Sunteți pe pagina 1din 321

CURSO BÁSICO DE

TOPOGRAFÍA

planimetría • agrimensura • altimetría

CURSO BÁSICO DE TOPOGRAFÍA planimetría • agrimensura • altimetría

CURSO BÁSICO DE

TOPOGRAFÍA

planimetría • agrimensura • altimetría

f',,~~.n~,#.,.

FERNANDO GARCÍA MÁRQUEZ

planimetría • agrimensura • altimetría • f',,~~.n~,#.,. FERNANDO GARCÍA MÁRQUEZ • árbol editorial

árbol editorial

© 1994 Árbol Editorial, S.A. de c.v. Av. Cuauhtémoc 1430 Col. Sta. Cruz Atoyac Tel.: 688/6458 Fax: 605/7600

e.mai1103503.3030@compuserve.com

México, D.F. 03310

Tercera reimpresión ISBN 968-461-003-3 Reservados todos los derechos Impreso en México/Printed in Mexico

DEDICATORIA

Al Heroico Colegio Militar) mi Alma Mater) en cuyas aulas me inicié en 1943 como cade- te en el estudio de esta disciplina) y a la Escuela Militar de Ingenieros) en la cual he participado en la' enseñanza de la Topografía desde 1963 a la fecha.

A

LOS ALUMNOS

Esta obra fue

elaborada con el propósito de

Topografía a los alumnos.

Cada

capítulo

contiene

problemas

resueltos,

facilitar el estudio de la

seleccionados

cuidadosa-

mente, que sirven de guía al alumno para la resolución de otros p'roblemas.

Si logro

evitar esfuerzos inútiles a los estudiantes de

me sentiré satisfecho.

esta asignatura

INO.

FERNANDO OARCIA

MARQUEZ

CONTENIDO

Capítulo 1

GENERALIDADES

~

ff~

1

Aplicaciones de la Topografía, 1 División de la Topografía, 3 Levantamiento, clases de levantamientos, 4 Levantamientos topográficos, 4 Poligonal, clases de poligonales, 5 Los errores, 5

Capítulo lJ

PLANIMETRIA

9

Levantamientos plaJ)'imétricos, 9 Medida directa de distancias, 9 !Medidas con cinta, ]O Errores en la medida de distancias con cinta, 12

Tolerancias en medida de distancias con cinta, 13

Problemas,

14

Problemas resueltos con cinta, 16

Problemas,

27

Levantamientos con

cinta,

31

Métodos de levantamiento con cinta, 36 Método de radiaciones, 36

Método de diagonales, 37 Método de líneas de liga, 37 Método de alineaciones, 38 Método de coordenadas rectangulares, 39 Levantamiento de edificaciones, 40 Levantamiento de detalles, 40

,Problemas,

41

X

Contenido

Levantamientos con brújula y

Definiciones, 50 Descripción de la brújula, 59 Condiciones que debe satisfacer toda brújula, 61 Usos de la brújula, 61 Ventajas en el uso de la brújula, 62 Inconvenientes en el uso de la brújula, 62 Atracciones locales, 62

Mét.xlos de levantamiento con brújula y cinta, 64 Método de itinerario, 65

cinta,

50

Problemas,

68

Método de radiaciones, 78 Método de intersecciones, 79 Método de coordenadas rectangulares, 79 Dibujo de la poligonal, 80 Compensación gráfica, 81

Determinación de la superficie del polígono por medio del

planímetro,

84

Levantamientos COIl

tránsito )' cinta,

88

Descripción del tránsito,

Usos del tránsito,

Condiciones que debe satisfacer un tránsito para su buen

funcionamiento, Vernier, 96 Medida de ángulos,

Medida simple,

lOO

Medida por repeticiones, Medida por reiteraciones,

Métodos de levantamiento con tránsito y cinta,

Método de medida directa de ángulos,

88

91

91

99

99

102

103

]03

Orientación magnética, Medida de los ángulos,

Orientación magnética, Medida de los ángulos,

104

105

Comprobación

del

ángulo

medido,

] 05

Problema,

124

Método de deflexiones.

136

Método de conservación de azimutes,

130

Prohlema,

Problemas.

149

Prohlemas,

154

141

Capít/llo 111

AG RlMENSURA

Métodos gráficos, Métodos mecánicos, Métodos analíticos.

205

206

206

~:vlU'f!l-ro¡jlRff

.5

205

Contenido

XI

Triangulación del polígono,

206

'Problemas, 207 Método de las coordenadas,

208

Problemas ,

21 1

Método de las dobles distancias

Problemas,

21 6

Regla de los trapecios,

Problemas,

222

Regla de Simpson,

224

220

Problemas,

225

Agrodesia, 227 Problemas,

229

meridianas,

214

Capítulo

IV

ALTIMETRIA

Nivelación

O

NIVELACION

directa o

topográfica,

Niveles, 247

N iveles fijos o topográficos, 248

Condiciones

Condiciones que debe

Errores en la nivelación, 254

Nivelación diferencial. 259

que debe

reunir

un

reunir un

247

nivel

nivel ,tipo inglés,

tipo

americano,

252

264

Comprobación de una nivelación, 266

Problemas,

250

245

Problemas,

267

Nivelación de perfil, 272 Construcción de un perfil, 275

1

'Problemas,

277

Nivelación trigonométrica,

281

Eclímetro, 282 Eclímetro de la brújula,

283

Plancheta de pendientes.

284

"

'Problemas,

285

Nivelación barométrica.

Barómetros, 297 Barómetros de mercurio.

Aneroides, 300 Termobarómetros o hipsómetros.

Medición de alturas.

297

297

304

Prohlemas,

30ó

302

~

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

Definic7ón, aplicaciones y división de la topografía

Se define la TOPOGRAFÍA (dél griego: topos, lugar y graphein, describir)

como la ciencia que trata de los principios y métodos empleados para determinar las posiciones relativas de los puntos de la superficie terrestre, por medio de medidas, y usando los tres elementos del espacio. Estos ele- mentos pueden ser: dos distancias y una elevación, o una distancia, una dirección y una elevación. La TOPOGRAFÍA, en general, es una aplicación de la geometría y, por tanto, sin el conocimiento de esta ciencia, sería imposible que aquélla llenara el cometido que tiene asignado. La TOPOGRAFÍA define la posición y las formas circunstanciales del suelo; es decir, estudia en detalle la superficie terrestre y los procedimientos por los cuales se pueden representar, todos los accidentes que en ella existen, sean naturales o debidos a la mano del hombre. El medio usual de expre- sión es el dibujo. La TOPOGRAFÍA se encuentra directamente relacionada con la Tierra. El estudio de la Tierra como cuerpo en el espacio le corresponde a la Astronomía; y como globo terrestre en lo que concierne a su configuración precisa y a su medida le corresponde a la Geodesia; pero el hombre tiene necesidad de algo más, de un estudio detallado de un territorio determinado de la tierra, en el cual orientará su existencia diaria. He aquí donde entra la topografía: ayuda a determinar los linderos de la propiedad, con sus divisiones interiores y diversos cultivos, las vivien- das, los caminos y los ríos, los puentes, los ferrocarriles, los montes con sus valles y barrancos, los bosques, los pantanos, etc., y, en suma, todas aquellas particularidades del terreno que puedan interesar en las cuestiones que se presentan en las necesidades de la vida

APLICACIONES DE LA TOPOGRAFIA

A la topografía se le puede considerar como una de las herramientas

básicas de la ingeniería civil, aunque se le llega a utilizar en otras espe-

2

Curso

básico de topografía

~UfM~~

~

cialidades. Las materias propedéuticas son la geometría, la trigonometría, la física y la astronomía, por tanto, se puede decir que la topografía es una ciencia aplicada. Además del conocimiento de las materias mencionadas, 1?'ara la reali- zación de los trabajos topográficos se hacen necesarias algunas cualidades personales como: iniciativa, habilidad para manejar los aparatos, habilidad para tratar a las personas y buen criterio. La topografía tiene un campo de aplicación extenso, lo .que la hace sumamente necesaria. Sin su conocimiento no podría el ingeniero por sí solo proyectar ninguna obra. Sin un buen plano no podría proyectar debi- damente un edificio o trazar un fraccionamiento; sin el levantamiento de secciones transversales no le sería posible proyectar presas, puentes, cana- les, carreteras, ferrocarriles, etc. Tampoco podría señalar una pendiente determinada como se requiere en un alcantarillado. Además, al ingeniero recién graduado que ingresa a una empresa cons- tructora o institución, generalmente los primeros trabajos que se le enco- miendan son sobre topografía. Así pues, toda recomendación para que se preocupe en el conocimiento de los métodos topográficos es pequeña y el estudiante así debe entenderlo.

