Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

DATA: 26.03.2012 GRUPA: Mare B UNITATEA: G.P.P. Nr. 8 Buzu PROFESOR N NVMNTUL PRECOLAR: Dumitru Irina Nicoleta DOMENIUL EXPERENIAL: Domeiul tiinte ARIA CURRICULAR: Activiti matematice DENUMIREA ACTIVITII: Exerciii cu material individual TEMA ACTIVITII: Numrul i cifra 7 TIPUL ACTIVITII: Predare OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s formeze mulimi de obiecte de acelai fel; O2 s numere corect n limitele 1-10; O3 s compare mulimile folosind un limbaj matematic adecvat: mai puin, mai mult, tot attea elemente;

O4 s asocieze numrului 10 cu reprezentarea grafic corespunztoare mulimii cu 10 elemente; O5 s rezolve corect exerciiile matematice. MATERIAL DIDACTIC: distributiv: Coulee cu jetoane cu flori, albinute, fluturi, randunele, copacei, ridichi, salata, ceapa verde, ghiocei, frunze, fisa de lucru individual. demonstrativ: panou, jetoane cu flori, albinute, fluturi, randunele, copacei, ridichi, salata, ceapa verde, ghiocei, frunze, plane reprezentarea grafic a numrului 10, buline, jucrii.

Momentele activitii

Coninutul activitii

Strategii didactice

Strategii de evaluare frontal aprecieri verbale

Organizarea colectivului

Pentru buna desfurare a activitii voi asigura: aerisirea slii de grup; aranjarea mobilierului; pregtirea materialului distributiv i demonstrativ; intrarea ordonat a copiilor n sala de grup, salutul. Captarea atentiei se realizeaza printr-o auditie muzicala Un elefant se legana. Copiii sunt incurajati sa cante si ei.

semicerc exercitiu organizatoric Conversaia

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Educatoarea adreseaza o ghicitoare: Cati elefanti au reusit sa rupa panza? Se comunica tema activitatii si obiectivele: Astazi vom construi grupe de cate 10 albinute. Vom lucra cu material individual si va trebui sa asezati in dreptul fiecarei flori cate o albine. Vom construi scara numerica crescatoare de la 1 la 10 si descrescatoare de la 10 la 1. Conversaia Ce avei voi pe msue? (noi avem pe msue nite Coulee cu coulee cu jetoane). jetoane cu Ce este desenat pe jetoane? (pe jetoane sunt desenate flori, albinute, flori, albinute, fluturi, randunele, copacei, ridichi, salata, fluturi, ceapa verde, ghiocei, frunze). randunele, copacei, ridichi, salata, ceapa verde, ghiocei, frunze Conversaia Jetoane cu diferite elemente formativcontinu

Intuirea materialului

Reactualizarea Copiii vor forma mulimi cu jetoanele din coulee. Le voi cere cunotinelor copiilor s aeze mulimile una lng alta, de la stnga la dreapta. anterioare Ce mulimi ai format? (am format grupe de flori, albinute, fluturi, randunele, copacei, ridichi, salata, ceapa verde, ghiocei, frunze).

formativcontinu aprecieri verbale


3

Cte mulimi ai format? (copiii numr mulimile mpreun cu educatoarea, apoi spun c au format 10 multimi). Se va trece la fixarea numeralului ordinal pn la 10, copiii fiind solicitai s arate a cta mulime este mulimea de mere, umbrelue, pere etc. A cta este mulimea de frunze? (prima mulime). Dar mulimea de ridichi? (a cincia mulime). A cta este mulimea de ghiocei? (a doua). Copiii vor aeza mulimile n coule, pe mas rmne doar mulimea florilor si grupa albinelor, apoi vor aeza elementele mulimii de jos in sus, la stnga la dreapta, le vor numra i vor ridica jetonul cu cifra corespunztoare mulimii. Cte obiecte are mulimea florilor? (mulimea florilor are noua obiecte). Ridicai jetonul cu cifra corespunztoare (copiii ridic jetonul cu cifra noua). De ce ai ridicat acest jeton? (pentru c mulimea florilor are noua obiecte).

exerciiul formativcontinu aprecieri verbale

Predarea

Asezati in perechi, in dreptul fiecarei flori cate o albinuta, astfel incat fiecare floare sa aiba cate o albinuta prietena.
4

numrului 10

Ce observati? Conversaia formativ(O albinuta nu are floare pe care sa se aseze.) continu De ce nu are? jetoane cu flori aprecieri (Pentru ca sunt mai multe albinute decat flori.) si albine verbale Cu cate obiecte mai mult are multimea albinutelor? individual (Grupa albinutelor are cu o albina mai mult decat flori.) grupal Grupa care are cu un obiect mai mult decat grupa cu noua Plan frontal obiecte este grupa cu 10 obiecte. Se prezinta numarul 10. Grupei cu 10 obiecte ii corespunde numarul 10. Se intuieste reprezentarea grafica a numarului 10. Numarul 10 este reprezentat grafic prin scrierea alaturata a cifrei 1 si a cifrei 0. Problematizare Cum putem face sa fie tot atatea obiecte in grupa florilor ca si a in grupa albinelor, fara a modifica numarul albinelor? (Pentru a face sa fie tot atatea obiecte ca si in grupa albinelor trebuie sa mai adaugam o floare.) Expunerea Daca la grupa cu 9 obiecte mai adaugam un obiect vom avea o grupa de 10 obiecte.
Se va face prin diferite exerciii. Eu o s ridic un jeton cu o cifr oarecare, iar voi va
5

Fixarea

numrului 10

trebui s scoatei din couleele de pe mas attea jetoane Explicaia ct arat cifra. Jetoane cu Apoi eu voi bate din palme de cteva ori i voi va trebui s cifre ridicai jetonul corespunztor btii din palme. S vedem cte jucrii de plu au venit, astzi, la noi n vizit. Copiii vor numra jucriile mpreun cu mine i vor constata c au venit 10 jucrii. Integrarea numarului 10 in scara numerica. Copiii trebuie acum Jucrii de plu sa scoata toate grupele de jetoane pe masa si sa aseye sub fiecare grupa cifra care ne arata cate obiecte sunt in fiecare grupa. Apoi va trebui sa aseye grupele in ordine crescatoare, de la Fie grupa cu cele mai putine obiecte la grupa cu cele mai multe matematice obiecte. Formam scara numerica crescatoare de la 1 la 10 si apoi descrescatoare (rearanjand obiectele de la grupa cu cele mai multe la grupa cu cele mai putine obiecte) de la 10 la 1. Exerciiul
Copiii vor primi de rezolvat nite fie. n partea de sus a fielor, voi va trebui s unii cifrele n ordine cresctoare, iar n partea de jos s desenai, n fiecare spaiu, attea elemente ct arat cifra. n timp ce copiii lucreaz, m voi plimba printre rnduri i i voi ajuta acolo unde au nevoie.

formativcontinu aprecieri verbale individual grupal frontal

ncheierea activitii

Se vor face aprecieri generale i individuale asupra modului de formativlucru i de comportare al copiilor. Vor fi evidentiati copiii cu o Evaluarea continu prestatie remarcabila. Diploma pentru aprecieri Cele mai corecte i frumoase fie vor fi expuse pe panou, iar cel mai bun verbale copiii vor fi recompensai cu diploma pentru cel mai bun matematician individual matematician si aprecieri din partea jucriilor de plu. grupal frontal