Sunteți pe pagina 1din 5

Varianta 3 SUBIECTUL I (30 de puncte) Citii cu atenie textele de mai jos: A.

Ca domn al unei ri situate n prima linie a confruntrilor dintre cretini i otomani i care cunotea preteniile tot mai mpovrtoare ale [Imperiului Otoman], Mihai Viteazul a neles c, fa de schimbrile care se manifestau n viaa internaional, nu poate fi indiferent i nici neutru. Aceste schimbri trebuiau folosite pentru a da un nou curs statutului politic al rii Romneti. nzestrat cu sim diplomatic, conturndu-i lucid planurile de aciune, Mihai Viteazul () odat ajuns la crma rii Romneti, [a stabilit] legturi cu voievozii Moldovei, cu principii Transilvaniei, cu conductorii micrii de eliberare a popoarelor din Balcani i cu organizatorii cruciadei antiotomane, pentru a iniia i a duce, cu sori de izbnd, lupta mpotriva turcilor. (t. tefnescu, C. Murean, Istoria romnilor) B. Planul lui Mihai Viteazul, de strngere la un loc, sub aceeai stpnire, a rii Romneti, a Transilvaniei i a Moldovei, avea s se nfptuiasc treptat [1599-1600], ca o reacie la planurile dominatoare strine (). Puterile din jur, att Imperiul Otoman, ct i cel RomanoGerman, ca i Regatul Polon urmreau nu numai creterea influenei lor, ci i nstpnirea efectiv n acest spaiu de mare importan economic i strategic. () Aciunile politico-diplomatice ale lui Mihai Viteazul au strnit opoziii multiple i mpotriviri aprige, de la nobilii transilvneni (...) pn la cercurile oficiale habsburgice, polone i otomane, care urmreau s cuprind sau s in, n continuare, rile Romne n sfera lor de influen i de dominaie. (Istoria romnilor) Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Precizai secolul la care se refer sursa B. 2 puncte 2. Precizai categoria social la care se refer sursa B. 2 puncte 3. Numii un stat romn medieval precizat att n sursa A ct i n sursa B. 3 puncte 4. Numii statul medieval aflat n conflict cu Mihai Viteazul, la care se refer att sursa A ct i sursa B. 3 puncte 5. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia Mihai Viteazul a avut aliai, selectnd dou informaii aflate n relaie cauz efect. 5 puncte 6. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia Mihai Viteazul a avut mai muli adversari, selectnd dou informaii n acest sens. 5 puncte 7. Prezentai dou aciuni militare la care au participat romnii, n secolele al XIV-lea al XV-lea. 6 puncte 8. Argumentai, printr-un fapt istoric relevant, afirmaia conform creia autonomiile locale au contribuit la ntemeierea statelor romne medievale. (Se puncteaz coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia.) 4 puncte Varianta 18