le-

vantamiento. El trazo es el procedimiento operacional que tiene como finalidad el replanteo sobre el terréno de las condiciones establecidas en un plano; y el levantamiento comprende las operaciones necesarias para la obtención de datos de campo útiles para poder representar un terreno por medio de su figura semejante en un plano. La topografía tiene una gran variedad de aplicaciones:

Levantamiento de terrenos en general, para localizar y marcar linde- ros, medida y división de superficies y ubicación de terrenos en planos generales. Localización, proyecto, trazo y construcción de vías de comunicación:

caminos, ferrocarriles, canales, líneas de transmisión, acueductos, etc. La topografía de minas tiene por objeto fijar y controlar la posición de trabajos subterráneos y relacionarlos con las obras superficiales. Levantamientos catastrales hechos con el propósito de localizar límites de propiedad y valorar los inmuebles para la determinación del impuesto correspondiente. Topografía urbana es la denominación que con frecuencia se da a las operaciones que se realizan para la disposición de lotes, construcción de calles, sistemas de abastecimiento de agua potable y sistemas de drenaje. La topografía hidrográfica estudia la configuración de océanos, lagos, ríos, etc., para propósitos de navegación, suministro de agua o construc- ción subacuática. La topografía fotogramétrica es la aplicación a la topografía de la ciencia de las mediciones por medio de fotografías. Se usa para levanta-

Las actividades fundamentales

de la topografía

son el

trazo y

el

Generalidades

3

mientos topográficos generales, levantamientos preliminares de rutas, para

fines militares y aun para levantamientos en áreas agrícolas. La topografía también es usada para instalar maquinaria y equipo industrial; en la construcción de barcos y aviones; para preparar mapas geológicos y forestales; en la navegación por control electrónico para fijar la situación de puntos determinados sobre los planos empleados; en cues- tiones militares (táctica, estrategia, logística, etc.); en la fabricación y

montaje de proyectiles dirigidos, etc. Así pues, la topografía sirve y está en mayor o menor escala en caSI todas las obras que el hombre hace o pretende hacer, desde medir una propiedad hasta para lanzar un cohete al espacio.

.

DIVISION DE LA TOPOORAFIA

Para su estudio la topografía se divide en tres partes:

TOPOLOGÍA que estudia las leyes que rigen las formas del terreno.

TOPOMETRÍA que establece los métodos geométricos de

PLANOGRAFÍA

que

es

la

representación

gráfica

de

constituye el dibujo topográfico.

los

medida.

resultados

y

Para que sea completa la representación gráfica de una porción de

la superficie terrestre, deberá contener:

La forma general del terreno, o sea, su contorno o perímetro y los

detalles interiores

La diferencia de altura que guardan los puntos del terreno, unos res- pecto a otros; y La superficie del terreno. Por lo antes expuesto, se deduce que la topografía (topometría), según las operaciones que se ejecutan para representar el terreno, se divide en tres partes que son:

(construcciones, caminos, puentes,

ríos,

etc.).

PLANIMETRÍA que estudia los instrumentos y métodos para proyectar sobre una superficie plana horizontal, la exacta posición de los puntos más importantes del terreno y construir de esa manera una figura similar al mismo.

del

terreno con respecto a una superficie de referencia; generalmente corres-

pondiente al nivel medio del mar.

ALTIMETRÍA

que

determina

las

alturas

de

los

diferentes

puntos

AGRIMENSURA que comprende los procedimientos empleados para medir la superficie de los -terrenos y para fraccionarlos.

4

Curso

básico de topografía

LEVANTAMIENTO

El levantamiento es uno de los más VIeJOS artes practic~dos por el hombre, porque desde épocas tempranas ha sido necesario marcar límites

y dividir la tierra. Es una operación técnica que consiste en medir direc- tamente el terreno. Se puede definir el levantamiento como el conjunto de operaciones y medios puestos eL práctica para determinar las posiciones de puntos del terreno y su representación en un plano.

Clases de levantamientos

En cuanto a su extensión, los levantamientos pueden ser topográficos

o geodésicos.

LEVAN1AMIENTOS TOPOGRÁFICOS son los que se extienden sobre una porción relativamente pequeña de la superficie de la Tierra que, sin error apreciable, se considera como si fuera plana. Las dimensiones máximas de las zonas representadas en los planos topográficos no superan en la práctica los 30 Km de lado, correspondien- tes aproximadamente a un círculo de 30 Km de diámetro, límites dentro de los cuales se puede hacer abstraccióR de la curvatura de la superficie terrestre.

LEVANTAMIENTOS GEODÉSICOS son aquellos que abarcan grandes ex- tensiones y obligan a tomar en cuenta la forma de la Tierra, ya sea considerándola como una verdadera esfera, o más exactamente, como un esferoide de revolución. Estos levantamientos se salen de los límites de la topografía y entran en el dominio de la geodesia.

LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS

Los levantamientos topográficos en cuanto a su calidad se dividen como

SIgue:

PRECISOS, que se ejecutan por medio de triangulaciones o poligonales de precisión . Se emplean para fijar los límites entre naciones o estados, en el trazo de ciudades, etc.

REGULARES, los cuales se .realizan por medio de poligonales, levanta- das con tránsito y cinta. Se usan para levantar linderos de propiedades,

para el trazo de caminos, vías férreas, canales, ciudades pequeñas, etc.,

y en obras de saneamiento en las ciudades.

~ff

~

Generalidades

5

TAQUIMÉTRICOS, en los cuales las distancias se miden por procedimien- tos indirectos. Generalmente se ejecutan con tránsito y estadía, y se emplean en trabajos previos al trazo de vías de comunicación, en trabajos de configuración y de relleno, y también para la formación de planos a pequeña escala.

EXPEDITIVOS, efectuados con aparatos portátiles, poco precisos, como:

brújula, sextante, podómetro, telémetro, estadía de mano, etc., Y. cuando no se dispone de aparatos se ejecutan a ojo o por informes proporcionados por los habitantes de la región. Estos levantamientos se emplean en recono- cimientos del terreno o en las exploraciones militares.

POLIGONAL

En topografía se da el nombre de poligonal a un polígono o línea quebrada de n lados. También se puede definir la poligonal

se da el nombre de poligonal a un polígono o línea quebrada de n lados. También

a una

como

una sucesión de líneas rectas que conectan una serie de puntos fijos.

Clases de poligonales

De

la

definición de

ser cerradas ° abiertas.

poligonal

POLIGONAL CERRADA es

aquella

den; es decir, es un polígono.

se deduce que las

poligonales

cuyos

cuyos extremos inicial Y final

extremos inicial Y final

pueden

coinci-

POLIGONAL ABIERTA es una línea quebrada de n lados o aquella poli- gonal cuyos extremos no coinciden.

Existen dos cIases de poligonales abiertas:

namientos.

POLIGONAL

DE

ENLACE

es una poligonal

las

de enlace Y los cami-

abierta

cuyos

extremos

son

conocidos de antemano y, por tanto, puede comprobarse.

CAMINAMIENTO se denomina a una poligonal abierta,

de partida y por

esto no

cual sólo

es susceptible de compro-

en

la

se conoce el punto bación.

LOS ERRORES

No se puede medir exactamente ninguna magnitud; por perfectos que sean los procedimientos y aparatos que se empleen; cada medida que se

6

Curso básico de topografía

haga estará siempre afectada por un error. Al considerar una magnitud cualquiera debemos distinguir en ella tres valores: valor verdaderp, valor observado y valor más probable.

Valor verdadero de una magnitud es el que está exento de todo error; y por lo mismo, será siempre desconocido para nosotros.

