La presentacin del siguiente texto tiene como objetivo de generar en los alumnos distinciones que les permitan darse

cuenta de falencias tpicas en el proceso de leer, y que las recuerden en el minuto en que se descubran cayendo en una de ellas. 10 reglas a seguir si usted desea reprobar el curso por causa de los controles de lectura:

1. No lea las lecturas que se solicitan, con el vox populi al respecto basta y sobra (adems,
leer es una lata y no corresponde a los deberes de un Ingeniero) 2. Lea slo los resmenes de sus compaeros, no el texto original. Estadsticamente el nivel de lectura en Chile es bajo, y el de escritura dem... as que una posible mala lectura, de un resumen posiblemente mal redactado -basado en otra lectura posiblemente deficientees similar al juego del telfono... para qu ms? 3. Lea slo para usted, no comparta sus dudas ni comentarios con el resto del CA... ellos no tienen nada que aportar. Suficiente tiene ya con tener que compartir su nota con unos completos desconocidos. 4. Si se saca una mala nota, seguramente el equipo docente ha evaluado mal su CL: su nota es un error de ellos, por lo tanto no gana nada con acercarse a ellos para preguntar. 5. Lea a ltima hora, rpido y sin inters... no hay para qu perder el tiempo madurando lo ledo... mejor estudiar sobre la hora, y olvidar pronto. No lea para ir preparado a clases, todos sabemos que a clases se va a copiar, no a pensar... mucho menos a discutir lo ledo. 6. No intente relacionar las lecturas con las clases de ctedra y el trabajo prctico. No hay para qu mezclar peras con manzanas. Cada lectura es independiente una de otra, en nada se relacionan entre s, menos an con lo que los profesores cuenten en sus clases. 7. Desacredite cualquier intervencin de sus compaeros orientada a profundizar en el anlisis de los textos. Semejante infantilismo slo demuestra intenciones de hacerle la pata al profesor, y resulta obvio que el personaje del comentario es un latero insufrible. 8. Resgnese: si no aprendi a leer bien en el colegio, ya es muy tarde. 9. Lea parado en la micro, caminando en la calle, con mala luz, viendo televisin o conversando con alguien en paralelo. Buscar un lugar cmodo y un momento tranquilo para leer es una exageracin. 10. No lea los anexos, los casos y ejemplos, los pie de pgina, los prlogos, las preguntas sugeridas ni las introducciones (dejar eso a los obsesivos incurables): son una lata, y no aportan nada... seguro que el autor los puso para puro rellenar.

Carlos Zapata S. Antroplogo MBA Leadership Development Director Laboratorio de Aprendizaje Organizacional LABORG Departamento Ingeniera Industrial Universidad de Concepcin carzapata@udec.cl