1.

CARACTERIZACION DEL AREA

AREA DE FORMACIN: CIENCIAS NATURALES NIVELES Y GRADOS: Primaria :Grupo1: 1-3; Grupo2 4-5; Secundaria :Grupo3: 6-7; Grupo 4: 8-9 Educacin Media: Grupo5: 10-11 Objetivo General: Facilitar el desarrollo y fortalecimiento de la competencia comunicativa que le permite al estudiante escuchar, hablar, leer y escribir significativamente una segunda lengua.

CIENCIAS NATURALES PRIMERO A TERCERO

P E R O D O

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTFICO-A NATURAL Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. SUB PROCESO Observo mi entorno, formulo preguntas y propongo posibles respuestas (hiptesis). EJE TEMTICO Observacin detallada del entorno

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA TECNOLOGA Y SOCIEDAD SUB PROCESO Clasifico y comparo objetos segn sus usos.

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Valoro la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrollados por el ser Humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras y reconozco puntos de vista diferentes. EJE TEMTICO Uso y cuidado de los rganos de los sentidos SUB PROCESO Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno EJE TEMTICO Normas para el cuidado de los seres vivos SUB PROCESO Reconozco la importancia de plantas y animales y propongo estrategias para cuidarlos EJE TEMTICO

ENTORNO VIVO SUB PROCESO Reconozco, describo y establezco funciones y relaciones entre las partes de mi cuerpo. EJE TEMTICO Seres vivos. Caractersticas y necesidades y objetos inertes. SUB PROCESO Propongo y verifico necesidades de los seres vivos EJE TEMTICO Clasificacin y diferenciacin de los seres vivos. SUB PROCESO Identifico y describo la flora de mi entorno. EJE TEMTICO

ENTORNO FSICO SUB PROCESO Describo, clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. EJE TEMTICO Propiedades organolpticas de la materia. SUB PROCESO Comparo movimientos y desplazamiento de seres vivos y objetos. EJE TEMTICO Identifico tipos de movimiento en los seres vivos, objetos y fuerzas que los producen SUB PROCESO Identifico y comparo fuentes de luz y calor y su efecto sobre los seres vivos. EJE TEMTICO

P 1 R I M E R 2 O

EJE TEMTICO Conceptos de forma, tamao, olor, sabor, textura. SUB PROCESO Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades EJE TEMTICO Adaptacin de los seres vivos al medio SUB PROCESO Identifico objetos que emiten luz. EJE TEMTICO

SUB PROCESO Diseo y realizo experiencias para poner a prueba sus hiptesis EJE TEMTICO Realizacin de experimentos sencillos SUB PROCESO Busco y selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas EJE TEMTICO

Consulta de bibliografa sugerida

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SUB PROCESO Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados obtenidos. EJE TEMTICO Exposiciones orales. Mini-carteleras. SUB PROCESO Observo mi entorno, formulo preguntas y propongo posibles respuestas (hiptesis). Hago conjeturas para responder mis preguntas. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.

Las plantas, sus partes y sus funciones. Utilidades. SUB PROCESO Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y las caractersticas que se heredan. EJE TEMTICO Cambios que fsicos que se transforman con el tiempo. SUB PROCESO Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Clasificacin y diferenciacin de los partes de las plantas.

Hbitat de plantas y animales.

Identifica aparatos que generan energa SUB PROCESO Identifico necesidades de mi cuerpo y el de otras personas EJE TEMTICO Cuido mi cuerpo a travs de hbitos saludables y alimentacin balanceada. SUB PROCESO Clasifico y comparo objetos segn sus usos. Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. Identifico necesidades de mi cuerpo y el de otras personas.

Usos de las plantas para el cuidado de la salud. SUB PROCESO Valora y utilizo el conocimiento de las diversas personas de mi entorno. EJE TEMTICO Preguntas a padres de familia.

SUB PROCESO Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo. EJE TEMTICO Identifico y comparo cuerpos celestes SUB PROCESO Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos. EJE TEMTICO Conservacin y prevencin. Funciones de cada parte del cuerpo. Nuestro cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

SUB PROCESO Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Cuido mi cuerpo a travs de hbitos saludables y alimentacin balanceada.

S E G U N D O SUB PROCESO Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. EJE TEMTICO Ciclo de la vida de las plantas. Germinacin Nacimiento desarrollo y muerte. Metamorfosis. EJE TEMTICO Uso y cuidado que debemos tener con el ambiente. Cuidados que debemos tener con nuestro cuerpo. EJE TEMTICO Seres vivos. Plantas y animales. Plantas terrestres, aeroterrestres y acuticas. Animales terrestres, aeroterrestres y acuticas. Anfibios Partes de las plantas, raz, hojas tallos y frutos. SUB PROCESO Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno. Identifico patrones comunes a los seres vivos.

EJE TEMTICO Los objetos Constitucin de los animales; cabeza, tronco y extremidades.

EJE TEMTICO Utilidad de los seres vivos plantas y animales. Hbitos de higiene

SUB PROCESO Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno.

SUB PROCESO Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. Analizo la utilidad de algunos objetos a mi alrededor.

SUB PROCESO Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. Cuido mi cuerpo a travs de hbitos saludables y alimentacin balanceada.

EJE TEMTICO Conservacin y prevencin del medio ambiente Ciclo de la vida de los animales.

EJE TEMTICO El clima. Clases de clima. Incidencia del clima costumbres.

en las

EJE TEMTICO Recursos renovables y no renovables Objetos naturales. Objetos elaborados por el ser

EJE TEMTICO Uso y cuidado que debemos tener con el ambiente. Queremos y consentimos nuestro cuerpo.

Cmo nacemos? Niez juventud, adultez y vejez. SUB PROCESO Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas. SUB PROCESO Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado. EJE TEMTICO Ciclo del agua: Slido, lquido y gaseoso. SUB PROCESO Describo, clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. EJE TEMTICO Materia Caractersticas de la materia: dureza, masa, color, olor y espacio ocupado. Estados de la materia: slido, lquido y gaseoso. SUB PROCESO Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.

humano. SUB PROCESO Analizo la utilidad de algunos medidas de longitud, y utilizo los recursos que poseo EJE TEMTICO Medidas de longitud Medidas de volumen SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diversas efectos del calor sobre las sustancias EJE TEMTICO Efectos del calor sobre sustancias.

EJE TEMTICO Uso, prevencin y cuidado que debemos tener con el agua.

las

SUB PROCESO Identifico y comparo fuentes de energa.

diferentes

SUB PROCESO Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

EJE TEMTICO Principales fuentes de luz y calor.

EJE TEMTICO El sol y su importancia para los seres vivos. Desplazamiento en el agua, tierra y aire.

EJE TEMTICO Fuentes de luz y de calor. Movimiento, fuerza, cambio de posicin. rganos de locomocin, y medios de transporte.