Valor observado es el que resulta de la observación o experiinentación, después de hechas todas las correcciones instrumentales y del medio en que se trabaja.

Valor más probable de una cantidad es el que más se acerca al valor

verdadero de

acuerdo

con las observaciones

hechas o medidas

tomadas.

Al referimos a las medidas, es importante distinguir entre exactitud y precisión.

Exactitud es la aproximación a la verdad o bien el grado de confor- midad con un patrón.

Precisión es el grado de refinamiento con que se lee una medida o el número de cifras con el que se hace un cálculo. También se define como el grado de refinamiento para ejecutar una operación o para dar un resultado.

De estas dos definiciones, compatibles entre sÍ, se sigue, que una medi- da puede ser exacta sin ser precisa, y viceversa. Por ejemplo, una distancia puede medirse cuidadosamente con una cinta, aproximando hasta los milímetros, y tener; sin embargo, un error de varios centímetros por ser incorrecta la longitud de la cinta. La medida es precisa, pero no exacta.

Fuentes de error

Una de las funciones más importantes del ingeniero es obtener medidas que estén correctas dentro de ciertos límites de error, fijados por la Natu- raleza y objeto del levantamiento, para lo que se requiere que conozca las fuentes de error, el efecto de los diferentes errores en las cantidades obser- vadas , y esté familiarizado con el procedimiento necesario para mantener la precisión requerida. En las medidas hechas en topografía no es posible tener el valor exacto a causa de los inevitables errores inherentes al operador, a la clase de instrumentos empleados y a las condiciones en que se efectúa la medida. Los errores personales se producen por la falta de habilidad del obser- vador para leer los instrumentos. La apreciación de una lectura en una cinta, por ejemplo, depende de la agudeza visual del observador y se

~ff

.5

Generalidades

7

comprende que a causa de la imperfección de nuestros sentidos, nOo es pOosi- ble que se pueda hacer una coincidencia perfecta 00 una lectura exacta. Los errores instrumentales se Ooriginan por las imperfecciOones 00 ajuste defectuoso de los instrumentOos con que se toman las medidas. Los errores naturales se deben a las variaciOones de los fenómenos de la Naturaleza comOo la temperatura, la humedad, el viento, la gravedad, la refracción atmosférica y la declinación magnética.

Clases de errores

Error verdadero es la diferencia entre el valOor verdaderOo de una canti- dad y el OobservadOo, razón por la que siempre será descOonocido para nos- Ootros; y como lOo único que llegamos a conocer es el valor más probable; es decir, el más cercanOo al verdadero, la diferencia entre este valOor y el observado se designa cOon el nombre de error residuo o residuo simplemente.

Los errores pueden dividirse en sistemáticos y accidentales.

Errores sistemáticos son aquellos que siguen siempre una ley definida física o matemática y, mientras las cOondiciones en que se ejecutan las medidas permanezcan invariables, tendrán la misma magnitud y el mismo signo algebraico; por tantOo, son acumulativos. La magnitud de estos errOores se puede determinar y se eliminan aplicandOo métodos sistemáticos en el trabajOo de campo o correcciones a las medidas. Los errores sistemáticos pueden ser instrumentales, persOonales o naturales.

Errores accidentales son los que obedecen a una combinación de causas que no alcanza el Oobservador a controlar y para las cuales no es posible obtener correcciones; para cada Oobservación la magnitud y signOo alge- braico del errOor accidental dependen del azar y no pueden calcularse. Como todos los errOores accidentales tienen las mismas probabilidades de ser positivos que negativos, existe ciertOo efectOo compensador y por ellOo muchos de lOos errOores accidentales se eliminan. Los errores accidentales sólo se pueden reducir por mediOo de un mayor cuidado en las medidas y aumen- tando su númerOo.

Eq uivocaciones

Una equivocación es una falta involuntaria ·Ooriginada por el mal criterio, falta de cuidado o de conocimientos, distracción o confusión en la mente del OobservadOor. Las equivocaciones no pertenecen al campOo de la teoría de los errores y, a diferencia de éstos, nOo pueden cOontrolarse y estudiarse. Las equivOoca- ciOones se encuentran y se eliminan comprobandOo todo el trabajOo.

8

Curso básico de topografía

Discrepancia

Una discrepancia es la diferencia entre dos medidas de la mjsma magni- tud: distancia, ángulo o desnivel.

Valor más probable

El valor más probable de una magnitud medida varias veces, en idénti- cas condiciones, es el promedio de las medidas tomadas o media arit- mét:'ca. Esto se aplica tanto a ángulos como a distancias y desniveles.

Comprobaciones

En todo trabajo de topografía, se debe buscar siempre la manera

cálculos ejecutados.

Esto

de

tiene por objeto

comprobar las medidas y los

descubrir

equivocaciones

y

errores,

y

determinar

el

grado

de

precisión

obtenic3.

Tolerancia

Se entiende por tolerancia el error máximo admisible en la medida de ángulos, distancias y desniveles.

~ff

CAPÍTULO

11

PLANIMETRíA

Se llama planimetría al conjunto de los trabajos efectuados para tomar en el campo los datos geométricos necesarios que permitan construir una figura semejante a la del terreno, proyectada sobre un plano horizontal.

Levantamientos planimétricos

Estos levantamientos pueden ejecutarse de varias maneras:

Con cinta exclusivamente.

Por medio de poligonales, determinando las longitudes de los lados y los ángulos que éstos forman entre sí; y

Por triangulaciones, cubriendo la zona que se va a levantar, con redes de triángulos ligados entre sí. Por lo regular este método se elliplea en el levantamiento de grandes extensiones de terreno, y se hace la medida directa de uno de sus lados que se denomina base, así como la de los ángulos de los triángulos.

Los levantamientos planimétricos por medio de fican como sigue:

poligonales,

Levantamientos con brújula y cinta. Levantamientos con tránsito y cinta. Levantamientos con tránsito y estadia. Levantamientos con plancheta.

Medida directa de distancias

se clasi-

En topografía, se entiende por distancia entre dos puntos la distancia horizontal. La medida directa de una distancia consiste en la aplicación material de la unidad de medida a lo largo de su extensión. El método más común de determinar distancias es con la medida directa por medio de la cinta.

10

Curso básico de topografía

"~UéH¡~#

Medidas con cinta

.5

El

equipo que

se

emplea

en

la

medida

directa

de distancias

es

el

siguiente:

Cinta de

acero

de

20,

30

o

50

metros

de

longitud,

graduadas

en

centímetros; generalmente tienen una anchura de 7.5 milímetros.

Cinta de lona en la que se han entretejido alamLres delgados de latón o de bronce para evitar que se alargue.

Cinta de metal invar, de uso general para medidas muy precisas. E1 invar es una aleación de acero y níquel a la que afectan poco los cambios de temperatura. La dilatación térmica de la cinta de metal invar es apro- ximadamente la décima parte de las cintas de acero.

Balizas de metal, madera o fibra de vidrio. Son de sección circular, tienen una longitud de 2.50 m y están pintadas de rojo y blanco, en tramos alternos de medio metro. Las de madera y las de fibra de vidrio están protegidas en el pie por un casquillo con punta de acero. Se usan como señales temporales para indicar la posición de puntos o la dirección de líneas.

Fichas de acero de 25 a 40 cm de 10ngitud. Se emplean para marcar los extremos de la cinta durante el proceso de la medida de la distancia entre dos puntos que tienen una separación mayor que la longitud de la cinta empleada. Un juego de fichas consta de 11 piezas.

Plomadas, generalmente de latón, de 280 a 450 gramos, provistas de una punta cambiable de acero de aleación resistente al desgaste, y de un dispositivo para ponerles un cordón que queda centrado. En roca o pavi- mento pueden marcarse los puntos con crayón o pintura de aceite.

Medidas de distancias sobre terreno

horizontal

Para medir la distancia entre dos puntos del

terreno,

previamente se

materializan los extremos de la línea. La medida exige dos operadores:

el zaguero o cadenero de atrás y el delantero o cadenero de adelante.

