardean, Vasile Goldi University Press, Arad, 2011, p. 279.
1

104

ze 3 ani, s se zideasc un edificiu nou, precum i s se instituie un impozit special pentru toi romnii ortodoci din Ungaria i Banat, pentru alctuirea unui fond de susinere a institutului i acordarea de burse pentru preparanzi; la renovarea cldirii Casei fundaionale (2011) se gsete un document ntr-o sticl: n peretele dinspre strada Cuza Vod sunt zidite dou proiectile. Ele sunt urmele bombardamentelor din cetate spre ora din vremea revoluiei paoptiste, toamna lui 48, primvara lui 49. Este evident c faada sudic a Preparandiei a fost avariat cu acea ocazie. Din documente, tim c aceasta a fost prsit n vremea revoluiei, proprietarii retrgndu-se n nord. La revenire, dup ce lucrurile s-au linitit, i-au rezidit i reamenajat cldirea, marcnd acest moment cu acest document (cu numele proprietarilor de atunci, Slavnici i Petranov n.n.) i cu aceast sticlu pus exact la baza faadei care a fost refcut, spune Peter Hgel, directorul Muzeului judeean Arad (2011); 1848-1849: Alexandru Gavra ascunde, pentru protecie, arhiva Institutului n pivnia locuinei sale, iar spre sfritul evenimentelor revoluionare le transport n Catedrala Naterea Sf. Ioan Boteztorul; aceasta va fi avariat n timpul evenimentelor revoluionare; o bun parte din arhiv va fi risipit; 1849, 24 oct.: Institutul ajunge sub jurisdicia colar a districtului ces. reg. din Oradea, unde inspector era D. Constantini, care pretinde ocrmuirea asupra institutului n ciuda opoziiei vehemente a corpului profesoral, personal al directorului colar, C. Ioanovici; totodat ntre autoritile clericale srbeti i romne izbucnete un conflict deschis privind limba de liturghie n cele dou biserici ortodoxe: Sf. Apostoli Petru i Pavel (tekelian) i Naterea Sf. Ioan Boteztorul (biserica catedral); 1850: avocatul C. Ioanovici renun la directoratul Institutului preparandial (fiind numit Inspector colar la Timioara), iar n 14 sept. 1850, postul de Director provizoriu va fi ocupat de Alexandru Gavra. 1850, ian. 17: Dimitrie Constantini trimite Consistoriului din Arad documentul Principii pentru organizaia provizorie a trebii de nvtur n ara Ungureasc i a Coroanei ereditar; 1850: Episcopul Gherasim Ra convoac pentru ntia oar un Sinod din iniiativ romneasc. Protocolul Sinodului, inut n 23 iulie 1850, n Biserica Catedral Romn din Arad nregistreaz un proiect cu toate trebuiele pentru mbuntirea activitii clericale i colare din Episcopia ardean, care va fi naintat mpratului Francisc Iosif I. ntre cele 14 puncte, capitolul 8 se refer la nvmntul ardean. l vom reproduce n ntregime, adaptnd ortografia actual: Cea mai de cpetenie ngrijire avnd toate statele bine ornduite, n privina creterii poporului, ca acestea barem cele mai dinti de cpetenie cunotine s aib despre temeiurile religiei sale, despre fapte bune, despre mn105

tuirea sufletului i despre cunoaterea drepturilor sale. Fiindc n Diecezana aceasta (a Aradului n.n.) creterea i luminarea poporului din multe feluri de neajunsuri cu totul a rmas napoi, Adunarea sinodal pomenitele neajunsuri naintea nlatului tron, pentru cunotin cu aplecciune ntre acestea, urmtoarele cinci puncte le aterne: a) n multe locuri nu sunt coli, nici locuin pentru nvtor; b) n multe locuri, dei sunt ziduri pentru coli, acelea aa sunt de nengrijite, nct n timp friguros mai vrtos nu e cu putin a aduna ntrnsele colarii; c) n cele mai multe locuri, plata nvtorului aa de puin, nct nvtorii cu familie foarte ngreunat, i aceasta neregulat i cu rita cptnd-o, ctre care adugndu-se nc purtarea greomntului drilor de comun -, nu pot din dnsa tri; d) fiindc comunitile mai toate fiind n ticloas stare, nu pot da plat cuviincioas nvtorului, ba i ajutorul ntru aceasta din partea domniei de pmnt s-a curmat, tineri cultivai i spre nvare ndemnatici, spre treapta nvtoriei nu se rezolveaz; e) cri de nvtur nefiind fonduri de unde s se ctige mai n toate colile lipsesc; pe lng aceea Institutul Teologic i Pedagogic, care pn acum s-a susinut din fondurile comune cu srbii, acum n aa stare au ajuns, nct profesorii, care i aa nc ru sunt dotai neavnd de unde primi plata lor, Institutul Teologic n anul acesta nici nu s-a putut deschide. Fiind dar cunoscute piedicile i neajunsurile poporului romn de legea rsritean din dieceza aceasta n privina creterii i pn atunci, cnd treburile sale bisericeti i scolastice printr-un sinod general le-ar putea lua n lucrare, cu cea mai aplecat supunere roag acest sinod pe Maiestatea Sa Reg. Mrire, ca dup egal ndreptire s se milostiveasc: a) a dota pe toi indivizii care se deprind n sfera creterii n aceeai msur precum sunt dotai cei de la colile de alte confesiuni; b) s mijloceasc a se ridica i a se ine n stare bun zidirile colastice, precum cele triviale, aa i cele Teologice i Preparandiale Pedagogice din Arad; c) s binevoiasc a porunci n anul viitor deschiderea coalelor teologice, numindu-se i casa ndemnatic pentru inerea prelegerilor. Mai departe roag acest Sinod pe Preanalta sa Maiestate ca, cu prilejul organizrii colilor, s se ndure a privi la numrul cel mare al romnilor din monarhia austriac i, dup dreptul egalei ndreptiri, s nfiineze pentru folosul romnilor coli reale, gimnaziale, politehnice, academice i universiti; cci romnii din timpurile trecute au fost silii, cu pierdere de mult timp, a nva mai nti limba strin i numai n urm n a sa a se cultiva. Mai departe, ca i numeroii fii de romni la starea militar numai n grade de jos s 106

rmn, roag pe nalta sa Maiestate ca s-i primeasc i n institute militare, cci aa militari harnici prefcndu-se i n grade mai nalte s-i poat dovedi vrednicia i nemrginita sa credin ctre Monarhul su1. 1850, aug. 27: moare episcopul Gherasim Ra, fiind nmormntat dup tradiie episcopal, cu un sobor de 40 preoi, fiind nmormntat n cripta Bisericii catedrale din Arad, apoi, la drmarea acesteia n 1861, trupul su a fost renhumat n cripta reedinei episcopale din Gai2; 1850, aug.: n locul Directoratului colar de la Oradea, se nfiineaz Ocrmuirea scolastic districtual a districtului militresc ordean, fiind numit director al acesteia Dimitrie Ionescu, profesor al Preparandiei ardene; 1850, oct. 20: funcia de catihet a institutului este ocupat de tnrul capelan din Semlac, Ioan RUSU; 1851: conscripia nregistreaz urmtoarea situaie colar n Arad: 145 elevi condui de trei nvtori: Silvan Munteanu, Nicolae Beldea i Toma Dema; n Gai, se afl 24 elevi (nvtor Ioan Tomici), iar n Miclaca 40 (nvtor tefan Ioanovici); 1852, iun., 17: elevii i profesorii preparandiali ateapt vizita monarhului Francisc Iosif I, n srmanul adpost de pe strada Cprioarei, dar degeaba. Cci, dei monarhul se afla n Arad, autoritile evit s-l aduc la Preparandie; 1853, iulie, 18: Procopiu Ivacovici, romn de origine (provine din familia Ivacu din Goruia), crescut n mnstiri srbeti, devine Episcop al Aradului; 1859, mai 13: Institutul Preparandial ajunge sub jurisdicia Consiliului eparhial din Arad, cptnd, pentru o scurt perioad, caracter confesional; 1861: Vechea Biseric catedral romneasc se drm, iar pe locul curat de drmturi se va nla cldirea actualului Colegiu Naional Moise Nicoar; din cripta bisericii i din cimitirul din jur deriv craniile din Muzeul liceului, scoase cu prilejul zidirii acestuia3; se nfiineaz Asociaiunea transilvan pentru literatura romn i cultura poporului romn, care coordoneaz principalele activiti i iniiative naionale i culturale ale romnilor din imperiul habsburgic; 1862: Profesorul Gimnaziului romnesc de la Cernui, Aron Pumnul, solicit, printr-o scrisoare4, profesorului preparandial Athanasie andor s-i
Protocolul Sinodului Episcopal din 1850, n Arhiva Vasile Popeang, p.6. Pavel Vesa, Episcopii Aradului. 1706-2006, Editura Gutenberg Univers, Arad, 2007, pp. 90130 (volum din care vom utiliza informaiile legate de episcopii ardeni, care au fost implicai n relaiile cu Preparandia). 3 Gh. Ciuhandu, Op. Cit., p. 284. 4 Luceafrul, nr. 19, 1903, p. 310.
2 1

107

mprteasc biografiile unor scriitori, dintre care amintete pe Paul Iorgovici, Dimitrie ichindeal, Constantin Loga, Alexandru Gavra, Athanasie Marienescu etc. Acesta i trimite patru biografii, ale scriitorilor Paul Iorgovici, Iosif Iorgovici, Diaconovici Loga i Dimitrie ichindeal1; 1863: recensmntul colar realizat de protopopul Ioan Raiu prezint urmtoarea situaie: din 106 copii recenzai n circumscripia central a Aradului, frecventeaz cursurile 62 de elevi, al cror nvtor este Ion Dobo; n Prneava funcioneaz o nou coal condus de Ion Dogariu, care are 95 elevi, din 130 de copii de vrst colar recenzai; n ega funcioneaz nvtorul Al. Sombati, care are 40 elevi din cei 50 de copii recenzai; n Arad-Gai, nvtorul A. Timotici are 50 elevi din 91 copii recenzai; n Arad, mai funcioneaz o puternic coal condus de nvtorul T. Petrovici care are 101 elevi din cei 148 copii recenzai; n Miclaca, nvtorul M. Babescu are 81 elevi din cei 234 copii de vrst colar. 1864, dec. 24: Prin instalarea ca Mitropolit ortodox a lui Andrei aguna, ortodoxia romneasc se desparte definitiv de cea srbeasc; se renfiineaz Mitropolia Ortodox Transilvan, ceea ce nsemna nlturarea oricrui amestec din partea ierarhilor srbi; peste patru ani, se adopt Statutul organic, o lege care organizeaz relaiile dintre biseric i coal pentru identitatea culturii naionale romne. 1865, martie 11: n localitatea Felnac, j. Arad, se nate Iuliu Vuia, nepotul lui Constantin Diaconovici-Loga, dup una dintre fiice, Ecaterina; Iuliu Vuia a absolvit Preparandia din Arad (1881), dup care a fost nvtor; participant, din partea acestora, la Marea Adunare Naional de la Alba Iulia; organizeaz Congresul nvtorilor din Banat i Transilvania (1919, Sibiu); autor al volumului coalele romneti bnene n secolul al XVIII (1896), precum i al ctorva manuale colare pentru clasele primare; moare n 1933, fiind nhumat, la Caransebe, alturi de mormntul bunicului, Constantin Diaconovici-Loga. 1867, iunie 8: se ncheie dualismul austro-ungar, care consfinete mpcarea mpratului habsburgic, Francisc Iosif, cu Ungaria, ncoronndu-se rege apostolic la Budapesta; a urmat o perioad de nemulumiri din partea naionalitilor, determinate de noua atitudine politic i statal de deznaionalizare; Transilvania a fost ncorporat Ungariei; 1867, primvar: Institutul ajunge sub jurisdicia Ministrului ungar de culte i instruciune public; 1867, aug., 31: Directorul Preparandiei, dr. Alexandru Gavra, public, n ziarul Albina, o ntiinare, privind condiiile i regulile de comportament
1

Mss. 1015, f. 135-137, Academia Romn (nu se cunoate coninutul acestora).

108

ale elevilor n Preparandia romn greco-oriental din Arad: prezena acestora la cursuri se va face la 1 octombrie, calendarul nou; elevii vor avea un document de dovedire a finalizrii a cel puin 4 clase normale sau capitulare; extrase prin care s dovedeasc religia greco-oriental i mplinirea vrstei de 16 ani; atestat medical doveditor c sunt ntregi la trup i sntoi; posibilitatea de ntreinere, n Arad, timp de 2 ani; frecventarea cu regularitate a prelegerilor (la 3 absene va fi scos din coal); examenul de admitere va consta n identificarea corectitudinii n pronunare, cntarea bisericeasc, citirea i scrierea n limba romneasc (cu litere latine i chirilice), efectuarea unor calcule aritmetice, iniiere n limba maghiar. ntiinarea menioneaz gratuitatea cursurilor i a ntreinerii n alumneum, solicitndu-se n schimb disciplin, bun purtare i srguin la nvtur; 1867, oct. 26: se nfiineaz Societatea de lectur a Elevilor romni a Institutului Pedagogic-Teologic din Arad, care editeaz, n 1869, publicaia bilunar Sperana, devenit n 1872 Lumina, foaie periodic bisericeasc a eparhiei ardene: scopul era de promovarea culturii intelectuale prin citirea operelor tiinifice, exercitarea de lecturi literare, mai ales, referitoare la sfera pedagogic, n declamaiuni; 1868: se adopt Legea XXXVIII, prin care comunitile pot organiza coli populare pe proprie cheltuial, iar dac nu reueau s susin coala, atunci statul asigura finanarea, n schimbul ncluderii n procesul colar a predrii limbii maghiare. Instituiile de nvmnt erau structurate n coli poporale elementare, coli poporale superioare, coli civile i preparandii; durata anului colar era de minim 8 luni la sate i 9 luni la orae; anual, cursurile ncep la 1 octombrie i se ncheie n 31 mai, dup care, n cursul lunii iunie, aveau loc examenele; limba de predare era stabilit de susintorii colii n conformitate totui cu limba vorbit de elevii majoritari i de prinii acestora; nvtorii trebuia s fie absolveni de Preparandie, avnd diplom de calificaiune; nvtorii primesc dreptul de a se asocia n organizaii profesionale; n lege, se prevede nfiinarea a 20 de preparandii n diferite pri ale monarhiei, iar pe lng ele s funcioneze coli de aplicaie, menite s asigure formarea practic a viitorilor nvtori1; fiecare Preparandie era obligat s aib o coal exercitatoare (de aplicaie) pentru exerciii practice de predare a leciilor; locaiilor colare li se impun standarde igienico-sanitare (s fie zidite n loc sntos, s fie uscate i amsurat numrul colarilor pentru o coal de 60 copii, fiecare avnd un spaiu minim de 0,8-1,2 m.p.), sli luminoase, spaioase i uor de aerisit. Cursurile preparandiale durau 2 ani, programul colar fiind realizat prin intermediul a trei profesori: Ioan Rusu (catihet), Atanasie andor i Alexandru Gavra (director).
V. Popeang, coala romneasc din prile Aradului n perioada 1867-1918, CCES, Arad, 1976, p. 5.
1

109

1868, iulie, 29: ncepe seria de spectacole ale Trupei de teatru naional bucuretean, Mihai Pascaly, n sala Teatrului ardean, avnd n componena acesteia pe Mihai Eminescu, vzut n cuca sufleurului, dar interpreta i roluri episodice, fiind trecut pe afi; a rmas la Arad peste o lun de zile, pn n 29 august 1868; 1869, mai 28: Institutul (re)ajunge sub jurisdicia Consiliului Eparhial Arad: i schimb i preparandia caracterul su de institut regesc i ca institut pedagogic gr. or. romn ntr n prevederile constituiei bisericeti i sub jurisdiciunea consistoriului eparhial din Arad (institutul pedagogic redevine confesional); traseul instituiei a fost urmtorul: coal regeasc de stat (1812-1869), instituie confesional ortodox (1869-1928); coal normal de stat (1928 actual). 1869, mai 28: se adopt Statutul organic al Bisericii greco-orientale romne din Ungaria i Transilvania, document legislativ referitor la organizarea colilor confesionale. Se refer la reglementarea, conducerea i administrarea independent a problemelor bisericeti, prin intermediul unui consistoriu. Senatul colar, ca parte component a Consistoriului, are atribuii legate de administrarea colilor, numirea nvtorilor, disciplinele de nvmnt, asigurarea condiiilor igienico-sanitare pentru elevi, structura anului colar, frecvena elevilor, controlul activitii colare; referitor la Preparandie, acum confesional, se prevede nfiinarea colii de aplicaie, constituirea bibliotecii, nfiinarea unui lot colar agricol; elevii nmatriculai s aib vrsta de peste 15 ani i s cunoasc limba romn, aritmetic, geografie i istorie la nivelul celor patru clase inferioare ale Gimnaziului; cursul pedagogic-preparandial va dura 3 ani, ncheiat cu examen i cu acordarea unei diplome de nvtor; Planul de nvmnt cuprinde 14 discipline: religia i morala, citirea i scrierea, aritmetica mintal i cu cifre, cunoaterea msurilor i a banilor din ar, gramatica i exerciiile de limb, geografia i istoria Ungariei cu privire la romni, geografia i istoria universal, elemente de fizic i istorie natural, agricultur i grdinrit, drepturile i ndatoririle cetenilor, cntul bisericesc i naional, gimnastic; limba de predare n colile confesionale romneti este romna1. 1869, sept. 17: Ministrul maghiar, baronul Iosif Etvs, viziteaz coala preparandial i constat: un biet institut prsit de lume i de nimenea mngiat, apsat de srcie i greutatea vremurilor (localul se afl nc pe strada Cprioarei); 1870, aug. 20: Senatul colar ardean decide organizarea Conferinelor nvtoreti, avnd menirea de a asigura instruirea metodic reciproc a nvtorilor; ele se vor desfura anual, n timpul vacanelor, fiind considerate forme de perfecionare pedagogic.
1

N. Bocan, V. Leu, coal i comunitate n secolul al XIX-lea, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 2002, p. 37-40.

110

1870: se nfiineaz Reuniunea nvtorilor romni greco-orientali din tractul protopopesc Lipova, coordonat de inimosul nvtor i autor de manuale pentru majoritatea disciplinelor de nvmnt din colile populare, Ioan Tuducescu1. 1870: se pune problema reorganizrii nvmntului ardean, iar asesorul bisericesc, Ioan Popovici-Desseanu, propune o coal mare eparhial, cu gimnaziu inferior i superior, preparandie, teologie, faculti de drept i filosofie i o coal real i politehnic; era un proiect de universitate. 7. Proiect: coala Mare Romn Eparhial Greco-Oriental din Arad n vederea aplicrii Statutului organic, dat la 28 mai 1869, Ioan Popovici-Desseanu (nscut n Bichi-Arad, n 22 februarie 1831, inspector colar la Arad, deputat n Dieta de la Pesta, mort n 1892)2 propune Un proiect de organizare colar. Acesta a fost prezentat mai nti nvtorilor din inspectoratul pe care-l conducea (Gai, Pecica, Miclaca, Mndruloc, Cicir, Smbteni, Ghioroc, Mini, Cuvin, Puli, Sente i Vasarely), ca apoi, n 15 aprilie 1871, l nainteaz sesiunii Sinodului ardean sub forma unui raport relativ la organizarea i fondarea unui institut de nvmnt mai nalt pentru Eparhia Aradului3. El va aprea publicat n ziarul ardean Sperana4 i va fi reprodus n ziarul Aradul (1930). Raportul lui Ioan Popovici-Desseanu cuprinde, n proiect, modul de organizare i de funcionare a acestei instituii care propune a se numi COALA MARE ROMN EPARHIAL GRECO-ORIENTAL DIN ARAD. Ea ar avea urmtoarea componen: gimnaziul inferior i superior, preparandia sau coala normal, teologia i facultile academice de drept i de filosofie, precum i politehnic5. Universitatea ar dispune de un internat pentru studenii sraci, care vor fi ntreinui gratuit. Iat cum, dup proiectul lui Ioan Popovici-Desseanu, Aradul poate s devin centrul cultural al ntregii regiuni de vest a Transilvaniei6. De remarcat propunerea de organizare pe vertical a nvmntului ardean. coala mare urma s aib gimnaziu (inferior i superior), unde erau admii elevii absolveni ai colilor elementare. Dup parcurgerea celor dou
N. Rou, Ioan Tuducescu (1841-1923), n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1972-1973, redactat de prof. V. Popeang, Arad, 1973, p. 156. 2 Doru Bogdan, Ioan Popovici Desseanu lupttor pentru libertatea i unitatea naional, n Ziridava, revist a Muzeului judeean Arad, nr. XIII, 1981, p. 215. 3 Ed. I. Gvnescu, Ioan Popovici Desseanu viaa i activitatea, Arad, Tipografia Diecezan, 1932, p. 24. 4 Foaia Sperana, Arad, nr. 8, 1871, pp. 61-62. 5 Ed. I. Gvnescu, Lucr. cit., p. 26. 6 Ibidem, p. 27.
1

111

etape de cte 2 ani, elevii se vor putea nscrie la Institutul preparandial (3 ani), sau Institutul teologic (3 ani), iar apoi la Facultile academice. Acestea erau diversificate n Faculti de drept, de filosofie i politehnic. Publicm mai jos Raportul lui Ioan Popovici Desseanu, asesorul consistorial i deputat n Sinodul eparhial1: RAPORT Prin Decizia consistorial de sub nr. 764 E. 28, sunt provocat s fie elaborat un proiect mai rspicat despre modurile posibile i corespunztoare n privina organizrii i fondrii unui institut general de nvmnt mult mai nalt pentru eparhia ntreag, cf. Decizului sinodal de sub nr. pot. 112-1870. I. Organizarea 1. Institutul va purta titlul de coala mare romn eparhial greco-oriental din Arad; 2. Locul institutului va fi cetatea lib. reg. Aradul Vechiu; 3. Institutul va cuprinde n sine gimnaziu inferior i superior, preparandia i teologia i facultile academice de drepturi i filosofie, precum i coalele reale i politehnice; 4. Fiindc aceste ramuri de nvmnt ale institutului toate deodat din lipsa fondurilor necesare, n fapt nu se pot introduce; aa dintre aceste mai variate se vor ridica cele de mai urgen ns nfiinarea faptic a celorlalte ramuri i faculti se va face i continua una dup alta n decursul timpului viitor; 5. nceputul se va face cu ridicarea unui gimnaziu inferior i superior (liceu) care deodat va cuprinde n sine i prepandia, teologia i clasele normale n urmtorul mod: a) spre substituirea institutului separat de preparandie, se va stabili un numr minimal de clase gimnaziale, n care pe lng celelalte studii preparandiale, care i altfel de sine vor fi propuse ca studii gimnaziale, se vor propune i studii specifice pedagogice i rituale ca studii obligatorii; b) deoarece, afar de studii specifice, teologice, toate celelalte studii propuse afar de aceste n institutul clerical, se propun i n gimnaziu, aa pentru cursul teologic dup absolvirea gimnaziului se va mai stabili, dup necesiti unul sau doi ani, putndu-se anticipa propunerea unelor studii teologice sau ca studii de confesiunea noastr, sau numai pentru cei resolvii pentru cariera preoeasc, deja i n clasele gimnaziale VII i VIII;
1

Isaia Tolan, Proiect pentru nfiinarea unei Academii de drept i filosofie la Arad n 1871, n Voina poporului (organ zilnic de tiru i informaie), an VII, nr. 1/1 ian. 1930. Este transcrierea n ortografie actualizat a proiectului publicat n ziarul Sperana, Arad, an II, 10, 1871, pp. 61-62.

112

c) clasele normale n legtur cu gimnaziul deodat vor servi i de coale de exerciiu pentru preparanzi i clerici absolveni, pn ce prevederea lor cu nvtori se va putea mijloci cu spese bagatele. 6. Prin astfel de contopire, respectiv legtura preparandiei, teologiei i claselor normale n Gimnaziu, se va mijloci o economisire nsemnat n numrul profesorilor recerui dup sistema separat de astzi la preparandie, teologie i la clasele normale; 7. Lng acest institut se va nfiina i un alumneum unde studenii sraci pe lng o tax foarte modest s fie prevzui cu prnz i pine. II. Fondarea Spre acoperirea preocuprii edificiului recerut i spre garantarea salariilor profesorilor i alte obligaiuni necesare pentru institut se propun urmtoarele msuri: 1. Toate fondurile colare existente, precum sunt fondul clerical, fondul preparandial etc. se vor contopi ntr-unul i acelai, care se va numi fondul colar general eparhial; 2. Susinerea i sporirea acestui fond se va continua: a) prin ncasarea neamnat a tuturor restanelor din Aucta colar i a banilor din tasurile menite pentru institutul clerical i preparandial; b) prin continuarea ncasrii regulate a acestor venituri i pe viitor; c) prin taxele preoeti i nvtoreti; d) prin taxele examenelor de calificaiune; e) prin taxe procentuale normisande dup veniturile beneficiale ale preoilor parohiali i nvtoreti, precum i dup salariile altor funcionari bisericeti eparhiali; f) prin introducerea unei contribuiri directe extraordinare ad-hoc, asupra tuturor cretinilor de religiunea noastr din eparhie; g) prin oferte benevole din partea comunelor bisericeti i politice, precum i de la alte corporaiuni morale i de la indivizi privai dar i n afar de eparhie; h) din rezolvarea fondurilor intravilane destinate curii episcopeti i claselor preparandiale i parohiale, de lng biserica catedral, spre ridicarea unui edificiu cu 2 etaje destinat institutului din cestiune care edificiu despre o parte ar servi de local pentru institut, iar despre alt parte prin duchenele aranjate de jur-mprejur ar aduce un venit considerabil; i) prin ntrebuinarea unei pri a fondului general eparhial; i n fine j) prin orice alte venituri accidentale destinate fondului colar eparhial. Sunt de credin ferm c dac reprezentana i jurisdiciunea eparhial mpreun cu clerul i poporul din eparhie i cu confraii notri de aceeai religiune i naionalitate din alte pri vor nzui cu zel i credin ctre acest 113

scop prezent, coala mare eparhial romn va fi fondat i nfiinat mai curnd dect la prima cugetare s-ar putea atepta. D-zeu s ajute. Rmn cu toat onoarea, n Arad, 15 aprilie 1871.1 Din pcate, un asemenea Proiect nu s-a realizat, rmnnd un document pentru istoria nvmntului superior ardean euat. 1871: ca urmare a prevederii Legii XXXVIII din 1868, conform creia n Preparandie erau acceptai doar absolvenii cu patru clase gimnaziale sau trei clase reale, la sfritul anului colar 1871-1872, la cursul I s-au nscris doar 8 elevi, iar cursul II avea un numr de 22 elevi. 1872, aprilie 20: se nfiineaz Reuniunea nvtorilor ardeni, avnd ca preedinte pe Vinceniu Babe, nucleul Asociaiei generale a nvtorilor ardeni (1919)2; 1872: se desfiineaz Deputia fondurilor colare de la Buda, cea care, din 1812, a purtat grija adunrii fondurilor colare i a bunei funcionri a colilor ortodoxe din imperiu (condus de Uro Nestorovici, apoi N. Temesvary, E. Gyurcovich)3. 1873, 16/ 28 iunie: moare Andrei AGUNA, mitropolitul ortodox al Transilvaniei, iar locul su va fi ocupat de Procopie IVACICOVICI, fost Episcop al Aradului; 1873, octombrie 20: ministrului maghiar al Educaiei, Trefort Agoston, aprob nfiinarea, la Arad, a unei Preparandii de stat n limba maghiar. Ministrul dispune deschiderea acestei scoli de formatori, iar n ziua de 20 octombrie a aceluiasi an aceasta este inaugurat. 1873: Ioan Slavici public, n ziarul Lumina, articolul coala pedagogic din Arad. 1875: Ioan Meianu este numit Episcop al Diecezei Aradului. 8. Institutul Pedagogico-Teologic Noul episcop al Aradului, Ioan Meianu, propune sesiunii Sinodului eparhial din anul 1875, idee susinut de deputatul dr. Giorgiu Popa4, ca la Arad
1 2

Raport pus la dispoziie de d-l prof. dr. Vasile Popeang (2000). Iosif Moldovan, Monografia Reuniunii nvtorilor romni, Timioara, 1940. 3 V. I. Popeang, Studii despre Preparandia din Arad, Press University Vasile Goldi, Arad, 2011, unde prezint atribuiile Deputiei colare, organizarea i funcionarea acesteia de la nfiinare pn la ncetarea activitii. 4 Teodor Gal, Giorgiu Popa, pedagog i organizator al nvmntului, Editura Napoca Star, Cluj-Napoca, 2000; vezi i Gh. Ciuhandu, Teodor Mari .a.

114

s se organizeze un INSTITUT PEDAGOGIC TEOLOGIC cu sase cursuri, dup cum urmeaz: 1. o preparandie cu trei cursuri; 2. un institut teologic de trei cursuri pentru parohiile de clasa a III-a numit teologie primar; 3. o teologie cu trei cursuri pentru parohiile de clasa I i a II-a teologie secundar. n teologia secundar, se vor primi candidai cu 8 clase i cu examen de maturitate1. Ideea se va ntrupa prin nfiinarea Institutului pedagogic-teologic diecezan, ncepnd cu anul 1876, sub conducerea directorului Ioan Russu. Profesorii care au predat n noul institut de-a lungul deceniilor aveau inut academic, printre care amintim pe Aron Hamsea (Seminarul Andreian din Sibiu i Facultatea de tiine Juridice din Budapesta, redactor la revista Biseric i coal i la alte reviste transilvnene), Vasile Mangra2 (Academia de drepturi din Oradea, memorandist, episcop al Aradului i apoi mitropolit al Romnilor din Transilvania), mai apoi Gheorghe Ciuhandu (Seminarul din Arad, Facultatea de Teologie din Cernui, doctor n teologie), Roman Ciorogariu (Academia de drepturi din Oradea, Studii filosofice la Lipsca i Bonn), Iosif Ioan Goldi (Seminarul teologic din Arad, Academia de drepturi din Debrein, Facultatea de filosofie din Budapesta), Lazr Iacob (Facultatea teologic din Cernui, dr. n teologie), Iosif Iuliu Olariu (Facultatea teologic din Cernui, dr. n teologie), Nicolae Popovici (Facultatea de teologie din cadrul Universitii din Cernui, dr. n tiine teologice), Traian Puticiu (Facultatea teologic din Cernui, dr. n teologie), Iustin Iulian Suciu (Facultatea de teologie din Cernui, dr. n teologie), Ioan Trilescu (Facultatea de teologie din Cernui, dr. n teologie) .a. 1876: cursurile preparandiale de 2 ani, stabilite n 1815, se prelungesc la 3 ani; 1876: prin diligenele episcopului Caransebeului, Ioan Popasu, Ministerul de Culte i Instrucie de la Budapesta consimte nfiinarea Institutului Pedagogic (Preparandia) din Caransebe, pentru pregtirea nvtorilor de la colile confesionale romneti; 1876, sept. 18: Alexandru Gavra se pensioneaz, dup ce a servit 55 de ani ca profesor preparandial3; fondul de carte al Bibliotecii Preparandiei era de 385 volume;
Teodor Boti, Istoria... (1922), p.546. Vasile Mangra (1850-1918), redactor la foile bisericeti din Arad, Lumina (1874 -1875) i Biserica i coala (1877-1878; 1882-1883 i 1899-1900), membru al Academiei Romne, mitropolit al Ardealului (1916-1918), publicist remarcabil, care a tras brazd adnc n cmpul istoriei eparhiei Aradului, dup cum se afirm n Pavel Vesa, Un istoric la cumpna de veacuri: Vasile Mangra, n Arca, Arad, nr. 4, 5, 6 din 1999, p.107. 3 Alexandru Gavra (n. 1797 d. 1884) a fost un nvat romn. A activat timp de 55 de ani ca profesor de matematici i geografie i director al Preparandiei din Arad (1821 1877). A editat i adnotat o parte a cronicii lui Gheorghe incai i a publicat un lexicon de conversaie (pn la litera C), prima ncercare de enciclopedie romneasc. Cf. http://ro.wikipedia.org /wiki.
2 1

115

1876-1877, an colar: Institutul Preparandial i Institutul Clerical se unesc sub denumirea de Institutul Pedagogico-Teologic, fiind condus de catihetul Ioan Russu; ncepnd cu anul colar 1876 -1877, Institutul se mut n localul din dreapta Catedralei ortodoxe romne, a crui zidire a nceput n vara anului 1875, sub coordonarea PS. Ioan Meianu, Episcop al Aradului. Fondurile au provenit din jertfa fiilor sufleteti ai diecezanei ortodoxe, precum i din fondurile clericale. n primul an, cursurile celor dou instituii pentru pregtirea dasclilor i respectiv a clerului se desfoar la etaj, iar parterul a fost nchiriat pentru prvlii i ateliere. n lipsa unui internat, nu se putea asigura o educaie i o bun cretere viitorilor preoi. Astfel, Sinodul eparhial din 7 mai 1883 decide construirea unui local pentru Seminarul diecezan1. Acelai inimos Episcop face diligene pe lng mrinimia baronesei aromnce Efigenia Sina spre a ceda n dar un teren intravilan de 1000 mp din proprietatea sa din strada Sina (acum Academia Teologic), iar parcela donat nu va fi ntrebuinat nicicnd spre alte scopuri, dect pentru un seminar sau alt asemenea institut diecezan. Baroneasa accept s doneze intravilanul, cu condiia s nu fie ntrebuinat dect pentru un institut de educaie pe seama diecezanei2. ntre timp, se consider c terenul este nendestultor pentru mplinirea corespunztoare a proiectului, iar PS Episcop Meianu intervine pentru cumprarea a nc 2000 mp de teren de la aceeai proprietar. Banii provin dintr-o colect public diecezan, realizat de preoi i poporeni, privaii i comune. Arhitecii propun proiectul pentru o cldire cu 2 etaje, dar analizele de sol nu ofer suficient garanie pentru o asemenea nlime, optndu-se pentru construirea unei cldiri cu demisol, parter i un etaj, aa cum arat cldirea actual. Licitaia a fost ctigat (8 iunie 1884) de arhitecii Szlavitsek i Kondorosy, iar piatra de temelie este pus n 15 iulie 1884. Zidirea a costat circa 80 000 fl., din care 55 000 fl sunt jertfa clerului i a poporului diecezan pe altarul culturii naionale. Inaugurarea cldirii a avut loc n aprilie 18863, dup cum ntrete Doru Bogdan;
1 n revista Liceului pedagogic din Arad, intitulat Plus, nr. 7, noiembrie 2000, numr omagial nchinat lui ichindeal, prof. Elena Cercel public articolul Liceul Pedagogic repere arhitectonice (p. 22), n analizeaz arhitectura tuturor locaiilor n care s-a desfurat procesul de nvmnt romnesc n limba romn: sediul de pe str. Cprioarei, Narciselor, acum, Preparandiei, al doiles sediu (1816-1875) peste drum de la casa dinti, cldirea din Piaa Catedralei ortodoxe, construcia din strada Academiei Teologice i edificiul de pe Bd. Dragalina, nr. 5-7. Se apreciaz c urmrind aspectul arhitectonic al sediilor n care a funcionat Liceul Pedagogic, s-ar putea schia, cu aproximaie, o istorie a arhitecturii ardene.... 2 Concl. nr. 99 al Sinodului Eparhial Arad, 1883. 3 Concl. Sinod eparhial Arad, nr. 96 (1886) i 37 (1887).

116

1877-1878: Rzboiul de Independen a avut rezonane puternice asupra romnilor din Transilvania, att n sperane ct i n sprijinul material cu care au susinut campania armatei romne; 1877: sunt primite femei la cursurile de calificare ca nvtoare, proces care se prelungete pn n 1904; cursurile sunt absolvite de circa 300 de nvtoare; 1877 ian., 30: n Arad, ia fiin revista Biserica i coala, foaie bisericeasc, scolastic, literar i economic, publicaie a Episcopiei Ortodoxe Romne, iar redacia coordonat de Vasile Mangra se afla chiar n sediul Institutului pedagogic teologic. Aici se public informaii diverse despre coli, parohii, articole despre mersul universitilor din imperiu i din Romnia, semn c ideea nfiinrii unei academii romneti n Transilvania a ajuns o obsesie1; publicaia a dinuit pn n 27 iunie 1948, dup care a urmat seria nou, din 1992, sub coordonarea Episcopiei Ortodoxe Romne din Arad; 1877: populaia colar a Aradului (copii ntre 6-12 ani) era urmtoa2 rea :
Localitatea Arad Gai Miclaca Prneava ega Copii recenzai 117 103 196 292 60 nvtor E. Dogariu I. Suciu I. Cioar P. Popovici M. Olteanu

ntr-o coal popular, cu un singur nvtor, Planul de nvmnt3 era urmtorul:


Discipline Religia Limba romn Aritmetica Geografia
1

I 2 9 4 2 9 4 -

II

III 2 7 4 2

IV 2 7 4 2 2 3 3 1

VI 2 2 3 -

Su ma 12 37 22 5

Vezi Organizarea nvmntului n institutele teologice din Romnia (Biserica i coala, nr. 40/1877, p. 2), precum i Reflexiuni principale asupra organizrii nvmntului teologic n Romnia, n "Biserica i coala", nr. 43, 1877, p. 1. 2 Mss. V. Popeang (fi rsfirat). 3 Componena Planului de nvmnt rspunde necesitilor unui grup decizional, investit cu educarea tinerilor. n aceast etap, coala romneasc confesional urmrea formarea unei contiine naionale elevilor, precum i promovarea spiritului de toleran fa de alte naiuni. Totodat, se viza cultivarea credinei tradiionale a neamului, asigurarea unei culturi generale complexe, formarea unor deprinderi practice, precum i educaia moral a tinerilor.

117

Istoria Drepturi ceteneti Istoria natural Fizica Economia, cntul i gimnastica TOTAL

10 25

10 25

10 25

10 25

2 2 2 10 25

2 2 2 2 10 25

4 2 4 4 10 100

Spre comparaie, n 1911, Planul de nvmnt cuprinde 3 ore de religie, 5 ore de limba romn i 13 ore de limba maghiar. Cursurile colare se desfurau zilnic, cte 5 zile sptmnal, ntre orele 8-11 i 14-16, iar joia era liber. Manualele colare pentru elevii colilor poporale erau semnate de Ion Tuducescu, Iosif Moldovan, I. Groforeanu, N. tefu, N. Bocaiu, P. Vancu, Iuliu Vuia, Petru Hdan, Ion Ilica, Ion Petranu, Damaschin Medrea, P. Vasici etc.1 1877, sept.: sunt admise fete pentru funcia de nvtoare, care vor ocupa posturi mai ales la colile grnicereti; 1877: Senatul colar ardean, la iniiativa episcopului Ioan Meianu i a referentului colar Georgiu Popa, iniiaz un concurs pentru elaborarea de manuale colare, pe baza Planului de nvmnt adoptat n anul 1877. n tot acest proces, Preparndia din Arad a ndeplinit funcii naionale, contribuind la modernizarea nvmntului romnesc i la racordarea lui la exigenele tiinifice i culturale ale epocii2; nvtorul din Lipova, Ioan Tuducescu, scrie n Prefaa manualului su de Limba romn urmtoarele: Fiilor! Limba este visteria cea mai scump a omului. Aceast visterie trebuie preuit, trebuie cultivat. Cunoscnd eu adevrurile zise, v-am scris cartea aceasta, care dac o vei nva cu diligen, vei fi n stare a vorbi i scrie bine romnete limba ce ai supt-o din pieptul mamei voastre iubitoare3; 1879: se promulg Legea Trefort, dup numele ministrului Cultelor i Instruciunii, prin care se cere tuturor absolvenilor de Preparandie cunoaterea obligatorie a limbii maghiare; nvtorilor n funcie, care nu cunoteau limba maghiar i nu o nvau n decurs de civa ani, li s-au desfcut contractele de activitate; limba maghiar devine o disciplin obligatorie pentru toate colile poporale din Ungaria, inclusiv cele confesionale, dei articolul de lege XLIV meniona c toi cetenii patriei, de orice naionalitate, care locuiesc n mase
V. Popeang, Op. cit., pp. 69 96. Florin Zamfir, coala i societatea romneasc din comitatul Timi, ntre anii 1867-1900, Editura Marineasa, Timioara, 2009, p. 193. 3 Apud V. Popeang, coala romneasc din prile Aradului n perioada 1867-1918, Arad, 1976, p. 78.
2 1

118

mai mari, se pot instrui n limba matern pn la nceperea unei culturi mai nalte, academice. mpotriva legii de introducere a predrii obligatorii a limbii maghiare n toate colile, mitropolitul Miron Romnul, alturi de episcopul ardean, Ioan Meianu, i Ioan Popasu, episcop de Caransebe, nainteaz mpratului Francisc Iosif I un memoriu-protest mpotriva obligaiei impuse nvtorilor n funciune de a-i nsui limba maghiar n decurs de 6 ani, rmas fr consecine. n lege, se mai precizeaz c studiul limbii maghiare va fi intensificat n toate preparandiile, de stat sau confesionale, i, ncepnd cu anul 1882, niciun absolvent al preparandiilor confesionale nu va fi numit nvtor dac nu i-a nsuit limba maghiar, n aa msur nct s fie capabil s-o predea n colile poporale1. Certificatele de absolvire a preparandiei erau redactate n limba maghiar. La Preparandia din Arad, predarea limbii maghiare a intrat n atribuia lui Petru Pipo. Este nceputul unui proces de deznaionalizare prin intermediul colii2; 1881: se nfiineaz Partidul Naional Romn din Transilvania, cu un program care cuprinde, printre altele, neacceptarea dualismului austo-ungar, renfiinarea statului transilvan autonom i neacceptarea cuceririi teritoriilor lingvistice n zone locuite de naionaliti; 1882: se mrete durata de pregtire a nvtorilor n Preparandie de la 3 la 4 ani; 1884, sfrit de an colar: nvtorul din Mderat, Petru Vancu3, obine certificatul colar al Preparandiei din Arad, n care distinii profesori Teodor Ceontea, P. Pipo, L. Tescula, Al Tuducescu i P. Popovici i acord calificative de ludabil i eminent la nvtur. Teodor CEONTEA a fost o personalitate de seam a corpului profesoral preparandial i un distins om de cultur al Aradului. Sosit la Preparandia ardean la solicitarea Episcopului Ioan Meianu, n 1876, dup ce Mitropolitul Andrei aguna l trimite pentru dobndirea studiilor universitare la Graz i Viena, va ocupa catedra de tiine naturale timp de 27 de ani, cu un devotament, demnitate i cinste dintre cele mai onorabile: el niciodat n-a trit pentru sine. coala romn i interesele ei au fost mai presus de el i interesele lui...Vorbea att de frumos, cu atta convingere i cldur, i edea att de bine la catedr, iar nvmntul l reprezenta cu atta trie, putere i demnitate, nct se vedea a fi nscut profesor4. Prelegerile matematice ale lui T. Ceontea au reprezentat o coal a gndirii i a bunei chibzuV. Popeang, Op. cit., p. 11. Ibidem, p. 19. 3 M. Nica, Petru Vancu (1865-1925), n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1972-1973, Arad, 1973, p. 226. 4 nv. D. Popovici, Teodor Ceontea, n Reuniunea nvtorilor romni, Arad, an. III, nr. 6, 1906, p. 97.
2 1

119

ieli, afirma A. Hamsea la alocuiunea de dezvelire a bustului (1912) n curtea seminarului. A pledat pentru elaborarea de manuale colare pentru preparanzi n orice ram, el nsui tiprind Compendiu de geografie universal (1880), aprut n mai multe ediii, cuprinznd peste 300 pagini, cu 20 de figuri originale, precum i cu informaii despre Aradul (i comitatul) din perioada respectiv: Comitatul avea suprafaa de 6443 km.p i un numr de 342.595 locuitori, capitala comitatului fiind cetatea regeasc liber, Arad, cu 42.520 locuitori1. n compendiu, autorul enumer tipurile de coli din Arad i anume: seminar teologic, gimnaziu inferior, pedagogiu romnesc confesional, pedagogiu de stat, academie comercial etc. Un alt manual, aprut n 1884 i apoi mbuntit, la 405 pagini, n anul 1899, este Aritmetica general i special, menit s dea junimii studioase ajutor n prelegeri, nvtorilor poporali magazin de exemple didactice i privailor cheia sigur cu care s dezlege toate problemele ce obin n viaa practic2. Un alt volum, tiprit, la Arad, n 1877, poart titlul Creaiunea i dezvoltarea spiritual primitiv a omenirii, o lucrare tiinific despre formarea sistemului solar i evoluia pmntului. A colaborat la elaborarea Enciclopediei romne, a condus, din 1890, Reuniunea districtual a nvtorilor romni greco-orientali din inspectoratele consistoriului ardean ce se afl n dreapta Mureului. Generaiile de elevi i-au omagiat periodic profesorul, considerndu-l marele conductor i printe al dasclilor, marele nostru magistru i nvtor. 1884, apr. 14: la Arad, se tiprete primul cotidian romnesc din Austro-Ungaria, cu numele de Tribuna; n 8 sept. 1885, Institutul Pedagogic Teologic diecezan se mut n noua construcie (cldirea de lng Catedral Ortodox va fi nchiriat pentru locuine), care va gzdui att cursurile pentru cele dou institute, ct i internatul elevilor. Etajul I va fi folosit pentru nvmnt, parterul pentru internat, iar demisolul pentru cantin (prnzitoriu). Intravilanul, rmas fr construcie, a devenit Parc seminarial cu flori, tufe, arbori i pomi roditori3.
Prof. Ioan Aron, Teodor Ceontea (1846-1906), n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1972-1973, Arad, 1973, p. 178. 2 Ibidem, p. 179. 3 n 1932, cele dou instituii se despart. Institutul Pedagogic Ortodox se va muta n actualul local de pe strada Dragalina, iar edificiul seminarului va fi utilizat de Academia Teologic pn la desfiinarea acesteia n 1946. n 1944, Cdirea de pe actuala strad Academia teologic a devenit spital sovietic, apoi coala Special a Ministerului de Interne (pentru delincveni). Cnd instituia cu atribuii speciale se mut la Homorod, n 1959, localul devine Internat pentru Institutul Pedagogic, cu acordul IPS Vasile Lzrescu, Mitropolitul Banatului. Dup restrngerea activitii Liceului Pedagogic, localul este cedat pentru Liceul economic, apoi trece n folosina Liceului de Art i, n fine, din 1990, aici funcioneaz Facultatea de Teologie Ortodox i Seminarul Teologic Ortodox. Pn prin anul 1995, n curtea Seminarului, exista bustul lui Teodor Ceontea, cadru didactic al Preparandiei ardene, ridicat de Asociaia nvtorilor, din care a
1

120

1885: Parohul Aradului i profesor la Institutul pedagogico-teologic, Ioan RUSSU, public Fabulele lui Demetriu Cichindealu n traducere nou din originalul srbesc al lui Dositei Obradovici: scopul meu cu traducerea din nou a Fabulelor a fost s se fac cunoscut publicului cititor romnesc pe adevratul autor al lor, invocnd faptul c D. Cichindealu le-a publicat prin tiprire sub numele su, acesta fiind motivul amovrii sale de la catedra de catihet a Institutului pedagogic gr. or. romn1; opinia lui Ioan Russu este complet eronat, nejustificat, rutcioas, dovedind c nu a studiat documentaia care a dus la destituire i nici nu a lecturat cu atenie comentariile efectuate de ctre D. ichindeal la fiecare fabul; coninutul textului fabulistic este comun la Esop, Lessing, Obradovici i ichindeal, dar comentariile lui ichindeal dau dovada unui scriitor cu o ampl cultur umanist i filosofic; dar mai ales acestea sunt strbtute de un profund sentiment naional i de ataament pentru toi romnii, din Moldova, Muntenia i Transilvania; dau urmtoarea completare, asupra acestui trist episod literar, aa cum a fost el susinut la Zrenianin (5 sept. 2012), cu prilejul Memorialului Radu Flora, organizat de Lucian MARINA, preedintele Societii pentru limba romn din Voivodina: Cu puin timp nainte de 18 ianuarie 2012, data plecrii sale spre eternitate, Vasile Popeang, o distins personalitate a nvmntului romnesc i cercettor n arhive srbeti, mi ofer dou numere din publicaia Lumina, ce aprea la Novisad. Au fost primite de la Radu Flora cu autograf cu urmtoarea meniune Colegului V. Popeang, cu cele mai bune sentimente, 1.VI/68. Radu Flora public un studiu amplu despre Dositej i ichindeal (nr. 1, ian.-dec. 1967, pp. 3-24 i nr. 2, martie-aprilie 1967, pp. 77-106). mi ofer prin consultare n vederea elaborrii volumului Preparandia din Arad 200 (De la coala Regeasc Greco-ortodox a Naiunei Romne la Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad). n studiul menionat, Radu Flora analizeaz relaiile romno-srbe, prin intermediul celor dou personaliti ale culturii europene: srbul Dositej Obradovici i romnul Dimitrie ichindeal. Cei doi sunt aproape contemporani, afirm Radu Flora; primul moare n 1811 la Belgrad, iar al doilea n 1818, la Timioara. Poate c nici nu se cunoteau cci cu siguran rmnea vreo urm scris despre aceasta. Dositej Obradovici (n. 1742 la Ciacova, lng Timioara) a avut o via aventuroas, sugerat de peregrinrile sale prin aproape toate rile europene,
rmas doar soclul. 1 O analiza a opiniei parohului Ioan Russu, prin compararea celor dou volume, ar evidenia c acesta se afl ntr-o eroare de nelegere i de prtinire a gestului ierarhilor srbi, bisericeti i colari, care i-au fcut doar datorina de degradare administrativ a lui ichindeal.

121

ncepute imediat dup 18 ani i continuate pn n 1806, cnd se stabilete la Belgrad i creeaz mugurii pentru Universitatea de aici, Marea coal din Belgrad. Dimitrie ichindeal (n. 1775 la Becicherecu Mic, lng Timioara) ajunge preot i nvtor n urma unor cursuri scurte de norm, e capelan n campania antinapoleonian i apoi numit, n 1812, catehet i senior al Preparandiei Valahice din Arad, nfiinat n acelai timp cu Preparandia Illiric de la SentAndrei, strmutat dup 4 ani la Sombor. nc din 1802, ichindeal traduce un volum al lui Obradovici pe care l public la Buda cu titlul Sfaturile a neleagerii cei sntoase prin bine neleptul Dositei Obradovici ntocmite, iar acum ntia dat ntoarse despre limba serbeasc i ntru acest chip n limba daco-romneasc aezate. Pe atunci, Dositej, clugrul peregrin, se afl n cine tie ce bibliotec din vreo ar european sau poate n Rusia, ori Turcia, ori Anglia. Era o traducere din limba srb, pe care ichindeal o cunotea din satul natal, localitate cu populaie mixt, srbeasc i romneasc: m bucur, iubite cititoriule, c tiu srbete, c pot nelege crile domnului Dositej Obradovici i mulumesc lui Dumnezeu c m-am nscut n zilele crilor lui. De altfel, ntreaga coresponden purtat de catihetul i seniorul Preparandiei ardene cu autoritile ierarhice clericale, precum i cu ilirul Uro Nestorovici, inspectorul suprem colar, era redactat n limba srb. Prin urmare, era un bun cunosctor al limbii srbe. La doi ani dup stabilirea lui Dositej Obradovici n Serbia, n 1808, Dimitrie ichindeal traduce n romnete un alt volum al acestuia, cruia i d titlul Adunri de lucruri moraliceti de folos i spre veselie prin Dositej Obradovici ntocmit, iar acum n limba daco-romneasc traduse prin printele Dimitrie ichindeal. n prefa, ichindeal aduce laude marelui luminator al poporului su, Dositej Obradovici, iar volumul l dedic lui Grigorie Obradovici (nepotul lui Dositej) pe atunci, director al colilor bnene, personaj activ i influent, cum l caracterizeaz criticul Nicolae Iorga. Radu Flora apreciaz c Dimitrie ichindeal, preot, apoi catihet al Preparandiei valahe din Arad, cu ambiii literare (scrie i versuri), traduce patru dintre operele lui Dositej Obradovici (una rmne n manuscris) i este un mare admirator al cunoscutului scriitor srb1. Cea mai mare vlv a strnit-o volumul Filosofice i politice prin fabule nvturi morale, ntocmit de parohul Becichereului Mic i al colilor preparande din Aradul-Vechi, catihet D. ichindeal, publicat la Buda n 1814. Se crede c publicarea acestui volum a contribuit la destituirea lui ichindeal de la conducerea Preparandiei din Arad. Volumul de fabule a strnit o adevrat literatur critic, iar Ion Eliade
1

Radu Flora, Dositei i ichindeal I, n Lumina, Novisad, ian.-dec. 1967, p. 4.

122

Rdulescu, Mihai Eminescu, apoi Clinescu, Iorga l includ ntre scriitorii romni. n 1885, la Arad, parohul Ioan Russu, catehet i director al Institutului pedagogico-teologic din Arad, public Fabulele lui Demetriu Cichindealu, n traducere nou din originalul srbesc a lui Dostei Obradovici. Foarte interesante sunt afirmaiile despre scriitorul srb, fiu de cojocar, rmas orfan de prini, care ajunge, la 15 ani, n mnstirea Opovo unde tot cu cititul crilor s-a deprins. Astfel s-a nscut n el pofta ca s devin om nvat1. Apoi, Dositej a prsit mnstirea pe furi, ca s treac n Rusia i s asculte tiinele la Chiev. A mai cltorit la Athos, la coala mare din Smirna, a ascultat filosofi universitari germani, apoi a fost dascl la prini i familii boiereti. Interesul permanent pentru cunoatere, contactul cu medii variate, spiritul su de intelectualitate, au fcut variabile care l-au aezat pe Dositej Obradovici ntre personalitile iluministe ale vremii. Opera sa fundamental este Fabule cu nvturi morale, tiprit n 1788 la Lipsca n Germania. Cuprinde Fabulele lui Esop i al celorlali scriitori de fabule din diferite limbi traduse pe limba sloveno-srb i prima oar editate cu folositoare dilucidri i nvturi morale2. Autorul prezint fabula fr a indica autorul din care traduce, dup care realixeaz un comentariu cu coninut moral, despre nvtura desprins din coninutul acesteia. Merit subliniat o consideraie a lui R. Flora despre cei doi scriitori: ichindeal este un discipol destoinic al lui Dositej, reprezentant al raionalismului i iosefinismului n literatur, respectiv al aa-zisului iluminism3. Comentariile urmate textului fabulelor (nu n versuri, ci n naraiune) sunt unele traduse cu mici modificri, iar altele sunt originale. Ideile celor doi sunt conjunctive, atunci cnd i exprim ncrederea n virtuile intelectuale ale omului, cea mai de pre valoare uman: Mintea, mrit naiune daco-romn din Romnia, Basarabia, Transilvania, Banat, Ungaria i Bucovina, cnd vei fi luminat de nvtur i te vei mpreuna cu virtutea, atunci nu va fi naiune mai aleas pe pmnt dect tine4. Ca mai apoi s continue, n acelai spirit al iluminismului: onestitatea, gloria, mrinimia, brbia sunt virtuile tale strmoeti, asemenea unor diamante de pre, crora trebuie ca mna nelepciunii s le dea strlucire5. n legtur cu Fabulele, concluzia lui Radu Flora este c ichindeal este totui doar traductor al lui Dositej i nc un traductor excelent6. nc este foarte deranjant afirmaia lui Ioan Russu: Scopul meu cu traducerea din nou a Fabulelor a fost ca s fac cunoscut publicului cititor ro1 2

Ioan Russu, Fabulele lui Demetriu Cichindealu, Tipografia Diecezanei Romne, Arad, 1885, p. IV. Ibidem, p. XXXVIII. 3 R. Flora, Op. Cit., p. 18. 4 Ibidem, p. 102. 5 Ibidem, p. 110 6 Ibidem, p. 110

123

mnesc pe adevratul lor autor; s ndrept sminte(li)le care survin n traducerea lui Demetriu ichindeal, nct mi va succede s art c nu fanatismul, dup cum cred unii, l-a amovat dup ce a editat Fabulele pe romnte de la catedra de cateher a Institului Pedagogic gr. Or. Romn, ci datorina superioritii bisericeti i colare, cci a primit nvturile lui Dositei despre icoane, relicve, tradiii, sinoade i pcatul strmoesc de a le sale i le-a publicat prin tipar sub numele su1. Urmaul lui ichindeal la catehia Preparandiei ardene, prin acuza de plagiat, aduce lui ichindeal i literaturii romne un mare deserviciu. Nu a neles spiritul epocii i nici intenia declarat de a-i ascunde numele n vreo subtilitate a textului, aa cum procedeaz cu celelalte volume, inclusiv cu Artare despre aceste nou nfiinate instituturi greco-ortodoxe neunite (1813). Mai apoi, mai muli critici literari (Clinescu, Vintilescu .a.) au fost nevoii a restabili personalitatea lui ichindeal, uzurpat de un fost coleg. n partea a II-a, Radu Flora realizeaz primul comentariu analitic al scrisorilor, lui ichindeal din corespondena cu Uro Nestorovici, inspectorul general pentru colile neunite, greco-ortodoxe din Imperiu. El a cercetat Arhive mitropoliei din Sremsky Korlovci, fiind ncntat de supleea limbii srbe utilizat de ichindeal. n final, se crede c cei care au interzis cartea cu Fabulele, adic autoritile bisericeti din mitropolia srb, lovind n ichindeal care era preot de fapt direcia sgeii mergea spre Dositej Obradovici. n fine, opinia lui Radu Flora este c, pornind de la Fabule, ichindeal nu poate fi numit un mare scriitor, dar c este un bun traductor i un eminent om de cultur n vremea sa, iluminist2. Afirmaia este una obiectiv i l plaseaz pe Dimitrie ichindeal la locul cuvenit n istoria literaturii romne. 1887: Iuliu Vuia, nvtor la Comloul Bnean, public Fragmente din istoricul pedagogicului confes(ional) gr. ar. Romn din Arad, un text de 67 pagini, susinut n cadrul unei Adunri generale a nvtorilor din Timioara, n care prezint activitatea instituiei din primii 70 de ani. Este prima lucrare sistematic i coerent despre acest lucru romnesc, al nostru. 1890, nov. 1: catedra de limba i literatura romn este ocupat de distinsul profesor Ioan PETRANU, originar din localitatea podgorean Mica, Arad, doctor n filosofie la Universitatea din Budapesta. S-a remarcat ca un pasionat filolog, redactnd gramatici romneti, studii i articole, n care dovedete o ampl informare tiinific n domeniu i o capacitate exemplar de analiz i interpretare a fenomenelor de limb romneasc. A scris despre etimolo1 2

Ioan Rusu, Op. Cit., p. XLVIII. Radu Flora, Dositei i ichindeal I, n Lumina, Novisad, an XXI, nr. 2, martie aprilie, 1967, p. 103.

124

gia limbii romne, despre formarea cuvintelor, despre sintaxa limbii romne, incluzndu-le n volume coerente, cum ar fi: Gramatica romn pentru nvmntul secundar (1896, Etimologia, 1897, Sintaxa), Gramatica romn pentru colile primare (1894, 1900). Totodat, profesorul I. Petranu s-a implicat ntr-o ferm campanie de cultivare a sentimentului patriotic romnesc privind nvarea corect a limbii, promovarea unor texte folclorice cu tent naional (Coleciunea poeziilor populare, 1897), desfurnd o respectabil activitate publicistic i cultural. La Muzeul judeean din Arad, se afl manuscrisul su Istoria limbii i literaturii romne, purtnd data 1903, care dovedete c autorul a dispus de autoritate literar, cultural i lingvistic, specific intelectualilor romni ai epocii1. 1891, ian.: prin Legea XV, se decide nfiinarea grdinielor de copii (coli froebeliene), n care se putea nva limba maghiar de ctre copiii nemaghiari; aici erau cuprini copiii ntre 3 i 6 ani, beneficiind de o activitate educativ organizat. De educaia copiilor din grdini se ocupau nvtoarele cu o pregtire special. 1892, oct. 10: Se nfiineaz coala de aplicaie sau coala model, n edificiul seminarial, fiind condus de dr. Petre Pipo; coala de aplicaie avea regulament pentru fiecare elev-practicant i activiti de practic pedagogic. 1892: proiectul Conferinei profesorale propune un Plan de organizare a Preparandiei pe 4 ani; se solicit profesori cu studii superioare, aa cum de altfel au i existat2; 1893, Iosif Vulcan public o documentat monografie a lui Dimitrie ichindeal, precum i date importante despre istoria instituiei, n Discursul de recepie la intrarea n Academia romn. Titlul volumului: Dimitrie Cichindeal. Date noue despre viaa i activitatea lui. Discursu de recepie de Iosifu Vulcanu, membru al Academiei Romne, cu rspuns de V. A. Urechia, membru al Academiei Romne. Extras din Analele Academiei Romne, seria II, tom XI, Memoriile Seciunii literare. Bucureti, Litotipografia Carol Gbl, strada Doamnei, 16, 1895. Se editeaz pentru prima oar cunoscutul portret al lui ichindeal (dup portretul original de Sava Petrovici, 1815, Timioara), cu
1 Prof. Melente Nica, Dr. Ioan Petranu (1867-1904), n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1972-1973, Arad, 1973, p. 207. 2 Intre profesori cu nalte studii universitare amintim: Vinceniu Babe (tiine juridice la Universitatea din Pesta), Dimitrie Constantini (filosofia la Universitatea din Seghedin), C. Diaconovici-Loga (dreptul la Univ. din Pesta), Alexandru Gavra (dreptul la Univ. din Oradea), Iosif Iorgovici (dr. n filosofie la Univ. din Pesta), Ioan Mihu (dreptul la Pesta i teologia la Carlov), Avram Sdean (filosofia la Facultatea din Viena), Athanasie andor (doctor n medicin la Pesta), Ghenadie Popescu (tiine juridice la Universitatea din Pesta), Patrichie Popescu (filosofia la Universitatea din Seghedin i dreptul la Universitatea din Pesta), Gherasim Ra (tiine teologice la Universitatea din Viena) i nc muli alii.

125

dou isclituri: una ncepe cu Ci..., iar cealalt cu Tz.... Discursul a avut loc n cadrul sedinei solemne din 29 martie 1892. Textul este anticipat de un fragment, semnat de I. Eliad, la a doua ediie a Fabulelor lui Cichindeal, Bucureti, 1838: ntre brbaii ce au slujit naiei romne i s-au jertfit pe sinei folosului obtesc, precum Iorgovici, Maior, incai i alii, Cichindeal a fost unul dintre cei mai nsemnai. Consideraiile din discursul academic constituie o referin de baz i esenial pentru biografia lui ichindeal, crora li se adaug scrisorile acestuia ctre episcopul romano-catolic al Oradiei, Samuil Vulcan, unchiul lui Iosif Vulcan. 1894: cursurile preparandiale se prelungesc la 4 ani, avnd urmtorul Plan de nvmnt:
Discipline Religiunea tiine pedagogice Exerciii practice Lb. i literatura romn Lb. i literatura maghiar Lb. german Aritmetic. Algebr. Geometrie Geografie Istoria patriei i universal Constitituia patriei Biserica ortodox i cntare bisericeasc Istoria natural i chimie Fizica Economia Igiena Tipic i cntare bisericeasc Muzica vocal i instrumental Caligrafia Desemnul Gimnastica TOTAL I 2 2 2 3 1 3 2 3 2 1 1 3 4 1 2 2 34 2 3 3 3 1 3 2 3 2 1 2 3 3 1 2 2 36 II 2 4 2 2 3 1 3 2 2 2 2 1 3 3 2 2 36 III 2 4 6 2 3 1 1 2 2 1 3 3 2 32 IV

1895: Ioan Meianu, episcopul diecezan, prezint n sala Seminarului, o Dare de seam la mplinirea a dou decenii de arhierie i a 25 de ani de la rectigarea sinodalitii bisericii noastre. n 1870, desprmntul pedagogic se adpostea ntr-o cas veche, aproape ruinat, iar studiile se propuneau de 2 126

profesori i 1 catihet i cu lefi de cte 300 400 fl., din care cauz, n dou rnduri fu i admoniat i ameninat cu nchiderea din partea guvernului1. n 1875, Sinodul eparhial i-a dat acordul pentru zidirea unui edificiu corespunztor, care s-a i ridicat; anul urmtor cursurile preparandiale s-au nmulit de la 2 la 3 ani, aa cum scrie legea, sporind i numrul profesorilor; n 1877, am nfiinat un alumneum modest pentru preparanzi pentru 70 80 de elevi; n acelai an am introdus pregtirea de nvtoare pentru colile de fetie; n decursul celor 20 de ani din urm, s-au zidit 150 de coli noi i s-au reparat 84 din cele vechi, astfel c astzi avem 653 de coli i tot atia nvtori. 1895: Potrivit Monografiei Aradului, din 1895, istoricul maghiar Marky andor consider c Preparandia este czelszerutlen fr rost! (opinie plin de invidie, dei se referea deopotriv la Preparandia maghiar i cea romneasc). 1897: Congresul Naional Bisericesc decide elaborarea unui Plan de nvmnt unic pentru Preparandii, avnd o orientare umanist, cu patru ani de studiu, n care limba maghiar se preda n 12 ore, iar limba romn se preda n doar 4 ore; 1901, febr. 21: nfiinarea Societii de lectur, coordonat de prof. Ioan Petranu; 1901, Petru Pipo, cea mai valoroas personalitate pedagogic pe care a avut-o corpul profesoral, particip cursul de pregtire a profesorilor preparandiali, asistnd la prelegerile unor renumii psihologi experimentaliti: E. Meumann, A. Lay i A. Binet; PETRU PIPO2 (n. 29 aug. 1859, Alba-Iulia m. 29 sept. 1913, Arad) a fost profesor preparandial la coala pedagoghiceasc greco-ortodox din Arad, timp de 32 ani, din 1881 pn la moarte3. Dup absolvirea Facultii de tiine (matematice) la Universitatea din Cluj, obine doctoratul n filosofie (1882), ocup postul de profesor de pedagogie la Preparandia din Arad, unde desfoar o exemplar activitate n spiritul pedagogiei moderne. Scrie manuale cu problematic pedagogic, Didactica (1887), Metodica (1889), Istoria pedagogiei (1892), Psihologia (1896), Pedagogie pentru preparandii (coli normale) (1900, tiprit i la Bucureti), precum i numeroase studii n revistele pedagogice ale vremii4.
Protocol despre edinele Sinodului eparhial din dieceza romn greco-oriental a Aradului, Tipografia Diecezan, Arad, 1895, p. 3 i urm. 2 Anton Ilica, Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2011. 3 V. Popeang, Petre Pipo, animator al deschiderii europene a pedagogiei transilvnene, n V. I. Popeang, Studii din domeniul tiinelor educaiei, Arad, 2007, p. 242. Autorul menioneaz: Profesorii de pedagogie ai Preparandiei, de la Ioan Mihu, deschiztorul seriei, au fost factori de coeziune didactic i de creaie, de inovaie pedagogic (p. 242). 4 P. Pipo, Pedagogia pentru preparandii (coli normale), Editura Socec, Bucureti, 1924, p. 8.
1

127

Activitatea de influen intenionat educativ reprezint un act de cultur i de moralitate. Educaia nu are menirea de a afecta personalitatea copilului, ci de a-l sprijini s se dezvolte n mod ct mai apropiat de nzestrrile sale native. Caracterul educativ al instituiilor de educaie este corelat cu spiritul omenimei (ca direcie de umanizare), cu virtuile sociale, precum i cu o cultur naional. Vasile Popeang, n studiul menionat, atribuie gndirii pedagogice a lui P. Pipo o deschidere european dar nu numai1. Un volum reprezentativ, elaborat de P. Pipo, este Didactica pentru elevii Institutelor pedagogice (colilor normale) (1887), n care clarific principalele concepte i activiti practice legate de procesul de nvmnt. Dup opinia sa, didactica este o tiin care trateaz toate problemele ce se raporteaz la nvmnt. Acestea se pot rezuma la patru ntrebri cardinale: Ce s se nvee?, Cum s se nvee? Unde s se nvee? De ctre cine s se ndeplineasc nvmntul?. Comparnd didactica cu metodica, aduce urmtoarele lmuriri: pe cnd didactica se ocup de chestiunile nvmntului din punct de vedere general, pe atunci metodica ne arat n special cum se ntrebuineaz principiile generale ale didacticii la predarea fiecrui obiect de nvmnt n coal. n Istoria pedagogiei, Pipo prezint concepiile gnditorilor importani din domeniul pedagogiei, din antichitate pn n epoca sa. Datorm lui P. Pipo prezentarea, ntr-o veritabil panoram a culturii pedagogice a timpului, a doctrinelor i curentelor educaionale2. Totodat, P. Pipo are o important contribuie la afirmarea Aradului ca centru pedagogic i la modernizarea nvmntului ardean (V. Popeang). Profesor al Preparandiei ardene, din 1880, P. Pipo a tiprit manualul Pedagogia pentru preparandii (coli normale) (1900), n care definete astfel educaia: educaia este o aciune (compus din mai multe aciuni pariale), prin care un om major (matur) influeneaz cu intenie asupra altui om minor (nedezvoltat), dup un plan oarecare spre a-l perfeciona pn numai unde se poate3. A avut capacitate de sistematizare a ideilor pedagogice, precum i deschidere pentru modernizarea sistemului educativ i adaptarea concepiilor pedagogice europene la specificul nvmntului naional.
P. Pipo a depit eurocentrismul doctrinelor pedagogice ale timpului i a adus n atenia elevilor preparandiali aspecte ale aciunii educative la chinezi, indieni, egipteni, peri, greci, romani, evrei (p. 258). Mai mult s-a dovedit un cunosctor al operelor marilor pedagogi europeni, de la Comenius i Herbart pn la psihologii experimentaliti, E. Meumann i W. Lay. 2 Vasile Popeang, Eparhia Aradului n perioada instituionalizrii culturii naionale 18071948, Arad, 2006, p. 65. n volum, V. Popeang se refer i la activitatea unor pedagogi din jurul Preparandiei ardene, cum ar fi D. ichindeal, Alexandru Gavra (1797-1884), Giorgiu Popa (1841-1897), Petre Pipo (1859-1913), Teodor Mari (1885-1935) etc. 3 Apud V. Popeang, Petre Pipo animator al deschiderii europene a pedagogiei transilvnene, n Studii din domeniul tiinelor educaiei, Arad, 2007, p. 245.
1

128

Dorind s cunoasc experiena nou a pedagogiei germane, particip, alturi de ali pedagogi, inclusiv Onisifor Ghibu, la cursurile de perfecionare ale pedagogului W. Rein de la Universitatea din Jena. Acesta a vorbit despre pedagogia experimental, aa cum a fost ea reprezent de E. Meumann i W. Lay, dar i despre modul de organizare a unui nvmnt naional bazat pe cultura de baz a acestuia. El public (n 1905) articolul Dezvoltarea mai nou a didacticii n raport cu psihologia1, precum i alte studii, cum ar fi Dr. W Rein i activitatea sa pedagogic (1913). Inspirndu-se din ideile lui E. Meumann i W. A. Lay, P. Pipo pledeaz pentru o didactic experimental, care s se ocupe de aplicarea metodei experimentale, a observaiei exacte i de interpretarea datelor statistice la rezolvarea problemelor didactice. P. Pipo explic modul de organizare a unei cercetri experimentale, apreciind c stm n faa unei reforme epocale, n sensul c didactica experimental va deveni didactica secolului al XX-lea. Petru Pipo a configurat un punct de vedere nou, de tip european, n organizarea nvmntului, bazndu-se pe psihologia experimental, pe promovarea unor teorii pe care le explic, cu sprijinul unor izvoare pedagogice din literatura european. Totodat, gndirea pedagogic a lui Pipo s-a orientat spre latura naional a constructivismului su institutuional, n sensul alctuirii unei coli n conformitate cu cerinele imediate ale societii romneti i cu aspiraiile naionale ale romnilor. ara, afirm el, este un model de civilizaie a colii. Activitatea sa pedagogic, de teoretizare a activitilor specifice educaiei, precum i tratatele sale au mbogit literatura pedagogic naional i au deschis o prim fereastr ctre gndirea pedagogic european2. 1903, mai 18: Roman R. Ciorogariu este numit director al ambelor institute, care coexistau sub denumirea de Institutul pedagogic-teologic; 1903, oct. 21: Planul de nvmnt pentru colile normale pedagogice cuprinde patru cursuri cu 34 ore pe sptmn (I), 36 ore (II), 36 ore (III) i 32 ore (IV), precum i 19 discipline (Religiunea, tiine pedagogice, Exerciii practice, Limba i literatura romn, Limba i literatura maghiar, Aritmetica, Algebra, Geometria, Tipic i cntare bisericeasc, Muzic vocal i instrumental etc.); 1907, iulie 1: se adopt Legea Apponyi, care viza desfiinarea colilor confesionale (romneti, srbeti i slovace) i nlocuirea lor cu coli de stat, unde nvmntul era exclusiv n limba maghiar: n colile poporale cu limba de predare nemaghiar, limba maghiar se va preda n toate clasele, dup un plan de nvmnt i ntr-un numr de ore stabilit de M.C.I., n aa msur
1 P. Pipo, Dezvoltarea mai nou a didacticii n raport cu psihologia, Biserica i coala, Arad, nr. 11, 12, 13, 1905. 2 Vezi o ampl prezentare n Anton Ilica, Op. cit., p. 261.

129

ca un elev cu limba matern nemaghiar, dup terminarea anului al patrulea de coal, s-i poat exprima pe neles gndurile n limba maghiar, att cu graiul ct i n scris (art. 19). Consecina unei asemenea legi a fost defiinarea a numeroase coli romneti. 1907: lista cu crile din Biblioteca preparandial (publicat n Anuarul din 1907) cuprinde 3114 volume, puse la dispoziia celor 148 elevi nscrii (erau volume romneti, germane, maghiare, precum i abonamente la 18 reviste); 1907, martie, 26: edina Consiliului profesoral pentru demararea pregtirilor privind aniversarea unui secol de activitate preparandial i ntocmirea unui volum monografic. Se vizeaz o temeinic activitate de documentare n arhivele din Arad, episcopale i de stat, din Serbia (Vre, Karlovitz), Pesta, Viena i chiar Bucureti; cei mai implicai pentru documentarea de arhiv au fost Avram Sdean i Teodor Boti; 1912: comitatul Arad avea o populaie de 414.388 locuitori din care 239.755 romni (56 %), 124.125 unguri (29 %), 38.695 sai i 11.877 alte naionaliti. n comitatul ardean, existau urmtoarele instituii de educaie: 41 de grdinie, 88 coli primare, 24 coli comunale, 153 coli ortodoxe, 8 coli greco-catolice, 14 coli romano-catolice, 4 coli evanghelice, 15 coli reformate, 4 coli israelite, 10 coli private; mai funcionau 21 de coli de ucenici industriali, o coal de ucenici comerciali, o coal de agricultur, 5 coli civile, 2 coli normale de biei (romn i maghiar); un liceu i gimnaziu cleric, un liceu real, o coal secundar de fete; un seminar teologic i 5 coli superioare speciale (dou de comer, 2 conservatoare, o coal profesional, precum i 3 institute colare filantropice i terapeutice (de surdo-mui, de alienai i azil de stat)1. 1912: cursul preparandial continu cu 4 ani, dup urmtorul Plan de studii2:
Nr. Crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1

Discipline de nvmnt Religia Psihologie-Pedagogie Limba romn Limba maghiar Limba german Istoria

Repartizarea orelor pe ani I II III IV 2 2 2 2 2 3 5 9 4 3 3 3 4 4 3 3 2 2 3 2 3 3 2 -

Total 8 19 13 14 9 8

Onisifor Ghibu, Viaa i organizaia bisericeasc i colar n Transilvania i Ungaria, Bucureti, IAG, 1915, pp. 180-182. 2 V. Popeang, Op. cit., p. 78.

