PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE LA CLASA A-VII-A Scoala cu cls.I-VIII GH.MAGHERU Caracal-Olt Disciplina: Istorie Profesor:Popa Anca Angela Nr.

ore/saptamana:1 ora Anul scolar 2008/2009

Unitatea de invatare: Lumea la inceputul sec.al XIX-lea Nr.de ore alocate: 2 ore Continuturi(detalieri) Institutiile politice in Europa la inceputul secolului al XIX-lea Obiective de referinta Obiective operationale - sa precizeze care dintre formele de stat existente la inceputul secolului al XIX-lea este preferabila. Activitati de invatare Exercitii de selectare a sensului corect al unor termeni Comentarea diferitelor interpretari date faptelor istorice Se evalueaza prin sustinerea unor referate Unitatea de invatare:Revolutia tehnologica si expansiunea societatii industriale Nr.de ore alocate: 3 ore Continuturi(detalieri) 1. Revolutia industriala si agrara -descoperirile stiintifice, inventiile tehnice si consecintele lor -urmarile revolutiei industriale si agrare -dezvoltarea burgheziei,formarea clasei lucratorilor industriali, aparitia unor ideologii -consecintele revolutiilor tehnologice asupra asezarilor. Evaluare Obiective de referinta Obiective operationale - sa arate principalele consecinte ale revolutiei industriale in plan economic, social si politic; - sa indice progresele inregistrate in agricultura ca urmare a revolutiei agrare. Activitati de invatare Alcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente Comentarea efectelor revolutiilor tehnologice asupra orasului si satului in epoca moderna Resurse Manuale Diapozitiv Fise de lucru Lucru in grup Evaluare Observare sistematica Comentare a fiselor de lucru Resurse Manuale Culegere de texte Activitati de grup Evaluare Observare sistematica

4.1

Evaluare

3.2 4.3

Se evalueaza prin realizarea unui portofolui

Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism:restauratie si revolutie intre 1815-1848 Nr.de ore alocate: 2 ore Continuturi(detalieri) 1.Congresul de la Viena; Sfanta Alianta si esecul politicii sale. -hotararile Congresului de la Viena -lupta impotriva Sfintei Aliante si esecul politicii sale 2.Romanii in contextul raporturilor internationale din sudestul Europei -instaurarea protectoratului rus -importanta tratatului de la Adrianopole Evaluare Obiective de referinta 1.3 4.3 Obiective operationale - sa mentioneze sis a motiveze principiile si ideile care au stat la baza hotararilor Congresului de la Viena; - sa compare suzeranitatea otomana si protectoratul rusesc, indicand deosebiri si asemanari. Activitati de invatare Redactarea unor lucrari scurte folosind termeni indicati Exercitii de lecturare a hartii Resurse Dictionar de termeni istorici Atlas istoric Manuale Culegere de texte Activitate in grup, Harta Activitate frontala urmata de activitate individual cu fise de lucru Evaluare Observare sistematica

3.2 4.2

Analiza comparativa a evolutiei raporturilor Tarilor Romane cu imperiile vecine Alcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente. Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Verificarea fiselor de lucru

Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism.Revolutia din 1848-1849 in Europa Nr.de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1.Dimensiuni ale revolutiilor:revolutia in Franta,revolutia in Imperiul Habsburgic. -cauzele generale ale revolutiei -fortele participante -desfasurarea revolutiilor in Franta si in Imperiul Habsburgic Obiective de referinta Obiective operationale - sa marcheze pe o harta muta a Europei principalele centre revolutionare -sa defineasca termenii istorici: imperiu multinational, revolutie democratica, revolutie nationala. - sa enumere principalele obiective ale Activitati de invatare Exercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologia evenimentelor Identificarea cauzelor si consecintelor revolutiilor prezentate Resurse Manuale Atlas istoric Harta Diapozitiv Crestomati de texte istorice Activitate frontala Evaluare Realizarea unor mape tematice

1.1 3.2

2.Revolutia romana si revolutia europeana. -cauze,forte participante si

Identificarea elementelor Harta comune si diferite ale Diapozitiv revolutiilor ca au avut loc Culegere de

Observare sistematica

caracterul revolutiei -revolutia din Moldova,Transilvania si Tara Romaneasca -raporturile revolutiei romane cu revolutia europeana

