PLAN LECTOR-2012

RESPONSABLES: DIRECTORA: Martha Altamirano Mendoza COMISIN Docente: Carmen Rosa QUILLE TORRES APOYO Aux. Victoria ARIAS CALAGUA Aux. Luzmila ALVARADO VENTURA

CONTENIDO
I. Identificacin II. Justificacin III. Objetivos 4.1 Objetivos Generales 4.2 Objetivos Especficos IV. Metas V. Estrategias VI. Actividades VII. Matriz de consistencia del plan Lector VIII. Recursos y materiales IX. Evaluacin X. Anexos.

I.- IDENTIFICACIN 2.1 Nombre: IEI Cuna Jardn N 093 Nios de la Virgen del Rosario 2.2 Ubicacin Mz. E1 Lote1 San Hilarin Alto 2.3 Referencia: Altura Paradero 15, Pista antigua Canto Grande 2.4 Telfono : 3891283 2.5 Turnos : Maana y Tarde 2.6 Directora : Martha Altamirano Mendoza 2.7 Duracin : Del 01 de Marzo al 30 de Noviembre del 2010. 2.8 Docente Responsables: Docente: Carmen QUILLE TORRES - aula Constructores 3 aos Apoyo Auxiliares: Victoria ARIAS CALAGUA Luzmila ALVARADO VENTURA II.- JUSTIFICACIN Uno de los problemas, que encontramos en nuestra comunidad, de San Hilarin Alto, y que es a nivel Nacional; es el poco hbito de lectura por parte de los padres de familia debido a varios factores, como es el bajo nivel educativo, no cuentan con materiales bibliogrficos en casa, no disponen de tiempo para apoyar a sus hijos en este proceso (datos obtenidos en el diagnostico del PEI). Como consecuencia de esta problemtica los nios(as); poseen un lenguaje pobre, poca atencin y concentracin, desconocen valores, no demuestran inters por la lectura originando un retrazo en su futura escolaridad. Como alternativa a esta problemtica planteamos desarrollar el plan lector en nuestras aulas con apoyo de los padres de familia, agentes educativos y el recurso fundamental que es la Biblioteca infantil de nuestra IEI el fin primordial es que mejoren los niveles de expresin oral, escrita, comprensin lectora y expresin corporal de nuestros nios y nias y as asegurar una escolaridad exitosa en los nios(as) y jvenes a travs de la formacin de hbitos de lectura desde la infancia, aplicando diferentes estrategias en el aula con participacin de la familia. III.-OBJETIVOS 4.1 Objetivos Generales 4.1.1.- Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los nios, mediante la implementacin del Plan Lector, en la IEI, como parte del Programa Nacional de Emergencia Educativa y la Visin Institucional. 4.2 Objetivos Especficos 4.2.1.- Desarrollar hbitos y aptitudes hacia la lectura en los nios(as) de manera significativas a travs de la creacin e interpretacin de textos.

4.2.2.- Utilizar diversas estrategias innovadoras de animacin a la lectura por la

docente, que permita el desarrollo de las habilidades para la lectura en nios y nias de manera significativa. 4.2.3.- Promover la participacin de los padres de familia en la lectura de cuentos a sus hijos en la IEI. 4.2.4-- Implementar la biblioteca infantil de la IEI y del aula con materiales elaborados por los nios(as) y padres de familia a travs de talleres. 4.2.5.- Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer y contribuir al mejoramiento profesional de las docentes. IV.-METAS 5.1.- Metas Cualitativas Lograr al 100% el cumplimiento de las actividades del plan. Mejorar en un 99% las habilidades de Expresin y Comprensin lectora en nios y nias de todas las aulas. 5.2.-Metas Cualitativas Beneficiar con el plan lector 290 nios(as), de la IEI 250 padres de familia 10 docentes 5 auxiliares 1 Directora

V.- ESTRATEGIAS o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Intercambiando nuestras ideas Bal de las palabras mgicas Hablemos de las imgenes Cuaderno viajero y/o maletn viajero Preguntas y entrevistas Pequeo locutor Elaborando nuestros textos La hora del cuento Jugar a los personajes Mi mini libro Peridico Mural Elaborando nuestro diccionario Un da de talentos Concurso de comprensin lectora Da de la Biblioteca La hora del cuento con los padres de familia en turnos. Recoleccin de textos La hora del cuento con los padres de familia en turnos. Recoleccin de textos. Charla y taller de creacin de textos con los padres de familia. Planificacin de las actividades a desarrollarse.

o Creacin de la Biblioteca en casa.