La operación se realiza en la forma siguiente:

El zaguero contará las fichas y entregará al delantero 10 de ellas; tomará la cinta colocando la marca cero en coincidencia con el eje de la ficha inicial, mientras el delantero tomando el otro extremo de la cinta se encaminará en la dirección de la línea por medir y atenderá las indi-

Planimetría

11

caciones del zaguero para que la cinta quede alineada. Durante el proceso de alinear, el cadenero de adelante está a un lado, frente a la línea, soste- niendo firmemente la cinta; con una mano coloca la ficha verticalmente en línea y con la otra mantiene la cinta estirada y la pone en contacto con la ficha. Como comprobación, vuelve a estirar la cinta y verifica que el extremo de las graduaciones de la cincta coincida con el eje de la ficha plantada. Entonces grita "bueno"; y el cadenero de atrás suelta la cinta; el de adelante avanza; y de esta manera se repite el proceso. Al partir, el zaguero recoge la ficha. De esta manera, siempre hay una ficha en el terreno, y el número de fichas que trae el zaguero indica en cualquier tiempo el número de puestas de cinta del origen a la ficha que está en el terreno. Cuando el delantero llegue al extremo de la línea que se está midiendo, hará la lectura de la fracción correspondiente. La distancia total medida se obtendrá multiplicando el número de fichas que recogió el zaguero por la longitud de la cinta y añadiendo la fracción leída en el extremo de la línea. Para distancias largas, se usan generalmente 11 fichas de las cuales 10 recoge el cadenero de atrás; cuando el zaguero comprueba que ya tiene 10 fichas volverá a entregarlas al delantero. Si se opera con una cinta de 20 metros, por ejemplo, cada cambio o tirada corresponderá a 200 metros medidos.

Medidas de distancias sobre terreno inclinado

Cuando la pendiente del terreno es muy variable, se emplea el método llamado de escalones, presentándose los dos casos siguientes:

Terreno descendente. A partir del punto inicial el zaguero colocará ~l extremo de la cinta en el suelo y en coincidencia con dicho punto y el delantero manteniendo la cinta horizontal, a ojo, ejercerá tensión sobre ella de manera que se reduzca al mínimo la curvatura que toma bajo la acción de su peso; cuando el delantero es é alineado, utilizando una ploma- da, marcará el punto del terreno, en el sitio señalado por la punta de la plomada, y colocará la ficha correspondiente. El zaguero se trasladará entonces en esa dirección y comenzará la medida siguiente en la forma indicada. Este procedimiento adolece de que la horizontalidad de la cinta exten- dida es aproximada, porque se estima a ojo.

Terreno ascendente. Cuando la medida se realiza en terreno ascen- dente, además del error por la horizontalidad aproximada de la cinta, se comete otro debido a que la baliza plantada al lado de cada ficha no se encuentra en posición vertical. En este caso el zaguero levantará la cinta, manteniéndola a 10 largo de la baliza, hasta que el delantero, teniendo la

12

Curso

básico de

topografía

cinta horizontal a ojo, haga contacto con el suelo y una vez alineado por el zaquero coloque la ficha. Si se requiere mayor precisión debe usarse la plomada en vez de la baliza. Si la pendiente del terreno es constante, la cinta puede ponerse paralela al terreno, y deberá medirse también el ángulo vertical o la pendiente para calcular posteriormente la distancia reducida al horizonte o sea la proyec- ción horizontal de la distancia medida.

Errores en la medida de distancias con cinta

SISTEMÁTICOS

Se determina, por longitud de cinta,

comparándola cm: un patrón. Si la longitud de la cinta es mayor que la correcta, el error es negativo y, por tanto, la corrección será positiva y viceversa.

Se comete este error cuando la cinta no se apoya sobre

Longitud incorrecta de la cinta.

Catenaria.

el terreno sino que se mantiene suspendida por sus extremos, formando entonces una curva llamada catenaria. Este error es positivo y se elimina aplicando la corrección calculada.

Alineamiento. incorrecto. Se produce este error cuando la alineación se separa de la dirección verdadera. Es positivo y, en consecuencia, la corrección es negativa. Este error es de poca importancia, pues una des-

viación de 2 cm en 20 m, apenas produce un error de

Inclinación de la cinta. Si se opera en terreno quebrado hay que colo- car a ojo, en posición horizontal, toda la cinta o parte de ella. El error es positivo, por tanto, la corrección debe aplicarse con signo contrario al error.

Los errores debidos a las variaciones de

temperatura se reducen mucho utilizando cintas de metal invar. La cinta se dilata al aumentar la temperatura y se contrae cuando la temperatura disminuye; en el primer caso el error es positivo y negativo en el segundo.

Variaciones en la tensión. Las cintas, siendo elásticas, se alargan cuand9 se les aplica una tensión. Si ésta es mayor o menor que la que se utilizó para compararla, la cinta resultará larga o corta con relación al patrón. Este error sistemático es despreciable excepto para trabajos muy precisos.

1 mm.

Variaciones de temperatura.

ACCIDENTALES

de

coincidencia entre el punto terminal de una medida y el inicial de la si- guiente. Se evita colocando las fichas en posición vertical.

De índice

o

de

puesta de

ficha.

Consiste este

error

en

la falta

~r»ff

.5

Planimetría

13

Variaciones en la tensión. En los trabajos comunes la tensión que se da a la cinta es la natural ejercida por los cadeneros, y puede ser mayor o menor que la usada en la comparación de la cinta con el patrón.

Este error se co-

mete al hacer las lecturas de las fracciones, por no coincidir las marcas colocadas en el terreno con las graduaciones de la cinta.

Apreciación de fracciones al leer las graduaciones.

TOLERANCIAS EN MEDIDA DE DISTANCIAS CON CINTA

1Q

Si no se conoce la distancia entre dos puntos, puede determinarse

midiéndola en los dos sentidos; es decir, de ida y regreso. En este caso la tolerancia se calcula aplicando la fórmula siguiente:

en la cual:

T = 2e ~ ~L

T = 2e ~ ~L
aplicando la fórmula siguiente: en la cual: T = 2e ~ ~L (1) T = tolerancia,

(1)

T

= tolerancia, en metros.

e

= error cometido en una puesta de cinta, en metros.

L

= promedio de medidas, en metros.

1

=

longitud de la cinta empleada, en metros.

el error de cada una de ellas

es la diferencia con el promedio aritmético de medidas, o valor más pro- bable. 2Q Si se conoce la verdadera longitud de la línea, la cual puede haber sido obtenida por métodos más precisos, y después se tiene que volver a medir la distancia, por ejemplo, para fijar puntos intermedios, la tole- rancia está dada por la fórmula:

Error:

Si se hacen dos o más medidas,

siendo:

la fórmula: Error: Si se hacen dos o más medidas, siendo: (2) T = tolerancia, en

(2)

T

=

tolerancia, en metros.

e

=

error cometido en una puesta de cinta, en metros.

L

=

longitud medida, en metros.

1

=

longitud de la cinta, en metros.

K =

error sistemático por metro, en metros.

El error está dado por la diferencia entre la longitud conocida y la longitud media.

14

Curso bási:o de topografía

Los valores de "e" y "K" pueden tomarse de la tabla de valores expe- rimentales que figuran en el libro MÉTODOS TOPOGRÁFICOS del Ing. Ricar- do Toscano:

Condiciones de las medidas

e (metros)

K

(metros)

Terreno plano, cinta bien comparada y alinea- da, usando plomada y corrigiendo por tem- peratura Terreno plano, cinta bien comparada Terreno quebrado Terreno muy quebrado

0.015

0.0001

0.02

0.0003

0.03

0.0005

0.05

0.0007

1.

PROBLEMAS

En la medida de una distancia, en terreno quebrado, usando una cinta de 50 m, se obtuvieron los dos valores:

Ll = 150.04 m (ida)

y

L 2 = 150.08

m

(regreso)

Calcular el error cometido, la toleran'cia y el valor más probable de la distancia medida, indicando sí se acepta el resultado o debe repetirse la medida.

SOLUCIÓN

DATOS:

Ll = 150.04 m

L,2 = 150.08 m Terreno quebrado

?