130

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Total

Geografia Matematica Botanica i zoologia Desenul Caligrafia Cntul bisericesc i tipicul Muzica instrumental Lucru manual Fizica Mineralogia Constituia Igiena Economia Gimnastica

2 4 3 2 1 3 2 2 1 2 39

2 3 3 2 1 3 2 2 2 37

2 2 2 3 2 2 2 4 1 2 40

3 3 2 2 3 2 2 1 2 39

6 12 6 6 2 12 8 8 5 4 2 2 3 8 155

Se poate remarca o diversificare a disciplinelor tiinifice, precum i o prezen ampl a celor programatice. 9. Centenatul Preparandiei ardene 1912, noiembrie 3/15: Aniversarea a 100 de ani de la nfiinarea Preparandiei ardene: Programul aniversrii: Liturghie solemn i parastas pentru profesorii rposai; Comemorarea Centenar (discursuri oficiale, salutul delegailor, prezentarea portretelor unor profesori, din partea Reuniunilor nvtoreti din Arad, Caransebe i Bihor); Masa comun (hotel Crucea Alb); Concert n sala hotelului; Disertaia prof. Avram Sdean: Apostolatul primilor profesori ai preparandiei noastre (va fi tiprit n broura cu acelai titlu, n 1912, iar fondurile vor fi depuse n Fundaia Dimitrie ichindeal, constituit n 1912, chiar n cadrul srbtorilor centenare). Cotidianul ardean Romnul, periodicul Biserica i coal din Arad, presa maghiar a vremii au relatat despre centenarul Preparandiei romneti greco-ortodoxe din Arad. ntr-o diminea ceoas, n ziua de smbta, 3/16 (sic!) nov. 1912, au venit plcuri de foti elevi ai preparandiei, din toate colurile pmntului ro131

mnesc1. nc din preseara zilei jubiliare, strzile oraului aveau nfiare romneasc. Deasupra Aradului a plutit azi duhul vremurilor apuse. Preparandia din Arad a fost Alma mater pentru toate colile. Se serba biruina limbii i a sufletului nostru2. Aniversarea Centenarului nfiinrii colii Preparandale ncepe n Catedrala ortodox romn n prezena arhimandritului A. Hamzea i a altor autoriti bisericeti: R. Ciorogariu, Vasile Bala, G. Ciuhandu, preoii T. Boti, Tr. Van, G. Bodea, V. Olariu, diaconii dr. I. Lazr i C. Lazr; slujba a beneficiat de Corul seminarului condus de prof. Ioan Lugojan. Dup serviciul divin, srbtoarea se continu n sala festiv a Seminarului care avea pe perei tablouri al unor cadre didactice preparandiale (aezate acolo de Reuniunea nvtorilor romni): Moise Nicoar3, Dimitrie ichindeal, Diaconovici-Loga, Al. Gavra, dr. V. Babe, Dr. G. Popa, Ioan Tuducescu, I. Petrovici, T. Vuia .a. Au urmat discursurile oficiale. Director colar, printele protosincel R. Ciorogariu, deschide adunarea omagial cu o ampl alocuiune despre naterea Preparandiei din ideile naionale iluministe, evocnd personalitile lui Paul Iorgovici i Moise Nicoar. Este punctat faptul c singura instituie pedagogic dintre cele trei nfiinate n 1812 i-a pstrat nestrmutarea, fiind astzi cea mai veche Preparandie din Ungaria, care i are continuitatea n acelai loc i cu aceeai limb de propunere. n acest fel, prin nfiarea Preparandiei, Aradul a devenit centrul renaterii neamului romnesc din Ungaria. Cuvntul PS Ioan I Papp, arhiereul Eparhiei Aradului, se refer la faptul c ziua nfiinrii Preparandiei ar trebui s fie scris cu rou n calendarul bisericesc ortodox romn ca fiind srbtoarea cea mai mare a bisericii noastre naionale: cel mai mare eveniment din tot trecutul acestei eparhii. Aduce un elogiu mpratului Francisc I druitorul, care prin atributul naional (pus n titulatura instituiei) recunoate identitatea romnilor i dreptul lor de existen, de dezvoltare i de afirmare ca i popor n cadrul Imperiului. i exprim ataamentul fa de binefacerile celor trei brbai srbi care au lucrat la nfiinarea preparandiei naionale romneti: Episcopul Pavel Avacumovici, primarul Sava Arsici i directorul colar Uro Nestorovici. Mai apoi, laud osrdia apostolilor care au militat pentru instituirea, n 1829, a primului episcop romn i pentru eliberarea Bisericii ortodoxe romne, n 1864, de sub ierarhia ortodox srbeasc. Alocuiunea se ncheie cu o rugciune de binecuvntare pentru toi fiii neamului romnesc, acum la intrarea n al doilea veac al existenei instituiei.
Aniversarea centenarului, ziarul Romnul, Arad, an II, nr. 244, duminica 4/17 noiembrie 1912, p. 1-4. 2 Ibidem, p. 1-4. 3 Portretul se afl n direciunea Colegiului Naional Moise Nicoar din Arad, iar o parte din celelalte, inclusiv al lui Dimitrie ichindeal, se afl pe coridoarele sediului actual al Episcopiei Ortodoxe din Arad.
1

132

Reprezentantul mitropolitului Ioan Meianu, Dr. E. Roca, aduce binecuvntarea arhiereasc, iar serbarea aniversar, afirm, poate constitui un moment de recreere a forelor pentru lupta ce ncepea mine. Autoritile maghiare (Urban, comitele suprem, Varjassay Arpad, inspector regesc i Varjassay Lajos, primar al Aradului), cu scurte intervenii, apreciaz c acest aezmnt este una dintre podoabele Aradului. tefan C. Pop, ca deputat dietal, a reprezentat ASTRA, asociind cele dou instituii n activitatea de deteptare a neamului romnesc. Sper ca din Institutul de pedagogie s renasc o Facultate care, apoi, s se dezvolte ntr-o universitate. Vasile Goldi i susine discursul n numele Societii pentru crearea unui fond de teatru naional romn; institutul a fost ntemeiat prin graie domneasc, avnd caracter de stat i care demonstreaz proverbiala alipire a poporului romn fa de Augusta Cas a Habsburgilor, iar poporul romn i afl scutul culturii sale naionale n acest stat. D. Lang, directorul Preparandiei de stat (maghiare) din Arad, vorbete despre vocaiunea poporului romn de a-i dezvolta o cultur solid i intensiv. La aceast aniversare, d. Lang este purttorul de mesaj omagial deopotriv din partea Reuniunii nvtorilor ardeni maghiari. A fost prezent profesorul V. Stanciu din partea colii Civile de Fete din Sibiu, care consider c srbtoarea acestui veac este a tuturor colilor. n continuare, Iosif Moldovan, directorul colar din cartierul ardean Prneava, n numele Reuniunii nvtorilor romni din protopopiatele ardene, prezint i ofer direciunii institutului galeria de tablouri ale fotilor profesori, afirmnd c steagul reuniunii e un simbol al apostolatului primit n acest focular de cultur romneasc. Au mai prezentat intervenii, reprezentani ai reuniunilor nvtoreti din Caransebe, Bihor, iar directorul R. Ciorogariu lectureaz scrisorile de felicitare, inclusiv cea a lui Vasile Stroiescu1, care trimite de la Loussane suma de 1 000 de coroane pentru Fundaia ichindeal. ntre acestea, menionm mesajul Arhiepiscopului i Mitropolitului Ioan Meianu, al Mitropolitului catolic de la Alba-Iulia, Victor Mihalyi, al Episcopului din Caransebe, dr. Miron Cristea, al Episcopului Vasile al Gherlei, al lui Ioan F. Negrioiu, director al Institutului Pedagogic gr. ort. Romn din Blaj, al directorului Gimnaziului greco-catolic din Beiu (Vasile tefnic), al Institutului Pedagogic din Gherla, n persoana dr. Petru Fabian, al lui Dimitrie Horvat, fost profesor al colii Preparandiale din Arad, n fine, mesajul directorului colii Pedagogice din Zombor, n limba srb, scuzndu-se c lipsete, deoarece i noi aniverVezi i Vasile Popeang, Un romn basarabean cu inim de aur pentru Transilvania, n Studia Universitatis Vasile Goldi Arad, seria A, nr.9, 1998, p. 117 sau C. I. Stan, Vasile Stroiescu sprijinitor al culturii romneti din Transilvania, n Ziridava, XV-XVI, 1987, p. 249.
1

133

sm jubileul centenarului. Dup mulumirile adresate tuturor de ctre directorul preparandial, participanii coboar n Parcul Seminarial, depunnd o coroan de flori i nchinndu-se bustului profesorului Teodor Ceontea; a urmat ospul oficial n sala cea mare de la Hotelul Crucea Alb, unde s-a organizat o tombol de ctre Reuniunea femeilor romne. n fine, ziua se ncheie cu Serbarea coordonat de profesorul Trifon Lugojan, cuprinznd suit de coruri, dansuri populare; pn spre diminea, s-a dansat. A dou zi, publicaiile ardene vor reproduce pe larg desfurarea aniversrii, ca un eveniment reprezentativ pentru spiritualitatea romneasc i pentru nvmntul naional. 1913: prof. dr. Petru Pipo, podoaba acestei coli se mbolnvi i renun la catedr, fiind suplinit de prof. Sabin Evuianu, sosit de la Preparandia din Caransebe: Titularul catedrei de t. Pedagogice (Petru Pipo n.n.), pe care o ocupam la centenara coal normal ort. rom. din Arad, trecuse dintre cei vii. Am devenit eu titularul ei. Antecesorul meu lsase o catedr bine organizat i foarte bune manuale. Se introdusese ns de curnd n programa analitic, ca studiu independent, introductiv la psihologie, somatologia, care n-avea manual; de alt parte istoria pedagogiei avea ca ultim capitol pe pedagogul Dr. W. Rein. Astfel, deodat cu aprofundarea materiei de t. Pedagogice i familiarizarea mea cu clasicii pedagogiei, a trebuit s lucrez la un manuscris de somatologie i la capitolele de istoria pedagogiei contemporane (pe atunci): Natorp, Claparede, Messmer, Maumann, Lay .a. Atmosfera cminului nostru mi-a fost deosebit de prielnic.1 n 12 octombrie, s-a stins ca o lumin lin Petru Pipo; 1914, oct. 18: Sublocotenentul Dr. Avram Sdean este secerat de gloane pe frontul galiian, lng Medyca. Dr. Radu Crpinianu din Sebe, rud cu Lucian Blaga, mi trimite copia Xerox dup originalul din arhiva familiei, cu necrologul pentru Dr. AVRAM SDEAN: Cu inima sfiat de cea mai adnc durere, aducem la cunotin tuturor rudeniilor, prietenilor i cunoscuilor c adoratul nostru so, fiu, frate, ginere, nepot i cumnat Dr. AVRAM SDEAN, profesor seminarial n Arad i sublocotenent n res. la reg. 8 de honvezi din Lugoj, n 18 octombrie st. n. a murit moarte eroic pe cmpul de lupt din Galiia lng Medyca, deplns de camarazii oficeri i iubitorii si ostai. Fie-i somnul lin n pmnt strin! Vinga, la 11 noiembrie 1914
Sabin Evuian, Clipe trite (1977), manuscris cu amintiri, n Arhiva V. Popeang, dactilografiat D. Ilica, p. 50
1

134

Semneaz: Ioan Sdean i Maria Crpinian, prini; Aurora Dr. Sdean, nscut Cimponeriu, soia; Petru Cimponeriu i Aurelia Russu, socrii; Ana, m. Breascu, Marina, m. Bsca .I Maria, m. Oancea, surori; Gherasim i Maria Crpinian, Nicolae i Rusalina Crpinian, unchi i mtue; Ioan Breascu, Ioan Bsca, Ioan Oancea i Aurel Cimponeriu, cumnai Totodat, avem n posesie o xerocopie cu un medalion dedicate Dr. A. Sdean, publicat n revista Transilvania, care cuprinde: portretul profesorului, un fragment din mss. Date nou despre Gheorghe Lazr, precum i o poezie, semnat de Aurel Contrea, intitulat Unui profesor mort: Dr. A. Sdeanu (1944). Scurta prezentare de sub portret (un brbat tnr, frumos, cu un chip fr cusur, purtnd costum, cma alb i papion) menioneaz: Tnrul profesor al coalei normale din Arad czu n toamna anului 1914 n Galiia, aproape n acelai timp cu Sandi Bogdan. i de el se legau frumoase i ndreptite ndejdi. n colaborare cu un coleg, a scris monografia istoric a coalei normale din Arad, cu prilejul centenarului acestei coli (1912) i a adunat i date nou despre Gheorghe Lazr prin arhivele Vienei, despre care a fcut i o dare de seam ntr-o conferin, al crei nceput l reproducem aici1. Poezia Unui profesor mort: Dr. A. Sdeanu (1914), alctuit de Aurel Contrea, cuprinde 6 strofe, fiecare de 8 versuri, n stilul elegiilor lui Octavian Goga. Reproducem prima i ultima strof, de unde deducem c cei doi au fost prieteni sau colegi: i iar rsai n faa mea fiin Ce mi-ai fost vieii mele-ndrumtor. Demult n-aveam de Tine vreo tiin i mort eti azi n seama tuturor. Dar mie-mi eti de-a pururea n via, i graiul Tu l-aud din alte lumi, M chemi i azi mngietor n fa, i-mi dai povaa vechilor strbuni. i-acum Te-ascult cutremurat i dornic, Pierdut n vraja-nltoarei legi, Ce mi-o descoi din multe sfaturi spornic i-a vieii grea enigm mi-o dezlegi, Cci eu Te am de-apururea n via i graiul Tu l-aud din alte lumi,
1

Cf. Revista Transilvania, Sibiu, an. LI, nr. 10, octombrie 1920, p. 807.

135

M chemi i azi mngietor n fa i-mi dai povaa vechilor strbuni. 1914, dec. 15: edificiile Institutului Pedagogic-Teologic i internatele sunt reinute pentru interese militare; 1916, aug. 15: Regatul Romniei declar rzboi Ungariei, crend premisele Unirii statale a Transilvaniei cu Romnia veche. Imediat dup izbucnirea rzboiului mondial, guvernanii maghiari apreciind devotamentul soldailor romni pentru ar (ara lor n.n.) lanseaz cteva propuneri amgitoare privind acordarea unor drepturi pentru minoritile naionale, inclusiv instituii superioare de nvmnt, cu referire special la romnii din Transilvania. Pe de alt parte, se nfiineaz aa numitele zone culturale, menite a crea patriei o puternic grani cultural, n comitatele mrginae cu Regatul Romniei. 1916, se adopt Normativ pentru organizarea nvmntului practic n coala normal (institutul pedagogic) gr. Or. Romn din Arad (conceput, se pare, de prof. Sabin Evuian), artndu-se c coala de aplicaie se afl n serviciul colii normale, c practica pedagogic se desfoar prin lecii de prob, c profesorul de pedagogie este rspunztor de aspectele i consecinele efective ale practicii pedagogice; se consolideaz legtura organic dintre coala pedagogic i coala de aplicaie; 1916, toamna: se stabilete, provizoriu, n Arad Seminarul Teologic Andreiean, precum i coala Normal din Sibiu, iar elevii acestora au fost nmatriculai ca aparinnd Institutului pedagogic-teologic ardean; corpul profesoral a fost completat cu profesorii sibieni, dr. Silviu Dragomir, Ascaniu Crian i Victor Pcal; 1917, iulie 17: prin ordin, contele Appony Albert, autorul Legii colare din 1907, amn nceperea cursurilor pentru anul colar 1917-1918; totodat, numete un comisar ministrial pentru supraveghere, asumndu-i dreptul de propunere a unor materii i de ncadrare a profesorilor: n locul statificrii necondiionate ncerc aceast form a cooperrii, cci trebuie s stau de paz pentru integritatea patriei i integritatea sufletelor tinere ca o datorie inevitabil; comisarul ministerial va supraveghea fiecare activitate colar, precum i comportamentul profesorilor i elevilor n toate momentele publice sau private; comisarul numit era dr. Brenndoofer Iano, profesorul unui liceu budapestan, sas originar din Braov, care efectua preponderent un control politic1;
Aradul l-a avut pe dr. Brenadorfer Ianos prof. la un liceu din Budapesta. Venea primul i pleca ultimul, zi de zi, asistnd la toate clasele i la toi profesorii (cte o 1/2 or). Noi i ziceam: Schulpolizei, fiindc prin el se tindea s ni se nctueze sufletele dornice de libertate, de lumin i de cultur naional. Efectul a fost chiar contrar celui scontat. S-a format, drept reaciune, o conjuraie tacit ntre profesori i elevi. Mie unuia cel puin cred, nici prin gnd nu mi-ar fi
1

136

1917, aug., 29: Roman Ciorogariu, directorul instituiei, este naintat vicar episcopal la Oradea, iar demnitatea de director preparandial este atribuit directorului Institutului Pedagogico-Teologic din Caransebe, dr. Iosif Olariu; 1917, sept., 1: studentul n filosofie, Damaschin Ioanoviciu, ocup catedra de limba i literatur romn i limba german a lui Avram Sdean, rmas vacant n urma morii acestuia pe front; 1918, sept., 1: Instituia intr sub conducerea profesorului de teologie, dr. Teodor Boti, prin plecarea la Caransebe a dr. Iosif Olariu; se revoc din funcie comisarul guvernului maghiar, care pleac fr a-i lua rmas bun; 1918, dec. 1: Profesorii Teodor Boti i Sabin Evuian, precum i nvtorul Iosif Moldovan, director al colii de aplicaie, particip, n calitate de delegai oficiali, la Marea Adunare Naional de la Alba-Iulia; 1919: se trece la reorganizarea ntregului sistem de nvmnt din Transilvania, dup modelul nvmntului din Romnia; prin Decretul pentru organizarea nvmntului primar nr. 13869/1919, se asigur unitatea sistemului de nvmnt primar din ntrega ar, precum i salarizarea unitar a tuturor cadrelor didactice; 1919: Decretul 12903/1916 al Consiliului Dirigent Romn prin care partea pedagogic a Institutul devine coala Normal cu opt clase; 1920-1923: n Arad, nvmntul pedagogic n limba romn va fi asigurat prin trei instituii: o coala Normal cu opt clase confesional (fosta Preparandie) (Edificiul Palatului Seminarial); o coala Normal Titu Maiorescu de Biei de stat (Pavilioanele din Gai); o coala Normal de educatoare de stat (Localul Dragalina, nr. 5-7). Cteva concluzii se impun: n decursul a 110 ani (1812-1922), instituia i-a creat o personalitate referenial, astfel c a depit spaiul bnean, din moment ce literatura din rile romne manifest un interes evident fa de impactul pe care l are asupra nvmntului, prin promovarea valorilor naionale, religioase i culturale;

trecut s fac ceea ce am fcut, sau n orice caz nu n msura n care am fcut-o. De-ndat ce pleca poliaiul, ncheiam scurt lecia din domeniul pedagogiei i le vorbeam elevilor despre marii domni romni din trecut, despre luptele armatei romne, le fortificam dorina n triumful apropiat al dreptii; struind n special asupra familiei regale romne i asupra cercetiei romne. Expunerile le completam cu lecturi din Romnia Pitoreasc i Din trecutul nostru de Al Vlahu, precum i cu intuirea unor ilustrate ce le aveam de la cumnatul meu rnit la Turtucaia i mort, n tifos exantematic, la Iai (1917), afirm Sabin Evuian, profesor de pedagogie la Institutul Pedagogic din Arad, n manuscrisul Clipe trite (1977).

137

Dificultile prin care a trecut, din pricina vitregiilor vremurilor, precum i a invidiilor oamenilor au fost depite de presiunile pe care comunitatea romneasc ortodox le-au exercitat asupra instituiei spre a-i exercita menirea de centru cultural, patriotic, naional i teologic; n jurul Institutului preparandial, s-a creat o intelectualitate de elit, format la Universiti europene, care au implementat modelele culturale pedagogice ale acestora n mediul instituional ardean; aceti intelectuali s-au angajat n scrierea unor volume metodice, tiinifice, dicionare, crestomaii, manuale, texte literare; dup modele europene, au organizat schimburi de experien pedagogic, pentru asimilarea unor proceduri didactice, adoptarea unor regulamente; totodat au contribuit la nfiinarea unor instituii anexe, cum ar fi coli de aplicaie, internate, ferme economice, loturi experimentale, cabinete ori laboratoare, biblioteci, societi culturale, sisteme de relaionare instituionale etc.; Fiecare nvtor/ absolvent a dus cu sine n coala lui naionalnic i poporal o stare de spirit, animat de ideile specifice preparandiei, legate de credin, de naiune, de atitudine moral, de ncredere n valorile intelectuale i ale muncii; Valoarea procesului educativ a cptat o alt dimensiune calitativ, iar creterea numrului de absolveni i rspndirea acestora n ct mai multe localiti sunt o dovad de temeinicie n pregtirea nvtorilor, n identificarea virtuilor metodice i a nzestrrilor pe care acetia le asimilau. 10. Momente (afective) din evoluia Preparandiei n consideraiile ce urmeaz, voi avea referin informaiile nepreuitului volum al lui Teodor Boti intitulat Istoria coalei Normale (Preparandiei) i a Institutului Teologic Ortodox-Romn din Arad, elaborat n decurs de un deceniu i aproape jumtate (1908-1922) i tiprit la Editura Consistoriului din Arad n 1922. n elaborarea acestuia, autorii au valorificat documente de arhiv, dup cum urmeaz: Arhiva Academiei Romne (cercetat de Sever Secula), Arhiva oraului i judeului Arad, Arhiva Consistoriului i Arhiva Institutului Teologic (Teodor Boti) i Arhiva de Stat din Viena, Arhiva de Stat din Budapesta (Avram Slean). Solicitarea Consistoriului Ardean privind ntocmirea monografiei Institutului pedagogic i a Institutului teologic prilejuit de aniversarea centenarului preparandial este finalizat de Teodor Boti, dup ce preotul de Odvo, Sever Secula, moare n 1912, iar Avram Slean piere secerat, de trei gloane, pe frontul din Galiia (1914). Finalizarea i-a aparinut lui T. Boti, care organizea138

z coninutul volumului criteriul istoric este aplicat pe domenii de funcionare a instituiilor dup cum urmeaz: 1. ntemeierea 2. Organizarea i viaa intern 3. nvmntul 4. Disciplina 5. Tendine de maghiarizare 6. Examenele 7. Anul colar. Vacane. Srbtori colare 8. Edificiul colar 9. Salariile 10. Intreinerea elevilor 11. Biblioteca 12. Fonduri i fundaiuni 13. Corpul didactic 14. Elevii n cele 742 pagini, cu material iconografic, autorul utilizeaz n mare parte documentele din arhive, iar prelucarea (i interpretarea) acestora este realizat cu onestitate i preuire pentru cei care au ntemeiat i au contribuit la dezvoltarea celor dou instituii romneti, de cultur i educaie naional. Rezoluia preanalt, din 28 febr. 1812, a Majestii Sale (mpratul Francisc I n.n. ) dispune ca colile preparandiale naionale la nceputul lunii viitoare, noiembrie, dup stil gr. n 15, iar dup cel iulian n 3, aceeai lun, fr amnare s se deschid1. ntemeierea Preparandiei din Arad este considerat srbtoarea nvierii culturii naionale2, izvor de tmduire sufleteasc al neamului nostru3. Inspectorul suprem al colilor greco-neunite (i consilier regesc) a fost tefan Uro Nestorovici, cel care va purta de grij pentru funcionarea instituiilor colare n conformitate cu politica imperial n perioada 1810-1824; a fost urmat de Nicolae Temesvary, conopist, apoi secretar la Consiliulul locotenent regesc ungar4 (1827-1841), precum i de Eugen Gyurkovics, jurisconsult n cadrul Deputaiunii fondurilor colare (1841-1850), iar din 16 aug. 1850,
Rezoluia preanalt, 28 febr. 1812, transmis de Consiliul Loc. ung. Reg. (Buda, 20 oct. 1812), ord. 26854, cf. Traducerea romneasc n Teodor Boti, Istoria colii Normale (Preparandiei) i a Institutului Teologic Ortodox-Romn din Arad, Editura Consistoriului, Arad, 1922, pp. 19/20. 2 Teodor Boti, , p. 20. 3 Ibidem, p. 28. 4 Ibidem, p. 50.
1

139

postul de inspector suprem i director regesc al colilor preparandiale ilirice valahice se desfiineaz1. Primul catihet al Preparandiei ardene, cum preabine se tie, a fost preotul Dimitrie ichindeal, fiind cel care tlcuia (preda preparanzilor) Evangheliile. i-a nceput activitatea de catihet n 15 nov. 1812 i i-a ncheiat-o n 8 nov. 1815, cnd a fost numit prin inamovarea lui ichindeal nc din 10 mai 1814, Grigorie Lucacici, vicar la Fzes din dieceza Vreului. Acesta va preda disciplinele teologice pn la 80 de ani (1846), cnd se pensioneaz. n 14 dec, 1846, corpul profesoral propune pe Vinceniu Babe, absolvent de teologie i tiine juridice, s fie catihet, dar soluionarea se amn i din pricina tulburrilor revoluionare paoptiste. Abia n 27 oct. 1850, catedra de catihet va fi atribuit lui Ioan Russu, parohul din Semlac. Acesta rmne la Preparandie n calitate de catihet, pn n 1 oct. 1881, cnd se pensioneaz. Deja din anul colar 1876-1877, Preparandia i coala Clerical se unesc n Institutul Pedagogico-teologic, iar disciplinele teologice se diversific, putnd vorbi de director ecumemic. Primul senior al Preparandiei ardene a fost precum se tie Dimitrie ichindeal. Regula era ca cel mai vrstnic dintre profesori n cadrul Conferinei profesionale s fie senior, iar cel mai tnr dintre profesori s poarte protocolul i corespondena consensului2. Ordinea semnturilor n Protocollum Actorum Consessualium era bine reglementat, ncepnd cu seniorul i ncheind cu cel mai tnr dintre profesori. Senioratul lui ichindeal a inut pn n 30 mai 1814, cnd este destituit, iar n locul su fiind numit Ioan Mihu brbat chibzuit i profesor harnic3. Dup promovarea acestuia ca director colar al Districtului Caransebe, atribuiile de senior vor fi ndeplinite de Constantin Diaconovici Loga, de la nceputul anului colar 1816-1817 pn n anul colar viitor, cnd, constantndu-se dezordine n protocoalele consesuale, este destituit i nlocuit cu Dimitrie Constantini. Acesta se ocup de problemele curente ale nvmntului n Preparandie pn n 28 iunie 1842, cnd, fiind copleit deopotriv de funcia de director regional, renun. Prin concurs, n 15 nov. 1842, este numit director local (nou denumire a funciei de senior) Constantin Ioanoviciu pn n 20 aprilie 1850. Dup evenimentele paoptiste, schimbarea jurisdiciei Preparandiei duce la pierderea funciei de senior, iar treburile colare vor fi gestionate de directorul colar.
1 2

Ididem, p. 69. Ibidem, p. 33. 3 Ibidem, p. 39.

140

De acum, pn la introducerea Organizrii treburilor de nvtur n ara Ungureasc a Coroanei Hereditar1, preparandia noastr e coala nimnui, un mr de ceart ntre Dimitrie Constantini, care ca inspector provizor al colilor reunite din districtul Orzii pretindea ocrmuire asupra institutului n corpul profesoral, respectiv directorul local, Constantin Ioanovici2. Acesta renun, n 20 apr. 1850, promovat fiind ca inspector colar al districtului Timioara, i pred oficiul profesorului mai btrn, Alexandru Gavra. n 7 ian. 1853, director local devine avocatul Ioan Popoviciu, care se ocup de problemele colii pn n 10 oct. 1864, cnd este rpit de o moarte grabnic. Autoritile eparhiale numesc n funcia de director al Consensului literar al Institutului pe Alexandru Gavra, care rmne n funcie pn n 18 sept. 1876, cnd cele dou institute romneti (pedagogic i teologic) se contopesc, sub conducerea catihetului Ioan Russu. Pn n 1918, funcia de catihet, pentru elevii pedagogiti i pierde din interes. n ceea ce privete cadrele didactice, Preparandia i-a nceput activitatea cu un catihet i cei trei profesori (ichindeal, Loga, Mihu i Iorgovici), ca, n continuare, numrul acestora s rmn aproximativ constant. Curnd, celor patru puteri didactice li se altur, prof. Ioan Fritz care 16 ani a predat, fr remuneraie, limba german i limba maghiar. Au fost momente n care programul colar a fost gestionat de trei profesori (1830, 1849), de un profesor (Al. Gavra, 1845) ori prin angajarea voluntar a elevilor mai mari pentru anumite discipline. n ceea ce privete durata studiilor, de la nceput, adic 15 nov. 1812, acestea se ntindeau pe o perioad compact de 15 luni (curriculum quindecim mensium), iar din 1814 pn n anul 1876, durata procesului de nvmnt se menine la doi ani, cnd studiul preparandial se ridic la trei ani. ncepnd cu anul 1894, cursurile se prelungesc la 4 ani, cf. legislaiei statului. Un moment de stimulare a calitii organizatorice din activitatea Preparandiei, a avut loc n 26 iulie 1828. n urma unor presiuni de desfiinare a institutelor preparandiale (din Arad i Zambor), baronul Andrei Forray viziteaz Preparandia din Arad, fiind ntmpinat de un memorandum al corpului profesoral, conceput n trei pri: istoricul i organizarea institutului (1), aprarea la acuzele intenionale ale dumanilor acestor coli (2) i propuneri pentru mbuntirea activitii preparandiale (3). Dintre cele 20 de propuneri menionate n memoriu, ne-au reinut atenia urmtoarele:
1 2

Ibidem, pp. 68-69. Ibicem, p. 69.

141

cadrele didactice s fie denumite profesori, nu doceni; Preparandia s dispun de sigiliu propriu; anularea rezoluiei conform creia absolvenii de teologie s desfoare activitate nvtoreasc; prelungirea duratei de colarizare la 3 ani; institutul s devin Colegiu romnesc; ridicarea unui internat pentru elevi, care s beneficieze de burse; introducerea literelor latine n colile romneti; nfiinarea unei tipografii a institutului, pentru tiprirea crilor; inspectorul suprem al colile naionale greco-neunite s fie mirean i romn de natere1. Un alt moment de cumpn asupra funcionrii Preparandiei a fost determinat de efectul evenimentelor revoluionare paoptiste. Dup pacificarea rii, se adopt un nou regulament pentru funcionarea instituiilor de nvmnt. Preparandia ajunge n organizarea Deputiei Fondurilor colilor Naionale Greco-Neunite, adic sub jurisdicia districtului de la Oradea, condus de inspectorul Dimitrie Ionescu, fost profesor preparandial. n toat aceast perioad, pn n 1869, se pstreaz caracterul su de coal romneasc2. n 17 sept. 1869, Preparandia este vizitat de ministrul cultelor, baronul Iosif Etvs, fiind ntmpinat de catehetul Ioan Russu, n zidurile lui cltinate de srcie i greutatea vremurilor (e vorba de cldirea Rekkoph). Constatnd starea dificil n care se desfoar nvturile elevilor preparanzi n dou sli de clas, fr internat i fr stipendii, ministrul propune ca Biserica Ortodox Romn de Ungaria i Transilvania s fie nzestrat cu drepturile ei naturale3, inclusiv independena n afacerile colare. Astfel i schimb i Preparandia caracterul su de institut regesc i ca institut pedagogic greco-ortodox romn intr n cadrele constituiei bisericeti i sub jurisdiciunea Consistoriului eparhial din Arad4. Derivat din aceast hotrre i corelat cu Regulamentul pentru organizarea nvmntului din Mitropolia Ortodox Romn din Ungaria i Transilvania, paragrafele 50 65 se refer la organizarea Preparandiilor. Astfel: fiecare eparhie va nfiina un institut pedagogic; fiecare institut pedagogic va avea o coal de aplicaie; fiecare institut va dispune de grdin n suprafa de minim dou iugre;
1 2

Ibidem, p. 56. Ibidem, p. 75. 3 Ibidem, p. 77. 4 Ibidem, p. 77 (cf. Act. Prep. Nr. 108/1869 i nr. 133-135 ex. 1869).

142

fiecare institut va avea o bibliotec cu volume corespunztoare; conducerea institutului va fi asigurat de un profesor diriginte; n institut, se primesc elevi cu constituie fizic sntoas i numai dup mplinirea vrstei de 15 ani; cursurile pedagogic preparandiale dureaz 3 ani; planul de nvmnt va cuprinde discipline pedagogice, teologice, de cultur general, de aptitudini fizice, artistice i practice; manualele utilizate n Preparandii sunt aprobate de autoritile bisericeti; dreptul de profesare ca nvtor este precedat de un examen riguros1. Un alt moment important pn la primul centenar a fost unirea celor dou institute pedagogic i clerical n 1876 sub denumirea de Institutul pedagogic teologic din Arad. mpreun, au beneficiat de autoritate, rigoare, ncadrare corespunztoare, dar mai ales de o locaie confortabil. Disciplinele pedagogice (Pedagogia i Metodica) au fost predate de urmtorii profesori: Ioan Mihu (1812-1816); Grigore Lucacici (1916-1817); Iosif Iorgovici (1817-1818); C. Diaconovici Loga (1818-1821); Alex. Gavra (1821-1876); Lazr Petrovici (1878-1881); Petru Pipo (18811-1909); Avram Sdean (1909-1914); Sabin Evuian (1915-1920); Teodor Mari etc. Dintre acetia, remarcabil a fost Petru Pipo, autorul unor volume originale de Pedagogie, Metodic, Didactic i Istoria Pedagogiei, Psihologie i Logic, care, tiprite, au fost utilizate n toate Preparandiile romneti ale vremii. El avea o concepie integrat asupra disciplinelor pedagogice i a tiinelor educaiei generale. O chestiune disputat i controversat se refer la locaiile unde s-au desfurat cursurile preparandiale, dar mai ales cldirea de naugurare a acestora. Spune Teodor Boti: Noua coal se inaugur i adposti interimal n casa numit Rehkoph (Capul cprioarei), situat la colul nord estic al strzii
1

Ibidem, pp. 80-81.

143

Cprioarei (y-utca, mai apoi Csernovics Peter) azi strada Alexandru Gavra din suburbiulul srbesc (Racvros) al oraului Arad1. Conferina profesoral (1812) informeaz c localul nu este deloc potrivit pentru coal2, dar Sava Arsici, proprietarul casei, promite zidirea unui nou local colar i locuin pentru profesori. n anul urmtor (nov. 1813), seria a doua nu are sal de clas i ncepe cursurile n coala srbeasc din curtea Bisericii tkliane, dar dup o lun se mut ntr-o odaie ngust i ntunecoas dintr-un local mai ndeprtat, menioneaz acelai Teodor Boti. n ciuda unor condiii insalubre, abia n 1 nov. 1817, Sava Arsici, directorul local, nchiriaz pn n oct. 1824 un local n strada domneasc, azi Eminescu. Vduva Arsici (Eustachia), poet i femeie cultivat druiete Preparandiei o alt cas a sa (n locul Rehkoph-ului), edificat n anul 1817 i situat peste drum de la cea dinti, n strada Crpioarei, nr. 121. Atenie: Noul edificiu colar avea dou camere ctre strad, una mai mare, alta mai mic i o buctrie n odaia a 3-a, din curte era sala de nvmnt pentru cursul I, n a 4-a, pentru cursul al II-lea. Aceste dou odi erau desprite printr-o buctrie , n camera a 5-a din partea sudic a curii se afla arhiva i biblioteca institutului, n odaia a 6-a, mai mic, locuia curatorul institutului3. Prin urmare, edificiul era alctuit din trei construcii: cea dinspre strad era nchiriat (pentru banii necesari funcionrii colii); dou odi i o buctrie se aflau ntr-o construcie n curte pentru nvmnt; iar o alt construcie cu dou odi era destinat administraiei. Teodor Boti prezint fotografia Casei fundaionale din strada Cprioarei (p. 314), care seamn cu o cldire de pe actuala strad a Preparandiei, dar care nu este cea renovat recent pentru un muzeu preparandial. Din pricina unor nemulumiri legate de periferia periculoas pentru educaia i moralitatea elevilor preparanzi, consesorul profesoral solicit mutarea Preparandiei ntr-o locaie acceptabil. n 1926, Casa fundaional este nchiriat n ntregime, iar Prepandia se mut n strada domneasc (azi Eminescu), n partea nemeasc a oraului, ntr-o cas cu trei camere4. Rmne aici pn n vara lui 1830, cnd coala este nevoit s revin n cuibul din strada Cprioarei. Nereuind s vnd localul i nici s adune suficieni bani pentru edificarea unui nou local preparandial, cursurile se vor desfura n asemenea condiii pn la nlarea construciei din dreapta noii Catedrale romneti (n 1876) i apoi a Palatului seminarial n anul 1885. Condiiile pentru activitatea colar a Institutului Pedagogic-Teologic n noul local au fost dintre cele mai onorabile. n acest local,
1 2

Ibidem, p. 309. Ibidem, p. 309. 3 Ibidem, p. 313. 4 Ibidem, p. 315.

144

dup 1928, va rmne Institutul teologic, iar Preparandia se va muta n edificiul n care funcioneaz i n prezent, pe strada Dragalina, nr. 5-7. Referitor la Biblioteca Preparandiei, aceasta s-a nfiinat deodat cu instituia, iar primul custode a fost chiar catihetul Dimitrie ichindeal. Fondul de carte i publicaii se constituie progresiv din donaii private. Abia n 1878, biblioteca Institutlui Pedagogic Teologic va primi cri din biblioteci personale, constituindu-se n fonduri documentare: Fondul Andrei Papp (arhimandrit i vicar episcopal), Fondul Alexandru Gavra (1884), Fondul dr. Valentin Thalhoffer (1892), Fondul Iosif Gheorghian (1901), Fondul Iosif Goldi (1902). Vremurile i lipsa de grij fa de cri n perioadele tulburi ori n strmutrile determinate de revolte, revoluii ori rzboaie au fcut ca documentele de arhiv i crile din bibliotec s se deterioreze i s se piard. Au fost sacrificii pe care profesorii preparandiali le-a suportat, n fel i chip, de la salarizarea precar (lefile cele mrave ale profesorilor), condiii de via i dificulti profesionale, pn la povara unei activiti didactice prea ncrcate ori a instabilitii politice. n aceeai msur, viaa profesorilor era dificil din pricina presiunilor naionale, sociale, politice i culturale. ichindeal piere de tnr ntr-un spital de caritate din Timioara (1818). Iorgovici se mbolnvete de nervi i pieri cu repeziciune (1820), Ioan Popovici director preparandial e rpit de o moarte grabnic (1864), prof. dr. Lazr Petrovici, o speran ndreptit pentru excepionala sa pregtire pedagogic, muri rapid i imprevizibil de pneumonie (1881), Teodor Ceontea e lovit de boal de nervi i muri n puterea vrstei (1906), dup ce n 1904, pieri (boal de piept) n plin activitate srguincioas, profesorul de limb i literatur romn, dr. Ioan Petran. Dr. Avram Sdean, un veritabil intelectual i aspirant la o carier strlucit, este secerat de 3 gloane pe frontul din Galiia (194), urmnd alte jertfe pn la Nicolae Rou (1983). Primul anuar al Preparandiei este tiprit n 1829 cu titlul latinesc, Alma Iuentus Praeparatorii ad magistri Scholorum G.n.n.R. Munus R. Collegi Nationis Valachicae Veteris Aradiensis, secundum progressus n studiis ac moribus altero semestri factos, ut meruit n classes digesta. Mense septembris, anno 1829, Aradini. A aprut prin grija consesului profesoral, condus atunci de seniorul Dimitrie Constantini i alctuit din Contantin Diaconovici-Loga, Alexandru Gavra i Ioan Fritz, plus catihetul Grigore Lucacici. Nu exist informaii despre alte anuare, dect c se reia elaborarea (i tiprirea) acestora ncepnd cu 26 martie 1907 (prin grija directorului Institutului Pedagogico Teologic, dr. Roman Ciorogariu). Seria nou va fi reluat n 1969, sub denumirea de Anuarul Liceului Pedagogic din Arad, coordonat de prof. dr. Vasile Popeang. 145

Periodic, elevii erau supui unor examene la fiecare disciplin didactic (examene lunare din 1813 pn n 1845), examene trimestriale (trimenstrale), care erau publice i care genera clasificarea elevilor, precum i examene semestriale, de la jumtatea i sfritul anului colar. La examenele finale, participau autoritile de stat i cele bisericeti. n urma evalurilor, se realizeaz clasificrile, pe baza crora se ncadreaz absolvenii pe posturile de nvtori. Calificativele pentru ierarhizarea elevilor erau: eminent, clasa I, secunda, teria. n cadrul calificrilor se meniona, ordinea elevilor (ex.: eminent 1, eminent 2, eminent 3 etc.). Dup anul 1845, se trece i la examinarea scris, spre a evita unele nedrepti ale profesorilor. Certificatul de absolvire se numea testimoniu preparandial, fiind eliberat numai celor care dispuneau de examene promovate cu calificativul eminent. Dup 1855, calificativele n aprecierea elevilor sunt ludabil, bun, ajuns i nudeajuns, iar testimoniul nregistra observaii de clasificare (ex.: poate aplica la ora sau poate funciona ca subnvtor). Dup anul 1868, se elibereaz absolvenilor diploma de nvtor, doar dup un an de practic de la absolvire. Se utilizeaz calificativele distins, bun, suficient, nendestultor, precum i meniunea privind tipul de coli pentru care posesorul este pregtit (coal capital, poporal, coal de sat de frunte, mijlociu ori mic). n fine, ncepnd cu anul colar 1894-1895, cnd se trece la studiul de 4 ani, examenul de calificare se desfoar prin probe scrise (limba romn, limba maghiar i pedagogie), probe orale (religie, pedagogie, limba romn, limba maghiar, istoria, geografia i Constituia Ungariei) i probe practice (lecie model n limba romn i lecie model n limba maghiar). Dup anul 1919, se adopt i n Preparandii, sistemul de evaluare existent n Romnia. Am punctat cteva momente care au lsat o impresie tiinific i aplicativ asupra mea prin lectura i relectura volumului semnat de Teodor Boti, model de tratat monografic pentru o instituie de nvmnt. Dei aveam atribuii didactice de alt natur i mi lipsea temeinic o cultur istoric i o metodologie specific, am topit energie i pasiune pentru a relata ct mai obiectiv evoluia colii Preparandiale din Arad. M-am simit excelent s reperez modalitatea prin care Liceul Pedagogic din Arad i-a construit o cultur organizaional, adic o personalitate puternic i referenial ntre instituiile similare din ar. Am identificat destine, evenimente, reflexe sociale, politice, culturale i educaionale, am trit drame i fericiri, precum i regrete c multe au fost date uitrii i mrturisirile de arhiv nu mai au posibilitatea de a le recupera.

146

VREMURI NOI. AL DOILEA CENTENAR

CAPITOLUL al III-lea FLACRA TICHINDELIAN, O STARE DE SPIRIT


Din 1918, coala Preparandial i desfoar activitatea n mediul romnesc, avnd de acum ansa asumrii unei alte misiuni educaionale i pedagogice. Lupta cu autoritile statale i clericale strine de limba romneasc, de spiritul naional i de credina ortodox a dus la izbnd. De acum aveau s nceap alte dificulti, legate de unificarea nvmntului romnesc, de armonizarea legislativ, de lipsa cadrelor didactice pentru attea coli romneti nfiinate, de potenarea efectelor politice asupra funcionrii normale a instituiei. Vom anticipa spunnd c, n continuare, viaa colii nu a fost scutit de dificulti i nici de conflicte; n ciuda acestora, cronica att de generoas a Preparandiei ardene s-a constituit ca suport didactic i autoritate intelectual, model de sacrificiu i exemplu de conduite profesionale. Alte vremuri nu nseamn schimbarea strii de spirit. Tradiia motiveaz instituia i personalul didactic la pstrarea unei autoriti calitative, pe plan didactic, cultural, educaional i tiinific. Calitatea nvmntului primar i precolar depinde n mare msur de calitatea procesului de formare a nvtorilor i educatoarelor n coala Pedagogic. Viitorii nvtori aveau de pstrat i augmentat o tradiie valoric. ntietatea colii preparandiale n formarea nvtorilor n limba romn a devenit o referin istoric pentru spaiu educaional i cultural integral al Romniei. Aradul, prin Preparandie, devine un reper esenial pentru istoria nvmntului romnesc. coala Pedagogic avea misiunea de a pstra cu onoare motenirea lui ichindeal, a lui Gavra, a lui Pipo. 1. Motenirea lui ichindeal Pe monumentul lui Dimitrie ichindeal, seniorul prim al Preparandiei din Arad, din Becicherecu Mic localitatea sa natal -, se afl scris urmtoarele: Steie acest monument straj neclintit a sufletului i graiului romnesc la graniele aci nedesvrite nc ale rii Romneti. Stlp de foc pe care s se reaprind vecinic flacra ichindelian (s.n.) tuturor generaiilor ce ar lncezi, ar ovi, s-ar cltina n urmrirea gndului final...1. Pentru cei ce-au ridicat n
Pe acelai monument, se afl nscrise alte cteva propoziii, ale cror neles mi scap, dar istoricii le pot da de cpti: Steie acest monument straj neclintit a sufletului i graiului romnesc la graniele aici nedesvrite nc ale rii Romneti, stlp de foc de pe care s se reaprind vecinic flacra ichindelian tuturor generaiilor ce ar lncezi, ar ovi, s-ar cltina
1

centrul localitii acest monument (1932), n lipsa identificrii locului nmormntrii preotului ichindeal, flacra ichindelian nsemna renaterea spiritului naional, independena religioas i nzuina de a reface graniele imutabile i eterne ale Daciei traiane. Pentru noi, flacra ichindelian reprezint continuarea strii de spirit pe care a iniiat-o ichindeal i generaia sa de profesori, unii cu o activitate profesional de martiri. Flacra ichindelian nseamn redimensionarea ecoului iluminismului romnesc, aa cum s-a afirmat el n epoc. coala ardelean, sub dimensiunea sa ortodox (Dimitrie ichindeal, Moise Nicoar, C. Diaconovici-Loga) i cea greco-catolic (S. Vulcan, Samuil Micu, Petru Maior, Gh. incai, Ion Budai-Deleanu) constituie prima form de manifestare cultural i intelectual sistematic fiind direct corelat cu Supplex Libellus Valachorum Transilvaniae. Luminarea unui popor n vederea devenirii sale ca naiune ncepe cu colile, iar Preparandia ardean diriguiete calitatea activitii n nvmntul romnesc din inuturile ardene, timiorene, torontaliene, bihorene i nu numai. Flacra ichindelian reprezint spiritul pedagogic, cultural, ortodox, naional, care se infuzeaz n societatea civil pentru conotarea identitii i autoritii romneti ntr-o dimensiune permanent i stimulativ. Iat sunt 200 de ani de la nfiinarea institutului pedagoghicesc sau preparandial din Arad. Din 1812 pn n prezent, spiritul lui Tichindeal a vegheat devenirea instituiei cu toate ecourile i efectele faptelor sale n colile din partea de vest a rii. Fiecare nvtor a dus cu sine flacr ichindelian, construind, n coala sa i n sufletul copiilor si, cte o mic preparandie. Toate la un loc n timp i n spaiu alctuiesc altarul flcrii ichindeliene. Cei care au trecut prin Preparandie s-au contaminat de generozitatea unei existene instituionale, ntreinut de profesorii acesteia, cum ar fi Al. Gavra, Diaconovici-Loga, Athanasie andor, Gh. Ciuhandu, Tereniu Olariu, Caius Lepa, Ioan Petranu, Petru Pipo, tefan Ciuceanu, precum i Vasile Popeang, Eduard Gvnescu, Ioan Aron, Ion Ivacu, Petru Buzgu, Melente Nica, Nicolae Rou, Gheorghe Crep, Constantin Mnerie, Alexandra Bora, Dumitru Mrcu .a. Fac un gest de stimulare a interesului pentru instituia pedagogic ardean, amintind c istoria ei bicentenar este cuprins i esenializat n dou
n urmrirea gndului final, ce ar uita nedreptatea din 1919 pe fraii ce au schimbat o robie cu alta, pe cei din Timoc, pe cei din Bitolia, ce ar uita c graniele gliei strmoeti nu sunt la Jimbolia, ci acolo unde spal Dunrea i Tisa, unde le-a trasat nu fr profund rost, imutabile i eterne, divul Traian latinitii.

150

excepionale monografii semnate de dr. Teodor Boti i Vasile Popeang (i colaboratorii), iar frnturi din evoluia instituiei i faptele distincte ale personalitilor n numeroase studii i articole. Istoria coalei Normale (Preparandiei) i a Institutului teologic ortodox romn din Arad, alctuit de dr. Teodor Boti i publicat n 1922, n aproape 750 de pagini, ofer o imagine ampl asupra evoluiei celor dou instituii de nvmnt. Volumul cuprinde istoria colii Normale (pp. 9- 503) i a Institutului Teologic (pp. 503 728), fiind conceput pe urmtoarele probleme: ntemeierea, organizarea i viaa intern, nvmntul, disciplinele, examenele, edificiul colar, biblioteca, fonduri i fiindaiuni, corpul didactic i elevii (respectiv clerici). Dup cum mrturisete, n Prefa, dr. Teodor Boti, directorul instituiei, scrierea istoriei are i ea o istorie, n sensul c Sever Secula (paroh de Odvo) a cercetat biblioteca Academiei Romne i Arhiva institutului (nefinaliznd informaiile din cauza morii 1911), c dr. Avram Sdean a cercetat Arhivele de stat din Viena i Budapesta (dar va muri, ca erou, n rzboiul 1914), c dr. T. Boti a scrutat Arhivele oraului i judeului, ale Consistoriului ardean i Institutului Pedagogic. n final, autorul, sprijinit de printele protoiereu, dr. Gheorghe Ciuhandu, de doi foti elevi (Emilian Cpitan i Bujor Poli), va finaliza, n 23 aprilie 1922, volumul, nchinnd acest op memoriei vrednicilor mei naintai, dascli smerii ai acestei coli de Dumnezeu binecuvntate. Folosind o ampl bibliografie, valorificnd documentele primare, manuscrise, reviste, fotografii .a., autorul relizeaz o excepional monografie, integrnd cele dou instituii n societatea civil, cultural i politic a vremii i stabilind contribuia lor la animarea nvmntului vestic al rii n limba romn. Este un volum fundamental despre ceea ce a reprezentat acest nucleu romnesc i pedagogic pentru individualizarea intelectual, pentru biruina spiritului naional, didactic i clerical. Pe lng evidenierea faptelor importante din evoluia, pe atunci, centenar a Preparandiei, autorul redacteaz 50 de fie bibliografice pentru corpul profesoral al colii Normale (Viceniu Babe, Teodor Ceontea, Constantin Diaconovici Loga, Sabin Evuian, Alexandru Gavra, Trifon Lugojan, Traian Mager, Teodor Mari, Ioan Petranu, Petru Pipo, Avram Sdean, Athanasie andor, Dimitrie ichindeal, Ioan Vidu, Gheorghe Vuia .a.), precum i alte 39 de minimonografii ale profesorilor teologi (Teodor Boti, Romul Ciorogariu, Gheorghe Ciuhandu, Iosif Goldi, Constantin Gurban, Vasile Mangra, Iosif Olariu, Patrichie Popescu, Miron Romnul, Iustin Suciu .a.). n volum, apar numele tuturor absolvenilor din 1814 (primii preparanditi) pn n 1922 (3 684 de nume, iar pentru teologie, absolveni din perioada 1824 (primii clerici) pn n anul 1922 (n total 2112 absolveni). n fine, volumul cuprinde un indice de materii i indice de nume, precum i material iconografic (portrete i edi151

ficii, inclusiv presupusa cldire, unde ar fi nceput cursurile preparandiale, n 16 octombrie 1812). n anul 1964, profesorii Vasile Popeang (pe atunci tnr director al Liceului pedagogic), Eduard Gvnescu (o personalitate istoric de talie naional, fost director al aceluiai liceu) i profesorul Victor Trcovnicu (pedagog, eminent istoric al nvmntului zonal i naional), personaliti puternice i cu o apreciabil activitate tiinific, tipresc monografia liceului, sub titlul Preparandia din Arad (Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti). Conceput n cinci capitole, n cele peste 200 pagini, autorii prezint activitatea instituiei, valorificnd documente din arhiv i textele aprute pn atunci n tipografii sau pres. Prelucrarea datelor este realizat ntr-o perspectiv nou, mai larg, naional. Instituia este integrat n contextul nvmntului romnesc i n micarea de idei i concepii pedagogice ale timpului. Autorii insist deopotriv asupra legturilor cu colile din inut i cu organizaiile culturale din ar. n continuare, Preparandia din Arad este prezentat apoi n perioada dintre cele dou rzboaie mondiale i n anii puterii populare (70 de pagini)1, punnd accentul pe formule organizatorice, pe practica pedagogic, pe activitile educative i alte domenii instituionale. Volumele pomenite (Istoria... i Preparandia), la care se adaug Anuarele instituiei (primul n 1829), consideraiile lui Iosif Vulcan despre Dimitrie ichindeal (Discursul academic, 1893), ale lui V. Vintilescu, Traian Topliceanu ori Radu Flora, ale Corneliei Bodea n monografia sa despre Moise Nicoar (1943), ale lui Anton Ilica, ale lui Doru Bogdan i Liviu Mrghitan, studiile mai vechi i mai recente ale unor cercettori (relevate n lista bibliografic) ofer o imagine contextual i ct mai real despre locul i importana Preparandiei n nvmntul romnesc, precum i n cultura romneasc din aceast parte a rii. Prin dimensiunea activitii sale, cu ecouri importante de natur cultural, naional, didactic, ortodox i social, Preparandia a polarizat interesul comunitii romneti i ortodoxe spre a fi un centru de rspndire a ideilor iluministe, alctuind latura ortodox, dac putem spune aa, a spiritului naional reprezentat de Corifeii colii Ardelene. Pe lng ndeplinirea, ca instituie didactic, unei misiuni educaionale, Preparandia a focalizat ideile pedagogice ale timpului, construind o stare cultural, naional, ortodox i de model instituional.
n volumul su ultim, intitulat Studii despre Preparandia din Arad (2011), Vasile Popeang i analizeaz lucrarea cu spirit critic, regretnd concesiile politice pe care le-a fcut, opiniile care ar trebui reevaluate dintr-o nou perspectiv. i aici, omul de tiin i istoricul V. Popeang d dovad de demnitate, de preuirea adevrului, corectnd ceea ce i s-a prut c merit o alt nfiare ideatic. Vremea de atunci i-a impus omului concesii pentru supravieuire intelectual.
1

152

Iat de ce ne ncumetm a reconstitui evoluia colii, de la Institutul pedagoghicesc i preparandial spre actualul Liceu Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad. Voi evidenia elementele care i-au asigurat o bun organizare i funcionare, precum i piedicile care i-au ngreunat existena. Am valorificat documente din Arhiva instituiei, registrele cu procesele verbale ale Comitetelor colare i Conferinelor Profesorale, registrele de inspecii ale organelor de control, registrele de eviden a documentelor intrate i ieite1. Din pcate, lipsesc din arhiv o parte din documentele primare, analitice, cum ar fi dri de seam, informri, coresponden, dosare de personal, planuri de activitate, autobiografii, referate i multe altele. Totodat, ne lipsete chiar i relaia privind soarta acestor documente de arhiv, strmutate n timpul rzboiului (1944-1945), cnd edificiul colar a fost transformat n spital militar. De mare folos ns ne-au fost Anuarele instituiei, editate cu intermitene din 1829 pn n 1978, prin grija directorilor. Intenia noastr este de a schia formele de evoluie, dimensiunea organizatoric a instituiei, locul ei n comunitatea ardean i a nvmntului naional, rolul profesorilor n stimularea unei ambiane didactice i intelectuale. Entuziasmul nostru poate fi pgubitor din punctul de vedere al cercettorului meticulos, exact i temeinic; el rezid din subiectivitatea opiunii ca fost elev i profesor al colii Pedagogice, zbovind ntr-o istorie vie, cu nostalgia plcut a scurgerii timpului peste attea fapte i cu attea personaliti dragi. Profesorilor, colegilor i elevilor mei le-am acordat un semn de preuire i profund respect, pentru c ntr-o existen de 200 de ani ne niruim i noi n aceast atmosfer afectiv inconfundabil. i mai credem c n-am fcut destul din ceea ce puteam face pentru a susine prestigiul instituiei la tensiunea de intelectualitate pe care o binemerit. 2. Epoca romneasc modern a instituiei Toamna anului 1918. M opintesc ntr-un fragment din Istoria... lui Teodor Boti: comisarii de la preparandiile noastre fur revocai. Cel de la institutul nostru ne prsi pe neateptate. Nu-i lu rmas bun, nici nu se mai art n public2 (era vorba de cenzorul statului maghiar pentru activitatea colar din instituiile universitare i academiile pedagogico-teologice). Profesorii Preparandiei particip la decizia public a romnilor de la Marea Adunare Naional de la Alba-Iulia din 1 Decembrie 1918, cu acelai entuziasm care caracterizeaz starea general a romnilor transilvneni. Tnrul Lucian Blaga, n Hronicul i cntecul vrstelor (1965) i amintete atmosfera i entuziamul
1 2

Arhiva Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad (ALPDTA). T. Botis, Op. cit., p. 267.

153

romnesc de atunci: Pentru marea, istorica adunare naional de la Alba-Iulia unde s-a hotrt alipirea Transilvaniei la patria-mum n-a fost nevoie de o deosebit pregtire a opiniei publice. Pregtirea se fcuse vreme de sute de ani. n dimineaa zilei de 1 decembrie, ca la un semnal, lumea romneasc a purces spre Alba-Iulia (spre Blgrad), cum i spuneam noi, cu vechiul nume, pe jos i cu cruele. Am renunat la cltoria cu trenul, cci pn la Alba-Iulia nu erau dect 16 km. Era o diminea rece de iarn. Respiraia se ntrupa n invizibile cristale. Pe o parte a oselei se duceau spre Alba-Iulia, scrind prin fgaele zpezii, cruele romneti, buchete de chiote i bucurie, alctuind un singur ir, iar pe cealalt parte se retrgea n aceeai direcie, armata german, ce venea din Romnia, tun dup tun, ca nite pumni strni ai tcerii. Soldaii germani, fumegnd linitii din pipe, se uitau mirai dup cruele noastre mai grbite. Ardenii, asemeni tuturor transilvnenilor, erau animai, n diferite feluri, de cntecul sintetizator n versuri al restabilirii legturilor i unitii naionale: Trecei, batalioane romne, Carpaii La arme cu frunze i flori V-ateapt izbnda, v-ateapt i fraii Cu inima la trectori Ardealul, Ardealul, Ardealul ne cheam Ndejdea e numai la noi Srut-i, copile, prinii i fraii i-apoi s mergem la rzboi Nainte, nainte spre marea Unire Hotarul nedrept s-l zdrobim S trecem Carpaii, ne trebuie Ardealul De-o fi s ne-ngropm de vii... La Adunarea Naional de la Alba Iulia din 1 Decembrie 1918, corpul profesoral deleg oficial pe profesorul SABIN EVUIAN, iar dr. TEODOR BOTI va reprezenta Episcopia Ortodox a Aradului i revista Biserica i coala. nvtorul IOSIF MOLDOVAN, director al colii de aplicaie, va reprezenta Asociaia nvtorilor romni din prile ardene. TEODOR BOTI, profesor i director al Institutului pedagogicoteologic din Arad s-a nscut n data de 17 noiembrie 1873 n Valea Neagr (Bihor) i a fost nmormntat la Arad (cimitirul Etenitatea) n 14 august 1940. A 154

absolvit Liceul de stat din Sibiu (1894), fiind admis n acelai an la Institutul Teologic din Arad. Va fi apoi profesor al familiei Mocioni (Cplna, j. Arad), prilej cu care adun i prelucreaz documente n vederea elaborrii Monografiei familiei Mocioni (1939). n anul 1900, va obine doctoratul n teologie la Facultatea din Cernui, iar n anul urmtor va fi angajat ca profesor al Institutelor teologic i pedagogic din Arad. n 1918, ocup funcia de director al ambelor institute. n 1922, a publicat monografia Istoria colii Normale (preparandiei) i a Institutului Teologic ortodox-romn din Arad. A redactat Anuarele instituiei n perioada 1919-1927. Va fi primul preedinte al Asociaiei Profesorilor secundari din Arad i membru fondator al Reuniunii nvtorilor. Cellalt membru al delegaiei reprezentative ardene la evenimentul romnesc de la Alba-Iulia, SABIN EVUIAN, s-a nscut n 11 iulie 1889 n localitatea Pecica (Arad), unde tatl su a fost paroh ortodox. A urmat Gimnaziul romnesc din Brad i Gimnaziul romano-catolic din Oradea, Liceul Andrei aguna la Braov, pentru ca apoi, la Budapesta, s-i desvreasc studiile universitare la Facultatea de Filosofie, obinnd diploma de profesor specialist n tiinele naturale. Va ncepe activitatea didactic la Institutul Pedagogic din Caransebe (unde va urma tiinele teologice, primind treapta preoeasc a diaconiei), apoi, ntre 1913-1919, va propune disciplina colar pedagogia la Institutul pedagogico-teologic din Arad. Va fi civa ani director la Liceul romnesc Traian Doda din Caransebe (pe care l organizeaz din temelii), iar n anul 1923, este numit inspector general pentru Regiunea colar IV Timioara. Din anul 1929 pn n 1935 a fost membru i preedinte al Astrei bnene din Timioara, organiznd aciuni pedagogice, culturale i colare dintre cele mai eficiente din perspectiva formrii spiritului romnesc n zona sud-vestic a rii. n ultimii ani (1953-1967), spre a-i completa pensia, i-a nfundat necazurile familiale, acceptnd s lucreze, ca economist i contabil, la Direcia Regional de Statistic. Dup pierderea celor doi copii (fetia n urma unei apendicite, iar biatul n urma unui infarct la volanul mainii) i scrie memoriile (apte caiete sub titlul Clipe trite) n tihna tristeii sale, decednd, la 88 ani, n Timioara (1977). A fost o important personalitate a nvmntului romnesc din partea de vest a rii, implicndu-se n problemele nvmntului i culturii, n cele sociale, naionale ale timpului, indiferent de oscilaiile politice ale vremii. A colaborat, cu articole de opinie cultural, la ziarul Romnul (Arad, 1918-1919), la revista Pagini Literare (Arad, 1916, semnnd alturi de Lucian Blaga), a elaborat Anuarul Liceului de Stat Traian Doda din Caransebe (4 numere), a publicat, n brouri, diferite conferine, redacteaz Dicionarul romn-maghiar (Arad, 1919, colab. cu dr. I. Groza), scrie memoriile CLIPE TRITE (1951-1977), rmase n manuscris1) i Un caracter de elit i
1

Aflate n posesia d-lui prof. dr. Vasile Popeang.

155

suflet creator: dr. Alexandru Manta (1950, n manuscris), precum i numeroase articole n ziare i reviste, cum ar fi: Luceafrul, coala romneasc, coala Vremii, ara, Piatra de hotar, Buletinul colar, Gazeta oficial a Inspectoratului colar Regiunea I Timioara, Mitropolia Banatului etc. Au rmas nemplinite proiectele unor lucrri tiinifice despre Problema pubertii i adolescenei, Din tainele vieii (despre endocrinologie) i Istoria colii romneti (bnene). Alt reprezentant la Alba-Iulia a fost IOSIF MOLDOVAN, nscut n anul 1863, n cartierul ardean, Prneava, care va absolvi, n 1882, Institutul pedagogic din Arad, fiind numit nvtor la Cuvin i apoi la Curtici (Arad). Ocup funcia de nvtor ntr-un cartier din Lugoj, unde este remarcat de celebra familie Brediceanu, care l angajeaz meditator pentru copiii si, Tiberiu i Caius. n 1888, ajunge nvtor la coala din Prneava, coleg cu ali nvtori, cu care editeaz un Abecedar. Va fi director colar, va preda limba romn la Preparandia maghiar i desenul la Preparandia romneasc. Dup participarea la Marea Unire de la Alba-Iulia, ca reprezentant oficial al Reuniunii nvtorilor romni, ndeplinete funcia de prim-revizor colar pentru inutul Aradului, apoi inspector regional pentru Arad, Oradea i Timioara. A scris volumul Monografia Reuniunii nvtorilor romni de la colile confesionale gr. orientale romne din dieceza Aradului (Timioara, 1940), Cartea de citire pentru clasele II-VI, precum i Abecedare. A murit n 22 aprilie 1940, fiind nmormntat n cimitirul Eternitatea din Arad1. Unirea statal trebuia s fie nsoit de un proiect politic referitor la unirea sufleteasc, la construcia naiunii n jurul unui ideal comun naional. Tabloul existent al colilor din provinciile unite era departe de a satisface calitatea unei temelii pentru o ampl alctuire educaional. Starea cultural, mentalitatea social, educaia sistematic a copiilor, capacitatea de jerf pentru nvmnt i coal etc. sunt diferite. Ndejdea autoritilor pentru nlturarea analfabetismului, realizarea unei educaii n spiritul unor noi idealuri educaionale se afl n nvtori: Putem s avem mijloace materiale, palate ca localuri de coal, dac n-avem nvtori anume pregtii i cu suflete convinse de apostoli, toate sunt n zadar! Sufletul colii e nvtorul! De aceea trebuie convini nvtorii i educatorii neamului, c, dac iubesc poporul i ara, cel mai mare serviciu nu-l pot face dect prin coal, prin dragostea desvrit fa de ea2. Era nevoie de
1

Virgil Bradin, coli romneti din Arad. Prneava de la nceputuri pn n 1947, vol. I, Editura Promun, Arad, 2008, pp. 169-204; vezi i Virgil Bradin, Iosif Moldovan, Editura Promun, Arad, 2009. 2 P. Grboviceanu, Chestiuni de nvmnt, n Ideea pedagogic, literar, social, an I (1921), nr. 2 (iunie), Bucureti, p. 6.

156

coli primare n limba romn, de reformularea coninutului nvmntului, de cadre didactice pentru instituiile colare nfiinate n teritoriile unite. Printr-o politic de construcie a nvmntului transilvnean (la fel ca n inuturile basarabean, bucovinean, dobrogean) dup modelul sistemului colar din Romnia veche, cei mai valoroi profesori ai instituiei sunt promovai ca directori la instituiile de stat, pentru organizarea romneasc a acestora. Nicolae Mihulin va fi numit director la Liceul Clasic Moise Nicoar din Arad (unde va sosi, pentru predare, D. Constantinescu, printele scriitorului Paul Everac, poetul Teodor Stamatiad .a.), Sabin Evuian va primi nsrcinarea de a organiza Liceul Traian Doda din Caransebe, iar profesorul Silviu Bean se va ocupa de organizarea Liceului Constantin Diaconovici-Loga din Timioara. La instituia pedagogic din Arad, sunt angajai, de ctre Consistoriu, noi profesori pe catedrele vacante: Teodor Mari (pedagogie i psihologie), Adam Drago (matematic-fizic), Emilian Vlad (geografie), Nicolae oneriu (istorie-geografie), Alexandru Mihuia (religie), Romul Frate (limba romn), Traian Mager (limba romn), Bujor Poli, Gaston Bardot, Carol Gerecs (limba francez), Nicolae Irimia, Ioachim Dabiciu, Octavian Dobo (desen, caligrafie, lucru manual), Adam Iancu, Valeriu Olariu (igien). O parte dintre acetia au fost nvtori, devenind calificai ntr-o disciplin profesoral graie cursurilor de perfecionare de la Cluj. 3. Noi coli pedagogice ardene Din acest moment, evoluia instituiei se continu ntr-un nou context i o nou structurare legislativ. Trecnd n administrarea statului romn, Institutul Pedagogic Teologic (din 1876, Institutul Preparandial i Institutul Teologic vor funciona sub aceast titulatur i n corelaie organizatoric) suport treptat schimbri care apropie (Preparandia n.n.) din ce n ce mai mult de tipul colilor (normale) din Romnia1. Astfel, prin decretul nr 12903/1919 al Consiliului Dirigent, Institutul Pedagogic-Teologic se transform n COALA NORMAL GRECO ORTODOX ROMN DIN ARAD, pstrnd caracterul confesional, iar timpul de colarizare se va prelungi la 8 ani. Avnd ca director pe dr. Teodor Boti, instituia va avea urmtorul corp profesoral: Alexandru Mihuia (n. 20 oct. 1865, specialitatea t. naturii), Teodor Mari (n.14 aug. 1885, sp. pedagogie), Traian Mager (n. 19 nov. 1887, sp. romn), Trifon Lugojan (n. 27 mai 1874, sp. muzic), Adam Drago (n. 8 iun. 1886, sp. matematic, fizic), Emilian Vlad (n. 15 oct. 1892, sp. istorie-geografie), Gaston Bardot (francez), Ioan Dabiciu (desen), Atanasie Lipovan (subrevizor colar, profesor de cnt bisericesc), Romul Nestor, Adam Iancu (medic), nvtoarea Livia Cornea (n. l apr. 1900) i Iosif Moldovan, director al colii de aplicaie.
1

V. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Op. cit. (1964), p. 226.

157

Mai apoi, acestora li s-au adugat profesorii Octavian Dobo (n. 23 oct. 1899, sp. lucru manual), Teodor Dumbrveanu (n. l7 feb. 1894, sp. desen) i Nicolae oneriu (n.13 iun. 1894, sp. istorie-geografie). Corpul profesoral avea la dispoziie urmtorul lot de elevi, mprit astfel:
Clasa I II III IV V VI VII VIII 7 clase Elevi 26 26 18 13 21 24 20 148 Diriginte Octavian Dobo Trifon Lugojanu Emilian Vlad Teodor Mari Alexandru Mihuia Adam Drago Traian Mager

Pot lsa, afirm Sabin Evuian n volumul Clipe trite, rmas n manuscris n posesia prof. V. Popeang, s urmeze acum i listele colilor de grad secundar pe care le administra, conducea i controla Inspectoratul colar al regiunii I din Timioara n anii colari indicai n tabelele statistice: Anul colar 1923/24: Inspectoratul colar regional I Timioara ARAD: a) coli de stat Liceul Moise Nicoar, de biei Liceul de fete Elena Ghiba-Birta coala medie Iosif Vulcan (Nr. 1), biei1 coala medie Nr. 2, biei (maghiar) coala medie Nr. 3, biei (maghiar) coala medie Nr. 4, biei, n Aradul-Nou (german) coala medie de fete, n Aradul-Nou (german) coala normal de biei coala normal de fete coala superioar de comer pentru biei coala superioar de comer pentru fete coala inferioar de arte i meserii, n Aradul-Nou.

coala medie (sau coala civil) = un fel de gimnaziu, fr limba latin, cu preponderena unor discipline pentru cariere practice (industrie).

158

b) coli confesionale i particulare Liceul maghiar romano-catolic (fr drept de publicitate) coala civil de fete romano-catolic (Notre Dame), (maghiar) coala normal greco-ortodox romn (cursul superior)1.

coala Normal Greco-Ortodox Romn (confesional) va funciona, n edificiul de pe strada Seminarului (fost Sina) ca instituie particular (confesional), situaie ce atrgea dup sine o serie de dificulti n plus pentru cadrele didactice i pentru elevi. Dup mai multe tratative, la diferite nivele, prin Decizia 12650 din 14 aprilie1927 a Ministerului nvmntului i a Departamentului pentru Culte, aceasta fuzioneaz cu instituia similar de stat (coala Normal Titu Maiorescu, care funciona n Pavilioanele din Gai), sub denumirea de coal Normal Ortodox Romn de Stat Dimitrie ichindeal Arad. La fuzionare, biblioteca, avnd peste 12 mii de volume, inclusiv fondul documentar TEODOR CEONTEA (preluat de la mnstirea Hodo-Bodrog, n cantitate de 1742 opuri, 6 colecii de ziare i 70 de partituri muzicale), va rmne n administrarea Institutului Teologic, pe care l va conduce, ca rector, dr. Teodor Boti. Fuziunea consfinete desprirea Institutului teologic de Institutul pedagogic. Sutele de coli romneti, nfiinate dup Unire, aveau nevoie de nvtori, astfel c, n 18 octombrie 1920, se nfiineaz COALA NORMAL DE NVTOARE, ale crei cursuri se desfoar pe strada Dragalina, nr. 7, n localul fostei coli normale maghiare de biei. Cldirea, mpreun cu ntreg inventarul, vor fi preluate n septembrie 1920, dar starea tehnic era deplorabil, pentru c n timpul rzboiului fusese spital militar. La nceperea cursurilor colare, n 10 noiembrie 1920, domnioara director CONSUELA GEORGESCU (n anul 1921, se va cstori cu colonelul francez Henri Laugier, figurnd n acte de arhiv cu numele Consuela Laugier) va meniona c este prima coal normal romneasc, de fete, n frumoasa provincie a Crianei, c aceast cldire (unde funcioneaz actualmente Liceul Pedagogic ardean) devine sanctuarul n care vom ntreine vecinic luminoas flacra culturii romne, de la strlucirea ce va atinge aceast instituiune atrn n mare parte cantitatea de fericire de care se va bucura naiunea2. Profesoar harnic i meticuloas, va afirma V. Popeang3, a publicat, ncepnd cu primul an de funcionare, cte un anuar, care repet structura anuarelor ardene, dar deschide noi orizonturi de aciune pedagogic i cultural.
1 2

Cf. Sabin Evuian, Clipe trite (manuscris) (1977). Anuarul colii Normale de nvtoare, 1921, p. 5. 3 V. Popeang, Op. cit., p. 78.

159

coala Normal de Fete va avea cinci clase primar-normale (cu 54 + 27 + 7 + 8 + 11 eleve), coal de aplicaie cu trei clase (21+29 + 16 elevi), conduse de urmtorul corp feminin didactic: CONSUELA LAUGIER (specialitatea tiinele naturii), MARIA IOANOVICI (istorie), FLORICA IONESCU (matematic), SPERANA IONESCU (romn), ALEXANDRINA PIPERESCU (francez), ADELA NEGRESCU (fizic), MARIA MARTA (desen), LUCRETIA PAVELEANU (gimnastic), IOANA GHEORGHE (lucru manual), DORA LEPA (muzic), precum i GHEORGHE COMICESCU (pedagogie), iar ca nvtoare, la unitatea colar de aplicaie, coala avea ncadrate pe FLORICA IONESCU, EUGENIA RADULESCU i ELENA IONESCU (care moare foarte de tnr, n 1923, locul fiindu-i preluat de nvtoarea ECATERINA DABIJA)1. Efortul corpului profesoral de a-i construi o personalitate instituional este dintre cele mai onorabile aciuni de comportament profesional. Profesoarele i-au proiectat fapte i aciuni de consolidare naional a graniei de vest a rii, au adus din Romnia o gndire pedagogic n cmpul colar al Aradului; Consuela Laugier, directorul colii, anun cteva obiective pentru misiunea corpului didactic i a instituiei: cultivai, ca n nite altare, n sufletele imaculate cultul eroilor, care, prin jerta lor, ne-au dat monumentul mre al Patriei ntregite; nvai-i s-i iubeasc fraii din orice col al rii; infiltrai-le dragostea de aproapele i mai presus de toate nu neglijai cultivarea sentimentului religios. coala va dinui pn n anul 1932, cnd se va desfiina, prin ordinul ministerial nr. 211648/ 23 dec. 1931, iar fetele vor fi transferate la instituii similare din Predeal i Cmpulung. Dup modelul nvmntului din Romnia, n 1923, se unific Planul de nvmnt al tuturor colilor Normale, iar colile pedagogice confesionale (preparandiile) i organizeaz i desfoar activitatea dup regulamentul instituiilor de stat. n acest an, 1923, la Arad, se nfiineaz COALA NORMAL DE BIEI TITU MAIORESCU ARAD2, instituia de stat, avndu-l director pe TEFAN CIUCEANU. Cursurile se desfoar n vechea unitate militar din cartierul Gai (Pavilioanele Aviaiei)3.
Pentru sprijinirea nou redeschisei coli de aplicaie (n 1920), se implic Fundaia Tichindeal Nicoar (constituit n 1912); elevele vor efectua practica pedagogic sub form de asistene, lecii practice i fiecare elev va susine n total n jur de 87 de lecii, participnd la toate agendele colare. 2 Menionm c includerea numelui filosofului i omului de cultur Titu Maiorescu n titulatura instituiei n-a avut ecou n rndul comunitii, astfel c, pn la fuziunea cu coala Normal Confesional, nu s-a utilizat nici mcar n actele oficiale denumirea complet. 3 Horia Tru, n volumul Aurel Vlaicu. Aradul i aparatele de zbor, Editura Nigredo, 2012, prezint Pavilioanele i situaia juridic a spaiului acestora.
1

160

Titular al Colegiului Naional din Craiova, TEFAN CIUCEANU rspunde cererii ministrului de a servi nvmntul n limba romn din Transilvania n colile mai vechi sau nou nfinate. Sosit n Arad n anul 1922, ca profesor de istorie la Liceul Moise Nicoar, n 1923, i se ncredineaz misiunea de a nfiina coala Normal de Biei (laic, dup modelul celor din Regat). i are obrie macedonean, dintr-o familie de intelectuali. Nscut la 4 octombrie 1875 n Craiova, dup studii liceale, Stefan Ciuceanu obine licena la Facultatea de litere, secia istorie, din Bucureti. n Oltenia, profesorul era recunoscut ca o personalitate istoric (arheolog i muzeograf). A condus revista Arhivele Olteniei (1922), unde a publicat studii de arheologie i muzeografie, semnalnd civilizaia Coofeni, precum i civilizaiile antice de la Slcua i Cucuteni. nfiineaz Muzeul Olteniei, de art i etnografie. Acest om mic de statur, vioi n micri, cu o figur expresiv, purtnd un bogat pr argintiu devotat colii i pasiunii istorice, va nceta din via la 5 martie 1935, fiind nmormntat n cimitirul Ungheni din Craiova. colii Normale de Biei din Arad i se atribuie spaiul din Pavilioanele Aviaiei din Gai, abandonate de armat. Aici a fost un atelier de montare, ncercare i reparare a avioanelor, la 5-6 km deprtare de ora, iar un teren de aproape 50 de ha pentru manevra aparatelor de zbor aparinea Pavilioanelor1. Pn la amenajarea spaiilor didactice, cursurile se desfoar ntr-un edificiu al colii Primare Nr. 10 de pe strada Ciocrliei, nr. 11 (actualmente coala nr. 2, de lng vechea Fabric de zahr). n registrul matricol din primul an, figureaz elevi din Arad, Bihor, Timi, din localitile Focani, Zalu, Vaslui, Nsud, Caracal, Bli, Hotin, din Basarabia, Bucovina, din Valea Timocului i destul de muli orfani de rzboi. Localul provizoriu era foarte aglomerat, avnd o singur sal de clas, dou dormitoare mici, un coridor pentru sufragerie, o buctrie i o magazie. Dormitoarele aveau 28 de paturi n care dorm cte doi elevi la un loc cu servitorii. Aceasta este o situaie imposibil din toate punctele de vedere, igienic i moral2. Se fac demersuri pentru urgentarea amenajrii Pavilioanelor pentru activitate didactic. n 1925, coala se mut n cldirile din Gai, iar n 1925, Primria (ordinul 104792/ 1925) mproprietrete instituia cu Pavilioanele Aviaiei i 63 de iugre de pmnt, din care 56 donaie i 7 iugre concesionate de Ministerul de Rzboi. La mutarea instituiei n noul local, existau dou clase cu efectiv total de 99 elevi, pentru care serviciul didactic era asigurat de TEFAN CIUCEANU
1

Ibidem, p. 31. Gaiul a devenit n 1917, o veritabil Baz militar aerian a Austro-Ungariei, construindu-se mai multe impresionante pavilioane, cu hangare pentru aeroplane i baloane dirijabile, Dup demilitarizarea spaiului, n 1922, imobilele nu puteau oferi minimum de confort necesar, pentru a putea fi exploatate de ctre comunitate (p. 32). 2 Condica de inspecii, 1924-1951, Arhiva LPDT Arad.

161

(director, preda romna, franceza i istoria), IOAN LIPOVAN (geografie, desen, caligrafie, muzic, violin), TRAIAN ILIE (religie), GHEORGHE ILIE (tiinele naturii, gimnastic), ADAM DRAGO (matematic), CONSTANTIN MUREIANU (l. manual). Elevii vor purta uniform colar, confecionat din stofa de culoare kaki: tunic (cu guler rsfrnt, dou cute n fa i una n spate, dou buzunare laterale, gaic la spate fr viputi), pantaloni lungi (fr viputi), palton (guler mare cu ncheiere complet la gt) i apc (cu band circular galben1. 4. Legea nvmntului primar-normal Planul de nvmnt, adoptat n 1924 prin Legea pentru nvmntul primar al statului i nvmntul normal-primar era corelat cu cel al cursului primar:
Nr. 1. 2. Disciplina Religie Romn gramatic citire memorie compunere intuiie Matematic Istoria Cultura social i nvmntul civic Geografie tiine fizico-naturale Igien Caligrafie Desen Cnt Educaie fizic Lucru manual Total 32 ore sptmnal cls. cls. cls. cls. cls. cls. cls. I II III IV V VI VII 2 2 2 2 2 2 2 8 2 2 2 5 2 2 2 2 29 1,5 3 2 3 2 4 2 2 2 0,5 2 2 2 30 2 3 1 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 31 2 3 1 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 29 1 1 1/2 1 2 1,5 1 2 2 1 1 2 2 5 26 1 1 1/2 1 2 1,5 1 2 2 1 1 2 2 4 24 1 1 1/2 1 2 1,5 1 2 2 1 1 2 2 4 25

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Gazeta oficial, 1926, p.2.