SUB PROCESO Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a mi alrededor. Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas. EJE TEMTICO La electricidad, aparatos elctricos de la casa y funcionamiento de los mismos. El sonido y fuentes de sonido.

SUB PROCESO Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

EJE TEMTICO Cuidado de los rganos de locomocin y proteccin de los mismos.

T E R C E R O

SUB PROCESO Hago conjeturas para responder mis preguntas. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.

EJE TEMTICO Clasificacin de los alimentos. Clasificacin de los seres vivos segn sus caractersticas.

SUB PROCESO Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. EJE TEMTICO Las plantas y el medio donde viven. Los animales y el medio donde viven. Adaptacin de las persona al medio.

SUB PROCESO Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Respeto y cuido mi cuerpo.

SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

SUB PROCESO Reconozco la importancia de una buena alimentacin para un mejor desempeo en el diario vivir.

EJE TEMTICO La desnutricin. Alimentacin de las plantas.

EJE TEMTICO Clasificacin de los alimentos. Clasificacin de los animales segn su alimentacin.

EJE TEMTICO Valora la importancia de una buena alimentacin.

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SUB PROCESO Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas relacionadas con parsitos y sus consecuencias.

EJE TEMTICO Parsitos y diarreas.

SUB PROCESO Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. EJE TEMTICO La reproduccin. Reproduccin sexual y asexual. SUB PROCESO Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.

SUB PROCESO Clasifico y comparo procesos de medicin y objetos segn sus usos. Clasifico y comparo objetos segn sus usos. EJE TEMTICO Mediciones de talla y peso Las vacunas SUB PROCESO Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.

EJE TEMTICO Relacin de talla y peso.

SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. EJE TEMTICO Practicar hbitos de higiene para evitar la diarrea y deshidratacin. SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

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SUB PROCESO Analizo, con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para contestar mis preguntas. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. EJE TEMTICO Experimentacin de los cambios de la materia.

EJE TEMTICO Estados de la materia

SUB PROCESO Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos. Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. EJE TEMTICO Propiedades de la materia. Cambios de la materia.. Fuerza. SUB PROCESO Propongo experiencias para comprobar la propagacin de la luz y del sonido. EJE TEMTICO Aplicaciones de la luz y el sonido.

EJE TEMTICO Relacin de fuerza y movimiento.

EJE TEMTICO Valora el reciclaje para aprovechar la materia.

12

SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diversas creaciones de mi entorno. EJE TEMTICO La luz Manifestacin de la energa.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. EJE TEMTICO El sistema solar Movimiento de rotacin y translacin. SUB PROCESO Explico la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonmicos

SUB PROCESO Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. EJE TEMTICO Diferenciacin de aparatos y tcnicas para medir el tiempo SUB PROCESO Identifico mquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad. Construyo mquinas simples para solucionar problemas cotidianos EJE TEMTICO Mquinas simples.

SUB PROCESO Respeto y cuido la energa creada por el hombre y por la naturaleza y los objetos de mi entorno. EJE TEMTICO Cuidado de la energa.

1 C U A R

SUB PROCESO Observo el mundo en que vivo y formulo preguntas a partir de la observacin. Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas EJE TEMTICO

T O Observacin como etapa del mtodo cientfico

EJE TEMTICO LA CLULA Funciones Clases de clulas Clasificacin de los seres vivos SUB PROCESO Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la

SUB PROCESO Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer

SUB PROCESO Describo y verifico el efecto de la trasferencia de la energa trmica en los cambios de estado de algunas sustancias. Propongo y verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas EJE TEMTICO LA MATERIA Propiedades Composicin Cambios de estado. Mezclas SUB PROCESO Describo fuerzas y torques en mquinas simples.

SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos .

EJE TEMTICO Lluvia cida

SUB PROCESO Identifico y describo aparatos que generan energa Luminosa, trmica y

SUB PROCESO Establezco relaciones entre el efecto invernadero y la lluvia cida y el debilitamiento de la

constantes o cambiar. Persisto en la bsqueda respuestas a mis preguntas. EJE TEMTICO Planteamiento de preguntas

de

SUB PROCESO Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) y doy el crdito correspondiente.

EJE TEMTICO Importancia de los cambios de estado en el universo.

SUB PROCESO Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, bscula, cronmetro, termmetro...) y no convencionales (paso, cuarta, pie, brazo, vaso...).

comparacin Represento los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin. EJE TEMTICO FUNCIONES VITALES Nutricin Circulacin Respiracin Excrecin Reproduccin. SUB PROCESO Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta caractersticas de los ecosistemas en que viven EJE TEMTICO ECOSISTEMAS Clases Relaciones en los ecosistemas Factores biticos y abiticos. Redes alimentarias Cadenas alimenticias. SUB PROCESO Identifico fenmenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos Explico la dinmica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes de los seres vivos.

Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.

mecnica.

capa de ozono con la contaminacin atmosfrica.

EJE TEMTICO FUERZAS Clases de fuerzas Fuerza resultante y equilibrio de los cuerpos

EJE TEMTICO ENERGA Manifestaciones de la energa

EJE TEMTICO Efecto Invernadero

SUB PROCESO Comparo movimientos y desplazamientos de los seres vivos y objetos

SUB PROCESO Analizo caractersticas ambientales de mi entorno y los peligros que lo amenazan.

SUB PROCESO Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan

EJE TEMTICO MOVIMIENTO Elementos del movimiento Clasificacin del movimiento Clasificacin de las ondas

EJE TEMTICO LA CONTAMINACIN Clases Prevencin.

EJE TEMTICO AGUA: CRISIS DEL SIGLO XXI

EJE TEMTICO Por qu desaparecieron los dinosaurios?

EJE TEMTICO ECOSISTEMAS Adaptaciones morfolgicas Fisiolgicas Comportamiento Relaciones energticas SUB PROCESO Identifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos. Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin.

SUB PROCESO Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar. Describo las caractersticas fsicas de la Tierra y su atmsfera. Relaciono el movimiento de traslacin con los cambios climticos. EJE TEMTICO TIERRA Y ATMSFERA Capas de la Tierra y de la atmsfera Movimientos rotacin y traslacin Fases de la luna.

SUB PROCESO Asocio el clima y otras caractersticas del entorno con los materiales de construccin, los aparatos elctricos ms utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades. EJE TEMTICO Ciclo de vida de la mariposa

SUB PROCESO Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes

EJE TEMTICO CALENTAMIENTO GLOBAL Concepto Causas consecuencias

SUB PROCESO Selecciono la informacin que me permite responder a mis preguntas. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas

SUB PROCESO Describo y verifico el efecto de la transferencia de energa trmica en los cambios de estado de algunas sustancias. Verifico la posibilidad de mezclar diversos lquidos, slidos y gases.

SUB PROCESO Identifico, en la historia, situaciones en las que en ausencia de motores potentes se utilizaron mquinas simples. Describo fuerzas y torques en mquinas compuestas.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento.

EJE TEMTICO Qu es ciencia? Cmo hacemos ciencia?