Designemos por L

el valor más probable:

L

=

Ll + L 2

2

= 150.06 m

 
 

.5

E = Ll -

 

L =

150.04 -

 

150.06

= -

0.02

m

E

=

L 2

-

L

=

150.08 -

 

150.06

=

+ 0.02

m

E = +0.02

m

1 =

50

m

L = valor más proba-

ble de la distancia medida = ?

E

T

T

=

=

error =

?

tolerancia =

= 2e~ ~L = 2(0.03) ~ 2 X 5~0.06 = + 0.06~ 300~12

T

=

+0.15 m

Planimetría

1S

2.

Se acepta el resultado, porque:

Y el valor más probable para la distancia medida:

La distancia entre dos puntos, en terreno plano, es de 298.10 m. Con una cinta comparada, de 30 m, y corrigiendo por temperatura al medir esta distancia resultó de 298.02 m. ¿Es correcta la medi- da o debe repetir-se?

E

< T

L

=

150.06 m

SOLUCIÓN

Longitud conocida = 298.10 m Distancia medida = 298.02 m Terreno plano

Longitud de la cinta = 30.00 m

Error = 298.10 -

298.02 = 0.08 m

la cinta = 30.00 m Error = 298.10 - 298.02 = 0.08 m Tolerancia = 2

Tolerancia =

2 ( 0.015 ~29: 0 02 + 0.0001 X 298.02 )

= 0.03~29~~02+ 0.0002 X 298.02 = 0.0945 + 0.0596

Tolerancia = 0.15 m

La medida es correcta, porque:

E

< T.

3. En terreno muy quebrado, se empleó una cinta de 20 m para medir una distancia, obteniéndose los siguientes resultados:

Ll = 120.38 m

(ida)

L

2 = 120.06 m

(regreso)

Si se acepta el resultado, ¿cuál es el valor más probable de la dis-

tancia?

120.38 -

Error = 120.06 --

Error =

SOLUCIÓN

120.38 + 120.06

2

= 120.38 120.22 = +0.16 m

120.22 = -0.16 m

E

=

-+-0.16 m

Tolerancia = 2(0.05) ~ 2 X ;gO.22 = 0.1 v' 12.022 = -+-0.35

m

E

< T

T =

-+-0.35 m

por tanto, el valor más probable para la distancia medida

es:

L ,= 120.22

m.

16

Curso básico de topografía

PROBLEMAS RESUELTOS CON CINTA

Trazo de perpendiculares

A. Levantar una perpendicular en cualquier punto sobre una línea.

1. Se puede determinar dicha perpendicular por medio de_ID! trián-

en la proporción~ :I\ pues

un triángulo en el que se cumple esta condición, siempre es rec-

gulo rectángulo cuyos lados estén

tángulo. En efecto:

(5n)"l =

(4n)2 + (3n)2

Al emplear este método, la distancia correspondiente a uno de los catetos se mide a lo largo de la línea de referencia. Si un cadenero junta la extremidad O de la cinta con la marca de 12 metros y otro cadenero la detiene en la marca de 3 metros, y un tercero en la de 7 metros, y se mantiene tensa la cinta, se estará formando un triángulo rectángulo. (Fig. NQ 1.)

~ff

A

.

.5

~

3m.

IV~ &(

4m.

Figura 1

B

Este procedimiento tiene los inconvenientes de que se requieren tres personas y que la cinta no se puede doblar completamente en los ángulos del triángulo.

M ---- / I / P / ~ / I Planimetría 17 ~~--------~~~------------ e Figura

M

----

/

I

/

P

/

~

/

I

M ---- / I / P / ~ / I Planimetría 17 ~~--------~~~------------ e Figura 2

Planimetría

17

~~--------~~~------------

e

Figura 2

A

Por ejemplo, si se usa una cinta de 30 metros, establézcase el punto P a 15 metros desde A, deteniendo la marca O en A. El punto e se encuentra, manteniendo en P la marca 15 metros e intersectando la línea MN con la extremidad O de la cinta; tenien- do luego la marca O de la cinta en e, con la marca 15 aún en P, prolónguese la cinta hasta que la marca 30 metros determ ine el punto B.

3. La perpendicular AB al alineamiento MN se puede trazar también, midiendo distancias iguales a uno y otro lado del punto A. (Fig.

NQ 3.)

con

la cinta se trazan arcos de igual radio , haciendo centro en B y e. La intersección de los arcos será el punto D de la perpendicular buscada.

Se eligen dos puntos B

y e, de

tal

manera que AB = Ae;

D

Se eligen dos puntos B y e, de tal manera que AB = Ae; D *-

*-

AB = Ae BD = eD

~1 +-~ ~ ~ ~~/ B A
~1
+-~
~
~
~~/
B
A

Figura 3

18

Curso básico de

topografía

B. Desde un punto exterior a un alineamiento bajar una perpendicular a éste.

1. Bajar del punto D la perpendicular DA al alineamiecto MN.

NQ

4.)

(Fig.

Con un radio arbitrario, mayor que AD, trácense las intersecciones en B y en C sobre el alineamiento MN. Mídase la distancia BC y materialícese el punto A J pie de la perpendicular" buscada, to-

mando a partir de B, sobre la línea MN, la distancia BA = ~BC.

~ff

M:

.5

'-

/

/

/

/

X

/

/

I

/

j90 0

((<

-----

B

Figura 4

D

\ \ \ j

\

\ \

//:lo <

\/

A

~

C

-N

2. Este problema puede

(Fig. NQ 5):

M ,

B

/

/

resolverse

también de la

manera

j\

ci /,

/

j \ \

Be = CD

~o~\l/

:>-

A

N

Figura 5

siguiente

Planimetría

19

Tómese un punto B arbitrario sobre el alineamiento y materialícese el punto medio C de la distancia BD. Luego, con centro en C y radio igual a CB, trácese el arco CA. El punto A de intersección de este arco con el alineamiento MN es el pie de la perpendicular buscada.

3. Del punto D bajar una perpendicular a la línea MN. (Fig. NC? 6.)

Fíjese uno de los extremos de la cinta en el punto D y movién- dola a lo largo de la línea MN, la menor lectura de la cinta determinará el punto A, pie de la perpendicular DA al alinea- miento MN.

D

/

/

/

I

I

I

/

I
I
DA al alinea- miento M N . D / / / I I I / I

N

~--------~~--~--~~--~~--------

Figura 6

Trazo de paralelas

1.

Por un punto C trazar una paralela al

NQ

7.)

alineamiento MN.

e

1. Por un punto C trazar una paralela al NQ 7.) alineamiento MN. e M ~

M

~ +_--------------~~-------

p

Figura 7

Q

(Fig.

20

Curso básico de topografía

Determínese y

mídase

la

perpendicular

CP

a

la

línea

MN

desde el punto dado; luego, en algún otro punto de la línea, como

el Q~ levántese la perpendicular QD al alineamiento MN · Y mídase QD = CP. El punto D pertenece a la paralela buscada.

2. Si se quiere trazar por C una paralela a MN (Fig. NC? 8), escójase un punto P sobre la línea dada y materialícese el punto Q a la mitad de la distancia CP. Se marca otro punto, como el R, sobre la línea MN; se mide la distancia RQ y se prolongá, midiendo

QD = RQ.

Así se encuentra el punto D por el cual pasa la paralela CD a la línea MN.

\ 1

3. En

el

caso de

~ff

.5

R

Figura 8

la figura

NC?

9,

p

a partir del

N

punto A,

marcado

;

V

\'

N

A

B

Figura 9

Planimetría

21

sobre el alineamiento MN, se mide la distancia AC y se prolonga, materializando el punto O, de tal manera que CO = AC; luego se mide la distancia OB, cuyo punto medio D pertenece a la paralela CD al alineamiento MN.

Trazo de alineamientos entre puntos

invisibles

uno de

otro

1. Si entre ambos puntos M y N, existe un obstáculo cualquiera, se traza la línea MP que salve el obstáculo y del punto N se baja la perpendicular NQ a la línea MP. Se eligen, convenientemente,

y se miden las distancias

Comparando los triángulos semejan-

sobre la línea MQ, los puntos a, b, e

MQ, NQ, Ma, Mb,

tes formados, se encuentran las distancias aa', bb', ce'

extremos a', b', e'

corresponden al alineamiento MN.