162

Interesul familiilor pentru formarea copiilor lor ca nvtori sau nvtoare este sporit pentru colile normale de stat, ntruct statul acord, n primii ani dup Unire, un nsemnat numr de burse, ceea ce consistoriul nu face1. Asemenea condiiile create n colile de stat erau cu mult mbuntite fa de colile confesionale. Astfel c, dac la coala normal greco-ortodox romn (confesional) abia se ocupa numrul de locuri, absolut necesare pentru a putea funciona (99 n toi cei ase ani), la coala normal de nvtoare s-au nscris 89 de eleve pentru un singur an colar (1920-1921), pentru ca, peste 5 ani, s fie o real concuren la admitere (pentru 40 locuri au candidat 113 fete). Motivaia consta ntr-o grij special a statului pentru atragerea elevelor prin burse. Iat statistica burselor2:
An colar 1921-1922 1922-1923 1923-1924 1924-1925 Total eleve 194 229 255 251 Bursiere 138 160 180 189 Semibursiere 28 28 18 14 Solvente 28 41 57 48

De alt parte, exista deja un potenial conflict ideologic i didactic privind responsabilitatea statului i responsabilitatea confesiunii de a asigura pregtirea cadrelor didactice pentru nvmntul primar. Etatizarea colilor submineaz autoritatea colilor confesionale. nvtorii nu mai recunoteau controlul activitii lor de ctre membrii senatului colar al diecezei ardene ori de ctre preoi, din moment ce existau revizori colari. Aceasta s-a extins chiar i n cadrul Institutului pedagogic-teologic, ntre preparanzi i teologi, care i desfurau activitatea n acelai local, adic Palatul Seminarial. n acelai timp, ncepnd cu anul colar 1927-1928, Institutul teologic diecezan din Arad este ridicat la rangul de Academie Teologic, avnd durata cursurilor de 4 ani, avndu-l ca rector pe dr. Teodor Boti3. n pres, se deruleaz o ampl dezbatere public privind relaia autoritar dintre stat i biseric n administrarea instituiilor bisericeti, seminariale i academice. ntreaga perioad de care ne ocupm n prezentul capitol poart consecinele Legii nvmntului, adoptat n 1924, emanaie a distinsei personaliti a dr. Constantin Angelescu, ministru al Instruciunii, medic cu studii pariziene, vizionar i cu responsabilitate fa de viitorul rii, prin preuirea pentru educaia tinerilor. Obiectivul general al Legii era unificarea nvmntului pentru ntreg noul teritoriu al Romniei i integrarea corespunztoare a cetenilor n statul romnesc. Ideile de baz ale Legii nvmntului primar-normal sunt:
1 2

V. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Op. cit., p. 229. Ibidem, p. 229. 3 Mihai Ssujan, Academia teologic ortodox din Arad n perioada interbelic, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2004, p. 33.

163

avansarea unor principii juridice i organizatorice unitare pe ntregul teritori al Romniei Mari; nvmntul primar i precolar devine unitar n tot cuprinsul rii; colile normale devin aezminte de stat, avnd aceeai organizare n toat ara; gratuitatea nvmntului pentru clasele primare; ntrirea legturii dintre coal i via; promovarea contiinei naionale, prin cunoaterea educativ a regiunilor rii; asigurarea educaiei integrale i respectarea particularitilor de sntate, vrst i dezvoltare emoional a copiilor; perfecionarea periodic a nvtorilor prin conferine, publicaii, formaii culturale; ncurajarea unor activiti extracurriculare i implicarea cadrelor didactice n cercetarea fenomenelor sociale, culturale, istorice; promovarea spiritului de ordine. Efectele acestei legi au promovat valoarea i calitatea, rnduiala i aspiraia spre perfeciune n formarea moral i cultural a tinerei generaii. A urmat una dintre cele mai prolifice etape din dezvoltarea cultural, tiinific, educaional din istoria poporului romn. S-a consolidat tiina, cultura, literatura, filosofia, logica, matematica, ingineria, dar mai ales s-a instalat o stare de spirit focalizat pe excelen, pe deschidere spre cercetarea i cunoaterea universului istoric, geografic, psihic, social din alte ri, din care am cules idei i modele i n care am sdit virtui i fapte creatoare. 5. Fuziunea instituiilor pedagogice ardene Potrivit Legii nvmntului primar-normal din anul 1924, instituia naional cu numele coala Normal devine aezmnt de stat, condiie pe care coala Normal Confesional Ortodox Romn din Arad nu o ndeplinea. Dup mai multe discuii i negocieri dintre reprezentanii Sinodului eparhial i ai Ministerului Instruciunii se ajunge la acordul de fuzionare a acestui vechi aezmnt de cultur cu coala normal a statului. Acordul a fost semnat la data de 14 aprilie 1927, dar a fost pus n aplicare anticipat de la 1 ianuarie 1927, cnd a demarat anul financiar. Prin decizia 12650/1927 a Ministerului Instruciunii, coala Normal Confesional (condus de dr. Teodor Boti) fuzioneaz cu coala Normal de Biei (condus de tefan Ciuceanu), sub denumirea (ciudat!) de COALA NORMAL ORTODOX DE STAT DIMITRIE ICHINDEAL ARAD (n perioada 1919-1926, n ntreaga ar s-au nfiinat 66 de coli normale; n anul 1927, n Romnia funcionau 101 uniti de pregtire a nvtorilor i educatoarelor (de stat i confesionale). Acordul de fuzionare1 menioneaz cteva condiii: finanarea colii de ctre stat; respectarea legislaiei de stat; cadrele didactice angajate s fie de religie ortodox;
1

Publicat n Anuarul Institutului Teologic i al colii normale ortodoxe romne din Arad, pe anul colar 1926-27, p. 4 -6, cf. V. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Loc. Cit., p. 238.

164

n procedura de numire a cadrelor didactice i al directorului, este nevoie de acordul consiliului eparhial; se adopt Planul de nvmnt unitar al colilor de stat, dar, n plus, va avea alte dou discipline: Cntarea bisericeasc i Tipicul; Consiliul eparhial va avea drept de control referitor la viaa moral a elevilor i starea nvmntului religios. Directorul noii instituii va fi prof. dr. TEFAN CIUCEANU, iar cursurile se desfurau n dou pavilioane (unul va fi folosit pentru cazare i servirea mesei) din Gai (clasele I-V), precum i n edificiul Seminarului ortodox (actualmente strada Academia pedagogic) (clasele VI-VII). n anul colar urmtor, toate clasele noii coli i desfoar programul n cldirea Pavilioanelor Aviaiei din Gai, unde s-a instalat coala Normal de Stat. La nceputul anului 1928, instituia avea 425 de elevi, din care 358 aveau asigurat cazarea i masa n internat. Dar dificultile materiale erau din ce n ce mai greu de suportat. Muli elevi prsesc coala, alii au dificulti de nvare, ajungndu-se ca n unele clase s fie 80 % corigeni. Interesul pentru cariera de nvtor nu mai era la fel de solicitat (la admiterea din 1929, s-au prezentat doar 20 de candidai pentru 40 locuri), n anii urmtori sunt primii, din lips de solicitare, foarte puini elevi sau deloc. Condiiile de nvtur i de ntreinere n locaia Pavilioanelor din Gai erau dintre cele mai neatrgtoare. Trebuia asigurat un minim de confort didactic, pentru profesori i elevi, ori de a se schimba locaia, att de departe de ora. De alt parte, continu disputa dintre autoritile de stat (Revizoratul) i cele confesionale (Consiliul eparhial) privind atribuiile legate de funcionarea, controlul i responsabilitatea fa de aceast instituie. Conferina profesoral i afirm mpotrivirea fa de tendina de reconfesionalizare, iar disputele de autoritate duc la nesiguran, fiindu-i primejduit chiar i existena1. Cohorta de elevi avea urmtoarea organizare:
Clasa I II III IV VA VB VI VII Total
1

nscrii 68 73 65 73 60 32 32 22 425

Frecventeaz 52 59 63 67 55 25 26 22 369

Dirigini Eugenia Ionescu Teodor Mari Adam Drago Traian Mager Alexandru Mihuia Octavian Dobo Emilian Vlad Trifon Lugojan Frecvena: 86,82%

Registrul de Procese-verbale, 1929-1937, Arhiva LPDT Arad.

165

Dintre profesorii amintii la rubrica dirigini, atragem atenia asupra personalitii lui Traian Mager. Profesorul TRAIAN MAGER, nscut n 25 noiembrie 1887 n localitatea Lazuri (Arad), s-a specializat ca nvtor la Institutul Pedagogic din Arad (1908), apoi a urmat examenul de calificare de la Universitatea din Cluj, obinnd calitatea de profesor de limba i literatura romn. Va fi definitivat la coala Normal ncepnd cu anul 1921 i va preda aici pn la pensionare (1948); moare n 11 noiembrie 1950, fiind nmormntat n cimitirul din Bodeti, judeul Arad. A elaborat cteva studii fundamentale despre inutul su natal: Aspecte din Munii Apuseni (1924), Cercetarea inutului Hlmagiului (1927), inutul Hlmagiului (monografie n 4 volume1937-1939)1. Volumul I cuprinde istoria veche incluznd revoluia lui Horia. Volumul II
trateaz ntia jumtate a sec. XIX, incluznd revoluia lui Avram Iancu, precum i, n legatur cu aceasta, pioasele manifestri organizate pentru cinstirea memoriei eroilor localnici, prin monumente i serbri comemorative. Partea aceasta a fost scris n anul 1935, cnd a i aprut sub titlul Cultul eroilor n Munii Apuseni n Biblioteca Ligii Antirevizioniste, Arad, de unde am extras-o aci, n anul 1937. Volumul III cuprinde manifestrile politice i nfptuirile realizate pe teren cultural n epoca de relativ libertate naional a Zarandului (1850-1876), mai apoi luptele susinute pentru conservare national sub presiunea dualismului austro ungar, pn la izbucnirea rzboiului mondial. La finele capitolelor, se dau biografiile figurilor reprezentative. A aprut n anul 1937. Volumul IV cuprinde evenimentele Unirii (1918- 1919). ntruct autorul ndeplinise pe vremuri funcia de comandant al grzilor naionale din sectorul Hlmagiului, avnd ocazia s nregistreze zi de zi desfurarea evenimentelor, lucrarea aceasta se prezint sub forma de jurnal.

Activitatea de cercetare tiinific a extins-o n rndul elevilor, crora le pretindea s alctuiasc monografiile satelor lor natale. A fost o personalitate referenial a instituiei pedagogice ardene, angajnd elevii n cunoaterea spiritualitii naionale, n utilizarea faptelor istorice pentru cultivarea sentimentelor patriotice, n antrenarea lor la descoperirea culturii minore a grupurilor etnice din diferite ri ale patriei, sub aspect folcloric, etnogeografic, religios i istoric. Pe lng profesorii dirigini, menionai n tabelul de mai sus, colectivul didactic cuprinde pe Nicolae Iorgovan, Vichentie Guleiu i, desigur, pe directorul tefan Ciuceanu. Nici dup doi ani de la mutarea colii n aceast fost fabric de avioane din cartierul Gai nu au putut fi asigurate condiii decente de locuit i de nvtur. Nu existau closete, elevii beau ap i se splau la o singur cimea, nu fac baie, este noroi i mizerie insuportabil2. Evident c nu exista un interes din partea organelor administrative fa de aceast instituie periferic, iar administraia eparhial nu avea competen de a interveni. DifiPrefaa volumului inutul Hlmagiului, semnat de Traian Mager. Registrul de inspecii, 1928, Arhiva Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad (Arh. LPDT).
2 1

166

cultile administrative sunt accentuate de dificulti didactice. Deplasarea profesorilor din ora se face greoi, cu un autobus vechi al colii, elevii erau antrenai la activiti agricole i de amenajare .a., astfel c instituia prin plasamentul edificiului nu mai reprezint un centru spiritual didactic de atracie. Anual, se anun pentru judeul Arad n jur de 175 de posturi vacante de nvtori i nvtoare. Majoritatea elevilor normaliti primesc burs. Cu toate acestea, la admiteri nu exist concuren, deci nici selecie. Efectivele de elevi pe clase sunt sub numrul de locuri aprobat, corigenii depesc adeseori 50% din numrul de nscrii, iar retragerile sunt foarte frecvente. Bunoar, ntr-un anun publicitar1, coala Normal de Stat pentru Biei din Arad comunic 152 de burse disponibile i posibilitatea pentru elevi de a fi nmatriculai relativ uor. Din anun, aflm i alte elemente legate de accesul copiilor n coala normal. Astfel, dosarul de nscriere va cuprinde: adeverin de absolvire a 4 clase primare; dovad asupra vrstei copiilor (pentru clasa I, elevii vor avea vrsta ntre12-15 ani); certificat de bun purtare; certificat de la preot privind religia prinilor; angajamentul scris c, dup absolvire, va servi cel puin 10 ani n nvmntul de stat. n fine, concursul de admitere va consta din examen scris i oral la limba romn (dictare i naraiune) i aritmetic (probleme), precum i un examen oral la istorie i geografie, dup ce n prealabil candidaii au probat c dispun de auz muzical2. n septembrie 1929, conducerea instituiei este preluat de profesorul TERENIU OLARIU, doctor n limba latin, un foarte bun gospodar i un excelent pedagog. TERENIU OLARIU avea o figur distins, o inut de prestigiu, rigoare i elegan, spirit de intelectualitate i ordine. S-a nscut la Ndlac Arad la 13 ianuarie 1886 i a crescut n exigenele unei mame vitrege, ssoaic de origine. Fire activ i vioaie, temperament i aliur de sportiv de performan (a fost campion la atletism), curios i echilibrat, harnic i ordonat, a absolvit, n 1909, Universitatea de Stat din Budapesta, specialitatea Limba latin, elen i istorie antic, lundu-i doctoratul cu calificativul Magna cum laudae. A predat la diferite licee din Budapesta, iar din 1926 pn n 1941, a fost profesor la Liceul Elena Ghiba Birta Arad, cu ntrerupere n perioada normalist (1929-1935). S-a sfrit n 4 septembrie 1941, fiind nmormntat n Arad (cimitirul Etenitatea). naintea morii, a lsat mo1 2

Gazeta oficial, nr. 28, 1928, p.3. Ibidem, p. 3.

167

tenire testamentar 7 iugre de pmnt pentru constituirea Fundaiei Tereniu Olariu, din care, anual, s fie acordate burse pentru 4 elevi merituoi ai Scolii normale. Pentru amenajarea cldirii acestei instituii, n 1933, regele Carol al II-lea i acord medalia Rsplata muncii, clasa I, pentru merite aduse nvmntului. A dus o via sobr, suportnd cu trie suferinele fizice i deziluziile morale... foarte discret i rezervat, nu se furia n intimitatea nimnui, dar nu lsa pe nimeni s se apropie de intimitatea sa, spunea un coleg n panegiric1. Datorit acestor caliti, reuete s aduc multe mbuntiri, n special organizatorice, de schimbare a condiiilor de habitat pentru elevii colii, care se hrnesc mult mai bine, iar situaia sanitar este mult mbuntit. Iat ce se consemneaz, n 1929, n Condica de inspecii: sub raport sanitar, coala se prezint bine, sub raport pedagogic foarte bine2. La Adunarea General a Comitetului colar, din 15 decembrie 1929, preedintele de edin, Vasile GOLDI vorbete de neajunsurile de ordin higienic, precum i de ordinul educaiei morale, religioase, cu care lupt coala Normal n actualul local (Pavilioanele Aviaiei din Gai) n afar de ora3. El i exprim credina i dorina ca coala (etatizat n 1927) iari s devin confesional, pentru c coal fr ideal nu poate fi, iar idealul nu-l poate da dect religia. Era un semnal de preuire, de atenionare a opiniei administrative asupra dificultilor instituiei. Referindu-se la progresul elevilor, Vasile Popeang4 constat rezultate modeste la nvtur, derivate din interesul slab al familiei pentru a-i da copiii la aceast coal. Statisticile confirm acest fapt. Bunoar, la sfritul trimestrului al II-lea (12 martie 1930), din 261 elevi, doar 167 promoveaz la toate obiectele, ceilali 94 fiind corigeni la matematic, romn, francez i violin. n cursul anului colar, s-au retras 45 de elevi, dei majoritatea aveau burse speciale, de ntreinere gratuit n internat i la cantin. Spre a afia personalitatea educativ a instituiei, n 19 martie 1930, se organizeaz serbarea Patronului colii. Programul acesteia a cuprins Imnul colii Normale, interpretat de cor, Conferina lui Teodor Mari despre primii profesori, ca dascli i apostoli ai neamului, exerciii de gimnastic ritmic cu acompaniamentul orchestrei, precum i un moment artistic (cor i recitri): Pui de lei (cor), Dasclul de Oct. Goga (recitare), Cntecul luntrailor de pe Volga (cor), Primvara de G. Toprceanu (recitare) i Fntna cu trei izvoare (cor). Toto1

Informaii oferite de nepoata sa, prof. Delia Boan, fost director al Liceului Elena Ghiba Birta din Arad. 2 Registrul de inspecii, 1929, Arhiva Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad (Arhiva LPDT), p. 26. 3 Ibidem, p. 28. 4 V. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Op. cit., pp. 240-241.

168

dat, la serbarea sfritului de an colar, sunt invitate personaliti didactice, clericale, culturale, economice ale oraului care ofer elevilor premiani cadouri n obiecte i dulciuri. 6. Un deceniu de satisfacii n Consiliul profesoral din 15 septembrie 1930, directorul Terentiu Olariu prezint problemele organizatorice, repartiia de ore, orarul profesorilor, atribuiile extracolare ale corpului didactic. Sunt prezentai noii venii, CAIUS LEPA i IOAN CHIVRAN, dar abia peste un an (1931), catedrele vacante vor fi ocupate, prin depunerea jurmntului, de ctre MIHAI PUN (l. romn), ALEXANDRU CHEVEREAN (istorie), CAROL WISZMECK (fizic chimie)1, LAZR DAVID (l.manual), precum i nvtorii THEODOR VICOL i MIHAI IONESCU. Directorul Terentie Olariu, n Consiliul profesoral din 15 sept. 1932, anun ordinul ministerial nr. 12650/1931, prin care coala Normal se mut n cldirea din ora, prin desfiinarea Scolii Normale de Fete: Cldirea a fost i este o dreapt motenire de la coala Normal de Biei de Stat ungureasc i a fost solicitat dup desfiinarea colii Normale de Fete (ncepnd cu 1 ianuarie 1932), care funcionase n acest edificiu2. Este vorba de actuala cldire a instituiei de pe strada Dragalina, nr. 5-7, n centrul Aradului, aproape de Mure, aezat pe bulevardul liceelor: Aurel Vlaicu, Moise Nicoar, Elena Ghiba-Birta, Economic i, pn nu demult, Liceul Hidrotehnic i de Gospodrirea Apelor. n acelai an, edificiul n care i-a nceput activitatea coala Preparandial (Casa Rehkoph), ajuns alumneum3, va fi amenajat pentru locuina rectorului Academiei teologice, iar cldirea din curtea alumneumului va deveni locuin pentru duhovnicul Institutului teologic4. Aezat ntr-un spaiu larg, edificiul de pe strada Dragalina dispune de peste 40 sli de curs, cu trei nivele, sal de sport, coridoare aerisite, fiind flancat
Profesorul Carol Wizsmeg m-a ndrgit. M invita n laborator, m antrena, alturi de el, n fel i fel de experiene; ori de cte ori vreun profesor, sau confereniar, avea nevoie s recurg la proiecii, eram operator din oficiu. Considera rzboiul o consecin fireasc a conflictelor de interese economice i nimic altceva, iar politica, o prostituat guraliv. Aprecia elevii dup capacitatea lor de judecat, nu dup inerea de minte (din aminitrile fostului elev, scriitorul i filosoful Viorel Gheorghi). 2 Registrul de procese verbale, 1929-1937, p. 95 (Arh. LPDT Arad). 3 Doru Bogdan i L. Mrghitan vor publica n volumul ichindeal, gur de aur (Arad, 2000), n Anexa 6, solicitarea directorului R. Ciorogariu de a se rscumpra casa de sub nr. 17 din strada Csernovici Peter, odinioar strada Cprioarei, numit de ichindeal, Rehkopf, n care s-a deschis Preparandia noastr, ca o datorie de onoare (p. 122). 4 Anuarul Academiei teologice ortodoxe romne din Arad pe anul 1933-34, Tiparul Tipografiei diecezane, Arad, 1934, p. 10
1

169

de trei cldiri anex, pentru ateliere de ntreinere, coal de aplicaie i un mic internat; terenul din jur nc neamenajat era spaiu viran lovindu-se de apele Mureului. Incontestabil, condiiile de nvtur i de cazare erau mult mbuntite, iar poziia privilegiat n ora ddea sperana renaterii prestigiului instituional. Totui criza economic prin care trece ara face ca numrul elevilor s fie din ce n ce mai mic. La sfritul trimestrului I (14 dec. 1923), efectivele pe clase erau la limita desfiinrii: clasa I (16 elevi); a III-a (15 elevi); a IV-a (15 elevi); a V-a (30 elevi) i a VII-a (52 elevi). Interesul sczut pentru cariera didactic se manifest prin lipsa opiunilor suficiente unei selecii de calitate. Pentru efectuarea unei clase nceptoare se organizau cte trei sesiuni de admitere, fiind declarai respini numai candidaii cu deficiene intelectuale i de aptitudini muzicale. Directorul T. Olariu crede n capacitatea instituiei de a regenera o mentalitate i a reconstrui spiritul ei didactic: instituia noastr are menirea de a educa i instrui oameni de coal, care la rndul lor vor ajunge s aplice cele nvate n activitatea lor de nvtori. Este indispensabil ca din punct de vedere metodic, toate leciile s serveasc model candidailor de nvtori. Fiecare profesor al colii normale nu este numai un specialist al materiei sale, ci totodat i n prima linie, un profesor de pedagogie n nelesul practic al cuvntului. n coala normal, toate leciile trebuie s fie metodice, chiar i din cauza c toate leciile trebuie considerate ca lecii model pentru candidaii de dascli1. Un eveniment important este legat de decizia ministerului privind desfiinarea colii Normale de nvtoare, pe care Doru Bogdan o consider un act abuziv i anticultural, iar aceast opinie i-o mprtesc. Prinii, organizaiile politice, corpul profesoral fac memorii ctre ministerul nvmntului mpotriva desfiinrii instituiei. n aceast disput, intervine chiar episcopul Grigorie Coma care, prin autoritatea sa, contest decizia nr. 12650 / 1931 a Ministerului Instruciunii n sensul c coala se consider continuatoarea vechii Preparandii care, prin fuziunea sa cu coala Normal de Stat, a fost trecut n ngrijirea i administraia statului. Tradiiile Preparandiei Ortodoxe sunt pstrate n ntregime n ce privete educaia i instrucia religioas2. Cu toate c n cadrul Conferinei profesorale se refuz reconfesionalizarea, coala face tot posibilul pentru a satisface pe deplin interesele spirituale ale bisericii i prin aceea c profesorii trebuie s fie ortodoci, iar directorul o persoan agreat de Episcop3. n fine, dup numeroase pertractri, decizia de desfiinare a colii Normale de Fete a rmas definitiv, iar coala Normal preia locaia acesteia. Tensiunea colar se menine ns din cauza inteniilor naionale de desfiinare a colilor Normale i asigurarea pregtirii nvtorilor, prin studii
1 2

Ibidem, p. 96. Ibidem, p. 142. 3 Ibidem, p. 142.

170

universitare1. Apar articole n favoarea pstrrii acestor instituii didactice de formare a nvtorilor i nvtoarelor (pentru grdinile de copii), dar i n favoarea asigurrii unei condiii intelectuale universitare, a unui nou statut al cadrelor didactice din nvmntul precolar i elementar. Ministerului Instruciunii, n anii 1928-1930, i exprim intenia de a transforma colile normale n Institute pedagogice, asigurndu-se pregtirea nvtorilor prin Universiti. Disputele au cptat un caracter naional cu argumente pentru pstrarea colilor normale ca instituii de pregtire a nvtorilor i educatoarelor, dar i cu puncte de vedere pentru asigurarea unui statut universitar cadrelor didactice din nvmntul precolar i primar2. La nivel naional, n celor dou decenii de la constituirea Statului naional romn, existau 33 de faculti, cu 26.489 studeni, grupate n patru centre universitare (statistica exclude Cernui, aflndu-se, la ntocmirea statisticii (1966) n afara granielor de atunci ale Romniei): Centrul universitar Bucureti avea 13 faculti cu 17.791 studeni, la Cluj funcionau 7 faculti cu 4.142 studeni, la Iai existau 11 faculti cu 4093 studeni, iar Timioara avea 463 studeni n dou faculti. Aradul avea o populaie de 77.225 locuitori (1930), ocupnd locul zece ntre municipiile rii3. n perioada interbelic, ardenii au dezvoltat o puternic industrie, bazat pe investiie de inteligen i creativitate tehnologic. Aici funciona societatea industrial Astra (din 1920), prima fabric de vagoane i automotoare, care construia inclusiv motoare pentru avioane, ntreprinderea pentru confecionarea de maini i utilaje textile, n colaborare cu firma Ford, ntreprinderea de autobuze; la Arad4, funciona cea mai mare fabric de pnzeturi i imprimerie textil din ar, aici exista o puternic industrie de prelucrare a produselor alimentare (moara Neumann i prelucrarea alcoolului), aici se confeciona mobila stil Lengyel, precum i alte sectoare conexe marilor ntreprinderi (firme comerciale, telefonia, bursa de mrfuri, sistemul bancar, transport internaional pe cale ferat, rutier i aerian, servicii publice). Dei ocupa locul 4 pe ar n rentabilitatea economic a Romniei, intelectualii necesari pentru amploarea i amplificarea dezvoltrii industriale i comerciale erau formai n alte localiti. Rzboiul va frnge, din nou, acest avnt economic, iar consecinele lipsei unor instituii de nvmnt superior n Arad vor marca, nc o perioad de timp, dezvoltarea oraului.
I. R. Ionescu, Pregtirea superioar a nvtorului, (n) Revista General a nvmntului, nr. 8, 1929, p. 475 i altele. 2 Vezi Anton Ilica, coala Normal din Arad, Arad, Editura Multimedia, 1998, pp. 73-74. 3 Anuarul statistic al Romniei, 1936, p.33, apud Natalia Dasclu, Aradul interbelic, n Arad. Monografia oraului (1999), p.150. 4 Ibidem.
1

171

Opiunile contradictorii vor fi curmate de publicarea unei Statistici Oficiale a ministerului, care confirm necesitatea meninerii actualei forme de pregtire a dasclilor din raiuni de politic social1. Referindu-se la anul colar 1928-1929, cifrele indic un procent de 21,3 % de tineri ntre 5-18 ani, cuprini n diferite forme de nvmnt (la nivel naional):
Total tineri ntre 5 18 ani 3.817.236 Mediul urban 491.462 Mediul rural 3.325.775

Pentru colarii din nvmntul primar, ar fi nevoie de 55.895 de fore didactice, fa de 37.338 cte existau; n consecin, cele 113 coli normale ar trebui s funcioneze cel puin nc 5 ani pentru a acoperi necesarul de dascli. n acelai timp, statistica indic 1,5 milioane de copii cu vrst colar care nu sunt cuprini ntr-o form de asisten sau ndrumare didactic. Dac i acetia ar fi nmatriculai, ar fi nevoie de nc 51.890 de nvtori, pe care colile normale, cu circa 4.000 de absolveni anual, i-ar pregti n circa 13 ani. Statistica oficial prezint, pe provincii, numrul de copii de vrst colar, forele didactice i cldirile colare. De pild, n Transilvania existau:
Mediu rural urban Total Copii colari 347.821 36.977 384.789 Cadre didactice 7.342 968 8.310 Cldiri colare 3.826 160 3.986

Referindu-se la colile Normale, statistica indic 113 uniti (de stat i confesionale), cu 26.524 de elevi i 773 de profesori. La Arad, erau 158 de elevi i 15 profesori. Argumentele aduse de pedagogul I. Gabrea a nchis disputa dintre cele dou opinii (pstrarea colilor normale vizavi de formarea nvtorilor prin instituii universitare), n favoarea continurii activitii colilor pedagogice normale. Pn la urm, se renun la pregtirea universitar a nvtorilor din raiuni de politic social, precum i din lipsa acut de dascli la nivel naional. Aradul rmne s pregteasc nvtori prin aceeai form de nvmnt de tip preuniversitar. ncepnd cu anul colar 1932-1933, colile Normale vor avea un orariu unitar (plan de nvmnt) cu urmtoarea structur2:

1 2

Iosif I. Gabrea, Buletin colar, Bucureti, 1923, 28 pagini. Buletin colar, 1932, Bucureti, p. 4.

172

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Disciplina Religie Romn Latin Francez Pedagogie Practic pedagogic Istoria Geografia Instrucie civic Matematic tiine fizico-chimice tiinele naturii. Higien Caligrafie. Desen Muzic Violin Ed. fizic Lucru manual. Agricultur Total ore spt. 2 4 3 2 2 3 2

I 2 4 3 2 2 3 2

II

III 2 4 3 3 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 34

IV 2 3 3 3 1 2 2 1 3 3 2 2 2 1 2 2 33

V 2 3 2 4 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 29

VI 2 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2+1 2+1 2 1 2 2 31

VII 2 3 2 5 10 1 1 1 1 1 1 2 2 30

1+2 2 2 2 2 29

1+2 2 1 2 2 25

De asemenea, ncepnd cu acest an colar, se modific nite articole ale Legii nvmntului Primar i Normal primar (adoptat n 26 iunie 1924), care devin aplicabile astfel: profesorul de pedagogie al colilor Normale este de drept directorul colii primare de aplicaie; n cazul Aradului, acesta a fost TEODOR MARI1; posturile de nvtori la colile de aplicaie se pot ocupa numai prin concurs, dup ce au funcionat efectiv cel puin trei ani n nvmnt; dup ali trei ani, pe baza unei inspecii, nvtorii acestor uniti aplicative vor fi asimilai cu gradul didactic cel mai nalt; nvtorii de aici vor avea un spor de salarizare de 15 %, iar directorul poate cere oricnd nlocuirea nvtorului2. n 2 iunie 1933, vor fi primii absolveni ai instituiei dup strmutarea n noul local. La festivitatea de premiere, Episcopul Grigorie Coma ofer celor 52 de absolveni premii n cri, ntre care i cte un exemplar din volumul su, Tineretul Romniei3. Programul festivitii ncepe cu o rugciune de mulumi1 2

I. Lucaci, Teodor Mari, n Anuarul Liceului Pedagogic, 1973, p. 180. Buletin colar, Bucureti, 1932, editat de Ministerul educaiei, p. 10. 3 Registrul... 1929-1937, p. 98 (Arhiva LPDT, Arad).

173

re, cu intonarea imnului colii Normale, apoi directorul Tereniu Olariu prezint darea de seam i ofer diplome premianilor, festivitatea ncheindu-se cu un scurt moment muzical artistic. n 26 iulie 1934, prin decretul regal nr. 12337, se adopt Legea nvmntului primar i normal primar, care nlocuiete Legea precedent din 1924. Legea aduce schimbri importante n organizarea i funcionarea colilor primare, beneficiarele principale ale activitii colilor normale. nvtorii (pentru colari) i nvtoarele (pentru grdini(e)le de copii) vor fi obligai s efectueze anual recensmntul copiilor de la sate i din circumscripiile colare din orae pe urmtoarele categorii de vrst: 5 7 ani; 7-12 ani i 12-16 ani. Legea prevede, n art. 57, c se vor nfiina coli complete de 7 clase pretutindeni, adic n fiecare comun rural sau urban, astfel c la 50 de colari va fi un nvtor, la 200 de elevi vor fi 4 posturi, iar la peste 200 de colari se va nfiina o coal nou, care va fi i de fete. Totodat, spre a fi angajai, nvtorii vor ndeplini urmtoarele condiii: s fie ceteni romni; s aib o bun reputaie; s nu fi fost condamnai; s aib serviciul militar satisfcut; s tie romnete; s fie sntoi. Posturile de nvtori pot fi ocupate de absolvenii de coli Normale cu examen de capacitate, iar gradarea nvtorilor va fi urmtoarea, a) nvtor provizoriu; b) nvtor definitiv (dup trei ani i promovarea unui examen); c) nvtor cu gradul II (dup trei ani de la definitivare); d) nvtor cu gradul I (dup 5 ani de la gradul II sau nvtor cu examen de licen universitar) i e) nvtor de grad superior (dup 5 ani de la obinere gradului didactic I sau activitate didactic excepional). Totodat, conform articolului 236 al Legii noi, colile Normale i mresc durata anilor de colarizare de la 7 clase la 8 clase (ciclul inferior i ciclul superior)1. Alte nouti se refer la notarea i promovabilitatea elevilor. Se adopt notarea cu cifre de la 1-10. Elevii sunt declarai promovai, dac au mediile anuale la toate obiectele peste 6 sau la o singur disciplin media 5; corigeni sunt elevii care au obinut cel mult la dou obiecte de nvmnt medii inferioare notei 6. Repeteni deveneau acei elevi care aveau medii sub 6 la mai mult de dou obiecte de nvmnt, sau cel puin o medie inferioar notei 5. n fine, ultima noutate cu caracter general se refer la acceptarea (legiferat) a pregtirii premilitare obligatorii pentru tinerii ntre 18-20 de ani. edinele de pregtire aveau coninuturi de educaie moral, educaie fizic, educaie ceteneasc, igien i instructie militar.
1

Buletin colar, 1934, pp. 3-6.

174

Revenind la evoluia colii Normale, n acest nou context legislativ, voi aminti c n anul colar 1934-1935, cei 15 profesori se ocupau de nvtura a 158 de elevi, iar instituia era condus de dr. TERENTIU OLARIU, director, i CAIUS LEPA, subdirector. Pe lng programul colar de nvtur, elevii erau antrenai n activiti extracolare, cum ar fi efectuarea monografiilor satelor natale (ndrumtor profesorul Traian Mager), activizarea Societii de Lectur Avram Sdean (Mihai Pun), nfiinarea grdinii botanice i a lotului colar (dr. Constantin Radu), organizarea de serbri colare . a. Apoi, prin prelungirea perioadei de colarizare cu un an de studiu, programa clasei a VIII-a cuprinde susinerea de ctre elevi a unor conferine sptmnale (la fiecare disciplin didactic), nvarea unui repertoriu de cntece patriotice, organizarea de excursii pentru realizarea de ierbare i insectare, mpierea animalelor, nvarea bibliotecriei i participarea la eztori literare i serbri colare. Pe lng asemenea activiti educative, n clasa final, crete numrul de lecii practice, fiind susinute att la coala de aplicaie (din curtea colii Normale) ct i n unitile colare rurale1. Evident, era o schimbare nu numai organizatoric, ci i de mentalitate. colile devin loc de educaie, de pregtire a tinerilor pentru integrarea n viaa social, de corelare a colii cu cerinele comunitii. Ceea ce, consider dr. Constantin Angelescu, Ministerul Instruciunii, nseamn c are loc o mare nviorare a nvmntului este o realitate: n coal, s-a produs o schimbare radical, cu rezultate admirabile n ce privete cultura romnesc. Pe lng modificri de coninut, la nivel naional s-au construit 1.400 de localuri noi de coli primare, iar alte 6.000 sunt edificii n curs de finalizare. Toate colile primare vor ine cursuri i activiti pe ziua ntreag, organizndu-se un cerdac sau opron n care s se fac coal n aer liber. n tot ceea ce fac colile, s se identifice educaia moral, religioas i naional, s se demareze un nvmnt activ i practic n cadrul comunitilor de munc (despre care vom face precizri ulterioare). 7. Grandioasa manifestare de la Becicherecu Mic Un eveniment spectaculos i cu rezonane naionale este organizat n 4 decembrie 1932, la Becicherecu-Mic2, cu prilejul dezvelirii Monumentului Dimitrie ichindeal, sub genericul Pro ichindeal. Ediia special a revistei de cultur Coloana infinitului, editat de Asociaia cultural Constantin Brncui din Timioara3, relateaz despre amploarea manifestrii, prelund din
Registrul de Procese- verbale..., 1956, p. 215, Arh. LPDT, Arad. Intre 1920-1925, localitatea Becicherecu Mic primete numele ichindeal. 3 Coloana infinitului, an. VIII, vol. II (nr. 53), 2005, Timioara, pus nou la dispoziie de Ioan Popovici, cadru didactic n localitatea Belin.
2 1

175

ziarul Vestul (Timioara) reportaje i impresii ale participanilor. Revista cuprinde urmtoarele articole dedicate lui ichindeal: Actualitatea lui Dimitrie ichindeal (Virgil Vintilescu), Dimitrie ichindeal la Belin (Simion Dnil), Pro ichindeal 1932 (Aurel Turcu), Dimitrie ichindeal, un proroc al neamului (Mariana Strung) i Dimitrie ichindeal ntre destin i har (Lavinia Diana Milo). Iniiatorul serbrii este publicistul i politicianul Sever BOCU, originar din itarov (Arad), preedinte de partid politic i patron al publicaiilor timiorene Voina Banatului i Vestul. n prealabil, organizatorii au cutat locul renhumrii lui ichindeal, aflnd c, dei preot, nu a fost nmormntat n curtea bisericii (dup tradiie), ci n cimitirul obtesc. n amintirea acestui fiu al satului, se decide nlarea monumentului nchinat preotului, scriitorului i dasclului ichindeal. Profetului bnean al Renaterii i se nal o cruce-monument, la care se pot nchina toi bnenii. Piaa public de la oseaua principal a Becicherecului Mic, unde se ncrucieaz trei strzi, este aleas pentru amplasarea simbolului-ichindeal, devenind un loc de pelerinaj pentru romni, asemuit fiind cu cele de la Putna, ebea, Vidra, Alba-Iulia, Blaj ori Turda. Din punct de vedere naional, asemenea iniiative erau sprijinite de autoritile romne, prin amplasarea de marcaje culturale romneti la grania nou a rii, aa cum s-a procedat cu bustul lui Eminescu la Snicolau Mare etc. (el este marele grnicer care vegheaz). Serbrile ichindeal au avut loc ntr-o duminic, 4 decembrie 1932, la Becicherecu Mic, la care au participat circa 15 mii de oameni din toate zonele rii (s-au pus la dispoziie trenuri speciale de la Timioara). Sfnta liturghie a fost oficiat de dr. Grigore Coma, episcopul Aradului, nsoit de un sobor numeros de preoi, plus societatea coral timiorean Sperana. La cimitir, unde a avut loc pomenirea morilor, a participat corul catedral al Academiei Teologice din Arad, condus de Atanasie Lipovan, precum i fanfarele reunite din zona bnean. n prezena ntregii asistene, Episcopul ardean Gr. Coma a sfinit monumentul Dimitrie ichindeal din centrul localitii, rspunsurile corale fiind date de corul catedral din Caransebe, precum i de alte coruri, interpretnd trei compoziii de-ale lui Ion Vidu, sub bagheta dirijorului Filaret Barbu. Dup alocuiuni (fost ministru i iniiator Sever Bocu, membrii Centrului studenesc, protopopi, tefan Cicio-Pop, atunci Preedinte al Adunrii deputailor, prof. Teodor Mari, din partea colii Normale din Arad, Ion Montani, din partea presei transilvane, plus mesaje, inclusiv al Patriarhului PF Miron i al lui D. Gusti, ministrul Instruciunilor Publice, al Cultelor i Artelor), a urmat un program muzical, cu piesele Eti Regin (I. Velceanu), Pui de lei (I. Vidu), Imn regal (armonizare de S. Drgoi), iar manifestarea s-a ncheiat cu pomana tradiional n memoria lui Dimitrie ichindeal. A fost o manifestare cu rezonan naional, care a prilejuit cercetarea unor documente privind viaa i activitatea lui Dimitrie ichindeal, reincluderea 176

sa n panteonul valorilor literare i a lupttorilor pentru biruina limbii romne i a credinei ortodoxe, a independenei spiritului naional i a unitii culturale a neamului romnesc. La aceast serbare, Aradul a fost reprezentat prin episcop, prin corul tinerilor preparanditi, prin alocuiunea unui profesor n numele corpului profesoral, indirect prin politicianul Sever Bocu, originar din itarov, precum i prin valorificarea compoziiilor lui Ion Vidu, fost profesor al Preparandiei ardene, originar el nsui din Mneru, inutul Aradului. n acelai timp, serbarea de la Becicherecu Mic a prilejuit emiterea unor noi judeci de valoare despre creaia fabulist a lui ichindeal i despre activitatea sa la Preparandia din Arad. Pentru biografii lui ichindeal, manifestarea descris mai sus este relevant prin apariia volumului profesorului colii normale de biei din Timioara, Traian Topliceanu, intitulat Dimitrie ichindeal, aprut la Editura Tipografia romneasc din Timioara, fr menionarea anului, dar, fiind legat de manifestrile Pro-ichindeal de la Becicherecu Mic, anul apariiei este, fr ndoial, 1932.

177

CAPITOLUL al IV-lea TULBURAREA VREMII RBDTOARE


La Arad, profesorul Tereniu Olariu, directorul colii Normale Dimitrie ichindeal, este destituit fr explicaii prin ordin de ministru, locul su fiind ocupat de profesorul dr. Caius Lepa. Corpul didactic se arat foarte nemulumit, n 29 mai 1935, cnd autoritile decid nlocuirea directorului Tereniu Olariu cu profesorul CAIUS LEPA, naintnd un protest Ministerului Instruciunii Publice, n care arat c profesorul Olariu conducnd coala Normal timp de ase ani, prin inteligena sa creatoare, prin caracterul su puritan i drept, prin munca sa devotat, prin iniiativele sale originale i prin realizrile sale foarte utile, a reuit s ridice aceast coal la un nivel de model din toate punctele de vedere1. Bucurndu-se de o reputaie necontestat n opinia public, Tereniu Olariu nu poate fi schimbat far explicaii, fr acuze, anchete sau alte antecedente2. Memoriul Conferinei profesorale nu va avea efecte, astfel c la 1 septembrie 1935, noul director va fi CAIUS LEPA, profesor specializat la Berlin n etnologie, susinndu-i doctoratul cu o lucrare n limba german, rmas n manuscris, fiind o cercetare despre instrumentele muzicale ale indienilor din America de Sud. 1. Caius Lepa Caius Lepa s-a nscut n oraul Caransebe, n 5 sept. 1898 i a murit n 23 august 1978, fiind nmormntat la Timioara. n gimnaziu, a avut preocupri muzicale, apoi, dup 1918, a urmat Facultatea de litere a Universitii din Bucureti, unde a studiat geografia i istoria. Dup absolvire, se nscrie la Conservatorul de muzic i art dramatic din Bucureti. n 1930, ajunge profesor titular la coala Normal Dimitrie ichindeal din Arad, continund s lucreze la o tez de doctorat, obinnd, la Viena, titlu de doctor n etnomuzicologie. Din 1935 pn n 1950, va fi director ntr-o perioad dificil, nesigur i mereu tulburat i agitat de evenimente ciudate i de rzboi. A fost un dascl exigent, un excelent organizator i foarte devotat instituiei; a avut o fire interiorizat i o via singuratic, dedicndu-i ntregul timp colii pe care o conducea. Desfoar activiti publice i culturale, organiznd Festivalul de coruri cu reperto1 2

Proces verbal..., 1935, p. 177. Ibidem.

178

riu romnesc, nfiinnd secia Arad a Turing-Clubului Romn (1936), participnd la activitatea Clubului Rotary din Arad1. Dm mai jos, fia de dicionar, alctuit de muzicologul Ioan Tomi:
Caius Lepa (1898-1978). Etnomuzicolog, specialist n domeniul etnologiei, istoric, geograf, profesor, publicist. Lui i se potrivete sintagma homo unius operis (autorul unei singure opere): teza sa de doctorat intitulat Die Musikinstrumente der sdamerikanischen Indianer Eine kulturhistorischen Untersuchung Disertation zur Erlangung des Doktorgrades an der philosophischen Fakultt der Universitt WIEN: 1934. (Instrumentele muzicale ale indienilor din America de Sud. Cercetare cultural istoric Dizertaie pentru obinerea titlului de doctor al Facultii de filozofie a Universitii din VIENA: 1934). Mai mult, nici mcar nu este tradus n limba romn i nici tiprit. Exist doar trei exemplare dactilografiate (dou la Viena, n biblioteca Universitii, i unul la Muzeul din iria). Tot ceea ce a cercetat ulterior (i despre tezaurul folcloric romnesc) a fost mistuit de un devastator incendiu. S-au pstrat doar cteva dactilograme cu pagini de memorialistic sau recenzii, unele tiprite n Almanahul Parohiei Ortodoxe din Viena, fiindc muli ani n ar a fost interzis pentru tipar. Pn de curnd, la Academia Romn din Bucureti numele su a fost cunoscut ca eminent geograf, discipol al profesorilor Simion Mehedini sau Vintil Mihilescu. Cu acesta din urm a ntreprins i o expediie tiinific n Albania. Caius Lepa a fost i unul dintre ntemeietorii Touring Clubului Romn (1936) filiala Arad2. Iat, telegrafic, i cteva repere biografice. Iniiat n muzic mai nti de Antoniu Sequens, la Caransebe, i-a continuat apoi instruirea muzical la Conservatorul din Bucureti cu Alfonso Castaldi, Ion Nonna Otescu, Dimitrie Cuclin .a. Venise la Bucureti, n primul rnd, pentru a urma Facultatea de litere i filozofie, fiind interesat de studiul istoriei i geografiei. Aici a fost atras de preocuprile etnografice cu finaliti antropogeografice ale profesorului su Simion Mehedini, care l-a ncurajat n a da curs pregtirii unei teze de doctorat n specialitatea geografie, la Universitatea din Viena. Prietenii si, Constantin Briloiu i George Breazul, i-au sugerat ns s abordeze ceva din domeniul etnografiei i astfel a ajuns la tema tezei menionate ceea ce a nsemnat patru ani de cercetare asidu la Viena, Dresda i Berlin. Paginile sale de memorialistic au fost tiprite n monografia Caius Lepa etnomuzicologul de Ioan Tomi (2003) i include: Amintiri din anii de studenie la Universitatea din Viena Evocri de figuri de crturari i oameni, Alma Parens, Omagiu Magistrului, Oameni de tiin vienezi pe urmele culturii populare romneti .a.3

n anul 1935, Protopresviterul dr. Gheorghe Ciuhandu public volumul Episcopii Samuil Vulcan i Gherasim Ra (1830-40), un volum de 700 pagini, cu documente de arhiv i cu opinii dintre cele mai oneste despre relaiile religioase ale comunitii romneti din prile ardene, criene i bnene. n multe locuri, exist consideraii despre coala Pedagoghiceasc i coala Teologic din Arad, despre profesori, despre atmosfera n care acestea i desfuCf. Lava Bratu, Caius Lepa (1898-1978), Viaa, Opera. Contribuii n etnomuzicologie, n Studii de tiin i cultur, an. VI, nr. 2 (21), iunie 2010. 2 Despre activitatea seciei Arad, se poate consulta articolul Secia din Arad a Touring Clubului Romniei (1935-1949), semnat de Natalia Dascl, n Ziridava, Arad, XVXVI, 1987, p. 497. 3 Vezi i monografia lui Ioan Tomi, Caius Lepa, etnomuzicologul, Editura Eurobit, Timioara, 2003.
1

179

rau activitatea. A fost epoca ofensivei episcopului de Oradea, Iosif Vulcan pentru extinderea religiei greco-catolice n spaiul bnean i n special n Episcopia Aradului. Mi-au atras atenia cteva aprecieri ale autorului despre importana i impactul pe care colile romneti din Arad (pedagogic i teologic) le-au avut asupra coerenei atitudinale ale celor trei provincii din acest spaiu: Prin seriile de generaii colare de bneni, succedate an de an la colile din Arad, putem afirma cu temei i cu hotrre c Aradul de atunci era un generos inspirator i propovduitor al vieii romneti pentru bneni, apoi Romnii din Criana i Banat se uneau n marele gnd, de a restabili poporul romn i n dreptul su la crmuire duhovniceasc, prin episcopi romni1 Iat c celor dou instituii ardene li se recunoate rolul de coeziune naional i religioas, de asigurare a unor legturi colegiale i de prietenie ntre cei care frecventau cursurile preparandiei i cele teologice, asigurnd nelegerea afectiv n deciziile importante n care se vor implica. Revenim la coala normal a perioadei de dup 1935. Dup preluarea funciei de director, la nceputul anului colar 1935-1936, C. Lepa avea la dispoziie urmtoarele cadre didactice: Ioan Lipovan, Carol Wiszmeck, Octavian Dobo, Adam Drago2, Vasile Cioflec, Petru Iancu, Vasile Farca, Vasile Nicolaescu, Traian Mager, Marcel Olinescu, Constantin Rudneanu, Eugen Vcreanu, Octavian Lipovan, Vasile Vlduceanu i dr. Constantin Radu; efectivele claselor vor fi urmtoarele: 41 (clasa I), 37 (a II-a), 25 (a III-a), 19 (a IV-a), 13 (a VI- a), 18 (a VII-a), 24 (a VIII-a), adic 177 de elevi. n 18 decembrie 1935, moare Teodor Mari, directorul colii de aplicaie, profesorul de pedagogie al colii Normale, un devotat colii, un desvrit educator i contiincios profesor3. Catafalcul va fi aezat n sala festiv a liceului, de unde va porni cortegiul funerar spre cimitirul Eternitatea, unde se afl mormntul. TEODOR MARI, profesor de pedagogie i director al colii de aplicaie, s-a nscut n Cherechiu (Caporal Alexa, astzi tefan Augustin DoiGh. Ciuhandu, Op. Cit., p. 355. i amintete un elev (scriitorul i filosoful Viorel Gheorghi): Profesor de matematic, n aceti primi ani de coal normal, l-am avut pe Adam Drago. Mo la origine, i el, ca i Traian Mager, fost ofier n armata naional a Transilvaniei, omul care a oprit naintarea trenului blindat al lui Bela Kun, n faa tunelului de la Ciuci. Vrfurile de astzi. Adam Drago era un profesor sever. Nu agrea fotbalitii. S nu te fi vzut n cma, cu bocanci i n pantaloni scuri, c aveai de tras ponoase. "Ftu meu, capu-i fcut s gndeti, nu s dai cu el dup minge. Rostul lui nu e s in loc de picioare, aa c te du, ftu meu, la loc i nva. n catalog, nota 4". Era sever i la examenele de diplom, de la care era nelipsit, datorit gradului didactic i vrstei. Sever, dar, ntr-un anume fel, i prtinitor. inea mult ca primul clasificat, pe centru, s fie unul din elevii lui. Dac lucrurile nu ieeau aa, ridica tacheta, anume pentru a pune n dificultate candidaii venii de la alte coli. i nici s-i fie respins vreunul din proprii lui candidai, nu concepea. 3 Proces-verbal..., 1935, p. 265 (Arhiva LPDT).
2 1

180

na), judeul Arad, n 14 august 1885. A urmat Liceul din Blaj, apoi coala Normal din Arad, obinnd, n 1905, diploma de nvtor. Va fi dascl n diferite coli rurale i, concomitent, va urma cursurile universitare budapestane, apoi cursurile de calificare la Universitatea din Cluj. Din 1919, conduce coala de aplicaie a colii Normale, fiind profesor de pedagogie al acesteia. Organizeaz activitatea editorial a dou importante publicaii didactice ardene: Reuniunea nvtorilor (din 1911) i coala Vremii (1929) i redacteaz volumul-manual Leciuni de didactic, precum i un op despre Georgiu Popa. Menionez c promoia din anul 1927, la ntlnirea colegial de 10 ani, a exprimat intenia de ridicare a unui bust pentru Teodor Mari, publicndu-se un Apel, n revista lunar ardean coala Vremii1 semnat de comitetul de iniiativ alctuit din: Teodor Boti, rectorul Academiei teologice, Caius Lepa, director al colii Normale, Ioachim Dabiciu, dirigintele promoiei, i Ioan Vrtaci, nvtor n Covsn (n numele absolvenilor); de pe urma apelului, s-au adunat bani doar pentru aezarea unei plci comemorative n cldirea colii de aplicaie (din incinta cldirii Liceului Pedagogic, col cu strada Mozart). 2. Strategii de supravieuire Dup o serie de ajustri organizatorice, nvmntul romnesc intr ntr-o etap de clasicitate, de oarecare stabilitate funcional. n afara problemelor colare specifice, instituiile de nvmnt vor fi antrenate, prin decizii politice, n activiti patriotice cum ar fi comunitile de munc i straja rii (1935). Comunitile de munc grupau elevii n funcie de pasiuni i interese n cercuri artistice, tehnico-tiinifice i aplicative. Se urmrea stimularea educaiei informale, ncurajarea spontaneitii creatoare i a aptitudinilor native ale tinerilor. Straja rii sau strjeria era o instituie a tineretului, cu caracter paramilitar, avnd rolul de a asigura cadrul organizatoric pentru educaie moral, social, naional i fizic: ntregul tineret al instituiilor i asociaiilor componente ale Strjii rii, n prezent strjeri i strjerese, oimi, arcai, femeile i tinerii cretini, vor fi mprii dup efective pe uniti, n cuiburi, centurii, stoluri, cohorte, legiuni i falngi, ce intr n compunerea i sub ordinele directe ale Strjii rii. Cursurile colare i ntreaga activitate administrativ (cazare, masa) se desfurau n edificiile de pe bulevardul Dragalina, nr. 7; dei localul principal era deteriorat, iar igiena las de dorit, mobilierul vechi i majoritatea crpit, au fost amenajate opt sli de clas, opt dormitoare, un laborator de fizic-chimie cu amfiteatru, un muzeu de tiine naturale, o sal de sport cu scen pentru serbri, o sufragerie, spltorie, un atelier de tmplrie i altul pentru
1

coala Vremii, Arad, nr. 9, 1937.

181

forj. n ferma colar de lng Cazarma Regimentului de Roiori din Gai (care a preluat, n anul 1932, Pavilioanele aviaiei, unde i-a nceput activitatea coala Normal de Biei) existau grajduri pentru cai, o cocin cu 63 de porci, o grdin de zarzavat i o pepinier, precum i numeroase atelaje agricole. n septembrie 1939, coala Normal devine proprietarul unui teren viran, alturi de corpul de cldire de pe Bulevardul Dragalina, nr. 7, care va fi nivelat i amenajat ntr-un teren sportiv i lot colar (actualul teren sportiv i sala de sport). In colul din dreapta construciei principale, se afla o cldire veche, pentru spectacole de var, dezafectat, i care va fi drmat, iar crmida rezultat va fi folosit pentru mprejmuirea terenului colar. n cealalt parte, terenul se ntindea pn pe malul Mureului. n configuraia acestui spaiu, existau trei cldiri: localul principal, cu demisol, parter i dou etaje; localul colii de aplicaie cu patru sli de clas i cteva anexe (existente i funcionale n prezent) precum i o cldire administrativ gospodreasc (drmat n anul 1970) cu patru camere pentru ateliere de ntreinere i locuina portarului. n ciuda faptului c majoritatea elevilor vor primi burse de colarizare, pentru alctuirea claselor se vor organiza 2-3 sesiuni de admitere, condiii n care selecia era lejer i superficial. La nceputul anului colar 1939-1940, instituia avea urmtoarele efective colare:
Clasa I II III IV V VI VII VIII Total nscrii 45 36 34 33 19 14 12 193 Rmai (dup retragere) 43 34 29 33 16 13 12 160 Promovai 41 24 19 22 14 13 12 145

Cei 20 de profesori (8 titulari, 3 titulari provizoriu, 3 maetri titulari i 6 suplinitori) vor fi antrenai n numeroase activiti extradidactice pentru completarea catedrei prin ceea ce s-a numit comunitile de munc, pe baza noii programe analitice din colile normale. De pild, n grupa de obiecte Educaia literar i filosofic, alctuit din profesorii Tr. Mager, M. Pun, S. Veselie, C. Rudneanu i Gh. Atanasiu (noul profesor de pedagogie, sosit de la Bucureti), se vor desfura i organiza activiti specifice: reamenajarea bibliotecii (2.565 volume pentru profesori i 3.195 volume pentru elevi); colecionarea de material pentru muzeul colar de etnografie, numismatic i iconografie, 182

art naional. Profesorul M. Pun intenioneaz s editeze o revist colar (multiplicat), cu pagini literare, pedagogice i de istorie local. Profesorul Tr. Mager solicit elevilor din clasele mari s redacteze monografiile localitilor natale1, iar Gh. (Gogu) Atanasiu va coordona redactarea fielor psihologice privind aptitudinile i comportamentul elevilor. Las un moment evoluia colii Normale s respire n acest timp care era foarte rbdtor cu oamenii i viaa se scurgea aici fr conflicte mari (dup cum se exprima prozatorul M. Preda), actualiznd coninutul deciziei 80769 /1939 a Ministerului Educaiei Naionale care modific denumirile unor coli primare din inutul Aradului, atribuindu-li-se numele unor personaliti, majoritatea legate direct sau indirect de devenirea n timp a Preparandiei noastre: coala Primar Nr. 1 biei Arad devine coala Primar Dr. Petre Pipo, Arad; coala Primar Nr. 2 fete Arad devine coala Primar Vasile Goldi Arad; coala Primar Nr.10 Arad devine coala Primar Episcopul Roman Ciorogariu Arad; coala Primar Nr. 4 Arad devine coala Primar Teodor Ceontea Arad; coala Primar Nr. 27 Arad devine coala Primar Episcopul Grigorie G. Coma Arad; coala Primar Msca devine coala Primar Ioan Petranu, Msca; coala Primar Mneru devine coala Primar Ioan Vidu, Mneru; coala Primar Miclaca Veche devine coala Primar Dr. Avram Sdean Miclaca; coala Primar Mini devine coala Primar Constantin Ioanovici Mini; coala Primar Odvo devine coala Primar Sever Secula Odvo; coala Primar iclu devine coala primar Ioan Mihu iclu; coala primar itarov devine coala primar Sever Bocu istarov;
1 Profesorul de limba romn, Traian Mager, apul, cum era poreclit, m simpatiza i el. mi aprecia compunerile i nu s-a sfiit s-mi ofere, cu delicatee, una din lucrrile sale, "inutul Hlmagiului", o monografie pe care, potrivit celor scrise, o dorea continuat de mine. Originar de prin prile Hlmagiului, adic mo, i iubea munii aproape cu patim. n apropierea vrfului Gina i construise o caban. i petrecea n ea verile. Colinda prin mprejurimi, bea cafea pregtit turcete, vorbea cu oamenii. Nu tiu dac, naintea lui, a mai fost cineva care s lupte, ca el, mpotriva defririi pdurilor. A intuit pericolul, 1-a descris, a strns documente, n spe fotografii, a cheltuit energie i bani pentru sensibilizarea oamenilor preocupai de viitorul acestui neam, pentru stigmatizarea acelora care consider pdurea drept marf destinat mbogirii proprii...(din aminitrile fostului elev, scriitorul i filosoful Viorel Gheorghi).

183

coala primar Becicherecu-Mic (Timi) devine coala Primar Dimitrie ichindeal Becicherecu Mic.1 Noile denumiri ale colilor primare sunt un omagiu adus unor personaliti didactice i religioase, legate direct sau indirect de Preparandia din Arad. 3. Vremea rzboiului mondial Dup o epoc de mpliniri, graiei nvalei romnilor spre coal, la 1 septembrie 1939, izbucnete, ca o flacr necontrolat, un nou conflict mondial, cu toate tragediile determinate de acesta. Cad trupuri sub gloane, se distrug instituii, se consum drame personale, se prbuesc idealuri. Incertitudinea devine o stare de existen, iar pericolele afecteaz fiecare clip pe care Dumnezeu a druit-o umanitii. Societile sufer pierderi, paradigmele existeniale se modific, iar valorile nu mai au stabilitate. coala i cultura, ca instituii umanizate, pltesc tribut calamitilor rzboiului, prin pierderi de intelectuali, dezagregnd familii, comuniti, state, naiuni, distrugnd construcii, arhive, structuri i coerene funcional. nvtorii sunt nrolai i cad sub gloane. Cursurile colare sunt suspendate. Cldirile sunt rechiziionate pentru spitale i rnii de rzboi. Nesigurana psihologic tulbur toate echilibrele existeniale. Toate acestea i pun amprenta asupra colii Normale din Arad, care dei exista ca organizaie, nu avea suficieni elevi, nu avea suficieni profesori (fiind nrolai), iar cldirea devine spital militar. Sabin Evuian (inspector general pe Districtul Timioara), n volumul Clipe trite, rmas n manuscris n posesia prof. V. Popeang, d listele colilor de grad secundar pe care le administra, conducea i controla Inspectoratul colar al regiunii I din Timioara n anul colar 1942-43, referindu-se la Arad. a) coli de stat Liceul de biei M. Nicoar Liceul de fete Elena Ghiba-Birta Gimnaziul german de biei Aradul-Nou coala normal ort. rom. D. ichindeal coala comercial superioar de biei coala comercial superioar de fete Liceul industrial de biei (coala tehnic industrial gr. I i II) Liceul industrial de fete (coala profesional gr. II). b) coli confesionale Liceul rom. cat. maghiar de biei Gimnaziul maghiar de fete (N. Dame).

Buletinul colar, Arad, nr. 42, 6 sept. 1939.

184

coala normal figureaz printre colile de stat, dei purta, n titlu precizarea ortodox, romn i numele catehetului Dimitrie ichindeal. Pe atunci, instituia dispunea de o organizare complex, cu planuri de nvmnt, corp profesoral calificat, spaiu de colarizare i chiar avere pentru a putea funciona ntr-o oarecare independen. Averea colii Normale Dimitrie ichindeal la nceputul anului 1940 era alctuit din: cldirea principal de pe bd. Dragalina, nr. 5-7, cldirea colii de aplicaie din curtea liceului, atelierele colare din spatele cldirii principale, terenul mprejmuitor de 1 iugr i 603 stnjeni ptrai (lot colar agricol experimental i teren sportiv), o ferm alctuit din cas de piatr cu 4 camere, un grajd pentru vite mari, grajd pentru porci cu 10 boxe, remiz pentru maini agricole, precum i o ser cu flori i trufandale (pe locul actual al hipodromului abandonat), alt grdin de legume cu suprafaa de 5 iugre (lng fabrica Astra), ferma de cmp pe oseaua Arad- Pecica (1,5 ha pe partea stng i 5 ha pe partea dreapt,n spatele cazrmii), apoi 18 ha de teren pentru cultura mare n vecintatea moiei maiorului Berthelot (Gai). Se adaug 5 pogoane n locul numit Gauthier, donat liceului de dr. Tereniu Olariu prin testament pentru constituirea unei fundaii de ajutorare a elevilor sraci (pe locul depozitului actual de mobil,pe calea Poetului), precum i cooperativa colar Economia. n anul 1949, va gestiona cldirea de pe strada I. Brtianu (actualmente L. Blaga). n fine, ntre valorile instituiei figureaz 5981 de volume n bibliotec, muzeul de tiinele naturii i cel de fizic-chimie, o bogat arhiv i inventarul didactic specific. n acel an, directorul dr. CAIUS LEPA se afla n al cincilea an n funcie, fiind sprijinit de 20 de profesori, pentru 195 de elevi. coala dispunea de internat i cantin, reuind s se organizeze n condiii decente fr nici o subvenie de la stat. Chiar n acel an ncepe mprejmuirea spaiului colar de pe bd. Dragalina, cnd actualul gard va fi construit de ctre elevi i profesori, folosind crmid din drmturile unei cldiri aflate n colul estic al actualului teren sportiv. n gestionarea averii i desfurarea procesului didactic, directorul era sprijinit de subdirectorii DUMITRU IRIMESCU i GHEORGHE ATANASIU (directorul colii de aplicaie), precum i ing. PETRE IANCU, pentru ferma i terenurile agricole. Viorel Gheorghi, viitorul eseist i filosof, pe atunci elev al Preparandiei, descrie astfel impresia pe i-a indus-o instituia: coala Normal Dimitrie ichindeal din Arad, instituie romneasc, veche, printre cele mai vechi din cte ne-au rmas, nfiinat pe la 1812, sub denumirea de Preparandie, i avea acum localul pe Bulevardul General Dragalina, un fel de bulevard al colilor, n vecintatea rului Mure. Cldirea, cu demisol, parter i dou etaje, n forma de T, cu aspect monumental, beneficia, printre altele, i de un ambient deosebit: n fa, un parc ngrijit, cu brazi argintii, pruni rosii, castani i flori, n dreapta i stnga, spaii largi, cu rol de curte i terenuri de joac, n spate, o deschidere n adncime, prelungit pn sub digul apei. Cele cteva cldiri, numai parter, 185

ca scoala de Aplicatie sau Atelierul de lucru manual, nu erau de natur s adumbreasc marele corp; i nici chiar Teatrul de Var, existent, la acea dat, n apropiere, nu era stnjenitor.1 n anul 1940, cursurile colii Normale de Biei Dimitrie ichindeal Arad (conform tampilei ce legalizeaz actele) se desfurau n localul de pe Bd. Dragalina (construit n 1904, special pentru coala Normal Maghiar de Biei). Populaia colar era organizat n 8 clase, primele patru pentru ciclul II elementar (cu elevi ntre vrsta de 11 i 16 ani) i patru clase de coal normal, pedagogic, cu elevi avnd vrsta ntre 16 i 20 de ani, astfel:
Clasa I II III IV V VI VII VIII Total 9 nscrii 39 30 36 27 25 18 15 13 203 Clasificai 35 28 35 27 25 17 15 13 195 Promovai 24 16 25 21 10 11 9 7 123

Corpul didactic, condus de dr. CAIUS LEPA, cuprindea urmtorii profesori: Iuliu Hlmgean (preot pentru religie), Constantin Rudneanu (istorie), Adam Drago (matematic), Carol Wiszmek (fizic-chimie), Dumitru Irimescu (tiinele naturii), ing. Petru Iancu (agricultur), Gheorghe Atanasiu (pedagogie), Damaschin Ioanovici (romn), Traian Mager (romn), Ilie Orzescu (pedagogie), Veselie Sabin (francez), Ioan Lipovan (muzic i violin), Octavian Dobo (ed. fizic), Eugen Via (matematic), Toma Stoica (lucru manual) i Octavian Lipovan (muzic bisericeasc)2, plus nvtorii Gheorghe Mo, Gheorghe Nistor i Grigore arlu (pentru coala de aplicaie, avnd numele de coala elementar Nr. 25). Acelai V. Gheorghi l pomenete pe profesorul de tiine ale naturii, cu numele Farca, pe care nu l-am gsit pomenit n alt loc: Din aceeai generaie de profesori ardeleni, promovati dintre absolvenii Preparandiei, adic dintre nvtori, fcea parte i profesorul de tiine naturale (tiine ale naturii), Farcas, dac mi aduc bine aminte. Calibrul lui nu era ns acelai. Ca pregtire, modest, ca om, fr ambiii, uneori chiar penibil. Elevii,
1 Viorel Gheorghi, Et ego, http://www.scritube.com/literatura-romn/cri/Viorel-Gheorghia ET-EGO php (accesat 20 aprilie 2012) 2 Cf. Registrul de procese-verbale, 1942, p. 148 (Arhiva LP DT Arad).

186

mai exigeni dect lsa s se neleag, l-au catalogat repede i-l provocau la discuii, crora nu le fcea fa i nici s se eschiveze nu era n stare. Erau oricum impresii de elev. Practica pedagogic a elevilor cuprindea: Practica pedagogic observativ asistene la leciile nvtorilor -, curent (susinerea unor activiti supravegheate sau lecii de prob), comasat (activiti din cursul unei zile sau perioade); Practica administrativ, lucrri de cancelarie i secretariat, pentru gestionarea problemelor directoriale; Practica n instituiile de cultur (bibliotec, muzeu, laborator); Practica artistic i cultural1. La nceputul anului 1940, inspectorul regional V. Mioc transmite colii recomandarea Ministerului Educaiei Naionale privind necesitatea realizrii educaiei integrale la care s contribuie toate disciplinele de nvmnt. Totodat, ordon ca n toate clasele s se ntocmeasc colul dinastic i strjeresc2. Vizitnd clasele i internatul, inspectorul apreciaz c elevii sunt harnici i disciplinai, dar recomand mai mult curenie personal, mai mult grij pentru mbrcmintea elevilor. Dup puin timp, directorul colar este convocat la Bucureti de ctre ministrul Petre Andrei (14 martie 1940) pentru instruire privind comunitile de munc, alctuite din elevi pe baza aptitudinilor i plcerilor acestora; se ordon desfurarea, n mod obligatoriu n fiecare smbt, a unor activiti strjereti; totodat, ordinul ministrului se refer la nscrierea profesorilor i elevilor mari n Frontul Renaterii Naionale. Se interzice elevilor s activeze n organizaii, inclusiv Fria de cruce, de sorginte legionar. Menionez c n cuvntarea-radio, ministrul coalelor (18 febr.1941) consider c Strjerie a fost o greeal, iar Fria de cruce o crim3. De altfel, consiliul profesoral va pedepsi 7 elevi, n prezena chestorului de poliie, pentru nerespectarea ordinului de mai sus. Se adopt noi Programe colare (pn atunci, nvmntul primar-normal a funcionat pe baza Legii nvmntului, elaborat n 1924, modificat n anii 1932, 1934,1937 i nlocuit n anul 1939 prelungirea pregtirii nvtorilor la 8 ani), n coal sosesc elevi refugiai din nordul Transilvaniei, o parte din profesori vor fi concentrai militar, iar planurile de educaie se fac n cadrul unei organizaii paramilitare. Este nevoie de dou sesiuni de admitere ca s se realizeze un numr de 22 de elevi n clasa nceptoare. Eseistul V. Gheorghi (fost elev n acea vreme) i amintete despre refugierea, la Arad, a
1 2

V. Popeang, E. Gvnescu, V. rcovnicu, Op. cit., p. 250. Cf. Registrul de procese-verbale, 1942, p. 148 (Arhiva LP DT Arad), p. 151. 3 Publicaia coala romneasc, Bucureti, 1941, p.97

187

colii normale de biei din Oradea, elevii fiind nsoii de profesorul Damaschin Ionescu: Starea colegilor mei nu prea s fie nici ea alta. Atta doar c acesti colegi erau acum mult mai numeroi. Elevii colii normale de biei din Oradea, ci reusiser s se refugieze, erau i ei cu noi. Ne-am cunoscut, ne-am mprietenit, am gustat tristeea, ne-am lsat ptruni de un sentiment nou: comptimirea. Cei mai muli dintre colegii noi, i lsaser prinii i fraii dincolo. Cu elevii, s-au refugiat i civa profesori, puini. Damaschin Ioanovici era unul, profesor de romn, om rvit de ntrebri existeniale, cum altul n-am mai ntlnit. Fusese hrzit demnitii episcopale. Avea studii de filosofie, studii de teologie, studii lingvistice. A renunat. Nu s-a simtit vrednic, avea ndoieli, nu stiu. Acum era cstorit, avea un copil, un fenomen n ale modelajului, i era ntr-o continu cutare. Leciile lui nu erau lecii, ci cazne spirituale, sfieri ale unei contiine mereu nemultumite de ce i ct cuprinde. Leciile, nainte de a viza elevii, l vizau pe el, pe profesor, motiv pentru care agrea dialogul i nu se sfia s in seama i de ce gndeam noi. Nu o dat i nota, contiincios, punctele de vedere ale elevilor interlocutori1. n 1941, anul colar ncepe cu activitate de amenajare a spaiului din mprejurimile cldirii de pe strada Dragalina: colii i se atribuie, de ctre Primria municipiului, terenul din imediata vecintate nordic, terenul fostului teatru de var, acum drmat. Condiia era ca terenul s fie mprejmuit, drmturile nivelate, prin munca voluntar a elevilor. Practica agricol, munca voluntar, oboseal, iar timp pentru nvat i pentru a mai citi cte ceva defel. Nemulumirea elevilor era general. Cine s protesteze ns. Crteam doar ntre noi, pn ntr-o zi cnd ne-am decis s ne adresm ministerului printr-un memoriu2. n ciuda faptului c o parte din profesori vor fi mobilizai n rzboi, iar elevii din clasele mari vor fi lsai n satele lor spre a ajuta familiile i a suplini nvtorii mobilizai n armat, coala i va organiza cursurile aproape dup un program normal. ntre timp, micarea legionar a nceput s se infiltreze printre elevi i s-i atrag n ceremonialul de mbrcare a cmii verzi (vezi mrturisirea viitorului scriitor V. Gheorghi, ori a lui Ovidiu Cotru). Sunt date despre Traian Mager, profesorul de romn, i Adam Drago, profesorul de matematic, doi moi de origine, care, se tia, au fost ofieri n Garda naional n 1919, oprind trenul blindat a lui Bela Kun, cel care a semnat groaz i teroare n satele romneti de la iria spre Vrfuri. La nceputul anului 1942, se organizeaz cursuri (la zi, comasate sau la distan) pentru cei 270 de elevi nscrii n 7 clase, dup cum urmeaz:

1 2

V. Gheorghi, Loc. Cit., p. 5. Ibidem.

188

Clasa I II III IV V VI VII VIII 7 clase

Rmai Promovai 32 23 24 17 Fr elevi, deoarece n 1940 nu s-a organizat admitere 35 35 26 35 28 19 30 27 24 35 31 16 45 39 39 240 216 164

nscrii 35 25

Prin ordinul minsterial nr. 204164/1942, ncepnd cu 1 decembrie, elevii vor pleca acas pn la noi dispoziii, iar profesorii vor ntocmi schie de lecii purtnd coresponden cu elevii. Cu puin nainte de 1 mai 1943, cursurile cu frecven vor rencepe, profesorii manifestnd mult indulgen la examene. Bunoar, dac la sfritul semestrului I erau 164 de corigeni, anul colar urmtor nu mai indic pierderi colare din pricina situaiei la nvtur. Din pcate, procesele verbale ale Consiliilor Profesorale1 nu nregistreaz altceva dect micarea elevilor, examenele de admitere i puine informaii despre privaiunile economice ale elevilor din internat. n anul 1943, sunt admii 30 de elevi n clasa I, dar se nregistreaz 2 elevi militari (clasa a Vl-a), 8 militari (clasa a VII-a) i 7 militari (clasa a VIII-a), mobilizai fr a fi scoi din matricolele colare. n 15 decembrie 1943, cu ocazia vacanei de Crciun, se organizeaz consiliu profesoral care constat un numr de 202 elevi din care doar 107 promovai.2 Semestrul a II-lea i anul colar 1943-1944 se ncheie mult mai devreme, deoarece, n conformitate cu instruciunile ministrului nr. 65400/1944, colile i nceteaz cursurile la 1 aprilie 1944. n 5 aprilie, se examineaz un numr de 12 elevi ncorporai, iar a doua zi, consiliul profesoral valideaz situaia colar pentru cei 187 elevi nscrii din care 153 promovai i 18 militari ncorporai amnai. ncepnd cu luna aprilie 1944, localul gzduiete coala Normal de biei din Chiinu, cu 171 de elevi, profesori i toat zestrea mobil. Acetia vor sta aici pn n 17 mai, cnd cldirea va fi folosit ca i cmin-spital pentru 250 bolnavi de tifos exantematic, provenind din Spitalul de boli contagioas din Chiinu, iar coala Normal din oraul basarabean se va muta la Buteni
1 2

Registrul de procese verbale, nr. II / 1956, Arhiva LPDT Arad. Ibidem, p. 21.

189

(Arad). Arhiva liceului, precum i biblioteca, vor fi depozitate n pivni i n cldirea bisericii de pe strada V. Goldi, nr. 111. n august 1944, Romnia se altur Naiunilor Unite, trupele sovietice nainteaz pe ntreg teritoriul romnesc, n Arad i la Puli, au loc lupte pentru oprirea ofensivei trupelor germano-ungare, sacrificiile suportndu-le, n 11-18 septembrie 1944, coala militar de ofieri de la Radna (Lipova). Curnd trupele sovietice sosesc n Arad, iar n 22 noiembrie 1944 spitalele sovietice vor ocupa localul colii2. 4. Tentaia normalitii Autoritile colare decid nceperea cursurilor la 1 decembrie 1944 numai pentru cei 18 elevi din clasa terminal (fr a putea oferi internatul i cantina), iar pentru celelalte clase, profesorii vor ntocmi lecii scrise pe care le vor trimite elevilor, urmnd ca acetia s fie chemai numai la examene. Totodat, directorul recomand struitor d-lor profesori ca din programa specialitii lor s suprime toate elementele care ar putea s ne ndeprteze de marii notri aliai3. n februarie 1945, elevii sunt rechemai la cursuri organizate, avnd internatul i coala ntr-un local de pe strada Eminescu, nr. 34. n 28 februarie 1945, Caius Lepa i prezint inspectorului colar ef, Sabin Evuian, corpul profesoral n urmtoarea alctuire: Damaschin Ioanovici (limba romn), Constantin Rudneanu (istorie), Carol Wiszmek (fizic-chimie), preot Iuliu Hlmgean (religie), Gruia Stoia (pedagogie), Octavian Dobo (ed. fizic), Octavian Lipovan (muzic), Petru Iancu (agricultur), Gheorghe Rocule (matematic), Gheorghe Andrea (desen), Ioan Lipovan (muzic), Dumitru Irimescu (tiinele naturii), Caius Lepa (geografie). La sfritul semestrului I (18 mai 1945), coala avea urmtorul lot de elevi pe care putea s-i cuprind n spaiul didactic4:
Clasa a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a 4 clase nscrii 21 24 30 23 98 18 21 27 21 87 Rmai Promovai 9 17 14 16 56

1 2

Condica de Procese verbale, 1956, Arhiva LPDT Arad. Registrul de procese verbale, nr. II / 1956, Arhiva LPDT Arad, p. 39. 3 Ibidem, p. 40. 4 Ibidem, p. 54.

190

Alte elemente mai importante sunt cele referitoare la depunerea jurmntului de funcionar public de ctre toi profesorii, serbarea elevilor la un spital de caritate unde vor distribui colaci din fin pe care au adus-o de acas1, precum i ordinul Ministrerului Educaiei Naionale de a se permite tinerilor s nfiineze Organizaia Tineretului Progresist, pe care ministrul o recomand ca organizaie politic democratic. Examenul de admitere se organizeaz la 1 august 1945, fiind admii 13 candidai din 14 nscrii. Cursurile colare vor ncepe la 1 septembrie 1945 n localul Liceului de fete Elena Ghiba Birta din Arad, ntruct localul colii este nc ocupat graie unor interese militare. Dup vacana Crciunului, coala se mut, provizoriu, n localul de pe strada Iosif Vulcan, nr.2 (actuala strad Lucian Blaga), unde vor funciona 6 clase cu 148 de elevi2, dup cum urmeaz:
Clasa I II III IV V VI VII VIII 6 clase nscrii 40 16 22 23 21 27 149 Rmai 39 16 22 23 21 27 148 Promovai 16 12 13 (gimnaziu) 8 17 25 (coala normal) 91

n februarie 1946, se ofer pentru prima dat trei burse unor elevi din Fundaiunea dr. Tereniu Olariu conform dispoziiei sale testamentare. Se mai poate reine ordinul MEN nr. 139329 / 1946 prin care se interzice elevilor orice manifestare politic de partid sau antidemocratic att nuntrul colii ct i n afar de coal3. Cei 27 de elevi absolveni vor susine examenul de capacitate la Beiu. Anul colar 1946-1947 ncepe n acelai local mprumutat. Elevii sunt obligai s aib o inut corespunztoare, s poarte chipiu i numr de nmatriculare. Li se aprob frecventarea cinematografului numai duminica ntre orele 15-17. La sfritul anului colar, efectivele de elevi, diriginii claselor i situaia colar este urmtoarea:
1 2

Registrul de Procese-verbale, 1945, p. 48, Arhiva LPDT Arad. Proces-verbal, 1946, p. 83. Arhiva LPDT Arad. 3 Registrul de Procese-verbale, reg. II /1956, p. 88, Arhiva LPDT Arad.