VI.- MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PLAN LECTOR-2011

VISIN DE LA I.E.I N 093 . LA VISIN Al ao 2016 queremos ser una Institucin de Educacin Inicial acreditada con docentes de alta formacin acadmica , comprometidas con la institucin, para formar nios y nias; reflexivos, crticos y creativos a travs del desarrollo del hbito a la lectura, con una conciencia ecolgica y basados en una educacin en valores. Contar con una Infraestructura acorde con la modernidad que facilite el aprendizaje de nios y nias; a fin de lograr ciudadanos que contribuyan al desarrollo de su comunidad y pas. OBJETIVOS GENERAL ESPECIFICOS ACTIVIDADES Creacin de condiciones y escenarios que fortalezcan la lectura. Desarrollar hbitos y actitudes hacia la Impulsar el desarrollo lectura en los de las capacidades nios(as) de comunicativas de los manera nios, mediante la significativas a implementacin del travs de la Plan Lector, en la IEI, creacin e como parte del interpretacin de Programa Nacional de textos. Emergencia Educativa y la Visin Institucional.
Utilizar diversas estrategias innovadoras de animacin a la lectura por la docente, que permita el desarrollo de las habilidades para la lectura en nios y nias de manera significativa.

Talleres de capacitacin y actualizacin con docentes.

INDICADORES RESULTADOS PROCESO FINALES Biblioteca del aula Nios(as) utilizan implementada libros de la adecuadamente. biblioteca espontneamente. Peridico Mural ubicado en un lugar - Peridico mural visible. interactivo. Instalacin de la - Nios y nias biblioteca en el desarrollan de hogar. manera oportuna los niveles de comprensin lectora. Utiliza diversas Nios y nias estrategias: motivados hacia la lectura de los Tapete contadores de cuentos. cuento. Nios y nias El cuento con uso de sienten el agrado recursos naturales. cuando se les lee un Tcnicas para motivar cuento y la hora del cuento. comprenden su contenido. Nios y nias desarrollan diferentes aprendizajes significativos. Nios(a) participan responsablemente en Del nivel de

Preparacin de instrumentos de

desarrollo del Plan Lector.

el desarrollo del Plan Lector. Participacin activa de nios(as) en los diferentes talleres culturales.

comprensin lectora de sus nios(as). Obtencin de ndices comparativos de los logros y dficit de aprendizajes en los niveles de comprensin. Nios y nias disfrutan de la hora del cuento.

Promover la participacin de los padres de familia en la lectura de cuentos a sus hijos en la IEI.

Desarrollo del Proyecto de Innovacin Pap y mam me lees un cuento Plan de Innovacin Todos a leer la familia tambin - Sensibilizacin a la comunidad Educativa.

- Padres de familia participan en lectura de cuentos con entusiasmo. - Padres de familia crean cuentos con sus hijos y disfrutan de la lectura juntos. - Participacin de todos los agentes educativos en el desarrollo del plan lector. - Nios y nias producen cuentos con apoyo de los docentes y los padres de familia.

Implementar la biblioteca infantil de la IEI y del aula con materiales elaborados por los

- Talleres de elaboracin de materiales de lectura.

Mejoramiento de la comunicacin entre padres e hijos. Padres de familia sensibilizados. - Nios y nias mejoran sus habilidades de comprensin de textos y su capacidad de atencin. - Cumplimiento de los objetivos propuestos. - Biblioteca bien implementada con participacin de nios (as), padres de familia,

nios(as) y padres de familia a travs de talleres.

- Padres de familia crean cuentos para la biblioteca. - Docentes crean cuento para la Biblioteca.

Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer y contribuir al mejoramiento profesional de las docentes.

- Creacin del crculo de Estudio - Desarrollo de la comprensin lectora en las docentes.