, cuyos

_ _ " ~b'~' a,' .,/ e M . . d " o
_ _
" ~b'~'
a,'
.,/
e
M
.
.
d
"
o

Figura 10

ASÍ, de la proporción:

aa' _

bb'

Mb

_

ce'

Me

_

NQ

MQ

_

~-- -~----K

Ma

N

(1)

se deduce:

aa' =

NQ

MQ

Ma

=

K . Ma

bb' = K' Mb

 

ce' =

Me

22

Curso básico de topografía

El balicero situado en A, alínea al ubicado en B con el extre- mo N de la línea; y el que se halla en B, alínea al situado en A en la dirección de M; y así prosiguen sucesivamente hasta que los cuatro puntos queden en línea recta.

-- ---- ----- - --- -- --- flm7hA" - -- - -- ~UC#lDff M ~
--
---- -----
- ---
--
---
flm7hA"
- --
-
--
~UC#lDff
M
~

Figura 11

Intersección de alineamientos

Para materializar en el terreno la intersección de los alinea- mientos MN y PQ (Fig. N9 12), márquense sobre uno de ellos, dos puntos que estén situados a ambos lados del otro alineamiento, como los puntos A y B de la figura. Luego, extiéndase la cinta o un cordel entre A y B, marcando la línea AB en el terreno y sobre ésta se localiza el punto 1, üitersección de los dos alinea- mientos.

~M "-,

P

/

>(

/

;ft

1, üitersección de los dos alinea- mientos. ~ M "- , P / >( / ;ft

,

B "

Figura 12

''1( N

Planimetría

23

Determinación de distancias a

puntos inaccesibles pero visibles

1. Determinar la distancia A B (Fig. NQ 13.)

al

punto B

inaccesible, pero visible.

A B (Fig. NQ 13.) al punto B inaccesible, pero visible. A ~~--------~ p Figura 13

A ~~--------~ p

al punto B inaccesible, pero visible. A ~~--------~ p Figura 13 El problema se resuelve, trazando

Figura 13

El problema se resuelve, trazando AP perpendicular a la línea AB y bajando de A la normal A Q a la línea BP; se miden las distancias AP, AQ Y PQ Y se calcula la distancia AB. Comparando los triángulos semejantes BAP y AQP, se en- cuentra:

los triángulos semejantes BAP y AQP, se en- cuentra: AQ-AP AB = PQ 2. Determinar la

AQ-AP

AB =

PQ

2. Determinar la distancia A B al punto B (Fig. NQ 14.)

inaccesible,

pero

visible.

Se trazan AP y CQ perpendiculares a la línea AB y se miden las distancias AP, CQ yAC:

establecer

la proporción:

Los

triángulos

semejantes

BA P Y QQ'P,

permiten

miden las distancias AP, CQ yAC: establecer la proporción: Los triángulos semejantes BA P Y QQ'P,

( 1)

24

Curso básico de topografía

B

~ . \ ~ ==t- ~ :-5 · I \ ,., ¡. \. \
~
. \
~
==t-
~
:-5
·
I
\
,.,
¡.
\.
\

~ff

~

\

E=--=~ - X ·_-

· I \ ,., ¡. \. \ ~ff ~ \ E=--=~ - X · _ -

\

\ e Q AY'~ ! ''f'
\
e
Q
AY'~ !
''f'

Q'

Figura 14

P

Ahora bien, en la figura se ve que:

por tanto, sustituyendo

AB

AC

AP -

AP -

CQ

QQ' =AC Q'P =AP -

CQ

}

(2)

en

(1), se encuentra:

AP'AC

AB = AP -

CQ

(2)

Medida de distancias salvando un obstáculo

1. Para hallar la distancia AB

(Fig. NQ 15)

se forma un

salvando un obstáculo 1. Para hallar la distancia AB (Fig. NQ 15) se forma un ~~~~~
~~~~~ -
~~~~~
-

\'B

AL

Figura 15

triángulo

Planimetría

25

rectángulo, bajando del punto B

la perpendicular BP a la línea

AP; y

se miden los catetos AP y BP.

AH =

V(AP )' + (HP) '

I

2. También se puede determinar la distancia AB, por triángulos semejantes (Fig. NQ 16). Para aplicar este procedimiento- se elige

~--------------~¡~.~\,~ \~~~------~
~--------------~¡~.~\,~ \~~~------~

Figura 16

.B

un punto

AC y BC y se marcan D y E, de manera que CD tenga con CA.

la misma relación que CE tiene respecto a CR. Se CD. De la propoTción:

C desde

el

cual se vean

los puntos

A

y

B .

Se

I1l ide n

\'

mid e n D E

AB

AC

DE -

eD

se obtiene:

AB = AC' DE

CD

Trazo de ángulos con cinta

1. Para trazar el ángulo a

(Fig. NQ 17), sobre la lín ea

b ase

B

e se marc a

se m id

la distancia AC y se calcula la normal BC . El punto

en el terreno y determina la dirección del lado A B 4u e con la

línea A C forman el ángulo .a.

I

BC = AC

tan

a

26

Curso básico de

topografía

2.

26 Curso básico de topografía 2. línea base-"¡ A e Figura 17 El ángulo a (Fig.

línea base-"¡

A

e

Figura 17

El ángulo a (Fig. NQ 18).

se puede trazar también por el método de la cuerda

/~J-nff

~

puede trazar también por el método de la cuerda /~J-nff ~ Figura 18 e La cuerda

Figura 18

e

La cuerda se calcula aplicando la fórmula siguiente:

sen

1

2 a =

BM

AC

2BM

2AC

BC

2AC

BC = 2AC sen ~a

:. \

Escogida convenientemente la distancia AC = AB, Y calculada la cuerda BC , podrá materializarse el punto B y el ángulo a que- dará trazado.

Planimetría

27

PROBLEMAS NUMERICOS

1. Para levantar la perpendicular AB al

30 metros en (Fig. N<'> 19).

el punto B

alineamiento MN , se suje-

taron los extremos de la cinta, en los puntos A y C del terreno.

Si se usó una cinta de 50 metros y se juntaron las marcas de 25

C?

y

¿qué distancia existe entre A

y

las marcas de 25 C? y ¿qué distancia existe entre A y rJ 900 ~ .---.

rJ

900 ~ .---. .
900
~
.---.
.

50

30

----

e

A

N

Figura 19

(Sujetando

los

extremos

de

la

cinta

este

ejecutar una sola persona.)

trabajo

AC = V (BC)2 -

SOLUCIÓN

(AB)-2 = V (25)2 -

AC = 15

m

I

(20) 2 = \1'225

lo

puede

2. Calcule la distancia AB con los datos de la figura siguiente:

AM = 38.50 m CN = 29.10 m AC = 15.80 m

AB =

?

SOLUCIÓN

Trácese NQ / / AC y compárense los

NQM.

6.

semejantes BAM y

28

Curso básico de topografía

A

Q

28 Curso básico de topografía A Q ,/ ./ /' N /' M ./ t/ /'
28 Curso básico de topografía A Q ,/ ./ /' N /' M ./ t/ /'

,/

./

/'

N

/'

M

./

t/

/'

.//

~/B

Figura 20

AB _NQ

---

MQ

AM

AB =

AM·NQ

AM·AC

AM-CN

(1)

Si se sustituyen los datos en

(1), se obtiene:

AB =

38.5 X 15.8 = 608.3

38.5 -

29.1

9.4

AB = 64.71

m

3. Con el vértice A del ángulo a como centro, se hizo girar la cinta, colocándose fichas en los puntos M y N donde el arco intercepta los lados AB y AC del ángulo. Se midió la cuerda MN y se

conoce el radio de giro de la cinta.

a?

(Fig. NQ 21).

