Escuela: Tomasa Valdez viuda de Aleman

Grado: 3 Grupo A

Profesor: Ricardo Alvarez Mendoza. Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque I: Los grupos de alimentos mbito/eje: Desarrollo humano y cuidado de la salud Competencias: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura y prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Objetivo
Dar a conocer la importancia de una buena alimentacin para que el nio, descubra que existen formas sanas de comer y tenga una buena salud; funcionamiento del aparato digestivo.

Campos Formativos
-Desarrollo fsico y de la salud. -Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicacin.

Tema
Los grupos alimentos. de

Recursos
-Libro de acuerdo nacional para l a salud y alimentacin. -Ilustracin del plato del buen comer. -Lpices de colores. -Hojas blancas -Lpiz. -cartulina

Proyecto
-Cartel de la buena alimentacin y grupo de alimentos.

Inicio

Secuencia Didctica Desarrollo

-Se organizan equipos para la consulta y realizacin de un cartel. -Se explica todo sobre el plato del bien comer y la jarra del buen beber. -Se hace un dibujo con la clasificacin del plato del bien comer y la jarra. -los alumnos escogen la forma de expresar con un cartel fomentando la buena alimentacin y desarrollando su creatividad.

Aprendizajes Esperados Cierre

-Cada equipo pasa al frente exponiendo su cartel, fomentando la buena alimentacin y cuidado de nuestro cuerpo. -Explica brevemente en que consiste el plato del buen comer y la jarra del buen beber. - Se realiza una exposicin con los trabajos realizados. -Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del buen comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. -Explica la interaccin del sistema digestivo.

-Se invita a la reflexin consultando a cada nio cual es la dieta que llevan diariamente? Saben, que deben consumir diariamente para una dieta balanceada? -Previamente se les encargo una investigacin sobre el plato del buen comer.

Evaluacin: se evala de acuerdo al desempeo en equipo e individual, limpieza, forma de expresar y si cumple con los aprendizajes esperados.

Observaciones: El grupo en general cumpli con el objetivo, sin contratiempos.

Actividad: El cartel de la alimentacin.

En esta actividad se les solicito previamente una investigacin sobre el plato del bien comer y la jarra del buen beber. En grados inferiores este tema lo haban desarrollado. Se inicio la clase preguntando Qu desayunaron el da de hoy?, de inmediato levantaron sus manos para responder a tal pregunta, la mayora de los nios contestaron que picadas, empanadas, gorditas, sincronizadas, muy pocos desayunaron cereal o malteada pero ni uno me comento algo sobre frutas o verduras. Realmente esto me preocupo y me di a la tarea de explicarles que para vivir sanos necesitamos una buena alimentacin la cual consta del consumo y balance de frutas, verduras, cereales, leguminosas, alimentos de origen animal. Precisamente todo esto conforma el plato del bien comer. Los nios realmente saben que deben consumir pero argumentan que ellos comen lo que sus padres le sirven en los horarios de comida. Esa inquietud fue contagiada y estimulada para el desarrollo del tema. En el libro de ciencias naturales viene este tema a desarrollar llamado grupo de alimentos hicimos lectura del libro ejemplos de una dieta balanceada durante el da acompaada de colaciones evitando las sales y aceites al igual que alimentos enlatados ya que contienen conservadores que daan nuestro cuerpo. Se organizaron en equipo para trabajar, se les entrego cartulina para realizar un cartel donde ellos muestran una buena alimentacin e informar a sus compaeros de escuela. Los nios hicieron dibujos, escribieron recomendaciones, pasaron al frente a explicar su cartel posteriormente se realizo una exposicin de los trabajos realizados. Pasaron a exponer a cada grado el plato del bien comer e invitarlos a llevar una vida sana y saludable ya que es el nico medio por el cual nuestro cuerpo obtiene las vitaminas necesarias para vivir sin enfermedades. Al da siguiente los nios en sus loncheras portaban frutas, verduras y cereales como refrigerio, esta actividad fue durante la semana de la alimentacin. El grupo participo en orden y muy colaborativos.

EVIDENCIAS