SUBIECTUL I (30 de puncte) Citii cu atenie textele de mai jos: A. Boierimea i cu alii [], cu toii fcur sfat [n ara Romneasc, n 1688] i aleser dintre dnii un boier, anume Constantin Brncoveanu, marele logoft, de-l ridicar s le fie domn (...). Atunci cu toii se nchinar lui cu mare bucurie i toi cu un glas bun, ziser: ntr-un ceas bun s ne fii mria ta domn pn la adnci btrnei. i ndat-l duser n sfnt mitropolie cu mare cinste (...). i patriarhul Dionisie i-a citit deasupra capului [slujba de binecuvntare]. i aa ieind de acolo, l-au pus n scaun domnesc. (Letopiseul Cantacuzinesc) B. Domnilor Moldovei, (...) li s-a lsat libertatea ntreag (...), de a face boieri ori de a scoate din boierie, de a pune dri, ba chiar de a face episcopi. (). Pentru a da demnitile, domnului nu-i era prescris nicio regul. (...) Nimeni nu ndrznete s-l contrazic n public. (...) Dac va fi vrut s scoat din boierie pe vreun nobil, acesta de ndat trebuie s se supun voinei domnului su. Aceeai putere o are nu numai asupra clugrilor de rnd, ci i asupra mitropolitului, episcopilor, arhimandriilor i egumenilor (...). Domnul poate s-i nlture din slujba i din rangul lor bisericesc fr s fie mpiedicat de nimic i fr nvoirea patriarhului de la [Constantinopol]. (D. Cantemir, Descrierea Moldovei) Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Precizai secolul la care se refer sursa A. 2 puncte 2. Precizai, din sursa B, atribuia fiscal a domniei. 2 puncte 3. Numii statul romn la care se refer sursa A, respectiv, pe cel precizat n sursa B. 6 puncte 4. Menionai, din sursa A, un punct de vedere referitor la relaia dintre instituia Domniei i Biseric, susinndu-l cu o explicaie din text. 5 puncte 5. Menionai, din sursa B, un punct de vedere referitor la relaia dintre instituia Domniei i Biseric, susinndu-l cu o explicaie din text. 5 puncte 6. Prezentai dou aciuni diplomatice desfurate de romni, n secolele al XIV-lea al XVI-lea. 6 puncte 7. Argumentai, printr-un fapt istoric relevant, afirmaia conform creia confruntrile militare conduse de voievozi romni au fost o component a relaiilor internaionale, n Evul Mediu. (Se puncteaz coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia). 4 puncte SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre Romnia i criza oriental, avnd n vedere: - prezentarea unei aciuni la care a participat Romnia n cadrul crizei orientale i precizarea secolului n care s-a desfurat aceast aciune; - menionarea a dou documente elaborate de marile puteri, n cadrul crizei orientale, respectiv, a dou prevederi ale unuia dintre acestea referitoare i la Romnia; - formularea unui punct de vedere cu privire la situaia Romniei n cadrul crizei orientale i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.

Varianta 79 SUBIECTUL II (30 de puncte) Citii cu atenie textele de mai jos: A. n 1819, la Universitatea din Kazan* [s-a] descoperit un focar de liber-cugettori radicali i i [s-a] recomandat arului s nchid imediat universitatea. Alexandru** nu era pregtit s mearg att de departe i [a cerut s se] curee universitatea de ideile i influenele periculoase. [S-a] demis aproape jumtate din corpul profesoral. () [Urmare a cenzurii***, s-au] scos din rafturile bibliotecii sute de cri [considerate] suspecte, inclusiv, cele ale lui Newton i Copernic. () Le-a ordonat angajailor s controleze notele de lectur, cu regularitate, i s asculte, atent, discuiile dintre studeni, ca s fie siguri c nu mascau sentimente ireverenioase. Tinerii la care se depistau asemenea tendine erau obligai s poarte nsemne, care-i stigmatizau drept <pctoi>. Vinovaii de calibru erau trimii la carcer, n timp ce restul studenilor se rugau pentru mntuirea lor. (R.Sherman, Rusia, 1815-1881)
*Kazan - ora n Rusia **Alexandru I - ar al Rusiei, n perioada 1801-1825 ***cenzura - control prealabil exercitat n unele state asupra coninutului publicaiilor, spectacolelor i, n anumite condiii, asupra corespondenei i convorbirilor etc.

B. <90. n afara studenilor, li se permite i altor persoane s asiste la prelegeri. (...) 107. Pentru ajutorarea studenilor nevoiai, universitile pot s aprobe scutiri de plat, reduceri de 50% sau chiar gratuiti. (...) 129. Universitile au dreptul s importe, la discreie i cu scutire de taxe, orice fel de cri de specialitate. 130. Crile, manuscrisele i periodicele, pe care universitile le primesc, din afar, nu fac obiectul cenzurii.> (Regulamentul Universitar, din Rusia, 1863) Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Precizai secolul la care se refer cele dou texte. 2 puncte 2. Precizai un spaiu istoric la care se refer textul A. 2 puncte 3. Menionai instituia de nvmnt precizat att n textul A ct i n textul B. 3 puncte 4. Menionai o categorie social la care se refer att textul A ct i textul B. 3 puncte 5. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia n instituiile de nvmnt se aplic cenzura, selectnd dou informaii aflate n relaie cauz - efect. 5 puncte 6. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care combate punctul de vedere conform cruia n instituiile de nvmnt se aplic cenzura, selectnd dou informaii n acest sens. 5 puncte 7. Prezentai dou practici politice democratice din Europa secolului al XX lea. 6 puncte 8. Prezentai o alt practic politic autoritar/totalitar din Europa contemporan, n afara celor precizate n texte, numind i statul european n care aceasta a fost adoptat. 4 puncte

SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre Romnia n perioada stalinist, avnd n vedere: - precizarea secolului instaurrii stalinismului n Romnia; - menionarea unui factor intern i a unui factor extern favorabili instaurrii stalinismului n Romnia; - prezentarea unui fapt istoric desfurat n Romnia, n timpul regimului stalinist; - menionarea a dou fapte istorice desfurate de Romnia, pe plan internaional, n timpul regimului stalinist; - formularea unui punct de vedere referitor la consecinele stalinismului n Romnia i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat. SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre statul romn n relaii internaionale din secolul al XX-lea, avnd n vedere: - menionarea unei mari aliane la care a aderat Romnia, n prima jumtate a secolului al XX-lea i prezentarea unei aciuni desfurate de statul romn alturi de aceasta; - precizarea unei mari aliane din care a fcut parte Romnia, n a doua jumtate a secolului al XX-lea i menionarea unui motiv al adoptrii acestei decizii de statul romn; - menionarea a dou consecine, din a doua jumtate a secolului al XX-lea, ale participrii Romniei la aliana precizat; - formularea unui punct de vedere referitor la rolul Romniei n relaiile internaionale ale secolului al XX-lea i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat. SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre evoluia statului romn n epoca modern i la nceputul epocii contemporane, avnd n vedere: - precizarea secolului constituirii statului romn modern, respectiv, cel al realizrii Romniei Mari; - menionarea unei aciuni prin care romnii i-au nfptuit statul modern; - prezentarea unui fapt istoric prin care romnii au realizat Romnia Mare; - menionarea unei asemnri ntre aciunile desfurate de romni pentru constituirea statului romn modern i cea a Romniei Mari; - menionarea a dou consecine ale realizrii Romniei Mari; - formularea unui punct de vedere referitor la evoluia statului romn n epoca modern i la nceputul epocii contemporane i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.

SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre proiectele politice romneti din secolele al XVIII-lea - al XIX-lea i nfptuirea lor, avnd n vedere: - precizarea unui proiect politic romnesc elaborat n secolul al XVIII-lea; - menionarea a dou proiecte politice elaborate de romni, n prima jumtate a secolului al XIXlea i a dou idei comune ambelor proiecte; - prezentarea unei aciuni, din a doua jumtate a secolului al XIX-lea, prin care romnii au nfptuit una dintre ideile promovate n proiecte elaborate anterior; - formularea unui punct de vedere referitor la rolul proiectelor politice romneti elaborate n secolele al XVIII-lea - al XIX-lea i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat. SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre romanitatea romnilor n viziunea istoricilor, avnd n vedere: - precizarea unui secol n care a fost abordat ideea romanitii romnilor; - prezentarea unei cauze a implicrii istoricilor n abordarea romanitii romnilor; - menionarea a dou idei prin care istoricii au susinut romanitatea romnilor; - menionarea a doi istorici care au abordat problema romanitii romnilor; - formularea unui punct de vedere referitor la rolul ideii romanitii romnilor n scrierile istoricilor i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat. SUBIECTUL III (30 de puncte) Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre rolul legilor fundamentale pentru statul romn, avnd n vedere: - prezentarea unei cauze a adoptrii uneia dintre constituiile Romniei n epoca modern sau n cea contemporan; - menionarea a dou asemnri i a dou deosebiri dintre prevederile a dou dintre constituiile Romniei; - precizarea unei consecine a aplicrii uneia dintre cele dou constituii; - formularea unui punct de vedere cu privire la rolul legilor fundamentale pentru statul romn i susinerea acestuia printr-un argument istoric. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.