SUB PROCESO Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. Selecciono la informacin que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente.

EJE TEMTICO NIVELES DE ORGANIZACIN INTERNA DE LOS SERES VIVOS. Clula, estructura y clasificacin Funciones vitales de la clula rganos y sistemas en plantas, animales y ser humano. SUB PROCESO Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin.

EJE TEMTICO LA MATERIA Estructura atmica Formacin de molculas Elementos qumicos. Cambios fsicos y qumicos SUB PROCESO Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre ste.

EJE TEMTICO MQUINAS Mquinas compuestas Trabajo

EJE TEMTICO EL MICROSCOPIO Partes y clases

Q U I N T O 7

EJE TEMTICO Hiptesis Estructura Formulacin de hiptesis SUB PROCESO Diseo y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados. EJE TEMTICO Realizacin de experimentos Comprobacin de hiptesis.

EJE TEMTICO FUNCIONES VITALES Reproduccin en plantas, animales y ser humano Relacin: en plantas y animales SUB PROCESO Investigo y describo diversos tipos de neuronas. Indago acerca del tipo de fuerza (compresin, tensin o torsin) que puede fracturar diferentes tipos de huesos. Identifico mquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su funcin.

EJE TEMTICO FUERZA Fuerza de friccin, gravedad y magntica Efectos Representacin SUB PROCESO Asocio el clima y otras caractersticas del entorno con los materiales de construccin, los aparatos elctricos ms utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades.

SUB PROCESO Verifico la conduccin de electricidad o calor en materiales. Identifico las funciones de los componentes de un circuito elctrico. Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos elctricos en el desarrollo tecnolgico. EJE TEMTICO ENERGA Clases de energa Circuito elctrico

SUB PROCESO Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno. Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar

EJE TEMTICO AHORRO DE ENERGA ELCTRICA EN EL HOGAR Alternativas de ahorro de energa.

SUB PROCESO Valoro el papel de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida

SUB PROCESO Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental.

SUB PROCESO Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, grficos y tablas. Establezco relaciones entre la informacin y los datos recopilados. Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo.

EJE TEMTICO SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Sistemas nervioso la neurona Sistema endocrino Sistema locomotor SUB PROCESO Explico la dinmica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes de los seres vivos. Analizo caractersticas ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.

EJE TEMTICO ONDAS Sonoras y electromagnticas

EJE TEMTICO LA ECOGRAFA

EJE TEMTICO LA DROGA Y SUS PELIGROS

SUB PROCESO Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamao, movimiento y posicin. Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectnicas, formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Verifico que la coccin de alimentos genera cambios fsicos y qumicos

SUB PROCESO Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

EJE TEMTICO Registro de datos Elaboracin de tablas y grficos. Elaboracin de informes

EJE TEMTICO ALTERACIONES DE LO ECOSISTEMAS Ciclos biogeoqumicos Superpoblacin Contaminacin del aire y del agua Degradacin del suelo.

EJE TEMTICO TIERRA Y UNIVERSO Formacin Del Universo Va Lctea Litosfera, hidrosfera, atmsfera.

EJE TEMTICO CONSTRUCCIN DE UN FILTRO DE AGUA Estrategias para el cuidado del medio ambiente.

EJE TEMTICO COMBUSTIBLES Y CONTAMINACIN

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me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Ciencias Naturales Sexto a Sptimo P E R O D O Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. manejo conocimientos Propios de las ciencias naturales Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. desarrollo compromisos Personales y sociales Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

Entorno Vivo

Entorno Fsico

Ciencia Tecnologa y sociedad SUB PROCESO Analizo el potencial de los recursos de mi entorno para la obtencin de energa e indico sus posibles usos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud. Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada. Establezco relaciones entre transmisin de enfermedades y medidas de prevencin y control.

SUB PROCESO S Busco informacin fuentes. E Analizo si la informacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones. en diferentes

SUB PROCESO Explico la estructura de la clula y las Funciones bsica de sus componentes. Verifico y explico los procesos de smosis Y difusin. Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes Sistemas de rganos.

SUB PROCESO Clasifico y verifico las propiedades de La materia. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.

SUB PROCESO Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

T Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas. 1 Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia.

Explico cmo un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.

E EJE TEMTICO X MTODO CIENTFICO Cules son los pasos del mtodo cientfico? EJE TEMTICO LA CLULA Estructura celular Clases de clulas * Procariotas *Eucariotas EJE TEMTICO LA MATERIA Caractersticas Propiedades de la materia EJE TEMTICO ALIMENTOS TRANSGNICOS EJE TEMTICO AVANCES CIENTFICOS

Comprueba hiptesis sencillas acerca de la nutricin

Diferencias entre la clula vegetal y la clula animal. NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS Sistema digestivo Sistema circulatorio *Sistema respiratorio

SUBPROCESOS Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las teoras cientficas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. S Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo, utilizando grficas, tablas y ecuaciones aritmticas. 2 Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

SUBPROCESOS Comparo mecanismos de obtencin de energa en los seres vivos. Reconozco en diversos grupos taxonmicos la presencia de las mismas molculas orgnicas. Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones. Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.

SUBPROCESOS Clasifico materiales en sustancias puras y mezclas Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.

SUBPROCESOS Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud. Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.

SUBPROCESOS Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

T EJE TEMTICO O MTODO CIENTFICO EJE TEMTICO MECANISMOS DE OBTENCIN DE ENERGA *Metabolismo *Bioelementos *Biocompuestos LOS ECOSISTEMAS ACUTICOS *Niveles de adaptacin y niveles trficos. *Los ecosistemas acuticos y las cadenas alimenticias. EJE TEMTICO SUSTANCIAS HOMOGNEAS SUSTANCIAS HETEROGNEAS SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS EJE TEMTICO FACTORES DE CONTAMINACIN EN EL ENTORNO Y SUS IMPLICACIONES EN LA SALUD EJE TEMTICO LA ALIMENTACIN Y EL EJERCICIO COMO PATRN PARA UNA BUENA SALUD

Verifica experiencias acerca del metabolismo

SUBPROCESOS Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Analizo si la informacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtengo los resultados esperados

SUBPROCESOS Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos.

SUBPROCESOS Verifico diferentes mtodos separacin de mezclas. de

SUBPROCESOS Identifico aplicaciones de diversos mtodos de separacin de mezclas en procesos industriales.

SUBPROCESO Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

Explico el desarrollo de modelos de organizacin de los elementos qumicos. Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.

EJE TEMTICO 3 EL MTODO CIENTFICO

EJE TEMTICO LA ESTRUCTURA CELULAR COMO EJEMPLO DE CONFORMACIN DE SUSTANCIAS CONOCIDAS.

EJE TEMTICO LOS MTODOS DE SEPARACIN DE MEZCLAS. *Filtracin, destilacin, decantacin y la cristalizacin. LA DENSIDAD LQUIDOS. DE SLIDOS Y

EJE TEMTICO MTODOS DE SEPARACIN DE MEZCLAS EN PROCESOS INDUSTRIALES.