191

a) clasele de gimnaziu
Clasa I II III IV Total nscrii 25 35 23 84 Rmai Promovai Diriginte 25 14 D. Irimescu 34 18 T. Stoica (n anul 1944 nu s-a deschis clasa I) 18 15 C. Wiszmek 77 47

b) clase de coal normal


Clasa V VI VII VIII 3 clase Total nscrii 31 27 19 77 161 Rmai Promovai Diriginte 27 22 Gh. Rocule 27 22 O. Dobo (n 1940, nu s-a deschis clasa I) 19 17 Gh. Atanasiu 73 61 140 108

Ca fost elev al colii din anul 1943 pn n 1951, regretatul profesor al colii i director-adjunct FLORIN PRVU i amintete cteva fapte i figuri de dascli din acea perioad. Astfel, ne-a mrturisit despre organizarea militar a liceului, ocuparea sa de ctre trupele sovietice i transformarea localului n spital militar, despre arestarea unor elevi din clasele mari i condamnai (Viorel Gheorghi, Ioan Murgoci...), despre alii exmatriculai (Nicolae Rou, Tiberiu Hotran...). Totodat ne-a mrturisit cu plcere despre dirigintele su, Vasile Popeang, profesorul de limba romn, Alexandru Crian, ajuns profesor universitar la filologia timiorean, comunicnd lista ntreag a profesorilor din perioada ct a fost elev: Deliu Petroiu, Traian Mager, Ioan Vieru, Martin Nacht, Mihai Pun (romn), Maria Stnescu (francez), Damaschin Ioanovici (german), Vasias Osias (rus), Gogu Atanasiu, Stoia Gruia, Ioan Drgan, Vasile Popeang (pedagogie), C. Rudneanu, tefan Dumitreanu, Eduard Gvnescu (istorie), Caius Lepa, Emilian Vlad (geografie), Dumitru Irimescu, Vasile Cioart, Augustin Fritea (biologie), Gheorghe Rocule, Tiberiu Grozescu, Dumitru Visa, Victor Felea (matematic), Nicolae Udrea (fizic), Carol Wiszmeck (chimie), Octavian Dobo, Alexa Pop (educaie fizic), Ioan Lipovan, Octavian Lipovan, Dumitru Staroste, Constantin Boboc, Dumitru Ageu (muzic), Ioan Stoica, Petru Buzgu (desen), Petru Onaga (lucru manual), precum i nvtorii de la COALA DE APLICAIE (Paulina Cordo, Dumitru Mrcu, Maria Delioiu, Ludovica Lugher) i nc preotul Ioan Hlmgean. 192

A dori s fac nite precizri, derivate din analiza Inventarului Academiei teologice din anii 1938 pn n 1948: oferim patru inventare ale Academiei Teologice ortodoxe din Arad, din anul 1938, cu ocazia predrii conducerii responsabilitii administrative de ctre rectorul Dr. Teodor Boti, noului rector dr. Nicolae Popoviciu, din anul 1944, naintea ocuprii edificiului Academiei de ctre spitalele Armatei sovietice (11 octombrie 1944 20 martie 1945), din anul 1945 dup plecarea soldailor sovietici din cldire, n timpul ocuprii edificiului de Colegiul militar pentru orfanii de rzboi1. Ce legtur are acest pasaj cu Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad? ntre obiectele de inventar se regsesc o serie de piese i documente care se refer la activitatea mpreun a celor dou instituii, dup cum urmeaz: 1938: Emblema directorului Sava Arsici, Fotografia absolvenilor colii normale din 1892, Afi al reprezentaiei teatrale n favoarea Preparandiei din 1823, fotografia casei Rehkoph, absolvenii colii Normale (1921, 1926, 1927, 1908, 1907, 1913, 1893, 1900, 1923, 1919, 1922, 1905, 1925), plus tablourile rmase de la aniversarea centenarului Preparandiei (D. ichindeal, A. Gavra, T. Ceontea, V. Babe, Gh. Vuia, L. Petrovici, A. Tuducescu, Gh. Popa, M. Romnul, I. Meianu, P. Pipo, I. Petran, A. Hamsea, I. Papp, C. D. Loga, R. Ciorogariu, A. aguna, D. Constantini, A. andor, C. Gurban, V. Micula). 1944: nu indic schimbri eseniale n componena inventarului, mai ales privind aspectele culturale i de imagine istoric; 1945: obiectele de utilitate au fost distruse n totalitate, inclusiv cele 8000 de cri ale profesorilor i ale studenilor (biblioteca), dei inventarul bibliotecii nregistra 11.069 volume (edificiul a fost spital militar sovietic); 1946: tablourile donate de Asociaia nvtorilor romni cu prilejul centenarului Preparandiei se regsesc n podul casei de pe str. Eminescu, nr. 34, unde nc i desfoar activitatea coala Normal de Biei; un tablou al absolvenilor se afla n subsolul Academiei teologice, cri din bibliotec sunt depozitate n podul casei printelui Ageu etc. 1948: crile rmase n bibliotec sunt epurate din ordin politic; este anul n care Academia Teologic Ortodox din Arad este desfiinat prin Legea cultelor. Nici preparandia nu va avea o via netulburat, adoptnd complexe tehnici de supravieuire. Se ncheie a patra etap important din cronica Preparandiei ardene. A fost destul de tensionat de vnzolelile politice, de egalizarea legislaiei privind educaia i nvmntului ntre Romnia veche i teritoriile unite, de tendina de stabilitate instituional i de valorile culturale care au animat activitatea
M. Ssujan, Academia de teologie ortodox din Arad n perioada interbelic, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2004, p.209.
1

193

perioadei interbelice din viaa statului romn i a colii ardene. De acum ncolo, ncepe activitatea de subzisten i de supravieuire a instituiei, pentru gsirea unor formule care s nu mpiedice evoluia spiritului preparandial i s nu sting flacra ichindelian. Au fost jerfe i concesii. Omul are valoarea sa i este predestinat s mplineasc un rol n scurta sa via. Sacrificiul su pentru dinuirea unor valori rmne printre cele mai importante virtui personale. Actorii, care au ansa s intre n cronica preparandiei ardene, ndeplinesc menirea lor n cadrul unei instituii care a dinuit prin generozitate, prin cultura valorilor autentice, sintetizate ntr-o ecuaie din care nu lipsete calitatea, satisfacia, suferina i mplinirea.

194

CAPITOLUL al V-lea REFORMA SOCIALIST A NVMNTULUI


coala Pedagogic din Arad avea elemente specifice unui sistem de nvmnt superior, pregtind cadre didactice pentru coala primar. Intelighentia ardean a militat, chiar din 1812, pentru o Academie pedagogic, prin scrisul lui Dimitrie ichindeal, iar ideea a fost reiterat n diferite momente ale istoriei ideilor nvmntului ardean. Intelectualizarea societii civile ardene depinde n cea mai mare msur de existena n Arad a unui centru universitar cu cteva faculti. n lipsa acestora, o asemenea misiune i-a asumat-o coala Pedagogic, n jurul creia s-a conturat o elevat via intelectual. Profesorii au fost modele de cadre didactice, implicate n viaa public politic, social, cultural, religioas, naional prin participarea la principalele evenimente ale vremii. Asociaiile nvtoreti au fost factor de unitate cultural1, s-au implicat n educaia adulilor, n editarea de publicaii, manuale, n activarea unor societi de lectur, de teatru, n stimularea bibliotecilor, n alctuirea unor societi economice, n promovarea culturii europene. Aveam, ca ardeni, nevoie de activitatea concertat a unor instituii de educaie, care s modifice mentalitatea de funcionare a vieii publice, de construcie a unei societi putenic impregnat de intelectualitate i de aciuni specifice liceniailor universitari. Era o cerin pentru afirmarea cultural i intelectual a ardenilor n viaa elitelor naionale i europene. 1. Eecul unui proiect universitar Schimbrile politice determin modificri de comportamente sociale. Unele grupuri sunt favorizate de anse, altele de interese. coala pedagogic avea ansa de a sprijini, prin suportul modelator al formrii de cadre didactice, construcia la Arad a unei structuri de tip universitar. Dispunea de elemente funcionale, ce puteau fi valorificate pentru o asemenea iniiativ, dnd Aradului posibilitatea de a deveni un centru universitar. La nceputul anului 1945, Ministerul Educaiei Naionale emite Decretul-lege nr. 6602 privind nfiinarea Universitii de Vest pe amndoi pilonii ce constituie frontiera de Vest : Timi1

V. Popeang, Activitatea cultural a corpului diadactic din Transilvania n slujba unitii naionale, n Anuarul Liceului Pedagogic din Arad pe anul colar 1972-1973, Arad, 1973, p. 56. 2 Publicat n Monitorul Oficial, nr. 302, din 31 decembrie 1944, cf. Lizica Mihu, Ioan Popovici, 175 de ani de la nfiinarea nvmntului superior teologic ardean, Arad, 1997, p. 150.

195

oara i Aradul, amndou aceste fortree avndu-i rolul bine determinat la aceast frontier1. n condiiile imediat postrzboinice, nfiinarea unei universiti prea o cutezan n vremuri tulburate de necesitatea reconstruciei economiei rii. Era nevoie ca aici, n Vestul rii, s se contureze o zon cultural, impunndu-se ntrirea spiritual a zonei printr-o regenerare a vieii noastre romneti de aici2. n data de 3 ianuarie 1945, ardeanul Sever Bocu prezint intelectualilor bneni, n prezena Rectorului Universitii din Cluj (prof. dr. Alexandru Borza), iniiativa sa de nfiinare a unei Universiti n Vestul rii; propunerea s-a materializat n decretul regal amintit. n calitate de director administrativ al Directoratului VII al Banatului (care avea n componen judeele Arad, Bihor, Cara-Severin i Timi-Torontal), intelectualii din sud-vestul rii au obinut aprobarea pentru nfiinarea unei universiti aici n Vest, pentru fortificarea instituiilor culturale din judeele de frontier3. Va fi constituit Eforia Universitii de Vest, al crei prim preedinte va fi Sever Bocu. Din cei 41 de membri ai Eforiei, opt erau ardeni: Andrei Magieru (episcop), Ioan Plinca (primarul municipiului), Petru imndan (prefectul judeului), Stan Vidrighin (preedintele Astrei), avocatul Iustin Marieu, medicul Cornel Radu, profesorul Gheorghe Ciuhandru (de la Academia Teologic) i avocatul Gheorghe Votinar. La ideea nfiinrii unei instituii de nvmnt superior au aderat organizaii i instituii, reprezentate prin: Nicolae Popovici, rectorul Academiei Teologice, Alexandru Vavari, preedintele Curii de apel, Ilarion Felea, preedinte al Asociaiei ziaritilor i publictilor, prof. Ed. I. Gvnescu, inspector colar secundar, Viorel Mihuiu, protopop, preedinte al Asociaiei clerului Andrei aguna, profesorul Ascaniu Crian, director al Liceului Moise Nicoar, prof. Elena Damian, directorul Liceului de fete Elena Ghiba Birta, prof. dr. Caius Lepa, director al colii Normale Dimitrie ichindeal, prof. Victor Suciu, director al Liceului comercial de biei, prof. Romul Crpinian, director al Liceului industrial Aurel Vlaicu i muli alii. nc de la aceast prim ntlnire, intelectualitatea Aradului suspecteaz oraul vecin de interpretare subiectiv a decretului-lege, n sensul c oraul de pe Mure nu va beneficia de o repartiie echitabil n mprirea celor 7 faculti aprobate. Pentru a preveni o asemenea atitudine, autoritile ardene nainteaz un memoriu Eforiei (consiliului de conducere) Universitii, solicitnd ca 3 din cele apte faculti s fie atribuite Aradului. n memoriu, membrii ardeni ai
Aradul i Universitatea de Vest memoriu ctre Eforia Universitii, pus la dispoziie de ctre prof. Dr. Vasile Popeang, n copie xerox. 2 Sever Bocu, Dare de seam despre Universitatea de Vest, n Vestul, Timioara, nr. 3192, 1943, apud Dictatura se amuz, ediie ngrijit de Vasile Popeang, Bucureti, Editura Paco, 1997, p.188. 3 Vasile Popeang, Introducere la vol. Sever Bocu, Dictatura se amuz, Editura Paco, Bucureti, 1997, p. 11.
1

196

Eforiei Universitii solicit ca, n virtutea articolului 25 al legii amintite, Aradului i se cuvine restul de trei Faculti (din cele apte proiectate pentru Universitatea de Vest din Arad i Timioara n.n.): Dreptul, Litere i filosofie i Teologie1. Autorii memoriului i susin punctul de vedere cu cteva temeiuri de cultur romnesc i de lupt naional. Se invoc proiectul unei Universiti de Vest la Arad, din 18702, n care s-a cerut autoritilor de atunci ridicarea unui institut general de nvmnt mai nalt, cu denumirea de coala mare eparhial ardean, constnd din patru faculti: Teologia, Dreptul, Filosofia i Politehnica3. Ca vechi centru de lupt naional, Aradul este evocat pentru gzduirea celei mai vechi episcopii (1705), cea mai veche coal normal (1812), cel mai vechi Institut Teologic (1822). Pentru gzduirea facultilor, se propune localul Palatului Cultural pentru Facultatea de Drept i Facultatea de Litere i Filosofie, precum i sediul Academiei Teologice pentru Facultatea de Teologie. Avnd n vedere importana acestui memoriu pentru ideea de universitate i dificultile pe care ardenii le aveau de depit, precum i pentru a oferi urmailor un document de valoare intelectual, l vom reproduce mai jos. El cuprinde informaii i argumente privind rolul istoric al Aradului, precum i realizrile sale culturale: Aradul, vechi centru de lupt naional, cu cea mai veche Episcopie, ce-i are sediul aici din 1705, cu o coal Normal, datnd din 1812 i un Institut Teologic din 1822, are la activul su un trecut glorios n domeniul naional i cultural. De aici a ieit pleiada de peste 2000 preoi i tot atia nvtori confesionali romni care au mpnzit frontiera de Vest. Pentru studenii Facultii de Litere i Filosofie, Aradul cu un Palat Cultural, unic n ar, cu biblioteci, muzee i arhive de mai multe sute de ani este un centru universitar ideal. Pentru studenii de la Drept, oraul nentrecuilor lupttori naionali va fi de asemenea un potrivit centru de fortificare sufleteasc. Ceea ce caracterizeaz pe Ardenii grniceri este tocmai drza lor rezisten fa de orice nclcare a drepturilor naionale. Pentru c memoriul de mai sus nu a fost luat n considerare de ctre Eforia universitar, inut la Timioara, n ziua de 21 ianuarie 1945, n sensul c cererile ardenilor au rmas simple zbateri birocratice, un grup de intelectuali din Arad se ntrunete, n 30 ianuarie 1945, i elaboreaz un amplu memoriu, care va fi naintat M.S. Regele, Preedintelui Consiliului de Minitri i Ministrului Educaiei Naionale. n esen se solicit: 1. a repartiza la Arad, prin lege, Facultile de Teologie, Drept, Litere i filosofie;
1 2

Ibidem. E vorba de proiectul lui I. Popovici-Desseanu, propus Sinodului eparhial din 11 mai 1870. 3 Memoriul ctre Eforia Universitii... Memoriu, pus la dispoziie, n copie xerox, de prof. Dr. Vasile Popeang.

197

2. A ridica Academia Teologic din Arad la rangul de Facultate de Teologie; 3. A desemna un numr mai mare de ardeni n Eforia Universitar, proporional cu numrul facultilor cerute1. Memoriul adresat autoritilor centrale este semnat de conductorii principalelor instituii administrative, economice, colare, culturale, publicistice ardene. Memoriul cuprinde 160 de rnduri, dactilografiate pe foi ministeriale, aducndu-se, n mod sistematic, argumente de susinere a cererii grupului de intelectuali. Dezideratele memorialitilor sunt motivate n 8 puncte, fiecare temeinic argumentat cu date istorice, economice, politice, culturale i chiar geografice : - Aradul reprezint punctul central din Vestul rii; - Aradul este centru regional al Crianei; - Aradul este cel mai vechi centru cultural al Crianei i Banatului; - Aradul are o tradiie de preocupri i nfptuiri culturale; - Aradul are un trecut glorios de lupte naionale i politice; - Aradul poate oferi localuri pentru cele trei Faculti i cheltuielile materiale pentru ntreinerea lor; - Timioara este un ora prea ngrmdit de Faculti; - Aradul romnesc i-a manifestat revendicrile pentru un Institut universitar nc din 1870. nainte de enumerarea personalitilor care susin cererea ardenilor se menioneaz c dac toate aceste motive de ordin geografic, istoric, bisericesc, juridic i naional nu sunt de ajuns ca s-i legitimeze dezideratele n legtur cu Facultile Universitii de Vest, atunci nseamn c Aradul e nedreptit i condamnat la moarte2. Din nou, graie importanei documentului pentru susinerea ideii de nvmnt universitar n Arad, dar i pentru valoarea istoric a informaiilor oferite n memoriu, l vom reproduce mai jos, n totalitate. El mrturisete ansa pe care ardenii au pierdut-o de a mpri cu Timioara avantajele intelectualizrii localitii de pe Mure, care, prin efecte, acum, din perspectiva anului 2000, au provincializat Aradul, pn la a deveni un raion al regiunii Timioara. Dup cum se menioneaz, n final, documentul este ntocmit la 20 ianuarie 1945. Acest memoriu a fost anticipat de un memoriu din anul 1945 al

1 2

Ibidem. Ibidem, p. 4.

198

dasclilor de la Institutul Teologic1, adoptat n edina Consiliului profesoral din 11 ianuarie 1945, n care se exprim nemulumirea fa de articolul II al decretului-lege nr. 660, prin care se ridic, la rang de Facultate, Academia Teologic din Oradea, i nu cea din Arad. Semnat de profesorii Academiei Teologice Ortodoxe Romne din Arad, precum i de alte personaliti ardene, memoriul este o mrturie a unitii de opinie a intelectualitii ardene2. O mare parte din argumentele profesorilor teologi vor fi reluate n memoriile transcrise mai sus. Cele trei atitudini att de vehemente reprezint acte de curaj n condiiile precare ale rzboiului i ale ameninrii venite din partea comunismului sovietic3. Ca centru administrativ al Banatului, Timioara va dobndi curnd instituiile universitare, graie chiar i preocuprilor ardeanului Sever Bocu4, care, n calitatea sa de conductor al Directoratului VII al Banatului, i leag numele de nfiinarea Universitii de Vest din Timioara5 i a Mitropoliei Banatului : Cnd s-a realizat Romnia Mare, aveam n contiina mea, purtam n sngele meu ideea Universitii de Vest6. Mai mult, i se atribuie acestei Universiti de Vest un ndeprtat temei n ichindeal, graie cunoscutei sale afirmaii: Mintea, mrit naie romneasc, mintea!, citat care, dup prerea lui Sever Bocu, cuprinde ideea de Universitate. Universitatea de Vest servete interesele ntregului tineret romnesc din Banat, aprecia Sever Bocu. Aradul rmne mai mult timp doar un nucleu al aspiraiilor universitare. n continuare, la Arad, nvmntul superior ntrzie s se exprime n form universitar. Nici mcar cerina, care se refer la ridicarea Academiei Teologice din Arad la rangul de Facultate de teologie7, nu este realizat. Intenia a rmas idee istoric; mai mult, n 1948, Academia Teologic a fost desfiinat.

Memoriul se afl publicat n Ioan Tulcan, Lizica Mihu (coord), 175 de ani de la nfiinarea nvmntului superior teologic ardean (1822-1997), Arad, 1997, pp.150-155. Se gsete la Arhivele naionale. Fondul Primriei municipiului Arad, nr. 829, 1945, f. 3-4. 2 Ibidem, p. 155. 3 Ibidem, p. 153. 4 Nscut la itarov, lng Lipova (1874-1953), vezi Vasile Popeang, Introducere la Sever Bocu, Dictaura se amuz, Editura Paco, Bucureti, 1997. 5 Primul rector al Politehnicii din Timioara a fost Traian Lalescu (1920). 6 Sever Bocu, Dare de seam despre Universitatea de Vest, n Dinastia se amuz, Bucureti, Ed. Paco, 1997, p.188, ediie ngrijit de Vasile Popeang. 7 Vasile Popeang, nvmntul, n Arad. Monografia oraului, Arad, Editura Nigredo, 1999, p. 278

199

2. Sovietizarea nvmntului Toate instituiile sunt reorganizate dup ideologia i principiile puterii politice. Revoluia socialist urma s fie implementat n structurile de putere de ctre Partidul Comunist din Romnia. La Conferina naional din 1945, documentele de partid pun n faa nvmntului romnesc urmtoarele obiective: lichidarea analfabetismului; reorganizarea ntregului sistem de nvmnt; formarea de cadre didactice prin nfiinarea de institute pedagogice; democratizarea corpului didactic i nlturarea tuturor elementelor profasciste, reacionare1. Era nceput pentru un nou tip de societate romneasc. Instituiile statului au funcionat chiar i n asemenea condiii, iar modificarea atribuiilor acestora se efectua sub presiunea ideologiei sovietice i dup modelul eliberatorului rii de sub jugul fascist i beneficiarului principal al ncheierii rzboiului secund mondial. Aa zisa reform socialist a nvmntului nsemna adoptarea prevederilor revoluiei culturale, implementate n ara noastr dup modelul rilor sovietice socialiste. Puterea democraiei-populare impune transformri fundamentale n organizarea social, economic i politic a rii. Acestea ncep cu formarea omului nou, nzestrat cu o concepie specific democraiei populare i cu schimbarea mentalitilor imperialiste motenite. Dup 1945, viaa civil i public a ardenilor se organizeaz sub supravegherea atent a militarilor roii. Urbea noastr era stresat de prezena unei uniti a armatei sovietice, staionat n Cetate. Ofierii aveau locuine n ora, iar pentru copiii acestora, s-a nfiinat o grdini i o coal. Populaiei i se inoculeaz ideea c trupele sovietice au eliberat ara de sub asuprirea fascitilor. nvmntul era o reflectare direct a proceselor politice de transformare a rii. Modelul sovietic de coal a fost copiat fr ezitare2, att n coninut ct i n metodologie. coala romneasc nu mai are posibilitatea de a valorifica tradiiile valoroase i nici de a se dezvolta n linia unei pedagogii naionale i axiologice. Manualele erau traduceri dup cele sovietice, programele colare, crile pentru lectur, dar mai ales atmosfera era atent controlat de autoriti. Elevii colilor ardene erau solicitai s susin spectacole de omagiere a eliberatorilor staionai n Cetate. Abia n 1956, dup nbuirea revoluiei maghiare, militarii sovietici ncep s se retrag.
V. Popeang, E. Gvnescu, V. rcovnicu, Preparandia din Arad, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1964, p. 253. 2 V. Popeang, Studii despre Preparandia din Arad, Vasile Goldi University Press, Arad, 2011, p. 88.
1

200

Procesul de democratizare popular a nvmntului ncepe cu purificarea manualelor colare: scoaterea pasajelor dumnoase i fasciste, apoi interzicerea utilizrii manualelor vechi, nlturarea hrilor colare cu Romnia mare (am regsit hri n care Basarabia, Cadrilaterul i Bucovina erau lipite cu hrtie acoperitoare); s-au scos orele de religie i s-a interzis elevilor de a participa la slujbele religioase; s-au impus principiile pedagogiei sovietice; s-a restructurat coninutul bibliotecilor colare n sensul c tot mai multe cri ocup rafturi cu traduceri din literatura socialist sovietic etc. n plus, cadrele didactice, precum i elevii Liceului pedagogic au fost cuprini n procesul de nlturare a analfabetismului, n repararea colilor distruse n timpul rzboiului, n aciuni politice de denigrare a colii burgheze i antipopulare.1 n 3 august 1948, se adopt Lege pentru Reforma nvmntului care laicizeaz i unific nvmntul de pe ntreg teritoriul Romniei populare, dup modelul uniunii republicilor sovietice. Religia a fost eliminat integral din programul de studiu sistematic al elevilor. Legea nstrineaz coala de menirea sa educativ, fiind aservit ndoctrinrii politice i sovietizrii: dnd nvmntului nostru o structur unitar, nseamn a lichida cu vechea organizare anarhic a colii, care corespundea anarhiei n producie a ornduirii burghezo-moiereti. Trecnd ntregul nvmnt n mna statului, la crma cruia st guvernul reprezentnd interesele poporului, nseamn a lrgi n sectorul cultural al Republicii noastre Populare, succesele obinute pe teren politic i economic2. S-a trecut la epurarea unor cadre didactice, n unele domenii (tiine sociale de ex.) procentul fiind de peste 70%. Structura sistemului de nvmnt, adoptat dup modelul sovietic, este urmtoarea: precolar (3-7 ani), elementar (clasele I-IV i clasele V-VII) obligatoriu i gratuit, nvmnt mediu (4 ani) i superior (universiti i institute). Sunt desfiinate colile particulare (n categoria crora intrau i colile confesionale), dar se adopt msuri pentru asigurarea dreptului fiecrui cetean la colarizare gratuit, inclusiv n limba matern, pentru naionalitile conlocuitoare. Generaia tnr era supus unui proces educaional de ndoctrinare n spiritul patriotismului socialist i al internaionalismului proletar, precum i n spiritul dragostei fa de clasa muncitoare i rnime. Prioritatea social a Legii nvmntului viza nlturarea analfabetismului n rndul tuturor copiilor i adulilor. Foarte curnd, rapoartele politice indicau eradicarea analfabetismului. Pentru copiii cu dizabiliti au fost nfiinate coli speciale. Adoptarea legii duce la o schimbare fundamental a sistemului de nvIbidem, pp. 254-261. Gh. Vasilichi, ministrul nvmntului public, ndrumtor pentru nvmntul elementar, MIC, Educaia tineretului, 1948, p. 4.
2 1

201

mnt i la radicalizarea principiilor de educaie: prin legea pentru reforma nvmntului, coala normal de nvtori din Arad iese total i definitiv de sub orice form a bisericii. colile medii care pregtesc nvtori primesc acum denumirea mult mai potrivit de coli pedagogice. Ele au o durat de colarizare de 4 ani1. Primind numele de Republica Popular Romn, ara este dirijat spre o alt etap socio-politic. Impunerea ideologiei dictaturii proletariatului i a concepiei staliniste temei pentru o societate care pretinde un alt tip de personalitate i cu o mentalitate nespecific spiritualitii romneti determin asumarea unei politici colare adecvate, cu un nou sistem de nvmnt, cu alte coninuturi i principii, precum i cu structuri de organizare modificate. Sunt eseniale urmtoarele coordonate: conducerea nvmntului se realizeaz n exclusivitate de ctre stat; adoptarea filosofiei materialist-dialectice i istorice; adoptarea caracterului laic al colii; canalizarea educaiei tinerilor n spiritul patriotismului socialist i internaionalismului proletar; obligativitatea realizrii educaiei socialiste a tinerei generaii, inclusiv a respectului fa de cultura sovietic; acordarea dreptului naionalitilor conlocuitoare de a avea un nvmnt n limba matern; furirea unui nou tip de personalitate homo sovieticus2; utilizarea unor manuale ruso-sovietice; predarea istoriei URSS i a Partidului Comunist al US i a istoriei popoarelor slave; adoptarea modelului colii sovietice privind organizarea i desfurarea procesului de instrucie i educaiei .a. S-au ignorat tradiiile colii romneti, renunndu-se la studiul limbilor moderne (dar adoptndu-se studiul limbii ruse), la coninuturi tiinifice i umaniste, la evidenierea valorilor culturii i civilizaiei naionale i europene, minimalizndu-le sau eludndu-le. Statisticile comparative referitoare la evoluia nvmntului din ara noastr, la nivelul unitilor colare, a populaiei colare i a personalului didactic sunt prezentate n urmtorul tabel:

1 2

V. Popeang i colab, Preparandia din Arad, EDP, Bucureti, 1964, p. 263. Sunt sugestii completate de Doru Bogdan, pe care le mprtesc.

202

Total Uniti colare Populaia colar Copii precolari Elevi Studeni Cadre didactice Faculti Elevi la 10 mii locuitori Studeni la 10 mii locuitori

1938 1950 1960 15.879 21.078 23.890 1.781 mil 2.319 mil 3.195 mil 90 mii 199 mii 354 mii 1.664 mil 2.967 mil 2.768 mil 26,5 mii 53 mii 71,9 mii 55 mii 100 mii 137 mii 33 136 131 1067 1267 1504 17 32 39

1970 26.861 4.344 mil 448 mii 3.776 mil 151,8 mii 206,8 mii 195 1859 75

1980 29.766 5.588 mil 935 mii 4.456 mil 192,7 mii 258,6 mii 132 2007 87

1990 27.370 5.544 mil 554 mii 4.544 mil 164,5 mii 229,1 mii 101 1963 71

Se poate observa o cretere evident a tuturor variabilelor avute n vedere.

200 150 100 50 0 1938 1950 1960 1970 1980 1990 Elevi la 10 mii locuitori Studenti la 10 mii locuitori

Referitor la cuprinderea elevilor i tinerilor n sistemul de nvmnt, statistica evideniaz c exist un progres apreciabil i n beneficiul construciei educaionale a profilului populaiei rii. 3. Democratizarea reformatoare a colii coala Pedagogic din Arad este determinat s se plieze noilor realiti social-politice. n etapa 1945-1947, personalul instituiei a fost angajat n procesul de reconstrucie cultural, conform concepiei democraiei populare. Democratizarea nvmntului s-a realizat n mai multe direcii1: asigurarea caracterului tiinific al nvmntului; orientarea tineretului ctre o educaie democratic;
1

Ibidem, pp. 254-263.

203

nsuirea de ctre actorii procesului de nvmnt a unei noi concepii despre lume i via, nsuirea principiilor pedagogice specifice ornduirii socialiste; culturalizarea general a clasei muncitoare i a rnimii prin nlturarea netiinei de carte; colarizarea tuturor copiilor de vrst colar; controlul absolut al statului asupra procesului de educaie, prin etatizarea colilor confesionale i particulare. nvtorului i se solicit o schimbare de mentalitate i de conduit didactic: ca un adevrat osta ce lupt n primele rnduri ale frontului culturii, nvtorul trebuie s prseasc izolarea strmt, egoist i comod n care l-a crescut coala burghezo-moiereasc i, ncadrndu-se temeinic pe linia aspiraiunilor i necesitilor istorice ale poporului nostru, el trebuie s devin un exemplu de munc, pricepere i lupt n folosul maselor populare, iubitoare de libertate i progres1. nvtorului i se cere ridicarea nivelului politic, prin a fi la curent cu ceea ce se petrece n viaa rii i a popoarelor, citind cu atenie ziarele (Scnteia, Viaa sindical), revistele de cultur (Lupta de clas, Contemporanul, Flacra i cele editate de ARLUS), crile aprute la edituri progresiste (Cartea rus, Editura de Stat i P.R.M.), s asculte la radio conferinele, tirile, ora sovietic etc. n anul colar 1948-1949, cursurile ncep n localul de pe strada Dragalina, nr. 7, iar titulatura instituiei este coala Pedagogic de Biei Arad. Avea durata de 4 ani, iar titulatura a fost meninut pn n anul 1954, cnd devine mixt. Directorul colar continu s fie Caius Lepa2, iar ntre profesorii noi amintim pe: Alexandru Crian, Deliu Petroiu (romn), Nina Bulacev (l. rus), Dumitru Irimescu (din 20 ianuarie 1949, va prelua conducerea colii pedagogice) iar nvtorul de la coala de aplicaie, Grigore arlu, va fi numit pe post de profesor. n prima Conferin pedagogic (7 februarie 1949), profesorii sunt informai de obligativitatea nscrieri la cursurile de nvare a limbii ruse, predate gratuit de tovara profesoar Nina Bulacev3. Aceast prim obligativitate de rusificare lingvistic este urmat de alte indicaii, cum ar fi nfiinarea gazetelor de perete care s cuprind articole despre Stalin, despre marxism, despre pedago1 Gh. Vasilichi, ministrul nvmntului public, ndrumtor pentru nvmntul elementar, MIC, Educaia tineretului, 1948, p. 6. 2 Caius Lepa a fost membru al Lojei masonice ardene, avnd sediul n cldirea cu sigla masonic de peste drum de intrarea n cldirea instituiei la care a fost atia ani director. Desfiinndu-se toate organizaiile oculte, inclusiv masoneria, Caius Lepa a reuit s pstreze discreia privind apartenena, mpreun cu ali intelectuali (Ascaniu Crian, Vasle Suciu), la aceast micare internaional. 3 Registrul de Procese verbale, 1956, p. 139, n Arhiva LPDT Arad.

204

gia sovietic, despre viaa colarului sovietic. n toate colile, se va nfiina organizaia Arlus (Asociaia romn pentru strngerea legturilor cu Uniunea Sovietic), prilej cu care profesorii i vor face, cu sinceritate, biografia n vederea aderrii la principiile acesteia. Biblioteca este mpnzit cu literatur sovietic, manualele utilizate provin din traducerea celor din statele socialiste sovietice, iar ndrumrile metodice adopt specificul nvmntului socialist sovietic. Se studia Pedagogia lui Kairov i se analizau experienele descrise de pedagogul Makarenco. Savantul sovietic Miciurin devine cea mai important personalitate tiinific. A fost efectuat o rapid contaminare cu noile principii, sub presiuni agresive i ntreinut de instabilitate civic plin de riscuri pentru nemulumii. Dar multe se pot opri prin decizii i directive, numai creterea copiilor nu este posibil. n asemenea situaii, dup calamiti afective i rarefiere de populaii, societile se reechilibreaz prin nateri, rvnind spre o reglare social prin ntinerire. Cum se ntmpl n asemenea cazuri (cum ar fi rzboiul) de pierderi umane, n compensaie se nasc mai muli copiii. Copiii nscui n timpul rzboiului aveau vrsta colaritii. n ceea ce privete pregtirea nvtorilor, era nevoie de un numr mai mare de cadre didactice, subiat din cauza pierderilor n rzboi, a epurrilor i chiar a condamnrilor politice. Copiii satelor i ateptau apostolii, iar cei ai oraelor i ateptau nvtoriul. Aa c, instituiile pedagogice aveau o motivaie, derivat dintr-o necesitate cultural i o cerin social. Liceul Pedagogic ncepe s se revigoreze, ca instituie de pregtire a nvtorilor, chiar dac profilul lor profesional avea alte coordonate valorice dect cele pedagogice i naionale. Contingentul de elevi, n anul 1949, i organizarea colii aveau urmtoarea configuraie: a) coala pedagogic Clasa/ Anul nscrii IA 50 IB 50 II 25 III 29 IV 14 Total 168 b) ciclul II elementar (gimnaziu) V 37 VI 32 VII 28 Total 97 205
Rmai 50 45 23 29 14 161 Promovai 16 27 13 13 7 76

34 30 25 89

13 11 12 36

n spiritul noii legi didactice, prin care se reforma nvmntul, coala devine o instituie fundamental aservit politic1. La Conferinele profesionale, sptmnale ncepnd cu 1949, va participa i Biroul organizaiei de tineret din coal. Procesele verbale din arhiva liceului nregistreaz foarte amnunit ntreaga activitate din coal. Aceasta este direcionat, prin ordine, dispoziii, sarcini privind educarea copiilor i convertirea corpului profesoral pentru cultivarea dragostei fa de Rusia Sovietic, fa de socialismul romnesc. Bunoar, n edina de analiz a muncii din coal, din 3 martie 1949, tematica se refer la dezbaterea Constituiei RPR i Ziua solidaritii internaionale a celor ce muncesc. Cu acest prilej, se hotrte ca, n fiecare clas, elevii s nvee dou poezii progresiste, dou cntece progresiste noi, dou lozinci noi2 i s scrie dou articole la Gazeta de perete. Ordinul 94491 din 1949 oblig elevii s salute numai cu bun dimineaa, bun ziua i bun seara, s i ia angajamente de ridicare a nivelului de studiu cu ocazia zilei de 1 Mai. Profesorilor li se interzice s se adreseze cu domnule, fiind obligai s ntocmeasc lunar un raport critic i autocritic asupra nvmntului3. La examenul de admitere, la proba de limba romn, subiectele au fost: 1. Bogiile RPR (descriere tiinific); 2. Biografia lui I. V. Lenin. n conformitate cu ordinul 118689/ 1949, se ncep Cursurile de alfabetizare (ca atribuie suplimentar a cadrelor didactice), deoarece numai cu oameni tiutori de carte se poate construi socialismul. La sfritul anului colar (24 iunie 1949), situaia la nvtur este urmtoarea: a) ciclul II elementar Clasa nscrii V 35 VI 29 VII 25 Total 89 b) coala pedagogic Anul nscrii IA 49 IB 45
1

Rmai 34 28 25 87

Promovai 25 19 25 69

Rmai 48 45

Promovai 40 40

Abia dup anul 1964, nvmntul este considerat principalul izvor de cultur i civilizaie, iar n anul 1968 se anuleaz legic principalele efecte ale reformei de sovietizare a nvmntului. 2 Registrul de Procese verbale, 1956, n Arhiva LPDT Arad., p. 153 3 Ibidem, 23 mai 1949, p. 163.

206

II III Total coal

23 25 244

23 25 241

23 23 208

Procesul-verbal din 28 iunie 1949 nregistreaz lista complet a profesorilor i nvtorilor, prilejuit de stabilirea concediilor: Martin Nacht (1. romn), Nicolae Udrea, Gh. Atanasiu, Gh. Rocule, Petru Buzgu (desen), Olga Popa, Oct. Dobo, Maria Ioanovici, V. Felea, Nicolae Boboc (muzic), Deliu Petroiu, Stoia Gruia, Caius Lepa, Victor Bercea, Petru Onaga, Alexandru Crian (1. romn), Tatiana Jireghie (nvtoare), Dumitru Mrcu (nvtor)1. ncepnd cu anul colar 1949-1950, directorul numit al instituiei este OCTAVIAN DOBO, specialitatea educaie fizic. La nivelul acestui an colar, exist un ciclu complet de clase primare, la coal de aplicaie, (curs elementar I clasele I-IV) avndu-i ca nvtori pe Paulina Cordo, Elena Klein, Cecilia eredean i Dumitru Mrcu, iar directorul acestei coli a fost prof. Gheorghe (Gogu) Atanasiu. n 15 noiembrie 1949, se nfiineaz Detaamentul de pionieri al colii Pedagogice. Era nceputul activitii politice n rndul copiilor, cu ceremoniale specifice, uniforme, nsemne, spectacole omagiale. n Consiliul profesoral din 22 noiembrie 1949, se prelucreaz ordinul 19655/ 1949 privind srbtorirea aniversrii a 70 de ani de la naterea tovarului Stalin. Totodat se aprob Planul de nvmnt pentru anul colar 1949-1950, care avea urmtoarea alctuire:
Obiectul/anul 1. Limba romn 2. Matematic 3. tiinele naturii 4. Istorie 5. Geografia 6. Fizica 7. Chimia 8. Pedagogia 9. Constituia RPR 10. Desen 11. Caligrafie 12. Muzic 13. Educaie fizic 14. Activiti educative
1

I 5 5 2 2 3 2 2 1 2 2 1

II 5 5 3 2 2 2 4 2 1 2 2 1

III 4 3 2 3 3 1 1 3 1 1 2 1

IV 4 3 3 3 3 1 1 5 1 1 1 2 1

Total 18 16 10 10 11 6 2 12 1 6 2 6 8 4

Reg. PV, 28 iun. 1949, p. 179, Arhiva LPDT Arad.

207

15. Igien 16. Lucrri practice 17. Limba rus 18. Practic pedagogic 19. Economie politic Total ore

1 3 31

1 3 35

1 4 2 32

4 3 2 38

1 2 14 5 2 136

Se poate observa c limba rus n cele 14 ore de studiu, se regsete pe locul al treilea dup limba romn i matematica. Se remarc totui ponderea crescut a diciplinelor de profil (Pedagogia, Practica pedagogic, Activiti educative). Atmosfera pe care un fost elev, Septimius Pcurariu (n. la Svrin n 7 nov. 1932, profesor de limba romn la o coal general din Arad), o reine este specific pentru nceputul rusificrii i politizrii colilor: mi amintesc perfect cnd la jumtatea trimestrului al doilea n anul 1950, profesorul Deliu Petroiu ajuns profesor universitar, la Timioara a intrat n clas att de trist, nct am crezut c i s-a ntmplat ceva. Ne-a zis: Din aceast or ntrerupem studiul istoriei literaturii i o s facem ... biografia marelui Stalin. V rog s v cumprai cartea i de ora viitoare, o s vedem cum facem. n clas s-a aternut o linite de mormnt, ne-am privit ntrebtori unii pe alii, dar n-am comentat pentru c, nu demult, colegi din anii mai mari au disprut din coal i ... i-am rentlnit doar peste zece ani sau chiar mai mult. O alt profund aberaie s-a ntmplat atunci, la disciplina Psihologie, predat de Stoia Gruia, invalid de rzboi i lupttor pe frontul de rsrit. n aceeai sptmn, distinsul profesor ne-a comunicat c n locul psihologiei vom dezbate sptmnal articole din ziare, iar ora se va numi or de actualiti politice. Dei aceast generaie a reformei nvmntului a mai avut parte i de alte umiliri i njosiri, la prima vedere majoritatea fotilor absolveni au ajuns profesori, ingineri, medici i artiti plastici1. Iat, n continuare, modul n care profesorul Lucian Blaga relateaz despre pregtirea aplicrii sntoasei reforme a nvmntului 2: pe la mijlocul lunii august, s-a organizat un alt curs de ndoctrinare pentru ntreg corpul didactic de grad secundar i superior. Timp de unsprezece zile, am fost inui toi profesorii, confereniarii i asistenii cte 12 ore pe zi s audiem conferine despre materialismul dialectic i istoric, despre noua constituie, despre reformele economice i sociale, despre istoria partidului bolevic. (...) eram catihetizai cu o meticulozitate scolastic exasperant, n toate problemele. Am
1

A. Ilica (coord), Vasile Popeang, vocaie de intelectual, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2007, p. 331 2 Lucian Blaga, Luntrea lui Caron, Editura Eminescu, Bucureti, 1990, p. 183.

208

mntuit audierea cursului de ndoctrinare stors de orice vlag. mi dam seama, n sfrit, c profesorii trebuie s-i suspende activitatea cerebral proprie i c trebuie s ncerce imposibilul: s gndeasc cu creierul clasicilor marxiti. Schimbarea de mod revenea n fond la o operaie de altoire. Trebuie s ne retezm substana cenuie a meningelui cum ai reteza prul la frizer. i acceptm creier clasic, ca altoi. n conferina de clasificare din 8 februarie 1950, directorul prezint situaia colar a elevilor (227 n coala pedagogic; 102 n ciclul II elementar; 64 n ciclul I elementar). Totodat, se prezint un raport asupra srbtoririi Centenarului naterii lui Eminescu, dar i sarcini noi pentru coal i corpul didactic: s dea elemente bine pregtite pentru formarea cadrelor de tehnicieni; calitativ s creasc nivelul ideologic i politic; un numr ct mai mic de repeteni i educarea tineretului n spiritul moralei proletare i a educaiei comuniste1. Alte trei elemente noi apar n gestionarea procesului didactic: norma sptmnal a profesorilor se mrete de la 15 la 18 ore; suplinirile sub 15 zile sunt activiti voluntare i vor fi nepltite, precum i obligativitatea epurrii bibliotecii. La sfritul anului colar (24 iunie 1950), situaia colar a elevilor este urmtoarea:
Clas/ an I II III IV Total V VI VII Total IA IB II A II B III IV Total pedagogic Total
1

nscrii 9 12 16 26 63 31 38 33 102 41 39 48 46 28 24 226 391

Rmai 8 11 16 25 60 27 37 33 99 40 37 47 46 28 24 222 381

Promovai 8 11 16 25 60 21 26 23 70 38 30 35 37 27 24 169 299

Ciclul

elementar I

elementar II

c. pedag.

Registrul de Procese Verbale, 28 febr. 1950, p. 23.

209

La examenul de admitere pentru profilul pedagogic, se introduc probe eliminatorii: vizita medical, muzic i dictare, susinndu-se teze la romn i matematic i examinri orale la aceleai obiecte. n Consiliul pedagogic din 12 septembrie 1950, este numit de ctre Comitetul de partid noul director, profesorul MARTIN NACHT, care n cuvntul su de investitur, arat c scopul educaiei este o educaie comunist. Toate aciunile elevilor trebuie raportate la consecine, considernd dac sunt n slujba luptei dus de clasa muncitoare i ndrumat de partid ori dac sunt n detrimentul ei. Nenelegerile dintre profesori nu pot contribui dect la o sabotare a muncii duse n vederea unei educaii n spirit comunist1. Pentru ndeplinirea acestor obiective, directorul instituie un program dictatorial, att pentru elevi ct i pentru ntregul personal, didactic i nedidactic al colii. Conflictul cu ceilali colegi se declaneaz imediat, pornind de la programul pe care directorul nou l impune internatului (elevii au liber numai smbta i duminica, ntre orele 15-19 i numai pentru spectacole), precum i inteniei acestuia de a nltura de la catedr pe unii profesori, suspectai de neacceptarea principiilor democraiei populare. Profesorul de pedagogie, Stoia Gruia, obiecteaz c nu se d suficient libertate elevilor, iar alt profesor consider c directorului i este team ca nu cumva elevii s vin n contact cu copii de burghezi din ora. Acutizarea conflictului este amnat, dar nu aplanat, culminnd cu luna mai 1951, cnd directorul este acuzat pentru c a btut elevii colii (ntrebare retoric: Dac ai btut elevii, aceasta este o metod sovietic!?). Ca o consecin a unei asemenea crize n interiorul colectivului didactic, se reorganizeaz ntregul sistem administrativ al colii prin destituirea directorului i numirea, ca director a profesorului de desen, PETRU BUZGU, din 29 mai 1951, sprijinit de un comitet de direcie i alte comitete de munc, fiecare avnd atribuii exacte stabilite prin caiet de sarcini. PETRU BUZGAU a fost un profesor ager, sprinar, devotat instituiei; mic de statur dar foarte nalt n intenii; ca un ptima al culorii, spaiului i nuanei, a realizat tablouri pe care le-a ordonat n cteva expoziii personale foarte apreciate de cronicile de art plastic ale ziarelor i revistelor vremii. Documentele din Arhiva Liceului Pedagogic nregistreaz numele unor noi profesori: Emilian Vlad, Vasile Popeang2, Ioan Niciu, Osias Weiser, Maria Iovnescu. Colectivul didactic i nsuete ndrumrile pentru predarea obiectelor de nvmnt n colile pedagogice de nvtori pe anul colar 19501 2

Ibidem, p. 286. M-am ndreptat spre coala Normal Dimitrie ichindeal, unde fusesem ncadrat ca profesor de pedagogie la propunerea inspectorului colar Mihai Pun, profesor de limba romn, renumit pentru pregtirea sa profesional i prin corectitudinea sa, mrturisete V. Popeang.

210

1951 (Nr. 91567/ 13 sept. 1950) emise de Ministerul nvmntului Public. Astfel, limba romn se va studia n anul I (6 ore sptmnal), iar anii II-IV (cte 5 ore sptmnal); ndrumrile precizeaz i c "Tov. Stalin ne nva c gramatica stabilete regulile modificrii cuvintelor, regulile combinrii cuvintelor n propoziii i astfel d limbii armonie i neles; n continuare, limba romn se pred 4 ore sptmnal (anii I-II) i 3 ore sptmnal (anii III-IV), matematica se pred n 3 ore (aritmetica, geometrie, metodic), tiinele naturii (botanica, zoologie, biologie, anatomie, metodic i practic agricol) n 4 ore sptmnal, (cu indicaia de a valorifica deviza marelui I. V. Miciurin (Noi nu putem atepta daruri de la natur, sarcina noastr este de a le smulge), istoria (modern, contemporan i a RPR) se studiaz n 2 ore, geografia (fizic, a URSS i a rilor de democraie popular, a rilor capitaliste i a RPR, precum i metodica predrii geografiei) 2 ore, tiine fizico-chimice (3 ore sptmnal), pedagogie general (an II 2 ore, anul III 3 ore, psihologie 2 ore la anul II, Constituia RPR (anul III, IV cte o or), higien colar (anul IV o or), muzic vocal 2 ore sptmnal. Nu se fac referiri la alte obiecte de nvmnt (desen, ed. fizic) i nici la organizarea practicii pedagogice. Atmosfera cancelarial i cea didactic se amelioreaz. Administraia "trage" spre problemele specifice nvmntului i spre dificultile cu care se confrunt n ciuda presiunilor politice i a deciziilor de partid. De pild, prof. Alexandru Crian i Vasile Popeang prezint o sintez (n urma unor anchete) asupra programului colar ncrcat al elevilor (teme multe, expuneri pretenioase, dezinteresul profesorilor .a.), concluzionnd c: elevii sunt epuizai de cele 6 ore i nu asimileaz; nu este elan; ora de 45 minute e prea scurt1. Directorul face apelul profesorilor la fiecare Consiliu pedagogic, citete procesul verbal de la consiliul precedent, oblig profesorii la rapoarte i le atribuie sarcini concrete exstracolare, preponderent politice. Echipa de profesori discut despre problemele didactice ale colii, despre practica pedagogic, completarea cataloagelor, utilizarea materialului didactic, a metodelor de nvmnt. Directorul afirm conclusiv c alfabetizarea este atribuia de cpetenie a corpului didactic, iar sarcinile colii n construirea socialismului sunt enumerate n 20 de puncte; n finalul Consiliului pedagogic din 14 martie 19512, directorul apreciaz c nu exist n munca voastr o consecven revoluionar permanent. Un moment deosebit n istoria instituiei este legat de controlul unei brigzi ministeriale, alctuit din inspectorul general I. Munteanu din Ministerul Educaiei Publice, inspectorul general Cornelia Teodorescu de la Inspectoratul colar Timioara i Toma Elsa3, inspector colar local. n mai 1951, brigada mi1 2

Registrul de Procese Verbale, 28 febr. 1950, p. 24. Ibidem, p. 119 3 Tovara inspectoare Elsa Toma vegheaz cu vigilen revoluionar la respectarea cu strictee a liniei partidului n nvmntul i cultura oraului Arad. Era fiica unui medic evreu de

211

nisterial de control analizeaz aspectele administrative, starea igienic, dezinteresul conducerii colii, a corpului profesoral i a serviciului administrativ fa de copiii colii. Grupul de control solicit o cotitur rapid n viaa acestei coli, c altfel nu se poate1. Citez n continuare din nregistrarea n Procesul verbal de edin a cuvntului inspectorului general din minister: copiii mnnc prost, atmosfera murdar i ntreaga nfiare a buctriei este de tavern. (Ca) ntr-un local cu drojdia societii, se ntmpl n coala Pedagogic din Arad. n sate napoiate, n creierul munilor, nu se gsesc clase mai murdare dect clasele dumneavoastr. n dormitoare e miros greu, sub pern ciorapi murdari, perie de dini la un loc cu cea de ghete, cri vechi obscurantiste. Nu mi-a fi putut imagina aa ceva ntr-o coal, aspectul era mai mult al unui azil de noapte pentru vagabonzi. n asemenea localuri, nu putem crete oameni, putem scoate vagabonzi, criminali, nu membri ai corpului didactic. Dumneavoastr ai gospodrit prost coala. Toat lumea-i responsabil. Suntei un exemplu ru pe ar"2. Evident c o asemenea analiz este urmat de un plan de msuri pentru remedierea situaiei, trasnd sarcini revoluionare i de schimbare fundamental a mentalitii tuturor cadrelor didactice, responsabile de starea n care se afl coala i elevii si. Prima msur este numirea unor noi directori. La nceputul noului an colar 1951-1952, n Consiliul pedagogic din 10 septembrie 1951, este prezentat urmtoarea situaie a claselor i a diriginilor (nvtorilor) acestora:
Clasa I II III IV V VI VII an I an II III A III B IV A IV B Nr. elevi 30 20 21 26 17 22 18 39 46 32 27 38 36 Dirigini (nvtori) Dumitru Mrcu Paulina Cordo Ana Delioiu Edith Luger Ioan Mare Maria Iovnescu Deliu Petroiu Dumitru Emandi Dumitru Staroste Mihai Pun Nicolae Udrea Ion Drgan Vasile Popeang ciclu

elementar I elementar II

pedagogic

prin Cernui, profesoar de latin i greac, ceva mai puin urt dect muma pdurii, rea (N. Corbeanu, Amintirile unui la, 1998, Editura Albatros, Bucureti, p. 203) 1 Ibidem, p. 130 i urm. 2 Registrul de Procese Verbale, 28 febr. 1950, p. 129.

212

Ali profesori (nedirigini) angajai, ca titulari sau prin asociere, sunt: Eduard Gvnescu, Tiberiu Grozescu, Alexa Pop, Elena Petrior i Nicolae ulea. n coal, instrumentul folosit pentru descifrarea cntecelor a fost violina, pn n 1952 cnd prof. Dumitru Emandi o nlocuiete cu vioara. La 1 septembrie 1952, instituia preia numele de coala Pedagogic de biei Nr. 1 Arad, iar director va fi MIHAI PUN (poreclit CEL MIC MIHALACHE), specialitatea limba romn, secretar al organizaiei de baz PMR (membru de partid din 1945), iar director-adjunct va fi numit profesorul Ion Drgan, specialitatea pedagogie. MIHAI PUN a ajuns n Arad, ca proaspt absolvent al Facultii de Litere i Filosofie din Bucureti, la Liceul "Moise Nicoar", fiind profesor de limba romn i limba francez. S-a nscut n localitatea Otica de Sus, judeul Romanai, n ziua de 2 mai 1905. Era "un tnr nalt, sprinar la minte i privire, i-l amintete Gh. Moiu, cu pr negru, frumos aranjat". Un bun converseur, comunicativ, iubitor de literatur i creaie, frecventa cu mai mult plcere scriitorii dect profesorii. tefan Aug. Doina spunea despre profesorul su c a fost o figur luminoas i exemplar". Vasile Popeang i realizeaz un elegant i respectuos omagiu, prin amintiri calde i elogioase (prin 1950, M. Pun era inspector i-l cheam, de la Ndlac, la Liceul pedagogic). Preda orele de gramatic sau de literatur la coala Normal i se manifesta ca un pedagog n plin for intelectual. Leciile lui erau acte de druire, de exerciiu al gndirii, dar i de nlare sufleteasc a elevilor, i nu puteau fi ntrerupte. Ele erau destinate luminrii elevilor...Desfurarea ntregii lecii era o expresie a autoritii sale pedagogice1. A murit, n 1956, la 51 de ani, fiind nmormntat n cimitirul "Eternitatea "din Arad. nc la primul consiliu, profesorilor li se prelucreaz directivele CC cu privire la convocarea Congresului al XlX-lea- al PC (b) al U.R.S.S., precizndu-se c tovarul Stalin este cel mai iubit prieten al poporului nostru, c trebuie s mprtim din experiena luminat a dasclilor sovietici. Se schimb sistemul de notare al elevilor dup modelul colii sovietice prin note de la 5 la 1 cf. ordinului ministerului 27477/ 1952 (notele 1 i 2 nu asigurau promovabilitatea). Rusificarea a fost un proces constant, dirijat prin instruciuni i verificat prin rapoarte i controale. Ziua Naional a Romniei trece ca un eveniment obinuit i nerelevant n faptele colii, n schimb srbtorirea Marii Revoluii Socialiste din Octombrie se bucur de toat consideraia i atenia instituiei. Bunoar, n 1952, se face un proiect de program festiv care cuprinde conferine ale profesorilor (la toate clasele) despre marile relizri ale popoarelor din marea ar a socialismului, ntlniri cu fruntai din producie,
1

V. Popeang, Op. cit., p. 211.

213

aplicarea cu deosebit interes n lecii, a naintatei pedagogii sovietice, pentru stimularea unui program artistic specific prieteniei romno ruse, o conferin public despre importana mondial a Marii Revoluii Socialiste din Octombrie i raportarea c toi elevii s-au nscris n organizaia ARLUS (Asociaia romn pentru strngerea legturilor cu Uniunea Sovietic). n acelai program festiv aniversar, profesorii se nscriu pentru implicarea n munca voluntar privind sparea canalului de la iria, iar elevii particip la o excursie avnd ca obiectiv vizitarea Doftanei. Toate aceste activiti se vor desfura n cadrul lunii prieteniei romno sovietice1. Acordarea burselor de studii pentru elevi va fi un stimulent de concesivitate. Din 175 de elevi nscrii n coala pedagogic, 113 elevi vor primi burse la nivelul contravalorii cazrii i mesei; criteriile de nvtur i predare se vor corela cu originea social a elevilor n acordarea burselor. Anul colar 1952-1953, avnd ca director pe acelai Mihai Pun, iar director adjunct pe Ion Drgan, ncepe cu urmtoarea structur de baz (clase, elevi, dirigini):
Clasa I II III IV V VI VII an I II III IV A IV B nvtor/diriginte Maria Lzrescu Dumitru Mrcu Ana Delioiu Paulina Cordo Constantin Popescu Ioan Mare Emilian Vlad Petru Buzgu Dumitru Emandi Dumitru Staroste Ioan Vrtaci Eduard Gvnescu Nr.elevi 22 25 23 24 26 21 19 44 40 44 24 23 Ciclul primar

elementar coal pedagogic

ntruct la sfritul semestrului nti exist peste 50 % corigeni din numrul elevilor, se adopt msuri de evitare a abandonului colar: formarea grupelor de nvtur, controlul periodic al caietelor de notie, efectuarea de interasistene, implicarea organizaiei colare a Uniunii Tineretului Muncitoresc, a Organizaiei de pionieri i a prinilor pentru a stimula srguina elevilor. n Consiliul profesoral din 11 decembrie 1952, se prezint referatul Problema organizrii practicii pedagogice n coala noastr, din care rezult c ntr-un semestru elevii din anii mici participau la practic pedagogic in1

Registrul de Procese Verbale, Arhiva LPDTA, nr. Inv. 19/1956.

214

dividual i colectiv, iar cei din anii III i IV vor susine ntregul program colar n satele lor cte 2 zile la practica continu. n coala de aplicaie, viitorii nvtori vor asista la 2 lecii model de limba romn i vor ine 6 lecii de prob; la limba rus, se susin 8 lecii din care 2 activiti model; la aritmetic 10 (3 model); la istorie 6 (2 model); la geografie 6 (2 model); tiinele naturii 6 lecii (2 model) i agricultur 4 lecii (1 model). n programul de practic pedagogic, figureaz, n anul IV, 2 sptmni de practic comasat n mediul rural. n cadrul edinelor de analiz a activitii didactice, se prezentau informri critice i autocritice asupra perioadei precedente, precum i proiecte ale planului de munc al colii, avnd urmtoarele capitole: nvmntul general, Control i ndrumare, Consiliu pedagogic, Munca instructiv-educativ, Munca metodologic i ideologic, Munca diriginilor, Munca n afara clasei, Munca organizaiei de tineret, Msuri sanitare i de cultur fizic, Munca cu prinii elevilor, Munca administrativ, Munca de alfabetizare. V propun aici un mic medalion despre ION DRGAN, un dascl pentru care instituia pedagogic a rmas o nostalgie de entuziasm i un regret pozitiv. S-a nscut la 21 ianuarie 1923 n Bretea Murean, judeul Hunedoara. A obinut diploma de nvtor la coala Normal din Deva, iar apoi licena la Facultatea de Psihologie-Pedagogie de la Universitatea din Cluj (1947). Va ajunge la Liceul Pedagogic din Arad, unde va preda psihologia, pedagogia i logica pn n anul 1961, cnd se va muta la Universitatea din Timioara; n anul 1973, obine doctoratul n tiine psihologice, pensionndu-se, n 1989, ca i confereniar. A publicat urmtoarele volume: Interesul cognitiv si orientarea colar (1975), Dirigenia n sistemul muncii colare (1983), Curiozitate i interes de cunoatere (1987), Psihologia pentru toi (1990), Cercetarea pedagogic (1994), Psihologia general (1996), precum i alte studii de specialitate, cursuri universitare, studii i articole. Iat ce mrturisete: n toamna lui 1961, m-am desprit cu o anumit nostalgie de locul i oamenii de care m legau i m leag cele mai importante evenimente ale vieii mele: profesia, cstoria (cu Ana Lucaci) i paternitatea (naterea fiului meu, Doru). Desprirea ceteneasc i geografic nu s-a produs ns n sfera sufletului, ale crui fire nu s-au rupt de Arad (1998). Drumurile d-sale la Arad se opinteau la coala Normal, voind parc s-i rentlneasc adolescena didactic i trambulina profesional. Are o inut impuntoare, era nalt, sptos, cu un mers apsat, ngreunat parc de o geant neagr doldora de hroage, pesemne foarte importante. Dispune de un umor amical, de un acut spirit critic, altoite pe o structur intelectual sigur, bine aezat n terminologie i corelaii. n 1953, Ministerul nvmntului Public, prin ordinul 215/ 1953, dispune organizarea examenelor de promovare i de absolvire n coala elementar de 7 ani i colile medii. Astfel, clasele I, II, III nu dau examene, elevii promovnd clasa pe baza notelor anuale. Elevii claselor a IV-a (sfrit de ciclul ele215

mentar), a VII-a i a XI-a vor da examen de absolvire, iar elevii celorlalte clase (V, VI, VIII, IX, X) vor susine examene de promovare. Dup realizarea programului colar, n vacane elevii i profesorii sunt planificai, cf. ord. 17651/ 1953, la aciuni de folos obtesc, cum ar fi strngerea spicelor de gru, a boabelor i a legumelor, adunarea plantelor medicinale i a frunctelor de pdure, precum i distrugerea omizilor proase. n anul colar 1953-1954, fostele clase I-VII din cadrul colii Pedagogice de biei se constituie n coala Elementar nr. 42, apoi n coala elementar nr. 20 Arad, dar aceste instituii primare vor fi subordonate colii Pedagogice. Din anul colar 1954-1955, instituia se va numi coala Pedagogic mixt Nr 1 Arad n urma asimilrii colii Pedagogice de Educatoare1. coala Pedagogic de Educatoare ia natere n 1949 prin transformarea colii Tehnice Profesionale de fete. nfiinat n decembrie 1919, prin grija Societii Doamnelor Romne, dintre care amintim pe Eugenia Cicio Pop i Elena Goldi, soiile celebrilor brbai unioniti. Conform ordinului Ministerului nvmntului Public nr. 11025/ 1949, coala medie mixt profesional de fete se transform n coala Pedagogic de Educatoare, care preia ntreaga populaie colar a fostelor coli profesionale2. Din 1949 pn n 1954, coala Pedagogic de Educatoare a avut ca directoare pe CAMELIA GULE, ELENA PETRIOR I VASILICA MANDIUC, cu efective relativ constante n jurul cifrei de 275 eleve, iar printre profesoare amintim pe Eugenia Dragomir (pedagogie), Ana Dumitrescu (pedagogie), Felicia Dron (istorie), Libertina Nacht (biologie), Dora Lepa (muzic), Lucreia Popescu (matematic), Ecaterina Ionescu (l. Romn). Cursurile s-a desfurat n localul de pe strada I. I. C. Brtianu, nr. 9 (actualmente L. Blaga). Ca instituie coordonatoare, coala Pedagogic mixt Nr. 1 din Arad, n 1954, avea urmtoarea componen: coala Elementar nr.20 (cu atribuii de coal de aplicaie, avnd director pe profesorul de pedagogie Ion Vrtaci, coala Pedagogic de Educatoare Arad i coala Pedagogic de biei Nr. 1 Arad. Anul colar 1954-1955 ncepe cu PETRU BUZGU, director, i Eduard Gvnescu, director-adjunct, avnd urmtoarea structur organizatoric: a) coala Elementar Nr. 20 (strada Dragalina. nr.7) clasa I (Ana Delitoiu), clasele I-III (Alexandra Mndreci), clasa a II-a (Paulina Cordo), clasele II-IV (Paula Ghimiescu), clasa a III-a (Gavril Stnescu), clasa a IV-a (Didina Decis), clasa a V-a (Constantin Popescu), clasa a Vl-a (Ioan Mare) i clasa a VII-a (Constana Dumitrescu).
1 n anul colar 1956-1957, se nfiineaz n acelai local o coal pedagogic de educatoare, se afirm n Preparandia din Arad, semnat de V. Popeang i colab, 1964, p. 264. 2 Dosar Nr 1... 1944. p. 210, Arhiva LPDT Arad

216

b) coala Pedagogic mixt: an I A (Dumitru Staroste), an I B (Ilarion Sptariu), an II (Teodora Ftu), an III (Cornel Bocai) i an IV (Vasile Popeang). 4. Reintelectualizarea instituiei n 20 august 1955, conducerea liceului este preluat de EDUARD GVNESCU, director, i Vasile Popeang, director adjunct; coala avea 5 clase pedagogice i, n coordonare, coala de 7 ani Nr. 20 Arad. EDUARD I. GVNESCU a funcionat ca profesor i apoi director n perioada 1955-1960. S-a nscut la 1 noiembrie 1903 n Hurezu (Rmnicu Vlcea), din prini intelectuali; va absolvi Facultatea de Litere i Filosofie secia istorie-geografie din Bucureti. Sosete la Arad n 1927, ca profesor la Liceul "Moise Nicoar. i leag evoluia profesoral de Liceul Pedagogic prin conducerea acestuia din anul 1955 pn n anul 1960, fiind totodat primul rector al Institutului Pedagogic de 2 ani, nfiinat pe lng liceu n 1959. Colaboreaz la principalele ziare locale n perioada 1930 -1965, desfoar activitate de cercetare tiinific, scriind despre Gh. Ciuhandu, Traian Mager, Alexandru Gavra (foti profesori preparandiali). A elaborat studiile: Ioan Popovici-Desseanu: Viaa i activitatea sa (1932), Ioan Monorai (1938), Preparandia din Arad (colaborare) (1964). A murit la 17 febuarie 1984, fiind nmormntat la Arad, n cimitirul Eternitatea. Alice Gvnescu, soia sa, o femeie energic, vioaie, strlucitor de inteligent, a editat textul teatral Nemuritorul Dac (1997). A fost un dascl de excepie, un model didactic, excelnd prin rigoare, inut, punctualitate, exigen cu sine i ceilali. S-a impus n contiina cultural i pedagogic ardean prin conduita sa moral i profesional ireproabile. A fost un veritabil dascl, excelent pregtit, nzestrat cu spirit crturresc, eminent cercettor n domeniul istoriei Aradului. A donat biblioteca i arhiva familial prof. Doru Bogdan, cnd ocupa funcia de director al liceului. Localurile unde se desfurau cursurile erau aceleai, adic de pe strada Dragalina, nr.7, (inclusiv cldirea mic din curtea liceului, unde acum se afl Sala de sport Gloria) i de pe strada Lucian Blaga, nr. 9 pentru coala (secia) de educatoare. Instituia se cluzea dup un Regulament de organizare i de funcionare a colilor pedagogice (care n fapt confirma o structur colar n exerciiu). In statele de funciuni ale instituiei, figureaz ali cinci noi profesori: Eugenia Cordoneanu (l. romn), Maria Stncel (istorie), Lucia Pun (chimie, tiinele naturale), Aurelia Popeang (tiinele naturii) i Angela Preuteoiu (fizic). Brigada de control a seciei de nvmnt, coordonat de Ion Drgan, fostul profesor i director adjunct al colii, care a inspectat instituia n perioada 12-17 noiembrie 1955, va consemna rezultatele foarte bune n desfurarea activittii didactice i n pregtirea general a elevilor. Este foarte adevrat c 217

noua conducere a colii direcioneaz preocuprile corpului didactic spre probleme pedagogice i de metodologie, probleme didactice i de metodologie, spre o receptivitate prioritar fa de pregtirea elevilor n calitatea lor de viitoare cadre didactice. Spre deosebire de perioadele anterioare, analizele din Consiliile pedagogice erau specific colare, discutndu-se despre metode de realizare a scopurilor diferitelor obiecte de nvmnt, folosirea eficient a materialului didactic, notarea stimulativ a elevilor, organizarea practicii pedagogice, organizarea nvmntului difereniat, creterea calitii nivelului de pregtire a elevilor .a. Din cnd n cnd, aa ca i o obligaie civic, se prelucreaz cte un ordin cum ar fi cel referitor la organizarea ciclului de 5 conferine despre experiena i succesele obinute de pedagogia i coala sovietic (ord. 1570/1956 al Seciei de nvmnt a Sfatului Popular al Oraului Arad). Mai consemnm ntlnirea, n 24 aprilie 1956, a elevilor colii cu poetul Rusalim Murean, fost elev al colii, care-i prezint primul volum de poezii n faa fotilor si colegi, precum i organizarea excursiei de studii pentru penultimul an de nvmnt pe un traseu naional. Anul colar 1955-1956 se ncheie n urmtoarea structur:
Clasa
I II III IV I-III II-IV
4 clase simultane

nscrii
34 33 30 32 13/15 22/15 49

Clasificai
30 33 30 28 14/15 22/7 49

Promovai
26 31 29 27 14/14 19/5 49 12 19 16 25 20 20 15 11 8

Diriginte/ nvtor
D. Decis A. Delioiu D. Mrcu P. Ghimiescu P. Cordo A. Mndreci D. Vizitiu Traian Lazea I. Mare C. Popescu C. Sptariu V. Aricescu Ion Vrtaci (coord.) P. Buzgu D. Staroste O. Weiser O. Grozescu Gh. Crep

VA VB VI VII coli de aplicaie an I II A II B III IV

26 25 23 22 27 25 35 35 12 structuri colare 30 30 22 30 21 19 34 33 41 40

n dou sesiuni, prin examenul de admitere, se formeaz o clas de 30 de elevi pentru coala Pedagogic de nvtori cu secia Educatoare, aprobat pentru anul colar 1956/1957, avnd durata de colarizare de 4 ani. Sunt prezentai n Consiliul pedagogic, condus de E. Gvnescu, noii profesori: tefan Grigore (istorie), Gr. arlu (pedagogie) i se constituie comisiile metodice, dup cum urmeaz: 218

a) cercul pedagogic al nvtorilor (resp. P. Cordo), P. Ghimiescu, G. Stnescu, E. Stnescu, D. Decis, L. Hncu, Magdalena Guran, A. Delioiu, Romulus Ponta, la care se adaug cercul metodic al nvtorilor de la clasele simultane, b) comisia metodic de limba romn i alte limbi (resp. C. Bocaiu): Gr. arlu, E. Cordoneanu, O. Weiser, C. Popescu; c) comisia metodic de matematic i tiine (resp. T Grozescu): Ioan Mare, P. Demoreanu, T. Ftu, Gh. Crep, A. Popeang; d) comisia umanist de istorie, pedagogie (resp. V. Popeang): E. Gvnescu, Gr. tefan, Maria Stncu, I. Vrtaci; e) comisia artistic (resp. D. Staroste): D. Emandi, M. Marcovici, P. Buzgu; f) Consiliul metodic al diriginilor condus de Ioan Mare. nvmntul primar, care era spaiul didactic pentru activitatea absolvenilor Liceului Pedagogic, avea organizat anul colar pe trimestre, notarea se realiza n sistemul cu note de la 1 la 5, avnd urmtorul Plan de nvmnt:
Obiectul Limba romn Limba rus Istorie Matematic Stiinele naturale Geografie Educaie fizic Muzic Desen Caligrafie Lucru manual TOTAL Clasa I 12 6 2 1 1 1 1 24 II 12 6 2 1 1 1 1 24 III 12 6 2 1 1 1 1 24 IV 7 4 2 6 2 2 2 1 1 2 27

n cadrul consiliilor pedagogice lunare, se prezint referate cu coninut metodic urmate de dezbateri pe teme specifice nvmntului cum ar fi: Cauzele rmnerii n urm la nvtur, mbuntirea exprimrii orale i scrise la limba romn. Metodica verificrii cunotinelor, Educaia muzical a elevilor, Atitudinea elevilor fa de nvtur, Specificul activitii instructiv-educative la clasele primare i la clasele combinate (simultane) etc. Anul colar se deschide cu intonarea imnurilor (RPR i URSS), iar dup cuvntrile directorului, a unui elev i a unui printe, festivitatea se nche219

ia cu un mar. De reinut, c n conformitate cu Regulamentul colar, exista obligativitatea purtrii uniformei colare, a chipiului pentru biei, a cordeluei pentru fete, precum i a emblemei (cu un numr de nmatriculare), existnd meniunea ca cei care vin cu haine particulare, fr uniforme vor plti o amend de 300 de lei. Un eveniment important n evoluia instituiei1 este decizia Sfatului Popular, din 12 octombrie 1956, prin care oblig coala Pedagogic s cedeze o suprafa din terenul colii n partea din dosul atelierului de tmplrie pe malul Mureului n dimensiunile de 70 m lungime i 16 m lime pentru construirea de 3 4 vile", n interesul sistematizrii oraului (dup exprimarea lui I. Kelemen, inspector ef). Acest fapt ar reduce terenul de sport i ar desfiina lotul colar experimental, pe care coala ar fi dorit s-l extind pn la pnza de ap a Mureului. ntruct coala este proprietarul terenului revendicat, Consiliul pedagogic i exprim protestul (V. Popeang), indignarea (D. Emandi) i hotrrea de a ne apra drepturile (E. Gvnescu), considernd c aceasta este "o problem de via i de moarte. Directorul E Gvnescu apreciaz c peste 40-50 de ani, coala noastr va fi gtuit prin deschiderea unei strzi moderne n spatele ei i prin nlarea celor 3 4 blocuri. n final, Consiliul pedagogic n unanimitate protesteaz i se opune cedrii poriunii de teren solicitat de Sfatul Popular i cere s se acorde colii i poriunea de teren din dreptul colii pn la Mure2 unde se afl loc de depozitare ntmpltoare a gunoaielor. Efortul dasclilor va fi inutil, cci n curnd tirbirea abuziv a proprietii va fi un fapt, pe terenul lotului colar i o parte din terenul sportiv ridicndu-se trei blocuri cu patru etaje (noi, elevii, am aflat c acestea au fost construite pentru familiile ofierilor din armata sovietic, staionat n Cetate), iar pe lng Mure se va trasa o strad. Menionm c, nc de la 1 martie 1955, profesorul Gh. Crep a nfiinat un lot colar agricol experimental, c ncepe activitatea de mbogire a muzeului de tiinele naturii prin mpierea psrilor i animalelor n cadrul cercului naturalitilor. Tehnica de mpiere se nva de la elevul George Miin care cunoate mpierea de la un nvtor al su. n iulie 1956, se nfiineaz Institutul Pedagogic de 2 ani (cu absolveni ai nvmntului mediu) i coala Pedagogic de 6 ani (experimental). La Arad, prin ordinul 582/1957 al Ministerului nvmntului i Culturii, se nfiineaz coala Pedagogic Experimental de Educatoare de 6 ani, ncepnd cu anul colar 1957-1958. La concurs, se prezint 77 de candidate, clasa cu 36 eleve alctuindu-se n urma a dou examene de admitere. Pentru aceast clas, se va face aprecierea elevelor cu note de la 1-10 (conform sistemului actual de apreciere), iar coala Pedagogic mixt de nvtori va trece n lichidare (aici
1 2

Reg. P.V., nr.7, 1956, pp. 180-184, Ibidem. Ibidem, p. 183.

