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EJERCICIO DE APLICACIN COMPRENSIN DE FRASES El ejercicio siguiente comprende cinco grupos de oraciones.

Lee la primera frase de cada grupo tratando de comprender bien su significado. Entre todas las frases restantes hay una que, con distintas palabras, dice exactamente lo mismo. Algunas slo se distinguen de la principal por pequeos matices. Lo importante es encontrar la oracin equivalente a la primera. 1. Si no te apuras perders el ltimo tren. a. La gente se apura para subir al tren. b. Se escucha la bocina del tren que va a partir. c. El ltimo tren va a partir; aprate o no lo alcanzars. d. No te olvides de sacar el boleto del ltimo tren. e. Nunca subas al tren en movimiento. 2. La mayora de las mujeres de hoy trabajan fuera de su hogar. a. Muy pocas mujeres trabajan fuera de su hogar. b. Todas las mujeres de hoy trabajan fuera de su hogar. c. Las mujeres de hoy que trabajan fuera de su hogar son mayora. d. Las mujeres que trabajan fuera de su hogar son minora. e. Trabaja fuera de su hogar el 25% de las mujeres. 3. El costo de la vida aumenta constantemente. a. El costo de la vida disminuye constantemente. b. El costo de la vida aumenta en un 100% mensual. c. Parece que vivir costara menos. d. El costo de la vida aumenta espordicamente. e. Parece que vivir costara cada vez ms caro. 4. El sbado generalmente descansan los estudiantes. a. Los sbados los estudiantes se dedican a preparar sus deberes. b. Generalmente los sbados los estudiantes van a clase. c. No siempre los sbados pueden estudiar los estudiantes. d. Algunos sbados pueden descansar los estudiantes. e. El da de descanso de los estudiantes es, generalmente, los sbados. 5. Los buenos con el texto. lectores cambian la velocidad de lectura de acuerdo

a. Ser buen lector es leer a toda velocidad. b. Adecuar la velocidad al texto es propio de los buenos lectores. c. Un buen lector es el que lee cuidadosamente palabra por palabra. d. El buen lector tiene una velocidad de lectura constante. e. Ser buen lector significa leer todo con el mayor cuidado.

El Lector Ineficiente El lector ineficiente lee palabra por palabra. Focaliza sus ojos en cada palabra porque tiene miedo de que si no absorbe todas y cada una de las palabras se va a perder algo. El lector ineficiente es por naturaleza muy detallista en todo lo que hace y siente que leyendo palabra por palabra va a sacar el mximo beneficio de lo que lee. Cree que leer despacio aumentar la comprensin y la concentracin. Desafortunadamente no es as. Su concentracin se debilita pronto y se pierde inters por lo que se est leyendo. Este tipo de lectura se convierte en algo aburrido y tedioso y los libros pasan a ser su mayor enemigo. El lector ineficiente se concentra tanto en cada palabra que pierde las ideas y conceptos importantes que el autor busca transmitir. Se podra decir que falla en ver el bosque porque est muy ocupado en mirar los rboles. Los ejercicios de lectura veloz y bsqueda de ideas centrales ayudarn al lector ineficiente a cambiar de hbitos y desarrollar mayores habilidades para la lectura. Aprender rpidamente a buscar ideas importantes y detalles significativos, en vez de concentrarse en palabras individuales. Se divertir leyendo y lograr sus metas con eficiencia. Cuestionario de Comprensin: 1. El propsito principal del prrafo es: a. Discutir los distintos tipos de lectura. b. Descubrir los hbitos de lectura del lector ineficiente. c. Probar lo aburrido y tedioso que puede ser leer palabra por palabra. 2. De acuerdo con el autor, el lector ineficiente: a. Lee palabra por palabra. b. Es frecuentemente descuidado y vago. c. Lee de derecha a izquierda. 3. El lector ineficiente: a. Lee para encontrar la idea central de cada prrafo. b. Teme que si no lee cada palabra se va a perder algo. c. Lee slo para entretenerse. 4. La referencia de no ver el bosque por ver los rboles sugiere que: a. El lector ineficiente est tan ocupado en encontrar las ideas que pierde las palabras. b. El lector ineficiente debe ser ms cuidadoso en el bosque. c. El lector ineficiente est tan preocupado por cada palabra que pierde la idea.

ORDEN LGICO 2

Una de las mejores formas de conocer y comprender la intensin que tiene un escritor cuando estructura y da forma a un escrito, es tomar un escrito el cual contiene sus prrafos en desorden e intentar organizarlos de forma lgica. Para mejor su capacidad lgica y lectora se presenta el siguiente ejercicio:

Organice las oraciones siguientes con el fin de formar un buen prrafo, con lgica y coherencia. 1. Cuando se adquiere tolerancia a una droga dada, se observa a veces que el mismo individuo muestra tolerancia a todas las drogas que se relacionan qumicamente, observndose la misma accin. 2. As, una persona que h llegado a ser tolerante al alcohol etlico a travs de su uso continuado puede tambin ser tolerante a la actividad depresora del tribromoetanol en el sistema nervioso central. 3. De esta manera la primera dosis de alcohol etlico tomada por un individuo produce usualmente un cierto grado de intoxicacin, pero cuando esta droga ha sido tomada regularmente durante un periodo de tiempo, la misma dosis puede tener poco o ningn efecto. 4. Cuando ciertas drogas son administradas en dosis repetidas, la respuesta a esas drogas puede disminuir progresivamente. 5. En este caso el individuo ha desarrollado tolerancia al alcohol etlico y una dosis mucho ms alta es necesaria para producir el mismo grado de intoxicacin. Indique con una X el ORDEN LGICO del prrafo anterior: a. 1,4,3,5,2 b. 2,1,5,3,4 c. 4,3,5,1,2 d. 1,3,4,5,2, e. 4,3,5,2,1,

INFERENCIAS El autor no nos da toda la informacin en forma explcita en el prrafo, sino que espera que saquemos deducciones, conclusiones o inferencias del material que l nos presenta. Inferir no es repetir lo que est escrito en el prrafo, sino sacar a la luz lo que viene semioculto. Segn la intensin del lector, tambin se da la comprensin del texto, es decir el lector infiere del contenido aquello que le sirve de informacin para su fin. La siguiente oracin aparece en un peridico. LOS TRANSENTES SABEN QUE LAS CALLES DE MEDELLN ESTN LLENAS DE CARROS 3

Tenga en cuenta la oracin anterior y conteste las siguientes preguntas: 1. Qu infiere un ingeniero mecnico? 2. Qu infiere un ingeniero sanitario? 3. Qu infiere un vendedor de carros? 4. Qu infiere un polica de trnsito? 5. Un jalador (ladrn) de carros? 6. Un transente?

Referencia bibliogrfica (Cibergrafa) Tcnicas de estudio. [Sitio en Internet] Disponible en: http://tecnicas-deestudio.org/lectura-veloz/ejercicios/index.htm Consulta 8 de julio de 2009