EJE TEMTICO LA PRESERVACIN Y EL CUIDADO DEL ENTORNO COMO BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO Y BIENESTAR DE TODA LA SOCIEDAD.

Reconoce y utiliza diversos grficos en el registro de las observaciones de las propiedades de la materia

LA TABLA PERIDICA DE LOS ELEMENTOS QUMICOS. *Elementos, smbolos, grupos y periodos. *Elementos metales y no metales. *Elementos representativos y de transicin. *Nmeros atmicos y pesos atmicos. SUBPROCESOS SUBPROCESOS Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin ninguna. Formulo posibles explicaciones, con base en el conocimiento cotidiano, teora y modelos cientficos, para contestar preguntas. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Observo fenmenos especficos. Comparo mecanismos de obtencin de energa en los seres vivos. SUBPROCESOS Relaciono energa y movimiento. Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Relaciono masa peso y densidad con la aceleracin de la gravedad en distintos puntos del sistema solar. SUBPROCESOS Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtencin de energa e indico sus posibles usos. SUBPROCESOS Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Identifico y acepto diferencias en la forma de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos. Cumplo con mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas.

. 4 EJE TEMTICO EL MTODO CIENTFICO. EJE TEMTICO LA ENERGA QUMICA Y LOS SERES VIVOS. PARTES DE NUESTRO CUERPO DONDE DIFERENCIAMOS LAS PALANCAS. EJE TEMTICO LA ENERGA *Clases de energa *Fuerza , trabajo y gravedad. *Elementos de una fuerza LAS MQUINAS *Clases de mquinas *Su funcionalidad y utilidad. EJE TEMTICO APLICACIN DE LAS DIFERENTES CLASES DE ENERGA EN EL DIARIO VIVIR. EJE TEMTICO CONVIVIR EN SOCIEDAD, UTILIZANDO NORMAS Y REGLAS DE SEGURIDAD INDUSTRIALES.

Cmo se da el proceso de la fotosntesis?

APLICACIN DE LAS MQUINAS EN EL DIARIO VIVIR. *Inventos simples de mquinas. *El arco, abrelatas, la rueda, la polea. SUB PROCESO Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. SUB PROCESO Tomo decisiones sobre la alimentacin y la prctica del ejercicio que favorezcan mi salud. Reconozco que los modelos de las ciencias cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente.

SUB PROCESO Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. 5 Identifico condiciones que influyen en los resultados de una investigacin y que pueden permanecer constantes o cambiar. Establezco relaciones causales entre los datos recopilados Establezco relaciones entre la informacin recopilada en otras fuentes y los datos obtenidos en mis investigaciones. EJE TEMTICO INVESTIGACIN SOBRE EL CNCER COMO ANTECEDENTES FAMILIARES. TEJIDOS *Estructura *clases *Funciones

SUB PROCESO Clasifico organismo en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de sus clulas. Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos.

SUB PROCESO Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Explico la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostticas.

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO PROCESOS FSICOS Y QUMICOS ESTADOS DE LA MATERIA

EJE TEMTICO USO Y ABUSO DE LA CAFENA, TABACO, LICORES Y DROGAS ALUCINGENAS.

EJE TEMTICO EL CNCER, UNA ENFERMEDAD POR MULTIPLICACIN DE CLULAS ,UNA DE LAS ENFERMEDADES DEL SIGLO

P SUBPROCESOS T Busco informacin en diferentes fuentes Evalo la calidad de la informacin, Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Establezco relaciones entre deportes y salud fsica y mental. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las SUBPROCESOS SUBPROCESOS SUBPROCESOS SUBPROCESOS

escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Sustento mis respuestas con diversos argumentos Utilizo las matemticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos. 6 Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo, utilizando grficas, tablas y ecuaciones aritmticas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.

dems personas. Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Explico y utilizo la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. Tomo decisiones sobre la alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

P EJE TEMTICO T MTODO CIENTFICO INVESTIGACIN SOBRE LAS PREFERENCIAS DE LOS ZURDOS. EJE TEMTICO EL SISTEMA NERVIOSO LOCOMOTOR *Clases de sistema nervioso *El sistema nervioso humano *Los msculos y los huesos Y SISTEMA EJE TEMTICO MODELOS ATMICOS *Jon Dalton *J.J. Thompson *Rutherford *Niels Bohr *Modelo actual del tomo PROPIEDADES ATMICAS *Nmero y peso atmico *Nmeros cunticos *Istopos TABLA PERIDICA SUBPROCESOS Busco informacin fuentes. en diferentes SUBPROCESOS Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones. Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectnicas y las caractersticas climticas. Formulo hiptesis sobre las causas de extincin de un grupo taxonmico. SUBPROCESO Relaciono energa y movimiento. Verifico relaciones entre espacio, tiempo, velocidad y fuerza involucrados en diversos tipos de movimiento. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectnicas sobre la corteza de la tierra. SUBPROCESOS Indago sobre los adelantos cientficos y tecnolgicos que han hecho posible la exploracin del universo. Indago sobre un avance tecnolgico en la medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo. Indago acerca del uso SUBPROCESO Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros ante la informacin que presento. Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. EJE TEMTICO EL ESTRS Y LA SALUD MENTAL EJE TEMTICO EL RESPETO GENERACIONAL HACIA LAS DEMS PERSONAS Y A LOS DEMS SERES VIVOS QUE ME RODEAN.

LOS RECEPTORES SENSORIALES *Sentido de la vista *Sentido del olfato *Sentido del odo *Sentido del tacto *Sentido del gusto

Formulo posibles explicaciones, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos, para contestar preguntas. Evalo la calidad de la informacin, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente.

S 7 P T I M O

Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Establezco relaciones causales entre los datos recopilados Analizo si la informacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones. Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. EJE TEMTICO MTODO CIENTFICO COMO SE UTILIZA EL ULTRASONIDO EN EL EMBARAZO?

Explico la funcin del suelo como depsitos de nutrientes.

industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos.

Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.

EJE TEMTICO FUNCIONAMIENTO DE ECOSISTEMAS *Componentes *Niveles de organizacin *clases de Ecosistemas terrestres. LOS

EJE TEMTICO LAS ONDAS *Clases de Ondas y propiedades de las ondas *ondas sonoras *ondas audibles y no audibles *Las ondas y su relacin con el movimiento de placas tectnicas.

EJE TEMTICO LA REVOLUCIN DE LA CUCHARA. BIOSFERA: COLONIZACIN ESPACIO. LA DEL

EJE TEMTICO LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y LOS EFECTOS NEGATIVOS EN LA SALUD PBLICA. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN PARA MEJORAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN CIUDADES *Pico y placa *da del no carro.

