PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA TEMA ACTIVITATII: FULGUL DE ZAPADA

DATA: GRADINITA: NIVELUL II ( grupa ALBINUTELOR) TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidarea cunostintelor FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata TEMA: Cand, cum si de ce se intampla? SUBTEMA SAPTAMANII: CASUTA IERNII TEMA ACTIVITATII : FULGUL DE ZAPADA DOMENII EXPERIENTIALE IMPLICATE: DS: Al catelea fulg? joc didactic

DEC: Fulgul de zapada modelaj ACTIVITATI LIBER ALESE: Arta: Fulgi de nea desen Constructii: Fulgul de zapada mozaic Joc de rol: De-a fulgii de zapada SCOPUL ACTIVITATII: Exersarea capacitatii de a numara corect, utilizarea corecta a numeralului ordinal si formarea deprinderilor de lucru pentru realizarea unei forme plastice (fulgul de zapada). OBIECTIVE OPERATIONALE Sa numere corect in limitele 1 7 utilizand numeralul ordinal; (primul, al doilea, al treilea). Sa recunoasca locul numerelor in sirul numeric si sa verbalizeze actiunile oferite de educatoare. Sa ordoneze in sir crescator si descrescator numerele aflate pe elementele multimilor; Sa foloseasca numeralul ordinal in propozitii care sa fie corecte din punct de vedere gramatical. Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie. Sa pregateasca plastilina prin framantare si rupere. Sa realizeze fulgul de zapada prin miscarea translatorie a palmelor fata de planseta: aplatizarea, lipirea, miscarea circulara. Sa exprime, folosind cuvintele sale, impresii estetice si afective asupra propriei lucrari si a altui copil. SARCINA DIDACTICA: recunoasterea locului ocupat de fulg in sirul numeric. REGULILE JOCULUI: Copilul indicat de educatoare trebuie sa priveasca cu atentie si sa observe al catelea fulg lipseste din sirul numeric; respectiv (1-7). ELEMENTELE JOCULUI: Inchiderea si deschiderea ochilor, schimbarea locului fulgului in sirul numeric, aplauze.

STRATEGII DIDACTICE Metode si procedee: conversatia observatia, explicatia, demonstratia, jocul, exercitiul. Mijloace didactice: fulgi de diferite marimi si forme, jetoane cu cifre, tabla magnetica, plastilina, plansete, stimulente, fise, stelute din carton albastru. BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamant prescolar, MECI, 2008 Ghid pentru proiecte tematice, DPH, 2008 Modelajul, inceputul unei pasiuni, Ed. Tehno-Art, 2007. DURATA: o zi

SCENARIUL DIDACTIC Dupa ce sosec toti copiii, le propun sa facem cercul prieteniei pentru a desfasura intalnirea noastra obisnuita de dimineata. Intalnirea de dimineata 1. Salutul: Buna dimineata, albinutelor de la grupa mare! Ma bucur ca sunteti aici! (se vor saluta pe rand copiii). 2. Impartasirea cu ceilalti: Astazi este ., 2012, si suntem in anotimpul iarna. Va rog sa priviti pe fereastra sa-mi spuneti cum este vremea? Se va completa calendarul naturii impreuna cu copiii. - Sunt convinsa ca sunteti cei mai fericiti ca in sfarsit a nins si la noi. In sfarsit, avem zapada! 3. Noutatea zilei: Voi prezenta activitatile ce urmeaza a fi desfasurate pe tot parcursul zilei. 4. Activitatea de grup: Ii indemn pe copii sa faca schimb de impresii prin aducerea in prim plan a experientelor proprii, pareri despre o intamplare, despre ninsorile care au cazut zilele trecute, un eveniment pe care l-au trait ieri sau chiar in aceasta dimineata, datorita faptului ca a nins continuu. Acest moment solicita intregul colectiv al grupei si contribuie la realizarea unei intercunoasteri, la exprimarea libera in fata celorlalti, invatand sa asculte, sa-si exprime trairile, fie verbal, fie non-verbal (mimica si gestica). Dupa ce copiii se vor juca la centrele de interes, ne vom aduna cu totii in cerc pentru a desfasura impreuna jocul didactic: Al catelea fulg? explicand regulile jocului DS. Tranzitia catre activitatea plastica se va realiza prin intermediul cantecului Fulgii de zapada, urmand ca apoi sa modeleze Fulgul de zapada DEC. Activitatile zilei se vor incheia cu un joc de miscare Ultimul fulg de nea ramane fara scaun.

DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL DIDACTIC
1. MOMENT ORGANIZATORIC 2. PREGATIREA CLIMATULUI PSIHO-AFECTIV NECESAR 3. CAPTAREA ATENTIEI