Docentes dedican 2 horas a la semana para la lectura comprensiva.

docentes. Biblioteca del aula con textos novedosos que despiertan el inters del nio(a). Nias y nias crean libremente diversos textos con contenidos de su entorno: Cuentos, rimas, historias, canciones, recetas, palabras, pictogramas. - Mejora las habilidades lectoras en las docentes. - Existencia de diversos textos elaborados por las docentes. - Docentes con habilidades comprensivas.

VII.- ACTIVIDADES ESTRATEGIAS 01.- Intercambio nuestras ideas 02.-Bal de las palabras mgicas 08.-La hora del cuento
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ACTIVIADES SUGERIDAS Me parece que? Juguemos con nuestros nombres Adivinando significados El eco Cambiando las vocales Inventar palabras Juego con las fotografas La lamina misteriosa El poder de la observacin Te lo digo y te lo cuento Preguntas creativas Encuentro con personajes Resuelvo mis preguntas. Hagamos un comercial La noticia matutina (radio TV) Hablar por telfono Platiquemos en diferentes velocidades. Una historia muda Creando mis historietas, canciones, poesas, rimas. l lbum divertido Una historia con mi nombre
Cuntame el cuento El cuento de los cuentos Descubro el personaje del cuento Pregntale al personaje Contina el cuento. Dramatizando a los personajes conocidos. Creando mi vestuario Quin soy? Los mimos

CRONOGRAMA M A M J J A S O X X X X

03.-Hablemos de las imgenes 04.-Cuaderno viajero y/o Maletn viajero 05.-Peguntas y entrevista 06.-Pequeo Lector

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07.-Elaborando nuestros textos

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09.-Jugar a los personajes

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ESTRATEGIAS 10.-Mi mini libro

ACTIVIADES SUGERIDAS -

CRONOGRAMA M A M J J A S O X X X X X X X X X X X

N X X

Mis juguetes preferidos Dibujo lo que ms me gusta 11.-Peridico mural Se ejecuta mensualmente con actividades significativas del mes con ayuda del maestro padres. 12.-Elaborando nuestro diccionario - Se construir durante todo el proceso con cada palabra desconocida por el nio en los diferentes temas. 13.-Un da de talentos - Soy un artista (Actividades permanentes.) 14.-Concurso de comprensin lectora - Concurso-nter aulas por el aniversario. 15.-Da de la Biblioteca - Actividad cultural (tteres, teatro, actividades plsticas, videos, cuentos por adultos y visita a la biblioteca) 16.-La hora del cuento con los padres - Los padres ingresarn con sus de familia en turnos nios a la biblioteca de la IEI a la hora que llegan tiempo de 30 - Cientficos da mircoles y - Lectores jueves. 17.-Recoleccin de textos - Se har difusin el da 22 y se recolectar el viernes 23 cada uno en su turno. 18.-Charla y taller de creacin de - 1ra fecha 20 de Agosto textos con los padres. - 2da fecha 17 de Setiembre 19.-Creacin de la Biblioteca en casa - Visita a las casas 1ra semana de Octubre en el tiempo de las actividades al aire libre. VIII.- RECURSOS Y MATERIALES Textos elaborados por los padres de familia Textos elaborados por los nios(as) Tarjetas lxicas Lminas Letras mviles Cuaderno y/o Maletn Viajero Flash Card Figuras icnicas Diccionario Infantil Textos en general Revistas Tteres Bal Peridico Mural Textos elaborados por las docentes Biblioteca Infantil Institucional

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Biblioteca del aula Videos y programas de Comprensin Lectora

IX.- EVALUACIN La evaluacin se realizar en el proceso y al finalizar las actividades del Plan Lector, a travs de los siguientes instrumentos. X.-ANEXOS Ficha de Evaluacin del Plan Lector LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS Ficha de evaluacin de avances del Plan Lector por las docentes del aula Ficha de observacin por la especialista PEPR Registro auxiliar de evolucin de logros

___________________________________ MARTHA ALTAMIRANO MENDOZA Directora de la IEI N 093

_____________________________ CARMEN QUILLE TORRES Profesora de la IEI N 093