ESTRUCTURA DEL PLANETA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR. SUELOS Y ROCAS PLACAS TECTNICAS SUBPROCESOS Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Formulo posibles explicaciones, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos, para contestar preguntas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin ninguna. 8 Establezco relaciones entre la informacin recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis experiencias. SUBPROCESOS Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos.

SUBPROCESOS Verifico relaciones entre espacio, tiempo, velocidad y fuerza, involucradas en diversos tipos de movimiento. Relaciono la energa y el movimiento.

SUBPROCESOS Indago sobre un avance tecnolgico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

SUBPROCESOS Escucho activamente a mis compaeros, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos. Reconozco que los modelos de las ciencias cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

Analizo si la formacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones. Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo, utilizando grficas, tablas, y ecuaciones aritmticas.

Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico.

EJE TEMTICO MTODO CIENTFICO Investigacin en el aula de problemas refractivos de visin y posibles clases de lentes en la correccin de dichos problemas.

EJE TEMTICO EL OJO HUMANOS Y SUS PROBLEMAS VISUALES. *Miopa *Hipermetropa * Ambliopa *Miopa * Presbicia *Daltonismo * Astigmatismo LAS LENTES Y LAS GAFAS COMO INSTRUMENTOS PTICOS. *Lentes convergentes *Lentes Divergentes *Lentes de Contacto.

EJE TEMTICO LAS ONDAS DE LUZ *Propiedades, naturaleza y fenmenos. *Los espejos y los lentes LOS INSTRUMENTOS PTICOS

EJE TEMTICO USOS DE ALGUNOS RAYOS DEL ESPECTRO MAGNTICO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS *Rayos x, rayos gamma, rayos ultravioleta, rayos infrarrojos, ondas de radio y microondas.

EJE TEMTICO EL USO Y ABUSO DE ALGUNAS ONDAS PERJUDICIALES PARA LA SALUD *El celular *El computador *El horno microondas *Los rayos ultravioleta

Ciencias Naturales Octavo a Noveno

P E R O D O

me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural.

manejo conocimientos Propios de las ciencias naturales Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

desarrollo compromisos Personales y sociales Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

Entorno Vivo

Entorno Fsico

Ciencia Tecnologa y sociedad

SUB PROCESO 1 Observo fenmenos especficos. Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teoras cientficas. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las funciones celulares. Comparo diferentes sistemas de Reproduccin Justifico la importancia de la Reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Establezco la relacin entre el ciclo menstrual y la reproduccin humana. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones. EJE TEMTICO 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. LA REPRODUCCIN Reproduccin celular Ncleo celular Divisin celular Reproduccin en plantas y animales Concepto de reproduccin Ciclos reproductivos organismos sencillos Reproduccin plantas Reproduccin animales Reproduccin en el ser humano Sistema reproductor masculino Sistema reproductor femenino Etapas de la vida humana Ciclo menstrual Fecundacin Embarazo y parto Enfermedades de transmisin sexual Anticonceptivos

SUB PROCESO Comparo slidos, lquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus molculas y las fuerzas electroestticas. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).

SUB PROCESO Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin humanas. Identifico y explico medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual.

SUB PROCESO Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las dems personas. Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad. Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproduccin.

O C T A V O

EJE TEMTICO MTODO CIENTFICO cules son los mecanismos que permiten perpetuar las especies? O

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO

LA SANGRE Y LOS LQUIDOS CORPORALES COMO FLUIDOS 1. 2. 3. Propiedades de los lquidos Propiedades de los gases Aplicacin de los fluidos

Importancia de avances cientficos en torno a los procesos reproductivos.

Sexualidad con responsabilidad.

SUB PROCESO Formulo hiptesis, con base en el

SUB PROCESO Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos.

SUB PROCESO Verifico las diferencias entre cambios qumicos y mezclas.

SUB PROCESO Comparo informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados

SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras,

conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Busco informacin en diferentes fuentes. O C T A V O Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. EJE TEMTICO MTODO CIENTFICO

por diferentes casas comerciales. . Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfolgico y fisiolgico. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin. Comparo los modelos que sustentan la definicin cido-base. Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

EJE TEMTICO FUNCIONES DE RELACIN 1. 2. 3. 4. Sistema excretor Excrecin en microrganismos Excrecin en plantas Excrecin en la escala evolutiva animal Excrecin en el hombre.

EJE TEMTICO Funciones qumicas inorgnicas

EJE TEMTICO Descubre los usos de las funciones qumicas inorgnicas en su cotidianidad

EJE TEMTICO Los residuos slidos

Qu reacciones qumicas se desatan en los seres humanos cuando se enamoran?

1. xidos 2. Hidrxidos 3. cidos Hidrcidos Oxcidos

O C T A V O

3 SUBPROCESO Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. SUBPROCESO Explico la importancia de las hormonas en la regulacin de las funciones en el ser humano Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfolgico y fisiolgico. SUBPROCESO Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinmico para predecir cambios fsicos y qumicos y las expreso matemticamente. Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente. Relaciono las diversas formas de transferencia de energa trmica con la formacin de vientos. EJE TEMTICO 1. 2. 3. 4. Sistema endocrino Las hormonas: mensajeros qumicos Las hormonas vegetales Las feromonas El sistema endocrino humano SUBPROCESO Explico la relacin entre ciclos termodinmicos y el funcionamiento de motores. Indago sobre avances tecnolgicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad. SUBPROCESO Reconozco los aportes conocimientos diferentes cientfico. de al

Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas.

EJE TEMTICO MTODO CIENTFICO Descubre las relaciones entre las

EJE TEMTICO 1. Calorimetra Calor

EJE TEMTICO La Termodinmica y los avances cientficos

EJE TEMTICO Reconoce los avances cientficos relacionados con la termodinmica

hormonas y el crecimiento en las plantas

5. 1. 2. 3.

Las enfermedades del sistema endocrino Defensas del cuerpo El sistema inmune Barreras de defensa del organismo Produccin de inmunidad

2. 3.

Temperatura Efecto del calor

4 SUBPROCESOS Formulo hiptesis, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. EJE TEMTICO Mtodo cientfico La densidad de individuos en una poblacin EJE TEMTICO POBLACIONES 1. Concepto de poblacin 2. Dinmica poblacional 3. Adaptacin de las poblaciones al medio Ecologa de las poblaciones humanas 1. Origen e historia de la especie humana 2. Demografa humana 3. Crecimiento poblacional a travs del tiempo 4. La ecologa de las poblaciones y la pesquera 5. Ecodemias SUB PROCESO Reconozco la importancia del modelo de la doble hlice para la explicacin del almacenamiento y transmisin del material hereditario. EJE TEMTICO Sales Haloideas Oxisales Neutras Acidas Bsicas Dobles EJE TEMTICO La ecologa de las poblaciones propias de ecosistemas acuticos EJE TEMTICO Cuidado de la flora y la fauna de su entorno SUBPROCESOS Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones. Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geolgicas y las adaptaciones de los seres vivos. SUBPROCESOS Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin. SUBPROCESOS Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas. Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin humanas. SUBPROCESOS

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas.

SUB PROCESO 5 N O Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teoras cientficas.

SUB PROCESO Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales. Comparo slidos, lquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus

SUB PROCESO Identifico la utilidad del ADN herramienta de anlisis gentico. como

SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante

Argumento las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica.

V E N O

Formulo hiptesis, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Busco informacin en diferentes fuentes. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.

molculas y las fuerzas electroestticas. Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las funciones celulares. Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales. Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente.

argumentos ms slidos. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los aportes conocimientos diferentes cientfico. EJE TEMTICO IMPORTANCIA DE LA INGENIERA GENTICA EJE TEMTICO LA BIOTICA EN TORNO A LA CIENCIA de al

EJE TEMTICO Mtodo cientfico Descubre la importancia molecular del ADN

EJE TEMTICO BASE MOLECULAR DE LA GENTICA Lenguaje de la herencia De los factores hereditarios al ADN Las molculas de la herencia. Sntesis de protenas ARN Gentica Mendeliana Las leyes de la herencia Teora cromosmica de la herencia

EJE TEMTICO

Los gases 1. 2. 3. Propiedades Cintica de los gases Leyes que rigen su comportamiento

Cultivos In Vitro Clonacin Transgnicos

N Gentica humana Cromosomas humanos Determinacin del sexo Herencia influida y ligada por el sexo Grupos sanguneos Enfermedades y sndromes Genticos. 6 SUB PROCESO N Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. N Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y Justifico la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie. Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfolgico y fisiolgico. Formulo hiptesis acerca del origen y evolucin de un grupo de Explico el principio de conservacin de la energa en ondas que cambian de medio de propagacin. Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente. Relaciono las diversas transferencia de energa formas de Indago sobre avances tecnolgicos en comunicaciones y explico susimplicaciones para la sociedad. Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. SUB PROCESO SUB PROCESO SUB PROCESO SUB PROCESO

formulo nuevas preguntas.

organismos. Comparo diferentes teoras sobre el origen de las especies. EJE TEMTICO TAXONOMA Y SISTEMTICA Organizacin de la diversidad Orgenes de la taxonoma Nomenclatura 1. Categoras taxonmicas 2. Importancia de un sistema de clasificacin 3. Conceptos de especie EJE TEMTICO ELECTRICIDAD 1. Carga elctrica 2. 3. 4. 5. 6. 7. Fuerza elctrica Campo elctrico Potencial elctrico Corriente elctrica Fuentes de voltaje Resistencia elctrica Circuitos elctricos EJE TEMTICO La electricidad como herramienta en los avances sistemticos de la taxonoma EJE TEMTICO Los fsiles y la historia a travs de ellos

E EJE TEMTICO N Mtodo Cientfico Desarrollo del pensamiento evolutivo y diversidad

8.

V SUB PROCESO E Formulo hiptesis, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Busco informacin en diferentes fuentes. 7 SUB PROCESO Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con sus caractersticas celulares. Propongo alternativas de clasificacin de algunos organismos de difcil ubicacin taxonmica. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie. Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos. SUB PROCESO Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales. Verifico las diferencias entre cambios qumicos y mezclas. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin. Comparo los modelos que sustentan la definicin cido-base. SUB PROCESO Indago sobre aplicaciones microbiologa en la industria. de la SUB PROCESO Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

EJE TEMTICO Mtodo Cientfico Aplica mtodos para la clasificacin de los seres vivos de su cotidianidad

EJE TEMTICO Estudio de la taxonoma Clasificacin biolgica 1. Taxonoma y evolucin 2. Herramientas de la sistemtica 3. Estudio de la taxonoma en nuestro pas. 4. Reinos de los seres vivos.

EJE TEMTICO Las soluciones 1. Caractersticas 2. Solubilidad 3. Importancia 4. Tipos de soluciones 5. Por su estado 6. Concentracin cualitativa

EJE TEMTICO Los microorganismos y su papel el la industria y la tecnologa

EJE TEMTICO Adaptaciones etolgicas o de comportamiento de los animales

SUB PROCESO Observo fenmenos especficos. Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teoras cientficas. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. 8 Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas EJE TEMTICO Mtodo cientfico Cmo actan los patrones climticos de la tierra?

SUB PROCESO Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geolgicas y las adaptaciones de los seres vivos.

SUB PROCESO Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinmico para predecir cambios fsicos y qumicos y las expreso matemticamente. Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente

SUB PROCESO Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas.

SUB PROCESO Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

EJE TEMTICO BIOMAS Y BIOGEOGRAFA Patrones climticos del planeta Distribucin de los seres vivos 1. 2. 3. 4.

EJE TEMTICO ELECTRO MAGNETISMO Magnetismo Efectos magnticos de la corriente Induccin electromagntica Aplicacin del electromagnetismo

EJE TEMTICO Efectos del cambio climtico sobre la tierra

EJE TEMTICO La diversidad biolgica colombiana

me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Ciencias Naturales DCIMO A UNDCIMO P E R O D O Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales , genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas

manejo conocimientos Propios de las ciencias naturales Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico

desarrollo compromisos Personales y sociales Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos

Entorno Vivo

Entorno Fsico

Ciencia Tecnologa y sociedad

SUB PROCESO Identifico variables que influyen en

SUB PROCESO Busco ejemplos de principios

SUB PROCESO Identifico cambios qumicos en la vida

SUB PROCESO Analizo el potencial de los

SUB PROCESO Escucho activamente a mis

D C I 1 M O

los resultados de un experimento. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Establezco diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis.

termodinmicos en algunos ecosistemas. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas.

cotidiana y en el ambiente. Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos.

recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.

compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas.

EJE TEMTICO HISTORIA DE LA QUMICA Etapas de desarrollo D C I M O EL MTODO CIENTFICO Etapas de mtodo cientfico PROPIEDADES DE LA MATERIA Propiedades generales Propiedades especficas

EJE TEMTICO UNIDADES QUMICAS Conceptos de mol tomos y molculas ESTADOS DE LA MATERIA Estado slido Estado lquido Estado gaseoso

EJE TEMTICO PROPIEDADES DE LA MATERIA Conceptos generales Clases de materia Propiedades generales Propiedades especficas UNIDADES QUMICAS Mol gramo No de Avogadro Pesos atmicos y moleculares tomos y molculas SUBPROCESOS Explico la estructura de los tomos a partir de diferentes teoras.

EJE TEMTICO HISTORIA DE LA QUMICA Avances tecnolgicos a travs del tiempo PROPIEDADES DE LA MATERIA Utilidades de los materiales Uso de la materia de acuerdo a sus propiedades

EJE TEMTICO EL MTODO CIENTFICO Pasos del mtodo Aplicaciones del mtodo cientfico

SUBPROCESOS Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las teoras cientficas. 2

SUBPROCESOS Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias.

SUBPROCESOS Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos.

