Currculo (educacin) El trmino currculo se refiere al conjunto de competencias bsicas, objetivos, conten idos, criterios metodolgicos y de evaluacin que

los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currculo responde a las pregu ntas qu ensear?, cmo ensear?, cundo ensear? y qu, cmo y cundo evaluar? El currc ido educativo, es el diseo que permite planificar las actividades acadmicas. Media nte la construccin curricular la institucin plasma su concepcin de educacin. De esta manera, el currculo permite la previsin de las cosas que hemos de hacer para posi bilitar la formacin de los educandos. El concepto currculo o currculum (trmino del l atn, con acento por estar aceptado en espaol) en la actualidad ya no se refiere slo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquell o que est en juego tanto en el aula como en la escuela. El currculo para organizar la prctica educativa se convierte en currculum formal. L os maestros y planeadores educativos deben tomar partido en las siguientes disyu ntivas: El currculo es lo que se debe ensear o lo que los alumnos deben aprender, es decir, lo importante son los conceptos que se quieren transmitir o las estrategias y d estrezas que se pretende que adquieran? El currculo es lo que se debe ensear y aprender o lo que realmente se ensea y aprend e, es lo ideal o es lo real, es la teora o es la prctica? El currculo es lo que se debe ensear y aprender o incluye tambin el cmo, es decir, la s estrategias, mtodos y procesos de enseanza? El currculo es algo especificado, delimitado y acabado o es algo abierto, que se d elimita y configura en su forma definitiva en su propio proceso de aplicacin? Cualquier intento de definir el currculo debera optar entre las alternativas anter iormente expuestas: de dnde se est situado en cada una de ellas depender la concepc in que se tenga de este escurridizo concepto.