3.1 3.2 3.3

revolutiei; - sa argumenteze caracterul burghezodemocratic si unitar al revolutiei; - sa arate care este semnificatia marilor adunari populare desfasurate.

in Tarile Romane Comentarea diferitelor interpretari date evenimentelor istorice Realizarea unor biografii ale membrilor marcanti ai generatiei pasoptiste.

texte Carti din biblioteca personala si a scolii Activitate frontala urmata de activitate individuala

Evaluare

Se evalueaza prin sustinerea biografiilor generatiei pasoptiste Unitatea de invatare:Stat si natiune in a doua jumatate a sec.al XIX-lea Nr.de ore alocate:4 ore (3+1)

Continuturi(detalieri) 1.Noi state nationale si multinationale st.de caz:Italia,Germania, Austro-Ungaria -cauzele si premisele proceselor de unificare -etapele unificarii Italiei si Germaniei -factorii care au stat la baza realizarii statului austroungar -elementele caracteristice dualismului austro-ungar

Obiective de referinta 2.2 3.2

Obiective operative - sa compare unificarea Italiei si a Germaniei punand in evidenta deosebirile; - sa defineasca termenii istorici: dualism, unificare politica, opresiune nationala.

Activitati de invatare Identificarea cauzelor si a factorilor declansatori ai unui eveniment Compararea proceselor de realizare a noilor state nationale

Resurse Harta Culegeri de texte Imagini Tabele istorice Crestomatie

Evaluare Realizarea de axe cronologice

3.1

Alcatuirea planului unei investigatii Fise de Utilizarea de surse de lucru informare pentru analiza unor fapte Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi

Verificarea fiselor de lucru

Evaluare

Unitate de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Stiinta si tehnica Nr.de ore alocate:2 ore Continuturi(detalieri) 3.Tehnica in slujba razboiului: -motivatie,urmari 4.Oameni de stiinta si descoperirile lor: -importanta descoperirilor -urmarile lor st.de caz:T.A.Edison Obiective de referinta 4.3 Obiective operationale - sa selecteze dintre inventiile epocii pe cele care au avut aplicabilitate pasnica sip e cele cu aplicabilitate militara; - sa exemplifice domeniile stiintifice in care au avut loc cele mai importante progrese si in ce au constat ele. Activitati de invatare Alcatuirea de biografii ale personalitatilor Exprimarea de opinii despre personaje si evenimente istorice Resurse Manuale Diapozitiv Culegere de texte Enciclopedi e Activitate individual Urmata de activitate de grup Evaluare Tema pentru acasa

Evaluare

Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea proiectului Unitatea de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Arta si societate Nr.de ore alocate:2 ore

Continuturi(detalieri) 1.Viata cotidiana reflectata in arta si arhitectura: -prezentarea noilor tendinte in arhitectura

Obiective de referinta

Obiective operationale - sa arate legatura dintre dezvoltarea urbana si schimbarile din arhitectura; - sa enumere cateva curente ale picturii si cateva opere compuse in aceasta epoca.

Activitati de invatare Realizarea unor mape tematice cu reproduceri ale celor mai importante obiective arhitectonice Descrierea vietii cotidiene prin intermediul operelor literare

Resurse Manuale Opere literare Ilustratii Activitate de grup

Evaluare Verificarea mapelor si a descrierilo

2.2 4.2

2.Personalitati ale culturii -romantici si realisti in literatura romana si universala -realismul si impresionismul in arta Evaluare

2.2 3.3

- sa numeasca reprezentanti ai romantismului si realismului in literature.

Prezentarea contributiei diferitelor personalitati la patrimoniul cultural national si international Comentarea unor picturi Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Albume cu reproduceri celebre Manuale Dictionare Activitate de grup

Observarea sistematica

Unitatea de invatare:Primul razboi mondial.Crize si conflicte Nr.de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1. Harta politica a lumii la inceputul secolului al XX-lea; principalele zone de conflict: - studiu de caz: Statutul international al Romaniei(1878-1914) -Europa la sfarsitul sec. al XIX-lea -razboiul de independenta -ridicarea Romaniei la rangul de regat Obiective de referinta Obiective operationale - sa stabileasca factorii pe care se bazeaza dominatia Europei asupra lumii; - sa precizeze care era statutul Romaniei pe harta lumii la inceputul secolului XX. Activitati de invatare Selectarea si utilizarea adecvata a termenilor proveniti din analiza surselor istorice Comentarea unor documente istorice Identificarea cauzelor,dar si a consecintelor unor evenimente. Lecturarea hartii. Identificarea unor principii si valori in actiunea personalitatilor Se evalueaza prin sustinerea unor mape tematice Resurse Harti tematice Documente istorice Manuale Dictionar Activitate frontala si individual Culegere de texte Atlas istoric Activitate frontala Evaluare Observare sistematica