¿Cuál es el valor del ángulo

~ff

.5

A

p,wE:: J l'
p,wE:: J
l'

B

MN = 15.76 m AM = 30.00 m

e

Figura 21

Planimetría

29

DATOS:

SOLUCIÓN

MN = 15.76 m AM =30.00 m

1

sen'2 a =

1

"2

MN

AM

7.88

= 30 = 0.26266

~a 2 = 15°14'

= 1 "2 MN AM 7.88 = 30 = 0.26266 ~a 2 = 15°14' 4. Para

4. Para determinar la distancia AB al punto B inaccesible, pero visi- ble (Fig. NQ 22), se trazaron AP perpendicular a la línea AB

(Fig. NQ 22), se trazaron AP perpendicular a la línea AB p Figura 22 y AQ

p

Figura 22

y AQ normal a la

manera se tienen elementos suficientes para obtener la distan- cia AB. Calcúlela.

línea BP, y se midieron AP, AQ Y PQ. De esta

DATOS:

SOLUCIÓN

AP =24.00 m

AQ =21.70 m PQ = 10.25

m

AB =

?

Los triángulos rectángulos BAP y AQP son semejantes, por tanto, se puede establecer la proporción:

30

Curso básico de topografía

AB _AQ

A

-

AQ'AP _ 21.7 X 24

AP -

PQ

B

-

PQ

-

10.25

AB = 50.81

m

5. ¿Qué longitud debe tener la perpendicular CB a la línea AB, para que el ángulo ,a sea de 25°30'?

~ff

.5

0' :=25° 30'
0' :=25° 30'

A

B

Figura 23

Se midió la distancia:

A B = 20.00

SOLUCIÓN

m.

BC = AB tan ,a = 20 tan 25°30'

BC = 20(0.47698) = 9.54 m

I

BC = 9.54 m

I

6. ¿A qué distancia del punto auxiliar C, sobre CB, se debe situar el punto E, para que los triángulos ACB y DCE sean semejantes (Fig. N9 24) y, una vez medida la distancia DE, pueda calcu- larse AB?

SOLUCIÓN

DATOS:

AC

= 42.00 m

CD

= 15.00 m

CB = 31.60 m

CE =

?

Planimetría

31

e

Planimetría 31 e CE CB CD CA Figura 24 CE = CD·CB CA 15 B X

CE

CB

CD

CA

Figura 24

CE = CD·CB CA

15

B

X

31.6

42

CE = 11.29

m

LEVANTAMIENTOS CON CINTA

Estos levantamientos se emplean cuando el terreno es sensiblemente

horizontal, descubierto y accesible. El levantamiento de un terreno con la cinta se efectúa dividiéndolo en triángulos y tomando suficientes medidas de los lados, alturas y ángulos de los triángulos que permitan calcular el

resto de

Para fijar las posiciones de puntos del terreno, se traza una figura lla- mada polígono de base o poligonal, que siga aproximadamente el perímetro del terreno que se desea levantar. El polígono de base se transforma en una figura rígida dividiéndolo en triángulos bien conformados; es decir, lo más cerca posible del equilátero y evitando ángulos menores de 20°. El levantamiento con cinta, comprende dos clases de trabajos: de cam- po y de gabinete.

lados y ángulos necesarios para dibujarlo yca1cular las superficies.

A.

TRABAJO

DE

CAMPO.

Este incluye las operacIOnes siguientes:

1. Reconocimiento del terreno donde se ejecutará el levantamiento, para elegir el método adecuado, estimar el tiempo y el personal necsarios, definir los vértices del polígono de base, etc.

32

Curso básico de topografía

2. Materialización de los vértices del polígono de base, por medio de

estacas, marcas sobre roca o pavimento, fichas, etc.

3. Elección del método que se aplicará en el levantamiento.

4. Dibujo del croquis del

polígono

de

base,

orientado

aproximada-

mente.

5. M edición de los lados del polígono de base y de las líneas auxi-

liares (radiaciones, diagonales, líneas de liga, etc.), empleadas para dividir en triángulos el polígono de base.

6.

Medición

de

las

distancias

necesarias

para

el

levanltamiento

de

detalles con relación al polígono de base.

Los datos recogidos en el levantamiento deberán anotarse en forma clara y ordenada en la libreta de campo, al mismo tiempo que se ejecuta el trabajo. Se deberá utilizar un lápiz 3H o 4H con buena punta. La libreta de campo debe tener papel de buena calidad, con una pasta dura, y ser del tamaño adecuado para llevarla en el bolsillo. En general, los datos numéricos se escriben en las páginas del lado izquierdo; los croquis y las notas aclaratorias en las de la derecha. Los números deberán ser claros; y no se deberá anotar un número sobre otro. Los datos numéricos no deben borrarse; si un número está equi- vocado, se le trazará una raya encima y el valor corregido se colocará arriba. Los croquis se dibujan a mano libre y son la guía y base para la con3trucción del plano. Las notas aclaratorias se emplean para explicar lo que los datos numé- ricos y los croquis dejan de hacer. El registro de campo refleja la competencia del ingeniero y su valor depende, en gran parte, de la claridad y lo completo que se haya llevado.

B . TRABAJO DE GABINETE. Se entiende por trabajo de gabinete la ordenación de los datos tomados en el campo y los cálculos que con ellos se ejecutan , con objeto de obtener los elementos necesarios para construir el plaíD .

Este trabajo se hace en el orden siguiente:

1. Cálculo.

~$

~

a )

De los ángulos interiores del polígono de base.

En cada uno de los triángulos en que

se divide el polígono de base,

los ángulos interiores se calculan aplicando las fórmulas siguientes:

Planimetría

33

tan ~ A =

2

 

!

(p

-

b) (p

-

e)

.

1

p(p -

a)

,

tan!. B =

 

J

(p

-

a) (p

-

c)

 

2

p(p -

b)

1 e

tan-

2

=

~

$uuen;jflUf/

(p

-

a)(p -

p(p -

c)

b)

Como comprobación, la suma de los ángulos calculados debe satisfacer la condición geométrica:

A

+ B + e =

180 0

Una vez calculados los ángulos interiores de todos los triángulos en que se dividió el polígono de base, podrán obtenerse los ángulos interiores de éste.

b) De la superficie del polígono de base.

Esta se encuentra sumando las superficies de los triángulos en que fue dividido el polígono. La superficie de cada triángulo se determina por la fórmula :

En las fórmulas semipedmetro.

2.

Dibujo.

S =

vp(p -

anteriores , a, b

a)(p -

y

c,

son

b)(p -

c)

los

lados del

triángulo

y

p

el

a) Antes de construir el plano se debe, en algunas ocasiones, deter-

min!ir la escala que se utilizará. En otros casos la escala, según la finalidad

del trabajo, ya está especificada. La escala de un plano es la relación fija que todas las distancias en el plano guardan con las distancias correspondientes en el terreno .

Se puede expresar por

relaciones numér'ica o

gráficamente.

Escala numérica: es la relación de la distancia del plano a la distancia correspondiente en el terreno. Una unidad de longitud en el plano representa un número determinado de las mismas unidades de longitud en el terreno, como:

1

1000 ó

1: 1000

Escala

gráfica

es

una

línea

subdividida

corresponden a unidades de longitud en el

en

distancias

terreno.

( Fi g.

del

N<?

plano 25 . )

que

de longitud en el en distancias terreno. ( Fi g. del N<? plano 25 . )

100

50

O

100

200

300

400

500

Figura 25

34 Curso básico de topografía

En la escala gráfica de la figura N9 25, un centímetro representa 100 metros. La fórmula general de la escala es:

en la cual:

I

1

Y-M

~ff

~

L

= longitud medida en el terreno.

I

=

longitud en el plano, y

M

=

denominador o módulo de la escala.

b) Construcción del plano.

De preferencia la parte superior del plano debe representar el norte, aunque la forma del terreno levantado, o la dirección de algún detalle prin- cipal, pueden exigir otra orientación. El estilo de letra será sencillo; para datos referentes al terreno se usará el tipo romano moderno vertical y para los datos referentes a las aguas (lagos, ríos, mares, etc.), el tipo cursivo, dibujados en la proporción que se necesite y procurando que sean agradables a la vista. La dirección de los letreros en un plano se indica en el esquema siguien- te (Fig. N9 26):

Sonora ~ C,) ~ ~ O
Sonora
~
C,)
~
~
O

Figura 26

Los cuadros de los títulos de los planos se situarán en el ángulo infe- rior derecho.