220

notarea se face cu cifre de 1-5). n Planurile de nvmnt al colii, sunt introduse ore de socialism tiinific i economie politic, discipline de ndoctrinare a elevilor cu concepia materialist-dialectic a elevilor. n 17 noiembrie 1957, 1a iniiativa directorului adjunct Vasile Popeang, se va organiza o serbare pentru aniversarea a 145 de ani de la nfiinarea Preparandiei din Arad, vechea coal Pedagogic romneasc. Pe scena Palatului Cultural, n cadrul programului artistic, va fi prezentat drama Npasta a lui I. L. Caragiale, n cadrul acestui spectacol evolueaz formaia coral, echipa de dansuri populare a colii, precum i un grup de recitatori. Se obine aprobarea ministerului pentru editarea unei cronici a colii Pedagogice pentru perioada cuprins ntre anii 1922-19571. Consecina unei asemenea iniiative se va mplini n anul 1964, cnd profesorii colii, Vasile Popeang (pedagog), Eduard Gvnescu (istoric) i Victor rcovnicu (pedagog) vor tipri, la o editur de specialitate din Bucureti, volumul Preparandia din Arad. n acest an colar, coala este frecventat de 430 elevi (311 n clase primare i 119 n clase pedagogice). Elevii primesc burse sociale i ndemnizaii de merit ntr-un procent substanial. De pild, la anul I sunt atribuite elevilor 21 de burse din 36 de elevi, la anul II sunt 15 atribuiri de burse din 25 de elevi; n anul III primesc burse 15 elevi din 28, iar din anul IV primesc burse 15 elevi din efectivul total de 32 elevi. Cursurile anului colar 1958-1959 ncep n urmtoarea structur a populaiei colare: 278 elevi n nvmntul primar i 154 elevi la nvmntul pedagogic. S-a organizat admitere att la profilul nvtori ct i la educatoare, candidaii provenind din regiunile Timioara (cu Arad), Oradea i Hunedoara. Profesorii noi sunt prezentai de directorul Ed. Gvnescu: Antoniu Drgulescu (1. francez), Elena Biro (1. rus), Iustin Cornea (matematic), Mariana Ficsay (1. latin), Emilia Furnic (vioar), Elena Bertleff (matematic), precum i Ion Drgan, revenit la catedr din postul de inspector. n circuitul unitilor de practic pedagogic, este cuprins Grdinia cu Program Prelungit Nr. 6, Arad2. 5. Institutul Pedagogic i coala Pedagogic din Arad Perioada 1958-1960 este benefic pentru instituie, ntruct populaia colar ajunge la peste 1 000 de elevi i studeni. Condiiile erau dintre cele mai favorabile: Prin decizia 1179/ 53154 din 14 octombrie 1959, a Comitetului executiv al Sfatului Popular al regiunii Timioara se hotrte comasarea Institutului Pedagogic de 2 ani i a colii Pedagogice din Timioara cu coala PeReg. P. V., 1958, p. 22. n capitolul V, autorii volumului Preparandia din Arad, prezint modul de organizare a practicii pedagogice, activitatea extracolar, activitatea cu prinii etc.
2 1

221

dagogic din Arad1. Totodat, conform ordinului 57807/17 noiembrie 1959, coala i schimb titulatura n Institutul Pedagogic de nvtori Arad.2 Autorii monografiei din 1964 afirm: n anul colar 1959-1960, Institutul pedagogic din Arad cuprinde urmtoarele tipuri de coli: coala pedagogic de educatoare cu durata de 6 ani, coala pedagogic de nvtori cu durata de 6 ani, Institutul pedagogic de nvtori cu durata de 2 ani3. Este anul n care sunt introduse gradele didactice pentru pregtirea profesional a cadrelor didactice. Conducerea Institutul Pedagogic de nvtori din Arad (IPIA) a fost asigurat de Eduard Gvanescu, director, V. Popeang, Magdalena Guran directori adjunci4. ncepnd cu 1 septembrie 1960, VASILE POPEANG va fi numit director, iar adjunci vor fi Grigore tefan i Magdalena Guran ai colii pedagogice de nvtori: n anul colar 1960-1961, frecventeaz coala pedagogic de nvtori, coala pedagogic de educatoare i Institutul pedagogic de 2 ani urmtoarele categorii de elevi: din 609 elevi, 191 (31%) sunt fii de muncitori, 222 (37%) sunt fii de rani colectiviti, 196 (32%) aparin altor categorii sociale: fii de nvtori i profesori, de funcionari de ntreprinderi i instituii socialiste. Compoziia social a elevilor din coala pedagogic reflect astfel mai fidel structura de clas a societii noastre5. Eu fceam parte din categoria fiilor de rani colectiviti, acesta fiind i motivul pentru care tatl meu, Alexandru, a acceptat s semneze adeziunea de intrare n colectivitatea agricol din Tgdu. ncepnd cu acest an colar (1960-1961), autorul acestui volum va deveni elev al colii Pedagogice de nvtori din Arad, avnd pe braul stng al uniformei colare numrul de nmatriculare 78, scris cu galben pe fond albastru. Avea s fie internist, cu program colar ferm, cu meditaii n fiecare zi (de luni pn smbta), privind manuale gratuite; va fi bursier i component al unei clase cu 40 elevi, 21 fete i 19 biei. Aveam s stm mpreun 6 ani, s particiV. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Op. cit., p. 264. Ibidem, p. 264. Institutului de tiine Pedagogice trimite lui V. Popeang i V. rcovnicu o scrisoare, care ncepe astfel: n Planul de cercetri al Institutului de tiine Pedagogice pentru perioada 1960 dec. 1962, a fost trecut i lucrarea Sistemul de pregtire a cadrelor de nvtori i educatoare n institutele de 2 ani i n colile pedagogice experimentale de 6 ani. Pentru realizarea acestei lucrri, Institutul a hotrt s formeze un colectiv de colaboratori dintre conductori i cadrele didactice din reeaua de institute i coli care pregtesc nvtori i educatoare. De aici am neles c au existat cteva generaii experimentale n sistemul 4 ani liceu + 2 ani institut pedagogic vizavi de 6 ani liceu pedagogic. Curnd, s-a ajuns la 5 ani liceu pedagogic. i eu am fcut parte din acest experiment. 3 Ibidem, p. 264. 4 Referent al volumului n manuscris, Doru Bogdan, bun cunosctor al biografiei lui E. Gvnescu, menioneaz c acesta i-a prezentat demisia din funciile deinute, revenind la catedra de istorie a actualului Colegiu naional Moise Nicoar din Arad. 5 V. Popeang, E. Gvnescu, V. Trcovnicu, Op. cit., p. 281.
2 1

222

pm la 65 de activiti practice de tip pedagogic (practic observativ, practic curent i practic comasat)/ elev, n coala de aplicaie i s efectum observaii psihopedagogice asupra unor elevi. n locaia de pe strada Dragalina, nr. 7, se desfurau cursurile colare, inclusiv activitile de nvare de dup-amiaz (meditaii), iar pe strada I. C. Frimu (acum, Lucian Blaga) funciona internatul. coala de aplicaie se afla n aceeai cldire de astzi (str. Mozart), iar atelierele de practic i infirmeria se aflau ntr-o cldire, acum drmat, n partea dinspre Mure a terenului de sport. Beneficiam de un substanial ajutor din partea statului: burse n valoare de 319 180 lei; pentru cmin s-a primit echipamentul necesar; buctria i sala de mese au fost dotate cu utilaj necesar, cu instalaii de ap cald etc; baia a fost nzestrat cu o instalaie cu cazan tampon pentru presiune, cu dou motoare electrice, cu duuri i spltoare noi; pentru slile de clas s-a dat mobilier nou, s-au instalat sobe de teracot..., s-a amenajat o sal festiv cu 350 locuri, scen, cortin i instalaie cu neon1 etc. Au fost achiziionate cri pentru bibliotec, mereu mprosptat cu volume recente i materiale didactice pentru laboratoarele de fizic, chimie, biologie, tehnologie. Elevii beneficiau de gratuiti, de burse, de transport gratuit pe calea ferat, de tabere pentru colari n timpul vacanelor. Eu eram vnztor din partea unei librrii de cri ieftine pentru colegi, ceea ce pentru muli a constituit nucleul ncropirii unei biblioteci personale. Eram elevi fericii, cci nu ne psa dect de nvtur, de educaia proprie, de o adolescen urbanizat i cu prea puin grij pentru ceea ce se va ntmpla cu noi. n acest fel, am vzut primele spectacole de teatru i de oper, am participat la serate dansante organizate n coal, am organizat noi nine spectacole. Cumpram cri i citeam reviste, frecventam bibliotecile i muzeele, participam, mpreun cu profesorii notri, la ntreaga via cultural a urbei. n vacane, plecam pe la colegii notri din regiunile Timioara, Cara i ei veneau acas la noi, cunoscnd familii noi, sate din alte zone geografice. Se ncropea o form de solidaritate colegial i de prietenie profesional. Aveam certitudinea c cei responsabili cu creterea noastr vor veghea s devenim nvtori adevrai pentru copiii satelor romneti.

Ibidem, p. 283. Sala festiv a liceului are 120 locuri pe scaune.

223

CAPITOLUL al VI-lea MPLINIRI I PERFORMANE


1. Epoca Vasile Popeang n anul 2007, am iniiat i coordonat volumul Vasile Popeang vocaie de intelectual, n care foti elevi i colegi au evocat personalitatea Domnului director, Vasile Popeang. Iat cteva cuvinte de apreciere referitoare la modul n care, din perspectiva timpului, este receptat personalitatea pedagogului, profesorului i directorului Vasile Popeang: exprim ntreaga mea apreciere pentru opera pedagogic (Acad. S. Marcus), cea mai reprezentativ personalitate a pedagogiei ardene, autorul unor volume de referin, neobosit cercettor, un om ndrgostit de carte. ( Nicolae, Mitropolitul Banatului), un adevrat director de contiine ( Timotei, Episcopul Aradului) personalitate emblematic a pedagogiei i istoriografiei romneti (L. Mihu), o autentic personalitate a pedagogiei naionale (A. Ilica), iscusit om de catedr, cercettor profund al actului educativ i neobosit slujitor al condeiului, iat cteva din trsturile distincte ce onoreaz personalitatea celui ce mplinete o frumoas i onorabil vrst, profesorul i omul de cultur Vasile Popeang (A. Vasilescu), n faa numelui prof. Popeang st erudiia, pedanteria, corectitudinea tiinific i uman, imaginea persoanei stabile, calde, creative i flexibile, care se ascult cu atenie i entuziasm (G. Gojkov), niciodat domnul profesor Vasile Popeang n-a fost prsit de ncrederea n oameni i n sine, ea i-a devenit un prieten loial, un consultant credincios, n faa unei ascensiuni anevoioase spre marele pisc al unei viei trite din plin (P. Petroman), rmne n contiina noastr, a comunitii locale, dar nu numai, o autoritate profesional i pedagogic, numele dnsului devenind sinonim cu coala Pedagogic din Arad (P. Juria), era sever, exigent, ferm, distant, uor ironic. Dar aciona spre binele elevilor (I. Iovin), face parte din galeria corifeilor renumitei coli ardene (I. Codu), profesorul, crturarul, omul, Vasile Popeang i subordoneaz cu contiin exemplar toate preocuprile sale interesului patriotic naional romnesc (dr. L. Moldovan), a reuit s impun un climat de mare exigen pentru profesori i elevi sub aspect profesional i moral (I. Cplnan), m bucur c fac parte din valul de dascli ai pedagogiei ardene a crui printe este Omul i Profesorul Vasile Popeang (G. Rancu) etc. 224

VASILE POPEANG a marcat un sfert de veac din evoluia acestei instituii de referin n nvmntul romnesc. Nscut n 22 dec. 1920, n localitatea Leleti, judeul Gorj, V. Popeang a absolvit Facultatea de Filosofie i Litere, secia pedagogie-limba romn din cadrul Universitii Bucureti (1948). A activat ca profesor de pedagogie i logic la Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad, liceu pe care l-a condus peste 20 de ani i n jurul cruia a creat o coal preuniversitar de gndire i aciune pedagogic. A scris: coala romneasc din Transilvania n perioada 1867/1918 i lupta romnilor pentru unire (1974), Presa pedagogic din Transilvania (1966), Un secol de activitate romneasc n prile Aradului (1721-1821) (1974), coala romneasc din prile Aradului n perioada 1967-1918 (1976), coala romneasc din prile Aradului la mijlocul secolului al XIX-lea 1921-1867 (1979), coala i colectivitatea social (1970), Clasa de elevi, subiect i obiect al actului educativ (1973), Pedagogia general (manual/ colab) (1967), Preparandia din Arad (colab.) (1964), Pedagogia (1994), Studii din domeniul tiinelor educaiei (2007). n plus, a desfurat o bogat i prolific activitate de cercetare tiinific i publicistic. n data de 18 ianuarie 2012, dup o foarte scurt spitalizare, internat cu edem pulmonar, decedeaz, fiind nmormntat n 20 ianuarie, n cimitirul Eternitatea din Arad. Personal, am lipsit la prohodul de nmormntare fiind plecat n strintate -, iar, la parastasul de 40 zile, svrit n Catedrala Ortodox Veche, PS. Timotei, arhiepiscopul Aradului (cel care a oficiat i slujba de nmormntare) a fost nsoit de patru preoi. Doru Bogdan a omagiat personalitatea profesorului Vasile Popeang, accentund tributul real de snge pentru aprarea rii, personalitatea pedagogic, precum i cea de istoric. A fost o frumoas pledoarie pentru valoarea modelatoare a ntregii activiti a Domnului nostru Director. Dei i-a derulat activitatea pedagogic preponderent n nvmntul preuniversitar, n jurul Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad, doctorul n pedagogie, V. Popeang, a avut prestaia tiinific i intelectual la valoarea i virtuile unui universitar. A publicat volume, a iniiat reviste sau culegeri de studii pedagogice i de istoria nvmntului sau a instituiilor, a tiprit manuale, fiind foarte preocupat de logica procesului didactic i de eficiena pedagogic a acestuia. Lecturndu-i Pedagogia general (1967), se constat cteva elemente care susin actualitatea concepiei sale. n primul rnd, discursul su este extrem de clar, coerent i ntemeiat pe o logic a ideilor i a dezvoltrii unei gndiri structurate. Exprimarea n propoziii scurte, coerena legrii ideilor ntr-un sistem, niruirea capitolelor i actualitatea problematicii pedagogice dau textului limpezime i deschidere ideatic. Omul are nevoie de educaie n tot timpul vieii, este afirmaia care, astzi, susine conceptul de educaie permanent. Educaia este considerat un fenomen social, iar pedagogia o tiin a educaiei. Procesul de nvmnt are un caracter educativ. Analiza principiilor didactice, a metode225

lor i procedeelor, a utilizrii mijloacelor de nvmnt, a conceptualizrii didacticii generale, a formelor de organizare a procesului de nvmnt .a. constituie resurse i nvturi care astzi i-au pstrat valabilitatea. n plus, a identificat modalitile de colaborare a colii cu familia, precum i aspectele legate de managementul clasei i a instituiilor de nvmnt. O referin care merit pomenit cuprinde consideraiile despre personalitatea cadrului didactic. ntrebat dac opera pedagogic a Domniei sale ar putea configura o doctrin, V. Popeang a mrturisit c profesorii din jurul principalelor licee pedagogice din ar au avut vocaie doctrinar, ntruct asemenea instituii dispuneau de prghii asemntoare cu nvmntul superior pedagogic. V. Popeang a fost un adept al pedagogiei valorilor culturale. Constituirea unei concepii pedagogice, n cazul su, s-a bazat pe cunoaterea evoluiei ideilor pedagogice naionale i europene, pe efectul acestora asupra instituiilor de nvmnt, consecine ale manifestrii practice ale doctrinelor pedagogice. Instituia colar nu a reprezentat n cel mai fidel mod expresia doctrinar a timpului. Atribuie un rol esenial personalitii cadrului didactic, care trebuie s fie un intelectual autentic, model de conduit i virtuos cititor al crilor de calitate. Valoarea omului din nvmnt confer valoare procesualitii pe care o organizeaz. Instituiile de nvmnt sunt nu doar dispozitive care exprim cantitatea de calitate uman, ci i indicii pentru starea de sntate intelectual a societii. Pedagogia lui Vasile Popeang este doctrinar, viznd procesabilitatea valorilor culturale i umane n activitatea didactic. Ea s-a bazat pe cunoaterea evoluiei ideilor i concepiilor pedagogice; pedagogul universitar clujean, M. Ionescu, afirm c V. Popeang este cel mai important i valoros istoric al pedagogiei n via. Un recent volum al lui Vasile I. Popeang cuprinde cincisprezece Studii din domeniul tiinelor educaiei (2007), care exprim o nou viziune asupra problemelor nvmntului din perspectiva constituirii spaiului european comun al educaiei. Cluzit de ideea formrii unei generaii cu mentalitate european, V. Popeang apreciaz c numai prin noi nine se vor putea afirma speranele societii romneti i se vor diminua suferinele generate de rfuielile att de politice ale acesteia. Sunt prezentate trei modele de construcie educaional din pedagogia romneasc: Onisifor Ghibu, Petru Pipo i Victor Trcovnicu. Studiu Formarea iniial a educatorilor din nvmntul precolar i primar n perspectiv european conceptualizeaz o experien capabil s genereze un proiect educativ grupal valabil pentru ntreaga generaie european cuprins n instituiile de nvmnt ale Uniunii. Pentru constituirea unei antologii a educaiei ontologia educaiei, propune cteva repere orientative: respectarea identitii europene; respectarea identitii naionale i constituirea funciilor multiple, iar acestea sunt consecina a trei coduri culturale: spiritul de reflecie generat de filosofii greci, credina cretin bazat pe nvtura lui Iisus Hristos i dreptul roman, cu principiile pe care le-a pus la baza societii i convieuirii umane. Un 226

asemenea proiect trebuie s cultive orgoliul real susinut de ideea potrivit creia cultura european e unul din pilonii celei mondiale: Identitatea cultural a Europei e factor generator de sentimente, de atitudini i judeci de valoare. Europa e o realitate cultural, e un factor puternic de civilizaie, e lcaul comunitii creatoare. Acesta este spaiul spiritual, n care profesiunea didactic are nevoie de indivizi cu un mnunchi de aptitudini, care au baza individual n vocaia pedagogic: comunicarea cu alii, capacitatea de influenare a semenilor, competena de argumentare, dinamism acional, capacitatea de a ptrunde sufletul celuilalt, de a observa viaa psihic a copilului: este vocaia din care se recruteaz educatorii care pun accent pe pedagogia inimii, adic pe promovarea unei doctrine pedagogice bazate pe iubire, buntate i iertare a abaterilor. n acest studiu, V. Popeang contureaz principii i sugereaz aciuni pentru alctuirea unei paradigme educaionale, axate pe virtuile implementrii curriculum-ului, innd cont de: viaa psihologic a copilului (psihologia), dinamica aciunii educative (pedagogia) i contextul vieii sociale (sociologia). Activitatea doctrinar a lui V. Popeang este consecina unei remarcabile activiti practice n coala romneasc, fapt ce-i asigur justificri corecte pentru opinii teoretice. Este o personalitate important a pedagogiei naionale, a crei oper pedagogic reprezint un izvor de sugestii pentru mbuntirea viziunii asupra educaiei contemporane. M voi referi la un aspect legat de relaia sa cu spiritualitatea ortodox i cu credina. A fost cadru didactic n perioada n care nvmntul a fost o instituie care avea menirea de a promova ateismul, tiina n detrimentul credinei, n care informaiile despre frecventarea bisericii de ctre cadrele didactice atrgea dup sine excluderea din nvmnt. Vasile Popeang nu a fost un ritualist, dar a fost un credincios autentic. Un prim argument a fost acela c a ntreinut cele mai bune relaii cu toi Episcopii Aradului, cu preoii, cu fiii acestora pe care, ntr-un mod special, i ocrotea n Liceul pedagogic. i petrecea mult timp n Arhiva Episcopiei, iar volumele rezultate sunt dintre cele mai temeinice prin care evideniaz relaia dintre coal i biseric, menirea celor dou instituii de a realiza educaia cultural i moral a comunitii. Mai mult, pe un dosar, oarecum de tain, de pe biroul su, Vasile Popeang a scris: 14 dec. 1972: Am nceput lucrul! colile din prile Aradului m ateapt. Ajut-mi, Doamne, s termin cu bine totul!. Este o rugminte extraordinar, dintre cele mai sincere i mai tulburtoare. Profesor cu doctoratul n tiine pedagogice, VASILE POPEANG este o personalitate a nvmntului romnesc i o voce distinct n arealul cultural ardean. Acest Mare Profesor pentru peste 30 de generaii de nvtori i educatoare din perioada 1950 - 1982 i-a identificat viaa cu coala, fiind un om de vocaie prin excelen. Format n Universitatea bucuretean, cu o echip re227

marcabil de profesori de elit (D. Gusti, T. Vianu, A. Dumitriu, G. C. Antonescu, E. Giurgiuc, proasptul absolvent va fi titularizat la Liceul Pedagogic din Arad, identificndu-se apoi cu devenirea instituiei didactice de pregtire a educatorilor pn la pensionare (1982). Din anul 1960, preia conducerea liceului, acionnd cu autoritate att fa de subordonai ct i fa de efi -, cu exigen i cu devoiune. Ca elev, apoi coleg i colaborator, acum neleg, din orizontul de ateptare al timpului c cel puin patru principii i-au coordonat activitatea profesional: 1. Continuarea tradiiilor didactice ale instituiei preparandiale i integrarea activitii liceului n aceast lung Istorie la o dimensiune valorificatoare. A insistat cu ncpnare ca imaginea trecutului s fie stimulativ pentru profesori i elevi, acetia fiind ndemnai (s-ar putea spune chiar obligai o obligaie pozitiv) s intre n arhive, s scrie i s publice studii despre Preparandie i profesorii sau faptele lor generoase. El nsui a fost un model, desfurnd o activitate de cercetare, valorificat n mai multe volume, esenial fiind Preparandia din Arad (1964). 2. Conturarea unei autoriti instituionale de referin, caracterizat prin valoarea pedagogic, cultural i opional a actorilor (profesori, nvtori i elevi), angajai ntr-o activitate didactic eficient i performativ. Cine nu rezista ritmului ntr-o competiie cu sine si cu alii, precum i calitii exerciiului profesional trebuia s prseasc instituia. Cei care au rmas ns au beneficiat de mplinirea vocaional i de un cadru de stimulare, ncurajare i preuire a valorilor (I. Aron, I. Ivacu, N. Rou, Gh. Crep, A. Drgulescu, M. Nica, A. Bora, C. Mnerie, I. Mrcu, P. Sfril, P. Buzgu, D. Emandi, Gr. arlu .a.). 3. Formarea iniial a dasclilor ca foarte buni profesioniti, printr-o organizare exigent i exact a practicii pedagogice i simularea exerciiului didactic, precum i asistena ulterioar permanent printr-o formare continu. Instituia a devenit o stare de spirit care a imprimat fiecrui elev/absolvent respect pentru autoritate, vocaie pentru profesiune, decen pentru cultur i iubire pentru copii. 4. ntreinerea unei dimensiuni culturale, de deschidere spre alte centre de iradiere didactic, pentru asigurarea unei doze de siguran intelectual; era o form de studii superioare neinstituionalizate care s confere nvtorilor prestigiu cultural i s le pstreze o imagine de excelen. coala Pedagogic a fost un veritabil laborator didactic, de cercetare, de activiti culturale, artistice, tiinifice i performative. Aa s-au nscut Anuarele (1970-1987), revista Catedra, a Casei Corpului Didactic din Arad, colaborrile publicistice la presa local i central, manualele colare, metodici volume de specialitate. Directorul pretindea, dar asigura cadrul de exprimare a preteniilor. El nsui a fost un model de cercettor n spaiul unui nvmnt liceal, refuznd promovri administrative i universitare. 228

Spirit energic, inventiv, nelinitit, animat de iniiative, Vasile Popeang a fost convins c nvtorii au dreptul la studii universitare. Dup modelul tuturor rilor europene, nvmntul primar romnesc cpt o alt dimensiune valoric de autorioritate, dac exerciiul didactic ar fi asigurat de institutori sau profesori. Dispune de luciditate i clarviziune, caliti aezate pe un autentic spirit de intelectualitate i o cultur proaspt i stimulativ, o memorie provocatoare i surprinztor de agreabil. Profesorul dr. Vasile Popeang a desfurat n Arad i pentru Arad un sfert de secol colar de activitate didactic i intelectual de excelen. Iat configuraia instituiei n perioada n care regulile colii erau respectate i aveau s devin comportamente modelatoare pentru generaii ntregi de nvtori, educatoare, maistre, graie exigenei, profesionalismului i autoritii intelectuale i tiinifice a d-lui Vasile Popeang. Institutul Pedagogic de nvtori, n septembrie 1961, avea urmtoarea structur i populaie colar1: a) coala primar clasa I (3 clase): clasa a II-a (3 clase): clasa a III-a (3 clase): clasa a IV-a (3 clase): b) coala pedagogic anul I: (2 clase): anul II: (2 clase): anul III: (2 clase): anul IV: 107 elevi 100 elevi 94 elevi 92 elevi 80 eleve (educatoare) 79 elevi (nvtori) 34 eleve (educatoare) 73 elevi (nvtori) 32 eleve (educatoare) 37 elevi (nvtori) 32 eleve (educatoare)

c) institutul pedagogic (2 ani) anul I: (2 clase): 82 stundeni anul II: (4 clase): 134 studeni. n urma promovrii examenului de bacalaureat, a avut loc repartizarea absolvenilor n regiunea Banat (35), Criana (46), Maramure (45), Braov (5) i Hunedoara (5). Totodat, la examenul de admitere din iulie 1961 s-au prezentat 127 de candidai pentru 112 locuri.

P.V., 1961, dos. 8, Arhiva LPDT Arad.

229

2. Profesionalism i exigen pozitiv Anul colar 1961-1962 ncepe cu urmtorul corp profesoral: Vasile Popeang (director), Grigorie tefan (director-adjunct). Magdalena Guran (director-adjunct), Nicolae Rout (istorie), Victor rcovnicu (pedagogie), Grigorie arlu (pedagogie), Anton Drgulescu (francez), Ioan Aron (matematic), Melania Popa (matematic, fizic), Virgil Teodorescu (istorie), Dumitru Emandi (muzic), Pavel Sfril (educaie fizic), Elena Petrior (l. rus), Ecaterina Talpe (l. romn), Gheorghe Ciobanu (l. romn), Ioan Drgan (pedagogie), Nicolae Lpuan (l. romn), Maria Marcovici (ed. fizic), Vasilica Mandiuc (pedagogie), Gheorghe Crep (biologie), Silviu Sebean (tehnologie), Octavian Marcu (ed. fizic), Maria Voitinovici (geografie), crora li se altur echipa de nvtori. Cadrele didactice se vor ocupa de instruirea urmtoarei populaii colare, grupat pe clase: a) institut pedagogic an II A 42 studeni diriginte Octavian Marcu an I B 40 studeni diriginte Maria Voitinovici b) clase de nvtori an II A 40 elevi diriginte Ecaterina Talpe an III A 34 elevi diriginte Pavel Sfril an III B 37 elevi diriginte Mihai Sieber an IV A 38 elevi diriginte Gheorghe Crep an IV B 39 elevi diriginte Nicolae Lpuan an V 39 elevi diriginte Nicolae Rou c) clase de educatoare an I A 36 eleve dirigint Florica Guat an I B -36 eleve dirigint Cornelia Drincek an I C 36 eleve dirigint Mariana Ficzay an I D 36 eleve dirigint Iudith Nagy an II A 36 eleve dirigint Melania Popa an II B 32 eleve dirigint Eva Mentzel an III 32 eleve dirigint Elena Bertleff an IV 32 eleve dirigint Elena Biro an V 32 eleve dirigint Vasilica Mandiuc d) clase de aplicaie (primare) I A 28 elevi nvtoare Doina Ghimian I B 38 elevi nvtoare Paulina Cordo II A 26 elevi nvtor Ioan Popescu II B 32 elevi nvtor Dumitru Mrcu II C 36 elevi nvtoare Maria Stnescu 230

III A 32 elevi nvtoare Elena Cotrle III B 33 elevi nvtoare Iulia Botici III C 26 elevi nvtoare Stela Cilin IV A 30 elevi nvtor Ioan erban IV B 30 elevi nvtoare Alexandra Bora IV C 35 elevi nvtoare Ana Delioiu1. Activitatea metodic efectiv se organiza i desfura n urmtoarele comisii de specialitate: - dirigini: responsabil Vasilica Mandiuc; - nvtori: responsabil Dumitru Mrcu; - umanist (romn, francez): responsabil Elena Petrior; - matematic-fizic: responsabil Ioan Aron; - tiinele naturii, geografie, chimie: responsabil Gheorghe Crep; - pedagogie: responsabil Grigorie arlu; - tiine sociale: responsabil Nicolae Rou; - politehnizare: responsabil Silviu Sibian; - muzic: responsabil Dumitru Emandi; - educaie fizic i sport: responsabil Maria Marcovici. ntre atribuiile instituiei figureaz, pe lng cele profesionale, metodice, de perfecionare, i altele de politizare i ideologizare, ca de pild organizarea nvmntului ideologic, activitate n cadrul organizaiilor de pionieri, UTM, Arlus, Comitetul de lupt pentru pace. Dar, se reine apelul direct al directorului Vasile Popeang pentru ndeplinirea contiincioas a sarcinilor, pentru a desfura o munc disciplinat, ptruns de seriozitate i spirit de rspundere, att n orele de clas ct i n activitatea depus n cadrul comisiei metodice, n activitatea cultural i cea sanitar (p. 42). n acelai timp. se afirm c "tot efortul trebuie depus pentru bunul mers al nvmntului. Anexe ale planului de munc sunt cele ale organizaiilor de partid, UTC i pionieri, dar i ale comisiilor metodice, de cruce roie, cercuri de specialitate. La sfritul anului colar (11 iunie 1962), n coal existau 290 eleve la secia educatoare (an I-IV) i 219 elevi la secia nvtori, adic 507, din care 127 au primit burse pe baza situaiei la nvtur i a originii sociale. De pild la 1 februarie 1962, se raporteaz organelor ierarhice superioare structura social a elevilor colii. La anul II nvtori, din 38 de elevi, 11 erau fii de muncitori, 10 fii de rani i 17 elevi aparineau altor categorii. La examenul de Stat (25 iunie 1962), s-au prezentat 53 de candidai, iar comisia a fost alctuit din: - Ioan Drgan preedinte
1

Reg. P.V. 14 sept. 1960, Dos.2/6l

231

- Nicolae Rou materialism-dialectic - Eva Mentzer aritmetic - Eugenia Dragomir pedagogie - Lidia Popescu romn Examenul consta din evaluri scrise la limba romn i matematic, precum i alte patru examene orale la romn, aritmetic, pedagogie i materialism-dialectic. Anul colar 1963-1964 ncepe n urmtoarele localuri colare: strada Dragalina, nr. 5-7 (12 clase nvtori i educatoare i 4 clase primare), str. I.C. Frimu (actualmente Lucian Blaga) (7 clase primare i 4 grupe de institut pedagogic) precum i internatul de fete (Dragalina i I.C. Frimu) i biei (str. Chopin, actulamente Academia Teologic). coala Pedagogic de nvtori i Educatoare, cum se intituleaz acum, are 27 de clase: 11 clase elementare, 8 clase nvtori, 4 clase de pregtire a educatoarelor i 4 grupe de studeni, din care o grup cu secie german. Din cauza lipsei acute de nvtori, absolvenii anilor V vor face anul al Vl-lea la fr frecven, fiind repartizai provizoriu la colile fr nvtori. n 13 decembrie 1963, se nregistreaz referatul unui cadru didactic universitar din Timioara asupra lucrrii Din trecutul colii Pedagogice din Arad, elaborat de dr. Vasile Popeang1. Studiul are 170 de pagini, organizate n urmtoarele patru capitole: Lupta pentru nfiinarea Preparandiei din Arad i organizarea procesului de nvmnt n preparandie ntre anii 1812/1912; Organizarea i desfurarea practicii pedagogice ntre anii 1912 - 1914; Primii profesori ai colii i activitatea lor; Gndirea pedagogic n preparandia ardean n secolul al XIX-lea; Tendina de modernizare a nvmntului n preparandia ardean i Reuniunea nvtorilor Romni. Referatul apreciaz documentarea riguroas n arhivele colii Pedagogice i ale Episcopiei, ale Arhivelor Statului, filialele Arad i Cluj, n biblioteci particulare, precum i consultarea a numeroase lucrri tiprite. Cele 170 de pagini sunt o contribuie preioas la istoria pedagogiei romneti2. La ncheierea anului colar, n Raportul de activitate3 se menioneaz sarcinile noi ncredinate de partid i guvern pentru a asigura pregtirea nvtorilor de tip socialist de care poporul nostru are nevoie n actuala etap. Totodat, n Raportul de activitate, se precizeaz care sunt trsturile de personalitate ale nvtorului de tip nou: orizont cultural larg, cultur pe1 2

Registrul de insp. 1960/ 1975, p. 100. Registrul de inspecii, 1975, p. 101. 3 Ibidem, Dosar 30/1964, fila 41.

232

dagogic temeinic, deprinderi i priceperi pedagogice bazate pe concepia marxist-leninist despre lume i alimentate n orice aciune de dragoste profund fa de patrie i popor1. coala Pedagogic a avut urmtorul efectiv i structur: a) 11 clase elementare: 378 elevi b) 7 clase nvtori (I-IV): 259 elevi c) 3 clase nvtori an VI (n practic): 102 elevi d) 7 clase educatoare (I-II): 261 eleve e) 2 clase institut pedagogic (an 1): 75 studeni f) 2 clase institut pedagogic (an II n practic): 72 studeni Total: 1.147 elevi (i studeni) n acelai timp, n coal sunt 267 de elevi, la cursurile fr frecven, din care 77 educatoare i 188 nvtori. La sfritul anului colar (12 iunie 1975), conductorii de clase (dirigini i nvtori) sunt: a) clase primare Clasa IA IB IC a II-a A a II-a B a II-a C a III-a A a III-a B a IV-a A a IV-a B a IV-a C
nvtori Eugenia Cotrle Constantin Mnerie Iulia Botici Alexandrina Bora Nicolae erban Ana Delioiu Paula Ghimiescu Paulina Cordo Traian Popescu Dumitru Mrcu Gavril Stnescu Nr. elevi 32 31 34 38 40 40 34 34 25 36 33

b) clase pedagogic (nvtori i educatoare) Nr. elevi I A nvtori Nicolae Rou 35 I B nvtori Florica Guat 36 I A educatoare Aurora Filimon 40 I B educatoare Elena Moise 40 I C educatoare Teodora Ftu 40 IV A nvtori Nicolae Lpuanu 39 IV B nvtori Melania Popa 36
1

Ibidem, p. 1.

233

VI C nvtori V A nvtori V B nvtori V C nvtori VI educatoare

Maria Voitinovici Pavel Sfril Mihai Sieber Elena Bertleff Vasilica Mandiuc

31 34 37 32 31

c) institut pedagogic an I A Grigore arlu an I B Corneliu Peter an I fr frecven

39 studeni 35 studeni 115 studeni

n luna septembrie a anului 1964, se nfiineaz clase simultane de aplicaie (I III) i se reorganizeaz admiterea pentru clasele de nvtori. Anul colar ncepe cu 10 clase elementare, 7 clase nvtori (2 an I; 2 an II i 3 an V), 7 clase educatoare (4 an I i 3 an II); 2 clase de Institut pedagogic de nvtori de 2 ani; 3 uniti didactice la cursurile fr frecven: 3 clase an VI i 2 clase an II institut. Cele 26 de clase vor fi conduse de 10 nvtori, 6 profesori de pedagogie, 6 profesori de limba romn, 2 profesori de matematic-fizic, 2 profesori de chimie-fizic, 3 profesori de biologie, 2 profesori de geografie, 5 profesori de muzic i violin, 2 profesori de educaie fizic i 2 profesori de lucru manual. Deja putem identifica o instituie puternic, att prin organizare ct i prin numr de elevi i cadre didactice calificate. Drile de seam trimestriale erau ample de 30-47 de pagini, foarte analitice, dup urmtoarea structur: plan de colarizare, situaia frecvenei, desfurarea procesului de nvmnt analiza tuturor specialitilor munca metodic, munca de ndrumare i control, munca cu prinii. Pentru prima dat, n sesiunea iunie 1965, se costat o afluen de candidai la examenul de admitere, ceea ce determin o foarte bun selecie. Pentru 80 de locuri la nvtori i 120 locuri profilul educatoare se nscriu 632 de candidai. Acetia vor susine examene la limba romn i matematic scris i oral- dup ce n prealabil au avut proba eliminatorie de muzic. La mijlocul anului colar (2 martie 1966), activitatea colii va fi controlat de o brigad a seciei de nvmnt a regiunii Banat. n procesul verbal, se nregistreaz multe realizri n direcia formrii viitorilor nvtori i c n general coala constituie un exemplu de felul cum trebuie s se lucreze n aceast direcie1.

Reg. de PV 1965/1966, p. 63, Arhiva LPDT Arad.

234

3. Volumul Preparandia din Arad n anul 1964, apare lucrarea Preparandia din Arad a profesorilor Vasile Popeang, Eduard Gvnescu i Victor rcovnicu, la Editura Didactic i Pedagogic din Bucureti, care beneficiaz de numeroase referine n pres i de consideraii pozitive. n anul 2011, Vasile Popeang1 i face o analiz extrem de exigent despre unele idei i concepii, transmise n acest volum monografic: recitind paginile tiprite n 1964, n perspectiva timpului, n laboratorul meu mental apar noi judeci, opinii i atitudini. n primul rnd, a regsit n ichindeal o personalitate cu o demnitate impuntoare: Preot ortodox de larg orizont european i cultural, ichindeal inaugureaz, n coala al crei senior este, o nou doctrin educativ, deci un nou set de principii pedagogice, care s constituie baza orientativ a activitii educative din coal. Totodat, constat cteva abateri de la logica i deontologia cercetrii istorice: vdit ndoctrinare, utilizarea unor formule gazetreti, politizarea din capitolul V etc, dar lucrarea a fost bine primit, apreciaz autorul, chiar dac alienarea nostr n istoria naional era fcut. Volumul, semnat de cele trei importante personaliti naionale ale Liceului pedagogic din Arad, a deschis un interes permanent pentru abordarea istoric a fenomenului preparandial, pentru cercetarea sistematic a activitii profesorilor i funcionarea instituiei, a efectelor acestora asupra contextului cultural i pedagogic naional. Unul dintre coautorii volumului Preparandia din Arad este profesorul dr. Victor rcovnicu, care a ajuns o personalitate a pedagogiei naionale. VICTOR RCOVNICU2 (n. 1910, sat Slobozia, Popeti, Arge m. 1986, Timioara) a fost un pedagog cldit pe un om mare, cu o nalt contiin i profesionalism civic: A fost un om n a crui via contiina datoriei, spiritul de dreptate, solidaritatea uman, omenia transmis de generaii de naintai care ne-au sdit-o n fire, iubirea fa de copil, munca struitoare pentru afirmarea Romniei pe terenul culturii i tiinei au fost valori diriguitoare ale propriului su comportament3. Autorul are convingerea c dac li s-ar da profesorilor orientri teoretice clare i modele concrete de organizare a muncii pe grupe i a muncii individuale, ei s-ar detaa mai uor de modelul nvmntului tradiional4. V. Trcovnicu se niruie n lista pedagogilor care au conturat un centru de gndire tiinific n jurul Liceului, de la Ioan Mihu, Alexandru Gavra,
V. Popeang, Studii despre Preparandia din Arad, Vasile Goldi University Press, Arad, 2011, pp. 65-67.
2
3 1

Numele profesorului apare n documente i n publicistic (i n acest volum) cu ambele forme ortografice: rcovnicu i rcovnicu.

Vasile Popeang, Victor Trcovnicu, un devotat slujitor al colii, Loc. Cit., p. 319. A se vedea i Pavel Petroman, nceputurile psihologiei la Timioara, Editura Eurostampa, Timioara, 2001, p. 97. 4 Ibidem, p. 319.

235

Lazr Petrovici, Petru Pipo, Teodor Mari pn la Vasile Popeang. A fost nvtor i profesor de pedagogie la coala Normal din Arad nainte de rzboi (1937-1938), apoi a fost profesor de pedagogie la Institutul Pedagogic de 2 ani de pe lng coala ardean ntre anii 1959-1962, dup care devine cadru didactic universitar la Timioara. A fost un creator de gndire pedagogic, iar lucrrile sale de specialitate o confirm. n Pedagogia general (1975), volum care depete interesul unui manual pentru liceeni pedagogiti i chiar problematica unui curs universitar, autorul sintetizeaz principalele probleme ale teoriei educaiei, pe care le argumenteaz cu exemple didactice. Este adeptul educaiei ca relevan social, conform creia coala reprezint interesele societii, avnd un puternic discurs societal. Analizeaz principiile organizrii metodologice a didacticii, problematica procesului de nvmnt cu principalele sale componente. n acest sens, propune forme variate de nvare bazate pe experimente, pe care V. rcovnicu le-a efectuat pe grupuri de elevi din clasele primare, gimnaziale i liceale. mbinarea nvmntului frontal (pe clase i lecii) cu cel individual i pe grupe constituie, dup opinia pedagogului bnean, n volumul su din 1981, o modalitate de sporire a eficienei procesului de nvare. Sunt explicate avantajele organizrii unor proceduri frontale de nvare, aspectele negative ale acestui tip de organizare, dnd o serie de sugestii de mbuntire a stilului de organizare frontal, rezultate din experimentele efectuate. Analiznd formele nvmntului individual, autorul propune o metodologie de stimulare a nvrii independente, sugernd folosirea fielor de lucru, comune i difereniate. Se consider c modul de nvmnt individual pregtete n mai mare msur elevul pentru educaia permanent, iar cunotinele dobndite sunt mult mai temeinice i apte pentru ntrebuinri mai variate1. De alt parte, activitatea pe grupe are avantaje i deopotriv dezavantaje, dar important este c exist o form de nvare care poate alterna cu celelalte dou tipuri (frontal i individual). V. rcovnicu clarific conceptul de grup colar, principiile de alctuire a grupelor, modalitatea de lucru, precum i asigurarea unei eficiene sporite pentru nvare. Textul elaborat de V. rcovnicu este clar, formulat n propoziii scurte, atent conceptualizate, cu o logic impecabil a argumentrii. A fost preocupat pentru cercetarea nvmntului romnesc din prile bnene, spaiu de interferen a culturii pedagogice naionale cu cea european. n lucrrile sale de istoria nvmntului, a valorificat documentele colare din arhivele srbeti, aducnd informaii inedite despre evoluia instituiilor de nvmnt romneti i relaiile lor cu atmosfera cultural i multireligioas a
V. rcovnicu, nvmnt frontal, nvmnt individual, nvmnt pe grupe, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1981, p.132.
1

236

vremii. Volumele sale sunt modele de studii rezultate din cercetarea reelei colare, frecvena elevilor, activitatea cadrelor didactice, documente de politic colar, impactul filosofiei timpului asupra evoluiei nvmntului, valoarea literaturii pedagogice puse la dispoziia instituiilor de educaie. V. rcovnicu s-a impus n peisajul pedagogic romnesc prin omenie, dragoste fa de elevi, fiind un dascl care a dat valoare de model afirmaiilor sale pedagogice1. n activitatea sa, V. rcovnicu a fost un om n a crui via contiina datoriei, spiritul de dreptate, solidaritatea uman, omenia transmis de generaii de naintai care ne-au sdit-o n fire, iubirea fa de copil, munca struitoare pentru afirmarea Romniei pe terenul culturii i tiinei au fost valori diriguitoare pentru propriul su comportament2. Vasile Popeang i Victor rcovnicu au fost dou personaliti ale liceului pedagogic ardean, care se nscriu ntre personalitile pedagogiei naionale. n 1965, ara i schimb denumirea n Republic Socialist Romnia n urma deciziei politice luate la Congresul al IX-lea al PCR. Se continu presiunea asupra instituiei colare de politizare a activitii din nvmnt cu toate acestea, obiectivele generale ale anului colar 1965/1966 sunt preponderent pedagogice: a) realizarea exemplar a sarcinilor educaiei comuniste n lumina ultimelor cuceriri ale tiinei i tehnicii i a ultimelor documente de partid i de stat; b) pregtirea temeinic a viitorilor nvtori i educatoare; c) sporirea eficienei leciilor; d) mbuntirea situaiei la nvtur i a disciplinei prin colaborarea cu organizaiile de pionieri i UTC; e) crearea cabinetelor metodice ale colii. i solicit ngduina, drag cititor, spre a m opri asupra unor profesori care, n 6 ani de liceu pedagogic i de via n internat, mi-au nsemnat un rboj n amintire. Diriginii mei au fost Nicolae Corbeanu, Nicolae Lpuanu i Octavian Marcu. NICOLAE CORBEANU (n. 1940, Birchi, Arad) avea studii temeinice de limba romn la filologia de la Universitatea din Bucureti, fiind un singur an (1959-1960) profesor la Institutul pedagogic, iar n 1966 ocup postul de asistent la Universitatea din Timioara. Eu eram destul de speriat de ce se ntmpl n coal, m adaptam greu n colective att de ample, aveam dificulti de bun convieuire i de comportamente alese n mediul citadin, fapt observat de dirigintele meu. Era exigent cu noi i oferea destul de greu nvoiri n ora, chiar i cte dou ore n zilele de smbta ori duminica. Am aflat apoi c a
1 2

Pavel Petroman, nceputurile psihologiei la Timioara, Editura Eurostampa, Timioara, 2001, p. 97. V. Popeang, Victor Trcovnicu, un devotat slujitor al colii, Ibidem, p. 319.

237

ajuns n Germania la un post de radio, iar, n Amintirile unui la, am mai aflat c fusese racolat de securitate, nc de cnd era dirigintele nostru. L-am rentlnit cu prilejul lansrii volumului autobiografic pomenit mai sus (1998); a mai scris Vara transfugului (2002). NICOLAE LPUANU (1921-1971) era originar din Basarabia, fiu de gospodar i de nvtoare din Alcedar, inutul Orhei. Fuge, n 1940, din calea trupelor sovietice, trecnd Prutul i continu activitatea studeneasc la Facultatea de Litere din Iai. n 1950, la Liceul pedagogic, au fost primii nvtori i profesori refugiai, dintre care V. Popeang1 amintete: prof. de francez, Eugenia Cordoneanu, profesorul de naturale, Dumitru Irimescu, nv. Tatiana Jireghie, prof. de romn Ecaterina Talpe, prof. de rus, Osias Weisser i prof. de romn Nicolae Lpuanu (care purta nume basarabean de Nicolai Lapuanschi). Era un profesor extrem de exigent cu scrierea corect i deopotriv caligrafic a elevilor. Era foarte corect n aprecierea comportamentului nostru, foarte devotat spiritului profesoral, lectura necontenit i prin ochelarii si cu lentile duble scruta sufletele noastre, identificnd valorile i falsitile. A deschis problematica limbii romne i a literaturii spre aspectele de cultur i de interferene cu literatura european. A trit la Arad n singurtate i nostalgie, iar acest lucru l-am identificat i noi elevii. OCTAVIAN MARCU (1924-1993) era originar din Socol, localitate din apropierea Dunrei la grania cu Serbia. Aflasem despre dirigintele nostru c a fost fiu de jandarm, care a sfrit mpucat, pe cnd copilul avea doar 5 ani, de ctre nite hoi pe urmele crora se afla. Tnrul Octavian ajunge ofier militar de grani, apoi a absolvit Institutul de Cultur Fizic (1959), alegndu-i, mai apoi, cariera didactic. Ne-a iubit, ca diriginte, ca pe proprii si copii, era corect, nelegtor cu aplecrile tinerilor spre distracie i sport. Ne-a fost un adevrat consilier i ndrumtor de comportamente civice i individuale. Dup pensionare, l mai vizitam pe la strand, unde se distra prin jocuri de societate cu prietenii, dar nu rezista s fumeze, iar de aici un sfrit prea devreme. Am inut mult la profesorul nostru de aritmetic, IOAN ARON (19111983), care a colindat, ca nvtor, prin multe sate, ajungnd, n 1960, profesor la coala Pedagogic din Arad2. Avea o inut impuntoare, cu un mers apsat, o privire blnd i ncurajatoare, mbrcat corect, dar fr s epateze; avea un comportament didactic creativ i problematic, ncuraja opiniile originale n rezolvarea problemelor i preuia rigoarea n desfurarea demonstraiilor matematice pe tabl i caiete. n 1967, a publicat la editura de specialitate din Bucureti volumul Metodica predrii aritmeticii la clasele IIV, iar peste un deceniu a editat o lu1 2

V. Popeang, Op. cit., p. 229. n volumul nostru coala Normal din Arad (1998), prof. Melente Nica prezint un extins i elogios medalion dedicat profesorului i colegului su, Ioan Aron.

238

crare esenial pentru cadrele didactice din nvmntul primar, actual, prin concepie, metodologie i structur: Aritmetica pentru nvtori (colab. cu Ion Herescu). Ne-a fost un profesor drag pentru spiritul su de corectitudine n apreciere, pentru ndrumrile metodice la leciile practice, pentru omenie i comportament patern. Prin Legea nvmntului n Republica Socialist Romnia (1968) ncepe procesul de restructurare a activitii colare, de ntrire a moralitii i de recunoatere a valorilor. Se organizeaz nvmntul n urmtoarea configuraie: nvmntul precolar, nvmntul obligatoriu de cultur general, cu o durat de 10 ani, nvmntul liceal (cultur general i de specialitate), nvmnt profesional i tehnic, nvmntul superior i nvmntul post-universitar. Legea asigura tuturor copiilor i tinerilor un nvmnt gratuit pentru ntreaga structur colar, inclusiv pentru probleme de activitate social (cantin, cazare, burse, manuale etc.). n compensaie, au fost promovate decizii referitoare la politizarea i ndoctrinarea tinerilor (organizaii pioniereti, uniuni uteciste i ale oimilor patriei), legarea nvmntului de cercetare i producie, promovarea nvmntului seral i muncitoresc, introducerea unor discipline tehnice i ideologice, nfiinarea de loturi colare i ateliere-coal, platforme de cercetare etc. Idealul educaional era formarea personalitii multilateral dezvoltate, iar rolul hotrtor n formarea tinerei generaii revine colii, principalul factor de cultur i civilizaie. Legea prevede nvmnt obligatoriu i gratuit de cultur general de 10 clase, precum i faciliti pentru toi elevii, de evitare a eecului colar i de integrare profesional a absolvenilor. Suveranitatea promovrii valorilor personale i sociale ntrzie s devin un criteriu de organizare a nvmntului. Liceul i desfoar activitatea n dou localuri: Dragalina, nr. 2-7 i Postvarul, nr. 9 (fost I. C. Frimu i actual L. Blaga). Se va prelua cldirea de la strada Mucius Scaevola, Nr. 9, pentru internat (actualmente sediul Inspectoratului colar i al Casei Corpului Didactic Alexandru Gavra). Cresc tot mai mult atribuiile educative i politice ale colii, se nfiineaz funcia de instructori superiori de UTC i de pionieri. Anul colar ncepe cu 367 de elevi la clasele primare, 624 la profil pedagogic i 101 elevi la institut adic 1 092 elevi n total. Se face ordine socialist n toate compartimentele didactice i auxiliare, inclusiv n bibliotec, n care se aflau, n 1966, 9 930 volume (938 la fondul documentar). Anul colar 1966-1967 este primul an n care se aplic prevederile adoptate la Congresul al IX-lea al PCR, dar obiectivele colectivului didactic vor continua s fie preponderent pedagogice. Instituia va primi denumirea de Liceul Pedagogic din Arad, avnd la conducere pe profesorul Vasile Popeang (director), Nicolae Rou (director-adjunct) i Magdalena Guran (director-adjunct). Au frecventat coala 1 043 elevi la zi i 159 studeni la fr frecven. La cursurile de 239

zi, au fost nmatriculai 314 elevi la clasele I-IV, 687 la profil pedagogic i 42 la institutul pedagogic. Se ncepe un proces intensiv de modernizare prin introducerea mijloacelor moderne n procesul de predare i nvare, cum ar fi televizoarelor, magnetofoanelor, a staiei de amplificare, a filmelor didactice. Profesorul Ioan Aron public Metodica predrii aritmeticii la clasele I-IV (1966) iar dr. Vasile Popeang public Presa pedagogic din Transilvania (1966). Se trece la activitatea didactic pe cabinete de specialitate. Structura colar i efectivele de elevi au fost urmtoarele (an colar 1967-1968):
Clasa IA IB a II-a A a II-a B A III-a A A III-a B A IV-a A A IV-a B Simultane I nvtori I A educatoare I B educatoare II A nvtori II B nvtori II A educatoare II B educatoare II C educatoare III A nvtori III B nvtori III A educatoare III B educatoare III C educatoare IV A nvtori IV B nvtori IV A educatoare IV B educatoare V A nvtori V B nvtori V A educatoare V B educatoare nvtor/ Diriginte Nicolae erban Ana Delioiu Ioan Pop Alexandrina Bora Dumitru Mrcu Felicia Rusu Iulia Botici Constantin Mnerie Valeriu Lazea Traian Crlig Melania Popa Ana Stache Octavian Marcu Melente Nica Margareta Sraru Maria Socoliuc Florica Gogu Ioan Aron Ioan Ivacu Aurora Filimon Tatiana Cripai Georgeta Ciul Mihai Sieber Pavel Sfril Elena Bertleff Doina Ctuneanu Grigorie tefan Ioan Plinca Ecaterina Brseti Vasilica Mandiuc Nr. Elevi 29 32 29 31 37 34 36 34 25 (12/13) 40 35 35 41 40 36 37 36 42 39 42 41 41 30 30 40 39 24 24 35 32

240

La nceputul anului 1968, luna martie, se nfiineaz revista Tribuna elevilor, comitetul de redacie avndu-l ca redactor responsabil pe profesorul Nicolae Rou, iar, din rndul elevilor, reinem pe Carolina Ilica (an II A nvtori). n luna octombrie 1972, apare un numr al revistei dedicat aniversrii a 160 de ani de la nfiinarea Preparandiei, n care elevii au redactat portrete ale unor cadre didactice reprezentative ale instituiei, de la Constantin Diaconovici-Loga pn la Traian Mager. n alte numere ale revistei, elevii au elaborat articole i referate cu coninut educaional (nr. 17/ 1973), apoi impresii despre practica pedagogic ale elevilor, precum i creaii literare, recenzii, cronic colar ori culegeri de folclor. Vasile Popeang afirm c revista are menirea de a stimula preocuprile intelectuale ale elevilor i de a aduce n atmosfera cultural a claselor preocupri creatoare1. Ultimul numr al revistei elevilor apare n anul 1995, dar exist intenia de a continua cu periodicitate editarea acesteia. Revista a fost reflectarea expresiei preocuprilor tiinifice ale cadrelor didactice manifestat n rndul elevilor, angajai n mnuirea cuvntului i ideilor, precum i n realizarea unui proiect editorial coerent i creator. Spre a ne convinge de amploarea activitii n cadrul Liceului Pedagogic din Arad, menionm c personalul didactic i nedidactic ajuttor (pedagogi, contabili, secretari, administratori, ngrijitori, osptari, buctari etc.) s-a ridicat la cifra de 53, ceea ce mrturisete interesul conducerii pentru asigurarea unor condiii sociale pentru elevi. 4. Anuarele Liceului Pedagogic Un mare ctig pentru alctuirea culturii organizaionale a Liceului Pedagogic l-au avut Anuarele. Acestea ofer o descriere analitic a activitii colare, ceea ce sprijin demersul oricrui cercettor pentru relatarea ct mai obiectiv asupra activitii colare a liceului. n anul 1970, prin grija directorului Vasile Popeang, se tiprete primul, din epoca postbelic, Anuar al Liceului Pedagogic pe anul colar 1968-1969. Apariia Anuarelor va continua pn n 1978 prin grija aceluiai profesor i redactate cu aceeai responsabilitate pentru analiza activitilor curente i de evaluare ale liceului, n vederea conturrii unei puternice personaliti instituionale. Anuarele sunt un model de redactare a unor asemenea exerciii de personalitate, artnd, n mod real i viu, funcionarea instituiei colare. Primul anuar al liceului, dup 1940, cuprinde urmtoarele teme dezvoltate: I. Activitatea colar 1. Liceul Pedagogic din Arad ca instituie colar; 2. Consiliul pedagogic al colii;
V. Popeang, Activitatea colar, n Anuarul Liceului Pedagogic din Arad pe anul colar 1972-1973, Arad, 1973, p. 20.
1

241

3. Activitatea metodic; 4. Practica pedagogic; 5. Activitatea educativ...; 6. Cercurile de elevi; 7. Revista colii; 8. Biblioteca colii; 9. Activitatea cultural a colii; 10. Aciunea mijloacelor de comunicaie de mas n rndul elevilor; 11. Excursii colare. II. Colectivul colar 1. Organizarea liceului; 2. Corpul didactic; 3. Personalul administrativ; 4. Personalul de ngrijire; 5. Lotul colar n anul colar 1968-1969; 6. Absolvenii colii ntre anii 1945-1969. III. Preocupri tiinifice ale cadrelor didactice 1. Iniierea sociologic a viitorilor nvtori (V. Popeang); 2. Factorii sociali ai randamentului colar (V. Mandiuc); 3. Probleme ale orientrii colare i profesionale ale elevilor colilor generale din mediul rural (M. Nedelcu); 4. nvmntul din judeul Arad ntre anii 1919-1924 (V. Popeang). Anuarul are 138 de pagini i ofer o imagine clar asupra organizrii, desfurrii i valorii operaionale a liceului, prin studiul nvmntul din judeul Arad ntre anii 1919-1924 i prin prezentarea absolvenilor colii ntre 1945-1969, s stimuleze interesul pentru recuperarea i actualizarea istoriei instituiei. Editarea Anuarelor nlocuiete, cel puin la o anumit dimensiune a cercetrii evoluiei instituiei, respiraia prafului din arhive. Bunoar, n capitolul I (Activitatea colar), prof. Vasile Popeang prezint tradiiile acestei vechi instituii n activitatea de pregtire a nvtorilor i de difuzare a culturii n comunitatea romneasc i societatea civil. Se evideniaz principalele momente temporale (1812, 1848, 1892, 1918, 1932, 1948, 1959, 1968), precum i principalele personaliti animatoare ale valoroaselor tradiii educative: Dimitrie ichindeal, Alexandru Gavra, Atanasie andor, Petre Pipo, Teodor Ceontea, Ion Petrean, Roman Ciorogariu, Teodor Boti, Teodor Maris, Traian Mager, Tereniu Olariu .a. n anul 1968, Liceul Pedagogic i desfoar activitatea n trei localuri: Dragalina, nr. 7., L. Blaga, nr. 9 i Mucius Scaevola. nr. 9 (sli de clas i internat), avnd urmtoarea structur colar: 242

a) clase primare: 8 uniti colare cu 239 elevi; b) pedagogic nvtori : 8 uniti colare cu 300 elevi; c) pedagogic nvtori: 13 uniti colare cu 507 elevi; d) pedagogic educatoare institut fr frecven cu 111 candidate. Anul colar 1968-1969 a nceput cu un efectiv de 1.046 elevi, coordonai de 56 de profesori i 8 nvtori. Conducerea colii este asigurat de Vasile Popeang (director), Nicolae Rou i Maria Vonica (directori adjunci); de comandantul instructor de pionieri i de ndrumtorul UTC. Liceul avea 6 profesori de limba romn, 7 profesori de pedagogie, 4 profesori de matematic, 2 profesori de limba francez i ali 2 de limba rus, 3 profesori de istorie, 10 profesori de muzic i instrument, cte 3 profesori de educaie fizic, lucru manual .a. Activitatea metodic i de perfecionare s-a organizat i desfurat n nuclee metodice la nivel de comisii pedagogice de specialitate. Sub coordonarea unor responsabili de comisii metodice, de pild, Constantin Mnerie (nvtori), Ioan Ivacu (limba romn), Marin Ivnescu (pedagogie i socialism), Delia Olariu (limbi modeme), Ioan Aron (matematic-fizic). Ioana Pichi (tiine naturale, geografie, chimie), Petru Buzgu (educaie fizic i estetic). Vasilica Mandiuc (dirigini), se susineau lecii deschise, referate, comunicri, schimb de informaii metodice. n liceu, se desfoar un nvmnt de foarte bun calitate. Mediile de promovare sunt majoritatea de peste 8,50, dar mai ales elevii sunt antrenai ntr-o ampl activitate educativ nonformal. Profesorii coordonau cercurile de specialitate ale elevilor, care redactau lucrri pentru sesiuni de comunicri, fceau experimente, cercetri arheologice i folclorice, monografii ale localitilor, se pregteau pentru olimpiade, adunau pentru colecii exponate naturiste din natur, ilustrate, fotografii .a. Totodat, cele mai valoroase creaii i experiene erau prezentate n revista Tribuna elevilor (nr. 1, mai 1968). Remarcm obiectivele generoase ale colectivului de redacie: - depistarea i cultivarea talentelor elevilor; - culegerea i publicarea folclorului literar i muzical; - formarea deprinderilor de cercetare tiinific. Elevii se iniiau n profesiunea de nvtori i educatoare prin practica pedagogic, desfurat la unitile de aplicaie, unde fiecare elev susine circa 50 lecii de prob n trei ani. Activitatea educativ extracolar ca i corolar al celei colare a fost stimulat prin implicarea organizaiilor politice ale copiilor i tinerilor, prin crearea cadrului organizatoric pentru aciuni culturale i sportive. n coal, existau numeroase formaii cultural-artistice: teatru, brigad artistic, ansambluri corale i instrumentale .a. cu care se prezentau programe specifice la Cminele culturale din satele i comunele judeului Arad. O splendid iniiativ de care autorul acestor rnduri i amintete cu mult plcere este organizarea, n anul premergtor absolvirii, de ctre fiecare generaie de elevi a unor excursii sub forma turului Romniei avnd obiective 243

istorice, geografice, culturale, economice i de agrement. Atunci, am cunoscut patria, n cltoria cu autobusul pe la principalele obiective culturale, istorice, geografice, identificate de profesorii notri nsoitori, Ioan Aron, Melania Popa, Octavian Marcu etc. Pentru c acest prim Anuar postbelic prezint toi absolvenii colii n perioada 1945-1969 voi face o succint sintez asupra evoluiei populaiei colare:
Anul colar 1944/1945 1945/1946 1946/1947 1947/1948 1948/1949 1949/1950 1950/1051 1951/1952 1952/1953 1953/1954 1954/1955 1955/1956 1956/1957 1957/1957 1958/1959 1959/1960 1960/1961 1961/1962 1962/1963 Nr. absolveni 32 27 19 13 24 28 72 50 33 27 29 32 38 29 18 136 instit. 73 instit. 35 (nv.); 19 (educ.) 1963/1964 58 (nv.); 31 (educ.) 1964/1965 102 (nv.); 69 (instit.) 1965/1966 109 (nv.); 57 (instit.) 1966/1967 42 institutori 1967/1968 43 (nv.); 67 (educ.) 1968/1969 50 (nv.); 76 (educ.) Total absolveni: 1 119 Observaii numai biei numai biei numai biei nu sunt absolveni numai biei numai biei numai biei numai biei numai biei numai biei numai biei numai biei numai biei biei i fete biei i fete educatoare numai de Institut Pedagogic (I.P.) numai de la I.P. fr abs. de I.P. fr abs. de I.P. fr educatoare fr educatoare fr nv. i educ. fr abs. I.P. fr abs. I.P.

244

Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1971-1972 (Arad, 1972, 264 p.), redactat sub coordonarea aceluiai profesor, dr. Vasile Popeang, ofer o imagine limpede i exact asupra organizrii i desfurrii activitii didactice din aceast instituie colar. Aflm c lotul colar avea urmtoarea structur i efective: a) nvmntul primar Clasa nvtor IA Constantin Mnerie IB Sidonia Dnil II A Felicia Rusu II B Maria Popescu III A Alexandrina Bora III B Ecaterina Kiss IV Ileana Iovin II-IV Hilda Kruzsics b) nvmntul liceal pedagogic nvtori Anul Diriginte I Ioan Ivacu II Ioan Aron III A Mihai Sieber III B Ioana Pichi IV Melente Nica V Marin Nedelcu c) nvmnt liceal pedagogic educatoare Anul Diriginte I Florica Gogu II Mirela Tac III A Tatiana Cripai III B Maria Socoliuc IV A Maria Tomov IV B Delia Olariu IV C Vasilica Mandiuc VA Melania Popa VB Ana Stache d) nvmnt pedagogic maistre Anul Diriginte I Margareta Sraru 245
Nr. elevi 33 22 29 28 23 28 37 10/11

Nr. elevi 36 40 32 39 45 40

Nr. elevi 36 39 36 36 38 40 39 34 34

Nr. elevi 36

Din totalul de 810 elevi, 591 sunt cuprini n ciclul liceal, cu provenien majoritar din mediul rural. De aceea, coala dispune de internat (Dragalina i Mucius Scaevola), gzduind 450 de elevi, care servesc masa la cantina liceului (strada Dragalina i strada Postvarul, acum Lucian Blaga). Elevii sunt coordonai i ndrumai de 49 de cadre didactice (profesori i nvtori), ajutai de 6 pedagogi, laborant, bibliotecar, precum i de 60 angajai n administraie, paz i ngrijire. Activitatea n coal se desfoar n cabinete de specialitate. Elevii nu aveau sal de clas, ci se deplasau n fiecare or n cabinetul sau laboratorul profesorului. Practica pedagogic (comasat, curent, de zi) se organizeaz dup o program temeinic alctuit. Astfel c elevii profilelor pedagogice, ncepnd cu anul al III-lea, desfoar efectiv activitate de predare (la unitile de aplicaie) sub coordonarea profesorilor de pedagogie i ndrumarea profesorilor metoditi i a nvtorilor/ educatoarelor. Exerciiul didactic se efectueaz la clase din mediul rural, la clase simultane i n nvmntul special. Rezultatele sunt foarte bune din moment ce din cele 993 de activiti la o clas din anul al V-lea (40 de elevi) 931 au fost notai cu 10 i doar trei lecii au primit note sub 9. n instituie, exist o emulaie tiinific, exprimat prin redactarea i publicarea unor studii n Revista de pedagogie, n culegerea de studii Catedra (revist didactic), n Anuarul prezent, iar elevii vor menine aceeai seriozitate din nceputuri pentru revista lor Tribuna elevilor. n fine, o confirmare a calitii activitii didactice de ansamblu este oferit de examenul de diplom (40 nvtori i 66 de educatoare), unde toi cei 106 candidai l-au promovat cu medii ntre 8-10. De pild, la pedagogia precolar, media grupului de evaluai a fost 8,82, la limba romn de 8,20, la pedagogia colar, media a fost 8,00, iar la matematic, media a fost 7,93. n acest an, ncepe aa numita practic agricol, prin care elevii diferitelor licee i coli generale particip la strngerea ultimelor recolte de zarzavaturi, fructe, legume de la IAS-uri i CAP-uri. Anul colar 1972-1973 este nregistrat cu activitatea sa esenial n Anuarul anului 1973 (Arad, 1973, 203 pagini). Anuarul cuprinde trei capitole: Activitatea colar, Colectivul colar i Studii de istorie a pedagogiei. n paginile lui redm aspectele mai importante din viaa colii, consemnm randamentul n munc al elevilor i nmnunchem ca ntr-o culegere de studii unele din rezultatele preocuprilor tiinifice ale cadrelor didactice1. De aceast dat din trecutul colii romneti din prile Aradului, am reactualizat figurile unor dascli generoi, care ne ofer pilda unei activiti constructive desfurate pe ogorul colii, iar din istoria nvmntului din ntreaga Transilvanie am reinut rolul activitii culturale a nvtorilor n realizarea statului naio1

V. Popeang, Cuvnt nainte, Anuarul Liceului Pedagogic din Arad, Arad, 1973, p. 3

246

nal unitar romn1. Din acest punct de vedere, se public 13 studii: Activitatea cultural a corpului didactic din Transilvania n slujba unitii naionale (Vasile Popeang), Presa pedagogic ardean n perioada interbelic (Anton Ilica), Dumitru Constantini (Nicolae Rou), Alexandru Gavra, editor de cri romneti (Lucian Emandi), Ioan Tuducescu (Nicolae Rou), Teodor Ceontea (Ioan Aron), Iosif Moldovan (Constantin Mnerie), Dr. Ion Petranu (Melente Nica), Petru Vancu (Melente Nica), Teodor Boti (Maria Tomov), Iosif Stanca (Marin Nedelcu), Teodor Mari (Ioan Lucaci), Petru Ughi-Delapecica (Ion Ivacu), prezentri de personaliti didactice legate de evoluia nvmntului primar i a Preparandiei. Remarcm, n acest numr, descrierea detaliat a procesului de formare profesional a nvtorilor i educatoarelor prin practica pedagogic. n acest sens, elevii erau antrenai n patru tipuri de practic pedagogic: practica de o zi (anii III, IV, V), practica curent, practica de o sptmn la clasa I (an V) i practica continu de 2 sptmni (an final). Autorul Anuarului i directorul Liceului detaliaz fiecare tip de practic, explic modul de organizare i desfurare, fiind un model de exerciiu didactic pentru mplicarea elevilor n dobndirea artei de a preda i a derula un exerciiu profesional temeinic i eficient. n coal, activitatea se desfura pe cabinete metodice (tiine sociale, fizic, chimie, geografie, biologie, audio-vizual, cabinete metodice pentru pregtirea leciilor de prob a elevilor), elevii erau implicai n cercuri colare, iar Biblioteca a fost considerat un subsistem al sistemului de nvmnt.2 Fondul de carte al Bibliotecii Liceului Pedagogic din Arad avea, n 1973, un numr de aproape 18 000 volume, asimilnd i 810 volume donate de Inspectoratul colar ardean, un fond de carte veche, precum i 34 de abonamente la presa de specialitate. Ca o completare a acestui capitol, mi-a permite s-l nchei cu o prezentare a Anuarelor lui Vasile Popeang, realizat de Diana BRADE, profesor la Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal, Arad, publicat de noi n Vocaie de intelectual, Vasile Popeang3: Anuarele sunt publicaii periodice anuale care conin studii tiinifice sau care prezint activitatea unei instituii, punctnd evenimentele i realizrile eseniale ale acesteia. Obiectul acestui text este reprezentat de Anuarele Liceului Pedagogic din Arad redactate de profesorul Vasile Popeang ntre anii 1970-1978 i acoperind perioada 1968-1978, ele reunind att informaii referitoare la activitatea colar i la colectivul colar, ct i lucrri elaborate de dasclii
Ibidem, p.4. Ibidem, p. 19. 3 Anton Ilica (coord), Vasile Popeang: vocaie de intelectual, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2007, pp. 428-430.
2 1

247

colii i integrate n ultimul capitol sub denumirea de Preocupri tiinifice ale cadrelor didactice. Aa cum descoperim din Anuarul pe anul colar 1977-1978, editarea acestora reprezenta o tradiie a colii, ncepnd cu anul 1829, cnd a fost tiprit primul anuar care coninea activitatea colar a celor cincizeci i cinci de elevi; este menionat apoi contribuia lui Roman Ciorogariu, care a transformat Anuarul ntr-o oglind a vieii colare i a editat cu punctualitate anuarele colii ntre anii 1907-1917. Scopul acestor complexe publicaii era, aa cum reiese din Cuvntul nainte al devotatului dascl Vasile Popeang, consemnarea n paginile lor a principalelor aspecte ale activitii colare i nregistrarea randamentului la nvtur a elevilor, ca mijloc de ameliorare a activitii didactice. Anuarul se altura celorlalte mijloace utilizate n coal pentru stimularea activitilor educative i pentru crearea unei atmosfere culturale prielnice educaiei, deoarece, anexnd procesului instructiv-educativ i ali factori (cercurile colare, biblioteca, revista colii, cabinetele metodice, anuarul, expoziiile, manifestrile culturale ale elevilor), se ajunge la o augmentare a eficienei modelrii personalitii i comportamentului elevilor (Contactul cu valorile culturale i stimularea preocuprilor creatoare n cadrul unei coli au o eficien formativ, nlesnind asimilarea temeinic a cunotinelor predate i formarea unei conduite civilizate.) asigurnd ntregii activiti o not de elegan i distincie. De asemenea, este relevat importana preocuprilor i realizrilor metodice ale profesorilor colii, invocat fiind motivul evoluiei societii i al tiinei care se afl ntr-o relaie de direct proporionalitate cu intensificarea procesului de perfecionare a colii i a funciilor acesteia. Din aceste considerente, paginile Anuarelor conin numeroase lucrri de natur tiinific avnd menirea de a sincroniza activitatea dasclilor cu exigenele societii aflate ntr-un permanent dinamism. n general, structura acestor publicaii urmrete trei aspecte, dup cum urmeaz: Activitatea colar, Colectivul colar i Preocuprile tiinifice ale cadrelor didactice. Primul capitol prezint o sintez anual a activitii din coal i se refer la: Organizarea activitii colare (numrul de elevi pe secii, locul desfurrii procesului de nvmnt, responsabilii activitii colare), Procesul de nvmnt (direcii i preocupri ale cadrelor didactice), Activitatea metodic (perfecionarea cadrelor didactice), Consiliul profesoral, Mediul cultural din coal (cabinetele existente n coal, cercurile colare, biblioteca colii, revista colii, serbri), Timpul liber al elevilor (activiti extracolare), Colaborarea colii cu familia sau cu instituiile cultural-educative, Activitatea administrativ-gospodreasc, Dinamica populaiei colare, Excursii colare. Aflm din Anuarul pe anul colar 1968-1969 c n deceniul cu pricina, grupuri de elevi din diferite clase au efectuat excursii cu itinerarii foarte variate, care au depit 20.000 de km! Fiind primul n serie, Anuarul din 1970 conine un scurt istoric al liceului i prezentarea bazei sale materiale. Se acord o importan 248

deosebit atmosferei de emulaie tiinific exprimat prin redactarea i publicarea de studii n Revista de pedagogie, Catedra sau Tribuna elevilor. De asemenea, e apreciat ca fructuoas colaborarea cu Liceul Pedagogic din Vre i se menioneaz, ca o mare realizare, abilitarea instituiei de ctre ISJ Arad pentru organizarea activitii de perfecionare a nvtorilor i educatorilor din jude. n capitolul al doilea, se fac referiri la colectivul colar: corpul didactic (profesorii colii, specialitatea, gradul didactic i numrul de ore), personalul didactic ajuttor (pedagogi, laborani, bibliotecari), personalul tehnico-administrativ (contabili, secretare, portari, ngrijitoare), personalul internat-cantin (administrator, magazioneri, supraveghetori de noapte, lenjerese, ngrijitoare, buctrese, splatorese, osptari), lotul de elevi (elevii din fiecare clas, situaia colar i media). Anuarul din 1970 ofer o eviden a tuturor absolvenilor colii ntre anii 1945-1969, localitatea n care s-au nscut i judeul. Pentru cititorul de azi, Anuarele prezint lucruri care trezesc interes; de exemplu, n Anuarul din 1970 aflm c Liceul Pedagogic avea ntre anii 1969-1970 ase pedagogi, patru buctari, nou spltorese, unsprezece osptari ajuttori, douzeci de ngrijitori i un vizitiu! n capitolul al treilea, sunt prezente articole de specialitate ale profesorilor colii: Recrutarea elevilor liceului pedagogic (V. Popeang), Pregtirea cultural a elevului de liceu pedagogic (E. igan), Pregtirea profesional a viitorilor nvtori (M. Nedelcu i N. Rou), coala de aplicaie (V. Popeang), Factorii sociali ai randamentului colar (V. Mandiuc), Iniierea sociologic a viitorilor nvtori (V. Popeang), Dezvoltarea gustului pentru frumos la adolesceni (M. Tomov), Elevii notri i televizorul (T. Crispai), Mass-media i procesul orientrii colare i profesionale (M. Nedelcu), Modaliti de lucru folosite pentru adaptarea copiilor de clasa I la regimul muncii colare (A. Seviciu), Presa pedagogic ardean n perioada interbelic (A. Ilica). Anuarele sunt modele de redactare, mrturii despre dinamica instituiei colare, expresii ale responsabilitii directorului de atunci al Liceului Pedagogic, Vasile Popeang, fa de destinul unei coli care gireaz prin calitatea viitoarelor cadre didactice pe care le pregtete, calitatea nvmntului din ntregul jude i nu numai. Prin viziunea n care au fost concepute, ele depesc interesul momentan i capt, n timp, valoarea de documente vii ale istoriei unei prestigioase instituii de nvmnt ardean: Sentimentul de responsabilitate al tuturor membrilor acestui colectiv elevi, cadre didactice i personal administrativ, a fost ntrit de gndul c munca noastr se va oglindi n pagini asupra crora vor zbovi ochii plini de curiozitate ai viitoarelor generaii de colari1.
Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1969-1970, ntocmit de prof. V. Popeang, Arad, 1970, p. 2
1

249

Alturi de anuarele liceului, ne reamintim de prezena profesorilor i nvtorilor prin studii publicate n culegerea de studii a Casei Corpului Didactic, intitulat Catedra, precum i n paginile culegerii anuale de studii ale Muzeului Judeean Arad, cu titlul Ziridava. Era deja o atmosfer intelectual constructiv, n care activitatea didactic s-a mpletit cu activitatea de cercetare tiinific. Vizibilitatea instituiei precum i valoarea activitilor sale excela prin maturitate i printr-un exerciiu didactic model. Era o etap din evoluia instituiei n care i-a consolidat personalitatea i i-a identificat o cultur organizaional. Dispunea de cadre didactice cu o exemplar deschidere ctre problematicile metodice, pedagogice i didactice ale educaiei, dispune de elevi motivai de nvtur i comportament civic i social, de condiii excepionale de nvare, precum i de o activitate atent conjugat n jurul unor simboluri preparandiale: a. Baza material pentru o activitatea colar focalizat pe calitate cuprindea trei spaii: Dragalina, nr. 7, Postvarul (L. Blaga), nr. 9, Mucius Scaevola, nr. 7 (ultimul pentru internat). b. Cohorta colar a liceului va avea urmtoarea structur: - nvmnt primar: 240 elevi n 9 clase; - nvmnt pedagogic: - nvtori: 224 elevi n 6 clase; - educatoare: 294 eleve n 8 clase; - maistre: 72 eleve n 2 clase. Total: 830 elevi n 25 clase. c. Corpul didactic care purta grija organizrii i desfurrii corespunztoare a activitilor instructiv-educativ a elevilor este alctuit din 48 de profesori i nvtori. d. Serviciile administrative i auxiliare au cuprins un numr de 53 de angajai, care se ocupau de funcionarea bibliotecii (18.000 volume i 34 de publicaii i nc 1.000 de cri vechi i rare), de internat (470 elevi), de cantin (530 persoane) i de celelalte probleme tehnico-administrative. n evoluia procesului de nvmnt, se poate remarca un interes sporit pentru renovarea tehnologiei didactice i asimilarea unor metode activ-participative, n care elevul s fie, nu obiectul, ci subiectul actului didactic. n atenia colectivului didactic, a stat asimilarea ideilor noi sugerate de volumele Revoluia tiinific a nvmntului (B. F. Skinner) i Clasic i modem n organizarea leciei (Miron Ionescu). Ideile novatoare ale momentului au fost aplicate, cu preponderen n instruirea practic pedagogic a elevilor, prin efortul de a se renuna la vechile tipare ale leciilor (pregtirea, verificarea leciei vechi, anunarea leciei noi., comunicarea, fixarea, tema pentru acas) i a organiza activitile dincolo de 250

abloane i scenarii didactice. Astfel, ncepnd cu anul al III-lea, elevii de la profil pedagogic participau la practic de zi (observarea copiilor, familiarizarea pe viu cu activitile didactice ale nvtorului, efectuarea unor secvene din lecii .a.), la practica curent (susinerea efectiv a unor lecii, la toate disciplinele de nvmnt i lecii de toate tipurile, inclusiv la clase simultane) i continu (comasat) n care timp de 1-2 sptmni elevii susin, sub ndrumare, ntreg programul unei clase din mediul rural, de regul. Organizaiile de pionieri i UTC din coal au iniiat variate aciuni specifice copiilor i tineretului, integrate n calendarul naional, generic numit "Cntarea Romniei" i "Daciada". Alte trei aspecte importane ale anului colar sunt: continuarea editrii revistei Tribuna elevilor (nr.15 /1972) numr aniversar 160 de ani de la nfiinarea Preparandiei); asigurarea perfecionrii nvtorilor i educatoarelor prin cursuri de pregtire pentru reciclare, definitivat i gradul II; afirmarea colii i ca instituie cultural prin organiazarea de spectacole n foarte multe localiti rurale din judeele Arad, Timi i Cara-Severin, cu o medie de peste 400 de spectatori la un program. ncheiem succinta prezentare a problemelor colare ale anului de nvmnt cu meniunea c la examenul de diplom (preedinte prof. univ. dr. Eugen Todoran, de la Universitatea din Timioara) cei 162 de candidai (44 nvtori i 118 educatoare) au promovat cu medii generale peste 7,00. n anul 1972, ncepe documentarea lui Vasile Popeang n arhivele din Iugoslavia, prilej cu care njghebeaz o temeinic relaie cu instituii i personaliti din acest ar, inclusiv cu coala Pedagogic din Vre1. Mergnd pe aceleai surse de informaie, despre anii 1973-1978, aflm n Anuarul Liceului Pedagogic Arad pe anul colar 1777-1978 (Arad, 1978), care ncearc s acopere cinci ani de activitate educativ. Cuvntul nainte, semnat de V. Popeang. evideniaz cteva aspecte. n primul rnd, directorul liceului pledeaz pentru formarea personalitii educatorului de vocaie, iar acest fapt se poate cristaliza printr-o extensiune de fond a activitilor educative elevate care s stimuleze asimilarea valorilor culturale de ctre elevi. Vocaia se exprim prin selecie. Elevii care nu rezist la ritmul de perfecionare a actului didactic, la activitatea efectiv de animaie cultural se autoexclud din lotul colar pedagogic. Pe de alt parte, autorul cuvntului nainte pune deja n discuie viitorul Liceului Pedagogic, prin avansarea ideii de pregtire a nvtorilor i educatoaPrin adresa Ministerului Educaiei i nvmntului nr. 32375/1972, ministrul adjunct, Traian Pop, recomand pe V. Popeang, profesor de pedagogie la Liceul Pedagogic din Arad, s se deplaseze n Iugoslavia, la Sremski Karlovci pentru vizita de documentare n perioada iulie august 1972, acordndu-i dreptul de a prelua de la OJT valuta corespunztoare. (arhiva Vasile Popeang).
1

251

relor prin institut pedagogic cu durata de 2-3 ani sau academie pedagogic. Motivaia const nu doar n reducerea duratei de studii n liceele pedagogice de 4 ani, ci i n schimbarea statutului social al viitoarelor cadre didactice precolare i primare, n primenirea condiiei lor intelectuale ca un reflex al mutaiilor sociale rapide. Se propune ca aceste Academii Pedagogice s-i recruteze populaia colar numai dintre absolvenii liceelor pedagogice. n perioada 1973-1978, profilul resurselor umane avea urmtoarea imagine1:
Anul colar 1973/1974 1974/1975 1975/1976 1976/1977 1977/1978 Total Clasele I-IV 267 369 420 482 459 1997 Clase pedagogice 533 465 465 470 457 2390 Total 800 834 885 952 916 4387

La profilul pedagogic au fost clase de nvtori, educatoare i maistre. Situaia absolvenilor la profilul pedagogic:
An colar 1973/1974 1974/1975 1975/1976 1976/1977 1977/1078 (4 ani de (5 ani de Total nvtori 66 39 36 36 33 studiu) 36 studiu) 246 Educatoare 66 38 32 37 33 (4 ani) 36 (5 ani) 244 Maistre 36 33 36 176 105 595 Total 132 77 104 106 102

Contingentul de elevi a fost condu s n medie de 55 de profesori i nvtori. n Anuar, se public lista cu Cadrele didactice care au funcionat la coala noastr n decursul anilor 1973-1978 (p. 37) i Corpul didactic al colii n anul colar 1977-1978 (pp.36-37). n primul tabel amintit, se arat numele i prenumele dasclului, specialitatea i funcia, gradul didactic i data ncetrii activitii. De pild, Rou Nicolae director adjunct, istorie, gradul I, ncetat activitatea: 1 II 1975;
1

Anuar..., p.5

252

Ivacu Ioan, specialitatea limba romn, gradul I, ncetat activitatea: 1974; Aron Ioan, specialitatea matematic, gradul I, ncetat activitatea: 1974; Mnerie Constantin, nvtor, gradul I, ncetat activitatea: 1975; arlu Grigorie, specialitatea pedagogie, ncetat activitatea: 1976 i, printre alte ncetri de activitate este a profesorului de pedagogie, Marin Ivnescu, decedat n 1976. n anul colar 1977-1978, diriginii i nvtorii, precum i efectivele pe clase au fost urmtoarele: a) coala de aplicaie (nvmntul primar) Clasa nvtor Nr. elevi IA Ecaterina Kiss 32 IB Smaranda L. Miclu 33 II A Ana Seviciu 32 II B Margareta Olar 28 II C Ileana Iovin 32 III A Felicia Rusu 36 III B Viorel Binchiciu 34 III C Adela Filips 36 IV A Alexandra Bazili 36 IV B Lavinia Betea 36 IV C Teodora Popa 36 IV D Petronela David 36 I-III Ioan Miclu 16/12 II-IV Iuliana Bodrlu 17/12 Total 14 clase 14 nvtori b) nvmntul liceal pedagogic Clasa Diriginte IX nvtori Mircea Popa IX educatoare Sofia Morariu X A educatoare Florica Gogu X B educatoare Ioana Pichi X C nvtori Marin Nedelcu XI nvtori Florin Prvu XI educatoare Aurelia Lupu Total 7 clase
Nr. elevi 37 35 38 36 38 36 36 228 elevi

253

c) nvmnt liceal, profil art Clasa IX art, secia arte plastice, muzic
Total

Diriginte Dorica Foga 1 clas

Nr. elevi 10 18 28

n anul colar n curs, conducerea liceului a fost asigurat de Vasile Popeang (director), Melania Popa (director adjunct) n colaborare cu ndrumtorii UTC, comandantul instructor de pionieri i preedintele grupei sindicale. coala parcurge o etap de siguran, de clasicitate, pregtind generaii de absolveni de cea mai bun calitate, asimilnd tehnologiile didactice moderne, audio-vizuale n cabinetizarea instituiei, ntreaga activitate fiind stimulativ, competitiv, responsabil i de maturitate instituional. Ca elemente noi, fa de etapa anterioar sunt: creterea numrului de lecii susinute de un practicant la 150 de activiti didactice; introducerea elaborrii unei lucrri de diplom pentru elevii anului terminal; nfiinarea societii culturale Dimitrie ichindeal; redimensionarea valoric a revistei colii "Tribuna elevilor; achiziionarea fondului documentar Miron Constantinescu (1977) ca donaie a 10 000 volume, fapt ce se datereaz n totalitate directorului, prof. univ. Dr. Vasile Popeang, care avea relaii prefereniale cu fostul ministru; desfurarea unei activiti cultural artistice de excepie cu urmtoarele formaii: teatru (condus de profesorii Ioan Aron specialitatea matematic i Octavian Marcu educaie fizic, dar i Ioan Ivascu, Melente Nica i Carolina Ilica; ansamblu folcloric (prof. Petru Juria); ansamblu coral (prof. Teodor Gurban), cor de voci egale (prof. Petru Juria); brigad artistic (prof. Maria Tomov i Aurelia Lupu); dansuri populare (prof. Pavel Sfril); montaj literar muzical (nv. Lavinia Betea). Cu aceste formaii, instituia a prezentat spectacole n 30 de localiti rurale, totodat, majoritatea au fost premiate la diferite etape ale Festivalului Naional "Cntarea Romniei". Continund s selectez aspectele de excepie ale activitii colare, remarc interesul pentru activitatea de cercetare tiinific, exprimat prin organizarea de simpozioane, sesiuni de comunicri, colaborri la publicaii, editri de volume, Ioan Aron i Dumitru Mrcu au publicat Legtura matematicii cu viaa (1973), Gh. I. Herescu i Ioan Aron editeaz Aritmetica pentru nvtori (1977), iar culegerea anual de studii Catedra, editat de Inspectoratul colar prin Casa Corpului Didactic, este n bun msur susinut tiinific de profesorii liceului. 254

Legea educaiei i nvmntului din 1978 are ca misiune social "integrarea nvmntului cu producia i cercetarea"; conducerea de ctre partid a procesului de educaie i impunerea unui sistem de educaie permanent pentru cetenii patriei vor reprezenta alte dou coordonate ale acestei legi. Organizatoric, se trece la realizarea nvmntului obligatoriu i gratuit de 12 ani, precum i introducerea treptelor colare de nvmnt liceal, cu dou trasee, dup clasa a X-a: liceal i profesional. n acelai an, se introduce pregtirea militar pentru elevi, se adopt reselectarea elevilor prin examenul de treapt, adic dup clasa a X-a. ncepe s se subieze profilul pedagogic n detrimentul apariiei n structura liceului a seciilor de filologie istorie i muzic arteplastice. Totodat, n 14 iulie 1978, sub ndrumarea comitetului de partid (vezi Proces verbal) va avea loc adunarea de alegere a noului Consiliu de conducere. Cu acest prilej, se prezint Darea de seam pe perioada 1974-1978 de ctre Vasile Popeang (director) i se fac propuneri pentru alegerea directorului i a directorului adjunct pentru perioada 1978-1982. Darea de seam, foarte analitic, se ncheie cu necesitatea afirmrii colii ca instituie pilot n reeaua nvmntului judeean i necesitatea unei activiti care s reflecteze mai bine profilul pedagogic al instituiei noastre1. Este un model de document analitic i sintetic, cuprinznd peste 80 pagini, n care sunt abordate problemele instituiei, din perspectiva diagnozelor, a descrierilor de activiti i a prognozelor. Vasile Popeang a devenit un director foarte incomod pentru noua generaie de politicieni locali, formai deja n spiritul iubirii pentru partid i pentru popularizarea realizrilor socialiste din ara noastr. Transformarea liceului pedagogic n alt tip de liceu, conform politicii partidului de a asigura o anumit pregtire pentru clasa muncitoare for de munc pentru ntreprinderile ardene nu putea fi realizat att de uor printr-o decizie politic. Era nevoie de o criz instituional, care s fac vulnerabil instituia i s fie convertit spre un profil industrial sau vocaional nepedagogic. De alt parte, deja exista un surplus de nvtori i educatoare, aa c ultimele generaii de absolveni au fost repartizate n alte judee deficitare de nvtori sau educatoare calificai. Liceul Pedagogic nu mai dispune de respectul organelor de partid i, ntr-un fel, intr n procedur de desfiinare progresiv. O nou etap istoric din evoluia instituiei pedagogice coincide cu schimbarea generaiei de cadre didactice.