CONTINUTUL STIINTIFIC
Se asigura conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii; aranjarea mobilierului pe sectoare, pregatirea materialelor didactice necesare. Copiii abordeaza intalnirea de dimineata (rutine), prin exersarea formulelor de salut insusite anterior atat intre educatoare si copii cat si intre copii. Educatoarea recita o poezie: Pe obraz, pe nas, pe umar, Tod cad fulgii fara numar. S-a oprit in palma unul, Iute, iute inchid pumnul. Deschid pumnul, Unde-i fulgul? S-a topit in mana mea Ca o lacrima de nea Este anuntata tema activitatii: Copii, astazi, dupa centrele de interes, ne vom juca un joc care se numeste Al catelea fulg?, apoi vom modela, cu ajutorul plastilinei, fulgi de zapada. Se vor anunta scopul si obiectivele jocului in termeni accesibili. Educatoarea ii invita pe copii la cele trei centre de interes deschise, explicandu-le sarcinile ce vor fi rezolvate, si ce anume: ARTA: Fulgi de nea desen CONSTRUCTII: Fulgul de zapada mozaic JOC DE ROL: De-a fulgii de zapada Copiii isi vor alege centrele unde doresc sa lucreze, desfasurand activitatile liber alese sub atentia si indrumarea educatoarei TRANZITIE: - cantec Uite fulgii de zapada Cad pe pomi, pe noi pe strada, Ce frumos e jocul lor Fluturi albi in zbor Tra, la, la, la

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Exercitiul

Observarea comportamentului copiilor

4. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

Conversatia Explicatia

Observarea comportamentului copiilor

5. PREZENTAREA CONTINUTULUI SI DIRIJAREA INVATARII

Explicatia

Observarea capacitatii de concentrare si a interesului

EXPLICAREA SI DEMONSTRAREA Demonstratia REGULILOR JOCULUI Se asaza multimea de fulgi pe panou. Se cere unui copil sa aseze de la stanga la dreapta numerele corespunzatoare sub fiecare fulg, in functie de locul ocupat in sirul numeric.

La bataia din palme a educatoarei copiii inchid ochii, iar ea va ascunde un fulg . La alta bataie din palme, copiii deschis ochii si la intrebarea educatoarei: Al catelea fulg s-a topit?, copiii raspund. EXECUTAEA JOCULUI DE PROBA Cu ajutorul unui copil educatoarea explica si demonstreaza jocul de proba. Exercitiul Conversatia Demonstratia Exercitiul

Aprecieri pozitive asupra raspunsurilor corecte

Jocul de proba

EXECUTAREA JOCULUI PROPRIU-ZIS Jocul se desfasoara de mai multe ori pentru a fi antrenati cat mai multi copii. Pentru a se putea continua jocul, fulgul care s-a topit se va aseza (asterne) de fiecare data la locul lui. Jocul Se insista pe folosirea corecta a numeralului primul, penultimul. COMPLICAREA JOCULUI Varianta 1 Copiii inchid ochii, educatoarea ia de pe panou 4 fulgi. La alta bataie din palme, copiii deschid ochii spunand ce s-a schimbat. Varianta 2 Educatoarea va cere sa aseze la primul, al doilea.pana la ultimul, fiecarui fulg de la panou cate o fundita de culori diferite TRANZITII Pentru a ne incalzi degetelele si mainile pentru activitatea ce urmeaza vom juca jocul cu text si cant Mainile pe masa sa le asezam Vom rezolva fisele de lucru. Rutine Dupa aerisirea salii de grupa, aranjarea scaunelelor si dupa impartirea materialelor necesare in activitate se va capta atentia copiilor cu o planseta ce are un fulg de zapada din plastilina modelat, modelul pe care l-am realizat pentru a fi observat si apoi executat de fiecare copil. Intuim materialele pe care le au copiii pe mese: plansete, plastilina, fulgi de diverse marimi. Demonstrez si explic modul de lucru pentru realizarea temei. Copiii urmaresc explicatia si apoi executa lucrarea concomitent cu educatoarea. -framantam bine plastilina, pentru a o incalzi ca sa se poata modela; -rupem bucati egale din plastilina; -asezam aceste bucati pe planseta; -cu palma modelam plastilina pana ia forma unui pai mai lung. -acest pai il rupem in doua. Fiecare bucata o mai modelam putin cu mana pe planseta pana ce se mai lungeste, apoi o rupem din

Exercitul Jocul

Evaluare orala

6. OBTINEREA PERFORMANTEI

Analiza sistematica

Observatia

Conversatia Demonstratia Exercitiul demonstratia partiala si

Sprijinirea si incurajarea

Constatarea individuala

7.EVALUAREA SI INCHEIEREA ACTIVITATII

nou in jumatate. Avem acum patru paie mai mici, le vom aseza pe planseta exact ca semnul +. Apoi vom mai atasa alte paie si mai mici formandu-se o steluta , prin miscari translatorii. Rupem apoi bucatele mici de plastilina atat alba cat si albastra si modelam bilute mici de tot, prin miscari circulare si le asezam langa fulgul mare de zapada. Astfel, am realizat fulgul de zapada. Lucrarile vor fi apreciate in functie de urmatoarele criterii: -s-a intins corect plastilina, s-a lucrat corect, lucrarea este originala. Vom face o mini-expozitie cu lucrarile copiilor. Vor primi cate un fulg ecuson pentru priceperea si rabdarea pe care au avut-o in timpul lucrului. Se fac aprecieri generale si individuale. Ultimul fulg de nea ramane fara scaun joc de miscare.

Discutia Aprecierea lucrarilor

Aprecieri verbale Examinarea rezultatelor Analiza lucrarilor

Ecusoane fulgi Atentia si aprecierea pozitiva

FISA DIDACTICA Al catelea fulg?

Numara fulgii de zapada. Numeroteaza-i!

Coloreaza primul, ultimul si al patrulea fulg!

Deseneaza fulgi in dreptul cifrelor impare!