4.2 3.3

Realizarea axei cronologice

2. Evaluare

Unitatea de invatare:Primul razboi mondial Nr.de ore alocate:4 ore Continuturi (detalieri) 1.Frontul si lumea din spatele frontului Un nou mod de purtare a razboiului;desfasurarea si urmarile sale:st,de caz:Viata cotidiana in perioada razboiului -caracteristicile primului razboi mondial Obiective de referinta 1.1 3.3 Obiective operationale - sa distinga cauzele profunde si cauzele immediate ale razboiului; - sa numeasca Activitati de invatare Exercitii de selectare a informatiilor oferite de diferite surse istorice Formularea unor intrebari in legatura cu o problema data Resurse Manuale Culegeri de texte istorice Harta Diapozitiv Activitate de grup Evaluare Observare sistematica

-aparitia blocurilor politicomilitare -pretextul declansarii primului razboi -desfasurarea operatiunilor militare -urmarile primei conflagrati

2.Planuri de reorganizare a lumii si urmarile razboiului St. de caz:Cele 14 puncte St. De caz : Harta lumii dupa conferintele din 19191922 -revolutia din Rusia - criza postbelica

2.2 3.2 3.1 3.3

statele combatante in 1914; - sa explice motivele neutralitatii Romaniei; - sa precizeze care sunt marile faze ale razboiului. - sa stabileasca noile state aparute dupa razboi; - sa numeasca principalele modificari teritoriale din Europa de dupa razboi.

Identificarea unor valori exprimate in diferite enunturi Alcatuirea unor biografii ale personalitatilor studiate Exercitii de lecturare a hartii Exercitii de exprimare a opiniei personale in legatura cu desfasurarea evenimentelor Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi

Documente istorice Atlas istoric Ilustratii Harta Culegere de texte Fise de lucru Activitate frontala Verificare fiselor de lucru

Prezentarea biografiilor urmata de discutii Verificare fiselor de lucru

Evaluare

Unitatea de invatare:Democratie si totalitarism(1922-1939) Nr.de ore alocate :6 ore (5+1) Obiective de referinta 1.2 3.2 Obiective operationale - sa numeasca caracteristicile regimului democratic si pe cele ale celui totalitar; - sa defineasca termenii istorici: antisemitism, colectivizare, comunism, fascism, nazism,

Continuturi(detalieri) 1.State democratice si state totalitare Studiu de caz: Franta, Marea Britanie, U.R.S.S., Germania, Italia. -statele democratice:caracteristici si exemple -statele totalitare:caracteristici si exemple

Activitati de invatare Alcatuirea unor tabele sinoptice care sa cuprinda asemanari si deosebiri ale institutiilor statului Realizarea unui repertoriu de consecinte ale evenimentelor

Resurse Manuale Culegere de texte Fise cu tabele Activitate de grup

Evaluare Raportarea activitatii

2.Tensiunile internationale si crize politicodiplomatice -fragilitatea pacii postbelice St.de caz;Munchen(1938) St. de caz : Pactul sovietogerman (1939)

2.2 5.2 1.2 1.3

totalitarism. - sa precizeze care au fost tarile invinse care nu s-au conformat Tratatului de la Versailles ; - sa situeze in timp si spatiu agresiunile succesive ale Germaniei naziste si pe cele ale Italiei fasciste.

Alcatuirea planului unei investigatii istorice pe o tema data Realizarea unui portofoliu cu evolutia economica si politica a noilor puteri Exercitii de lecturare a hartii Constituirea de axe cronologice complexe Comentarea unor texte

Fise de lucru Manuale Atlas istoric Activitate in grup, Harti tematice, Crestomatii Activitate frontala

Verificarea fiselor de lucru Prezentare Portofoliului Observare sistematica

Evaluare

Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi Unitatea de invatare: Al doilea razboi mondial Nr.de ore alocate:7 ore

Continuturi(detalieri) 1.Operatiuni militare si victoria Natiunilor Unite Studiu de caz: Miscarea de rezistenta antifascista -razboiul in Europa(19391940) -razboiul devine mondial (1941-1942) Sfarsitul razboiului si Conferinta de pace de la Paris (1947) -Tratatele de pace -Punerea bazelor unei noi ordini internationale -Constituirea O.N.U.

Obiective de referinta 1.2 1.3

Obiective operationale - sa relateze evenimentele anilor 19391940; - sa identifice motivele razboiului ciudat; - sa descrie evenimentele anului 1941; - sa enumere principalele cotituri militare intre 1942 si 1945; - sa enumere marile conferinte interaliate.

Activitati de invatare Exercitii de localizare a informatiilor pe harta Realizarea unor axe cronologice

Resurse Manualul Atlas istoric Diapozitiv Activitate frontala Lucru pe texte Activitate pe grupe

Evaluare Obsevare sistematica

3.1

Comentarea textelor tratatelor

Dezbatere Demonstratie

Evaluare

Proba scrisa pe baza de teste

Unitatea de invatare:Lumea postbelica si problemele sale Nr.de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1.Instaurarea sistemului totalitar in Europa de Eststatele comuniste. Studiu de caz : Rezistenta fata de regimul comunist -instaurarea comunismului in lume Obiective de referinta Obiective operationale - sa precizeze ce fel de organisme erau CAER si Pactul de la Varsovia; - sa stabileasca friza cronologica a aparitiei democratiilor populare. - sa mentioneze principalele cauze ale razboiului rece; - sa defineasca valorile politice care animau cele doua blocuri. - sa enumere modalitatile de manifestare a destinderii; - sa indice semnificatia actului final de la Helsinki din 1975. Activitati de invatare Identificarea cauzelor unui proces istoric pe baza surselor istorice Alcatuirea vocabularului unei probleme istorice indicate Resurse Manuale Atlase istoric Texte istorice Tabele sinoptice Activitate de grup Evaluari Verificarea unor exercitii de completare a unor informatii

3.2 4.2

2.Europa divizata-razboiul rece si urmarile lui: st.de caz:Planul Marshall, statutul Berlinului(19481989) Studiu de caz: Declaratia universala a drepturilor omului(1948) -formarea celor doua blocuri -razboiul rece -crize in perioada razboiului rece 3.Conferinta pentru Securitate si Cooperare in Europa -crize si stabilitate in lumea libera -apropierea dintre state -fundamentele cooperarii europene Evaluare

2.2 3.3

Exercitii de lecturare a hartii Alcatuirea biografiei unor personalitati

Harta Verificarea Dictionar de sarcinilor de personalitati lucru Activitate individual

1.2 2.1

Alcatuirea de axe cronologice Lecturarea de documente Vizionarea unor diapozitive si a unor fotografii

Diapozitive Fotografii Culegere de texte Activitate frontala

Observare sistematica

Se evalueaza prin proba scrisa Unitatea de invatare:Lumea in pragul mileniului al III-lea Nr.de ore alocate:11 ore (7+4)

Continuturi(detalieri) 1. Istoric, valori si institutii europene

Obiective de referinta

Obiective operationale - sa precizeze motivatia si

Activitati de invatare Exercitii de lectura a hartii

Resurse Culegere de texte

Evaluare Raportarea activitatii

Studiu de caz: Anul 1989 in Europa opozitia fata de Moscova -caderea Imperiului Rosu -evenimentele din Romania Studiu de caz: Integrarea europeana si atlantica

2.1 3.1 1.1 2.2

continutul reformelor lui Gorbaciov; - sa explice evenimentele anului1989; - sa enumere etapele constituirii Uniunii Europene. - sa dezbata afirmatia Istoria care se uita se repeta.

Lectii de sinteza: Europa si lumea extraeuropeana in epoca moderna Este istoria magistra vitae?

2.1 3.1

Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelor Exercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologie in diferite surse istorice Alcatuirea unei investigatii pe o tema data. Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelor

Harta Atlas istoric Diapozitiv Activitate individuala Crestomatii Manuale Activitate de grup

Verificarea fiselor de lucru Verificarea fiselor de lucru

Harta Atlas istoric Activitate individuala Crestomatii Manuale Activitate de grup

Evaluare semestriala si finala

Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Profesor,