Registrul de Procese Verbale, 1978, p. 69, Arhiva LPDT Arad;

255

CAPITOLUL al VII-lea LICEU (INDUSTRIAL) NEPEDAGOGIC


La 1 septembrie 1978, se instituie n unitile de nvmnt, inclusiv la Liceul Pedagogic, Consiliul oamenilor muncii (COM), alctuit din director, director-adjunct, secretarul organizaiei PCR, preedintele grupei sindicale, ndrumtorul UTC i comandantul instructor de pionieri, iar mai apoi comandantul PTAP (pregtirea tineretului pentru aprarea patriei). 1. Educaia aservit n 21 decembrie 1978, se adopt Legea educaiei i nvmntului, care consfinete subordonarea total a educaiei i nvmntului, ideologiei comuniste i politicii PCR. Legea se bazeaz pe Programul Partidului Comunist Romn de edificare a societii socialiste multilateral dezvoltate i naintare a Romniei spre comunism. n partea introductiv, se prezint rolul nvmntului n ,,traducerea n via a programului partidului de furire a noii societi Se continua politizarea excesiv, se accentueaz rolul politico-ideologic al tiinelor sociale, se promoveaz principiul integrrii nvmntului cu producia, iar idealul colii romneti este formarea personalitii multilateral dezvoltate. Conducerea judeean de partid coordoneaz activitatea tuturor instituiilor teritoriale. Deciziile colare poart n totalitate opiunile politice. ncepnd cu anul colar 1978-1979, directorul liceului este profesoara MARIA SOCOLIUC, iar director-adjunct, profesoara Melania POPA. E dificil s conduci o instituie att de complex, dup ce a fost astfel construit, n decurs de aproape un sfert de secol, de profesorul Vasile Popeang, n condiiile n care personalitatea acestuia era foarte ferm ncrustat n atmosfera liceului. Chiar bnuiesc c nu a fost deloc confortabil pentru noua echip de conducere, iar naraiunile orale pomenesc de asemenea dificulti. n plus, presiunea politicului nu era de neglijat, la care se adaug dificultile create de schimbarea structural a profilului liceului. nceputul noului directorat coincide cu pseudoasimilarea claselor cu profil muzical i de art plastic. Era nevoie de mult grij pentru pstrarea individualizrii celor dou profile (pedagogic i artistic), valorificnd elementele care ar putea ajuta comunicarea de tip concubinaj ntre dou mentaliti structural, dar pozitiv, difereniate. Dup dotarea colii cu piane, instrumente muzicale, evalete, mulaje .a., n anul urmtor (1979), sub presiunea autoritii decizionale, liceul va fi nevoit s accepte n structura sa o clas cu profil mecanic, inclusiv cursuri serale. 256

MARIA SOCOLIUC (n. la Blaj, n 20 mai 1942), absolvent a Facultii

de Chimie (1965) de la Universitatea din Cluj, pred chimia din anul 1965, iar n perioada 1978-1980 a fost director al Liceului Pedagogic. Este un profesor tenace, nzestrat ca o temeinic specializare, exigent pn la rigiditate, foarte exact i cu responsabilitatea competenelor sale didactice i administrative. Apariia ntr-o structur tradiional pedagogic a unor secii nepedagogice produce derut, nesiguran, un consum suplimentar de energie pentru readaptare, o activitate colar cu posibile surprize imprevizibile. Se fac eforturi pentru integrarea noilor secii n structura organizatoric a liceului pedagogic (referat prezentat de profesoara Delia Olariu), se prognosticheaz viitorul liceului, se caut soluii pentru salvarea istoriei prezente. n luna mai a anului 1979, o brigad de inspecie a Ministerului nvmntului verific toate aspectele colare ale instituiei, dar rezultatele, consemnate n Procesul-Verbal, sunt pozitive, activitatea didactic evideniind potenialul vocaional al corpului profesoral. coala primar de aplicaie rmne elementul de stabilitate, temelia instituiei, fapt remarcat de brigada ministerial. Modificri imprevizibile se fac la clasele liceale. n 14 iulie 1979, n structura liceului cuprinde: istorie, clase pedagogice, precum i cursuri de zi i seral. n edina COM, din 28 august 1979, de stabilire a diriginilor se nregistreaz urmtoarele clase: Secii pedagogice: clasa a IX-a - nvtori educatoare: dirig. Florin Prvu; clasa a X-a - nvtori educatoare: Mihai Pascu; clasa a Xl-a - nvtori educatoare: Mircea Popa; clasa a XII-a - nvtori educatoare: Marin Nedelcu. Secii nepedagogice: clasa a IX-a filologie: clasa a Xl-a filologie: clasa a XII filologie: Voichia Cvdan; Tatiana Ionua; Delia Olariu.

i n fine, cursuri serale la clasa a XII-a art: Aurelia Lupu; clasa a XIII-a muzic: Ioan Tol; clasa a XIII-a art: Ionel Munteanu. Periclitarea catedrelor i a viitorului unor cadre didactice angajate pentru profilul pedagogic, pericolul pierderii instituiei ca liceu, determin discutarea n Consiliul pedagogic a nfiinrii ciclului gimnazial1.
1

Registrul de Procese Verbale, 3 oct. 1979 (Arhiva LPDTA)

257

Pn n anul colar 1982-1983, se produc schimbri fundamentale n evoluia instituiei. La fel ca toate colile, instituia intr ntr-o form de politizare suprem i exagerat, prin introducerea obligatorie a informrilor politice (la nceputul oricrei aciuni), prin amplificarea progresiv a puterii de decizie a organizaiilor PCR din coli, printr-un pilotaj decizional eminamente exterior problemelor didactice. Toate iniiativele se exprimau n organizaiile PCR, UTC i de Pionieri, inclusiv cele referitoare la evitarea i nlturarea repeteniei. Refuznd s conduc n astfel de condiii i sub presiunea altor factori derivai din atmosfera nou i controversat determinat de mariajul unor profile aparinnd unor domenii diferite, prof. Maria Socoliuc, invoc motive de sntate spre a mai putea conduce instituia i revine la catedr. Este numit (2 septembrie 1980) director, profesorul NICOLAE ROU, specialitatea istorie, un om dinamic, aplecat spre cercetare tiinific i nzestrat cu o aleas vocaie pedagogic. A fost doctor n istorie cu teza Aradul n lupta pentru desvrirea statului unitar romn (1979), cuprinznd 337 pagini, finalizat n 1980 sub coordonarea tiinific a acad. Dan Berindei. El continu demersurile, ncepute, pentru salvarea profilului pedagogic, expediind memorii ctre Ministerul nvmntului. A elaborat o didactic a predrii istoriei, publicat n 1970. A putea afirma c prof. Nicolae Rou (n. 28 ian. 1933, Ndlac, m. 26 nov. 1981, Arad) a fost un martir, care i-a mplinit destinul tragic sub privirile neputincioase ale elevilor, colegilor, copiilor si i familiei. Revista Plus (nr. 8, nov. 2001) este dedicat profesorului Nicolae Rou (1933-1981), fost director i director-adjunct (1964-1975), cu prilejul comemorrii a 20 de ani de la moartea sa preatimpurie. Ne folosim de informaiile utilizate de prof. Doru Bogdan (Omagiu dasclului meu de sitorie), de prof. dr. Vasile Popeang (Nicolae Rou: tragismul vieii unui dascl), de prof. Liviu Mrghitan (Mari dascli ai colii n contiina colegilor i elevilor: Nicolae Rou istoricul), de amintirile colegelor mele Maria Mutu i Ileana Iovin i ale colegului comemoratorului, prof. Septimiu Pcurariu: La profesorul N. Rou era de admirat att calitatea i exersarea spiritului tiinific ce-i definea discursul su istoric ct mai ales miestria sa pedagogic (D. Bogdan), N. Rou st demn n galeria marilor dascli prepondereni, discurs plin de elegan i spirit academic. A fost director al Muzeului Judeean Arad, continund s editeze publicaia Ziridava (1975-1980), s-i confere un nou profil i prestigiu tiinific. Public numeroase studii temeinice de istorie, avnd intenia de a elabora o lucrare erudit despre Personaliti din zona Aradului.

258

2. Liceu Industrial nr. 13 ncepnd cu anul colar 1981-1982, Liceul Pedagogic, continuator al Preparandiei din 1812, se transform n Liceul Industrial Nr. 13 Arad1. Decidenii politici i ministeriali n-au aprat o idee, nici o instituie pedagogic i nici o profesiune. Supuenia a devenit o mentalitate de existen profesional. Fiecare i urmrea propriile interese profesionale i de pstrare a postului didactic. Peste structurile pedagogice tradiionale, se cldete un liceul cu profil industrial, care, n plus, poart numrul 13. Schimbarea profilului instituional duce la schimbarea atmosferei din cancelarie i la modificarea intereselor elevilor. Absolvenii nu mai deveneau cadre didactice, ci tehnicieni n vreo ntreprindere industrial. La schimbarea denumirii, instituia avea clase primare (I-IV), clase gimnaziale (V-VIII), clase pedagogice n lichidare (XI-XIII) i o clas a IX-a de vocaie2, mecanic. n anul colar urmtor, accesul elevilor n clasa a IX-a se face mult mai dificil, prin redistribuirea celor respini la alte licee; sunt admii 161 elevi, repartizai ntr-o clas cu profilul filologie istorie i 4 clase cu profil mecanic. Victim a acestei schimbri rapide i fundamentale a profilului i structurii instituiei este nsui directorul Nicolae Rou, decedat la 26 noiembrie 1981: n faa catedrei, profesorul N. Rou mprtea ferma credin c dasclul nu are voie s mbtrneasc niciodat, din contr, el trebuie s ard cu toat inima i contiina sa (...); singurul su capital n via i-a fost munca i cinstea. Elevii si mrturisesc cu adnc pioenie i veneraie acest adevr, ei fiind prtai alei ai unor autentice lecii cu profund mesaj i fior patriotic, rostite de dasclul de vocaie3. Atribuiile directorale, dup noiembrie 1981, vor fi preluate de profesoara MELANIA POPA, director, i de profesoara Tatiana IONUA, director-adjunct. MELANIA POPA (n. la Micolaca Alba n 2 noiembrie 1936) a nceput activitatea didactic, la Liceul Pedagogic, n 1960, ca proaspt absolvent al Facultii de Matematic Fizic din Cluj, rmnnd aici pn la pensionare (1990). A fost director-adjunct (1975-1982) i director (1982-1987). A "apucat" cea mai trist etap din istoria instituiei care a devenit, n 1982, Liceul Industrial Nr. 13, cu clase de mecanic i filologie. In ciuda acestor condiii, a organizat instituia ca s poat funciona optim ntr-un profil nespecific
Doru Bogdan mi sugereaz s accentuez faptul c nu a fost vorba doar de o schimbare de denumire, ci n mod cert, fr temei i prin abuz, coala pedagogic a fost efectiv desfiinat, prin transformarea sa ntr-un alt tip de coal. Nu am nici un motiv s nu-i susin opinia. 2 Doru, Bogdan, Nicolae Rou: 1933-1981 (n) Ziridava, revist a Muzeului Judeean, Arad, vol. XIII, 1981, p. 475. 3 Ibidem, p. 475.
1

259

amenajrilor anterioare, a fcut eforturi de a menine valoric liceul industrial la nivelul celui pedagogic, iar acceptarea acestei variante excludea transformarea instituiei liceale n coal general. De menionat c existau nostalgii preparandiale, astfel c, n urma unor demersuri ministeriale, n anul 1986, liceul va recolariza o clas de nvtori (4 ani). Aceasta, spune d-na M. Popa, a fost o mare realizare, a fost un pas istoric n viaa liceului pedagogic din Arad. Foarte meticuloas, cu structur comportamental i atitudinal de matematician, adic exact, limpede, logic i cauzal, M. Popa a avut tria de a se ncpna n vederea renaterii instituiei pedagogice, s-i menin valoarea la tonusul clasic de intelectualitate. TATIANA IONUTA a fost director-adjunct n perioada 1982-1990, prednd limba i literatura romn. Bine pregtit profesional, pasionat de lectur, avnd spirit justiiar i axiologic, dispune de toate atuurile umanistului: deschidere spre cultur, toleran, blndee, receptivitate i ataament afectiv. Este anul colar (1981-1982), n care autorul acestui text, obine prin concurs, un post de limba i literatura romn la...Liceul Industrial nr. 13 Arad. Din analiza documentelor (procese-verbale, dri de seam, planuri de munc, informri .a.) se vdete interesul pentru reconstrucia profilului pedagogic, pentru recuperarea dimensiunii, care a consacrat-o, pentru pstrarea prestigiului de personalitate colar. Din pcate, implicarea organizaiei politice PCR n dirijarea nvmntului se exprim cu tot mai mult pregnan, existnd instruciuni i dispoziii ferme privind Indicatorii de ntrecere socialist (plan de colarizare, concursuri pe discipline de nvmnt, plan de producie, plan de autodotare, cercetare i creaie tiinific, participare la munca patriotic, ntreinerea bazei materiale, rezultate la Cntarea Romniei i concursul Daciada, economisirea energiei i combustibilului, apoi evitarea repeteniei, pregtirea politic a elevilor, integrarea nvmntului cu cercetarea i producia etc.). Att de mult i-a ntins politicul puterea asupra administrativului, nct, bunoar, la nceputul anului colar 1983-1984 se adopt, n COM, Planul comun al organizaiei de baz PCR, al direciunii i al organizaiilor de copii i tineret privind activitatea politico ideologic, tehnico tiinific, cultural artistic i sportiv. ntre obiectivele planurilor comune, prioritar este cel referitor la formarea dragostei fa de partid, de conductor, de patrie. Este o proiectare din care lipsete chiar dimensiunea pedagogic. La sfritul anului colar 1982-1983, structura populaiei colare i a ciclurilor de nvmnt a fost urmtoarea:

260

a) nvmnt primar Clasa nvtor IA Petronela David IB Alexandra Bazili IC Iuliana Vlaicov (Bodrlu) II A Teodora Popa II B Elena Sferle II C Ecaterina Kiss II D Maria Mutu III A Ana Seviciu III B Ileana Iovin III C Margareta Ban IV A Viorel Binchiciu IV B Adela Filips II-IV Ioan Miclu Total 13 clase 13 nvtori b) clase gimnaziale Clasa VA VB VI A VI B VII A VII B VIII Total 6 clase
Diriginte Gabriela Cristescu Sofia Neamiu Voichia Cvdan Tudor Dragomir Aurelia Lupu Florica Gogu 6 dirigini

Nr. elevi 38 38 37 32 32 32 31 34 29 29 36 26 15/11 430

Nr. elevi 41 40 40 38 37 37 233

c) clase liceale Clasa Diriginte IX A mecanic Minodora Ptru IX B mecanic Mihai Pascu IX C mecanic Petru Petril IX D mecanic Livia Ugron IX filologie Anton Ilica X mecanic Maria Socoliuc XI mecanic Octavian Marcu XII pedagogie Florin Prvu Total: 6 clase cu profil mecanic; 1 clas cu profil filologie i 1 clas profil pedagogic (n lichidare) 261

Nr. elevi 40 42 41 38 37 40 35 35 308 elevi

n anul colar urmtor (1983-1984), clasele primare au fost frecventat de 468 elevi s-a desfiinat clasa cu predare simultan -, ciclul gimnazial nmatriculeaz un numr de 300 elevi, ajungndu-se la ciclul preliceal complet (I-VIII), iar liceul era frecventat de 402 elevi, numai cu profilul filologic i mecanic. Rezonana cldirii nc mai pstra reflexe de profil pedagogic. Dei purta denumirea de Liceu industrial, instituia continu s realizeze perfecionarea nvtorilor i educatoarelor. n 1983, Liceul Industrial Nr.13 efectua cursuri de pregtire i organiza examene pentru definitivat (51 nvtori i 35 educatoare), gradul II (22 nvtori i 15 educatoare) i reciclare (60 nvtori i 99 educatoare). n echiparea colii, efectuat n timp pe profil pedagogic, coexist material didactic cu utilitate pentru clase de nvtori i educatoare, pentru clase de filologie, avnd vitrine cu piese mecanice, ateliere tehnologice i aparate de msur i control specifice ntreprinderii de Orologerie Industrial (IOIA). Era o atmosfer ciudat, oarecum ocant. De o parte se exprima nostalgia unui timp colar de excepie, de alt parte presiunea unui timp grav ce nvlea agresiv i irevocabil peste o coal aproape bicentenar. La clasele de liceu industrial, programele colare erau concepute pe baza nvmntului vocaional, cu ateliere de practic n producie, aflate pe platforma ntreprinderii patronatoare, una care confeciona contoare, pare-mi-se. Zidurile cldirii de pe strada Dragalina au suportat amrciunea cnd n locul personalitilor didactice, al tablourilor cu absolvenii nvtori i educatoare .c.l, s-au pus vitrine cu urubelnie, ciocane, manometre, iar n zonele festiviste, pavoazarea sau "propaganda vizual" era alctuit din volume roii, portrete politice, grafice urctoare, drapele (tricolor cel rou cu stema partidului comunist) i alte nsemne politice. Evident c n noua structur i n asemenea condiii, calitatea nvmntului a sczut, selecia elevilor era vulnerabil, motivaia druirii lipsea, nostalgiile elevilor srguincioi mai rupeau din elan, iar eforturile se disipau n fel de fel de activiti colaterale (spectacole alegorice de omagiere, activiti agricole, propagand socialist, informri politice, studierea documentelor de partid, nvmntul politic, adunri pioniereti, ceremoniale uteciste ori edine de partid). Acum, din perspectiva apropiat, mi se pare curios c am fcut attea gesturi nedidactice n spaiul colar sau n afara lui, dar cu elevi de coal, cu gndul c ele sunt atribuii de serviciu. De altfel, nu existau prea multe i prea spectaculoase iniiative; n alt parte, n birourile judeenei de partid sau mai sus se decideau toate cele ce privesc coala, iar cadrele didactice au devenit gnditoare cu capul altora; ntreg programul colar i sistemul de nvmnt curgeau ca un tren tras de o locomotiv invizibil. Toate micrile didactice sau activitile extracolare erau sarcini trasate, de ndeplinirea crora depindea calificativul anual, nscrierea la grade didactice, aprecierea COM, BOB i n 262

ultim instan a conducerii etc. Era o form de supravieuire profesional, dar eram tineri, prea nepstori pentru nemulumiri grave i prea ndrgostii pentru sacrificii profesionale. ntre attea obiective prioritare, esenial era studierea aprofundat a documentelor de partid, n special cele ale Congresului al XIII-lea al PCR i integrarea organic a acestora n structura leciilor i activitilor practice. Profesorii care au gustat din dulceurile i satisfaciile oferite de activitatea pedagogic a colii rezist cu dificultate presiunii industrializrii i mecanizrii instituiei. ntre timp, nevoia de cadre didactice pentru nvmntul precolar i primar se exprim prin creterea numrului de suplinitori, fapt, corelat cu permanentele insistene ale corpului didactic, de renfiinare a profilului pedagogic. 3. Renaterea spiritului preparandial ncepnd cu anul colar 1986-1987, Ministerul aprob nfiinarea unei clase de 36 elevi de profil pedagogic. A fost cea mai fericit zi din viaa mea, mrturisete profesoara Melania Popa, pe atunci, director. n acea perioad, care coincide cu o renatere a spiritului preparandial, personalul didactic al liceului era: 1. Melania Popa, n. Micolaca, 2 noiembrie 1936, specialitatea matematic, funcia de director; 2. Tatiana Ionuta, n. Poieni, 24 octombrie 1941, specialitatea romn, funcia de director-adjunct; 3. Petronela David, n. Beenova Veche, 28 februarie 1946, nvtoare; 4. Alexandra Bazili, n. Corbu, 2 septembrie 1935, nvttoare; 5. Iuliana Vlaicov, n. Pilu, 13 noiembrie 1950, nvtoare; 6. Teodora Popa, n. Beliu, 6 iulie 1944, nvtoare; 7. Ecaterina Kiss, n. Biled, 23 aprilie 1934, nvtoare: 8. Maria Mutu, n. Oradea, 28 februarie 1947, nvtoare; 9. Ana Seviciu, n. Ndlac, 16 octombrie 1944, nvtoare; 10. Ileana Iovin, n. Arad, 28 septembrie 1946, nvtoare; 11. Margareta Ban, n. Pncota. 2 martie 1949, nvtoare; 12. Viorel Binchiciu, n. Siria, 24 august 1955, nvtor; 13. Ioan Miclu, n. Voivodeni, 15 februarie 1957, nvtor; 14. Aurelia Marieu, n. Avrig, 20 iulie 1945, logopedie; 15. Anton Ilica, n. Tgdu, 29 ianuarie 1947, romn; 16. Tudor Dragomir, n. Arad, 18 iulie 1955, romn; 17. Voichia Cvadan, n. Sintea Mic, 3 iunie 1944. romn; 18. Florica Gogu, n. Beiu, 22 iulie 1933, matematic; 19. Petru Petril, n. Cermei, 6 septembrie 1952 matematic; 20. Gabriela Cristescu, n. Vatra Dornei, 3 noiembrie 1956, matematic; 263

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

Livia Ugron, n. Arad, 21 august 1939, istorie; Mihail Pascu, n. Ortie, 6 octombrie 1951, fizic; Maria Socoliuc, n. Blaj, 20 mai 1942, chimie; Sofia Neamiu, n. icula, 3 noiembrie 1942, biologie; Florin Prvu, n. epreu, 14 aprilie 1930, geografie; Aurelia Lupu, n. Pilu, 20 august 1951, francez; Pavel Sfril, n. Timioara, 5 august 1933, educaie fizic; tefan Balia, n. Clacea, 21 octombrie 1937, educaie fizic; tefan Gule, n. Pecica, 19 iunie 1933, desen; Octavia Neamu, n. Arad, 1 septembrie 1952, muzic; Zenovia ucra, n. Brsa, 3 februarie 1959, matematic; Aurelia Drgoi, n. Semlac, 18 februarie 1947, englez; Marinela Nicoar, n. Rmnicu Vlcea, 27 februarie 1951, englez; Laurean Mendel, n. Ndreni, 5 septembrie 1932, rus; Eleonora Udreanu, n. Bbana, 12 iunie 1944, latin; Florica uteu, n. Arad, 11 septembrie 1953, fizic; Teodor Guzei, n. Arad, 5 august 1949, fizic; Cristina Moldovan, n. Arad, 9 mai 1957, chimie; Sanda Gyenes, n. Traian, 27 octombrie 1946, istorie; Stelian Ardelean, n. Valcani, 14 iulie 1941, istorie; Ludovic Notaro, n. Chiineu Cri, 30 decembrie 1953, tiine sociale; Victor Miclua, n. Riculia, 11 iulie 1938, CSP; Victoria Budilean, n. Cumirea, 22 septembrie 1943, muzic; Agneta Haasz, n. Arad, 2 februarie 1952, ed. fizic; Ioan Toda, n. Chier, 3 mai 1934, maistru; Vasile Bolocan, n. Ostria, 11 mai 1953, maistru; Dumitru Chirilov, n. Arad, 7 iulie 1947, maistru; Elisabeta Abonyi, n. Arad, 19 august 1954, instructor dactilograf.1.

Pe la mijlocul anului 1986, n coal, are loc Adunarea general a oamenilor muncii pentru alegerea conducerii instituiei. Conform metodologiei, vechea conducere prezenta Darea de seam asupra activitii desfurate n perioada 1982-19862, urmau ample luri de cuvnt, ct mai critice n prezena tovarului de la judeeana de partid; n final, scenariile de culise generau lista cu propuneri de director i de director-adjunct. Darea de seam ofer o serie de informaii asupra modului de funcionare a instituiei i factorii care-i determin pulsul didactic. Era o perioad de politizare, de direcionare educativ, de omagiere a ideilor ultimului congres.
1 2

Arhiva LPDTArad, 1986, Dosar 2, Coresponden i Acte personale. Arhiva..., dosar 3/1987, p. 1

264

Totodat utilitatea colii era vzut de organele superioare de control politic i de decizie prin prisma efectelor sociale i politice, exprimabile n numrul de absolveni angajai n munc, n raportrile absolute de promovabilitate i colarizare, n numrul de aciuni educative i gradul de politizare al acestora. n Darea de seam...1 se prezint evoluia colarizrii elevilor, sintetiznd numrul acestora n clase, pe profile i cicluri de nvmnt:
An colar 1982/1983 1983/1984 1984/1985 1985/1986 1986/1987 Clase I-IV Clase V-VIII Liceu mec. Liceu fil. Liceu ped. Liceu mec. seral Total

14 13 12 11 11

6 8 7 7 7

6 9 10 11 10

1 2 2 2 2

1 1

1 1

28 32 31 32 32

Situatia generaiilor de absolveni este astfel reprezentat ntr-un tabel cu rezultatele la examenul de bacalaureat:
An colar 1982/1983 1983/1984 1984/1985 1985/1986 1986/1987 nscrii 35 34 72 107 35 Reuii 35 32 71 107 35 Nepromov. 2 1 Profilul pedagogic mecanic mecanic mecanic filologic

Se exprim aceleai elanuri industrialiste fa de modul n care I0IA patroneaz liceul, ca o mare realizare a colectivului de conducere a colii, precum i satisfacia ncadrrii la aceast ntreprindere a majoritii absolvenilor, adic un numr de 163 tineri angajai. n urma prezentrii bilanului, n prezena unui membru al Biroului Judeean de Partid, se fac trei propuneri pentru director i trei pentru director-adjunct, urmnd ca, la nivelul deciziei politice, s se fac nominalizrile pentru cele dou funcii. n 10 ianuarie 1987, ministerul trimite deciziile pentru conducerea liceului n urmtoarea formul managerial: prof. MIHAIL PASCU, director, i prof. TATIANA IONUA, director-adjunct. Perioada 1982-1986 a fost una dintre cele mai neadecvate din istoria contemporan a liceului. Convertirea acestuia n profil industrial i pierderea specificului colii pedagogice au nsemnat un periculos recul calitativ i o pier1

Ibidem.

265

dere de autoritate. Ce era de fcut pentru a preveni o asemenea insult ndreptat mpotriva unei instituii naionale, care de aproape 175 de ani a format intelectualii colilor romneti din partea vestic i bnean a inutului? n intenia Inspectoratului colar exist chiar varianta transformrii instituiei n coal gimnazial. Ct de vulnerabil devine chiar o coal de prestigiu, cu personalitate n faa deciziei politice! Sperana ardenilor a fost stimulat de nvtori, educatoare, cadre didactice, prini pentru reinstaurarea spiritului pedagogic i revigorarea iniiativelor pentru revenirea instituiei la matca sa iniial i fireasc. 4. Aniversarea pedagogic a instituiei Prima manifestare care consfiinete n mod definitoriu renaterea spiritului preparandial n cadrul Liceului Industrial nr. 13 este srbtoarea de omagiere a 175 de ani de activitate pedagogic i instituie. Din ianuarie 1986 pn n 15 octombrie 1987 era un timp suficient pentru pregtirea onorabil a aniversrii a 175 de ani de la nfiinarea instituiei. Mihail Pascu era profesor al liceului de pe vremea cnd acesta funciona ca instituie pedagogic de formare a nvtorilor i educatoarelor, de perfecionare a cadrelor didactice din nvmntul primar i precolar. Era, sunt sigur, el nsui obsedat de necesitatea revenirii liceului n totalitate la profilul pedagogic. Nostalgia anilor cu elevi excepionali, disciplinai, pasionai de cultur educaional, de carier pedagogic plutea, ca o naiad ispititoare, n gndurile noastre. Voiam o aniversare nu a configuraiei actuale a liceului, ci una n care s-i putem omagia pe cei care au dus instituia preparandial ctre prestigiu i impliniri profesionale de excepie. tiu c n exerciiul directorial, prof. Mihail Pascu a gsit n d-l dr. Vasile Popeang un consilier sincer i un sftuitor n a crui vene curgea snge preparandial. Principalul obiectiv al etapei urmtoare a fost realizarea unei aniversri refereniale pentru nvmntul naional, teritorial i local. Deja n 16 ianuarie 1987, se ncep pregtirile pentru srbtoare, pe baza unui proiect atent conceput. ntre inteniile de atunci, amintim: reorganizarea pavoazrii; editarea monografiei liceului i completarea anuarului (aducerea la zi a informaiilor istorice despre Preparandie); editarea unui numr omagial din revista Tribuna elevilor (abandonat dup numrul 25 din anul 1983); confecionarea bustului lui Dimitrie ichindeal i amplasarea acestuia n faa liceului; cosmetizarea exteriorului cldirii. Directorul i cadrele didactice ale liceului aveau de dus la mplinire un pariu al generaiei i o datorie fa de naintai. MIHAIL PASCU (n. 6 octombrie 1951, la Ortie), liceniat, n 1974, al Facultii de Fizic (Timioara), a dispus de repartiie guvernamental, n ca266

litate de ef de promoie, la Liceul Pedagogic din Arad1. n 1987, cnd a preluat conducerea instituiei, principalul i primul obiectiv a fost organizarea aniversrii a 175 de ani de nvmnt pedagogic n limba romn. nzestrat cu tenacitate, meticulozitate, dar mai ales cu spirit de ordine, M. Pascu i-a exercitat pasiunea umanist, organiznd o manifestare de mare valoare educativ, de pe urma creia a rmas un spaiu colar elegant, ngrijit i didactic fasonat, precum i o rennodare a afectivitii dasclilor preparandiali. Este pasionat de specialitate, obsedat de nelinitea calculatoarelor, marcheaz pozitiv devenirea instituiei pedagogice. n 28 aprilie 1987, artistul plastic Gheorghe Adoc doneaz liceului Basorelieful Dimitrie ichindeal, aezat n sala festiv. Anul colar 1987-1988 ncepe sub semnul aniversrii. O parte din dificulti sunt depite prin ncpnare pozitiv, o alt parte din intenii sunt diminuate, dar n 21 22 noiembrie 1987 n liceu a fost o veritabil srbtoare a colii. Poate c vorbele din sesiunea de comunicri cea omagial i cea pe seciuni au fost uitate, spectacolul muzical artistic i evocrile, discuiile de la dineu aiderea, dar trei fapte au rmas: n primul rnd, bustul lui Dimitrie ichindeal- alctuit de Petru Stoicu patroneaz n parcul liceului amintind permanent c aceasta este choal pedagoghiceasc i nu poate fi altceva; n al doilea rnd, coala a cptat o nou nfiare interioar i exterioar (sala festiv, cabinete, holul principal, scrile, reparaia capital a cldirii .a.); n al treilea rnd, s-a ivit (n locul unei monografii de actualizare) un subire caiet program de 34 de pagini, un mrturisitor asupra ce s-a fcut la o entuziast aniversare. Aniversrile au avut loc n 21-22 noiembrie 1987. Caietul program cuprinde un scurt istoric al preparandiei (Cronologie, Drum n timp (Anton Ilica), Personaliti ale Preparandiei (Vasile
Iat amintirea primei zi din liceu i ntlnirea cu conducerea acestuia: Luni, 2 septembrie 1974, peam pentru prima dat pe treptele Liceul Pedagogic din Arad. Dup prezentarea la secretariat, am fost condus la Direciune unde erau prezeni: Domnul Director, prof. dr. Vasile Popeang i Directorul adjunct, Domnul prof. dr. Nicolae Rou. Dup cteva cuvinte introductive, Directorul m-a interpelat: Ei, tinere, ce gnduri ai? I-am artat pe scurt dorina mea de a m dedica profesiunii de dascl; am primit inventarul laboratorului de fizic i am trecut la pregtirea pentru anul colar care urma s nceap peste puin timp. La primul Consiliu Pedagogic (urmream cu emoie distribuia sarcinilor i discuiile inerente la nceput de an colar eram un novice la cei 23 de ani ai mei, mai tnr cu 10 ani dect cel mai tnr cadru didactic din coal) i cumva, aa am avut eu senzaia, Directorul a fcut o pauz i cu un zmbet discret m-a prezentat Corpului Profesoral: iat, avem aici pe tnrul, cruia i dorim cel puin 37 de ani de activitate rodnic la catedr (pe atunci vrsta de pensionare era 60 de ani). Cnd am auzit aa urare, mi se prea de neneles, atia ani; dar acum dup atia ani la catedr, am neles (cf. A. Ilica, Vasile Popeang, vocaie de intelectual, Arad, 2007, pp. 126-127)
1

267

Popeang), Scriitori din constelaia Preparandiei (Anton Ilica), Liceul nostru n zilele aniversrii (Tatiana Ionua)); Programul sesiunii de comunicri tiinifice Tradiie i modernizare n nvmntul ardean i Programul manifestrilor celor trei zile. A fost o zi frumoas, afectiv, cultural i emoionant. Populaia colar i cadrele didactice1 care au avut ansa de a tri ca i gazde momentul de srbtorire a fost: a) nvmnt primar Clasa nvtor IA Ioan Miclu IB Viorel Binchiciu IC Margareta Ban II A Petronela David II B Alexandra Bazili II C Iuliana Vlaicov III A Teodora Popa III B Maria Mutu III C Ecaterina Kiss IV A Ana Sevici IV B Ileana Iovin b) nvmnt gimnazial Clasa Diriginte VA Tudor Dragomir VB Agneta Haasz VI A Zenovia Pozdre VI B Sofia Neamiu VII A Sanda Gyene VII B Marinela Nicoar VIII tefan Balia c) nvmnt liceal 1) profil pedagogic An Diriginte Melania Popa Doina Calomfirescu
Nr. elevi 36 38 Nr. elevi 30 36 36 39 38 38 36 30 32 44 45 Nr. elevi 37 36 39 36 41 41 42

IX P XP

Anton Ilica, Ioan Lucaci, Caiet-Program, Arad, 1987, pp. 20-21

268

IX F XF

2) profil filologie An Diriginte Aurelia Drgoi Aurelia Lupu

Nr. elevi 36 36

3) profil mecanic An Diriginte IX A Ludovic Notaro IX B Cristina Moldovan IX C Voichia Cvdan XA Gabriela Cristescu XB Anton Ilica XC Livia Ugron XI A Maria Socoliuc XI B Ion Cinc XII A Pavel Sfril XII B Florin Prvu XIII seral Aurelia Marieu Total 33 clase

Nr. elevi 36 36 36 35 36 36 36 36 36 36 22 1208

Sesiunea de comunicri tiinifice s-a organizat n apte seciuni: Preparandia n succesiunea generaiilor (12 comunicri), nvmntul ardean pe treptele istoriei (10 comunicri), Valorificarea educativ a istoriei culturii naionale (12 comunicri), Clasic i modern n nvmntul pedagogic cu dou subseciuni (24 comunicri), Formarea comportamentului patriotic (11 comunicri) i Istorie (n colaborare cu Societatea de Stiine Istorice (8 comunicri). ntre participani, semnalm pe acad. Caius Iacob, dr. Vasile Popeang, dr. Ioan Drgan, tefan Costea (ASSP Bucureti), dr. Romeo Poenaru, dr. Ion Iliescu (Timioara), Carolina Ilica (Bucureti), dr. Radu Homescu (Bucureti), Stelian Vasilescu (Oradea), dr. Ioan Dalea (Timioara), Mircea Micu, Lucian Emandi, Dorian Grozdan, Traian Oancea (scriitori), cadre didactice din Arad, Timioara, Cara-Severin, Bihor, foti elevi ai liceului. Cu acest prilej s-au organizat i dou expoziii: Carte colar veche n zona Aradului i Mrturii documenatre despre Preparandia din Arad (ultima prin bunvoina cunoscutului bibliofil Ion Iliescu de la Universitatea din Timioara). Totodat, s-a emis Efigia comemorativ (devenit Stema liceului), conceput de P. Stoicu, autorul Bustului n piatr a lui ichindeal, montat n faa cldirii de pe strada Dragalina. A fi nedrept dac n-a aminti n istoria acestui eveniment, sprijinul pe care instituia 1-a primit de la d-na Angela Oprea, preedinte al Comitetului de prini i pe atunci demnitar cu putere de decizie, de la prof. Maria Bucur, in269

spector colar general, de la Vasile Popeang (sftuitor i referent tiinific pentru istoria instituiei), de la arhitecii Pompiliu Sarea i Clin Ttar, de la graficianul Ionel ugulea, sculptorul Petru Stoicu i Paul Draja, fotograf, care au ajutat efectiv conducerea colii pentru a prezenta invitailor o institutie didactic avnd haina duminical ntr-un moment de aleas srbtoare. Mai apoi, atmosfera colar intr n normalitatea dificultilor cu care deja s-a familiarizat. Aceleai dispoziii veneau din atmosfera kafkian, privind colarizarea, promovabilitatea, activitatea patriotic, integrarea colii cu cercetarea i producia, politizarea leciilor, controale tematice, suspiciuni, nemulumiri, festivaluri i nesiguran. Gndul generaiei de atunci mai ales, dup stimulentul preparandia era de a readuce activitatea de fond a instituiei spre profilul pedagogic, de a aeza n matca fireasc de tradiie evoluia liceului. Evident c n condiii de normalitate n gestionarea nvmntului romnesc ndreptat spre industrializare (n Arad existau 14 licee industriale) i educaie patriotic se ntrzia foarte mult didacticizarea profilului colii. Dar oricum, din 1986, populaia colar liceal avea n componen un lot de elevi (cte o clas) astfel c n momentul declanrii schimbrii revoluionare din ar (decembrie 1989), liceul avea deja un rnd de clase pedagogice cu finalizare dup 4 ani. 5. Revoluia i schimbarea misiunii n 16 decembrie 1989, la Timioara plopii au nceput s aib muguri de mr, iar rchita s aib flori de micunele1. Cteva zile oraul vecin a rmas izolat, autoritile nepermind intrarea sau ieirea din urbe, informaiile despre ceea ce se ntmpl acolo proveneau din presa vorbit strin, chiar i aceasta transmind fapte ciudate, trunchiate, tulburi si nesigure. Era un embargou informaional, iar nemulumirile revoluionarilor timioreni l-au fcut un ora nchis. Aradul avea n centrul universitar vecin un numr mare de studeni, iar familiile i prietenii erau disperai de soarta acestora. n 21 decembrie, la ora 8,15, muncitorii de la ntreprinderea de Orologerie Industrial (patronatoarea colii) au pornit un mar de solidaritate cu timiorenii, trecnd n drumul lor, spre Consiliul Judeean, pe la celelalte mari intreprinderi muncitoreti (UTA, IVA, ISA). Convoiul s-a oprit n faa palatului administrativ, fiind, pn la ora 12, umflat de oameni sosii de la majoritatea unitilor economice, culturale, instituionale din municipiu. Cldirea Consiliului Judeean era protejat de transportoare blindate, de militari narmai i camioane ale armatei. Noaptea,
1

Obinuia Nicolae Ceauescu, preedintele RSR i secretar-general al PCR s invoce versurile cnd o face plopul mere/ i rchita micunele atunci cnd se referea la posibilitatea rentoarcerii sociale a capitalismului.

270

au rmas n Pia circa 500 de oameni, dar a doua zi, dimineaa, populaia Aradului a vzut c plopii au nceput s fac mere, iar rchita s poarte micunele. Schimbarea a devenit ireversibil. Cderea comunismului i a conductorului, cu ntreaga sa nomenclatur, nu mai putea fi oprit. Piaa Primriei a devenit un vacarm, cu banere anticomuniste i anticeauiste, cu scandri de solidaritate cu revoluionarii din Timioara. Doi organizatori ai represaliilor din Timioara se retrag, prin Arad, dar elicopterul lor este dobort imediat dup ieirea din spaiul aerian al judeului. In Arad, se trage cu arme de foc, la Hotel Parc, pe Calea Romanilor, lng Unitatea Militar din Cetate, n faa Palatului Administrativ. Au murit oameni, astfel c municipiul Arad are inscripia de ora martir. Pentru toi, era un nou nceput ntr-ale democraiei i libertii sociale i politice1. Pentru protejarea elevilor n decembrie 1989, acetia au fost nvoii s plece acas, prin dispoziie ministerial, spre a dispersa grupurile de tineri i a preveni o molipsire timiorean. Cineva ordon depolitizarea propagandei vizuale. Profesorii au fost planificai spre a rmne noapte de planton n secretariatul liceului. Eram cu profesorul Sfril n noapte cnd s-a tras cu arme uoare n Hotelul Parc, unde erau cazai doi generali, Mihalea i Nu (care vor fi ucii prin doborrea elicoperului n care se aflau n drum spre capital), apoi pe Calea Romanilor, unde dimineaa am gsit sumedenie de tuburi de pistol-mitralier, pe care unii ceteni le adunau cu lopata. Atunci s-au tras cu arme de rzboi nspre blocurile turn i intr-o vil din apropierea Grdiniei PP nr. 14. Era nceputul sfritului unei epoci. Se iveau premisele unei renateri integrale a spiritului preparandial. nceputul trimestrului al II-lea a demarat sub semnul nesiguranei i al agitaiei sociale. Colectivul didactic nainteaz noilor organe ale puterii un set de doleane, cum ar fi depolitizarea activitii colare, micorarea numrului de elevi pe clase i al numrului de ore care alctuiete norma didactic, nlturarea birocraiei, stabilirea de relaii cu coli din alte ri, mbuntirea condiiilor didactice din coli, democratizarea relaiilor ierarhice .a. Era o atmosfer apstoare, elevii sunt asmuii mpotriva unor profesori exigeni, solicitnd scoaterea lor din coli. Din alte coli, vin mesaje de sprijin pentru a nu permite alungarea elevilor romni din colile cu clase maghiare, aa
Nu avem cderea s ne pronunm asupra evenimentelor politice de atunci. Dar opinia prof. V. Popeang o reproducem din ultimul su volum de Studii despre Preparandia din Arad (2011): am ajuns la convingerea c a fost o lovitur de stat. Probele mi-a fost furnizate de numeroii turiti dintre care unii rmneau n Arad, iar alii alergau spre Timioara... Brbaii purtau un veston nchis, confecionat dintr-un material asemntor foii de cort... Fiind cu un transport de literatur romneasc n Basarabia (1990), s-a ntlnit cu doi frai infanteriti ai KGB, care au spus rspicat: i noi am fost n Arad, la fabrica de ceasuri. Apoi, acetia au povestit excursia lor cu arma la picior...cteva mii de infanteriti au fost pregtii s taie ferestrele vitrinelor i s creeze tentaia de jaf, care repede au devenit revoluionari i lupttori nsetai de dreptate i libertate (p. 71).
1 1

271

cum s-a ntmplat la fosta coal general nr. 1 (astzi coala Mihai Eminescu). Ne aflam ntr-o tulbureal derutant, un fel de vid de putere, n care nici un decident nu avea autoritatea de a pune rnduial n funcionarea sistemului de nvmnt. Evenimentele din ar i capital sunt transmise la televizor, graniele sunt libere, lumea i nmoaie speranele n democraie i prinde gustul libertii. Noile ispite televizuale, zgomotul informaional de tiri grave ori picante, speranele aninate n pozitivitatea schimbrii i multe altele conduc spre o aezare a psihologiei instituionale ntr-o normalitate seductoare. Rcoarea dezordinii las loc ataamentului pentru raiune. Ne aflm din nou n slile de clas, din nou elevi cu ghiozdane i cri, profesori cu catalogul sub bra, din nou orar, teme, rigoare i seriozitate.

272

CAPITOLUL al VIII-lea SPIRITUL PEDAGOGIC DUP 1990


1. Democratizarea activitii colare Dup 1990, urmeaz o perioad de tranziie, care se va configura n Legea nvmntului din anul 1995. Tipul de personalitate pe care societatea romneasc l dorete este exprimat prin idealul educaional, legiferat organic: dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, formarea personalitii autonome i creative1. Ca segment specializat al organizrii structurale, nvmntul are menirea de a realiza ceteni cu sentimentul libertii i democraiei, nzestrai cu spirit creator i tolerant, capabili de schimbare spre a fi uor integrabili socio-profesional. Din punct de vedere pedagogic, exist cele trei forme de educaie-nvare: formal/ neformal, realizabile instituional, n grdinie, coli, universiti, (organizat de instituiile colare, dar n afara zidurilor acestora de ex., activiti extra-curriculare) i informal (achiziionabil neinstituionalizat, de la familie, prieteni, strad, mass-media etc.). Planuri de nvmnt/ programe de studii i programe colare sunt elaborate de ctre comisiile de specialitate (i aprobate) de ctre Ministerul responsabil cu educaia, care le implementeaz i controleaz prin Inspectoratele colare judeene i prin examenele naionale. Curriculum naional cuprinde trunchi comun i discipline opionale, se focalizeaz pe determinarea obiectivelor, care vizeaz formarea de capaciti i competene, se adopt standarde curriculare de performan i descriptori pentru evaluarea obiectiv a elevilor. Fiecare jude are un Inspectorat care ndrum i controleaz modul de realizare a cerinelor programelor colare, prin intermediul unor inspectori de specialitate, pentru toate disciplinele din planul de nvmnt. Inspectorii efectueaz controale tematice, individuale i colective, asistene la activitile tematice, individuale i colective, asistene la activitile efective desfurate de cadrele didactice, precum i teste de control. n urma fiecrei inspecii, se elaboreaz un raport scris, care apare nregistrat n caietul special al unitii colare, arhivabil. n acelai timp, pe parcursul ntregii colarizri preuniversitare, Ministerul Educaiei controleaz capacitile dobndite de elevi n funcie de nite standarde naionale de performan, obinnd informaii despre calitatea procesului de nvmnt din ntreaga ar. Anual, elevii din gimnaziu sunt supui
1

Legea nvmntului, nr. 84/1995.

273

unui examen, unitar din punct de vedere al cerinelor pentru toi elevii, indiferent de zona geografic, condiiile colare ori particularitile sociale ale acestora. Forma de evaluare se realizeaz prin tezele unice cu subiect naional. Concluziile obinute din prelucrarea rezultatelor ofer informaii despre valoarea asimilrii cerinelor programelor tuturor contingentelor de elevi, despre exerciiul didactic, despre calitatea instituiilor i a pregtirii cadrelor didactice din coli. Tezele unice constau n rezolvarea unor subiecte, concepute la nivel de minister, care testeaz capacitile specifice limbii i literaturii romne, matematicii, istorie sau geografiei. n funcie de rezultate, elevii opteaz pentru tipurile de licee din ar, pe baza unei repartizri opionale i computerizate. Al doilea examen prin care se controleaz realizarea de ctre coli a prevederilor documentelor curriculare este cel de bacalaureat, susinut de ctre absolvenii ciclului liceal, verificndu-se maturitatea acestora, nainte de a avea opiune profesional sau universitar. Examenul de bacalaureat conine discipline diverse, obligatorii i opionale, n funcie de profilul urmat. Graie celor dou examene naionale, societatea, prin grija Ministerului Educaiei, identific disfuncionalitile la nivelul instituiilor de nvmnt preuniversitar, prin intermediul rezultatelor obinute de elevi n dou momente importante din etapa lor de colarizare. Evalurile sunt destul de stresante, ntruct nchid sau deschid opiunile ulterioare pentru o carier sau alta. De pild, un elev cu not mare are posibilitatea de a ocupa un loc favorabil pentru o carier intelectual, asigurat ntr-un liceu cotat excelent sau spre o facultate cu mult personalitate n asigurarea unor calificri nalte. Invers este situaia unui elev apreciat, la aceste examene naionale, cu note mai mici. Dup sosirea elevilor n liceu n urma vacanei de iarn (10 ianuarie 1990), se alege noua conducere a unitii de nvmnt: prof. ANTON ILICA (director) i prof. FLORIN PRVU (director-adjunct). ANTON ILICA (n. 29 ian. 1947, Tgdu, Arad) a parcurs toate treptele nvmntului preuniversitar, fiind director de Liceu pedagogic ardean, acolo unde a urmat studiile profesionale de nvtor, apoi a finalizat studiile de licen la filologia timiorean, dup care s-a specializat, prin doctorat, n tiinele educaiei, cu teza Pedagogia lecturii (2003), coordonat de prof. univ. dr. Miron Ionescu, de la Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca. A organizat,ca decan, Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad, al crei profesor universitar este n prezent. A manifestat pasiune pentru literatur, scriind o monografie despre Ioan Slavici, dou volume despre Lucian Blaga, precum i numeroase studii despre Nichita Stnescu i Mihai Eminescu. n plin iubire pentru textualizare beletristic, realizeaz un viraj profesional nspre tiinele educaiei. A scris o literatur didactic la interferena ntre 274

limba i literatura romn i didactic, apoi s-a focalizat asupra domeniului pedagogiei, ca tiin a educaiei. Printre volumele pe care autorul consider c l reprezint, se pot aminti Pedagogia lecturii (2004) Pedagogie modern (2006), Comportament comunicativ i cultura organizaional (2008), Doctrine pedagogice (2009), Psihologia comunicrii i dinamica grupurilor (2010), n care are ambiia de a genera cteva idei pedagogice noi, cum ar fi: coala postmodern i efectele sale asupra modelului de nvare; determinarea nvrii de ctre starea psihic a elevului; anticiparea deciziilor de politic colar de experimente pe eantioane; schimbarea tipului de relaionare ntre profesorul (autoritar) i elevul (executant) etc1. i-a fcut, din elaborarea volumului Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent (2011), o credin c numai astfel va fi capabil s sugereze o paradigm nou a educaiei, specific unei societi postmoderne (de pild, nvarea integrat, interdisciplinar n relaie cu educaia pentru virtute), acum aservit de un nvmnt cantonat n conservatorism. n volumul de mai sus, exprim opinii, destule cu generozitate, despre personaliti i ideile pedagogilor din arealul educaional mondial, punnd accent pe tratarea sub form de medalioane, a acelora care s-au impus n literatura pedagogic a vremii. Referitor la pedagogii romni contemporani, i asum riscul de a nu avea o viziune global asupra concepiilor acestora, prin nencheirea operei i posibilitatea unora de a realiza corectri. Muli dintre acetia mai au multe de spus (i de scris), putnd oferi surprinztoare viraje paradigmatice i opinii de compensare ori de completare. Conteaz pe o cultur filosofic i pe o abilitate literar ntr-ale scrisului, capaciti care i pot aduce deservicii, graie utilizrii unor metafore n context tiinific i a deraierii discursului didactic n speculaii epistemice2. Public studii n diferite publicaii pedagogice i literare din ar i strintate, fiind cuprins n rndul membrilor plini ai Academiei Srbe pentru Educaie, n colegii redacionale ale unor edituri ori publicaii de profil. FLORIN PRVU (nscut la epreu Arad n 14 apr. 1930 decedat 15 nov. 2005, Arad) a fost elev, profesor i director-adjunct al colii Normale. A predat geografia, ca liceniat al Facultii de tiine naturale-Geografie din Cluj. Fiind profesor, din 1975, a desfurat o activitate didactic de bun calitate i activitate de cercetare (publicnd n revista "Tera" i "Revista de Pedagogie". A fost ales director-adjunct, n anul 1990, exercitndu-i atribuiile cu mult druire, hrnicie i pasiune. Vorbete despre "coala noastr cu nepreuit mndrie", apreciind c gzduiete o parte nsemnat din sufletul su.
Vezi, sugestii n Anton Ilica, Pedagogie modern, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2006, passim. 2 Cf. Anton Ilica, Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent, Editura Universitii Aurel Vlaicu, Arad, 2011, p. 389.
1

275

De acum relatarea autorului acestor rnduri are caracter memorialist, cu toate avantajele i dezavantajele acesteia. Pentru istoria colii, se ofer informaii calde, dincolo de rceala documentului de arhiv, transmindu-se pulsul de evoluie a instituiei. De alt parte, fiind direct implicat n activitatea managerial, n luarea i evaluarea deciziilor, se exprim n mod evident o mare doz de subiectivitate. Din ispitele momentului i ale cotidianului, adeseori omul-decident consider c drumul pe care piloteaz evoluia colii este optim, fiind convins c e cel mai bun sau oricum mai bun dect alte variante. Eram contieni de responsabilitatea deciziilor, descins dintr-o generoas tradiie, dar i de o consecin viitoare a destinului instituiei. Mi-amintesc c primul gest public a fost sfinirea statuii lui Dimitrie ichindeal, un omagiu adus eforturilor naintailor, a fostului director Mihail Pascu i a fostei director adjunct, Tatiana Ionua, precum i ale colegilor care au riscat atunci (n 1987) aezarea bustului ntemeietorului far a avea aprobare. A fost i prima descindere a unui sobor de preoi ntr-o unitate de nvmnt pentru serviciul divin, poate, dup destul de muli ani. S-a schimbat denumirea liceului, prin dispoziie ministerial1, n coala Normal Dimitrie ichindeal Arad, dei propunerea noastr a fost ca instituia s aib denumirea de Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad. Se ncepe reorganizarea ntregii activiti colare prin centrarea prioritar a preocuprilor pe profilarea pedagogic a instituiei. Urma ca elevii de la profilul industrial mecanic s finalizeze, s se mreasc numrul de elevi de la profilul pedagogic cu dou clase de nvtori i una de educatoare, acceptndu-se, din septembrie 1991, calificarea unor suplinitori din zonele montane, prin cursuri postliceale. Durata de colarizare s-a mrit la 5 ani. n aceas perioad, structura organizatoric a reelei didactice a fost urmtoarea: Ministrul nvmntului: dr. Mihai ora Inspector colar general: prof. Stelian Ionuiu coala Normal Dimitrie ichindeal director: prof. Anton Ilica director-adjunct: prof. Florin Prvu cadre didactice: Stelian Ardelean (istorie), tefan Balia (educaie fizic), Florentina Blcel (biologie), Margareta Ban (nvtoare), Viorel Binchiciu (nvtor, inspector colar), Rodica Biru (educaie fizic), Florica Boditean (romn), Doru Bogdan (istorie), Claudiu Bocenco (matematic), Madlena Bulboac (matematic), Doina Calomfirescu (pedagogie), Mircea Circa-Szikora (matematic), Diana Ciucur (pedagogie), Luminia Ciurel (desen), Carmen Comloan (latin), Cornelia Coer (englez), Gheorghe Crian (vioar), Mariana
1

Decizia MEN, mai 1990.

276

Crian (nvtoare), Mirela Dan (maistru), Delia Danciu (romn), Petronela David (nvtoare), Angela Drlu (istoria culturii), Aurelia Drgoi (englez), Tudor Dragomir (romn), Corneliu Dubetean (muzic, inspector colar), Nicuoara Duda (nvtoare), Edita Filip Costea (nvtoare), Constantin Ghi (matematic), tefan Gule (desen), Sorin Haiduc (matematic), Florina Ha Prvu (geografie), Tatiana Ionua (romn), Ileana Iovin (nvtoare, inspector colar), Petru Juria (muzic), Aurelia Lupu (francez), Aurelia Marieu (pedagogie), Anca Prundean (nvtoare), Cristiana Prundean (nvtoare), Ioan Miclu (nvtor), Laura Murean Dragomir (romn), Maria Mutu (nvtoare), Sofia Neamiu (biologie), Marinela Nicoar (englez), Maria Oprea (filosofie), Elena Paar (nvtoare), Maria Paliciuc (rus), Mihail Pascu (fizic), Dana Paca (nvtoare), Maria Pdureanu (istorie), Mirela Pdurean (englez), Rodica Popa (nvtoare), Teodora Popa (nvtoare), Edita Popovici (german), Iuliana Scherer (pedagogie), Nicolae Selage (francez), Maria Socoliuc (chimie), Florica Suciu (francez), Ana Seviciu (nvtoare, inspector colar), Maria Tomescu (educaie fizic), Dorin Urs (fizic), Iuliana Vlaicov (nvtoare). personalul administrativ i ajuttor didactic: Ioan Lucaci (bibliotecar), Maria Unc (contabil-ef), Eugenia Balia (secretar-ef), Daniela Bulza (pedagog), Iosif Duek (administrator), Elisabeta Ilca (dactilograf), Mihaela Gurban (contabil), Stela Nicodin (contabil), Mariana Tanko (casier), plus serviciile tehnic, ntreinere, paz i buctrie. Numr de elevi: ciclul primar: 328 ciclul gimnazial: 210 ciclul liceal: industrial: 181 uman: 109 pedagogic: 111 pedagogic comasat: 30. A fost nevoie de o serioas implicare n schimbarea bazei materiale, de organizarea unitilor de aplicaie, de pregtirea metodic a profesorilor i nvtorilor, de achiziionarea noilor planuri de nvmnt i a programelor colare, de refacerea relaiilor cu instituiile similare din ar. Mai ales din perspectiva ultimului punct de vedere, Liceul nostru a organizat prima ntlnire naional a directorilor i efilor de catedr (pedagogie) cu participarea responsabililor ministeriali la Arad (mai, 1990). Cu acest prilej au fost clarificate numeroase probleme specifice colilor normale, dar mai ales ne-am recunoscut identitatea i am reluat formulele de comunicare instituional i de relaionare colegial. Pe plan gospodresc, s-au asfaltat mprejurimile cldirii de la Bd. Dragalina, s-au pus n circuitul didactic toate spaiile disponibile de pe strada L. Blaga, s-a asigurat confortul n internatul de pe strada M. Scaevola (cu sprijinul 277

THW), biblioteca s-a reorientat nspre achiziiile de carte pedagogic i metodic, s-a estetizat demisolul cldirii principale i sala de mese, precum i a ntregii cldiri pentru coala de aplicaie. La nivel naional, n luna mai 1991, ministerul decide desfiinarea colilor Normale, urmnd ca pregtirea cadrelor didactice pentru nvmntul primar i precolar s se realizeze prin colegii pedagogice universitare. Am mobilizat directorii acestor uniti de tradiie n sala de edine a Ministerul nvmntului, inclusiv parlamentari, care discut destul de agresiv cu ministrul secretar de stat, Sorin Cristea, i obin promisiunea ca profilul pedagogic s fie cuprins n Legea nvmntului, aflat n curs de elaborare. n fiecare jude, a urmat o campanie de susinere a liceelor pedagogice, atunci, singure forme stabile preuniversitare de nvmnt. La Arad, profesorii Doru Bogdan i Petru Juria, foti elevi i profesori ai colii, public un articol, intitulat Ceea ce n-au reuit habsburgii reuesc romnii: desfiinarea liceelor pedagogice!, n ziarul Tineretul liber (Bucureti), iar Anton Ilica public n Tribuna colii intervenia Colegiile pedagogice cenurese ale Universitilor. Eforturile colective, sprijinul liderilor sindicali, ai deputailor i senatorilor din judee au determinat o schimbare fundamental de viziune a minsterului, acordnd colilor Normale responsabilitatea pregtirii n continuare a nvtorilor i educatoarelor, a perfecionrii acestora prin examene de grade didactice. n anul 1992 (12 noiembrie), se face srbtorirea a 180 de ani de la nfiinarea Preparandiei. Cu acest prilej s-a reluat tiprirea revistei Tribuna elevilor, nr. 33 (serie nou), s-a instituit medalia de elev evideniat, s-au omagiat naintaii, n prezena PS dr. Timotei Seviciu, Episcop al Aradului, prezentndu-se n final un cockteil festiv, elegant, discret i modern organizat de directorul-adjunct AURELIA DRGOI, o excelent profesoar de limba englez, un ales coleg, care, mai apoi, s-a stabilit mpreun cu familia n Germania. Alte elemente care marcheaz istoria apropiat a devenirii colii se refer 1a nfiinarea, n cadrul colii Normale, a Seminarului teologic ortodox (1993) mutat n 1995 n vechiul local al Academiei Teologice de pe strada Episcopiei , nfiinarea claselor primare i gimnaziale de studiu intensiv a limbii franceze i engleze, editarea revistei metodice Plus, (sub ndrumarea profesoarei Marinela Nicoar, director-adjunct), apariia altor numere din revista Tribuna elevilor, a introducerii, la profilul pedagogic, a specializrii duble (educatoare i nvtori) pentru absolveni. ncepnd cu anul 1994, se organizeaz anual ziua liceului (15 noiembrie), prilej de omagiere a naintailor, de ntlnire a generaiilor de elevi i profesori, foti i actuali. n 1996, se iniiaz sesiunea internaional de comunicri tiinifice Umanismul educaional pentru elevii i studenii din ClujNapoca, Oradea, Beiu, Timioara, Deva, Vre, Bekescsaba, Colegiul Pedagogic Universitar Arad i Academia Teologic. 278

n fine, coala se bucur de prestigiu n comunitatea social a Aradului i la nivel naional, fiind o unitate de elit, solicitat de populaia colar pentru seriozitatea procesului didactic, pentru calitatea profesional a corpului didactic, pentru baza material i dinamica prezenei publice a instituiei n societatea civil. Gndurile au dimensiunea responsabilitii istorice, a seriozitii i maturitii pentru prezentul exprimat n calitate i profesionalism precum i a grijii pentru viitorul instituiei noastre. n acest sens, ne-am gndit la asigurarea tuturor elementelor de confort colar, la amenajarea spaiilor didactice n spirit modern cu acces la circuitul informaional Internet, reea de calculatoare, variante de imagini parabolice, informatizarea computerizat i depozitarea electronic a informaiilor, efectuarea de mobilier modular pentru toate slile de clas, schimburi de elevi i profesori cu uniti similare din strintate. Aveam n vedere transformarea actualului ciclu de nvmnt postliceal n Colegiu Pedagogic Dimitrie ichindeal spre a da nvtorilor i educatoarelor un statut intelectual de tip universitar. Totodat, dup o stabilizare financiar, aveam n vedere editarea publicaiilor periodice Tribuna elevilor, Plus i Anuarul care vor fi mrturisitorii faptelor i activitii generaiilor de elevi i de profesori n iragul de ani niruii curnd n dou secole. 2. Cartea de vizit a colii Normale Redm mai jos CARTEA DE VIZIT a colii Normale Dimitrie ichindeal Arad, aa cum a fost ea prezentat ministerului i publicat de revista Examene, Bucureti, 1997, n redactarea directorului, de atunci, prof. Anton Ilica. I. SCURT ISTORIC. nfiinat n 1812, ca prima schoal pedagoghiceasc i preparandial pentru romnii ortodoci neunii din Transilvania, instituia are n titlu numele fondatorului, preotul Dimitrie ichindeal, pomenit de Mihai Eminescu n Epigonii cu sintagma gur de aur. coala Normal (Preparandia, Liceul Pedagogic) i-a asumat pregtirea nvtorilor i educatoarelor pentru colile triviale (elementare) i apoi grdiniele din inuturile zrndene, bnene, bihorene i moeti, de aproape dou veacuri. Informaiile, oferite de dr. Teodor Boti (Istoria coalei Normale (Preparandia) (1922) i de dr. Vasile Popeang (Preparandia din Arad, (1964), de Anuarele instituiei dau msura contribuiei colii la culturalizarea i educarea populaiei romneti din colul sud-vestic al spaiului naional, fiind un nucleu de referin romnesc n zaritea timpului, precum i un veritabil ofertant de educaie. II. ACTIVITATEA DIDACTIC. Lotul colar i modulele de organizare actuale sunt: 279

15 clase primare (ca unitate de aplicaie) cu 450 elevi; 8 clase gimnaziale (4 cu studiu intensiv a limbii franceze) cu 270 elevi; 15 clase liceale (10 clase cu profil pedagogic i 5 clase cu profil filologie) cu 430 elevi; clas cu nvmnt pedagogic postliceal cu 30 elevi; se adaug reeaua funcional cu dou grdinie de aplicaie, cu independen decizional. Resursele umane didactice investite cu organizarea, desfurarea i animarea activitii didactice cuprind 15 nvtori (4 cu definitivat, 2 cu gradul II i 9 cu gradul I), 51 profesori (15 cu definitivat, 12 cu gradul II i 24 cu gradul I); ntreg personalul didactic este calificat n specialitatea pe care este ncadrat. Procesul de nvmnt se desfoar ntr-un singur schimb n 42 sli de clas, cabinete de pedagogie, limbi moderne, limba romn, biologie, fizic, informatic, chimie, matematic. Elevii i cadrele didactice beneficiaz de tehnologie didactic (10 calculatoare, imprimante, xerox-uri, uniti de materiale didactice pe specialiti .a.), de baz sportiv, de o bibliotec avnd 45 000 volume ntre care i trei fonduri documentare, de cantin colar, de internat i de alte servicii ajuttoare pentru funcionarea optim a activitii n coal. Prestigiul real al liceului n societatea civil ardean exprimat i prin dorina prinilor de a-i nscrie aici copiii la oricare dimensiune de colarizare n clasele colii rezid din eforturile actualei generaii de cadre didactice n stimularea calitii nvmntului, de a fi un pion n reforma funcional a acestuia, de a pstra statutul colii de elit conferit de activitatea meritorie a unor renumii naintai. n primul rnd, atmosfera didactica statueaz o veritabil animaie profesional i metodic, determinat de cutri, clarificri, inovri, de a introduce n sistem o viziune curricular, cu centrarea unitilor didactice (lecii, activiti) pe obiective operaionale i evaluarea acestora, pe folosirea optim a tehnologiilor didactice n vederea promovrii unei reale educaii colare. n al doilea rnd, pregtind nvtori i educatoare pentru o activitate didactic viitoare, avem n vedere asimilarea acelor abiliti metodice care s serveasc realizrii componentelor idealului educaional, de a pregti copiii pentru o societate deschis, creativ, democratic, de a fi nzestrai cu capacitate de adaptabilitate, toleran i un real umanism civic. n al treilea rnd, coala vegheaz ca toate cohortele de absolveni s considere instituia un centru de difuzare calitativ a noutilor didactice, a informaiilor metodice, didactice i de specialitate. De aceea, coala Normal nu este o instituie de nvmnt strict administrativ, ci o complex stare de spirit, rspndit att n timp ct i n spaiu. coala piloteaz opiunea metodic a cadrelor didactice din nvmntul primar i precolar din judeul Arad. 280

II. ACTIVITATEA METODIC I DE CERCETARE. Fiind centru de cercetare i perfecionare metodic, pedagogic i tiinific pentru nvtori i educatoare, coala Normal organizeaz sistemul local de perfecionare prin grade didactice (definitivat, gradul II i gradul I) prin cursuri de pregtire, examene, coordonare de lucrri metodico-tiinifice i efectuarea inspeciilor de specialitate. Pentru anul n curs, sunt cuprinse n reeaua de perfecionare 62 educatoare (12 la definitivat, 10 la gradul II i 40 la gradul I) i 78 nvtori (12 la definitivat, 18 la gradul II i 21 la gradul 1). Pentru sprijinirea acestora, coala editeaz bianual publicaia Plus, revist metodic i de idei novatoare (coordonat de prof. Marinela Nicoar), sinteze de pregtire a examenelor (Delia Danciu), metodici de specialitate i manuale (Madlena Bulboac, Cornelia Coer, Petru Juria, Anton Ilica), profesorii publicnd n coala Vremii revista I.S.J. (Doina Calomfirescu, Florica Boditean, Doru Bogdan, Anton Ilica), n Tribuna nvmntului (Ileana Iovin, Anton Ilica, Doina Calomfirescu, Delia Ilica, Aurelia Marieu), n Perspective Kitekintes, revist romno-maghiar de metodic (Anton Ilica), n presa cotidian i cultural local (pe probleme de nvmnt). Elevii i studentii colii Normale din oraele Cluj-Napoca, Oradea, Timioara, Beiu, Deva i de la Colegiile Pedagogice Universitare din Arad, Bekescsaba, Vre i Seghedin particip la Sesiunea internaional de comunicri tiinifice (acum la ediia a II-a) pe care o organizeaz anual coala Normal Dimitrie ichindeal din Arad. Preedintele juriului (deoarece comunicrile sunt premiate) este prof. univ. dr. Miron Ionescu de la Universitatea Cluj-Napoca, iar vicepreedini dr. Romeo Poenaru din Timioara i dr. Vasile Popeang. Elevii realizeaz revista Tribuna elevilor, ajungnd pn n prezent la numrul 36, precum i alte forme de exprimare (cluburi, societi, colocvii) pentru petrecerea educativ a timpului liber. Exist fermeni reali de profesionalizare, de achiziionarea unor competene noi ori nnoite prin care corpul didactic i respect integritatea prestigiului pe care l-a preluat, acceptnd s gestioneze educaia i instrucia din coala Normal. Avnd atribuii de perfecionare pentru nvtorii i educatoarele din judeul Arad, Centrul de perfecionare de pe lng instituie a acordat gradul didactic I n nvmnt la aproape 300 de cadre didactice din nvmnntul precolar i primar, a organizat examenele de definitivare i gradul II didactic, pentru circa 500 de dascli. IV. ACTIVITATEA EDUCATIV. In ciuda programului zilnic foarte aglomerat al elevilor i profesorilor, coala asigur condiii pentru organizarea unor activiti cultural artistice i sportive, cu certe virtui formative. Ziua liceului (15 noiembrie), ntrunirile lunare (cu personaliti), zile ocazionale i omagiale, festivaluri, spectacole, competiii, expoziii asigur prilejul de manifestare a opiunilor artistice, sportive i culturale ale elevilor. Mai mult, iniiati281

vele acestora sunt ncurajate i sprijinite de corpul didactic, receptiv, deschis pentru asemenea activiti informale (vezi Clubul 2020). Exist o voin real de a angaja avantajos un viitor, prin apropierea de spaiul educativ european, de sprijinire a deschiderii spre cooperarea interjudeean i internaional, precum i prin adaptarea ofertei de educaie la provocrile cerinelor societii. Interdisciplinaritatea, activitatea n echip, atitudinea profesional deschis spre nzuinele, naturale i provocate, ale elevilor sunt mecanisme de ameliorare a calitii sistemului educativ n coal. V. GNDURI DE VIITOR. Actualmente, coala a ajuns ntr-o stabilitate organizatoric, att ca structur ct i ca resurse umane (elevi i cadre didactice). Vrem ca la bicentenarul liceului (2012), unitatea de nvmnt s fie campus colar unde elevii s aib asigurate condiii optime de educaie, petrecere a timpului liber i habitat (mas, cazare, refacere). Clasele, credem, vor beneficia de mobilier modular fiecare profesor va avea cabinet didactic i un mic laborator personal de lucru, ambiana clasei va exclude bncile de doi, tabla i creta, dar va beneficia de monitoare pentru televiziunea pe cablu, pentru primirea informaiilor i imaginilor de la cabinetele tehnice, de telefon n circuit intern i calculatoare n reea, cu racordare la Internet i E-mail (realizate deja). Baza sportiv i de agrement va fi amenajat cu instalaie nocturn, cu o tribun, cu vestiare, bazin i saun, precum i sal de jocuri. Vrem ca instituia s fie deschis pentru schimburi de elevi i profesori cu coli similare din ar i strintate, s permit gestionarea educaiei n corelaie cu societatea civil, s atrag n sfera de formare a tinerilor i copiilor organizaii, societi, instituii posesoare de capital intelectual, afectiv, financiar i volitiv. Gnduri pe care vom insista s le realizm i sperane c alte intenii generoase vor face din aceast veche instituie o provocare a viitorului. 3. Continuitate ascendent n data de 23 septembrie 1997, mi-am depus demisia (trecuse aproape 8 ani de funcie, iar conform normativelor se ncheiau dou mandate de director) pe care noul inspectorul colar general, prof. Maria Pacalu, a aprobat-o imediat, instalnd n funcia de director cu delegaie provizorie pe CONSTANTIN GHI, profesor de matematic. Chezia de continuitate o reprezint MARINELA NICOARA, director-adjunct din anul 1994 pn n vara anului 1998, liceniat n filologie, prednd limba englez n liceu. Sobr, elegant, exact, foarte pedant i riguroas, Pua Nicoar mi-a fost un foarte harnic i util colaborator, exprimnd, n ceea ce face, ataament pentru calitate, voin ferm ndreptat spre performane de excepie, de creare a unei culturi instituionale de excelen. Dispune de o puternic personalitate, bine fasonat, este nzestrat cu gesturi princiare, 282

aliur aristocratic i conduit de autentic intelectual. A iniiat i condus publicaia liceului pentru cadre didactice, intitulat Plus. n 16 ianuarie 1998, se organizeaz un simpozion pentru comemorarea a 180 de ani de la moartea lui Dimitrie ichindeal, patronul spiritual al instituiei. n cadrul acestuia, dup prezentarea mesajelor protocolare din partea autoritilor politice, administrative i comunitare, au urmat comunicri tiinifice festive susinute de: prof. univ. dr. Virgil Vintilescu (Universitatea din Timioara) despre Scrierile lui Dimitrie ichindeal; prof. univ. dr. Vasile Popeang, despre Racordarea european a pedagogiei ardene (1812-1912); prof. univ. dr. Romeo Poenaru (Universitatea din Timioara) despre Dimitrie ichindeal; prof. univ. dr. Aurel Ardelean (Universitatea de Vest "Vasile Goldi" Arad) despre Rolul Preparandiei n promovarea spiritului tiinific; Grozdanka Gojkov (Academia Pedagogic din Vre) despre Relaiile istorice dintre cele dou instituii. Dup ntlnirea elevilor cu invitaii, ntr-un dialog cald al generaiilor, au urmat lucrrile pe dou seciuni: Pagini din istoria nvmntului ardean (cu 13 comunicri despre Preparandie i personalitile ei ichindeal, Pipo, Horvath, Mari, Vuia, Gvnescu, Ciuceanu, Gavra, Olariu) i Didactica (cu 16 comunicri tiinifice despre problemele curente ale teoriei instruirii), cu participarea unor invitai, cum ar fi prof. univ. dr. Ion Drgan (Timioara), prof. univ. dr. Teodor Bulboac (Universitatea "Babe-Bolyai" din Cluj-Napoca), filiala Arad a Institutului de tiine ale Educaiei, foti elevi i profesori ai liceului. Apoi, autorul acestor consideraii ocup, prin concurs, postul de lector al Facultii de Teologie Ortodox a Universitii Aurel Vlaicu Arad, avnd funcia de director al Colegiului Universitar Pedagogic de nvtori i atribuia de a-i organiza integral activitatea. Activitatea didactic se anim graie inteniei ministeriale de a accelera reforma colar. Ministrul Educaiei Naionale, prof. univ. dr. ANDREI MARGA, emite dou documente de directiv (Reforma acum i Privire n viitorul colii), stabilind coordonatele de evoluie a nvmntului romnesc, principiile de schimbare, precum i nevoile de reformare i modificare a structurilor colare. La nivel instituional, n urma organizrii concursului pentru ocuparea funciei directoriale, n 23 februarie 1998, conducerea liceului ntr n atribuiile profesorului DORU BOGDAN, director, i ale profesorului MIRCEA CIRCA SZIKORA, director-adjunct. Instituia dispune de clase primare de aplicaie, de opt clase gimnaziale, de patru clase liceale cu profil umanist i 10 clase liceale cu profil pedagogic, la care se adaug dou uniti didactice de nvmnt postliceal, cu autofinanare. Cohorta de elevi este asistat, n ce privete educaia, de 15 nvtoare, 50 de profesori i personal didactic ajuttor. Elevii dispun de internat (fete i biei), de cantin, de spaiu colar, repartizat n trei localuri: Bd. Dragalina, str. Mozart i L. Blaga. 283

DORU BOGDAN, discipol al profesorului Nicolae Rou, avnd specialitatea istorie, are un autentic cult pentru spiritul preparandial, pe care l-a promovat prin publicarea unor studii i articole n presa timpului, fiind nzestrat cu pasiune profesional, cu temperament coleric, energic, hotrt, cu harul oratoriei i al persuasiunii, noul director i va confrunta calitile cu rscrucea la care se afl instituia. Viitorul acestei instituii, afirmam n 1998, depinde de modul n care va mobiliza colectivul didactic i va sensibiliza autoritile locale i chiar ministeriale privind locul instituiei pedagogice n arealul calitativ al profesiunilor didactice. Conturarea unei puternice personaliti instituionale, prin promovarea unor alese caliti a exerciiului didactic, precum i dimensionarea cultural a formrii elevilor devin coordonate pentru asigurarea autoritii instituiei n formarea cadrelor didactice pentru nvmntul primar i precolar. Deja concurena cu nvmntul pedagogic superior este o certitidine, iar legislaia o confirm. Nvala asimilrii unor concepii strine de spiritul nvmntului romnesc face ca strdaniile instituiilor i ale indivizilor de a promova valorile autentice s fie n van. Deciziile politice, aplicate n numele democraiei i europenizrii, sunt mai puternice dect fora valorilor confirmate. Prin Ordinul MEN nr. 3207 din 3 febr. 1999, se aprob noile Planuri-cadru de nvmnt, prin care se urmrete ca acestea s asigure atingerea de ctre elev a unui grad suficient de autocunoatere i posibilitatea compatibilizrii intereselor personale de formare cu oferta colii i cu evoluiile previzibile ale mediului social. nvmntul liceal are menirea de a forma elevilor cultura general orientat spre domenii de activitate precise, fiind organizat pe filiere i specializri. La capitolul filiera vocaional, figureaz profilul pedagogic, cu specializrile: bibliotecar-documentarist, instructor-animator (instructor pentru activiti extracolare) i pedagog colar. Era un nceput al sfritului, argumentat prin configuraia Planului-cadru de nvmnt:
Arii curriculare 1. Limba i comunicare Discipline Limba i literatura romn Limba modern 1 Limba modern 2 Limba latin Total Matematic Fizic Chimie Biologie Total Clasa a IX 4 2 2 1 9 +2 2 1 1 1 5+3 Clasa a X 4 2 1 7+2 2 2+3 Clasa XI 4 2 6+2 2 2+3 Clasa XII 4 2 6+2 2 2+3

2. Matematica i tiine ale naturii

284

3. Om i socie- Istorie tate Geografie tiine socio-umane Psihologie Pedagogie Religie/Istoria religiilor Total 4. Arte Educaie muzical Educaie plastic Art dramatic Coregrafie Total 5. Educaie Educaie fizic fizic i sport Total 6. Tehnologii Educaie tehnologic/Tehn. inform Biblioteconomie Practic Total 7. Consiliere i Total orientare Numr total de ore Numr de ore Min Max

1 1 1 3+2 1 1 2+2 2 2 1 1 0+1


22+10 30-32

1 1 1 2 2 7+1 1 1 2+2 1 1+1 1 1+3 0+1


20+10 31-33

1 1 1 2 2 7+1 1 1 1 3+2 1 1+1 1 1+3 0+1


20+13 31-33

2 2 1 1 1 7+3 1 1 2+2 1 1+1 0+3 0+1


18+15 30-33

Planul de nvmnt cuprinde dou componente: trunchiul comun, la care prin semnul plus (+) se adaug Curriculum la decizia colii. Iat c acum, Liceul pedagogic, ca structur care asigura formarea cadrelor didactice pentru nvmntul primar i precolar, pentru nvtori i educatoare, nu-i mai are locul n sistemul de nvmnt, dei a dovedit c i-l merit. mi exprim credina, c actualul moment va fi doar unul de rtcire politic i de neinspirat opiune pedagogic. Valorile pot fi ignorate de o generaie, dar nu pot fi anulate. Alte generaii le vor regsi i le vor considera nite pietre lucitoare, care vor deveni cluze. Nu pot crede c Liceele pedagogice vor deveni doar subiect de cronic. Nostalgia noastr nu este susinut de afectivitate, ci de efectele culturale, sociale, naionale, civice i morale pe care aceste instituii le-a cultivat n educaia ntregii populaii de copii ai rii.

