Eveniment didactic 1.

Momentul organizatoric

Continut stiintific Se pregateste materialul necesa desfasurarii activitatii Se asigura un climat omptim desfasurarii in bune conditii a activitatii de muzica se efectueaza exercitii de incalzire a vocilor si respiratiei 1. “Astazi la plimbare, mirosim o floare.” 2. Inspiram – expiram 3. Vocaliza cu ajutorul vocalelor a, e, i, o, u 4. – Cum face trenul? uuu-uuu 5. Ne imaginam ca suntem catelusi copii. Cum face catelul? ham- ham Se repeta jocul muzical: “Ghiceste cine a cantat” Un copil va veni in fata si va sta cu spatele in timp ce altul va canta un cantec la alegere ( din cele stiute

Strategii didactice Metode si Material Forme de procedee didactic organizare

Evaluare

exercitiul aprecieri verbale frontal conversatia

2. Reactualizar ea temei studiate in lectia anterioara

servind drept model pentru copii. cel care a ascultat va trebui sa ghiveasca cine a cantat Se realizeaza printr-o discutie despre iarna .Ce facem noi iarna? . astazi vom adauga la lista de cantecele pe care le stiti deja.Copii. un nou cantec ce se numeste “Saniuta” Intonarea model a cantecului nou Voi intona cantecul nou. Dirijarea invatarii Anuntarea temei .In ce anotimp ne aflam? . Captarea atentiei deja) Dupa ce termina.Cum se distreaza copiii? Cu ajutorul raspunsurilor date. Discutii pe marginea textului plansa cu cantecul nou conversatia explicatia frontal observare sistematica aprecieri verbale . se va ajunge la cuvantul sanie conversatia 4.3.La ce va ganditi cand auziti cuvantul iarna? .

Echipa . se intoneaza in intregime cantecul. Fiecare membru al echipei va primi ecuson cu un fulg de nea sau stimulente cu un om de zapada.Despre ce se vorveste in cantecele? .5. Se poarta o discutie pe baza textului pentru a vedea daca a fost inteles mesajul textului . Se intoneaza impreuna cu copiii.Cum este ecusoane cu saniuta? fulgi de nea Apoi se intoneaza conversatia si oameni de cantecul pe echipe zapada Se imparte grupa in 2 echipe: Echipa fulgilor de nea si Echipa omuletilor exercitiul de zapada. prima strofa de catre mine. model. Obtinerea performantei Se aplica expresiile exercitiul si cuvintele noi Invatarea primei strofe Se verbalizeaza textul in ritmul melodiei apoi se verbalizeaza impreuna cu copiii Se intoneaza apoi. Pentru fiecare strofa se procedeaza in acelasi fel ca la prima strofa. Dupa fiecare strofa intonata separat.

6. aprecieri verbale . Incheierea activitatii Se fac aprecieri generale si individuale asupra modului in care s-a desfasurat activitatea si asupra atitudinii copiilor.castigatoare va primi aplauze le colegilor si stimulente.

b) Material didactic: plansa cu cantecul nou.predare 2. Barlad 2001 . c) Forme de organizare: frontal.PROIECT DIDACTIC Unitatea de invatamant: Gradinita nr. explicatia. demonstratia. jocul. O2 – sa interpreteze corect cantecul nou. pe echipe. Material bibliografic: “Caiet metodic pentru grupa mare”. Cantec. ”Ghiceste cine a cantat” Tipul activitatii: mixta Forma de realizare: 1. “Saniuta” 2. O3 – sa execute corect exercitiile de respiratie si ritmico-melodice.repetare Scopul: dezvoltarea deprinderilor muzicalede interpretare a catecelor in colectiv. Joc muzical. intonarea model. 9 Barlad Data: 13-12-2012 Grupa: Mare Propunatoare: Tanasa Lamaita-Gabriela Categoria de activitate: Educatie muzicala Tema activitatii: 1. autor: Eugenia-Maria Pasca. editura “Sfera”. exercitiul. pe grupe sau individual Obiective operationale: O1 – sa invete cantecul nou. O4 – sa participe activ si cu interes la activitate Strategii didactice: a) Metode si procedee: conversatia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful