Sunteți pe pagina 1din 6

Descrierea unui set de materiale didactice din practica personal - la ce etap de vrst se folosete; - care snt avantajele; - ce momente

din aceast experien pot fi propuse colegilor;


Pentru petrecerea leciilor n clasele primare i pentru realizarea obiectivelor trasate sunt necesare multe materiale didactice pregtite de fiecare nvtor. n clasa I nu poi petrece leciile fr alfabetul ilustrat, pe care mi l-am pregtit singur. La predarea citit - scrisului snt necesare i utile urmtoarele mijloacele de nvmnt: - alfabetul mobil sau mic (plcue din carton cu litere, silabe, semne de punctuaie); - beioare de dou mrimi pentru compunerea literelor; - tablouri ce reprezint animale, anotimpuri, obiecte; - plastilin (pentru modelarea literelor); - figuri decupate (fructe, psri, figuri geometrice); - plane (litere de tipar i de mn, ilustraii din poveti .a.) Nu m pot lipsi nici de modelarea structurii sonore a cuvntului ce denumete obiectul desenat prin semnele convenionale. De aceea fiecare elev are pe banc plicul cu cerculee roii i albastre sau csue -

O C

CA R

T E

Am pregtit fie perforate, unde copilul completeaz ptrelele tiate cu silabe potrivite: Ca cul

Sau. Adugai cuvinte potrivite: Rou Mustos ______ ______ Tractorul Avionul _______ _______ _______

Mr

Zboar ar __________ __________ __________

Deseori apelez la pianjenul mic. Gsete i alte nsuiri pentru cuvntul primvar.

dezmierdtoare primvar timpurie

Pentru lucru n grup propun copiilor s restabileasc proverbul sau propoziia: nvat. se Nimeni nate nu Le spun copiilor c odat proverbele s-au rtcit. Refacei-le ca s ne exprime o nelepciune: 1. Omului cu nvtur multe nvei 2. Mult trieti, ci cu anii 3. nva la tineree i curge miere din gur 4. nvtura nu se ctig cu banii ca s tii la btrnee Gsii legtura ntre cuvintele din coloana A i B, astfel nct fiecare pereche s aib un neles clar: A Iarn Minge Lumin Main Mas B curat rotund friguroas electric mic

Propun elevilor s aleag varianta corect. sa la 1. Bunica mngiat pe cap. sa la aceia 2. Marcela cere cartea . aceea sau sau 3. Copiii dus n excursie cu trenul cu autobuzul. s au s au

Pentru elevii claselor a II IV am pregtit un ir de rebuse. Numii oaspeii primverii. V=B B=C G=E

barz cuc ciocrlie La studierea operei eminesciene pentru a ridica interesul elevilor fa de creaia autorului propun aa jocuri: n locul fiecrui cartona de pe brad prindei cte o cifr de aceeai culoare ca i a cartonaului i vei afla anul naterii lui Mihai Eminescu.

Dac n loc de cuvntul bolt vei gsi sinonimul alctuit din trei litere, iar n cuvntul nou vei schimba doar o vocal, atunci unindu-le la un loc o s obinei denumirea unui ora al Bucovinei n care a nvat Mihai Eminescu. De multe ori la evaluarea cunotinelor elevilor m folosesc de crile de teste la limb romn n clasele primare. Alte ori mi alctuiesc singur itemi pentru evaluarea sumativ. Ca de exemplu n clasa a III-a la tema Prile secundare ale propoziiei: 1. Analizeaz sintactic propoziia Livdarii au afnat solul din jurul pomilor. 2. Dezvolt propoziiile: A sosit primvara. Compun 3. Completeaz propoziiile cu pri secundare: Soarele ... mngie ... Stejarul este un arbore ... cu frunze ... 4. ncearc s creezi o ghicitoare despre vulpe. Coada e s ..., i-ar vrea o g ... Blana e p ..., O s-o aib-ndat, St n v ... Fiindc e ... 5. Utilizeaz cele mai frumoase determinative: Carte ..., ..., Elev ..., ..., ..., 6. Alctuii propoziii dup schema: S A P C subst adj verb subst