285

CAPITOLUL al IX-lea LICEUL PEDAGOGIC DIMITRIE ICHINDEAL, ASTZI


1. Cadrul legislativ Care este cadrul legislativ al sistemului de nvmnt din Romnia la nceputul mileniului trei, conform Legii educaiei Naionale? Dup educaia maternal, timpurie (realizat n familie sau cree), la trei ani, copiii sunt inclui n prima treapt a sistemului de nvmnt: grdini. Grdiniele sunt organizate pe grupe cu 10-20 copii de aceeai vrst: grupa mic (3 ani), grupa mijlocie (4 ani), grupa mare (5 ani) i grupa pregtitoare (6 ani). Exist grdinie cu program zilnic normal, de la ora 8-13 i cu program prelungit (de la ora 8-17). Activitatea didactic de educaie timpurie este organizat pe baza unui Plan de nvmnt i a unei Programe instructiv-educative, axat pe realizarea unor comportamente. Zilnic, copiii desfoar activiti n cadrul unor arii de stimulare, apoi n activiti frontale i activiti complementare. Grdiniele cu program prelungit au, n plus, activiti extracurriculare i extinderi de program n perioada de dup-amiaz, dup ce copiii servesc masa i urmeaz programul de somn. Activitile de baz n grdini sunt: observaia, memorizarea, conversaia, lectura dup imagini, proiectul, povestirea i jocul. Se urmrete n special formarea comportamentelor de adaptare social i de grup, precum i anticiparea unor elemente pregtitoare pentru coal. Fiecare grup are una sau dou educatoare. Acestea dobndesc competenele prin studii de licen, n cadrul Facultilor de tiine ale Educaiei, specializarea Pedagogia nvmntului primar i precolar, avnd titlul de profesor pentru nvmntul precolar. La vrsta de 6/7 ani (n funcie de opiunile prinilor), ncepe ciclul de colarizare primar, cu patru clase. Programul colar are la baz un Plan de nvmnt cu cte 3-4 ore zilnic, cu discipline de nvmnt corespunztoare diferitelor domenii ale cunoaterii: limba romn, limba matern, o limb modern, matematic, geografie, istorie, cunoaterea mediului, muzic, desen, tehnologie i educaie fizic, grupate n funcie de ariile curriculare. n plus, fiecare clas are un Curriculum la decizia colii, ales, elaborat i implementat de ctre nvtorul/ profesorul clasei. Planul de nvmnt i programele colare sunt naionale, elaborate i aprobate centralizat. Acestea urmresc formarea de capaciti, cu sprijinul unor manuale alternative (se alege o variant din mai multe avute la dispozi286

ie), a metodelor interactive i participative. Evaluarea se realizeaz prin intermediul calificativelor n trei trepte: suficient, bine i foarte bine, care coincid cu standardele curriculare de performan, adic al nivelelor (minim mediu maxim) de calitate achiziionate de elevi. De regul, n clase sunt 15-25 de elevi, iar n localitile cu copii puini se organizeaz nvmnt simultan pentru dou, trei sau patru clase, oricum sub 12 copii. n ultima perioad s-a pornit o campanie pentru desfiinarea colilor cu predare simultan i transportarea copiilor n colile din centrul comunal. n acelai timp, unele coli organizeaz nvmnt alternativ, de tip Step by Step, Waldorf, Freinet sau doar cu elemente din aceste sisteme pedagogice (cf. OM nr. 4517 din 13 sept. 2000). Fiecare clas are cte un cadru didactic, format n cadrul Facultilor de tiine ale Educaiei, specializarea Pedagogie nvmnt primar i precolar, avnd titlul de profesor liceniat pentru nvmntul primar i/sau precolar. Familiile sunt motivate s-i dea copiii la coal, deoarece fiecare elev primete, la mijlocul programului, un corn i un pahar cu lapte. Nu sunt obligatorii uniformele colare, dar, prin consens (prini copii cadre didactice), exist unele clase care au convenit ca elevii s aib o inut identic. Nu exist noiunea de repetenie, iar n cazul copiilor cu dizabiliti, acetia sunt ndrumai spre coli speciale (handicap de vz, de auz, mintal i psihomotric), dei se ncurajeaz asigurarea educaiei integrate i a colii incluzive. De regul, programul colar se desfoar numai dimineaa, ntre orele 8-12, existnd i posibilitatea de prelungire (mas, somn, pregtire suplimentar). Ciclul urmtor numit gimnazial este alctuit din 4 clase, vizeaz o dezvoltare multilateral a personalitii elevilor, iar Planul de nvmnt cuprinde discipline extrem de diversificate: umaniste, tiinifice, estetice, motrice, educative. Se ncepe studiul sistematic al fizicii, chimiei, biologiei, anatomiei, se nva n mod coerent ntregul sistem al limbii, se studiaz matematica i geometria, desen, muzic, se parcurge ntreaga istorie a Romniei, se nva geografia, precum i istoria universal, limba latin i dou limbi moderne. Acum se realizeaz alfabetizarea computerizat. Fiecare clas este dat n responsabilitatea unui diriginte. Profesorii au atribuia evalurilor continue i sumative, prin care sunt apreciate competenele elevilor cu note de la 1-10, cu meniunea c numai notele de la 5 spre 10 asigur promovabilitatea ntr-o clas superioar. Trecerea de la ciclul primar la cel gimnazial constituie un salt destul de ocant pentru elevi, avnd n vedere c fiecare disciplin didactic este predat de alt profesor, iar stilul acestora, precum i instrumentarea evalurii, sunt diferite i determinate de efecte subiective i de personalitatea cadrului didactic. Organizarea colarizrii liceale dureaz 4 ani, fiind structurat pe profile. Exist licee teoretice, umaniste i realiste, precum i licee vocaionale (textil, construcii, pedagogic, silvic, industria lemnului, metalurgice, de infor287

matic etc.). Acolo unde exist solicitri, se organizeaz nvarea n limba matern (srb, maghiar, german), precum i n limbi moderne (francez, englez, spaniol, italian). Planurile de nvmnt i Programele colare sunt extrem de dense, elevii avnd zilnic ntre 5-7 ore de curs, discipline diverse n orar, gestionate de ctre profesori de specialitate. Acetia au dobndit competenele n cadrul unor faculti de profil din cadrul Universitilor, prin examen de licen, dac au urmat un modul de pregtire pedagogic, i prin studii universitare de masterat. Studiile se finalizeaz prin examen de bacalaureat, unitar pe ntreaga ar, cu discipline obligatorii i opionale, n comisii conduse de un preedinte, cadru didactic universitar cu titlul tiinific de doctor. Dup absolvirea liceului, orice tnr poate opta pentru ocuparea unui loc de munc sau pentru nscrierea la o facultate. Nu exist nici un fel de restricii, de acces n nvmntul universitar, dect obligativitatea posedrii diplomei de bacalaureat. n Romnia, exist aproape 60 de Universiti de Stat i peste 30 Universiti Private, iar aceast mprire se realizeaz n funcie de sursa de finanare. Din punct de vedere al curriculei universitare, calitatea acesteia este verificat i aprobat de o agenie de specialitate a Ministerului responsabil cu educaia, care d fiecrei specializri o autorizaie de funcionare provizorie de 3 ani, perioad urmat de o reverificare i acordarea acreditrii definitive prin hotrre de guvern. ncepnd cu anul universitar 2005/2006, toate Universitile din Romnia au adoptat Programul de studii europene 3-2-3 (Licen Master Doctorat), precum i curricule asortate spaiului european al nvmntului superior. Trecnd n nvmntul superior, autorul acestor consideraii a avut suficiente momente de melancolie vizavi de spaiul pedagogic pe care l prsete administrativ i profesional. Este nevoit s oscileze ntre dou iubiri instituionale: nu s-a ncropit noua iubire (pentru Universitate) i nu s-a stins vechea iubire (pentru Liceul Pedagogic). De aceea, faptele care urmeaz sunt expresia unei documentri, derivate din ecoul culturii instituionale i din mrturisirile directe ale fotilor directori, prietenul i colegul meu, prof. Doru Bogdan, prietenul i colegul meu, prof. Sorin Haiduc, precum i ale prof. Alexandru Blaga. 2. Etapa nceputului de mileniu Conducerea liceului ntre 7 iulie 2002 i 17 sept, 2006 a fost asigurat de prof. Alexandru BLAGA i prof. Rodica BIRU, director adjunct. Pe baza unei convorbiri telefonice cu Rodica Biru (30 iulie 2012) despre realizrile din etapa menionat, a putea sintetiza mplinirile astfel: Liceul avea n structur nvmnt primar, nvmnt gimnazial i nvmnt liceal (profil pedagogic, uman i socio-uman); 288

n anul 2005, n urma unei evaluri naionale, a primit calitatea de coal European; Instituia a fost implicat n parteneriate Comenius, cu coli din state europene (Germania, Letonia, Spania, Anglia), precum i cu Corpul pcii, pentru activiti extracurriculare (SUA i Austria); A fost renovat faada cldirii liceului; n 2005, a nceput construcia noii sli de sport, fiind finalizat i inaugurat n 2007; Au fost renovate, afirm Rodica Biru, 35 sli de clas, fiind dotate n ntregime cu mobilier nou; S-a nfiinat al doilea cabinet de informatic, cu dotare corespunztoare i cu reea de socializare; S-a renovat buctria i sala de mese, introducndu-se gazul pentru gtirea meselor elevilor; A fost amenajat sala de lectur (inclusiv documentarea on-line) i a nceput procesarea volumelor din bibliotec.1

A fost o perioad focalizat pe modernizarea spaiilor de nvare, pe asigurarea unei condiii sociale ct mai apropiate de standardele de confort pentru elevi i cadre didactice. n ciuda unor presiuni de renunare la profilul pedagogic, s-a reuit meninerea acestuia n cadrul structurii liceului. A putea numi aceast etap ca una de consolidare instituional, care a contribuit la ntrirea funciei didactice a colii i la creterea prestigiului instituiei pedagogice ardene. Solicitat s exprime opinia despre perioada n care a condus Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad, Doru BOGDAN ne-a transmis o informare scris, pe care o reproduce aiderea, cu titlul Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad ntre 1998-2002. Momente importante Doru Bogdan a condus coala, ca director ntre 1 martie 1998-16 iulie 2002; l-a avut ca director adjunct, pe prof. gr. I n matematic, Circa Mircea Szikora, n ntreaga perioada 1998-2002.2

Despre realizrile liceului, n etapa iulie 2002 sept. 2006, cf. nregistrrii convorbirii telefonice cu prof. Rodica BIRU, director/adjunct n aceast perioad (nregistrarea a fost efectuat n 20 iulie 2012). 2 Doru Bogdan, Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad ntre 1998-2002. Momente importante, mss (1 august 2012).

289

I. Statutul colii n baza ordinelor din aprilie 1998 i mai 1998 ale Ministerului Educaiei, Andrei Marga, liceul a fost deprofilat ncepnd cu anul colar 1998/1999 n sensul c clasele cu profil pedagogic nu mai pregteau specialitile care au conferit colii att pestigiu i identitate instuituional: educatoare i nvtori. coala i clasele ei de profil pedagogic urmau s pregteasc: bibliotecari documentariti; secretari dactilografi; animatori culturali. fa de msura abuziv a ministrului Marga, Doru Bogdan a naintat memoriu susinut de cadrele didactice ale colii. de asemenea, n 11 mai 1998, a reuit s mobilizeze pe toi directorii de licee pedagogice din ar la o ntlnire cu ministrul A. Marga i Directorul de atunci la nivelul nvmntului preuniversitar Gheorghe Rdulescu opozant fa de liceul pedagogic. toate demersurile iniiate de Doru Bogdan i colegii si din ar ntru aprarea liceelor pedagogice n-au avut nici un succes. n fond, liceele pedagogice n realitate au fost desfiinate, dei ele, unele, care n-au acceptat propunerea M.E.N. de a-i transfera patrimoniul Universitilor care aveau Departament de Pregtire a Cadrelor Didactice, triau, figurnd ca atare n reeaua nvmntului nostru. directorul colii a fost extrem de afectat de momentul cu adevrat de rscruce (A. Ilica), prin care coala a trecut, neezitnd s afirme c decizia ministrului Marga echivala, n fond, desfiinarea acestor coli att de prestigioase i care i-au dovedit, mereu, capacitatea lor de a fi performante i extrem de utile prin calitatea procesului instrucional educativ predat, oglindit n sute i sute de cadre didactice: nvtori educatoare, de excelent calitate uman, profesional i moral pe care le-a pregtit i le-a druit rii i nvmntului romnesc. Ca urmare a proiectului reformator al ministrului Marga ce viza, n finalul lui desfiinarea liceelor pedagogice, spernd c, totui, vom putea salva aceast reea colar, am organizat la Arad primul simpozion naional al liceelor pedagogice n 14-15 nov. 1998, la care, din partea ministerului, a participat doar prof. univ. dr. Ioan Neacu. Sperana s-a dovedit a fi iluzorie ntruct, n pofida pledoariilor TUTUROR participanilor, pentru cauza liceelor pedagogice, ministrul Marga n-a putut fi nduplecat. ncepnd din anul colar 2001-2002, n baza ordinului din aprilie 2001 al ministrului Ecaterina Andronescu, susinut fiind de ministrul-secretar de stat, prof. Vasile Molan, liceele pedagogice au fost renviate din moartea n 290

care se aflau, n sensul c ele au reprimit statutul i funciile avute de pregtirea nvtorilor. Astfel, din toamna anului 2001-2002, am reprimit dreptul de a colariza, n linia tradiional a colii, o clas cu profil pedagogic, specializarea nvtorilor educatoarelor cu durata studiilor de 4 ani. ncepnd, nc din iarna anului 2005, la orizont se prefigurau, din nou, sub ministeriatul lui Mihai Hrdu pericolul abandonrii liceelor pedagogice. Dei, prof. Doru Bogdan nu era director, din nou a declanat o micare petiionist ntru aprarea liceelor pedagogice. Memoriul elaborat i susinut chiar de directorul de atunci al colii (2002 iulie 2006) prof. Alexandru Blaga i de o mare parte a corpului profesoral a avut ansa s mai prelungeasc viaa colii cu 1 an. De ce? Pentru c ncepnd din toamna anului 2006-2007 clasele cu profil pedagogic sunt din nou deprofilate pn n 2009. ncepnd din toamna anului colar 2009-2010, coala reprimete dreptul ca s colarizeze o clas cu specializarea educatoare. Din anul colar 2010-2011 i 2011-2012, liceul a colarizat cte o clas cu profil pedagogic cu dubl colarizare: nvtor-educator, pentru c ncepnd cu anul de graie 2012-2013 anul bicentenarului colii s se fractureze din nou destinul colii ntrerupndu-se, pentru a cta oar, n cei 22 de ani postdecembriste cursul firesc al unei instituii care a dat atta personalitate Aradului i prilor noastre apusene, dar, nu numai ci nvmntului romnesc, n toat extensia lui. II. Structura claselor de elevi coala i-a pstrat structura ei de baz, n sensul c a funcionat cu: clase nvmnt primar I-IV: 12-14 clase clase gimnaziale V-VIII. ncepnd cu anul colar 1999-2000, ca urmare a eliberrii tututor spaiilor de la subsolul colii i a introducerii lor n circuit didactic, am instituit cte trei clase pentru fiecare an de studii (A.B.B); deci, s-a trecut de la 6 rnduri clase gimnaziale la 9. clase liceale cu profil pedagogic, tiine sociale i filologie. Ultimele dou au fost asociate cu studiul limbilor moderne, englez i francez n form bilingv sau intensiv, cu un numr sporit de ore afectate acestuia (ntre 5 i 3 ore/sptmn). n total, populaia colar a rmas constant: aprox. 1 140 elevi/an. III. Performana colar a fost exprimat n anii 1998-2002 i de promovabilitatea de 100% pe care elevii claselor a VIII-a la examenul de capacitate i elevii claselor a XII-a, respectiv a XIII-a la examenul de bacalaureat, au realizat-o. IV. Parteneriate educaionale am continuat parteneriatul educaional cu coala romneasc din Btania (Ungaria) inaugurat n timpul directoratului prof. A. Ilica. 291

am inaugurat un parteneriat educaional cu coli din Germania, Suedia, Lituania i Estonia. Profesorii colii noastre: Tudor Dragomir, Laura Dragomir, nv. Mariana Crian au vizitat coli din Germania, dup care cadre didactice din statele mai sus menionate ne-au vizitat coala n 25 aprilie 2002. Personal, din dialogurile ntreinute cu acele cadre didactice din cadrul acelui proiect de parteneriat, am constatat aprecierile lor la adresa colii noastre care li s-a impus ca o instituie pe care au acceptat-o att din punct de vedere al inutei sale arhitecturale i igienice ct i din punct de vedere al rezultatelor lor. Au fost surprini, plcut, de profilul ei i mai ales la vechimea ei n arealul nvmntului pedagogic european. Le-am subliniat una din particularitile ei, eseniale, conferit de nsi misiunea ei cultural-pedagogic-formarea formatorilor pentru nvmntul precolar i primar. V. Dinamizarea relaiei coal-Familie ncepnd cu 15 mai 1999, am instituit n coal Ziua Prinilor elevilor colii. Trei ani la rnd pn n 2002, aa am organizat-o. Aceast aciune a sporit, sensibil, relaia colii cu comunitatea prinilor, conferindu-i mai mult flexibilitate i deschidere, cu un impact benefic asupra conduitei i rezultatelor elevilor colii. Ulterior, aceast iniiativ a fost preluat de toate colile din Arad sub denumirea Ziua Porilor deschise. VI. Activitatea educativ Am continuat direcia instituit de Anton Ilica organizarea Zilei colii n 15 nov. a fiecrui an. Din dorina de a ne exprima omagiul nostru TOI DASCLII COLII dar i cu scopul de a institui un CULT AL COLII n rndul elevilor i prinilor lor, nu n ultimul rnd chiar n rndul profesorilor colii. ncepnd cu 15 ianuarie 1999 i pn n 15 ianuarie 2002, deci 4 ani la rnd, am organizat srbtorirea Zilei de Naterea a lui Eminescu, cu un fast adecvat. n toi aceti 4 ani, n fiecare an de 15 ianuarie, prof. univ. dr. Gheorghe Tohneanu de la Universitatea de Vest din Timioara, unul din eminescologii de seam ai rii, a fost prezent n coala noastr susinnd de fiecare dat o conferin adecvat, de inut academic, n faa unui numeros public. VII. Publicaiile tiinifice ale cadrelor didactice din coal n fiecare an au aprut cte 2 numere, ale revistelor: Tribuna elevilor (chiar i Minitribuna elevilor) i Plus a cadrelor didactice cu prile292

jul zilelor de 15 mai (Ziua Prinilor colii) i 15 noiembrie, Ziua colii. Menionez cele 2 numere speciale ale revistei Plus dedicat srbtoririi, n anul 2000, a 225 de ani de la naterea lui D. ichindeal i numrul special dedicat lui Eminescu n 15 ian. 2000, cnd s-au mplinit 150 de ani de la naterea poetului naional. VIII. Repararea i restaurarea cldirilor colii n anul 2000, a fost reparat faada, acoperiul i plafoanele unor sli de clas de la cldirea mic (cl. I-IV) de pe str. Dragalina 5-7, fonduri ale Consiliului local, n iulie 27 anul 2000, au nceput lucrrile de reparaii capitale, consolidare a rezistenei i restaurare a fostei cldiri a colii de pe str. Lucian Blaga nr. 9-11. Lucrrile s-au finalizat la nceputurile anului 2002, aa nct inaugurarea festiv a cldirii s-a fcut n 12 martie 2002. Cldirea s-a modernizat n totalitate devenind un edificiu n acord cu cele mai exigente standarde ale unei coli civilizate, demne de nceputul mileniului al III-lea. S-au introdus noi sisteme de instalaie electric, de ap i de nclzire pe baz de gaz metan (central special). Cldirea arat impecabil cu sli de clas, sal de sport i spaii de servire a mesei moderne. Investiia s-a ridicat la valoarea de aprox. 9 miliarde de lei, fiind asigurat din fondurile Bncii Mondiale, guvernamentale i ale Consiliului local.

IX. Amplasarea unor busturi ale profesorilor colii n spaiul de la parter n cursul verii anului 1998, ntr-un spaiu de la subsol am gsit, abandonate fiind busturile prof. D. ichindeal, Const, Diaconovici Loga, Alex. Gavra, Petru Pipo i Ion Vidu, realizate de elevi (?!) ai liceului de art din perioada anilor 80, pe cnd era fuzionat (?!) cu coala noastr. ndat prof. Elena Cercel le-a restaurat i le-a remprosptat, iar cu prilejul nceperii anului colar 1998-1999, ele au fost amplasate pe nite postamente din lemn la parterul colii. Busturile sunt din ipsos. n anii urmtori, aproape n fiecare an, cu prilejul Zilei colii au mai fost turnate tot n ipsos de ctre talentata prof. Elena Cercel, la rugmintea mea, busturile prof. Dr. Atanasie andor (dezvelit n 15 nov. de Ziua colii anul n care s-au mplinit 190 de ani de la naterea lui), dr. Nicolae Rou (dezvelit 15 nov. 2001, tot de Ziua colii an n care s-au mplinit 20 de ani de la moartea sa n 26 nov. 1981); a fost, recunosc, expresia omagiului meu, pe care, n calitatea de director al colii, 293

am inut s-l aduc mentorului meu, cruia i datorez cariera i de ce nu viaa mea derulat sub semnul pasiunii i iubirii mele fa de istorie, n special de istoria zbuciumat i-ntratt de tragic al acestui srman i preavrednic neam; n sfrit n 2000, de Ziua lui Eminescu, am dezvelit, n 15 ianuarie, bustul marelui poet. Aceste nensemnate, dar sincere i curate gesturi culturale, trebuie nelese ntr-o fireasc asociere cu ntreaga mea politic colar naional i al colii noastre, al marilor notri naintai care au fcut din aceast coal, cu adevrat o coal apostolic, un altariu sfnt lucitoriu la care romnii sunt chemai, mereu, pentru a i se nchina.1 Fostul elev, profesor i, iat, director al Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad, Doru BOGDAN i-a fcut un veritabil principiu de via din pasiunea pentru conturarea unei culturi organizaionale, n fasonarea personalitii instituionale, n a face din instituia pedagogic ardean un veritabil brand naional. Preocupat de cunoaterea ct mai exact a evoluiei n timp, att ca formul calitativ de funcionare, ct i n ceea ce privete valoarea cadrelor didactice, a efectelor asupra absolvenilor, istoricul D. Bogdan i-a canalizat cea mai mare parte din timpul su acestui ideal existenial. Altoite pe o istorie plin de sacrificii, pe martiraje, pe lupte ale cadrelor didactice i directorilor colari pentru a da colilor romneti nvtori i apoi educatoare satisfcui de misiunea lor pedagogic, cultural i naional, dorinele sale au putut deveni realiti. Devotat spiritului preparandial, directorul n-a fost un entuziast, a fost un director realist, care a cunoscut corect i de la surs informaional eforturile pe care instituia le-a depus pentru a-i pstra autenticitatea idealului su ichindelian. A neles c doar prin formarea i dezvoltarea unor caliti intelectuale i prin devotament sentimental, absolvenii liceului pedagogic pot deveni ndejde pentru familiile copiilor i pentru colile romneti din aceast parte a rii. A fost un director energic i drept, pentru care calitatea s-a ngemnat cu iubirea pentru profesiunea didactic. Timpul su i l-a dedicat n totalitate problemelor instituionale, iar voina sa de a rspndi virtuile biseculare dobndite de liceu n dou veacuri a cptat sensul unui principiu de credin. Etapa de patru ani din evoluia liceului a fost una de lupt pentru pstrarea identitii pedagogice a instituiei, iar Doru Bogdan i generaia sa au risipit trud i au investit jert ntr-un asemenea demers jertfelnic. Urmele culturale i ecoul unor realizri instituionale sunt mpliniri certe, n care D. Bogdan a fost locomotiva ce a tras dup sine o istorie virtuoas a liceului i a construit o frumoas ngemnare didactic n irul bisecular al Preparandiei din Arad.
1

Ibidem, mss, p. 14.

294

3. Liceul pedagogic, astzi n anul 2010, pe site-ul instituiei, prof. SORIN HAIDUC, director, scrie: coala noastr are o populaie de 1163 de elevi: ciclul primar avnd 15 clase, ciclul gimanzial 12 clase, ciclul liceal 16 clase cu filier vocaional educatoare, pedagogi colari i filier teoretic, profile matematic-informatic, matematic-informatic intensiv englez, bilingv englez, tiine sociale intensiv englez i tiine sociale. Baza logistic a colii-: cabinet informatic, bibliotec, laboratoare, 2 sli de sport, cabinet psihologic, cabinet medical. Elevii colii sunt implicai n activiti extracurriculare materializate n diverse proiecte de partneriat judeene, naionale i internaionale-: Proiect COMENIUS MULTILATERAL FUTURE TEACHER TRAINING ACCORDING TO LISBON TREATEE, PROIECT COMENIUS BILATERAL PROMOTING EQUALITY, ANNULING DISCRIMINATION, ZMBET I VISARE PE ARIPILE ADOLESCENEI, Parteneriat cu Grup colar Tudor Tnsescu Timioara, SPATII VERZI- proiect finalizat cu amenajarea spaiilor verzi i a locului de joac din curtea colii, MPREUN IN EUROPA-Parteneriat cu coala General Romn, Btania Ungaria, ZMBET I CULOARE PENTRU COALA MEA, proiect care a presupus implicarea direct a elevilor prin pictarea pereilor colii, construirea de csue pentru psrele, plantarea unor pomi, flori i amenajarea unor alei n curtea colii. Ca o ncununare a activitilor desfurate, Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad se mndrete cu titulatura de COAL EUROPEAN i COAL DE CARACTER, ne mrturisete doamna director Pdurean Maria. (prof. Sorin Haiduc, director). Anul colar 2011-2012 funcioneaz n baza Legii Educaiei Naionale. Idealul naional (ca proiecie de formare a personalitii) este formulat astfel: (2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare. (3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.1.
1

Legea Educaiei Naionale (legea nr. 1/2011), adoptat prin asumare politic, n vremea minis-

295

Principalele prevederi ale acesteia, cu aspect de noutate, se refer la urmtoarele aspecte legate de chestiunile referitoare la pregtirea cadrelor didactice i la organizarea activitii chestiunilor derivate din preocuprile tradiionale ale liceului pedagogic sunt:
legea asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtura pe tot parcursul vieii; promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate; nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit; Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri: a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprescolar (0-3 ani); b) nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare; c) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I IV; d) nvmntul secundar, care cuprinde: 1. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX; 2. nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic; 3. nvmntul profesional, cu durata ntre 6 luni i 2 ani; 4. nvmntul tertiar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal. nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real; b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului; c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic; Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe 3 cicluri de studiu: licena, master, doctorat. Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit; Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar cuprinde: a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii; b) master didactic cu durata de 2 ani; c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
teriatului ardeanului Daniel Funeriu.

296

nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor. Prin exceptie, formarea personalului din educaia anteprecolar se realizeaz prin liceele pedagogice; Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea Pedagogia nvmntului primar i prescolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; Funciile didactice sunt: a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor; b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar; c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar etc.

n consecin, formarea pentru cariera didactic n nvmntul primar i precolar se realizeaz prin studii universitare, n cadrul unui program de studii specific, iar Liceele pedagogice asigur pregtirea pentru funcia de educatorpuericultor, pentru educaia anteprecolar (0 3 ani). Aceast lege scoate practic liceul pedagogic din reeaua de pregtire a nvtorilor i educatoarelor, aa cum funciile amintite dispar din reeaua calificrilor didactice. n urma experienei mele att n sistemul pedagogic preuniversitar ct i n sistemul pedagogic universitar, cu toat onestitatea por face urmtoarea consideraie: nvtorii i educatoarele provenii din Liceele pedagogice dispun de capaciti i competene mult mai complexe, de atitudini pedagogice i de aptitudini didactice dect liceniaii din acelai domeniu. O reuit combinaie este cea n care absolvenii de licee pedagogice urmeaz programul de studii universitar, ceea ce confer att autoritate i statut profesional, ct i competene integrate i transversale pentru cariera didactic specific educaiei copiilor precolari i elevilor din coala primar. nvtorii i educatoarele merit o pregtire de tip universitar, iar acest lucru se putea realiza fr subierea atribuiilor liceului pedagogic. Aa cum exist licee vocaionale care asigur pregtirea de baz pentru anumite profesii (silvic, matematic, informatic, economic, dar mai ales artistic ori sportiv), era firesc i normal s se procedeze la fel i cu liceul pedagogic, considerndu-l principala resurs n vederea recrutrii absolvenilor pentru cariera didactic. n unele ri cu o foarte bun cotaie n ierarhizarea efectelor procesului educaional naional, temeiul sau baza pentru orice tip de profesiune didactic, indiferent de specializare, este pregtirea pedagogic, n timp ce cunotinele de specialitate se obin prin masterat. Liceul pedagogic poate constitui cea mai virtuoas verig didactic pe care s se aeze competenele specifice funciei de profesor, nu numai pentru nvmntul primar, ci i preuniversitar i chiar universitar. Experiena acumulat confirm potenialul i starea de spirit al acestor instituii, care are cultur instituional n stare s amprenteze pozitiv o funcie educaional de mare responsabilitate social i public. Nici acum nu pierdem sperana unei reconsiderri a unei experiene de succes n nvmntul romnesc. 297

Nici un popor n-a dinuit, dac nu i-a marcat existena printr-o activitate spiritual de excelen. Nici o instituie nu i-a putut depi condiia temporar cu actori modeti i fr autoritate. Numai surplusul de intelectualitate i creativitate determin constituirea urmelor de perenizare. Iat, suntem la dou veacuri de existen preparandial. Privind n orizontul timpului, ne gndim la orizontul de ateptate al viitorului. Ar fi posibil ca rscrucea mileniului s fie i rscrucea preparandiei. Acum, toate rile Europei pregtesc cadrele didactice pentru nvmntul primar prin colegii, universiti sau academii pedagogice. nvtorii au dreptul i nevoia unei alese specializri i a unei desfurri intelectuale de cea mai bun calitate. Reamintesc intenia lui Dimitrie ichindeal, exprimat n anul 1813, c rvnete la realizarea unei Academii pedagogice pentru nvtoriul copiilor. De aceea, este posibil ca la aniversarea bicentenarului (2012). dorina primului senior preparandial s fie mplinit prin atribuirea titlului de Colegiu Naional Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad. Important pentru actuala generaie este ca instituia s-i continue tradiiile pedagogice ntr-o nou structur dimensional, intelectual i de prestigiu, iar eventuala Academie Pedagogic s aib temelia n tradiia preparandial. Este nu numai un examen de excelen, ci o ndatorire a autoritilor didactice, politice i intelectuale ale timpului. ansa noastr devine o generoas speran de continuitate i de integrare ntr-o istorie salvat. mprtesc opinia regretatului profesor Vasile Popeang, cel care i-a identificat profesiunea cu instituia pedagogic, referitoare la faptul c a existat un fenomen preparandial, care are un caracter de singularitate. S dea Dumnezeu ca scrierea s fie cuprins de metafora eminescian, cu care Poetul l-a nimbat pe ichindeal. Iar noi am glsuit cu gndul cuvntului nou aezat ntr-o veche beteal de graie.

Un mesaj SMS de la prof. Amelia Faur, corectorul (final al) textului:


Domnule Profesor, Amelia sunt. Acum corectez monografia i nu pot s nu mrturisesc c e prima dat cnd corectez ceva cu lacrimi n ochi. i nu sunt deloc o fire plngcioas. E minunat ceea ce ai scris, mi-a trezit attea amintirie i viaa mea n aceast cartesunt marcapeda nc de la 3 ani, cnd am fost la grdinia 6 de aplicaie, iar coala am fcut-o n totalitate tot la peda. i m mndresc cu asta. Excepional destin avei, Domnule Profesor. Toi cei care v-am cunoscut suntem nite norocoi i privilegiai. V mulumesc n numele tuturor preparanditilor. O zi minunat s aavei. Cu toat consideraia, Amelia FAUR. PS: Mi-a plcut enorm monografia, am citit-o att cu mintea ct i cu sufletul. Pn i datele istorice, att de abstracte i aparent reci, pentru mine au fost pline de via i de suflet. Dincolo de a fi corectorul, sunt marca 100% peda i nu se putea s nu vibrez. Mi-au dat lacrimile aflnd destine ale profesorilor i elevilor n decursul a dou veacuri. Sunt fericit c am ansa de a coopera la acest volum.

298

ANEXE

299

DENUMIRI ALE INSTITUIEI (1812-2012)


1812 COALA REGEASC PREPARANDIAL GR. NEUNIT A NATIUNEI ROMNE ARAD 1822 INSTITUTUL PREPARANDIAL PEDAGOGIC 1869 INSTITUTUL PEDAGOGIC ORTODOX ROMN 1876 INSTITUTUL PEDAGOGIC TEOLOGIC ORTODOX ROMN 1919 - COALA NORMAL CU 8 CLASE 1920 - COALA NORMAL GRECO ORTODOX ROMN ARAD 1920 COALA NORMAL DE STAT PENTRU NVTOARE ARAD 1923 COALA NORMAL DE STAT "TITU MAIORESCU" PENTRU NVTORI ARAD 1927, apr. 14 COALA NORMAL ORTODOX ROMN DE STAT "DIMITRIE ICHINDEAL" ARAD 1932 COALA NORMAL DE NVTORI DIMITRIE ICHINDEAL ARAD 1948 - COALA PEDAGOGIC DE BIEI 1949 - COALA PEDAGOGIC DE EDUCATOARE ARAD 1954 COALA PEDAGOGIC MIXT ARAD

301

1957 COALA PEDAGOGIC DE NVTORI (6 ANI) CU SECIE DE EDUCATOARE INSTITUTUL PEDAGOGIC DE 2 ANI

1959, oct. 1 INSTTTUTUL PEDAGOGIC DE NVTORI ARAD 1966 LICEUL PEDAGOGIC ARAD 1981 LICEUL INDUSTRIAL NR. 13 ARAD 1990 COALA NORMAL DIMITRIE ICHINDEAL ARAD 2002 LICEUL PEDAGOGIC DIMITRIE ICHINDEAL ARAD

302

LISTA DIRECTORILOR
(1812 coala regeasc preparandial gr. ort. a naiunii romne 2012 Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad)
Nume i prenume DIMITRIE ICHINDEAL IOAN MIHU CONSTANTIN DIACONOVICI-LOGA DIMITRIE CONSTANTINI CONSTANTIN IOANOVICI ALEXANDRU GAVRA IOAN RUSSU VASILE MANGA CONSTANTIN GURBAN PAUL TEMPEA IOSIF GOLDI AUGUSTIN HAMSEA ROMAN CIOROGARIU IOSIF OLARIU TEODOR BOTI CONSUELA GEORGESCU (LAUGIER) coala Normal de Fete TEFAN CIUCEANU coala Normal de Stat de biei TEODOR BOTI coala Normal confesional Dimitrie ichindeal TERENIE OLARIU CAIUS LEPA DUMITRU IRIMESCU Specialitatea NVTOR TEOLOGIE PEDAGOGIE, ROMN ROMN PEDAGOGIE ROMN AVOCAT TIINE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE TEOLOGIE BIOLOGIE ISTORIE TEOLOGIE LIMBA LATIN GEOGRAFIE ROMN durata 3-15 nov. 1912 30 mai 1814 15 iunie 1816 15 iunie 1817 15 nov. 1842 1 sept. 1850 28 iunie 1843 (prov.) 6 ian. 1876 19 sept. 1876 15 febr. 1882 1 martie 1882 15 dept. 1883 1 oct. 1883 16 sept. 1884 (dir. substitut) 17 sept. 1884 12 febr. 1885 16 sept. 1885 5 ian. 1887 6 ian. 1887 1 aug. 1901 18 mai 1901 1 sept. 1917 29 aug. 1917 1 sept. 1918 16 sept. 1918 14 apr. 1927 18 oct. 1920 23 dec. 1931 1 sept. 1923 1 sept. 1929 16 sept. 1918 14 apr. 1927 (rmne rector la Acad. teologic) 1 sept. 1929 29 mai 1935 20 ian. 1949

303

OCTAVIAN DOBO MARTIN NACHT PETRU BUZGU MIHAI PUN PETRU BUZGU EDUARD GVNESCU VASILE POPEANG MARIA SOCOLIUC NICOLAE ROU MELANIA POPA MIHAIL PASCU ANTON ILICA CONSTANTIN GHI DORU BOGDAN ALEXANDRU BLAGA SORIN HAIDUC

ED. FIZIC ROMN DESEN ROMN DESEN ISTORIE PEDAGOGIE CHIMIE ISTORIE MATEMATIC FIZIC ROMN MATEMATIC ISTORIE MATEMATIC MATEMATIC

1sept. 1949 12 sept. 1950 29 mai 1951 1 sept. 1952 1 sept. 1954 20 aug. 1955 1 sept. 1960 1 sept. 1978 2 sept. 1980 27 nov. 1981 10 ian. 1987 10 ian. 1990 23 sept. 1997 1 martie 1998 16 iulie 2002 17 sept. 2006 prezent

304

CATALOGUL PROFESORAL (de la origini pn n prezent)


INTENIA noastr este de a oferi o list ct mai aproape de realitate cu cadrele didactice care au predat la aceast instituie1. Ne-am folosit de documente de arhiv, de informaii orale, de interpretarea unor documente, inscripii, fise bibliografice, de informaii indirecte unele obinute telefonic .a. Lista, precum i completarea relaiilor bio-bibliografice rmn evident, deschise i supuse unor noi reevaluri. Eventualele omisiuni sau greeli ni le asumm. Am solicitat sprijin colegilor actuali ai Liceului, dar mai ales d-lui prof. dr. Vasile POPEANG, avnd amabilitatea de a cosmetiza multe din greeli, omisiuni ori inadvertene. Tuturor mulumiri, cu special recunotin i generozitate. AGEU SEVER n. 1 febr. 1907, Buhani, Arad m. 14 febr. 1990; absolvent al Conservatorului de Muzic din Cluj; dirijor coral i compozitor. ALBU LIVIU n. 25 ian. 1882, Cermei m. 1960, Arad; liceniat al Facultii de litere i filozofie din cadrul Universitii din Budapeste (1904); a predat limba latin i limba elen (1905); titular al Liceului Moise Nicoar din Arad. ALBU SIMEON n. 1897, Pncota m. 1964, Arad; a absolvit Preparandia n 1906. nvtor la Preparandie (1919). ANDONE IOAN nvtor la coala de aplicaie, profesor de biologie (1970), titular la Liceul Moise Nicoar i director al acestuia; a coordonat publicarea monografiei Liceului Ioan Slavici (1970), fost denumire a actualului Liceu Moise Nicoar. ANDREA GHEORGHE profesor de desen din anul 1945. ANGHEL MONICA n. 8 ian. 1963, Cudrioara, j. Cluj d. 2004, Arad (Cimitirul Miclaca); liceniat a Facultii de Educaie fizic, Bucureti; a practicat handbal de performan; a predat ntre anii 1992-1994; inspector colar. n amintirea profesoarei, se organizeaz, anual, competiie de handbal intercoli Memorialul Monica Anghel. ARDELEAN AUREL n. 4 iulie 1939, Chiineu-Cri, j. Arad; liceniat al Facultii de Biologie din Cluj; a predat biologia la Liceul Pedagogic
1 Catalogul absolvenilor va fi alctuit de ctre prof. Doru Bogdan, completnd lista din prima sut de ani, elaborat dr. Teodor Boti n volumul su Istoria Scolii normale (Preparandiei) i a Institutului teologic ortodox romn (1922).

305

(1969-1972); profesor la licee din Arad i inspector colar; doctor n geobotanic; rector al Universitii de Vest Vasile Goldi Arad pn n 2012; titlul de profesor universitar. A publicat: Parcul dendrologic Gurahon (1971), Ocrotirea naturii n judeul Arad (1971). Lecturi biologice (1974), Geografia mediului nconjurtor manual (1978 ). Parcul dendrologic Macea (1982), Flora i vegetaia munilor Zarand (1978). Ecologia i protecia mediului (1993), Ecologia juridic (1996), colaborare publicistic n presa din strintate n domeniul biologiei celulare i biotehnologiei, precum i articole i studii de specialitate. ARDELEAN IOAN originar din Pecica; a fost nvtorul lui Roman R. Ciorogariu, despre care acesta scrie cu mult veneraie; a urmat Preparandia din Arad, dup ce absolvise clase gimnaziale la Gimnaziul ortodox din Karlovitz; nvtor la coala de aplicaie (1904-1918); este mobilizat n serviciul militar, n acelai timp cu Avram Sdean, fiind eliberat n vara anului 1916; a susinut ideea utilizrii limbii romne n administraie i biseric. ARDELEAN STELIAN n. 14 iulie 1941, Valcani; inspector colar; a predat istoria (1985-1991). ARON IOAN n. 7 sept. 1911, Fnae, j. Bihor m. 19 sept.1983, Fnae; absolvent al colii Normale din Cluj (1928); liceniat al Facultii de Matematic i Fizic (Cluj); a fost nvtor n localiti din Bihor i apoi la coala de aplicaie a colii Normale din Arad, apoi profesor de matematic n Timioara; la Liceul Pedagogic din Arad, a predat matematica ntre anii 1960 i 1974, cnd s-a pensionat. A scris Metodica predrii aritmeticii la clasele I IV (manual pentru liceele pedagogice) (1966 i alte ase ediii), Legtura matematicii cu viaa (1973, colaborare cu nvtorul D. Mrcu), Aritmetica pentru nvtori (1977, colaborare cu Gh. Herescu), precum i studii despre Metodica formrii noiunilor elementare de aritmetic, despre profesorul Teodor Ceontea. ATANASIU GHEORGHE GOGU profesor de pedagogie: dr. n pedagogie la Zurich n Elveia, proprietar a trei case n Bucureti, distruse de bombardament, fost ministru n guvernul Averescu i modest profesor de pedagogie, cum se prezenta elevilor; director al colii de aplicaie (1939-1950); a fost un distins cadru didactic, discret, interiorizat, dup opinia lui V. Popeang. BABE VINCENTIU n. 21 ian. 1821, Hodoni, j. Timi m. 22 ian. 1907, Budapesta; teolog i jurist, profesor (1846 -1848); deputat n parlamentul maghiar; ntemeiaz ziarul Albina (Viena), memorandist, preedintele fondator al PNR; membru fondator al Academiei Romne. A scris Biografia lui Andrei Mocsanyi (Analele Academiei Romne) (1882). BACO DOREL n. 12 martie 1958, Gurahon, j. Arad; liceniat al Facultii de litere din cadrul Universitii din Craiova (1982); pred limba romn din anul 2004; inspector colar. 306

BLCEL FLORENTINA n. 5 dec. 1965, Sntana, j. Arad; liceniat a Facultii de Biologie din cadul Universitii Babe-Bolyai din Cluj (1990); pred biologia din 1991 pn n prezent; cadru didactic asociat al Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten social a Universitii Aurel Vlaicu Arad; este colaborator la volumul Didactica nvmntului precolar (2004). BLA ADRIANA TEODORA n. 19 sept. 1981, Arad; liceniat a Facultii de tiine umaniste din cadrul Universitii de Vest Vasile Goldi din Arad, specialitatea jurnalism limba englez; pred din anul 2008. BLU MIRCEA prof. de chimie (1993) BALIA TEFAN n. 21 oct. 1937, Clacea (Timi) m. 18 sept. 2005, Arad; absolvent al Facultii de Educaie Fizic i Sport din Timioara; pred educaia fizic din anul 1985 pn la pensionare; a fost ntemeietorul Sindicatului Liber din nvmntul Ardean, fiind preedinte al acestuia; a publicat articole n Revista de educaie fizic (Bucureti). BAN MARGARETA n. la 2 martie 1949, Pncota, j. Arad; s-a specializat n Institutul Pedagogic de 2 ani din Arad; nvtoare la coala de aplicaie din 1976; a publicat articole n reviste didactice. BANDCI CORNELIA a predat limba rus (1970). BARBUL LUCIA a predat geografie (1970). BARDOT GASTON profesor-miestru de limba francez (1919). BARNA FLORIN PAUL n. 3 nov. 1983, Sebi; liceniat al Facultii de fizic din cadrul Universitii de Vest din Timioara (1997); a suplinit ore de fizic (2009). BTRN IULIANA a predat chimia (1970) BAZILI ALEXANDRA n. 2 sept. 1935, Corbu (Slatina), nvtoare la coala Normal (1974-1989). BELLE LIVIA n. 29 sept. 1952, Lupa, Alba; absolvent a Conservatorului din Cluj; pred muzica vocal din anul 1997. BERTLEFF ELENA n. 1930, Cpuul de Cmpie, j. Mure; liceniait a Facultii de Matematic-Fizic la Universitatea Babe-Bolyai din Cluj (1954); a predat matematic (1960). BETEA LAVINIA n. 26 martie 1956 la Brad; nvtoare la coala de aplicaie (1976); profesoar de filosofie, liceniat a Facultii de Istorie-Filosofie (Cluj); Profesor universitar i jurnalist (Jurnalul naional, Bucureti); Apariii editoriale: Sfritul libertii, (1993), Maurer i lumea de ieri, Stalinizarea Romniei (1995), Alexandru Brldeanu despre Dej, Ceauescu i Iliescu (1998). Profesor univ. dr. la Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social, din cadrul Universitii Aurel Vlaicu, Arad. BEAN SILVIU n. 2 febr. 1885, Srbi, j. Bihor m. 1940, Timioara; liceniat al Facultii de litere din Cluj (specialitatea limba romn limba 307

maghiar); profesor de limba maghiar i istorie (1908-1918); director al Liceului Constantin Diaconovici-Loga din Timioara (1919-1940). BICFALVI NICOLAE n. 15 mai 1930, Hunedoara; pictor, profesor de desen (1979). BINCHICIU VIOREL n. 24 aug. 1955 la iria (Arad); absolvent al Liceului Pedagogic din Arad (1975); nvtor la coala de aplicaie din anul 1975. liceniat al specializrii Psihopedagogie Special de la Facultatea de tiine ale Educaiei i Psihologie din cadrul Universitii Aurel Vlaicu Arad; inspector colar de specialitate (1990 prezent); coautor la programa colar de nvmnt primar (1996); a scris, n colaborare, Cititul i scrisul la ase ani, Arad, 1994, O pedagogie pentru nvmntul primar (colab., 2006). BIRU MARIA RODICA n. 17 iulie 1948, iclu, j. Arad; liceniat a Institutului de Educaie Fizic i Sport din cadrul Universitii din Bucureti (1975); pred educaia fizic din anul 1990; director-adjunct (2002-2006); a publicat articole n Plus, Repere metodice, Collegium, coala Vremii; a scris volumele: Forme metodico-organizatorice ale exersrii n lecia de educaie fizic (2003), Metodica educaiei fizice colare (2004). BIRU RADU n. 20 mai 1947, Arad; liceniat al Institutului Politehnic Traian Vuia din Timioara; sportiv de nalt performan; inginer, a predat tehnologia informaticii (2000-2009). BIRU SILVIA nvtoare (1972) la clase simultane. BIRO ELENA a predat limba rus (1960). BR PETRU n. 26 iulie 1944, icula, j. Arad; liceniat al Facultii de chimie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca; a suplinit ore de chimie n perioada 2008-2010. BRSETI ELENA n. 1932, Bujoru (lng Bucureti), a predat pedagogia (1962). BLAGA ALEXANDRU n. 23 nov. 1946, Arad, director liceu pedagogic din 7 iulie 2002 pn n 17 sept. 2006; a colaborat cu directorul adjunct prof. Rodica Biru; liceniat al Facultii de matematic fizic din cadrul Universitii din Timioara, doctor n tiinele educaiei la Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iai (2001); a predate la universitile ardene, de stat i privat; a publicat lucrarea de doctorat cu titlul Evaluarea i autoevaluarea n sisteme educaionale (2002), precum i alte volume cu caracter didactic. BOTICIU NATALIA nvtor (1950) i profesor de istorie geografie. BODEA CORNEL n. 5 mai 1945, icula, j. Arad; liceniat la Universitatea din Timioara, Facultatea de matematic; n 1978, avea 4 ani vechime n nvmnt. BODITEAN FLORICA -n. 30 aug. 1968, Chiineu- Cri, j. Arad; liceniat la Facultatea de Filologie din cadrul Universitii din Timioara (1991). Profesor de limba i literatura romn n liceu din 1991. Doctor n filologie cu o 308

lucrare despre Marin Preda, coordonat de prof. univ. dr. Gh. Tohneanu. A publicat Marin Preda creaie i destin (2003), Literatura pentru copii i tineret sau dincolo de story (2006), Poetica genurilor literare (2009), precum i studii i articole n Salonul literar, Adevrul i Arca. Confereniar universitar dr. (prodecan) n cadrul Facultii de tiine Umaniste i Sociale a Universitii Aurel Vlaicu din Arad. BOGDAN DORU n. 18 febr. 1950, Pdureni, J. Timi; absolvent al Liceului pedagogic (1970); liceniat al Facultii de Istorie din cadrul Universitii din Cluj (1974), doctorand n istorie la Institutul de istorie George Bariiu al Academiei Romne, filiala din Cluj-Napoca, cu o tez despre Preparandia din Arad n contiina generaiilor; pred istoria din anul 1987; director al Muzeului Judeean (1981 -1986); A publicat ichindeal gur de aur (colab, 2002), Dr. Ioan Suciu printele al patriei (1999), precum i numeroase studii i articole n presa local i central (Adevrul, Ziridava, Plus, coala Vremii Orizont, Familia, Analele Banatului); a coordonat volumul omagial coal Cultur Naiune. Omagiu crturarului i dasclului Vasile Popeang (2010); director n perioada 1998-2002. BOLOCAN VASILE n. 11 mai 1953, Ostria m. martie 1988, Arad; maistru instructor (1984-1989). BONCA MIHAELA n. 6 nov. 1972, Arad; absolvent a Liceului pedagogic (1990), liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2012); pred la coala de aplicaie din anul 2009. BORA ALEXANDRINA (MNDRECI) n. 14 oct. 1920, Dobra (Craiova); absolvent a colii Normale din Craiova (1942); nvtoare (19511975). BOCAI CORNEL n. 14 dec. 1911 n Rdeti, j. Arad d. 1 mai 1995, Arad; absolvent al Facultii de Litere i Filosofie din Bucureti, specialitatea limba i literatura romn; a predat limba romn; decorat pe front n Rusia. BOSCENCO ADRIAN CLAUDIU n. 23 iunie 1966, Arad; liceniat al Facultii de Matematic (1989) din cadrul Universitii de Vest din Timioara; pred matematica din 1991. BOTEZATU ONISIM n. 3 ian. 1987, Arad; liceniat al Facultii de Teologie Pastoral Betania din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; a predat religia penticostal n 2010. BOTICI IULIA n 14 febr. 1913, Zimbru, j. Arad. Absolvent a colii Normale din Arad n 1932; din 1961 nvtoare. BRATU AUREL n. 22 dec. 1878, Armeni, j. Alba m. 12 iunie 1911, Sibiu; obine diploma de profesor la Universitatea din Pesta; a predat matematica i fizica (1908-1910); a introdus, n practica pedagogic, noiunea de tovrii colare, un fel de grupuri n formare. Va fi profesor la Seminarul Andreian din Sibiu (1910-1911). 309

BRAUCH MAGDALENA n. 28 febr. 1937, Timioara; prof. de maghiar (1978); doctor n filologie. BUCUR MARIA n. Sebi, j. Arad; liceniat a Facultii de istorie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj; inspector colar general al judeului Arad (1986-1990); a predat istoria (1990). BUDILEANU VICTORIA n. 22 sept. 1943, Cumirca; a predat muzica; profesor titular la Colegiul Naional Moise Nicoar din Arad. BULACEV NINA pred elevilor i profesorilor limba rus (1950). BULBOAC MADLENA n. 19 aug. 1956, Cluj-Napoca; liceniat a Facultii de Matematic din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj (1979); pred matematica la Liceul pedagogic din anul 1987. A publicat Ghid pentru activitile matematice n grdini (colab., 1994), Metodica activitilor matematice n grdini i clasa I (1996), Lumea matematicii n 75 de fie (2000, 2007), Teste pregtitoare (2003), Stimularea inteligenelor multiple ale copiilor i adulilor (2005), Algebr liniar i analiz matematic (2005), Metodica predrii matematicii activitilor matematice (2007), Culegeri de probleme pentru bacalaureat (2007) etc; a publicat numeroase studii n publicaiile Plus, coala vremii i Buletin matematic, participnd la congrese i simpozioane internaionale i naionale, cu lucrri tiinifice; redactor-ef al Revistei ABC matematic, pentru profesori i nvtori; membru al Societii de tiine matematice din Romnia. BURTEA VICTORIA profesor de biologie (1949). BUULESCU IOAN n. 28 sept. 1935, Traian, j. Olt; liceniat al Facultii de tiine Naturale-Geografie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1959); a predat geografia (1972-1976). BUULESCU RODICA n. 7 febr. 1938, Poiana Blenchii, j. Slaj; absolvent a colii Pedagogice de Fete Gherla (1955); nvtoare (1978). BUZGAU PETRU n. 3 nov. 1918, Socodor, j. Arad decedat n 1999, Arad; a absolvit Academia de Arte Frumoase (1943), a predat disciplina desen; director al Liceului (1950-1952); a realizat numeroase expoziii personale i de grup; pictor. CALOMFIRESCU DOINA n. 28 oct. 1939, Le, j. Bihor; liceniat a Facultii de Istorie-Filosofie, specialitatea pedagogie, din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj (1962); pred pedagogia din anul 1986 pn la pensionare (2001); a publicat studii i articole n reviste de specialitate (Revista de Pedagogie, Revista de Filosofie, Psihologia, Tribuna nvmntului, nvmntul primar, Plus .a.) CPITAN OVIDIU VALENTIN n. 6 apr.1986, Arad; a obinut licena n teologie la Facultatea de Teologie Ortodox din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2009); a suplinit ore de teologie ortodox n perioada 20092010. 310

CTUNEANU DOINA a predat geografia (1970). CVDAN VOICHIA n. 3 iunie 1944, Sintea-Mic, j. Arad; a predat limba romn (1982-1990). CEONTEA TEODOR n. 10 aug. 1847 (Deda Turda) m. 28 dec. 1906, Arad; studii superioare la Graz i Viena; a predat aritmetica, fizica i geografia (1876-1903); a condus Reuniunea nvtorilor romni; a scris: Compendiu de geografie universal (1880), Aritmetica general i special (1884), a colaborat la reviste culturale; i s-a ridicat un bust, de ctre fotii elevi, n curtea Facultii de Teologie Ortodox (de azi) a Universitii Aurel Vlaicu Arad n anul 1912 (acum deteriorat). CERCEL ELENA n. 2 februarie 1968, Arad; liceniat a Facultii de Arte din cadrul Universitii din Timioara. Pred educaia plastic (desen) nc de la absolvire, ca ef de promoie, adic 1995; a publicat peste 20 de studii i articole n reviste de specialitate; a realizat ilustraii i coperte pentru 40 de cri, inclusiv seria Membrii Academiei Romne; a restaurat picturi murale, inclusiv pentru biserici; a realizat busturilor unor personaliti legate de nvmntul pedagogic ardean (C. Diaconovici-Loga, Atanasie andor, Alexandru Gavra, Nicolae Rou), precum i a lui Mihai Eminescu; membru colaborator al Academiei Romne pentru domeniul Istoria artei; cadru didactic asociat la Universiti ardene. CHEVEREAN ALEXANDRU profesor de istorie (1931). A scris Monografia comunei Deta. CHICIN NICOLAE n. 17 oct. 1866, Ndlac; studiaz la Institutul Teologic de la Arad; a predat muzica vocal i instrumental (1888-1891); hirotonit i ales paroh n Ndlac. CHIRILOV DUMITRU n. 27 iulie 1947, Arad; maistru instructor (1985-1991); stabilit n Germania. CIRIN STELA nvtoare. CINCA IOAN n. 11 aug. 1952; liceniat n fizic, Bucureti (1976), profesor de fizic (1990). CIPU OLIMPIA profesor de violin (1970) CIOBA IULIUS DUMITRU n. 26 oct. 1941, Cugir (Alba); absolvent al colii Tehnice de maitri din Arad (1974). A predat educaie tehnologic din anul 1996. CIOBANU, GHEORGHE a predat limba romn (1960); originar din zona Pilu. CIOFLEC VASILE n. 25 dec. 1889, Araci, j. Braov m. 20 oct. 1969, Timioara; fratele scriitorului Romulus Cioflec; studii superioare la Facultatea de litere de la Universitatea Bucureti; de la Institutul pedagogic din Arad, unde a predat limba romn (1928), a fost promovat ca inspector pentru nvmntul secundar al Regiunii Timioara. 311

CIRCA SZIKORA ADRIAN MIRCEA n. 10 iulie 1951, Arad; liceniat al Facultii de Matematic din cadrul Universitii din Timioara (1974); pred matematica din 1990; Director-adjunct (1999-2002); a fost cadru didactic asociat al Universitii Aurel Vlaicu din Arad. CIUCEANU TEFAN n. 4 oct 1875, Craiova m. 5 martie 1935, Craiova; liceniat al Facultii de Litere, secia istorie, Bucureti; director la prima coal Normal de Stat din Arad (1923-1929); om de cultur, preocupat de integrarea Cetii Aradului n circuitul public; director al revistei Arhivele Olteniei; nfiineaz Muzeul Olteniei. CIUL GEORGETA pred pedagogie romn (1970), a desfurat activitate de consiliere pedagogic i asisten logopedic. CIULIC ELISABETA n. 28 sept. 1951, Arad; liceniat la Facultatea de Filologie din cadrul Universitii din Timioara (1977); pred limba i literatura romn din 1996; public articole n revista Plus a Liceului pedagogic. CIUREL LUMINIA n. 2 aug. 1957, Lugoj (Timioara); Absolvent a Facultii de Arte Plastice, Timioara (1979); pred educaia plastic din anul 1991. COMLOAN CARMEN n. 3 ian. 1957, Bucureti; liceniat a Universitii din Timioara, Facultatea de filologie (1980); profesoar de limba latin (romn). COMICESCU GHEORGHE a predat pedagogia la coala de nvtoare (1921). CONSTANTINI DIMITRIE -n. 1792, Oravia m. 17 oct. 1865, Oradea; provine dintr-o familie nstrit macedo-romn; absolvent al cursurilor de filosofie din Seghedin (1815), specialitatea filosofie, tiine pedagogice; profesor preparandial i senior (1817-1843); director colar al districtului Oradea (1846-1864). A scris: Istoria vest i est a Romnilor (Timioara, 1857). CORBEANU NICOLAE n. 10 iul. 1940, Birchi, Arad; liceniat al Facultii de Filologie de la Universitatea din Bucureti; dup licen, a predat la cteva instituii de nvmnt, ca, n 1959, s fie chemat de V. Popeang la Institutul pedagogic din Arad, pentru a preda limba romn; dup un an prete institutul, pred la coala profesional CFR Arad (pn n 1966); asistent la catedra de literatur romn, condus de profesorul Eugen Todoran, de la Filologia Universitii din Timioara; stabilit n Germania (1973), jurnalist la un post de radio pentru romni din Kln. A publicat un volum de memorii, intitulat Amintirile unui la (1998), Vara transfugului (2002), Leptopiseul unui european moderat (2008). CORBEANU IULIANA a efectuat activiti de logopedie (1972). CORDONEANU EUGENIA a predat limba romn. CORDO PAULINA n. 4 martie 1907, imand, j. Arad; absolvent a colii Normale din Arad (1926); nvtoare din 1951. 312

CORNEA ANA LIVIA n. 1 apr. 1900, Btania; nvtoarea colii de aplicaie a colii Normale Confesionale (fosta Preparandie) (1920); a introdus procedeul predrii n aer liber. CORNEA IUSTIN n. 22 martie 1928 n Vrfuri, j. Arad; liceniat al Facultii de Matematic din cadrul Universitii Bucureti (1953); a predat matematica la Institutul Pedagogic de 2 ani (1959-1960). Profesor i director adjunct la Liceul Moise Nicoar Arad; inspector colar general adjunct; preedinte al Filialei Arad a Societii de tiine Matematice; pensionar. A publicat n Gazeta Matematic, redacteaz Buletinul matematic al Filialei Arad al SSM. COER CORNELIA n. 1 august 1955, Arad; Facultatea de Filologie-englez-francez din cadrul Universitii din Iai (1990); coautor la manualele de limba englez (clasele IX-XII), inclusiv Ghidul profesorului i Caietul elevului (1995 -1996); a publicat n revista liceului Plus i revista Eltecs Info (Mancester) Confereniar universitar dr, Facultatea de tiine Umaniste i Sociale, Universitatea Aurel Vlaicu Arad. COSTA IOAN n. 18 oct. 1867, Coad, j. Bihor m. 16 nov. 1934, Arad; liceniat al Facultii de Filosofie din Cluj i Budapesta; profesor de istorie i limba maghiar (1902 -1907). Din anul 1907, va fi funcionar la Primria Arad; prieten cu Russu irianu i cu Sever Secula; colaboreaz 1a Tribuna; traduce lucrri filosofice. COSTEA FILIP EDITA n. la 16 iulie 1950, Gurahon, j. Arad m. aug. 2012, Arad; absolvent a Institutului Pedagogic de nvtori de 2 ani, Oradea; nvtoare la coala de aplicaie din 1990. COTRLE ELENA nvtoare. CRCIUN LILIANA CRISTINA n. 27 aug. 1970, Tinca, j. Bihor; a dobndit licena n inginerie agricol la Universitatea de tiine Agricole a Banatului din Timioara; a suplinit ore de educaie tehnologic n anul 2007. CRAI VESPAZIAN AUREL n. 4 nov. 1951 Svrin decedat n 28 ian. 1991 (la catedr), nmormntat la Svrin; liceniat al Facultii de Fizic din cadrul Universitii din Timioara (1976); a predat fizica (1990-1991) CREP GHEORGHE n. 11 ianuarie 1912, Cracalia, j. Suceava m. 1990, Arad (cimitirul Eternitatea); liceniat la Facultatea de tiinele Naturii din Iai (1936): profesor la Liceul Pedagogic din 1961; a scris lucrri de specialitate i de metodic, Cunoatere i aciune (1973), 1.000 de ntrebri i rspunsuri pe teme biologice (colaborare cu A. Ardelean) (1981); a amenajat laboratorul de biologie i lotul colar experimental agricol; s-a pensionat din nvmntul universitar, n calitate de profesor universitar la Facultatea de biologie din cadrul Universitii din Timioara. CRIAN ALEXANDRU n. 1913, Gala, j. Arad m. 6 oct. 1983, Timioara; obine licena la Facultatea de Litere i Filosofie Bucureti (1933); este doctor n filologie cu studiul Monografia revistei Familia (1964); a predat 313

limba i literatura romn (1940 -1954, cu ntreruperi n perioada de rzboi, concentrri i prizonierat); a urmat cariera universitar la Timioara (1959), fiind coordonatorul lucrrii mele de licen, despre Mihail Dragomirescu critic literar. A publicat cursuri universitare: Istoria literaturii romne-perioada 1900-1918; Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale (1973); a publicat studii de specialitate i de metodic n diferite reviste. CRIAN HIOR GHEORGHE -n. 12 febr. 1953, Arad decedat. Absolvent al Institutului de Muzic din Timioara (1975). Pred vioar din anul 1990 pn n 1998. CRIAN MARIANA n. 7 martie 1956, Braov; absolvent a liceului Pedagogic din Braov, apoi liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social de la Universitatea Aurel Vlaicu din Arad; nvtoare (profesor nvmnt primar) la coala de aplicaie din anul 1999; a publicat studiu n volumul Managementul demersului didactic (2009). CRISCIU SAMSON n. 3 dec. 1880, Surducul Mic, j. Cara; a urmat studii de filosofie la Universitatea din Viena i apoi la Budapesta; profesor de matematic i fizic (1906 -1913, cu ntreruperi). ntre 1908-1910, a fost profesor la Preparandia din Caransebe. CRIPAI TATIANA n. 29 sept. 1928, eica Mare Media; liceniat la Facultatea de Filologie din Cluj (1955); profesoar de limba i literatura romn (1965-1978); acum, n Germania. CRISTESCU GABRIELA n. 3 nov. 1956, Vatra Dornei; liceniat a Facultii de Matematic din Cluj (1980); a predat matematica (1981-1990); doctor n matematic; carier universitar (Facultatea de Matematic, Universitatea Aurel Vlaicu din Arad). CUCU VASILE n. 1 sept 1974, Zaritea, j. Vrancea; liceniat al Facultii de Teologie Ortodox din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2001); a suplinit orele de religie ortodox (2009), doctor n teologie. CURETEANU SILVIU -n. 26 martie 1945 (Hlmagiu-Arad) m. 14 iulie 2002, Arad; absolvent al Liceului Pedagogic Arad (1964); dublu liceniat la Facultatea de Filologie (Timioara) i Facultatea de Filosofie (Cluj); a fost institutor (1967); inspector colar, profesor i director la Liceul Economic (1997); a publicat: Predarea ortografiei n gimnaziu (1980) i Limba i literatura romn (1996) n colaborare cu socrul su, prof. Melente Nica; public studii n Limba i Literatura romn (Bucureti); Catedra (Arad), Revista de Pedagogie. DABICIU IOACHIM a predat educaia fizic (1921); s-a remarcat prin organizarea unor serbri colare, dar i prin activitatea de gazetar sportiv i de publicist cultural. DABIJA ECATERINA nvtoare la coala de nvtoare (1923). DAN MIRELA n. 16 nov. 1958, Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1978), clasa de maistre; pred Lucru manual din anul 1990. 314

DNIL HOTRAN SIDONIA, n. 1946, Socodor; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1966); nvtoare (1972). DANCIU DELIA n. 13 dec. 1946, Zdreni (Arad); liceniat la Facultatea de Filologie din cadrul Universitii din Timioara (1969); pred limba i literatura romn din 1990 pn la pensionare; a scris studii i articole n coala Vremii, Plus i Buletin de Informare i Documentare (Arad). DAVID LAZR maestru de lucru manual (1931). DAVID PETRONELA n. 28 februarie 1946, Dudetii-Vechi, judeul Timi; absolvent a Institutului Pedagogic de nvtori de 2 ani din Arad. nvtoare la coala de aplicaie din 1974. DEAC ILIE profesor de pedagogie (1964-1972); decedat n Timioara. A avut funcii de control la Inspectoratul colar din Timioara. DECIS DIDINA nvtoare. DELEANU MONICA profesor de francez (1993). DELIOIU ANA n. 1911, Oand, j. Bihor; absolvent a colii Normale (1932); nvtoare la coala de aplicaie, cu o mare autoritate profesional. DEMIAN AUREL n. 21 mai 1860, Sighioara m. ?; Urmeaz Facultatea de medicin din Viena. Ajunge, n 1889, medic reputat n Arad; va preda igiena i va fi medic al Institutului pedagogico-teologic n perioada 18891919. n 1922, este medic al Spitalului judeean Arad. DEMIAN LIVIA CORNELIA n. 5 iulie 1957, Socodor, j. Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1977) i liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din 1995; a publicat articole n revista Educaia-Plus i Anuarul Asociaiei nvtorilor Ardeni. DIACONOVICI-LOGA CONSTANTIN n. 1 nov. 1770, Caransebe m. 12 nov. 1850, Caransebe (nmormntat n cimitirul bisericii din deal); Familia Vasile Loga a trecut munii din Tismana n Banat, nainte de 1800 (n fruntea a 52 de familii). Vasile, bun crturar i zugrav, deschide o coal romneasc n Sreditea Mare (de lng Vre), prednd i pictura. Numele de Diaconu deveni Diaconovici prin srbizare1. Pedagog i scriitor; senior al preparandiei din 1816. A predat la Institutul preparandial din Arad pn n anul 1830, cnd va fi numit director al colilor romneti i srbeti din Confiniul militar banatic (pentru coli grnicereti) Caransebe; nfiineaz la Caransebe o coal Preparandial pentru nvtorii colilor militreti. A scris: Caractere caligrafice (1813), Ortografie sau dreapt scriere (1818), Gramatica romn (1822), Chemare la tiprirea crlor romneti (1821), Epistolarul romnesc (1841).
1

I. G. Dumitracu, Istoricul Asociaiei generale a nvtorilor din Romnia, vol. 1, Tipografia coala poporului, Bucureti, 1940, p.16.