Planimetría

35

Un título de un plano debe contener todos los datos que se necesiten de los que a continuación se citan. Clase del plano. Objeto del plano, si se representan detalles especiales. Localización del terreno levantado. Nombre del propietario. Escala del plano (a menos de que se ponga en otra parte). Fecha. Nombre del iegeniero responsable.

en otra parte). Fecha. Nombre del iegeniero responsable. Los datos que deben aparecer en los planos

Los datos que deben aparecer en los planos topográficos son:

La longitud de cada lado del polígono. El ángulo entre cada par de lados consecutivos. La superficie del terreno incluido.

los

terrenos adyacentes al levantado. La dirección de la meridiana (magnética o astronómica). La escala. Símbolos o clave de símbolos que no sean de los correspondientes a signos convencionales. Un símbolo es un diagrama, dibujo, letra o abrevia- tura que por convención se supone que representa una característica espe- cífica u objeto y su tamaño deberá ser en cierta forma proporcional a la escala del plano. Los dibujos a lápiz y los provisionales se hacen en papel de manila. Para planos, en general, es conveniente usar el papel de calca o la tela de calca.

El

nombre

del

propietario

del

terreno

y

de

los

propietarios

de

Los instrumentos de dibujo son:

EscaIímetros, de sección triangular, con seis escalas. Regla de acero niquelada o de acero inoxidable, de un metro de longi- tud, con una de sus aristas longitudinales achaflanada.

Juego de escuadras.

Transportador para medir y trazar ángulos. La forma usual para dibu- jar planos consiste en un círculo completo o en un arco semicircular de metal, celuloide o papel dividido en grados y fracciones de grado.

arcos de los círculos, con radios

mayores de 15 cm.

Máquina de dibujo que combina las funciones de la regla T, la regla, las escuadras, escalas y el transportador. Las operaciones de la construcción de un plano son, en cierto modo, inversas de las operaciones efectuadas para su levantamiento. El proceso del dibujo del plano comprende:

Compás de

regla para dibujar

los

36

Curso básico de topografía

1. La determinación de los puntos de control que son los vértices de

la poligonal o polígono de base; y

empleando

angulares y lineales de los lados y vértices del polígono de base.

2. La

localización

de

los

detalles

del

plano,

medidas

METODOS DE LEVANTAMIENTO CON CINTA

Comúnmente se emplean los siguientes:

Rarliaciones. Diagonales. Líneas de liga. Prolongación de alineaciones; y Coordenadas rectangulares.

Método de radiaciones

/.VUff~ff

~

Este método se emplea cuando desde un punto interior del polígono de base sea posible ver los vértices de éste y no se dificulte la medida de las distancias del punto interior a los vértices. Estas líneas auxiliares se denominan radiaciones y con ellas se divide en triángulos el polígono de base. Además de las radiaciones, se miden los lados del polígono y los resul- tados se anotan ordenadamente en el registro de campo, como se indica en el ejemplo siguiente (registro 1):

REGISTRO DE CAMPO 1

Levantamiento

tros,

por

el

con

cinta

método

de

de

me-

radiaciones

30

MEXICO, D. F.

20-MAR-72

Levantó: José Gómez H.

Est.1

DISTANCIAS

P.V.

1-----,---------

Ida

1--- -

33.53

31.97

37.64

49.98

.23

47.72

.26

62

29

38

.91

---- ---

33.55

31.95

37.64

49.94

29.23

47.72

38 .28

62.95

33.54

31.96

37.64

49.96

29.23

47.72

38.27

62.93

CROQUIS Y

NOTAS

-----

o

1

2

2

3

3

4

4

1

2

O

3

O

4

O

38 .28 62.95 33.54 31.96 37.64 49.96 29.23 47.72 38.27 62.93 CROQUIS Y NOTAS ----- o

t

2.óOm

Planimetría

37

Est. = ESTACIÓN:

vértice desde el cual se hace la observación o medida.

P.V. =

PUNTO VISADO.

El método descrito puede aplicarse cuando el terreno por levantar es de pequeñas dimensiones y suficientemente despejado y debe procurarse que los triángulos que se formen difieran poco del equilátero o en su defecto del isósceles.

Método de diagonales

o en su defecto del isósceles. Método de diagonales Consiste este método en dividir en triángulos

Consiste este método en dividir en triángulos el polígono de base por

Las longitudes de los lados del

polígono y de las diagonales se miden, anotándose los resultados en el re-

gistro de campo.

medio de las diagonales de dicha figura.

(Registro 2.)

REGISTRO DE CAMPO 2

Levantamiento con cinta de 30 me· tras, por el método de diagonales

ZACATENCO,

D.

F.

24-ABR-63

Levantó: Enrique Zárate

Est.

o

1

2

2

3

3

4

4

O

DISTANCIAS

P. V.I-----,------,------ -

1

2

O

3

1

4

1

O

3

Ida

27.80

33.49

46.55

29.67

57.31

33.67

43.78

28.42

56.93

Regreso

27.82

33.49

46.57

29.67

57.35

33.67

43.82

28.42

56.97

Promedio

27.81

33.49

46.56

29.67

57.33

33.67

43.80

28.42

56.95

I

CROQUIS Y

NOTAS

46.56 29.67 57.33 33.67 43.80 28.42 56.95 I CROQUIS Y NOTAS Método de líneas de liga

Método de líneas de liga

Cuando el terreno encerrado por la poligonal es de tal naturaleza que no permite el empleo de los métodos de levantamiento hasta ahora descritos, por la existencia de accidentes naturales o artificiales que impidan ver tres vértices consecutivos del polígono de base, el procedimiento indicado en tales circunstancias es el conocido con el nombre de método de líneas de liga, que consiste en medir los lados del polígono de base y, además, las líneas que ligan dos puntos pertenecientes a lados contiguos. El registro de campo se lleva como se ilustra en el siguiente ejemplo (registro 3):

38

Curso básico de topografía

REGISTRO DE CAMPO 3

   

MEJfICO, D, F.

 
 

Levantamiento con cinta de 30 me- tros, por el método de líneas de liga

 

4-MAY-73

 

Levantó: Felipe Zárate

 
     

DISTANCIAS

   
 

Est.

1 P.V.I---------

,.----

 

CROQUIS Y

NOTAS

----1

 

Ida

 

Regreso 1 Promedio

1-

I

 

o

1

 

9.CK>

 

N

.

 

a

4.00

 
  a 4.00  

h

4.00.

 

()

a

1

h

-1-

2

b

6.20

 

I

40.44

40.46

40.45

4.00

 

c

 

5.CK>

r:. e \\~'IJ.

b

--

c

--

5.94

 

2

3

   

11.58

 

d

6.00

e

6.00

 

d

e

9.33

--

--

 
 

3

O

41.65

41.65

41.65

 

f

5.CK>

g

6.00

 

f

g

6.71

Método de alineaciones

~~.ff

~

Consiste este método en encerrar el polígono por levantar dentro de un rectángulo director cuyos lados se pueden medir con cinta, y en prolon- gar los lados del polígono, que pueden ser los muros de una construcción o los linderos de una propiedad, hasta su encuentro con los lados del rectángulo, y se miden las distancias de los vértices del rectángulo a los puntos en que los alineamientos prolongados intersectan los lados del rec- tángulo, como se indica en el ejemplo siguiente. Se miden también, como comprobación, los lados del polígono AB, BC, CD y DA, o bien las dis-

Este método es adecuado para levantar

perímetros de construcciones irregulares.

tancias Aa', Aa", Bb', Bb",

Planimetría 3 9 REGISTRO DE CAMPO 4   ZACATENCO, D. F. Levantamiento eon cinta de

Planimetría

39

REGISTRO DE CAMPO 4

 

ZACATENCO, D. F.

Levantamiento

eon

cinta

de

30

me-

 

16-AG0-64

tros,

por

el

método

de

alineaciones

Levantó: Manuel Ortiz H.

Est.

P.v.

   

DISTANCIAS

 

CROQUIS Y

NOTAS

 
 

Ida

 

Regreso

 

Promedio

 

--

--

       

M

d

       

6.75

 

a"

4.04

N

b'

4.00

 

b"

10.61

b" 10.61  
 

P

e'

8.30

b"

e"

3.22

Q

d'

2.50

d"

7.20

 

comprobación:

   

c"