La mbogirea vocabularului folosesc aa materiale. Cu ajutorul altor cuvinte cu sens completai spaiile punctate pentru a forma noi cuvinte (lege, cer, cu, zi, pin, lan, nu, clip). Cu..........re res............ge n...........care ir..............dez Fur.........lia de.............mire Fi...........cian e...............s Formeaz substantive feminine de la cele masculine: Chelner Educator Actor Pictor Profesor Poet Doctor Casier Vnztor estor Gsete sinonime perechi Dur Curat Prunc Cumptat Cinstit Autohton Copil Echilibrat Rezistent Btina Pur Onest

Cine gsete cel mai multe cuvinte: Chitarechinelantichitatenorecreaiechip Pentru a dezvolta gndirea logic, pentru a educa o bun comportare la elevi alctuiesc nite afirmaii i le propun s transforme afirmaiile negative n pozitive i invers. De exemplu: 1. S nu prinzi i s nu omori fluturaii i alte insecte. 2. S nu distrugi muuroaiele de furnici, care snt sanitarii livezilor i pdurilor. 3. S strici cuiburile psrilor i s le iei oule. 4. S duci acas puiii animalelor. 5. S nu prinzi i s nu omori broate, oprle, psri, i alte animale. Pentru a fi eficiente la lecie mijloacele de nvmnt trebuie utilizate cu msur. Ele s contribuie la nelegerea mai clar a coninutului materialului de studii i nici de cum s nu nlocuiasc gndirea logic a copilului cu reprezentarea ilustrat a oricrei nsrcinri. Aceast idee st la baza activitii mele profesionale. Mijloacele de nvmnt integreaz n ele un valoros potenial psihopedagogic, de aceea ele contribuie la perfecionarea procesului de predare nvare. Pentru desfurarea optim a leciilor de matematic snt necesare urmtoarele materiale:

1. Pentru nvtor: numrtoare; diferite plane; o cutie cu jucrii, o cutie cu creioane; frunze, castane, nuci; beioare; cerculee; bile colorate; cartonae cu cifre vizibile din orice punct al clasei; monede, bancnote; cuburi care pot fi mbinate; un ceas mare; o balan sau un cntar; numrtoare de poziionare pentru zeci i uniti; figuri geometrice; corpuri geometrice; rigl, metru, cronometru; 2. Pentru fiecare elev: beioare; ptrate colorate; figuri geometrice decupate; cartonae cu numerele de la 0 la 9; plastilin; jucrii;

Aceste materiale capt valoare i eficien deosebit prin spiritul de creaie i miestrie al profesorului, care le d via i for instructiv educativ. innd cont de legtura logic dintre etapele componente ale leciei mijloacele de nvtur ajut la trecerea de la acumularea cunotinelor concrete la generalizri i abstractizri. La matematic n clasa I pentru a dezvolta atenia folosesc aa materiale. Privete tabelul. Care figura geometrica lipseste? Scrie n caiet numerele care lipsesc.

8
= + =

18 8 3
=

Celor din clasa a II-a care snt convini de tainele i frumuseea operaiilor aritmetice, le propun s gseasc semnele aritmetice care introduse ntre cifrele de mai jos, s conduc la rezultatele nscrise: 7 7 7 7 =6 5 5 5 5 = 10 6 6 6 6 = 66 8 8 8 8 =9 Pentru a ridica interesul fa de matematic n clasa III-a folosesc ntrecerea, ntre doi elevi dup robot.

Folosii cifrele de la 1 la 7 i scriei-le n cercurile din figura, n aa fel, nct suma cifrelor de pe fiecare linie dreapt i linie curb s dea numrul 12. ncercai s rezolvai sarcina n patru feluri diferite. La captarea ateniei folosesc aa materiale. Ci oareci a prins pisica? Ci boboci are gsca ?