Escuela Normal Superior Del Estado De Chiapas

Asignatura:
Propsitos Y Contenidos De La Educacin Bsica En Mxico

Catedrtico:
Lic. Guadalupe Camacho

Presenta:
Ivn Amauri Espinosa Garca

Especialidad:
Espaol

Titulo del trabajo:

Cuestionario Acerca De La Lectura: Enfoque De Las Necesidades Bsicas De Aprendizaje

Numero de lista:
7 Tuxtla Gtz, Chiapas Octubre Del 2012

Escuela Normal Superior Del Estado De Chiapas

Asignatura:
Propsitos Y Contenidos De La Educacin Bsica En Mxico

Catedrtico:
Lic. Guadalupe Camacho

Presenta:
Ivn Amauri Espinosa Garca

Especialidad:
Espaol

Titulo del trabajo:

Anlisis De La Lectura: El Alfabetismo Dentro y Fuera De La Escuela

Numero de lista:
7 Tuxtla Gtz, Chiapas Octubre Del 2012

Escuela Normal Superior Del Estado De Chiapas

Asignatura:
Propsitos Y Contenidos De La Educacin Bsica En Mxico

Catedrtico:
Lic. Guadalupe Camacho

Presenta:
Ivn Amauri Espinosa Garca

Especialidad:
Espaol

Titulo del trabajo:

Anlisis De Una Noticia Informativa De Educacin

Numero de lista:
7 Tuxtla Gtz, Chiapas Octubre Del 2012

Cuestionario: Enfoque De Las Necesidades Bsicas De Aprendizaje

1._ Que son las necesidades bsicas de aprendizaje?
Segn Rosa Mara Torres: Es la necesidad de adquirir cierto tipo de conocimiento sea con base en la experiencia repetida o en procedimientos especficos de enseanza, dichos conocimientos son considerados tiles y necesarios para realizar acciones y modificar la propia situacin de vida. Segn Irene Lpez: Las necesidades bsicas abarcan tanto las herramientas esenciales para el aprendizaje, como los contenidos bsicos del aprendizaje son necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo. Segn Oscar diez: Son habilidades comunes a todas las personas y se consideran las herramientas esenciales para seguir aprendiendo durante toda la vida.

2._ Qu relacin hay entre las herramientas esenciales para el

aprendizaje, los contenidos bsicos y el aprendizaje permanente?
Se plantea a estos elementos como un conjunto integrado, en el que los elementos intervinientes asumen un papel especifico que permite el funcionamiento generalizado que culmina en el aprendizaje permanente es decir para lograr el desarrollo y obtencin del conocimiento tienes que haber dominado primeramente, las herramientas esenciales para poder alcanzar dicho aprendizaje con las cuales posteriormente se irn formando los conocimientos tericos, prcticos, valores y actitudes (contenidos bsicos) que de forma especfica derivaran en el aprendizaje permanente. Luis Antonio Rodrguez Alfaro: la relacin existente entre estos tres elementos sugiere un trabajo constante y coordinado que tiene como fin comn la obtencin del conocimiento a travs del aprendizaje utilizando para ello las herramientas de aprendizaje brindadadas por los educadores con lo que los educandos van forjando los contenidos bsicos o esenciales que se espera que logren alcanzar, dicha finalidad solo da resultados si cada rgano hace su trabajo correctamente.

3._ Cmo se explican las diferencias entre lo bsico y lo mnimo?

Al abarcar el termino bsico, nos enfrentamos a una conjetura ambigua, por ello podra considerarse como un trmino similar a mnimo, no obstante en el texto se plantea a las necesidades bsicas con un sentido de piso y no de techo es decir, que este conjunto de habilidades representa el punto de partida para la obtencin de un mayor nmero de conocimientos.

El Alfabetismo Dentro Y Fuera De La Escuela

n este texto la autora Laura B. Resnick aborda el tema de la alfabetizacin dentro y fuera de la escuela y las repercusiones o implicaciones que lleva consigo este trmino, ya que seala a la decreciente alfabetizacin de los trabajadores del pas como una causa del declive econmico nacional. A mi consideracin la alfabetizacin ha sido desde tiempos inmemorables uno de los puntos clave para el desarrollo integral de los distintos sistemas que componen a una nacin, llmese sociales econmicos o culturales por ello siempre han abundado planes, programas y estrategias por parte del estado que buscan una cobertura educativa universal en la poblacin a fin de alcanzar una mayor calidad de vida de los ciudadanos y por ende un mejor posicionamiento global, pero cuando las cosas no funcionan como deberan se desatan exigencias de reforma educativa que demandan mayores niveles de calidad y tasas ms elevadas de eficiencia terminal, sobretodo de niveles superiores, por que en teora los egresados ya cuentan con un alto nivel acadmico, que es lo que se busca. Aunque es incorrecto asumir que la escuela es la nica instancia responsable del nivel de alfabetizacin es decir que no puede considerarse que la actual crisis de alfabetizacin que atravesamos es nicamente a causa del mal funcionamiento de las instituciones educativas. La alfabetizacin es un conjunto de habilidades que adquirimos y que nos caracteriza a todos los individuos, por lo tanto basados en diversos estudios cientficos se observa que este proceso se ve afectado por el contexto social en el que nos desarrollamos. Por tanto es necesario hacer un cambio en la forma de educar , es decir hay que desarrollar estrategias distintas para lograr la obtencin de las habilidades antes mencionadas, concuerdo totalmente con la autora en este aspecto, al momento en que sugiere a la alfetizacion como un proceso de socializacin e induccin a la prctica, considerando revitalizar mtodos arcaicos como el modelo del aprendizado o maestroaprendiz en el que se busca una menor instruccin por parte directa por parte del maestro a fin que los aprendices logren una mejora de sus habilidades con su propia experimentacin o de un trabajo en colaboracin con sus semejantes, con ello tambin se alcanzara una herramienta para evaluar la prctica del alfabetismo en los diversos entornos y los alcances que la escuela tiene respecto a educar por si sola a cada uno de los individuos.

Opinin Personal Acerca De La Noticia Educativa Yo pienso que las actividades que se estn realizando en la Universidad Politcnica De Chiapas a fin de conmemorar la semana nacional de Ciencia y Tecnologa 2012 y el da mundial de la alimentacin son muy acertadas ya que no solamente se estn realizando conferencias relacionadas al segundo tema, que por razones propias es muy interesante e importante saber, ya que estos tiempos en los que los ritmos de vida son sumamente apresurados y dedicamos muy poco tiempo a darle la atencin adecuada a lo que consumimos y que por ende repercutir directamente en nuestra salud, hay distintas proyectos de ingeniera tecnolgica y de recursos naturales que estn realizados a base de elementos cotidianos y que no requieren de un gran esfuerzo para realizarlos en casa. Otro punto importante a resaltar seria la importancia, que de un modo generalizado, todas estas actividades brindan es el rescate y conservacin del entorno ecolgico a travs del uso de la Ciencia y Tecnologa, ya que como mencione antes todos los proyectos, seminarios, conferencias y muestras van encaminadas a demostrar que se pueden generar distintos trabajos cientficos sin dejar de ser amables con el planeta y sobretodo que estos sean aplicados por personas como nosotros.