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I BIM.
TRILCE PRIMARIA
CIVICA
ndice
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...............................................Nuestra
personalidad
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........................................Afirmacin
de
la
identidad
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...........................................................La
autoestima
161
..............................................................limitaciones
163
.............................................Funciones
de
la
familia
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......................................................La
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familia
escolar
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Los elementos que influyen en la formacin de una persona son de origen hereditario y de
origen ambiental.
Caractersticas de la persona
Con ayuda de tu profesora, completa el siguiente cuadro mencionando las
caractersticas de la persona.
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Actividad
Menciona las caractersticas de tu personalidad que te hacen un ser
nico(a) en el mundo con respecto a los dems.
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CIVICA
Qu diferencias encuentras entre las dos figuras presentadas?
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Estas diferencias surgen en la pubertad, que es una etapa de crecimiento y desarrollo en
la cual los nios y nias sufren cambios fsicos y psicolgicos.
Ahora, con ayuda de tu profesora, completa el siguiente cuadro mencionando los cambios
durante la pubertad en los nios y nias.
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La autoestima es una necesidad fundamental del ser humano, una actitud hacia s mismo.
Como actitud, implica la forma habitual de pensar, sentir y comportarse consigo mismo, es
una disposicin permanente segn la cual nos enfrentamos con nosotros mismos.
A esta valoracin que cada persona hace de s mismo, es lo que conocemos como
autoestima.
Los adolescentes deben preocuparse en reforzar su autoestima. Tener una equilibrada
autoestima es el recurso ms valioso del que se dispondr para aprender y desarrollar con
eficacia relaciones gratas para aprovechar las oportunidades que se presentan, para
trabajar productivamente y para aprender a ser autosuficientes.
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En la adolescencia, tanto el grupo familiar, el de escuela, los amigos como los medios de
comunicacin contribuyen a moldear la autoestima. Pero en esta etapa se conjugan
elementos, pues durante la adolescencia la autoestima tiende a debilitarse.
Si el adolescente termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien
desarrollada podr entrar en la vida adulta con una buena parte de los cimientos
necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria.
Menciona algunos ejemplos para cada situacin:
1.
2.
Acta independientemente______________________________________________
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3.
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Potencialidades:
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b.
Limitaciones:
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Actividad
Ahora que conoces el tema, te invito a que identifiques tus potencialidades y
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unidas por vnculos de parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que
pueden o no vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:
La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)
La familia extensa
Que est organizada alrededor de
varias generaciones.
Ahora que sabes que perteneces a una familia extensa, completa el cuadro con
el nombre de tus parientes paternos y maternos.
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Funcin biolgica
La familia tiene como funcin primordial la reproduccin, asegurando as la
continuacin de la especie humana.
Funcin educativa
Lograr que los nios desde muy temprano se socialicen en cuanto a los hbitos,
sentimientos, valores, conductas etc.
Funcin econmica
Lograr satisfacer las necesidades bsicas como: el alimento, techo, salud, ropa.
Funcin afectiva
Busca desarrollar entre sus miembros el afecto que permita valorar la ayuda mutua y
la ayuda al prjimo.
Funcin protectora
Dar seguridad y cuidados a los nios, los invlidos y los ancianos.
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Por qu es importante que los hijos aprendan a realizar las tareas domsticas?
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3.
Completa:
Realiza una lista de roles que desempea cada uno de los miembros de tu familia.
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Amiguito(a)
Cmo se llama tu familia?
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Quines la integran?
Y sabas que . . .
Adems de tu familia de parentesco, tambin tienes una familia escolar: "La Escuela", con
la que compartes muchas experiencias nuevas, adems de adquirir conocimientos y hacer
nuevos amigos.
Ahora que ya sabes que tienes una familia escolar, cmo se llama tu familia escolar?
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ACTIVIDADES
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