Objetivos:

El estudio del tema de eliminacin de oraciones busca

alcanzar los siguientes objetivos:

1.- Optimizar la capacidad de anlisis y sntesis. 2.- Desarrollar la capacidad selectiva de la mente. 3.- Evitar los vicios de redaccin. 4.- Propiciar el uso fluido y coherente del idioma.
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Atenta contra RASGOS PRINCIPALES DEL TEXTO UNIDAD TEMTICA Las ideas desarrollan un asunto o tema comn. COHERENCIA INTERNA Las ideas estn relacionadas de manera lgica.
SUFICIENCIA INFORMATIVA

CAUSAS DE ELIMINACIN

(Incompatibilidad de ideas) 3.- REDUNDANCIA (Repeticin innecesaria)

2.- CONTRADICCIN

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(Desvinculacin del tema)

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1.- DISOCIACIN

Todas las ideas son necesarias y cumplen una funcin.

Criterios de Eliminacin
Se elimina la informacin ajena al tema del texto. a) b) c) d) e)
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Disociacin

Redundancia

Se elimina la oracin que repite innecesariamente una informacin ya vertida en otra unidad. a) AB b) CD c) EF d) BC e) AG

Contradiccin

Se elimina la informacin que se opone al sentido lgico de las restantes. a) Si b) claro c) de acuerdo d) aprobado e) denegado
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La eficiencia en la relacin de un tem supone no solo la rapidez sino tambin la precisin de nuestro razonamiento. Estas dos cualidades deben ser cultivadas con la prctica constante y el manejo de un procedimiento sencillo. Dicho procedimiento es lo que denominamos mtodo, el cual alude a un conjunto de pasos que facilitan la obtencin de un resultado exitoso. La finalidad del mtodo, consiste en hacer del postulante un pensador disciplinado; que pueda razonar de modo ordenado y sin precipitaciones. El procedimiento para resolver un tem de eliminacin de oraciones comprende los siguientes pasos:
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Primer Paso:
1.- INTERPRETAR EL CONTENIDO DE CADA UNIDAD INFORMATIVA. Este primer paso supone la capacidad para analizar y sintetizar el texto. El anlisis consiste en descomponer mentalmente el texto en sus unidades informativas, con el propsito de identificar las relaciones que existen entre ellas, determinar la forma en que estn organizadas, y distinguir lo principal de lo accesorio. La sntesis es la reunin de los elementos para la construccin de una nueva estructura de ideas que contenga lo sustancial del texto.
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Segundo Paso:
IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DEL EJERCICIO. Este segundo paso es el mas importante, ya que determinar la correcta identificacin de la oracin impertinente. En el texto, pueden confluir varias ideas, por lo cual el estudiante, mediante el anlisis y la sntesis, debe descubrir aquella de mayor jerarqua. Justamente esta idea es la tesis central del texto. Esta tesis puede consistir en la formulacin de problemas, conceptos, juicios de valor o crticas. Puede contener objetivos, intenciones, propuestas cientficas, preferencias artsticas, etc. En un tem de eliminacin de oraciones, la idea principal existe sobre la base de cuatro delas cinco unidades informativas del texto.
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Tercer Paso:
ELEGIR LA UNIDAD INFORMATIVA IMPERTINENTE. Esta eleccin supone reconocer aquella oracin que se disocia, contradice o redunda. Para garantizar la correcta eleccin de la oracin por eliminarse, es recomendable verbalizar la idea principal en un ttulo que englobe a cuatro oraciones y ayude a identificar aquella oracin que no aporta al sustento de dicha idea.
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Veamos ahora el siguiente ejemplo de aplicacin

Ejemplo N1 (I) La palabra ballet, hija del italiano ballere (bailar), naci hace ms de cinco siglos. (II) De esta misma raz derivan otras palabras conocidas, como la muy popular balada. (III) El ballet se adapt rpidamente a diversas necesidades culturales, entre las cuales encontramos a la pera, el teatro, etc. (IV) Luego, se convirti en mixtura de culturas como el italiano, el ingls, el francs y el moro. (V) Ya a mediados del siglo XVI, cualquier danza coral interpretada como un entretenimiento de corte llevaba el nombre de ballet. a) V b) I c) II d) III e) IV
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 Despus de analizar y sintetizar los contenidos de cada

unidad informativa, deducimos que el texto trata sobre el origen y evolucin del ballet. En la primera oracin, se consigna el origen etimolgico de la palabra ballet en el trmino italiano ballere (bailar). En la tercera, se menciona la adaptacin del ballet a otras expresiones culturales. En la cuarta, se refiere a la incursin de esta danza en otros mbitos nacionales de cultura. Finalmente, en la quinta oracin, se hace alusin a la trivializacin de su sentido. Como se aprecia, la impertinencia de la segunda oracin es evidente, ya que se disocia del contenido global de las otras cuatro al hablarnos del origen etimolgico del trmino balada. Respuesta c).
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En el siguiente grfico apreciamos esta explicacin.

Su etimologa se halla en el vocablo ballare (bailar) Se adapta a otras expresiones culturales Incursiones en otros mbitos nacionales de la cultura Su sentido se trivializa
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os

EL BALLET

pd

En conclusin:

TEMA
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El ballet

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os

TTULO

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Origen y evolucin del ballet

pd

f1

ORACIN ELIMINADA

Del vocablo ballere provienen otras palabras