SUBPROCESOS Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los aportes de conocimiento diferentes al cientfico.

Identifico y explico ejemplo del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos.

Explico la obtencin de energa nuclear a partir de la alteracin de la estructura del tomo. Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza.

Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su impacto en la vida diaria.

Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con le tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentales sobre sus

implicaciones ticas.

EJE TEMTICO ESTRUCTURA ATMICA Modelos atmicos Modelo atmico moderno

EJE TEMTICO EJE TEMTICO ENLACE QUMICO ENLACE QUMICO Especies isoelctricas Especies isoelctricas Clases de enlaces qumicos Clases de enlaces qumicos FRMULAS QUMICAS FRMULAS QUMICAS Estructuras Lewis Estructuras Lewis Frmulas estructurales Frmulas estructurales

EJE TEMTICO EJE TEMTICO

EJE TEMTICO EJE TEMTICO

EJE TEMTICO EJE TEMTICO

ESTRUCTURA ATMICA NATURALEZA ELCTRICA DE LA MODELOS ATMICOS ESTRUCTURA ATMICA NATURALEZA ELCTRICA DE MODELOS ATMICOS Modelos atmicos LA MATERIA Modelo Thomson Modelos atmicos MATERIA Modelo Thomson Modelo atmico moderno y y configuracin Principales aportes cientficos Modelo Rutherford Modelo atmico moderno configuracin Principales aportes cientficos Modelo Rutherford electrnica Modelo Bohr Bohr electrnica Modelo MODELO ATMICO MODELO ATMICO MECNICOModelo mecnico ondulatorio Modelo mecnico ondulatorio ENLACE QUMICO MECNICO ONDULATORIO ENLACE QUMICO ONDULATORIO Clases de enlace Configuracin electrnica y y FRMULAS QUMICAS Clases de enlace Configuracin electrnica FRMULAS QUMICAS nmeros cunticos Clases de frmulas en qumica nmeros cunticos Clases de frmulas en qumica FRMULAS QUMICAS FRMULAS QUMICAS Frmulas electrnicas y y estructurales Frmulas electrnicas estructurales Frmulas empricas y y moleculares Frmulas empricas moleculares SUBPROCESOS Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos. Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos. SUBPROCESOS Explico el funcionamiento de algn medicamento y reconozco la importancia de su uso correcto. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. SUBPROCESOS Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

SUBPROCESOS Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.

SUBPROCESOS Explico la relacin entre ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

D C 3 I M O

Argumento la importancia de la fotosntesis como proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios.

Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias. EJE TEMTICO TABLA PERIDICA Historia de la clasificacin EJE TEMTICO FUNCIN SAL Principales iones Importancia en la estructura de las biomolculas Funciones de ellas en los procesos bioqumicos EJE TEMTICO TABLA PERIDICA Grupos y periodos Propiedades peridicas NOMENCLATURA Nmeros de oxidacin Funcin xido Funcin hidrxido Funcin cido

EJE TEMTICO PRINCIPALES FUNCIONES QUMICAS Funcin xido Funcin Base Funcin cido Funcin Sal

EJE TEMTICO TABLA PERIDICA Historia de la clasificacin NOMENCLATURA QUMICA Compuestos qumicos contaminantes

SUBPROCESOS Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

SUBPROCESOS Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia.

SUBPROCESOS Realizo clculos cuantitativos en cambios qumicos.

SUBPROCESOS Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental.

SUBPROCESOS Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con le tiempo y que varios pueden ser vlidos

simultneamente. Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. 4 Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones EJE TEMTICO LEYES PONDERALES Ley de conservacin de la materia Ley de las proporciones mltiples EJE TEMTICO ECUACIONES QUMICAS Balance de las ecuaciones qumicas por tanteo Balance de las ecuaciones qumicas por el mtodo de xido reduccin Reacciones como cambio y herencia Doble sustitucin Reacciones en los seres vivos U N D C I M 5 O EJE TEMTICO EJE TEMTICO LOS GASES Leyes que los rigen EJE TEMTICO LOS GASES SOLUCIONES Propiedades Leyes CINTICA Y EQUILIBRIO LOS GASES EJE TEMTICO EJE TEMTICO Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud Comunico el proceso de indagacin y los resultados utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos. Identifico condiciones para controlar la velocidad de los cambios qumicos. SUBPROCESOS Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. SUBPROCESOS Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas. SUBPROCESOS Verifico el efecto de la presin y temperatura en los cambios qumicos. SUBPROCESOS Reconozco los efectos nocivos del exceso del consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Explico cambios qumicos en la cocina, en al industria y en le ambiente. SUBPROCESOS Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. EJE TEMTICO REACCIONES Y ECUACIONES QUMICAS Estequiometria Clculos qumicos EJE TEMTICO CLASES DE REACCIONES QUMICAS Combinacin o sntesis Clculos con rendimiento Anlisis o descomposicin Clculos a partir de reactivo lmite Sustitucin Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas. EJE TEMTICO CLCULOS QUMICOS Clculos con pureza Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia. Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con le tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente

Ecuacin de estado SOLUCIONES Concentracin de soluciones Unidades fsicas Unidades qumicas

Clases de soluciones de acuerdo a la relacin soluto solvente Equilibrio de soluciones Potencial de hidrgenos

Ecuacin de estado CINTICA Y EQUILIBRIO QUMICO Velocidad de reaccin Mecanismos de reaccin Principio de Le Chatelier EQUILIBRIO EN SOLUCIONES Electrolitos y no electrolitos Potencial de hidrgenos

Reacciones exotrmicas Reacciones endotrmicas Mecanismos de reaccin SOLUCIONES Las soluciones y las drogas y los licores

Aplicaciones de los sistemas gaseosos LAS SOLUCIONES Importancia de las soluciones en la vida diaria

6 SUBPROCESOS U N D C I EJE TEMTICO M O Periodo antiguo Periodo sinttico Sntesis orgnica HISTORIA DE LA QUMICA ORGNICA EJE TEMTICO CARACTERSTICAS DEL CARBONO Cadenas carbonadas Formacin de enlaces simples, dobles y triples del tomo del carbono El carbono en los seres vivos Funciones de los seres vivos y el carbono EJE TEMTICO HIBRIDACIN DEL TOMO DE CARBONO Hibridacin tetraedral Hibridacin trigonal Hibridacin digonal EJE TEMTICO IMPORTANCIA DEL CARBONO Aplicaciones en la industria Aplicaciones tecnolgicas EL PETRLEO Importancia en la industria y la economa Sustancias derivadas EJE TEMTICO EL CARBONO Clases de carbones Utilidades de los carbones naturales Utilidades de los carbones artificiales Novedades con los materiales del carbono Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. SUBPROCESOS Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos como el carbono con la energa de los ecosistemas. SUBPROCESOS Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas. SUBPROCESOS Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia. SUBPROCESOS Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias.