315

DINC MARIA LCRIMIOARA n. 30 martie 1968, Arad; liceniat a Facultii de Pedagogie din cadrul Universitii din Cluj; pred pedagogia i psihologia din 1992. A publicat studii n revista Plus. DRLU ANGELA n. 31 aug. 1962, Chiineu-Cri, j. Arad; liceniat a Facultii de Istorie-Filosofie dm cadrul Universitii din Cluj. A predat istoria culturii i istoria din 1990. DOBRESCU VICTOR profesor de pedagogie n 1965-1970. DOBO OCTAVIAN n. 23 oct. 1899 m. 1993; absolvent de teologie, nvtor si absolvent al cursului scurt de profesionalizare de la Cluj; a predat educaia fizic i lucru manual (1921-1951); director (1950). DRGAN IOAN n. 21 ian. 1923, Bretea Murean, j. Hunedoara m. 22 nov. 2001, Timioara; absolvent al colii Normale din Deva (1945); liceniat al Facultii de Pedagogie Psihologie din Cluj (1951); a predat pedagogia i psihologia (1951-1961), fiind o perioad director-adjunct i inspector colar; doctor n psihologie (1973); carier universitar la Universitatea din Timioara din 1961 pn la pensionare (1989). A publicat volumele: Interesul cognitiv i orientarea colar, Dirigenia n sistemul muncii educative, Psihologia pentru toi, Cercetarea pedagogic, Psihologia general .a., precum i numeroase studii i articole n reviste de specialitate (peste 300). DRGOI AURELIA n. 1947, Semlac, j. Arad; a predat limba englez; director adjunct (1990-1994); stabilit, cu familia, n Germania. DRAGOMIR EUGENIA a predat pedagogie. DRAGOMIR LAURA n. 11 sept. 1965, Gurahon (Arad); liceniat a Facultii de Filologie din cadrul Universitii din Timioara i doctor n filologie (2008), cu teza Elementul acvatic n limba i cultura romneasc; pred limba i literatura romn din anul 1991; a publicat numeroase articole i studii n Arca, Salonul literar, Viaa ardean, coala vremii, Tribuna Lipovei, Plus; a susinut comunicri tiinifice, focalizate pe problematica folclorului, credine i obiceiuri, la sesiuni, simpozioane locale i naionale, precum i nregistrri video despre credine i folclor (Alma, Dorgo). DRAGOMIR TUDOR n. 18 iunie 1955, Arad; liceniat al Facultii de Filologie din cadrul Universitii din Timioara (1980). Pred limba i literatura romn i limba i literatura francez din anul 1980. A publicat comentarii literare i cronici dramatice n Scripturile romne (Timioara) i Arca (Arad); inspector colar de specialitate (2011). DRAGO ADAM n. 8 iunie 1886, Hlmagiu, j. Arad m. 1941; nvtor, absolvent al cursului scurt de la Cluj: profesor de matematic i fizic (din 1919); profesor sever, apreciind elevii valoroi; a fost ofier n armata romn n 1919. DRAGO CLAUDIA LUCIA n. 30 sept. 1974, Arad; liceniat a Facultii de litere din cadrul Universitii din Craiova (2001); a predat limba francez n 2010. 316

DRGULESCU ANTONIU n. 19 martie 1903, Tiovia, j. Timi d. ?, Timioara; liceniat al Facultii de Litere din cadrul Universitii din Bucureti; profesor pentru limba francez din 1961; carier universitar la Universitatea din Timioara. DRECIN VIRGINIA profesor de limba francez (1970). DRON FELICIA a predat istorie, geografie. DRUZENCO MARIA nvtoare (1970). DUBETEAN CORNELIU n. 1946, Odvo, j. Arad; a predat muzic (1994 -1997), inspector colar (1995). DUCA ALINA n. 16 apr. 1978, Arad; absolvent a Liceului pedagogic din Arad i liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din 2008; a scris articole n Portrete de dascli (2009), Managementul comunicrii educaioanale (2010) i tiin i tehnic pentru un mediu mai curat (2009). DUCA VASILE profesor preparandial (1841), preot. DUDA NICUOARA n. la 15 aug. 1954, Slobozia Mndra, j. Teleorman; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1974), nvtoare la coala de aplicaie din 1991. DUMBRVEANU TEODOR n. 17 febr. 1894, Bichi, acum n Ungaria m. ?; liceniat al colii de Belle Arte din Budapesta; a predat desenul i caligrafia (1923). DUMITRESCU CONSTANA profesor (1955). EMANDI DUMITRU n. 12 iunie 1921, Pecica, j. Arad m. 9 mai 1997, Timioara; absolvent al colii Normale Arad i liceniat al Facultii de Teologie; absolvent al Conservatorului Ciprian Porumbescu, Bucureti; profesor universitar, decan al Facultii de Muzic din Timioara; a predat vioara i muzic (1953-1970); autorul unor apreciate lucrri de specialitate, mai cu seam n metodica predrii muzicii. EVUIAN SABIN n. 11 iulie 1889, Pecica, j. Arad m. 25 sept. 1977, Timioara; liceniat al Facultii de tiine Naturale din Budapesta; a predat pedagogia i a organizat practica pedagogic (1913-1919). A participat ca delegat oficial la Alba-Iulia, n 1918: inspector general secundar al districtului Banat-Timioara (1927-1941). Preedinte al Asociaiei culturale Astra, regionala Timioara. Dl Vasile Popeang posed cteva caiete de manuscrise. FARCA VASILE n. 1900, Snicolau Mare. Absolvent al Preparandiei din Arad n 1914. A urmat coala de gimnastic din Indianopolis. n 1930, se regsete profesor de educaie fizic la Liceul pedagogic, unde nfiineaz societatea de sport oimii Romniei. FARCA LAVINIA ALINA 26 iun. 1978, Arad; absolvent a Colegiului Universitar Pedagogic de Institutori din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; institutoare la coala de aplicaie din 1998. 317

FTU TEODORA n. 18 sept. 1915, Poiana Srat (Bacu); Facultatea de fizic-chimie Iai (1961); a predat fizica-chimia (1965-1970). FAUR ELISABETA SILVIA n. 17 nov. 1979, Arad; liceniat a Facultii de Litere, Filosofie i Istorie din cadrul Universitii de Vest din Timioara (2005); a predat la liceu n cursul anului 2010. FERGETE DANIELA ADINA, c. MIHAI n. 3 nov. 1970, Ghioroc (Arad); liceniat a Facultii de Litere din cadrul Universitii din Timioara (1995); pred limba latin din 1995. FICSAY MARIANA a predat limba latin (1964). FILIMON AURORA n. 1938, Craidorol, j. Maramure; a predat fizic (1965); director adjunct (1972). FILIPS ADELA n. 19 iulie 1944 n Giera, j. Timi; absolvent a Scolii Normale (1964) i liceniat a Facultii de istorie; nvtoare (1974 -1982); stabilit n Germania. FOGA DORICA a predat limba german. FRATE, ROMUL n. 30 aug. 1876, Prejmer, j. Braov 15 martie 1945, Bucureti; a absolvit Universitatea german din Praga (1899) i Institutul teologic din Arad (1916); a fost director al colii primare de fete din Braov; a predat ore ale profesorilor de pedagogie, romn i german de la Institutul pedagogic concentrai n serviciul militar. Revizor colar la Arad n perioada 1912-1919, apoi a fost transferat, ca revizor, n judeul Timi. FRIED ERVIN n. 6 sept. 1929, matematician, profesor stabilit n Israel. FRITEA AUGUSTIN i-a fcut studiile la Facultatea de tiinele naturale la Universitatea din Heidelberg (1870); se regsete cu articole n Foaia colar (Oradea, 1927-1934), semnnd cu profesor, director coala normal; la Congresul eparhial din 1934, susine conferina Raportul ntre tiin i credin n educaia tineretului. FRITZ IOAN n. 1768, Arad m. 10 martie 1829, Arad; a fost profesor de gramatic la Gimnaziul regesc din Arad; a predat 16 ani limba german i limba maghiar (1813-1829), fr a fi remunerat. FURNICA EMILIAN a predat muzic instrumental (vioar) (1966): decan al Conservatorului din Timioara (1997). GAGEA LAVINIA n. 1 oct. 1984, Pncota, j. Arad; liceniat a Facultii de Teologie Penticostal Betania din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; a predat ore de religie penticostal n 2009. GANEA ELENA a predat limba francez (1972). GVNESCU EDUARD n. 1 nov. 1903, Hurezu, j. Vlcea m 17 febr. 1984, Arad; liceniat al Facultii de Filosofie i Litere, Bucureti; a predat istoria la coala Normal (1951-1965); director (1954-1960); coautor la volumul Preparandia din Arad (1964), Ioan Popovici Desseanu (1932), Mrturii romneti din Eparhia Aradului n veacul al XVIII-lea (1940), Ioan Monorai 318

(1938), Nemuritorul dac (1997); a scris studii n Revista istoric, Catedra, Ziridava, Hotarul, tirea, nfrirea, Aradul. GAVRA ALEXANDRU n. 18 dec. 1797, Oradea m. 23 oct. 1884, Arad; a fost profesor preparandial din 1821 pn n 1876, iar din anul 1864 pn la pensionare, n 1876, a fost director; a predat aritmetica, pedagogia, metodica, geografia, economia, istoria, limbile romn, maghiar i altele; a scris: Lexicon de conversaie (1847), a editat Cronica Romnilor de Gh. incai (1844), Monumentul incai Clainian (1844), Adugiri la teatrul romnesc (ms); preconizeaz tiprirea organizat a crilor romneti pe baza unui Plan dup care se vor tipri nete cri romneti, pe care l nainteaz spre aprobare, n primvara anului 1833, Curii de la Viena; o mare personalitate a Preparandiei i a culturii ardene. GEORGESCU CONSUELA n. 1898, Craiova; originar din Regat, profesor de biologie la Colegiul Fraii Buzeti din Craiova, prima directoare a colii Normale de nvtoare, nfiinat n 1920 i funcional pn n anul 1932; a predat tiinele naturale; se cstorete cu colonelul Henri Laugier, figurnd n documente, dup 1921, sub numele de Consuela Laugier. GHIMIESCU PAULA n. 1909, oncua Mare, j. Maramure; absolvent a colii Normale Arad (1929); nvtoare. GHITA CONSTANTIN n. 18 ian 1965. Beiu, j. Bihor; liceniat al Facultii de Matematic din cadrul Universitii din Bucureti (1988); a predat matematica din anul 1990 pn la plecarea din Arad; director (sept. 1997 febr.1998). GITT MONICA a predat fizica (1972). GIVULESCU VICTOR nvtor (1901). GLIGOR IOANA n. 5 sept. 1983, Sntana, j. Arad; liceniat a Facultii de Litere din cadrul Universitii de Vest din Timioara (2000); a predat limba englez (2008). GOGU FLORICA n. 22 iulie 1933, Beiu, j. Bihor d. 2011, Arad; liceniat a Facultii de Matematic-Fizic din Cluj (1950); a predat matematic (1962-1989); profesor de matematic i metodist. GOGU GHEORGHE n. 27 ian. 1932, Medias; liceniat al Facultii de Matematic-Fizic, Cluj (1957); inspector colar general al judeului Arad; a predat matematica (1995). GROZESCU TIBERIU n. 27 aug. 1879, Btania, Ungaria m. 23 iunie 1980, Lugoj; dup absolvirea Institutului pedagogic de la Arad, urmeaz studii de matematic la Universitatea din Budapesta, pe care le finalizeaz la Cluj; profesor de matematic, avnd catedra de baz la Liceul "Moise Nicoar", iar prin asociere i la coala Normal (1929-1953); a ajuns protopop al Bisericii greco-catolice din Lugoj: Eminent profesor de matematici, a devenit o adev319

rat legend a nvmntului ardean, mentor a nenumrate generaii de intelectuali de frunte ai Aradului (V. Popeang). GROVU ANA n. 9 mai 1973, Reia; liceniat a Facultii de Biologie-Geologie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1977); a predat biologia n 2003. GULE CLEMANSA a predat lucru manual. GULE TEFAN n. 19 iun. 1933, Pecica m. 14 martie 2012, Arad; a absolvit Institutul de Arte Plastice din Bucureti (1959); a predat desenul pn la pensionare (1995); picior, autor de expoziii personale i de grup. GULEIU VICHENTIE secretar al Reuniunei de cntri Armonia" din Arad (1929), profesor de muzic. GURAN MAGDALENA n. 28 apr. 1921, Pecica, j. Arad; absolvent a colii Normale din Arad (1940); nvtoare; director adjunct (1960); soia procurorului-ef al Aradului. GURBAN TEODOR n. 28 aug. 1936, Caporal Alexa (acum tefan Augustin Doina), j. Arad m. 17 ian. 1995, Arad (nmormntat n localitatea natal); liceniat al Conservatorului "Gh. Dima" Cluj-Napoca; a predat muzica din anul 1965 pn n 1992. GUAT FLORICA n. 29 martie 1931, Arad, Facultatea de tiinele Naturii (1954); a predat biologia (1961-1970). GUZEI TEODOR n. 5 aug. 1949, Arad; a predat fizica (1987). GYENE SANDA n. 27 oct, 1946, Traian, j. Bihor; a predat istorie (1988). HAASZ AGNETA n. 2 febr. 1952 (Arad); a predat educaie fizic n 1990. HAIDUC SORIN n. 16 sept. 1963, Arad; liceniat al Facultii de Matematic din cadrul Universitii din Timisoara (1987). Pred matematica din anul 1990. A publicat articole n Computerul n coal (Ploieti); director din 2006 i n prezent. HALIC GHEORGHE n. 13 iulie 1943 n Arad; a predat matematica n perioada 1974-1975; carier universitar la Universitatea de Vest din Timioara i la Universitatea Aurel Vlaicu din Arad. HAEGAN ROMULUS n. 23 martie 1945, Sceni, j. Timi; absolvent al Liceului Pedagogic din Arad (1964); liceniat al Facultii de Istorie-Filosofie din cadrul Universtii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca; institutor n perioada 1967-1970; inspector colar (din 1995), profesor n coal 2008-2009, 20112012; a publicat Vetre strmoeti Curtici (2000), precum i studii n Educaia-Plus, volum omagial Vasile Popeang vocaie de intelectual (2008). HERE PETRU nvtor (1910). HORGA FULGA ALINA n. 19 iulie 1985, Arad; liceniat a Facultii de litere din cadrul Universitii de Vest din Timioara, specialitatea jurnalism englez (2009); a predat limba englez (2009). 320

HORVATH DIMITRIE n. 1 febr. 1863, Oradea m. 12 dec. 1920, Oradea; Cursuri universitare de filosofie la Budapesta; a predat limba romn ntre anii 1884-1889; a fost profesor, apoi, la Brad, Bucureti, Turnu-Severin. Elevul su, erban Cioculescu, a vorbit elogios despre devoiunea profesional a valorosului dascl ardelean. IANCIC GABRIELA n. 22 nov. 1971, Arad; a absolvit Liceul Pedagogic din Arad (1990); liceniat a Facultii de Sociologie i Psihologie, specializarea Pedagogie, a Universitii de Vest, Timioara (2004), precum i programul de master Management educaional al Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2010); profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie (din 2008); a publicat articole n revistele coala vremii, Educaia Plus, fiind coautor la volume pentru nvtori; profesor de pedagogie i coordonator al Practicii pedagogice, precum i metodist al Inspectoratului colar judeean Arad (din 2004). IANCU ADAM n. 1883, Fget m. 1949; medicul institutului; a predat igiena (1920). IANCU PETRU inginer pentru ferma agricol. IAZBINSCKY GABRIEL ZOLTAN n.18 sept. 1972, Arad; liceniat al Facultii de Educaie Fizic i Sport din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1975); pred educaia fizic din anul 2011; inspector colar de specialitate. IGREIU ANA MARIA ROXANA n. 31 iulie 1950, Arad; liceniat a Facultii de Chimie a Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1975); a predat ore de chimie (2011). ILICA ANTON n. 29 ian. 1947 (Tgdu, j. Arad); a absolvit Liceul Pedagogic (1966); liceniat al Facultii de Filologie, Timioara; doctor n tiinele educaiei la Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca, coord. Miron Ionescu, cu teza Pedagogia lecturii (2003); pred limba i literatura romn din 1982; director (1990-1997); decan la Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social la Universitatea Aurel Vlaicu Arad (20032012); a publicat: Prozatori romni contemporani (1972), Lucian Blaga ncercri filosofice (ediie 1977), Lucian Blaga metafora iubirii (1999), coala normal din Arad (1998), Ioan Slavici 75 (spaiu i timp) (colab, 2001), Metodica limbii romne n nvmntul primar (2004), Pedagogia lecturii (2004), O pedagogie modern (2006), Filosofia comunicrii (2007), Doctrine pedagogice de la origini pn n prezent (2009), Psihologia comunicrii i dinamica grupurilor organizate (2010) precum i studii i articole n reviste i ziare din ar (Orizont, Arca, coala Vremii, Plus, Viaa romneasc, Romnia Literar, Observator Ardean, Adevrul, Educaia-Plus, Agora, Aktuall, Tribuna nvmntului .a.) i din strintate Le Rotarien (Lyon), Zbornik (Serbia), Kitekintes (Bekescsaba). 321

ILICA CAROLINA n. 19 martie 1951, n Vidra, j. Arad; a predat filosofia (1977-1978); ca elev, a fost primul redactor al revistei Tribuna elevilor; poet (Nemblnzit ca o stea lactee, Ca dou lumnri ngemnate .a.). Carolina Ilica a adus n poezia noastr formula poemului dublu (cele 13 Poeme (Duble) de Dragoste, purtnd titlul generic Poemul scurt al lungii mele viei fiindu-i traduse n 27 de limbi); Crile de la Vidra au ca suport, n locul hrtiei, pnz ncrustat cu motive populare, din zona spaiului natal. ILICA DELIA n. la 3 oct. 1946, eitin, j. Arad. Absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1966); nvtoare la coala de aplicaie (1996-2000). A publicat articole n presa local, revista Catedra i Tribuna nvmntului. ILIE GHEORGHE profesor de tiine naturale (1920) i gimnastic (1923). IOANOVICI, CONSTANTIN n. 13 martie 1813, Lugoj 8 sept. 1865, Mini, j. Arad. Dup absolvirea gimnaziului la Arad, urmeaz Facultatea de drept din Pesta. Va practica avocatura n Lugoj i Arad, iar, n 1842, este numit director local al Preparandiei romne, funcie ocupat pn n 1850. Va fi numit inspector al colilor romne din Voivodina i Banat cu sediul n Timioara (1850-1865). n vara lui 1858, la Lugoj, sediul directoratului colar pe care l conducea, deschide un curs de perfecionare a nvtorilor. n 1864, se regsete innd cursuri la Preparandia din Arad. IOANOVICI DAMASCHIN n. 28 nov. 1890, Rui, Sibiu m. 1962; liceniat n litere la Universitatea din Cluj; profesor de limba romn n perioada 1917-1919. n 1922, va fi numit profesor la Liceul Emanuil Gojdu din Oradea. A colaborat la periodicul Biserica i coala, publicnd studii despre Moise Nicoar. IOANOVICI DUMITRU profesor de limba german n 1945-1951. IOANOVICI MARIA profesoar de istorie la coala Normal de nvtoare (1921). IONESCU POPOVICI DIMITRIE n. 1803, Semlac, j. Arad m. 1884, Pesta, Ungaria. A predat, fr salar, limba romn, german i maghiar (1833-1842). Va avea funcia de inspector suprem al colilor greco-rsritene din districtul Oradea, apoi de prefect al judeului Zarand, parlamentar pentru cercul Beiu i apoi secretar al Fundaiei Gojdu IONESCU ECATERINA SPERANA a predat limba romn la coala Normal de nvtoare (1921-1932). IONESCU ELENA n. 1900 m. 1923; nvtoare la coala de aplicaie a colii Normale de Fete; tnra nvtoare moare la 23 ani. IONESCU FLOARE profesoar de matematic la coala Normal de nvtoare (1921). IONESCU EUGENIA nvtoare pe lng coala de aplicaie la coala de Educatoare (1921). IONESCU MIHAI nvtor (1931). 322

IONUA TATIANA n. 24 oct. 1941, Poieni, j. Cluj; liceniat a Facultii de Filologie din Cluj (1964); profesor de limba i literatura romn la liceu din 1978; a publicat studii n revistele: Catedra, coala Vremii, Plus. n perioada 1982-1990 a fost director adjunct al colii. IORGOVICI IOSIF n. 20 iunie 1792, Vrdia, j. Arad m. 18 iunie 1820, Arad; finalizeaz studiile universitare la Budapesta, precum i doctoratul n filosofie; primul profesor de matematic i geografie, care elaboreaz volume puse la ndemna elevilor preparanditi: Socotiri din cap, Algebra i aritmetica raional, precum i un Manuscriptum geographiarum phisico ad politicae. V. Popeang realizeaz o descriere a acestui ultim text, din care rezult dimensiunea naional romneasc a concepiei lui Iorgovici, vznd geografia nu doar ca o desfurare de relief, ci o tiin a fenomenelor generale care anim spaiul, a libertii, deoerece pmntul este o cuprindere de lcauri ale oamenilor; ntre primii patru profesori preparandiali. IOVIN ILEANA n. 28 sept. 1946 la Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1966) i liceniat a Facultii de Filologie din cadrul Universitii din Timioara; profesor nvmnt primar la coala de aplicaie; a publicat volume (Metodica limbii romne i a lecturii, 2004), studii i articole n Plus, coala Vremii .a.; inspector colar de specialitate (din 1990). IRIMESCU DUMITRU profesor de tiine ale naturii; director (an colar 1949-1950). Profesor la coala Normal Gherla, n continuare. IRIMIE NICOLAE n. 10 dec. 1890, Deva m. ?; este absolvent de Studii superioare de belle-arte din Budapesta; invalid de rzboi (1917); a predat desenul, lucrul manual i caligrafia (1918-1920). n 1920, trece la Liceul Emanuil Gojdu din Oradea. IVNESCU MARIN a predat filosofia i economia politic din 1967 pn n 1976; decedat n anul 1976. IVACU IOAN n. 20 aug. 1912, Riculia, j. Hunedoara m. 18 nov. 1987, Arad ("Eternitatea"); absolvent al colii Normale din Deva; a obinut licena n specialitatea limba i literatura romn la Facultatea de Litere i Filosofie din Bucureti (1961); a predat limba romn n perioada 1965-1975; a fost secretar al Societii de tiine Filologice, filiala Arad.; a publicat articole i studii n reviste de specialitate: Limba i Literatur, Catedra, Ziridava, Anuarele liceului. JIREGHIE TATIANA nvtoare la coala de aplicaie (1950); refugiat din Bucovina. JURIA PETRU n. 19 dec. 1940, Dalboe, j. Cara m. 2 sept. 2009, Canada (nmormntat n cimitirul Eternitatea din Arad); absolvent al Institutului Pedagogic de nvtori Arad i liceniat al Conservatorului "Ciprian Porumbescu" Bucureti (1965); pred muzica din anul 1965; organizeaz activiti educative i ntreaga activitate muzical a liceului. A publicat Caiet de 323

muzic pentru clasa a III-a (1997), Educaia muzical (clasa I), Educaia muzical (clasa a II-a) i, mpreun cu Doru Bogdan, a publicat n Tineretul liber un articol (Ceea ce n-au reuit habsburgii, reuesc romnii: desfiinarea Liceelor pedagogice) mpotriva deciziilor ministerului de desfiinare a Liceelor pedagogice (1992); lector universitar la Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad. KELEMEN VIOLETA n. 13 nov. 1971, Arad; Absolvent a Facultii de Filologie, Timioara; pred limba englez din 1995. KISS ECATERINA 23 apr. 1934, Biled, j. Timi; absolvent a colii Pedagogice de Fete din Timioara (1953) i al IP 3 Timioara, Facultatea de istorie-geografie (1970); a funcionat ca nvtoare din 1973 pn n 1988. KLEIN ELENA nvtoare. KOCI IOSAN CORNELIA n. 9 iulie 1948 n Arad; liceniat n arte plastice 1a Cluj; a predat artele plastice (1978-1980) KRUZSICS HILDA nvtoare; stabilit n Germania. LPUANU NICOLAE n. 4 apr. 1921, Alcedar (Basarabia) 1971, Arad; a predat limba romn (1962); Facultatea de Litere de la Iai (1946); refugiat din Bucovina n 1950. LAZEA ANA LOREDANA n.20 iulie 1985, Arad; liceniat a Facultii de tiine Umaniste i Sociale din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad, secia romn-englez (2008); a predat limba englez (2008). LAZEA VALERIU nvtor. LEPA CAIUS n. 5 sept. 1898 n Caransebe m. 23 aug. 1978, Timioara; a obinut doctoratul n etnologie la Viena cu teza de doctorat intitulat Die Musikinstrumente der sdamerikanischen Indianer Eine kulturhistorischen Untersuchung Disertation zur Erlangung des Doktorgrades an der philosophischen Fakultt der Universitt Wien: 1934. (Instrumentele muzicale ale indienilor din America de Sud. Cercetare cultural istoric Dizertaie pentru obinerea titlului de doctor al Facultii de filozofie a Universitii din VIENA: 1934), rmas n manuscris; a urmat, concomitent, i Conservatorul Regal de Muzic i Art Dramatic din Bucureti; a fost trei ani (1923), bibliotecar al Academiei Romne; a predat geografia din anul 1931, fiind apoi director n perioada 1935-1949; este unul dintre creatorii etnomuzicologiei n Romnia. LEPA DORA absolvent a clasei de canto al Conservatorului din Bucureti; a predat muzic (1921-1930); la Congresul nvtoresc inut la Arad (1923), n cadrul concertului de la hotelul Casa Alb, domnioara Dora Lepa, cntrea de oper, a interpretat Arii naionale. LILE ANDRADA LAVINIA n. 29 nov. 1978, Caransebe; liceniat a Facultii de Arte din cadrul Universitii de Vest din Timioara (2004); a predat educaia plastic (2009). 324

LIPOVAN ATANASIE n. 1 aprilie 1874, Snicolau Mare, j. Timi d. 27 apr. 1947, Timioara; absolvent al Preparandiei ardene (1892), obinnd diploma de calificaiune nvtoreasc; a predat cntarea bisericeasc, titular din 1922 i pn n 1938, pentru Cntare bisericeasc i Tipic bisericesc; va organiza coruri bisericeti n Toracul Mic, Comlu, Snicolaul Mare, Chicago, St. Louis, Philadelphia din America; A scris: Colecie de cntri bisericeti, 1906; Colinde, 1910; Cntri funebrale (1937), Cntri bisericeti pentru toate srbtorile de peste an (1944, 1946); a condus corul din oraul natal ntr-un turneu n Statele Unite; a fost subrevizor colar. LIPOVAN IOAN (1895-1963) fiul lui Atanasie Lipovan, a predat violin i desen (1919). A prelucrat Potpuriu de cntece populare...elaborat de tatl su. LDI MAGDALENA n. 2 nov. 1957; liceniat a Academiei de muzic Ciprian Porumbescu din Bucureti; pred muzica din 2004; a publicat articole de specialitate n Rezonane corale (2010) i Anuarul Amifran (2006); dirijor al Corului bisericesc de pe lng Biserica ortodox Miclaca. LUCA VIORICA a predat lucru manual (1972). LUCACI DORICA n. 6 dec. 1967, Arad; liceniat a Facultii de Litere din cadrul Universitii din Timioara (1991); a predat limba francez (1995); doctor n literatura francez, iar acum cadru didactic universitar la Universitatea de Vest din Timioara; a publicat studii n culegeri universitare din Iai i Timioara. LUCACI IOAN n. 8 apr. 1940 Arad decedat; Facultatea de Filologie din Timioara (1971); a fost 30 de ani bibliotecarul liceului: a publicat studii i articole n Ziridava (Arad) i Catedra (al crei coredactor a fost); a asigurat apariia revistei Tribuna elevilor. LUGHER EDITH LUDOVICA nvtoare n 1951. LUGOJAN TRIFON n. 27 mai 1874, Ndlac, j. Arad m. 11 ian. 1948, Arad (nmormntat la Pomenirea); absolvent al Institutului pedagogico-teologic din Arad (1897) i al cursurilor Conservatorului regesc de la Leipzig; profesor de muzic i cntare bisericeasc (1896-1916), punnd bazele corului teologilor ardeni; a participat, dirijnd corul, la evenimentele culturale i bisericeti ale Aradului i nu numai; A compus/ publicat: Cntri bisericeti (1907), Cele opt glasuri (1912), Tropare, condace... (1913), 70 Cntri religioase, cum se cnt n eparhia Aradului (1942). LUMINOSU SOLOMON n. 25 ian. 1853, Fdimac, j. Cara) m. 13 martie 1880, Arad; absolvent al Institutului pedagogico-teologic din Arad (1878); pred muzica vocal i instrumental (1878-1880); diacon la Biserica catedral ortodox. LUPU AURELIA n. 20 aug. 1951, Pilu j. Arad, liceniat a Facultii de Filologie (romn-francez) din cadrul Universitaii Babe-Bolyai din Cluj325

Napoca (1974); pred limba francez din anul 1975. A publicat articole n revista Catedra. LUPUI CORNELIA n. 11 febr. 1964, Lipova (Arad). Absolvent a Facultii de Litere i Filosofic din cadrul Universitii din Timioara (1995). Pred limba german din anul 1995. MDRSAN VALERIA n. 1 apr. 1954, Sighetu Marmaiei, j. Maramure; liceniat a Facultii de Geografie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj (1977). Pred geografia din 1994; studii n revista Plus i participri la simpozioane locale i judeene. MAGER TRAIAN n. 19 nov. 1887, Lazuri j. Arad m. 11 nov. 1950, Boneti, j. Arad; absolvent al colii Normale Confesionale Ortodoxe Arad; nvtor n Lazuri (1908-1918); cursuri de calificare limba romn i limba german la Cluj, absolvite n 1921; profesor de limba i literatura romn (1919-1947). A scris: Aspecte din Munii Apuseni (1925), inutul Hlmagiului (4 vol. 1937, 1939), Cultul eroilor n Apuseni (1935); (Mager Traian, elev pluonier, comandantul grzilor, secia Hlmagiu; n. 1887 n Lazuri Hlmagiu, jud. Arad tatl: Petru Mager, nv.; mama: Elena Butariu); acum profesor la coala Normal din Arad; s-a cstorit cu Irina Moldovan cu care are copii: Viorica, mritat cu Dr. Aurel Srban, avocat n Hlmagiu1). MAGDU VALERIU n. 10 aprilie 1864, Iankov Most n Banatul Srbesc) m. 1935, la Ecica, Serbia; preot i publicist, redactor la Gazeta Transilvaniei, apoi a colaborat la Tribuna, Telegraful romn i Familia din Sibiu, la Lumintorul din Timioara. A scris: Monografia localitii Ecica; a predat la Institutul pedagogico-teologic muzica bisericeasc (1892-1897); preot paroh n Ecica romn (Serbia). MANDIUC VASILICA n. 1920, ucani, j. Iai, Facultatea de Pedagogie Psihologie din Bucureti (1951), pred pedagogia din 1959 pn la pensionare (1975). MARCOVICI MARIA a predat educaia fizic. MARCU OCTAVIAN n. 9 apr. 1924, Socol, j. Timi m. 1993, Arad; Absolvent al Institutului de Cultur i Educaie Fizic (1959); a predat educaia fizic. MRCU DUMITRU n. 7 apr. 1921, Jiriul de Cri, j. Bihor; a absolvit coala Normal din Arad (1943); nvtor i foarte apreciat inspector colar. MARE IOAN n. 1907; absolvent ca ef de promoie al colii Normale de nvtori din Satu-Mare (1927) i liceniat al Facultii de Matematic din Cluj; director al colii experimentale Arad (1945); profesor de matematic n
1

Mrturie despre Ofieri i subofieri care au activat n corpul voluntarilor Horia, n Traian Mager, Jurnal, Contribuiuni la Istoria unirii 1918-1919, Tiparul Diecezana Arad, 1939, p. 236.

326

perioada 1950-1956; membru fondator al Filarmonicii din Arad; colaborator, cu articole despre Metoda centrelor de interes, la coala Vremii (1930-1947). MRGINEAN ANABELA n. 6 apr. 1956, Arad; liceniat n limba englez-francez; pred limba englez din anul 2001; a publicat articole n periodicul Liceului pedagogic, Plus. MARI TEODOR n. 14 aug. 1885, Cherechiu, j. Aradm. 18 dec. 1935, Arad; diploma de nvtor (nvtor confesional la Ecica romn, Giula) i cursul de desvrire profesional la Budapesta, apoi cursul pregtitor de profesori de la Cluj (1921); profesor de pedagogie (1921-1935); director al colii de aplicaie; redactor la coala Vremii; a scris Leciuni de didactic (1922); decorat cu Coroana Romniei cu grad de cavaler (1933); coala Vremii din dec. 1935 i public portretul, iar numrul de revist este comemorativ. MARTA IOAN nvtor (1903) MARTA MARIA a predat desenul la coala de nvtoare (1921). MARIEU AURELIA n. 20 iulie 1945, Avrig. Liceniat a Facultii de Psihopedagogie din cadrul Universitii "Babe Bolyai" din Cluj (1968). Pred pedagogia din 1973. A publicat volumele Consiliere. Aplicaii (2004), Consiliere. Teorie i practic (2005), Fundamentele psihopedagogice (2006, colab), precum i studii n coala Vremii, Plus i Tribuna nvmntului. S-a pensionat ca lector univ. dr. la DPPD din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad. MATE ELIZABETA (PAJTEK) n. 12 sept. 1947, Crasna, j. Slaj; liceniat a Institutului de educaie fizic i sport din Bucureti; pred educaia fizic, specialitatea Baschet din 1996. MENDEL LAUREAN n. 5 sept. 1932, Ndreni; a predat limba rus (1963). MICLU IOAN n. 15 febr. 1957, Voivodeni, j. Arad; absolvent al Liceului Pedagogic din Arad; liceniat al Universitii din Timioara, Facultatea de Matematic; a fost nvtor la coala de aplicaie, iar acum este profesor de matematic la Liceul de art Sabin Drgoi din Arad. MICLUA VICTOR n. 1938, Riculia, j. Arad; doctor n economie; a predat tiine sociale (1988). MICULA VASILE n. 1881 Fdimac, j. Cara m. 22 aug. 1915, Suto (Italia); liceniat n matematic i fizic la Universitatea din Budapesta; profesor de matematic (1907-1912); ajunge la coala Central romn din Braov. nrolat, lupt pe frontul srbesc, pe cel galiian, fiind ciuruit de schije pe frontul italian. Moare, ca erou n spitalul improvizat din satul Suto. A fost un profesor cu mare devotament didactic. MIHALACHE ALEXANDRU n. 25 mai 1938, Sprnceana, j. Olt; liceniat al Facultii de Filologie din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1965); profesor titular n cadrul Colegiului Naional Moise 327

Nicoar Arad; a predat limba romn n 2010. MIHULIN NICOLAE n. 10 aprilie 1878, Prjeti, j. Arad m. 20 febr. 1941, Mneru, j. Arad; preot n urma absolvirii Teologiei la Arad (1906); paroh la Vinga; liceniat al Facultii de filosofie a Universitilor din Cluj i Budapesta, obinnd diplom n domeniul istoriei naturale i geografie (1909); profesor de tiine naturale i geografie la Preparandie (1907-1919); a tradus lucrri didactice din limba german i maghiar; participant la Adunarea cea Mare de la Alba Iulia; dup 1919, va fi primul director al Liceului Moise Nicoar din Arad, deschis n 5 oct. 1919, iar apoi director la coala Normal Iosif Vulcan din Oradea (1929); activitate de excepie n cadrul Astrei i n stimularea activitii Reuniunii nvtorilor romni. MIHU IOAN n. 1756, iclu, j. Arad m. 3 febr. 1835, Lugoj; senior-director al Preparandiei ntre anii 1814-1816. A tradus Pedagogia i Metodica; a scris Manuductor pentru nvtorii sholasticeti, o introducere n pedagogie i o iniiere n metodic (1818, Buda); a predat pedagogia, istoria i geografia statului; a fost director al Districtului colar cu sediul n Lugoj (din 1816). MIHUIA ALEXANDRU n. 20 oct. 1865, Vacu j. Bihor m. ? ; absolvent al Teologiei ardene i liceniat al Facultii de Filosofie din Budapesta; a predat tiinele naturale, religie i limba romn (dup 1919). MNDRU DOINA n. 3 aug. 1955, Bistria; a obinut licena la Facultatea de Filologie-istorie din cadrul Universitii din Craiova, specialitatea limba francez; pred limba francez din anul 1996. MNERIE CONSTANTIN n. 1914 eitin, j. Arad m. ?; absolvent al colii Normale din Arad (1936); a fost nvtor la coala de aplicaie; a publicat articole n presa local despre coala activ, despre personaliti didactice n coala Vremii, Hotarul, Anuarele liceului; a creat poezii. MOGA (c. POPA) ANA MARIA n. 29 apr. 1974, Gurahon, j. Arad; Absolvent a colii Normale Dimitrie ichindeal din Arad (1993) i liceniat a Facultii de Filologie din Craiova (1998). Profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din 1994. MOISE ELENA n. 1927, Poieni, j. Cluj; liceniat a Institutului Superior de Arte (1952); a predat muzic (1966). MOLDOVAN CRISTINA n. 9 mai 1957, Arad; liceniat a Facultii de Tehnologie Chimic, Cluj (1981); a predat chimia (1983). MOLDOVAN COSMIN FLORIN n. 19 apr. 1976, Arad; liceniat al Facultii de Arte din cadrul Universitii de Vest din Timioara (2001); a predat educaia plastic (1998). MOLDOVAN IOSIF n. 16 sept. 1863, Prneava, (cartier n Arad) m. 28 apr. 1940, Arad; absolvent de coal Normal la Arad i Caransebe; a predat desenul (1908), apoi, din 1910, pred limba romn la Preparandie; pre328

edinte al Reuninii nvtorilor ardeni (1906-1919); participant la Adunarea de la Alba Iulia; inspector colar; a scris: colile romnilor din Arad (1935), Abecedar fonomimic (1936), Monografia Reuniunii nvtorilor romni (1940) i a editat revista Reuniunea nvtorilor. A desfurat o bogat activitate publicistic, fiind un purttor de valori religioase, morale, pedagogice, cultural-educative, un reper de aciune social (V. Bradin). MORU ELISABETA n. 1910, Buzu; liceniat a Institutului Agronomic (1936), a predat agricultura. MORU MARIA a predat agricultura (1970). MOIU GHEORGHE n. 1908 d. 2003, Arad; nvtor la coala de aplicaie (1040); aplecare spre scriitur, poezie i aforisme; a colaborat la principalele reviste i ziare ardene din perioada interbelic; pe lng altele, a scris Stropi din cascada vieii (ultima ediie 2003). MUNTEANU IONEL n. 14 dec. 1938, Arad; pictor, profesor de arte plastice (1979). Stabilit n strintate. MUREIANU CONSTANTIN maestru de lucru manual (1919). MUREAN FELICIA n. 29 iunie 1948, Lipova, j. Arad; liceniat n filologie; a reorganizat Biblioteca liceului (1997-2012); a predat Biblioteconomia. MUREAN IOAN n. 17 martie 1946, Dud, j. Arad; liceniat al Facultii de filologie din cadrul Universitii din Timioara (1972); profesor de limba i literatura romn (1993); director al Casei Corpului Didactic Arad (19921998), apoi director la coala General nr. 4 Ioan Slavici Arad (1998); a dat colii numele lui Ioan Slavici, a ridicat bustul scriitorului n faa instituiei;. editor al revistei coala Vremii (1997); a publicat un Documentar despre Ioan Slavici (colab. cu prof. D. Mihilescu), lucrri cu coninut metodic, Caietul dirigintelui etc. MUTU MARIA n. la 28 februarie 1947, Oradea; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1966) i liceniat a Facultii de Geologie-Geografie din Bucureti (1972); nvtoare la coala de aplicaie din 1973. NACHT LIBERTINA director la coala Pedagogic de Educatoare, cu sediul pe actuala strad L. Blaga (1950); a predat biologia. NACHT MARTIN n. 1901, Galai decedat n Israel, dup expatriere, n 1967; a absolvit Universitatea din Bucureti, specialitatea limba i literatura romn, avnd, printre profesori pe G. Clinescu; profesor titular la Liceul Moise Nicoar din Arad; director (1949-1950). NDBAN LAURA n. 28 oct. 1969, Arad; liceniat a Facultii de filologie, secia Limba englez, a Universitii de Vest din Timioara; pred engleza din 2002; inspector colar de specialitate pe lng ISJ Arad (din 2011); a publicat Critical Thinking in ELT (Creta, 2010), Educaia prin proiecte (2011). 329

NAGY IUDITH profesor la secia arte muzicale. NEAGU VOICHIA n. 7 nov. 1954, Adea, j. Arad; liceniat a Institutului de Educaie fizic i Sport, Bucureti i a cursului postuniversitar de Psihopedagogie special; pred educaia fizic din 2008; a publicat articol n Revista de educaie fizic i sport (2009). NEAMIU SOFIA n. 3 nov. 1942, icula j. Arad. Liceniat a Facultii de Biologie-Geografie din cadrul Universitii din Cluj (1965); a predat tiinele biologice din 1976. NEAMU OCTAVIA n. 1 sept. 1952, (Arad); liceniat a Conservatorului de muzica (1985); a predat muzica (2005). NECIU TEODORA ADELINE n. 10 febr. 1971, Snicolaul Mare, j. Timi; liceniat a Universitii de tiine agricole i medicin veterinar din Cluj-Napoca i a USABT din Timioara. Pred Educaia tehnologic din anul 2001. NEDELCU MARIN n. 17 martie 1921 la Cioroiai, j. Dolj; a absolvit Facultatea de Istorie-Filosofie, secia pedagogie-romn din Cluj (1962): a predat pedagogia n perioada 1968-1982. A scris articole i studii n reviste de specialitate Catedra, Ziridava, Anuarele liceului. NEGRESCU ELENA a predat fizica la coala Normal de nvtoare (1921) NEGRILA RODICA n. 5 febr. 1941, Arad; absolvent a Institutului Pedagogic de nvtori (1959); nvtoare, decedat. NEGRU IOAN RUBEN n 23 aug. 1980, Arad; liceniat al Facultii de tiine Economice din cadrul Universitii Aurel Vlaicu Arad (2007); a predat informatica (2009). NICA MELENTE n. 4 sept. 1919, Srbeti, j. Bihor 4 iulie 2006, Arad; liceniat al Facultii de Filologie din Universitatea Bucureti (1945); a predat limba i literatura romn (1964-1982); a scris: Predarea ortografiei n gimnaziu (1980), Motivri ortografice... (1974), Planuri de lecii cu utilizarea fielor secveniale n predarea gramaticii (1978), studii i articole n presa de specialitate. NICIU IOAN profesor de Limba i literatura romn (1950). Inspector colar. Se regsete cu articole n presa timpului. NICOAR MARINELA n. 27 febr. 1951, Rmnicu- Vlcea; liceniat a Facultii de Limbi Germanice din cadrul Universitii din Bucureti (1974). Pred limba englez din anul 1981. A editat revista Plus (a cadrelor didactice), a scris studii i articole n Buletinul de informare SSF. Director adjunct (din 1994 pn n 1998). NICORESCU IOAN n. 28 ian. 1868, Ciuta, j. Cara m. dup 1945, probabil la Lugoj; absolvent al Institutului peagogico-teologic din Caransebe; profesor-preot de Cntare bisericeasc, Tipic i Liturgic (1901-1904); din 330

1904 pn n 1929, este paroh n Curtici, apoi n parohia Jabr (Belin); a publicat: Amvonul Bisericii greco-ortodoxe romne (1907) predici. NICOLESCU VASILE profesor de pedagogie; cuscrul lui Onisifor Ghibu. Autor de manuale colare. NOTARO LAJO n. 1953, Chiineu-Cri, j. Arad; specialitatea filosofie; redactor ef al cotidianului Observator ardean (Arad); Lector univ. dr. la Facultatea de tiine Umaniste i Sociale, Universitatea Aurel Vlaicu Arad (jurnalism). NOVACU MIHAI n. 20 oct. 1886, ona, j. Trnava, liceniat al Facultii de filosofie din Cluj; prof. de matematic i fizic n perioada 1913-1916; dup intrarea Romniei n rzboi, a trecut Carpaii; a predat matematica la Gimnaziul din Rmnicu Srat i apoi la la Liceul Radu Negru din Fgra. ODINA GHEORGHIA n. 10 dec. 1975, Petroani; liceniat a Facultii de Matematic-Informatic din cadrul Universitii din Craiova (1999); a predat disciplina Informatic (2010). OLARIU DACIANA-TEODORA n. 20 oct. 1975, Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad i liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din anul 2000; a publicat articole n tiin i tehnic pentru un mediu mai curat (2008), n volumul Portrete de dascli (2009) i Managementul comunicrii educaionale (2010). OLARIU DELIA n. 20 ian. 1923 n Arad; liceniat a Facultii de filologie modern, specialitatea limba francez, la Universitatea din Bucureti; a absolvit cu calificativul Magna cum laudae; a predat limba francez (1967-1978). OLARIU TERENIU n. 13 ian. 1886 la Ndlac, j. Arad m. 4 sept. 1941, Arad; Universitatea de Stat din Budapesta, Facultatea de filologie i filosofie, specialitatea limba latin, cu doctoratul n filosofie; a fost director al colii normale (1929 -1935); a donat 2,5 ha pentru constituirea Fundaiei T. Olariu. OLINESCU MARCEL n. 17 sept. 1896, Dorohoi m. 15 febr. 1992, Bucureti; absolvent al colii de Arte Frumoase din Bucureti (1923); profesor de desen (din 1927, cnd se stabilete la Arad); are preocupri culturale i animator al vieii culturale a Aradului. A fost redactor-ef al ziarului ardean tirea, apoi al revistei Hotarul (1933). A sculptat bustul lui Petru Pipo, amplasat n galeria personalitilor din faa Palatului Cultural; public, la Arad, placheta cu 17 gravuri n lemn; scrie volumul Mitologia romneasc (1944) i Mioria (1940). n 1937, pleac la coala Normal din Bucureti, avndu-i printre elevi pe Marin Preda i Rzvan Teodorescu. 331

OPREA MARIA n. 10 martie 1952, Ciugud, j. Alba. Liceniat a Facultii de Filosofie din cadrul Universitii din Cluj. Pred filosofa i tinele sociale din 1989. A publicat articole n revista Plus. Doctor n sociologie, cadru didactic asociat al Universitii de Vest Vasile Goldi Arad. ORDAN PAUL-SEBASTIAN n. 29 iul. 1983, Ineu, j. Arad; absolvent al Facultii de Teologie Ortodox din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad; pred discipline teologice din 2010. ORZESCU ILIE prof. de pedagogie n 1940, fost director al colii Normale din Caransebe. PAAR ELENA absolvent a Liceului Pedagogic, nvtoare (1982 1995); stabilit n Germania. PCURARIU OTILIA n. 11 dec. 1960, Arad; liceniat n filologie, specialitatea limba englez romn; a predat limba englez (1991); stabilit n Bucureti; coautor de manuale de limba englez i autorul unor volume de metodologie n cadrul EDU 2000+, ex. Strategii interactive de nvare (2000). PDUREAN MARIA n. 14 iulie 1954, Ndlac, j. Arad. Liceniat la Facultatea de Istorie n cadrul Universitii din Cluj (1977). Pred istoria din 1990. Director adjunct. PDUREAN MIRELA n. 17 martie 1960 n Baia Mare; a predat engleza (1993) PAGUB MIHAELA n. 13 nov. 1980, Arad; liceniat a Facultii de fizic-chimie din cadrul Universitii din Oradea; pred la Liceul Pedagogic din 2010. PALICIUC MARIA a predat limba rus pn n 1995. PLINCA ION GHEORGHE n. 20 ian. 1910, Pecica, j. Arad m. 26 aug. 1995, Timioara (Cimitirul Calea Lipovei); liceniat al Facultii de Litere, Filozofie i Drept din cadrul Universitii din Bucureti (1932); a predat la coala Normal de Biei din Gai (1932); pred limba romn la Liceul Pedagogic din Arad din 1960 pn la pensionare; fost primar al oraului Arad (1944-1949); dup 1993, se stabilete n Timioara la fiicele sale. PRVU FLORIN n. 14 aprilie 1930, epreu, j. Arad m. 15 nov. 2005, Arad; absolvent al colii Normale Confesionale de biei Arad (1951); liceniat la Facultatea de tiine Naturale Geografie din Cluj; a predat geografia n perioada 1975-1992; director adjunct (1990); a publicat studii de specialitate n revistele Terra, Revista de Pedagogie; s-a pensionat n 1992. PRV FLORINA GEORGETA MIRELA n. 30 dec. 1959, Bistria, j. Arad. Liceniat a Facultii de Geografie Limba englez din cadrul Universitii din Bucureti (1984). Pred geografia din ianuarie1990. PACA DANA n. 5 ian. 1959, Mihai Bravu, j. Bihor; absolvent a Liceului Pedagogic Iosif Vulcan din Oradea (1978); nvtoare la coala de aplicaie din 1990. 332

PACALU MARIA n. 15 ian. 1958, n Sascut j. Bacu; Facultatea de Fizic, Universitatea din Iai (1982); a predat fizica (1990); inspector colar general (1997); Director la coala Genral nr. 5 Arad. PASCU GEORGETA n. 17 martie 1956, Arad; liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social a Universitii Aurel Vlaicu din Arad; masterand n Management educaional; profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din anul 2000; a publicat articole n revista nvmntul primar, Bucureti (2004, 2005), n Educaia-Plus, Arad (2002, 2008), precum i coautor/colaborator la Managementul demersului didactic (2010) i O pedagogie pentru nvmntul primar (2007). PASCU MIHAIL n. 6 oct. 1951, Ortie, j. Hunedoara; liceniat al Facultii de Fizic, de la Universitatea din Timioara i dobndete masteratul n informatic; de la absolvire, n 1974, pred fizica; director al liceului n perioada 1987-1990; a fcut demersurile pentru realizarea i amplasarea bustului lui Dimitrie ichindeal n parcul din faa Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad (1987), organiznd o excepional srbtorire a 175 de ani de la nfiinarea instituiei pedagogice n Arad; a publicat studii n Revista de Fizic, Revista de Pedagogie, coala Vremii, Familia, ndrumri metodice, Educaia-Plus; a scris: Informatic i IAC (2000, 2003), Lucrri de laborator i experimente (2008, 2009); cadru didactic asociat la universiti ardene. PTRU MINODORA a predat limba englez (1982); transferat n nvmntul ineuan preuniversitar. PUN LUCIA n. 1909 m. 1967, Arad (cimitirul Eternitatea); a predat chimie biologie (1950). PUN MIHAI n. 1905, Otica de Sus, j. Romanai m. 1948, de cancer, Arad (cimitirul Eternitatea), liceniat la Facultatea de Litere, Universitatea din Bucureti; director (1952-1954); profesor de limba i literatura romn (1931-1956); colaborator la publicistica ardean. PAVEL LENUA a predat limba francez (1970). PAVEL MONICA LAVINIA n. 9 martie 1975, Tinca, j. Bihor; liceniat a Facultii de litere din cadrul Universitii din Oradea; doctor n filologie; pred limba i literatura romn din anul 2000; a publicat volume de specialitate: Toposul ardean n opera lui Ioan Slavici (1999), Tradiie i modernitate n opera lui Ioan Slavici (2008), Integrarea n ciclul gimnazial din perspectiva limbii i literaturii romne (2010). PETEAN VALERIA n. 5 oct. 1972, Sntana, j. Arad; absolvent a Liceului pedagogic din Arad; liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca; doctor n tiinele educaiei din 2010; a scris Introducere n practica pedagogic contemporan (2011), Analiz i sintez procedee logico-didactice (2012); particip la proiecte pe teme didactice. 333

PETER CORNELIU n. 28 ian. 1922, Lemniu, j. Slajm. ?; liceniat al Facultii de Literatur i Filosofie din Cluj (1947); a predat pedagogia (1963-1982). PETRANU IOAN n. 19 ian. 1864, Msca, j. Arad m. 17 ian. l904, Arad; absolvent al Institutului teologic din Arad (1880); liceniat al Facultii de Filosofie din Budapesta, unde, n 1901, obine titlul de dr. n filosofie; a fost paroh la iria; profesor de limba romn (1890-1901); a scris: Gramatica romn (1900), Gramatica romn pentru colile secundare (1902) Istoria limbii i literaturii romne (curs ms. cu 72 file pentru elevii Preparandiei); Prof. Delia Olariu i este nepoat. PETRIL PETRIC n. 6 sept. 1952, Cermei, j. Arad; a predat matematica (1982-1987); iubitor de carte; renun la cariera didactic. PETRIOR ELENA n. 5 martie 1908, Hlmagiu, j. Arad decedat, Arad; a predat limba i literatura romn (1960); a fost inspector colar. PETROIU DELIU n. 24 aug. 1922, Ndlac m. 18 nov. 2008, Timioara; liceniat al Facultii de Litere i Filosofie din Cluj; a predat limba i literatura romn (1950); carier universitar (Timioara). PETROVICI IOAN n. 21 sept. 1864, Ianova, j. Timi m. 1938, Timioara; studiaz filosofia la Universitatea din Budapesta; profesor de istorie i german n perioada 1894-1901; a fost profesor la Liceul Andrei aguna din Braov i la coala normal din Soroca. In 1919, se regsete director regional al colilor secundare din districtul Timioara. A publicat Istoria universal, pentru colile secundare. Evul mediu. (1928). PETROVICI LAZR n. 16 nov. 1856, Boca Romn, j. Cara m. 21 iunie 1881, Sibiu, suburbiul Iosefin; liceniat al Facultii de filosofie din Budapesta, obinnd titlul de dr. n filosofie (1878); profesor de pedagogie (1878-1881); a scris: Compendiu de pedagogie (1880), a tradus din maghiar manuale i a scris manuale de literatura romn. A colaborat cu articole la publicaiile Familia, Albina, Biserica i coala etc. tiprindu-i i teza de doctorat cu titlul Iubirea fa de copil (1878). PICHI IOANA n. 15 aug. 1922, Surdeti, Trgu- Lpu; liceniat a Facultii de tiinele Naturale Geografie din Cluj (1958); a predat tiinele naturale, geografie, chimie (1968-1976). PILAN LUMINIA n. 21 iunie 1970, Macea, j. Arad. Liceniat a Facultii de Litere, Filosofie i Istorie din cadrul Universitii din Timioara (1994). A predat limba francez din anul 1994, iar n prezent este cadru didactic n Canada. PIPO PETRU n. 29 sept. 1859, Alba Iulia m. 29 sept. 1913, Arad (cimitirul Eternitatea); studii de filosofie i doctoratul la Universitatea din Cluj (1882); a predat matematica, fizica, filosofa i pedagogia n perioada 1881-1913; fotii elevi i-au turnat bustul n bronz (1936) i l-au aezat n faa 334

Palatului cultural; a scris: Psihologia, Pedagogia, Didactica, Istoria pedagogiei, Amintiri de la cursurile din Iena: Dr. W.Rein i sistemul su pedagogic (1911), colaborator la Biseric i coal, Educatorul (Bucureti). PISCOCI GHEORGHE n. 19 dec. 1945, Ploieti; Facultatea de Filosofie din Bucureti (1975); a urmat la catedr profesorului de filosofie Marin Ivnescu (decedat), funcionnd ntre 1975-1976; s-a expatriat n Frana, la Paris; proprietarul La Librairie du Savoir din Paris, adugndu-i nc un nume Dnescu; are o cas n zona Peterii Urilor, la Pietroasa. PONTA ROMULUS n. 1910, Pecica m. 1994, Arad; a fost nvtor i inspector colar. PONTA AURORA a fost nvtoare, 1951. POP ALEXA a predat educaie fizic (1950-1978). A decedat n 1992, n Arad, servind 37 de ani catedra de educaie fizic; a fost profesor titular al Liceului Moise Nicoar din Arad. POP BENIAMIN n. 12 sept. 1980, Sebi, j. Arad; liceniat al Facultii de Teologie Penticostal Betania din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2008); a predat religie neoprotestant (2010). POP ELENA n. 1910, Corabia (Oltenia), a predat lucrul manual. POP IOAN a fost nvtor. POPA GIORGIU n. 14 iul.1841, Cmpanii de Jos m. 4 iul. 1897, Viena; obine titlul de doctor n drept la Universitatea din Budapesta; prof. prep. (1872), preedinte al Reuniunii nvtorilor romni; a scris lucrri pedagogice i manuale; asesor colar; remarcat de Titu Maiorescu, ca pedagog i om al colii. POPA (PSCULESCU) NICOLETA LIVIA n. 4 nov. 1980, Lipova, j. Arad; absolvent a Liceului Pedagogic Dimitrie ichindeal din Arad (2000) i liceniat a Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei din cadrul Universitii de Vest Vasile Goldi din Arad i masterand a Universitii din Oradea; psiholog din anul 2007; a publicat studii n Ghidul DA pentru carier (2008, 2009). POPA MELANIA n. 2 nov. 1936, Micolaca, j. Alba; liceniat a Universitii din Cluj, Facultatea de Matematic-Fizic; pred matematica i fizic (1960-1989); director i director adjunct (1975- 1982 i apoi 1987). POPA MIRCEA n. 13 ian 1936, Arad; Facultatea de Istorie (Cluj); a predat istoria (1976). POPA RODICA n. 12 martie 1957, Aldeti, j. Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1977); nvtoare la coala de aplicaie din 1990. POPA TEODORA n. n 6 iulie 1944, Beliu, j. Arad. Absolvent a Institutului Pedagogic de 2 ani, Arad (1965); nvtoare la coala de aplicaie din 1972. POPEANG AURELIA n. 12 dec. 1927, imand (Arad); liceniat la 335

Facultatea de tiinele naturii, Cluj; gradaie de merit (1974), a predat biologia (1950, 1957). POPEANG VASILE n. 22 dec. 1920 Leleti, j. Gorj d. 18 ian. 2012, Arad; liceniat la Facultatea de Filosofie i Litere, secia pedagogie-limba romn din cadrul Universitii din Bucureti (1948); doctor n pedagogie (1969); a predat tiinele pedagogice (1950-1983); a fost unul dintre cei mai longevivi directori ai colii (1956-1960, director-adjunct, 1960-1980, director plin); a fost 24 de ani director, din cei 200 de ani de existen ai colii; un cadru didactic extrem de bine pregtit, posesor al unei culturi pedagogice i metodologice impresionante. A imprimat colii un stil managerial ntemeiat pe principiul ordo et ratio, exigen i mult profesionalism. Cercettor neobosit al arhivelor i bibliotecilor din ar i strintate, V. Popeang a fost creatorul unei opere tiinifice care l-a impus definitiv n istoriografia nvmntului romnsc ca pe un nume de referin; a purtat duhul lui ichindeal, Petru Pipo i al tuturor demnilor dascli ai colii n toat fiina i lucrarea lui (nsemnare pe manuscris Doru Bogdan); a scris: coala romneasc din Transilvania n perioada 1867/1918 i lupta sa pentru unire (1974), Presa pedagogic din Transilvania (1966), Aradul, centru politic al luptei naionale din perioada dualismului (1867/1918) (1978), Un secol de activitate romneasc n prile Aradului (1721/1821) (1974), coala romneasc din prile Aradului n perioada 1867/1918 (1976), coala romnesc din prile Aradului la mijlocul secolului al XlX-lea 1821/1867 (1979), coala i colectivitatea social (1970), Clasa de elevi, subiect i obiect al actului educativ (1973), Studii din domeniul disciplinelor pedagogice (1983), Pedagogia (manual, colab.) (1967), Preparandia din Arad (colab.) (1964); Pedagogia (1994), Dictatura se amuz (1997); Studii despre Preparandia din Arad (2011); bogat activitate tiinific i publicistic. Director al Colegiului Pedagogic Universitar i apoi director al Bibliotecii Centrale Universitare din cadrul Universitii de Vest Vasile Goldi Arad. A decedat, n 18 ianuarie 2012, dup o scurt internare n spital de edem pulmonar, asociat cu posedarea unui stimulator cardiac. Din pcate, n ziua nmormntrii (20 ianuarie), eram n Alpii austrieci la schi; nmormntat n Cimitirul Eternitatea din Arad, Doru Bogdan rostind cuvntul de adio din partea fotilor elevi i profesori. POPESCU ANTOANETA n. 15 martie 1929, Ctanele (Oltenia); absolvent a Liceului Industrial de fete din Craiova (1948); maistru instructor (1974-1986). POPESCU CONSTANA a predat limba francez. POPESCU DIANA MDLINA n. 23 martie 1973, Bal, j. Olt; liceniat n cadrul Facultii de Fizic a Universitii de Vest din Timioara (1999); pred fizica (2009). POPESCU LUCREIA a predat matematica. POPESCU MARIA absolvent a colii Pedagogice din Arad (1966) 336

i a IP 3 specialitatea limba i literatura romn; a funcionat ca nvtoare suplinitoare. POPESCU RAIAN IOAN nvtor. POPOVICI CORNELIA a predat limba latin (1972). POPOVICI IOAN n. 12 aug. 1819, Beiu m. 10 oct. 1864, Arad; liceniat al Academiei de drept din Oradea, ajungnd avocat; ministrul de culte i instruciune public vienez l numete director local al institutului preparandial (1853 pn la moarte). A fost o personalitate public a oraului nostru. POPOVICI EDITH a predat l. german, n Germania (1995). PREUTEOIU ANGELA a predat discipina fizic. PROCA GEORGE n. 1869, Rnov (Braov), dr. n teologie, profesor (1896-1901), redactor la foaia Biserica i coala (1899). PRUNDEANU MICA ANCA i PRUNDEANU MICA CRISTINA nscute n Arad, n 27 nov. 1976. Absolvente ale Liceului Pedagogic din Arad (1990). nvtoare la coala de aplicaie (1991-1997) i apoi la coala General nr. 4 Ioan Slavici din Arad, respectiv la coala General Mihai Eminescu Arad. PUTICIU TRAIAN n. 1865, Lipova m. 1912, Timioara; profesor (1887-1892); protopop al Timioarei; colaboreaz la Biserica i coal. RAD MARIA IORDANA n. 17 febr. 1977, Lupeni; liceniat a Universitii din Petroani (studii n administraie) i a Facultii de Teologie Ortodox a Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2009); profesor de religie ortodox (2010). RADU BOGDAN n. 27 mai 1981, Arad; absolvent al Liceului pedagogic din Arad i liceniat al Facultii de geografie (secia geografie-englez) a Universitii de Vest din Timioara; pred limba englez din anul 2011. RADU CORNEL dr. n medicin; medic colar; a predat igiena. RADU DOINA MINERVA n. 4 iulie 1942, Aradul Nou; doctor n filologie; a predat limba romn (1975). S-a expatriat la Mnchen n Germania. RADU VOICA n. 6 sept. 1973, Arad; liceniat a Facultii de Litere i Filosofie din cadrul Universitii din Timioara (1996); a predat limba i literatura romn din 1996; n prezent, Lector univ. dr. la Facultatea de tiine Umaniste i Sociale a Universitii Aurel Vlaicu din Arad. REINGRUBER MONICA n. 1 august 1950, Sandra (Timi); liceniat n filologie la Universitatea din Cluj. ROBU TEFAN a predat limba rus; n 1949, era profesor la coala Normal. ROMAN ALINA n. 2 dec. 1971, Arad; absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1990); liceniat a Facultii de Pedagogie din Cluj-Napoca; pred discipline pedagogice din anul 1996 pn n 2005, cnd pleac n nvmntul superior; doctor n tiinele educaiei; n prezent confereniar universitar 337

la Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social a Universitii Aurel Vlaicu din Arad; decan al facultii (2012); a scris: Labirintul evalurii didactice (2006), Elemente de psihologia educaiei (2008), Evaluare i autoevaluare. Competene, atitudini, practici (2008), Strategii de instruire i evaluare (2010), Dimensiuni psihologice ale nvrii (2010), precum i studii i articole n publicaii universitare; implicat n granturi de cercetare n domeniul tiinele educaiei. ROTARU DAIANA n. 27 iunie 1982, Jimbolia, j. Timi; liceniat a Facultii de Educaie Fizic i Sport din cadrul Universitii de Vest Vasile Goldi din Arad (2004); pred educaia fizic (2004). ROCA ADRIANA n. 8 ian. 1982, Arad; liceniat a Facultii de tiine Umaniste i Sociale din cadrul Universitii Aurel Vlaicu din Arad, specialitatea romn-englez (2007); a predat limba englez (2009). ROCULE GHEORGHE n. 1911 Pancevo, Serbia m. 2001; prof. de matematic dup 1945. ROU NICOLAE n. 28 ian. 1933, Ndlac, j. Arad m 26 nov. 1981, Arad; liceniat la Facultatea de Istorie din cadrul Universitii clujene; director adjunct (1964-1975); director al Muzeului Judeean (1975-1980), director (1980-1981); rector al Universitii cultural-tiinifice Arad; redactor al revistei Ziridava; colaborator la Revistei de Pedagogie, Catedra, Anuarele liceului, presa cotidian local; coautor la volumul Aradul, permanen n istoria patriei (1978); autorul unei metodici a predrii istoriei; doctor n tiinele istorice; moare dup o lung suferin fizic i moral. RUDNEANU CONSTANTIN n. 8 iulie 1904, n localitatea Satu Nou din Banatul srbesc; liceniat al Facultii de istorie din cadrul Universitii din Cluj; a fost profesor la coala de Catihei din Caransebe (1931); a colaborat cu articole de fond la Foaia diecezan din Caransebe (1935-1937); profesor de istorie n perioada 1935-1951; a ajuns cadru didactic universitar n Timioara; a scris: Evenimente istorice de la 1848; Aciunea lui Eftimie Murgu n Banat, Cretinism i ortodoxie (1940). RUSU FELICIA n. 2 dec. 1924, Floreti (Bistria-Nsud); absolvent a colii Normale de Fete din Gherla (1945); nvtoare (1964 - 1975). SDEAN AVRAM n. 18 nov. 1880, Rahu, suburbie a Sebeului, j. Alba m. 18 oct. 1914, Przemzsl (pe front, n Medyka, Galiia n luptele cu ruii); provine dintr-o familie veche de intelectuali, nrudit cu L. Blaga (mama sa, Maria, a fost descendent a preotului Avram Crpinian, iar tata, Avram era gospodar harnic din Sebe); cu bursa de la Fundaia Gojdu, se nscrie la Facultatea de filosofie din Cluj; fcnd armata la Viena, frecventeaz, n timpul liber, cursurile de filosofie ale facultii; se nscrie i la Universitatea din Budapesta, prilej cu care a fost profesor privat de limba latin a lui Tisza Pista Istvan, viitorul prim-ministru al Ungariei; obine doctoratul n filosofie (1911) cu tez des338

pre Petru Maior; ajunge, dup dorin, dascl la coal romneasc, fiind profesor de romn i german (1908-1914), la Institutul pedagogico-teologic din Arad; cerceteaz documentele arhivei statale din Viena n vederea elaborrii, mpreun cu Teodor Boti, a monografiei colii preparandiale; primete ordinul de mobilizare n timpul voiajului de nunt (soia a fost Aurora Cimponeriu, din Vinga), n vara lui 1914; pe frontul din Galiia, comandantul de companie e lovit de trei gloane de mitralier; moare n spitalul din Przemzsl, ca un erou; a scris: Apostolatul primilor profesori ai preparandiei noastre (1912), Date noi despre Gheorghe Lazr (1913), Cei dinti ani din trecutul i viaa preparandiei (coala normal) gr. ort. romn din Arad (1912), publicat n Anuarul jubiliar. A fost vr cu Romulus Crpinian, fost director al Liceului industrial Aurel Vlaicu din Arad. SLVSTRU CIPRIAN PETRU n. 17 nov. 1985, Arad; liceniat al Facultii de Teologie Ortodox a Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2008); profesor de religie ortodox (2009). ANDOR ATANASIE n. 14 mai 1809, Ndlac m. 27 ian. 1892, Arad; cursuri de filosofie la Seghedin i de medicin la Universitatea din Pesta, obinnd titlul de dr. n medicin (1836); a predat la Preparandie, limba romn, istoria, geografia, geometria, pedagogia din 1843 pn n anul 1879; A publicat n Gazeta de Transilvania. SPLCAN SORIN n. 21 iunie 1982, Arad; liceniat al Facultii de Teologie Ortodox a Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2009); profesor de religie ortodox (2010). SRARU MARGARETA a predat limba i literatura romn (1960). SRBU CARMEN n. 3 febr. 1964, Oravia, j. Cara-Severin; liceniat a Facultii de Psihologie i tiinele Educaiei a Universitii de Vest Vasile Goldi din Arad (2008); a suplinit psihologia (2009). ARLU GRIGORE n. 26 aug. 1912, Turbulea Gorj m. 1998, Arad; liceniat la Facultatea de Pedagogie din Bucureti, n 1941: institutor la coala de aplicaie din Arad, pn n 1948, dup care va fi profesor de pedagogie pn la pensionare, n 1973; a publicat studii n Revista de pedagogie i volumul De la nvarea citirii la munca intelectual (Bucureti, 1984). SCHERER IULIANA n.18 mai 1950; defectolog; a predat pedagogie; stabilit n Ungaria. CHIOP ATANASIE n. 25 apr. 1922 n Pecica, j. Arad; absolvent al Conservatorului de Muzic din Bucureti (1963); a predat muzica (1973-1981). SCORPIE MIRELA LUMINIA n. 20 sept. 1971, Lupeni (Hunedoara); liceniat a Facultii de Teologie Ortodox din Arad (1995). Pred religia din 1995. SCOREAN ILEANA n. 19 mai 1940, utea Mare; a predat istoria n 1978. 339

SECULA SEVER n. 29 nov. 1869, Baia de Cri, j. Bihor m. 1912, Odvo, Arad (rpus de o boal de nervi); profesor, publicist i teolog; liceniat al Facultii de litere din Bucureti; a predat limba romn (1904-1908), prelund catedra n urma morii prea timpurii a lui Ioan Petranu. Finaliznd studiile de teologie, ajunge paroh n Odvo, Arad; a scris: Revoluia lui Dozsa (lucrarea de doctorat, 1895), Un memoriu al lui Moise Nicoar (monografie istoric, 1904), ara de sus i ara de jos (1898); Telegrame-comedie; a colaborat la Tribuna, Biseric i coal, Luceafrul, Viaa Romneasc. SELAGE NICOLAE n. 8 mai 1950, Cmpeni, j. Alba; liceniat al Facultii de filologie, din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca (1973), doctor n filologie (2003); profesor de limba francez (1991-1993); Lector univ. dr. la Facultatea de tiine Umaniste i Sociale n cadrul Universitii Aurel Vlaicu Arad (2006); a publicat: Elemente de gramatic francez i exerciii (2000), Nume de animale n limbile romn i francez (2003), Dificulti ale limbii franceze (2009). ERBAN IONU n. 2 febr. 1981, Chiineu-Cri, j. Arad; liceniat al Facultii de matematic-informatic, precum i masterand n domeniu; pred la Liceul pedagogic din anul 2000. ERBAN NICOLAE n. 1909; Cintei (Arad); nvtor la coala de aplicaie (1967). ERBAN NICOLAE IOAN nvtor la coala de aplicaie (1966). EREDEAN CECILIA nvtoare la coala de aplicaie. EVICIU ANA n. 16 oct. 1944, Ndlac, j. Arad. Absolvent a Liceului Pedagogic din Arad (1964); nvtoare la coala de aplicaie din anul 1976. A publicat Caiet de matematic pentru clasa a II-a (1992), Culegere de proiecte didactice; articole n Catedra i Plus. SFRIL PAVEL n. 5 aug. 1933, Timioara; liceniat al Institutului de Cultur Fizic din Bucureti (1956); a predat educaia fizic (1959-1990). A obinut performane deosebite pe plan sportiv, la lupte i volei; a amenajat i modernizat baza sportiv. SIBIAN SILVIU n. 30 octombrie 1928, Timioara; absolvent al Liceului Industrial de Biei din Timioara; maistru instructor, specialitatea tehnologie (1964). SIEBER MlHAI n. 4 febr. 1920, andra, j. Timi; liceniat la Facultatea de muzic, specialitatea muzic; decedat n Germania, la Hamburg, unde i-a trit ultimii ani (1996). SIRCA ADRIAN FLORIN n. 14 oct. 1970, Arad; liceniat al Facultii de Teologie Andrei aguna din Sibiu (1994); pred religia din anul 1994; a publicat studii i articole; inspector colar de specialitate. SOCOLIUC MARIA n. 20 mai 1942, Blaj; liceniat la Facultatea de 340

Chimie din Cluj; gradul I; pred chimia din anul 1965 pn la pensionare; director (1978-1980). ONERIU NICOLAE n. 23 iulie 1894, Cincul Mare, j. Trnava m. 1 mai 1952, Arad (cimitirul Eternitatea); absolvent al Seminarului Andreian din Sibiu i liceniat al Facultii de Litere i Filosofie (Bucureti); profesor de istorie i geografie (1922). SPTARI ILARION profesor (1955). SPTARIU CORNELIA a predat geografia (1965). STACHE ANA a predat muzica (1972). STAN GHEORGHE nvtor la coala de aplicaie (1894). STAN IOAN n. 13 sept. 1952, Poiana Vadului, j. Alba; liceniat al Facultilor de fizic (1972) i matematic (1984) din cadrul Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca; pred la Liceul pedagogic din 2010; a publicat Lucrri de Laborator i experimente (2008), Culegere de studii i experimente (2007), coordonator al unor volume pentru fizic (2002, 2004, 2007), precum i autor a numeroase studii publicate n Revista de chimie, Revista de fizic i chimie, Buletin de fizic i chimie, Buletin tiinific ardean, Evrika etc.; participant la conferine naionale; inspector colar de specialitate. STNCEL MARIA a predat limba romn. STNESCU GAVRIL nvtor la coala de aplicaie. STAROSTE DUMITRU profesor de muzic (1950); originar din Basarabia. TEASNI PAULA n. 9 aprilie 1973; a absolvit coala Normal Arad; a fost nvtoare la o clas Waldorf (1993). TEFAN GRIGORIE n. 2 iunie 1913, Rciu de Cmpie, j. Maramure m. 11 febr. 1992, Arad (Cimitirul Eternitatea); liceniat al Facultii de Istorie-Geografie a Universitii din Cluj (1933); a predat istoria (1959 -1968); director adjunct (1960); a avut activitate tiinific, elabornd evocri (Dr. Marki Sandor i Gheorghe Papp), inclusiv elaborarea a 115 pagini din monografia Liceului Ioan Slavici, fost Moise Nicoar din Arad (1971), unde a predat mult vreme istoria. STOI MIRELA n. 24 apr. 1976, Chesin, j. Arad; liceniat a Facultii de tiine agricole din Timioara.; a predat biologia n anul 2004. STOIA GRUIA prof. de psihologie i pedagogie la coala Normal (1945-1951). STOICA TOMA profesor de lucru manual n 1939. STRJAN LETIIA a predat limba romn, 1950. SUCIU FLORICA n. 3 iulie 1951, icula, j. Arad; liceniat a Facultii de Filologie din cadrul Universitii din Cluj-Napoca (1974); pred limba francez din anul 1990. SUCIU OLIVIA n. 9 martie 1979, Ineu, j. Arad; absolvent a Liceului 341

Pedagogic Arad, liceniat a Facultii de tiine ale Educaiei, Psihologie i Asisten Social a Universitii Aurel Vlaicu din Arad (2009); profesor pentru nvmntul primar la coala de aplicaie din 2009. SULEA NICOLAE a predat desenul (1970). UTEU FLORICA n. 11 sept. 1953, Arad; a predat fizic (1986-1988). TANG MARCEL n. 19 martie 1979; liceniat n Teologie i filosofie, master n teologie i doctorand n teologie ortodox; pred religia ortodox din 2011; efectueaz traduceri din limba greac i public articole de specialitate n diferite reviste. TAHA DELIA EUGENIA n. 17 sept. 1956, Salonta (Bihor); liceniat a Facultii de Biologie din cadrul Universitii din Iai (1983); a predat biologia din anul 1996 pn la mutarea, ca muzeograf, la Muzeul judeean Arad. TALPE ECATERINA originar din Alcedar, Basarabia, profesor de limba romn (1964); s-a refugiat din Bucovina n 1950; a fost titular a Liceului Economic. TACA MIRELA a predat pedagogie. TEODORESCU VIRGIL a predat istorie (1967); a fost titular la Liceul Elena Ghiba Birta Arad; decedat. TESCULA LAZR n. 1823, Hafalu, j. Trnava m. 1895; prof. de economie (1877-1892). ICHINDEAL DIMITRIE -senior, preot n.1775, Becicherecu Mic, j. Timi m. 20 ian. 1818, Timioara (nmormntat n satul natal loc necunoscut). A fost primul senior al institutului preparandial (1812), iar apoi catihet (1812-1814). A scris: Sfaturi pentru nelegerea celor sntoase (1802), Epitomul (1808), Artare...(1813), Fabule morale...(1814). A fost dasclul crturar, lupttor tenace i demn pentru dezrobirea cultural spiritual a romnilor bneni, crieni i ungureni. El a imprimat colii pedagogice din Arad un veritabil Duh naional n spiritul cruia au fost crescui sute i mii de nvtori i preoi, lumintori devotai ai neamului. Acest duh s-a transmis ca o motenire de-a lungul a 200 de ani, pn azi, dasclilor colii din Arad (meniune manuscris, Doru Bogdan). Alte informaii despre Dimitrie ichindeal se pot vedea n text, inclusiv scrisori inedite, care ofer date biografice n plus fa de cele menionate n aceast scurt carte de vizit. TRCOVNICU VICTOR n. 1910, sat Slobozia, Popeti, Arge m. 1986, Timioara; a predat pedagogia, ajungnd profesor universitar la Timioara. A beneficiat de studii temeinice seminariale i pedagogice, apoi de filosofie la Universitatea din Bucureti. n anul 1968, a obinut titlul de doctor la Universitatea din Bucureti, cu teza Tendine progresiste n nvmntul romnesc din Banat. A prestat activitatea didactic i pedagogic la coala Normal din Arad (1937), la coala Normal din Caransebe (1938-1954), director la Liceul 342

din Oravia, apoi la Institutul Pedagogic de 2 ani din Arad (1959-1962), ncheind-o la Universitatea din Timioara (1962-1986). A dat literaturii pedagogice volume importante: Pedagogia general (1966) i nvmnt frontal, nvmnt individual, nvmnt pe grupe (1981). i-a susinut examenul de doctorat cu teza Tendine progresiste n nvmntul romnesc din Banat, n 1968, la Universitatea din Bucureti, nucleu pentru alte dou lucrri de istorie a nvmntului bnean: Preparandia din Arad (colab., 1964) Contribuii la istoria nvmntului romnesc din Banat (1780-1918) i Istoria nvmntului din Banat pn la anul 1800. A fost un om al datoriei fa de coal i profesiunea pe care i-o alesese, un dascl care a pus n centrul activitii sale elevul i, mai presus de toate, grija ca el s-i nnobileze caracterul prin nvtur i fapt (V. Popeang). TISAN OTILIA a predat limba romn (1972). TISU IOSIF nvtor la coala de aplicaie (1897). TOCACIU VIOLETA n. 25 martie 1978, Arad; liceniat a Universitii de Vest Vasile Goldi din Arad; pred din anul 2004; a publicat studii n urma unor sesiuni tiinifice (Arad, Iai), precum i Competene lingvistice n limba englez la copiii din nvmntul precolar i primar n ABC-ul matematic (2010). TODA IOAN n.1934, Chier, j. Arad m. 1992, Arad; maistru instructor (1983-1989). TOL IOAN profesor de arte plastice (1980). TOMA ELSE a predat limba latin (1970); inspector colar. TOMESCU MARIANA n. 15 sept. 1957, Sibiu. Liceniat a Academiei Naionale de Educaie Fizic i Sport din Bucureti (1994). Pred educaia fizic din anul 1991; a scris studii referitoare la Managementul motivaiei n sportul colar (2007), Motivaie i performan (2008). TOMOV MARIA n. 13 aug. 1936, Covsn, j. Arad m. 1994, Arad; liceniat a Facultii de Pedagogie din cadrul Universitii din Cluj; a predat pedagogia (1970); a publicat studii i articole n Revista de pedagogie, Anuarul Liceului Pedagogic, nvmntul Primar. TRAIAN ILIE a predat discipline teologice (1920). UCRA ZENOVIA n. 3 febr. 1959, Brsa, j. Arad; a predat matematica (1986). Director al Liceului agricol. Decedat. TURICU CAIUS n. 1895, Trnova (Arad); a fost profesor de limba romn (1922). UDREA NICOLAE UDREANU ELEONORA n. 12 iunie 1944, Bbana; a predat limba latin (1985). UGRON LIVIA n. 1939, Arad; a predat istoria (1980-1988); apreciat pentru spirit metodic i rigoare. 343

URS DORIN n. 12 dec. 1949, Sebi, j. Arad; liceniat la Facultatea de Fizic, Universitatea din Timioara; a predat fizic n perioada 1995-2009. VAMOIU IL