NOMENCLATURA Normas de nomenclatura Grupos funcionales Grupos sustituyentes ISOMERA Clases de isomera

SUBPROCESOS

SUBPROCESOS

SUBPROCESOS

SUBPROCESOS

SUBPROCESOS

Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.

Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio.

Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.

Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Cuido y respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas. EJE TEMTICO LOS HIDROCARBUROS Importancia Los hidrocarburos en el presente Los hidrocarburos y el mundo

Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. 7

Explico y comparo algunas adaptaciones de los seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias.

Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

EJE TEMTICO LOS HIDROCARBUROS Aplicaciones y usos de los hidrocarburos

EJE TEMTICO LOS HIDROCARBUROS Hidrocarburos y el medio ambiente Explotacin del petrleo

EJE TEMTICO LOS HIDROCARBUROS Saturados o alcanos Insaturados: Alquenos y alquinos Hidrocarburos aromticos

EJE TEMTICO LOS HIDROCARBUROS El petrleo y la tecnologa Aplicaciones de los hidrocarburos

SUBPROCESOS Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. U N D 8 C I M O EJE TEMTICO COMPUESTOS ORGNICOS OXIGENADOS Y NITROGENADOS Alcoholes Aldehdos y cetonas Aminas Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.

SUBPROCESOS Explico la relacin entre ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

SUBPROCESOS Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas.

SUBPROCESOS Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental.

SUBPROCESOS Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproduccin. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia.

Explico algunos cambios qumicos que ocurren en le ser humano.

Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores.

Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y la reproduccin humana.

EJE TEMTICO EJE TEMTICO BIOQUMICA BIOQUMICA Carbohidratos Carbohidratos Lpidos Lpidos Protenas Protenas cidos nucleicos: ADN y yARN cidos nucleicos: ADN ARN alcaloides alcaloides

EJE TEMTICO EJE TEMTICO SUSTANCIAS DE CONTROL SUSTANCIAS DE CONTROL Enzimas Enzimas Hormonas Hormonas Vitaminas Vitaminas

EJE TEMTICO EJE TEMTICO BIOCOMPUESTOS BIOCOMPUESTOS Accin de las sustancias en elel Accin de las sustancias en cuerpo humano. cuerpo humano. Los alcaloides y y su accin nociva Los alcaloides su accin nociva en los seres humanos. en los seres humanos.

EJE TEMTICO EJE TEMTICO USO DEDE SUSTANCIAS USO SUSTANCIAS Las clases de alimentos Las clases de alimentos Responsabilidad del uso de los los Responsabilidad del uso de alcaloides. alcaloides. Consecuencias del uso de los los Consecuencias del uso de alcaloides y hormonas. alcaloides y hormonas.

CIENCIAS NATURALES GRADOS DCIMO UNDCIMO

P E R O D O

me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales , genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas

manejo conocimientos Propios de las ciencias naturales Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico

desarrollo compromisos Personales y sociales Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos EJE TEMTICO Movimientos compuestos SUB PROCESO Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. SUB PROCESO Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Entorno Vivo EJE TEMTICO D C I M O Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimentado. 2 EJE TEMTICO Fuerzas y diagramas EJE TEMTICO Sistemas dinmicos y estticos Medidas y Magnitudes 1 SUB PROCESO Establezco diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. SUB PROCESO Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. EJE TEMTICO Fsica y otras ciencias Cinemtica

Entorno Fsico EJE TEMTICO

Ciencia Tecnologa y sociedad EJE TEMTICO Movimiento

SUB PROCESO Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos.

EJE TEMTICO Dinmica-esttica

EJE TEMTICO Sistemas dinmicos

EJE TEMTICO Aportes cientficos y grandes fsicos SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.

SUB PROCESO Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones

SUB PROCESO Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos.

SUB PROCESO Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos. Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los

SUB PROCESO Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

funciones y conversiones. Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.

cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la lay de gravitacin universal.

Reconozco los aportes conocimientos diferentes cientfico.

de al

Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

EJE TEMTICO Clases de energa y transformacin

EJE TEMTICO Conservacin de la energa Energa

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO Aplicaciones de la energa

EJE TEMTICO La energa en el universo

3 SUB PROCESO Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. SUB PROCESO Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias. Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios. Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas. SUB PROCESO Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. SUB PROCESO Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Verifico la utilidad de Microorganismos en la industria alimenticia. SUB PROCESO Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Reconozco los aportes conocimientos diferentes cientfico. de al

Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Tomo decisiones sobre Alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

EJE TEMTICO Mquinas

EJE TEMTICO Presin y presin hidrosttica Fluidos

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO Aplicaciones de la presin hidrosttica

EJE TEMTICO Fluidos en movimiento

SUB PROCESO Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados

SUB PROCESO Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos.

SUB PROCESO Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

SUB PROCESO Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos. Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto. Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.

SUB PROCESO Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

D C I M O

EJE TEMTICO U Leyes de la termodinmica 5 N SUB PROCESO D Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. 6 O EJE TEMTICO Medicin y fenmenos acsticos SUB PROCESO Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de

EJE TEMTICO Calor y temperatura

EJE TEMTICO Termodinmica

EJE TEMTICO Mquinas y aplicaciones

EJE TEMTICO Equilibrio tcnico.

SUB PROCESO Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

SUB PROCESO Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica

SUB PROCESO Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.

SUB PROCESO Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas

EJE TEMTICO Sonido y cualidades SUB PROCESO Explico diversos tipos de relaciones entre especies de los ecosistemas

EJE TEMTICO M.A.S. Ondas Sonoras SUB PROCESO Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre

EJE TEMTICO Instrumentos, cuerdas y tubos. SUB PROCESO Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

EJE TEMTICO Medio ambiente y ondas sonoras SUB PROCESO Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y

teoras cientficas. Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados

campo elctrico y magntico.

que varios pueden ser vlidos simultneamente. Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos

U N D C 7 I M O

EJE TEMTICO Leyes de la reflexin y la refraccin

EJE TEMTICO La luz, beneficios - consecuencias ptica

EJE TEMTICO

EJE TEMTICO Instrumentos pticos

EJE TEMTICO Fenmenos luminosos

SUB PROCESO Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones. Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. EJE TEMTICO Campo elctrico y potencial

SUB PROCESO Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural. Establezco relaciones entre seleccin natural y herencia. mutacin,

SUB PROCESO Reconozco la importancia de los fenmenos luminosos en el avance de las ciencias.

SUB PROCESO Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

SUB PROCESO Reconozco los aportes conocimientos diferentes cientfico. de al

Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

EJE TEMTICO Fuerzas elctricas y gravitacionales.

EJE TEMTICO Electromagnetismo

EJE TEMTICO Corriente elctrica, fenmenos asociados.

EJE TEMTICO Resistencia y circuitos.

8 SUB PROCESO Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Persisto en la bsqueda respuestas a mis preguntas. de SUB PROCESO Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos. SUB PROCESO Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito elctrico complejo y para todo el sistema. Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas. SUB PROCESO Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia. SUB PROCESO Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento